LAPORAN PPL1 SDN TEGALSARI 8 TAHUN 2014
-
Upload
dessy-dwiningrum -
Category
Documents
-
view
118 -
download
2
description
Transcript of LAPORAN PPL1 SDN TEGALSARI 8 TAHUN 2014
-
i
LAPORAN
PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 1
DI SD NEGERI TEGALSARI 8
Disusun oleh:
Dian Budiarto (1401411286)
Dessy Dwiningrum (1401411181)
Nurul Adha (1401411186)
Intan Khoirun Nisa (1401411191)
Rizki Amaliyah (1401411365)
Ziadati Fadilah (1401411413)
Mustaqimah (1401411424)
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
TAHUN 2014
-
ii
-
iii
KATA PENGANTAR
Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan
rahmat, taufik, dan hidayah-Nya, sehingga kami dapat menyelesaikan laporan
hasil observasi dan orientasi PPL 1 di SD Negari Tegalsari 8 Kecamatan Tegal
Barat Kota Tegal.
Praktek Pengalaman Lapangan 1 merupakan kegiatan di SD untuk
mengumpulkan data tentang kondisi fisik dan non fisik sekolah latihan dengan
cara observasi, dokumentasi, dan wawancara kepada seluruh warga sekolah dan
pihak terkait.
Mahasiswa S1 PGSD UNNES tahun pelajaran 2014/2015, PPL di sekolah
dasar dilaksanakan mulai tanggal 4 sampai 16 Agustus 2014.
Kegiatan PPL 1 dan penyusun laporan telah kami laksanakan dengan
lancar atas bantuan dan dukungan dari semua pihak. Oleh karena itu, kami
sampaikan ucapan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Fathur Rokhman, M.Hum, selaku Rektor UNNES
2. Drs. Hardjono, M. Pd selaku Dekan FIP UNNES
3. Drs. Masugino, M.Pd selaku Kepala Pusat Pengembangan UNNES
4. Drs. Akhmad Junaedi, M. Pd., selaku Koordinator PGSD UPP Tegal
5. Dra. Sri Samiasih, M.Kes dan Drs. Robertus Widyadarsana selaku dosen
pembimbing
6. Nur Atikah, S.Pd, selaku Kepala SD Negeri Tegalsari 8
7. Bapak dan Ibu Guru serta Karyawan SD Negeri Tegalsari 8
8. Rekan-rekan Mahasiswa praktikan di SD Negeri Tegalsari 8
9. Kedua orang tua dan keluarga tercinta
10. Semua pihak yang telah membantu penyusunan laporan
Semoga laporan kegiatan PPL 1 dapat bermanfaat bagi kami dan pembaca.
Kami mengharapkan saran dan kritik yang membangun guna lebih meningkatkan
kesempurnaaan penyusunan laporan yang akan datang.
Tegal, Agustus 2014
Penyusun
-
iv
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ........................................................................................... i
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................. ii
KATA PENGANTAR ........................................................................................ iii
DAFTAR ISI ....................................................................................................... iv
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................... v
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ........................................................................ 1
B. Pengertian ............................................................................... 1
C. Dasar Pelaksanaan .................................................................. 1
D. Tujuan dan Fungsi .................................................................. 2
E. Sasaran .................................................................................... 2
F. Tempat dan Waktu Pelaksanaan ............................................. 2
BAB II HASIL PENGAMATAN
A. Keadaan Fisik Sekolah ............................................................ 4
B. Keadaan Lingkungan Sekolah ................................................ 4
C. Fasilitas Sekolah ..................................................................... 5
D. Kondisi Fisik Ruang Kelas ...................................................... 6
E. Keadaan Guru dan Siswa ........................................................ 8
F. Interaksi Sosial ....................................................................... 9
G. Pelaksanaan Tata tertib .......................................................... 11
H. Observasi Kegiatan Mengajar ............................................... 11
I. Bidang Pengelolaan dan Administrasi .................................. 12
BAB III PENUTUP
A. Simpulan ............................................................................... 13
B. Saran ..................................................................................... 13
REFLEKSI ......................................................................................................... 15
LAMPIRAN-LAMPIRAN ............................................................................... 28
-
v
DAFTAR LAMPIRAN
1. Denah SD Negeri Tegalsari 8
2. Dokumentasi
3. Struktur Organisasi Sekolah
4. Struktur Organisasi Kelas
5. Tata Tertib Kelas dan Sekolah
6. Struktur Organisasi Perpustakaan
7. Tata Tertib Perpustakaan
8. Daftar Nama Guru dan Penjaga
9. Data Siswa SD Negeri Tegalsari 8 Tahun 2014/2015
10. Kalender Pendidikan
11. Daftar Presensi Mahasiswa PPL 1
12. Jadwal Kegiatan Mahasiswa PPL 1
-
1
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Universitas Negeri Semarang (UNNES) merupakan salah satu
lembaga pendidikan yang mencetak dan menyiapkan tenaga pendidik yang
professional, dan memberi bekal yang cukup kepada mahasiswa calon
pendidik, diantaranya melalui kegiatan observasi dan orientasi PPL di
Sekolah Dasar.
Kegiatan observasi dan orientasi sebagai wujud penerapan
pembekalan sekaligus kegiatan lapangan untuk mengumpulkan data guna
pengenalan terhadap SD yang nantinya akan dijadikan tempat praktek pada
PPL 2.
B. Pengertian
Kegiatan observasi dan orientasi PPL 1 adalah program latihan untuk
melatih calon guru kelas SD agar mengajar, membimbing, dan melaksanakan
administrasi secara utuh dan terintegrasi.
C. Dasar Pelaksanaan
1. Dasar yuridis
a. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003
b. Peraturan Rektor UNNES Nomor 09 Tahun 2010
c. Surat tugas Pelaksanaan
2. Dasar konseptual
Guru adalah pengajar profesional yang dalam menjalankan
tugasnya memerlukan kompetensi sehingga diperlukan adanya proses
pembentukan kompetensi tersebut, diantaranya melalui kegiatan PPL 1.
-
2
D. Tujuan dan Fungsi
1. Tujuan
Tujuan diadakannya kegiatan observasi dan orientasi PPL 1 agar
mahasiswa S1 PGSD sebagai calon guru dapat:
a. Menerapkan tugas keguruan dengan baik.
b. Memiliki tanggung jawab yang tinggi terhadap tugasnya.
c. Memiliki hubungan kesejawatan yang baik.
d. Memiliki sikap kreatif, aktif, dan inovatif.
e. Mengenal lembaga pendidikan di Sekolah Dasar.
f. Memahami tentang fisik sekolah, administrasi sekolah, organisasi
sekolah, kurikulum sekolah, bimbingan konseling di sekolah,
hubungan sekolah dengan masyarakat, kegiatan sekolah, sumber dana
dan pengelolaannya, media dan sumber belajar, penilaian hasil belajar,
dan strategi belajar mengajar di Sekolah Dasar.
