L’art dans la classe de langue étrangère
description
Transcript of L’art dans la classe de langue étrangère
ASHLEY MARTINGERMAN/ART
HARDIN MIDDLE SCHOOLST. CHARLES R-6
FLAM 2012
VERSION ET ADAPTATION FRANÇAISE PAR MADAME KALFUS
L’art dans la classe de langue étrangère
1. REGARDEZ L’OEUVRE. QUE VOYEZ VOUS? 2. DECOUVRIR ET DISCUTEZ LE CONTEXTE.3. DECRIVEZ ET ANALYSEZ. (FEUILLE DE
TRAVAIL , EN GROUPE)4. INTERPRETEZ. (À L’ORALE)5. CRITIQUE/OPINION
l’Analyse d’un oeuvre
REGARDEZ L’OEUVRE (LE TABLEAU, LA PEINTURE, LA SCULPTURE) POUR 30 SECONDES.
FERMEZ LES YEUX.
QU’EST-CE QUE VOUS AVEZ VU? QU’EST-CE QU’IL Y A DANS LE TABLEAU (ETC)?
OUVREZ LES YEUX. QUE VOYEZ-VOUS MAINTENANT?
Description
Analyse d’un oeuvre avec les éléments d’art
Les éléments d’artUne façon concrète pour décrire ce qu’on
voitUne structure pour l’interpretationLes éléments d’art: la ligne, la forme, la
couleur, la texture, la valeur, l’espace
Ligne
organique
gras
croquis
géométrique
mince
fort
La Forme
organiquegrand, énormecroquisgéométriquepetit, minusculefort, lourd
La Couleur
clair(e_vif (vive)ternemonochromel’emplacement des
couleurs
La texture ou la consistance
mou (molle), dur(e), rugueux(-euse), flexible, doux au toucher
artificiel(le) ou réel(le)
artificiel (ex. peintures) réel (ex. sculpture)
lumière
•clair•obscur•le contraste
l’espace
profond
serré
l’espace positive et négative
plat
ouvert
GOOD FOR INTERMEDIATE LEVELS LOOKING FOR SYMBOLISM IN THE
ELEMENTS
VOCABULARY AND GRAMMAR CONCEPTS: NOUNS/PLURAL NOUNS
ADJECTIVES‘TO BE’ /PRONOUNS
Analyse
Les connections, le symbolisme, le message
élément Description Analysis
la ligne croquis
des lignes grasses (épaises) et aussi mince (étroites)
Croquis est faible, le contraire de solide
Les lignes grasses sont fortes, les autres sont faibles
La forme Le contour d’une personne; elle est vide
Le contour montre le vide
FAISONS DES CONNECTIONS ENTRE LA DESCRIPTION DE L’OEUVRE ET
LECONTEXTE AFIN DE TROUVER
LE MESSAGE DE L’ARTISTE
l’Interprétation
Le contexte
Présentez le contexte avant ou après l’analyse de l’oeuvre
Si possible, choisissez un thème universelle, (l’environnement, l’éducation, le voyage, la famille par exemple)
Les connections
Les artistes prennent des décisions réfléchies en choisissant les éléments de leurs oeuvres. Ils veulent envoyer un message au spectateur.
Prenez votre temps! Ne vous dépêchez pas. Contemplez toutes les possibilités.
QUEL EST VOTRE AVIS?
EST-CE QUE L’ARTISTE A RÉUSSI À TRANSMETTRE SON MESSAGE AU
SPECTATEUR?
La critique d’art
Questions de discussion
Donnez un titre à l’oeuvre.Pourquoi l’artiste a-t-il choisi ce titre ? Est-
ce que le titre change votre interprétation ou votre avis de l’oeuvre? Est-ce que le titre est bien choisi à votre avis?
À votre avis, est-ce que l’artiste communique bien son message? Pourquoi ou pourquoi pas?