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Prepárese para el éxito escolar Cuando su hijo falta a la escuela preescolar, pierde mucha diversión con su clase y su maestra. También pierde aprendizaje importante.

Los estudios revelan que la asistencia marca una dife-rencia, incluso en la escuela preescolar. Un estudio realizado en Chicago halló que mientras más días faltaban los niños preescolares, menos preparados estaban para asistir al jardín de infancia a fin de año.

Prepare a su hijo preescolar para tener éxito en la escuela. Haga que la asistencia sea una prioridad en su familia.

Fuente: S.B. Erlich y otros, “Preschool Attendance in Chicago Public Schools,” The University of Chicago Consortium on Chicago School Research, niswc.com/preK.

Su hijo aprenderá a leer con mayor facilidad si comprende la conexión entre las letras y los sonidos. Aquí tiene cuatro cosas que puede hacer en casa para ayudar a su hijo a comprender esta conexión:

1. Dígale que se mire al espejo. Muéstrele a su hijo cómo se usan los labios, la lengua y los dientes de diferentes maneras para hacer distintos sonidos.

2. Lean libros de rimas. Señale las palabras que suenan similar, como leo y veo.

3. Hable sobre los sonidos repre-sentan las letras. Por ejemplo, señale una S. Diga, “Serpiente empieza con la letra S. La S se pronuncia sssssss”.

4. Diviértanse con música. Canten “Todos los patitos”. Luego cambien la P por una G. Ahora es “Todos los gatitos”. ¡El sentido cambia!

Cuando su hijo reconozca los sonidos de las letras, usted puede decir tres palabras, como pato, palo y amor, y preguntarle cuál comienza con una letra diferente.

Fuente: R. Wise, “5 Research-Based Reading Strategies for Teaching Phonemic Awareness: An Early Reading Skill,” educationandbehavior.com, niswc.com/5link.

Enseñe a escuchar con respetoTanto en la escuela como en casa, su hijo deberá escuchar y respetar a los adultos. Muéstrele cómo:

• Seguir instrucciones sencillas. Establezca rutinas, como colgar el abrigo en un gancho al llegar a casa. Si se le olvida, recuérdeselo con un tono positivo.

• Permanecer callado mientras otros están hablando. Dígale, “Estoy hablando. Por favor espera hasta que haya terminado, y luego será tu turno para hablar”.

• Usar buenos modales. Usar palabras ama-bles para saludar y palabras corteses, como por favor, gracias y es tu turno, ayudan a que la escuela sea un lugar positivo para aprender.

El ejercicio promueve el aprendizajeLa actividad física fortalece el cuerpo de su hijo. También puede ayudarlo a aprender. A esta edad, el ejercicio debe tratarse de jugar, no de trabajar. Piense en lo que le gusta hacer a su hijo. ¿Acaso le gusta trepar en los juegos del parque? ¿Perseguir burbujas? Pues entonces, muévanse juntos.

Fuente: “Active Education: Growing Evidence on Physical Activity and Academic Performance,” Active Living Research, niswc.com/moveit.

Septiembre 2017

Las conversaciones enriquecen el vocabulario de su hijo preescolar Durante los primeros tres años de vida, el cerebro de su hijo atraviesa el período de mayor crecimiento. Tanto crecer hace que el cerebro tenga mucha hambre … ¡de palabras! Los estudios revelan que mientras más palabras aprendan los niños en sus años preescolares, mejor rinden en el jardín de infancia y más allá.

La mejor manera de ayudar a su hijo a aprender palabras nuevas es hablando con él. Procure:

• Crear rutinas que ayuden a su hijo a fijar las palabras que ya sabe. Lean los mismos libros una y otra vez. Canten canciones comunes. Jueguen a juegos de palmas infantiles, como “Don Federico”.

• Usar palabras nuevas. Cuando su hijo era más joven, usted tal vez nombraba objetos constantemente para que él los aprenda. Ahora, puede ayudarlo a apren-der palabras más complejas. Relacione las palabras nuevas a las palabras que él ya sabe, “El sol está muy brillante hoy. Se ve reluciente”. “Me gusta recordar las cosas de cuando yo era joven y contártelas. Eso se llama rememorar”.

• Sostener conversaciones. No se limite a hablarle a su hijo. En cambio, fomente una conversación mutua. Hágale preguntas: ¿A qué jugó hoy? ¿Qué le gustaría hacer mañana? Túrnense para hablar y tómense todo el tiempo posible. Este tipo de conversación no solo amplía el vocabulario, sino que también fortalece los lazos afectivos con su hijo.

Fuente: B. Walsh, “Smart Talk: A Conversation With Meredith Rowe About How to Lay the Groundwork for Your Child’s Vocabulary Growth,” Usable Knowledge, Harvard Graduate School of Education, niswc.com/smarttalk; L. Lowry, “It’s Quality, Not Just Quantity, That Helps Your Child Develop Language,” The Hanen Centre, niswc.com/quality.