2. Fungsi
Kegiatan observsi dan orientasi PPL I mahasiswa S1 PGSD sebagai
calon guru yang professional berfungsi agar:
a. Memiliki moral kepribadian yang tinggi.
b. Memiliki pengetahuan yang luas.
c. Memiliki kemampuan menerapkan sikap dan keterampilan yang
menunjang kompetensi.
E. Sasaran
Kegiatan observasi dan orientasi PPL I merupakan kegiatan integrasi
dari program perkuliahan UNNES yang harus dilaksanakan oleh mahasiswa
S1 PGSD semester 7 dengan waktu yang ditentukan.
F. Tempat dan Waktu Pelaksanaan
1. Tempat Pelaksanaan
Kegiatan observasi dan orientasi PPL 1 dilaksanakan di SD Negeri
Tegalsari 8 Kecamatan Tegal Barat Kota Tegal.
-
3
2. Waktu Pelaksanaan
Kegiatan observasi dan orientasi PPL 1 dilaksanakan sejak tanggal
4 sampai 16 Agustus 2014.
-
4
BAB II
HASIL PENGAMATAN
A. Keadaan Fisik Sekolah
SD Negeri Tegalsari 8 didirikan pada tahun 1971. Sekolah ini terletak
di Jalan Sawo no 29 Kecamatan Tegal Barat. Secara umum kondisi fisik SD
Negeri Tegalsari 8 cukup memenuhi syarat kekondusifan bagi
berlangsungnya proses belajar mengajar. Walaupun terletak ditepi jalan raya
yang cukup padat dan ramai, tetapi warga sekolah bisa menyesuaikan dan
mengatasi masalah tersebut dengan baik. Karena SD Negeri Tegalsari 8 ini
memiliki keterbatasan lahan, maka gedung sekolah dibangun secara vertikal
(bertingkat) dengan dua lantai.
B. Keadaan Lingkungan Sekolah
Secara umum, keadaan lingkungan SD Negeri Tegalsari 8 dapat
diuraikan sebagai berikut :
1. Bangunan yang Mengelilingi Sekolah
Gedung sekolah terdiri dari tiga unit yang bangunannya dikelilingi
pagar keliling yang terbuat dari besi. SD Negeri Tegalsari 8 terletak dalam
lokasi yang strategis dengan batas gedung :
a. Sebelah Utara : jalan.
b. Sebelah Selatan : kompleks perumahan warga.
c. Sebelah Timur : kompleks perumahan warga.
d. Sebelah Barat : kompleks perumahan warga.
2. Kondisi Lingkungan Sekolah
Lokasi SD sangat strategis, mudah dijangkau karena berada tepat
di pinggir jalan Sawo No 12, Tegalsari, Tegal Barat, kota Tegal, sekolah
dapat diakses dari berbagai arah dengan mudah. Tingkat kebersihan
disekitar lingkungan sekolah baik halaman sekolah, ruang kelas, maupun
fasilitas yang tersedia di sekolah cukup bersih. Setiap ruang kelas terdapat
peralatan kebersihan seperti sapu, serokan, dan tempat sampah. Di depan
-
5
kelas tersedia tempat sampah organik dan anorganik, tersedia fasilitas
untuk cuci tangan.
3. Kebisingan
Karena SD Negeri Tegalsari 8 terletak dipinggir jalan yang setiap
hari dilalui oleh kendaraan-kendaraan umum mulai dari sepeda motor,
angkutan umum, mobil-mobil pribadi, sehingga membuat kebisingan.
namun untuk kelas atau rungan yang jaraknya cukup jauh dari jalan tidak
terderngan kebisingan kendaraan.
4. Sanitasi
Sanitasi di SD Negeri Tegalsari 8 sudah cukup baik. Hal ini dapat
dilihat dari tersedianya fasilitas-fasilitas yang mendukung sanitasi di
sekolah ini diantaranya ada beberapa kelas yang memiliki sarana untuk.
mencuci tangan murid-murid. Terdapat beberapa WC yang memadai dan
bersih, serta dibedakan antara WC putra dan WC putri.
5. Jalan penghubung dengan sekolah.
SD Negeri Tegalsari 8 terletak di Jalan Sawo No.12 Tegal Barat
kota Tegal sehingga dapat memudahkan siswa untuk menuju ke sekolah.
Kondisi jalan sawo rata dan tidak bergelombang. Namun, cukup ramai
lancar, khususnya saat pagi hari saat jam masuk sekolah atau masuk kerja.
6. Masyarakat sekitar
Masyarakat sekitar banyak yang berprofesi pegawai, PNS,
wiraswasta, kantoran. Sehingga terlihat sepi karena memiliki jam kerja
masing- masing.
C. Fasilitas Sekolah
Berdasarkan pengamatan dapat dikatakan bahwa di SD Negeri
Tegalsari 8 Kecamatan Tegal Barat Kota Tegal terdapat berbagai fasilitas
yang mendukung proses belajar mengajar.
Adapun fasilitasfasilitas yang dimaksud yaitu ruang kepala sekolah,
ruang guru, ruang tamu, ruang tata usaha, ruang kelas, perpustakaan, ruang
-
6
komputer, tempat sholat, gudang peralatan sekolah, kamar mandi, koperasi,
kantin, toilet, dapur dan UKS.
Secara keseluruhan fasilitas yang tersedia di SD Negeri Tegalsari 8
termasuk dalam kategori baik.
1. Ruang Kepala Sekolah
SD Negeri Tegalsari 8 memiliki ruang kepala sekolah yang
tergabung dengan ruang guru dan tata usaha. Secara umum kondisi
ruangan tersebut baik, hanya saja luas ruangan kurang memadai
menjadikan guru dalam beraktivitas kurang leluasa. Antara meja kepala
sekolah, meja guru, meja tata usaha dengan ruang tamu sudah terdapat
sekat ruangan
2. Ruang Kelas
SD Negeri Tegalsari 8 mempunyai 6 ruang kelas yang kondisi
fisiknya cukup baik. Dua ruang kelas berada di lantai bawah yaitu
kelas I dan II sedangkan kelas III, IV, V dan VI berada di lantai atas.
3. Ruang Perpustakaan
Bangunan perpustakaan SD Negeri Tegalsari 8 terletak di pojok
barat, Bangunannya luas dan keadaannya cukup baik. Di dalam
Perpustakaan terdapat berbagai jenis buku bacaan yang meliputi bacaan
fiksi, non fiksi dan referensi dengan jumlah yang cukup memadai. Di
perpustakaan ini dapat ditemukan berbagai alat peraga pembelajaran
meliputi globe, CD Interaktif IPA, matematika, komputer, bahasa
inggris dan atlas. Selain itu, dapat ditemukan pula berbagai alat music
seperti angklung, rebana dan pianika. Di perpustakaan juga terdapat
satu ruangan didalamnya, ruangan tersebut merupakan ruang UKS,
namun belum dimanfaatkan dengan baik.
4. Ruang Pendukung Lain
Ruang pendukung lainnya selain ruang-ruang yang telah
disebutkan di atas, antara lain enam toilet siswa yang berada dilantai
satu dan dua, tempat sholat, koperasi dan laboratorium komputer yang
-
7
digabung menjadi satu ruangan berada dilantai satu. Di SD Negeri
Tegalsari 8 juga terdapat tempat parkir.
D. Kondisi Fisik Ruang Kelas
SD Negeri Tegalsari 8 memiliki luas tanah yang terbatas, namun
ruang kelas yang tersedia cukup menampung seluruh siswa untuk melakukan
kegiatan pembelajaran. SD Negeri Tegalsari 8 Kota Tegal mempunyai 6
ruang kelas, dua ruang kelas yaitu kelas I dan II berada di lantai bawah dan
kelas III, IV, V, dan VI berada di lantai dua. Kondisi fisik kelas secara
keseluruhan cukup baik.
Ruang kelas I secara fisik memilki kondisi yang cukup baik. Fasilitas
yang ada cukup lengkap, berfungsi dengan baik, serta tertata dengan rapi.
Fasilitas yang ada di dalam kelas diantaranya yaitu meja kursi guru, meja
kursi siswa, papan tulis, lemari, loker, kipas angin, jam dinding, papan
absensi, penggaris, kotak P3K, gambar presiden dan wakil presiden, lambang
negara, kalender, alat kebersihan, tangga bantu untuk menulis dipanan tulis,
papan tata tertib sekolah. Sanitasi di ruang kelas I juga cukup baik, memilki
pencahayaan ruang serta fentilasi yang cukup.
Ruang kelas II secara fisik memilki kondisi yang cukup baik. Fasilitas
yang ada cukup lengkap, berfungsi dengan baik, serta tertata dengan rapi.
Fasilitas yang ada di dalam kelas diantaranya yaitu meja kursi guru, meja
kursi siswa, papan tulis, lemari, loker, kipas angin, jam dinding, papan
absensi, penggaris, kotak P3K, gambar presiden, wakil presiden, lambang
garuda, kalender, alat kebersihan, papan tata tertib sekolah, jam kehadiran.
Sanitasi di ruang kelas I juga cukup baik, memilki pencahayaan ruang serta
fentilasi yang cukup.
Ruang kelas III secara fisik memilki kondisi yang cukup baik.
Fasilitas yang ada cukup lengkap, berfungsi dengan baik, serta tertata dengan
rapi. Fasilitas yang ada di dalam kelas diantaranya yaitu meja kursi guru,
meja kursi siswa, papan tulis, lemari, loker, kipas angin, jam dinding, papan
absensi, penggaris, kotak P3K, gambar presiden dan wakil presiden, lambang
-
8
negara, kalender, alat kebersihan, papan tata tertib sekolah, tanga bantu untuk
menulis dipapan tulis. Sanitasi di ruangkelas I cukup baik.
Ruang kelas IV secara fisik memilki kondisi yang cukup baik.
Fasilitas yang ada cukup lengkap, berfungsi dengan baik, serta tertata dengan
rapi. Fasilitas yang ada di dalam kelas diantaranya yaitu meja kursi guru,
meja kursi siswa, papan tulis, lemari, loker, kipas angin, jam dinding, papan
absensi, seperangkat penggaris lengkap, jadwal piket, jadwal pelajaran, bank
data kelas, kotak P3K, jam kedatangan, gambar presiden dan wakil presiden
serta pahlawan RI, lambang negara, kalender, alat kebersihan. Di dalam kelas
terdapat KIT Matematika yang lengkap dan tersusun rapi. Sanitasi di ruang
kelas VI juga cukup baik, memilki pencahayaan ruang serta fentilasi yang
cukup, namun belum tersedia tempat sampah yang memadai dan sapu lantai
berantakan.
Ruang kelas V secara fisik memilki kondisi yang baik. Fasilitas yang
ada cukup lengkap, berfungsi dengan baik, serta tertata dengan rapi. Fasilitas
yang ada di dalam kelas diantaranya yaitu meja dan kursi guru, meja dan
kursi siswa, papan tulis, lemari, loker, kipas angin, jam dinding, papan
absensi, seperangkat penggaris lengkap, jadwal piket, jadwal pelajaran, bank
data kelas, kotak P3K, jam kedatangan, gambar presiden, wakil presiden,
serta pahlawan RI, lambang garuda, kalender, alat kebersihan. Sanitasi di
ruang kelas VI juga cukup baik, memilki pencahayaan ruang serta fentilasi
yang cukup, namun belum tersedia tempat sampah yang memadai.
Ruang kelas VI secara fisik memilki kondisi yang cukup baik.Fasilitas
yang ada cukup lengkap, berfungsi dengan baik, serta tertata dengan rapi.
Fasilitas yang ada di dalam kelas diantaranya yaitu meja dan kursi guru, meja
dan kursi siswa, papan tulis, lemari, loker, kipas angin, jam dinding, papan
absensi, seperangkat penggaris lengkap, jadwal piket, jadwal pelajaran, bank
data kelas, kotak P3K, jam kedatangan, gambar presiden, wakil presiden,
serta pahlawan RI, lambang garuda, kalender, alat kebersihan. Sanitasi di
ruang kelas VI juga cukup baik, memilki pencahayaan ruang serta fentilasi
yang cukup.
-
9
E. Keadaan Guru dan Siswa
1. Jumlah guru
Jumlah guru SD Negeri Tegalsari 8 adalah 11 orang dengan
Kepala Sekolah berjumlah 1 orang, 6 orang guru kelas dan 4 orang guru
mata pelajaran khusus.
2. Keadaan Siswa
Jumlah siswa di SD Negeri Tegalsari 8 sebanyak 154 anak. Kelas I
sebanyak 18 anak, kelas II sebanyak 31 anak , kelas III sebanyak 28 anak,
kelas IV sebanyak 27 anak, kelas V sebanyak 27 anak dan kelas VI
sebanyak 23 anak.
3. Jumlah Staf TU dan Pegawai lainnya
Selain guru juga di SD Negeri Tegalsari 8 ada satu orang pegawai
tata usaha, satu orang pegawai perpustakaan dan satu orang penjaga
sekolah.