Las letras y los sonidos están unidos

TM

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Diviértanse con matemáticaLos estudios revelan que la manera en que los padres juegan con sus hijos preescolares puede afectar el éxito de sus hijos en la clase de mate-mática en la escuela primaria. Para apoyar las habilidades matemáticas de su hijo, jueguen juegos sobre cantidades. Usted pueden:

• Contar grupos de objetos. Forme un grupo de objetos, como bloques. Cuenten juntos los objetos del grupo. Luego, diga, “Este montón tiene cuatro bloques”. Su hijo apren-derá que el último número que cuenta es el número de objetos que hay en el montón.

• Pedirle a su hijo que le dé dos automó-viles de juguete. Luego, pídale que le de otro. Muéstrele que el número tres es mayor al dos.

Fuente: “Mothers’ early support boosts children’s later math achievement,” ScienceDaily, niswc.com/mathplay.

Dedíquele tiempo a su hijoPara muchas familias, el mes de septiembre implica el regreso a un horario más ajetreado. Pero pasar tiempo de calidad con su hijo es clave para su éxito en la escuela. Reserve tiempo todos los días para leer con su hijo, y coman en familia por lo menos una vez al día. También podrían:

• Hacer un proyecto juntos. Horneen galletitas, armen rompecabezas, hagan cualquier actividad que les guste a ambos.

• Cuidar a una planta o mascota.

• Coleccionar algo juntos, como conos de pino o piedras de colores.

___1. ¿Le cuenta a su hijo de las cosas que le interesan a usted y de las cosas nuevas que aprende?

___2. ¿Observa los intereses de su hijo y lo elogia cuando aprende algo nuevo?

___3. ¿Dispone de muchos materiales de lectura en su casa, como libros, revistas y periódicos, y deja que su hijo le vea a usted leyendo?

___4. ¿Le ofrece a su hijo diversas herramientas de aprendizaje, como juegos, bloques, papel, crayones y rompecabezas?

___5. ¿Limita el tiempo que su hijo pasa frente a la pantalla, y reserva

tiempo todos los días para leer, hablar y explorar?

¿Cómo le está yendo?Si la mayoría de las respuestas fueron sí, usted está ayudando a su hijo a aprender en casa. Para cada respuesta no, pruebe la idea correspondiente en el cuestionario.

El tiempo frente a la pantalla es mejor en dosis pequeñasLos médicos aconsejan que las familias limiten el tiempo que sus hijos en edad preescolar pasan viendo televisión o usando pantallas electrónicas a una hora por día. También recomienden lo siguiente:

• Elegir contenido educativo y no violento.

• Interactuar con su hijo cuando use una pantalla. Hable del programa o la actividad.

Fuente: American Academy of Pediatrics, “Media and Young Minds,” niswc.com/aap.

Septiembre 2017

¿Cómo puedo tranquilizar a mi hijo respecto al preescolar?

P: Mi hijo empezó a asistir a la escuela preescolar hace unos días. Estaba muy emocionado por asistir en el verano, pero ahora se ha puesto ansioso. No para de decir que no quiere regresar. ¿Cómo puedo ayudarlo? R: La reacción de su hijo por el comienzo de la escuela preescolar es común. Muchos niños tienen dificultades para adaptarse a experiencias y rutinas nuevas. Lo bueno es que, con el apoyo de usted, esto será temporario.

Para facilitarle la transición a su hijo:

• Elimine la presión. Comenzar a asistir a la escuela preescolar es un acontecimiento importante, pero hacer de esto una gran cosa puede causar ansiedad. En cambio, recuérdele a su hijo de los otros lugares en los que ha hecho amistades y en donde ha disfrutado aprender, como el parque y la biblioteca. Explíquele que hará lo mismo en la escuela preescolar.

• Anímelo a hablar. Pregúntele sobre lo que hace en la escuela. A veces, solo hay un solo aspecto de la escuela que le preocupa a un niño. Si su hijo le dice qué es lo que le está molestando, es posible que usted pueda tranquilizarlo.

• Comparta sus preocupaciones con la maestra. Las maestras preescolares tienen mucha experiencia en ayudar a los niños a hacer la transición de la casa a la escuela. Pídale consejos a la maestra.

• Permanezca tranquilo. Tal vez la ansiedad de su hijo lo altere, pero haga lo posible para ocultar sus nervios. Si usted sonríe, ¡tal vez él también sonría!

¿Está fomentando el aprendizaje en casa?Los niños en edad preescolar pasan mucho más tiempo en casa que en clase. Su casa puede ser un maravilloso lugar en donde su hijo aprenda diversas habilidades. ¿Es su casa un lugar de aprendizaje? Responda sí o no a las siguientes preguntas:

”No existe otra persona

o fuerza externa que

tenga más influencia en

un niño que sus padres”.

—Bob Keesham,

“Captain Kangaroo”

Ayudando a los Niños a AprenderTM

Publicado en inglés y español, de septiembre a mayo.

Editor Responsable: L. Andrew McLaughlin. Editor Emérito: John H. Wherry, Ed.D.

Editora: Alison McLean. Editora de Traducciones: Victoria Gaviola. Editoras: Rebecca Miyares y Erika Beasley.

Gerente de Producción: Sara Amon. Copyright © 2017, The Parent Institute®,

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