F. Interaksi Sosial
1. Interaksi antara Kepala Sekolah dengan Guru
Interaksi antara kepala sekolah dengan staf guru di SD Negeri
Tegalsari 8 berjalan harmonis. Kepala sekolah sebagai pemegang jabatan
tertinggi dapat menjalin komunikasi yang baik dengan bawahannya,
bahkan mereka terlihat tidak seperti pimpinan-bawahan. Dalam keseharian
mereka terlihat kompak dan saling menghargai satu sama lain. Ketika ada
tugas yag perlu dikerjakan oleh staf guru, kepala sekolah meminta tolong
dengan cara yang sopan sehingga pihak guru tidak merasa disuruhsuruh.
Dalam interaksi sosial tentunya ada permasalahan yang dihadapi, namun
setiap permasalahan yang ada dapat diselesaikan dengan sikap
kekeluargaan.
2. Interaksi antar guru
Hubungan antar guru terjalin baik. Mereka saling membantu dan
menghormati satu sama lain. Jika ada guru yang mengalami kesulitan
-
10
dalam suatu hal maka guru yang lain akan membantu. Saat salah satu guru
ada yang melakukan kesalahan, maka guru yang lain akan mengingatkan
dengan cara yang baik. Staf guru di SD Negeri Tegalsari 8 belum semua
PNS, tetapi antara yang sudah menjadi PNS dan yang masih wiyata bakti
tidak dibedabedakan. Semua memiliki tugas dan tanggug jawab masing
masing sesuai dengan kompetensi yang dimiliki.
3. Interaksi antara guru dengan siswa
Hubungan guru dengan anak terlihat baik layaknya orang tua
dengan anak. Tugas guru sebagai pendidik dijalankan dengan baik dan
penuh tanggung jawab. Guru bersikap tegas dan disiplin, hal ini dilakukan
agar terbentuk mental peserta didik yang tangguh. Jika ada siswa yang
mengalami kesulitan guru tidak segan untuk membantu siswa mengatasi
kesulitan tersebut.
4. Interaksi antar siswa
Interaksi antar siswa di SD Negeri Tegalsari 8 baik di kelas rendah
maupun tinggi secara umum terjalin dengan baik. Mereka bergaul dan
bekerja sama dengan baik. Mereka juga saling membantu jika ada salah
seorang temannya yang mengalami kesulitan. Namun, tak jarang juga
terdapat salah paham antar siswa yang kemudian menyebabkan
perkelahian atau pertengkaran antar siswa. Apalagi sikap siswa cenderung
lebih suka bergaul dengan teman-teman yang dianggapnya cocok saja
yang kemudian membentuk suatu geng. Hal ini wajar saja, karena memang
perkembangan emosi anak masih dalam proses pembentukan. Namun,
sejauh ini permasalahan yang muncul antar siswa dapat terselesaikan
dengan baik dengan bimbingan dan arahan dari guru sehingga
permasalahan antar anak tidak berlanjut menjadi lebih serius.
5. Interaksi guru dengan staf TU
Interaksi yang terjadi antara guru dengan staf TU berjalan baik.
Mereka bergaul layaknya teman sejawat tanpa memandang jabatan
maupun pangkat. Dalam keseharian mereka terlihat layaknya keluarga
yang harmonis.
-
11
6. Interaksi yang terjadi secara keseluruhan
Interaksi keseluruhan yang terjadi di SD Negeri Tegalsari 8 sangat
baik. Komunikasi terjalin dengan baik antara kepala sekolah dengan guru,
guru dengan guru, guru dengan siswa, siswa dengan siswa, dan antara guru
dengan staf TU. Mereka saling menghormati dengan tetap memposisikan
diri sebagaimana mestinya sehingga tetap mempunyai wibawa di depan
para siswanya.
G. Pelaksanaan Tata Tertib
Pelaksanaan tata tertib di SD Negeri Tegalsari 8 bagi kepala sekolah,
guru, karyawan, serta siswa sudah berjalan dengan baik. Seluruh warga
sekolah sangat menjunjung tinggi tata tertib di sekolah karena di sekolah ini
sangat mengutamakan kedisiplinan
H. Observasi Kegiatan Mengajar
1. Membuka Pelajaran
Guru masuk kelas pada saat siswa sedang melakukan berbaris di
depan kelas, kemudian siswa berdoa bersama dipimpin oleh ketua kelas
setelah selesai berdoa guru langsung melakukan presensi kemudian
membuka pelajarannya sesuai dengan jadwal pelajaran yang telah di
buat oleh guru. Guru membuka pelajaran dengan cara mengulang
kembali materi yang telah disampaikan pada minggu lalu atau disebut
dengan apersepsi. kemudian guru memberikan motivasi kepada siswa
agar lebih bersemangat dalam mengikuti kegiatan belajar di kelas.
Sebelum memberi materi yang baru guru terlebih dahulu memberi
acuan atau memberikan pertanyaan-pertanyaan yang menyangkut
dengan pokok bahasan yang akan dibahas pada pertemuan kali ini.
2. Menyiapkan Pelajaran
Dalam menyajikan pelajaran guru menggunakan kurikulum 2013.
Guru membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang di
-
12
sesuaikan dengan silabus. Selain itu guru juga menyiapkan media, dan
sumber belajar untuk menunjang kegiatan pembelajaran.
3. Penutup Pelajaran
Sebelum guru menutup pelajaran, guru bersama dengan siswa
membuat kesimpulan dari materi yang telah dipelajari, guru
memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai materi
yang belum mereka pahami dan guru memberikan evaluasi atau test
kemampuan murid terhadap materi yang telah disampaikan. Guru
mengawasi dan membimbing siswa ketika mengerjakan soal evaluasi.
Setelah itu guru memberikan tindak lanjut kepada siswa dengan
memberikan tugas rumah kepada siswa, dan menyampaikan materi
yang akan di pelajari pada pertemuan berikutnya.
kemudian guru menutup pelajaran.
I. Bidang pengelolaan dan Administrasi
1. Struktur Organisasi Sekolah (terlampir)
2. Struktur Organisasi Kelas (terlampir)
3. Kegiatan Ekstrakurikuler
SD Negeri Tegalsari 8 ada beberapa ekstra kurikuler yaitu :
a. Pramuka (wajib)
b. Seni Tari Tradisional
c. Bola Voli
d. Pencak Silat
e. Rebana
4. Kalender Pendidikan (terlampir)
5. Denah (terlampir)
-
13
BAB III
PENUTUP
A. Simpulan
Berdasarkan hasil pengamatan dan wawancara dengan personil SD
Negeri Tegalsari 8 Kecamatan Tegal Barat Kota Tegal, dapat disimpulkan
bahwa:
1. Keadaan fisik, keadaan lingkungan, dan fasilitas di SD Negeri Tegalsari 8
sudah cukup memadai dan baik untuk digunakan sebagai sarana dan
tempat pelaksanaan kegiatan pembelajaran bagi siswa.
2. Guru di SD Negeri Tegalsari 8 memiliki kuantitas yang sesuai dengan
kebutuhan, serta memiliki kualitas yang bisa dianggap sebagai guru yang
professional.
3. Keadaan siswa di SD Negeri Tegalsari 8 untuk tiap kelasnya dapat
dikatakan sebagai kelas yang ideal karena jumlah siswanya antara 18-31
siswa.
4. Interaksi antara komponen-komponen sekolah di SD Negeri Tegalsari 8
baik karena terjalin hubungan yang harmonis antara komponen-komponen
sekolah.
5. SD Negeri Tegalsari 8 memiliki tata tertib yang dijadikan sebagai
pedoman dalam berperilaku.
6. Sistem administrasi sekolah telah berjalan sesuai dengan apa yang
diharapkan.
B. Saran
Kegiatan penyelenggaraan pendidikan di SD Negeri Tegalsari 8 sudah
berjalan dengan baik. Namun hendaknya perlu ada upaya peningkatan ke arah
yang lebih baik diantaranya peningkatan:
1. Pemanfaatan media pembelajaran yang sudah ada agar lebih optimal.
2. Koperasi sekolah hendaknya dikelola oleh guru bersama siswa untuk
membina dan memupuk rasa kerja sama dan kekeluargaan.
3. Kegiatan ekstrakurikuler hendaknya dilaksanakan secara rutin sesuai program
yang telah disusun.
-
14
REFLEKSI DIRI
Nama : Dian Budiarto
NIM : 1401411285
Jurusan : SI PGSD
Fakultas : Ilmu Pendidikan
Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat serta
kesehatan kepada saya sehingga saya dapat melaksanakan kegiatan PPL 1. Senin,
4 Agustus 2014 merupakan hari pertama kami diterjunkan di SDN Tegalsari 8
yang merupakan SD latihan untuk kami. Terima kasih kepada Ibu Nur Atikah, S.
Pd. selaku kepala sekolah SDN Tegalsari 8 yang telah menerima kami dengan
tangan terbuka untuk melaksanakan PPL SDN Tegalsari 8. Tak lupa ucapan
terima kasih kepada Bapak Drs. H. Y. Poniyo, M. Pd. selaku koordinator dosen
pembimbing PPL, Ibu Dra. Sri Sami Asih, M. Kes. selaku dosen pembimbing
PPL, dan Ibu Zahroh, S. Pd. selaku koordinator guru pamong yang bersedia
membimbing kami dalam menjalankan PPL di SDN Tegalsari 8.
Kegiatan PPL ini dilaksanakan tanggal 4 Agustus 2014 s/d 30 Oktober
2014. PPL ini dimulai dengan kegiatan observasi dan orientasi pada tanggal 5-16
Agustus 2014. Observasi lingkungan sekolah, sarana prasarana, dan orientasi
administrasi telah dilaksanakan pada tanggal 6-9 Agustus 2014. SDN Tegalsari 8
terletak di jalan sawo no. Gedung sekolah ini bertingkat dua karena keterbatasan
lahan dan berada di tengah lingkungan masyarakat.
Sarana dan prasarana yang ada di SDN Tegalsari 8 cukup memadai dalam
pembelajaran. Media yang tersedia di sekolah sudah lengkap mulai dari media
matematika, KIT IPA, IPS, hingga peralatan olahraga. Pembelajaran berbasis
multimedia sudah terlaksana dengan optimal, LCD dan proyektor yang ada sudah
dimanfaatka oleh guru khususnya guru agama. Kemudian, untuk pengelolaan
administrasi di SDN Tegalsari 8 sudah terlaksana dengan manajemen yang baik.
Pada tanggal 11-12 Agustus 2014, kegiatan dilanjutkan dengan observasi
pengajaran model yaitu mengamati pembelajaran guru di kelas. Pembelajaran
yang diterapkan guru SDN Tegalsari 8 masih dominan menggunakan metode
ceramah dan diskusi kelompok kecil, untuk kelas I pembelajarannya sudah
melibatkan pengalaman langsung siswa. Misal mengenalkan bentuk lingkaran,
siswa diajak keliling sekitar sekolah mencari benda yang beebentuk lingkaran dan
pembelajaran ini membuat siswa sangat antusias. Para guru sudah menggunakan
media pembelajaran. Media yang tersedia di sekolah sudah cukup lengkap jika
digunakan dalam pembelajaran.
Mengenai kemampuan diri saya, saya masih memiliki banyak kekurangan
saat melaksanakan KBM maka dari itu saya disini akan belajar lebih banyak dan
tak sungkan untuk bertanya kepada para guru SDN Tegalsari 8.
PPL1 sangat berguna dan memberikan banyak gambaran kepada saya
tentang segala sesuatunya mengenai guru SD. Harapan saya kedepan semoga
SDN Tegalsari 8 dapat mewujudkan visi dan misinya sehingga menjadi sekolah
unggulan yang memiliki banyak prestasi. Saran saya terhadap sekolah latihan
yaitu penanaman nilai-nilai moral yang berhubungan dengan kebiasaan siswa
-
15
harus lebih ditingkatkan. Hal ini memang bukan tanggung jawab sekolah semata
melainkan tanggung jawab bersama baik keluarga, sekolah, dan masyarakat. peran
sekolah disini harus menjalin kerjasama yang baik dengan keluarga siswa dan
lingkungan masyarakat agar tujuan pendidikan tercapai secara menyeluruh.
REFLEKSI
Nama : Dessy Dwiningrum
Nim : 1401411181
Jurusan : S1 PGSD
Fakultas : Ilmu Pendidikan
Puji syukur kehadirat Allah Swt yang telah memberikan rahmat-Nya
sehingga saya berkesempatan untuk dapat mengikuti kegiatan PPL 1. Terimakasih
saya ucapkan kepada seluruh warga SD Negeri Tegalsari 8 Kota Tegal yang telah
menerima saya dengan baik dan bersedia membimbing saya. Melalui kegiatan
PPL 1 ini saya mendapatkan banyak pelajaran dan pengalaman mengenai hal-hal
yang ada di Sekolah Dasar.
Berdasarkan pengamatan saya di SD Negeri Tegalsari 8 Kota Tegal selama
PPL 1, kekuatan pembelajaran di sekolah tersebut sudah memiliku manajemen
yang cukup baik. Tingkat kompetensi dari guru telah mencapai tingkat
kompetensi yang profesional sehingga guru-guru di SD tersebut telah dapat
dipastikan kemampuan dalam mendidik siswa. Namun kekurangannya dalam
pembelajaran yaitu adanya beberapa siswa yang suka mengganggu temannya
ketika belajar, sehingga mengganggu konsentrasi siswa yang lainnya. Sehingga
anak-anak tersebut perlu adanya perhatian dan layanan khusus.
Ketersediaan sarana dan prasarana di SD Negeri Tegalsari 8 Kota Tegal
cukup memadai sehingga membantu siswa dalam proses belajar mengajar. Hanya
saja sarana dan prasarana yang ada, perlu adanya pengelolaan yang baik agar bisa
digunakan sebagaimana mestinya.
Kualitas guru-guru di SD Negeri Tegalsari 8 Kota Tegal mempunyai
kinerja yang sangat bagus dalam melaksanakan tugas-tugasnya dan juga dalam
menyampaikan pengetahuan kepada siswa-siswinya. Guru-guru tersebut tidak
hanya mengajarkan ilmu pengetahuan saja namun menanamkan karakter sedini
mungkin, seperti halnya dengan mengajak siswa untuk shalat dhuha dan dzuhur di
sekolah. Guru pamong yang membimbing kami merupakan sosok guru yang
berkompeten. Guru pamong tersebut sangat membantu kami para praktikan dalam
melaksanakan kegiatan selama PPL dengan memberikan pengarahan kepada
kami. Dosen pembimbing PPL kami juga selalu memberikan masukan dan
motivasi serta membimbing kami dalam melaksanakan PPL.
Kualitas pembelajaran pada SD Negeri Tegalsari 8 Kota Tegal sudah
cukup baik. Guru melibatkan partisipasi dari siswanya melalui materi-materi yang
diajarkan.
Saya sadari akan keterbatasan pengetahuan dan pengalaman yang saya
sebagai praktikan. Adanya kegiatan PPL ini, saya mendapatkan banyak ilmu,
-
16
pengalaman, pengetahuan dan pengarahan yang nantinya akan sangat bermanfaat
dalam melaksanakan kegiatan PPL 2.
Nilai tambah yang diperoleh saya setelah melaksanakan PPL1 yaitu dapat
memberikan banyak gambaran kepada saya tentang segala sesuatu mengenai guru
SD dan hal-hal yang berkaitan di SD serta memotivasi saya untuk berusaha
meningkatkan kualitas pendidikan khususnya di SD.
Harapan saya kedepan, semoga SD Negeri Tegalsari 8 Kota Tegal semakin
maju, dapat mencapai visi dan misinya. Terima kasih kami sampaikan kepada
pihak UNNES, semoga untuk ke depannya pelaksanaan PPL semakin lancar.
REFLEKSI DIRI
Nama : Nurul Adha
NIM :1401411186
Jurusan : SI PGSD
Fakultas : Ilmu Pendidikan
Alhamdulillahirabbilalamin, PPL 1 di SD Negeri Tegalsari 8 Kota Tegal telah terlaksana dengan baik. Ucapan terima kasih saya sampaikan kepada Ibu
Nur Atikah selaku kepala sekolah SD Negeri Tegalsari 8 Tegal dan segenap
dewan guru serta staf SD Negeri Tegalsari 8 yang telah menerima saya serta
teman-teman dengan keramahan dan tangan terbuka serta membimbing kami
dengan penuh kesabaran sehingga berhasil menyelesaikan tugas PPL 1 dan insya
Allah akan berlanjut ke tugas PPL II.
Setelah dilepas resmi oleh Koordinator PGSD UPP Tegal FIP UNNES dan
sebelum penerimaan secara resmi oleh kepala sekolah SD Negeri Tegalsari 8,
Bapak HY Poniyo sebagai koordinator dosen pembimbing memberikan arahan
kepada kami tentang pelaksanaan PPL. PPL I di SD Negeri Tegalsari 8 Tegal,
dilaksanakan selama 2 minggu. Adapun urutan pelaksanaannya yaitu pada minggu
pertama kami melakukan observasi dan orientasi di sekolah latihan. Selama
melaksanakan observasi dan orientasi di SD Negeri Tegalsari 8, kepala sekolah
dan dewan guru senantiasa membimbing dan membantu kami dalam memberikan
informasi mengenai data-data yang kami perlukan untuk memenuhi penyusunan
laporan.
Kepala sekolah dan dewan guru dengan senang hati menjaab pertanyaan pertanyaan yang jawabannya akan kami gunakan untuk melengkapi informasi dan
data yang telah terkumpulkan. Kemudian di minggu kedua, dilaksanakan
pembelajaran model selama 2 hari yaitu hari Senin dan Selasa, tepatnya pada
tanggal 11 dan 12 Agustus 2014. Selama itu kami diberi kesempatan untuk
mengamati secara langsung proses pembelajaran di kelas, mulai dari kelas 1
sampai dengan kelas 6. Dari hasil pengamatan saya, selama tahap pembelajaran
model, ada beberapa guru yang masih menggunakan metode ceramah, yang
menurut pandangan saya dikarenakan memang mengajar menggunakan metode
ceramahlah yang paling tepat.
.
-
17
Siswa-siswa di SD Negeri Tegalsari 8 tergolong siswa yang memiliki
potensi yang baik, apalagi jika guru pintar dalam memvariasikan kegiatan
pembelajaran dan mengelola suasana kelas yang kompetitif sehingga bisa
meningkatkan semangat siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran. Begitu
juga dengan guru-guru di SD Negeri Tegalsari 8, beliau adalah guru-guru yang
hebat, yang memiliki potensi dan kemampuan mengajar yang professional dan
sangat sabar dalam menghadapi anak-anak meskipun sebagian besar para guru
sudah berusia lanjut namun semangat mereka masih terlihat nyata. Jika keduanya
dipadukan, antara potensi guru dan siswa akan sangat memungkinkan
terbangunnya iklim pembelajaran yang sangat menyenangkan.
Saya sebagai mahasiswa yang masih berstatus calon guru penuh dengan
keterbatasan dan minim pengalaman, dengan adanya kegiatan PPL ini ditambah
pendampingan dan bimbingan dari dosen pembimbing, guru pamong serta guru-
guru lain di SD Negeri Tegalsari 8 semakin menambah pengetahuan, keterampilan
saya dan bisa menjadikan bekal bagi diri saya khususnya untuk kegiatan PPL II
serta untuk masa yang akan dating ketika saya menjadi guru kelak.
Dari hasil observasi di sekolah latihan, sebenarnya secara sarana dan
prasarana sekolah sudah lengkap dan baik. Hanya saja dalam pemanfaatannya
kurang maksimal, terutama dalam hal alat peraga atau alat bantu mengajar. Guru
belum bisa memanfaatkan secara optimal alat peraga atau alat bantu mengajar
tersebut. Harapan saya alat peraga serta sarana dan prasarana lain yang ada di
sekolah yang belum dimanfaatkan secara optimal tersebut kedepannya bisa
dimanfaatkan lagi sehingga bisa menunjang kegiatan belajar-mengajar di kelas.
REFLEKSI DIRI
Nama : Intan Khoirun Nisa
NIM : 1401411191
Jurusan : SI PGSD
Fakultas : Ilmu Pendidikan
Setelah melaksanakan kegiatan PPL 1 yaitu orientasi dan observasi pada
SD Negeri Tegalsari 08 yang terletak di Kecamatan Tegal Barat Kota Tegal yang
dilaksanakan pada tanggal 4 Agustus sampai dengan 16 Agustus 2014 mahasiswa
praktikan dapat memperoleh berbagai data sebagai berikut :
1. Kekuatan dan Kelemahan Pembelajaran Proses belajar mengajar yang dilakukan guru di SD Negeri
Tegalsari 8 sudah berpusat pada siswa. Guru tidak menjelaskan materi
secara konvensial, dimana guru menyampaikan materi dan siswa
mendengarkan. Namun, proses pembelajaran yang terjadi siswa aktif
dalam pembelajaran. Ketika guru memberikan pertanyaan menantang,
siswa berebutan untuk menjawab pertanyaan tersebut. Ketika menjawab
pertanyaan siswa belum mematuhi aturan, dimana siswa langsung
menjawab spontan tanpa menunjuk tangan terlebih dahulu. Sehingga
suasana menjadi gaduh.
-
18
Pada saat pembentukan kelompok siswa belum bisa menempatkan
diri dengan baik, sehingga guru perlu membimbing pembagian kelompok
tersebut. Pada saat diskusi dengan teman sekelompoknya, siswa aktif
bertanya dan mereka berusaha untuk memecahkan pertanyaan yang
diberikan guru untuk kelompoknya. Dalam diskusi kelompok ini siswa
mampu bekerja sama dengan baik antar anggotanya. Tidak ada siswa yang
pasif dalam diskusi kelompok.
Pada saat pembelajaran berlangsung, guru mampu menguasai kelas
dengan baik, terbukti dengan adanya penguatan negatif yang dilakukan
guru kepada anak-anak yang tadinya ribut dan tidak memperhatikan guru
berubah menjadi memperhatikan guru. Selain itu, guru sudah mampu
mengaitkan materi pembelajaran dengan kehidupan sehari-hari. Dalam hal
ini, guru mengajak siswa untuk keluar halaman dan meminta siswa untuk
mencatat nama benda-benda apa yang berbentuk lingkaran (sesuai dengan
materi yang akan dibahas).
Adapun kelembahan dari pembelajaran yang dilaksanakan yaitu
guru kurang memanfaatkan media yang telah ada. Misalnya LCD, kotak
kit matematika dan IPA. Hal ini disebabkan karena guru kurang menguasai
pengunaan teknologi canggih. Selain itu guru belum menyampaikan
kompetensi yang akan dicapai, , guru hanya menggunakan media papan
tulis, dalam memberikan soal evaluasi masih bersifat konvensional (ditulis
di papan tulis dengan kapur)
2. Ketersediaan Sarana dan Prasarana Ketersediaan sarana dan prasarana di SD N Tegalsari 8 tergolong
sudah cukup lengkap dan dalam kondisi yang lumayan baik. SD N
Tegalsari 8 memiliki gedung bertingkat dengan jumlah ruang kelas
sebanyak 6 ruang. Lantai pertama memiliki 3 ruang, dimana terdapat kelas
I,II dan III, sedangkan lantai atas memiliki 3 ruang kelas yaitu kelas IV,V
danVI. Selain itu, disekolah ini juga terdapat ruang kepala sekolah, ruang
guru, ruang tamu, ruang tata usaha, ruang kelas, perpustakaan, ruang
komputer, tempat sholat, gudang peralatan sekolah, kamar mandi,
koperasi, kantin, toilet, dapur dan UKS. SD Negeri Tegalsari 8 tidak
memiliki ruang khusus untuk kepala sekolah, melainkan tergabung dengan
ruang guru, ruang tata usaha, ruang tamu, koperasi, dapur dan toilet guru.
3. Kualitas Guru Pamong dan Dosen Pembimbing Kualitas guru pamong dan dosen pembimbing saya yakin sangat
baik. Ibu Zahroh, S.Pd merupakan guru pamong saya, beliau sangat ramah
dan welcome dengan kehadiran mahasiswa UNNES sehingga saya merasa
nyaman bisa melakukan kegiatan PPL di SD Negeri Tegalsari 8. Beliau
berkompeten dibidangnya dan menguasai kelas. Hal ini terbukti ketika
pembelajaran berlangsung, beliau mengajar dengan santai tetapi serius
sehingga siswa tetap fokus untuk memperhatikan pelajaran yang beliau
ajarkan. Sementara itu, kualitas dosen pembimbing saya juga sangat baik.
Dra Sri sami Asih, M Kes merupakan sosok dosen yang bisa memberikan
bimbingan/ pengajaran kepada mahasiswa praktikan tentang hal-hal apa
saja yang harus mahasiswa praktikan lakukan. Beliau juga mempermudah
-
19
dalam proses bimbingan, dimana untuk melakukan penilaian beliau atur
dengan baik. Selain itu, untuk konsultasi RPP bisa dilakukan dengan
mengirim softcopy filenya ke email beliau.
4. Kualitas Pembelajaran di Sekolah Latihan Pembelajaran yang dilakukan di SD Negeri Tegalsari 8 berjalan
baik tetapi perlu ditingkatkan. Guru perlu memanfaatkan media dengan
baik. Mengingat media pembelajaran yang ada di SD lumayan lengkap.
Media seperti kotak KIT IPA dan matematika hendaknya digunakan untuk
membantu proses penyampaian materi.
5. Kemampuan Diri Praktikan Sebelum kegiatan PPL ini dimulai,praktikan hanya mengetahui
teori-teori saja yang didapat pada waktu kuliah di kampus. Namun, setelah
adanya PPL ini praktikan mendapat cukup banyak bimbingan dan
pengarahan dari guru pamong tentang kondisi atau suasana pembelajaran
yang efektif, cara pengelolaan kelas dan cara penyampaian materi agar
tidak monoton. Dengan demikian praktikan berharap agar kemampuan
praktikan dapat bertambah lebih baik setelah melakukan PPL 1 dan PPL
2.Selain itu, setelah melakukan orientasi dan observasi, praktikan
mengalami perubahan yang sangat signifikan mulai dari kesopanan,
kedisplinan, kewibawaan serta profesionalisme menjadi seorang guru lebih
meningkat
6. Nilai Tambah yang diperoleh Praktikan Setelah Melaksanakan PPL 1 Dengan adanya kegiatan observasi dan orientasi dalam PPL 1, nilai
tambah yang saya peroleh adalah pengalaman baru untuk melakukan
kegiatan PPL 2 dan mengetahui pelaksanaan pembelajarandi SD sebagai
guru yang sesungguhnya (profesional) kelak agar dapat meningkatkan
kualitasnya baik sebagai tenaga pengajar maupun pendidik.Melalui
kegiatan PPL yang telah dilakukan,praktikan memperoleh banyak
pelajaran baru diantaranya kemampuan mengelola kelas dan mengadakan
pembelajaran baik di dalam kelas,mempelajari struktur organisasi sekolah
serta tugasnya, mengamati guru pamong dalam mengajar dan cara-cara
menghadapi siswa SD yang pada hakikatnya memiliki karakter yang unik
dan membutuhkan penanganan yang berbeda beda berdasarkan keunikan tersebut serta mengetahui kelemahan-kelemahan yang ada pada kegiatan
pembelajaran sehingga nantinya ketika kegiatan PPL 2 mahasiswa dapat
meminimalisir kelemahan tersebut.
REFLEKSI DIRI
Nama : Rizki Amaliyah
NIM : 1401411365
Jurusan : SI PGSD
Fakultas : Ilmu Pendidikan
Alhamdulillah, kami telah melaksanakan kegiatan Praktik Pengalaman
Lapangan (PPL 1) yang bertempat di SDN Tegalsari 8 Kota Tegal. Atas bantuan
-
20
dan bimbingan seluruh warga SDN Tegalsari 8 Kota Tegal, kami telah
melaksanakan kegiatan PPL 1 dengan lancar dan baik.
Setelah melaksanakan pengamatan yang dilakukan selama observasi di
SDN Tegalsari 8 Kota Tegal, yang pertama gedung sekolah cukup baik. Penataan
tempat sudah dilaksanakan dengan baik antara ruang guru, ruang kelas, ruang
komputer, perpustakaan, toilet, dsb. Walaupun kebersihan kurang dijaga dengan
baik, karena kesadaran warga sekolah mengenai kebersihan masih kurang.
kemudian sarana prasarana sekolah terbilang cukup baik. Hanya saja pemanfaatan
sarana prasarana kurang optimal, kurangnya tenaga ahli untuk mendorong potensi
siswa menjadi salah satu faktor, padahal sarana cukup memungkinkan, contohnya
dengan adanya ruang uks yang jusru menjadi gudang, alat-alat musik yang hanya
disimpan, alat-alat peraga yang kurang dimanfaatkan. Namun untuk koleksi buku-
buku di perpustakaan cukup memadai dan siswa sering berkunjung pada jam
istirahat untuk membaca.
Interaksi antara guru dan siswa, siswa dan siswa, guru dan guru, atau
sebagainya cukup baik. Hanya saja ada kendala pada siswa yakni susah
dikendalikan, salah satu yang menjadi faktornya adalah pendidikan keluarga yang
kurang. Sebagian besar orangtua siswa bejerja sebagai buruh dan memiliki
riwayat pendidikan yang rendah, sehingga kurang memberikan perhatian pada
pendidikan anak di lingkungan keluarga. Padahal keluarga merupakan lingkungan
pendidikan yang amat penting dan merupakan tahap awal pendidikan.
Dengan kegiatan observasi dan orientasi yang telah kami lakukan selama 2
minggu, kami telah banyak belajar tentang bagaimana keadaan fisik sekolah,
bagaimana proses pembelajaran berlangsung, bagaimana interaksi antar warga
sekolah, serta bagaimana kondisi siswa dan guru-guru yang ada di SDN Tegalsari
8. Kegiatan PPL 1 ini telah banyak membantu kami mempersiapkan diri untuk
menjadi guru yang mampu memiliki 4 kompetensi yakni kompetensi sosial,
kepribadian, pedagogik, dan profesional. Kegiatan PPl 1 ini telah membantu kami
dalam pembentukan karakter sebagai calon guru yang tidak hanya sekedar
mengajar, tetapi juga mendidik, melatih, dan membina para peserta didik agar
menjadi generasi yang mumpuni di masa yang akan datang dengan berbekal ilmu
pengetahuan. Dan semoga melalui kegiatan PPL yang kami laksanakan di SDN
Tegalsari 8 Kota Tegal ini dapat meningkatkan kemampuan kami dalam mengajar
dan akan menjadi pembelajaran bagi diri kami untuk dapat menciptakan dan
meningkatkan mutu pembelajaran di Indonesia.
REFLEKSI DIRI
Nama : Ziadati Fadilah
NIM : 1401411413
Jurusan : SI PGSD
Fakultas : Ilmu Pendidikan
Segala puji bagi Alloh yang telah memberikan kepada kami kesempatan
untuk dapat melaksanakan PPL I di SDN Tegalsari 08, Kami ucapkan terimakasih
-
21
juga kepada semua pihak yang telah membantu dan membimbing kami, sehingga
kami dapat melaksanakan PPL I dengan lancar, lebih khususnya kami ucapkan
terimakasih kepada seluruh warga SDN Tegalsari 08 yang mau menerima
kehadiran kami dan senantisa membantu kami dalama pelaksanaan PPL I.
PPL 1 dilaksanakan selama 2 minggu, kegiatan yang kami lakukan adalah
orientasi dan observasi, yang meliputi observasi fisik dan non fisik serta
pembelajaran model. Pada minggu pertama kami melakukan observasi fisik dan
sejauh pengamatan saya, kondisi fisik SDN Tegalsari 08 cukup baik dan kondusif
untuk belajar, halaman sekolah nampak teduh karena terdapat pohon yang cukup
rindang, kondisi bangunnanya cukup kuat dan terawat, fasilitas pendukung juga
cukup baik., perpustakaan SDN Tegalsari 08 juga memiliki ruangan cukup luas
dan memiliki koleksi buku yang cukup lengkap mulai dari buku pelajaran sampai
buku bacaan baik fiksi maupun nonfiksi. SDN Tegalsari 08 terletak dipinggir
jalan yang kondisinya cukup lancar, dan tidak menganggu proses pembelajaran,
hanya sesekali terdengar suara kendaran yang lewat. Sarana dan prasarana yang
tersedia di masing- masing kelas juga mendukung proses pembelajaran.
Minggu ke 2 dalam PPL I kegitan yang kami lakukan adalah observasi
pembelajaran model, pada hari senin kami mengobservasi kelas1,2, dan 3 dan
pada hari selasa kami mengobservasi kelas 4, 5 dan 6. Berdasarkan pengamatan
saya, selama tahap pembelajaran model, antara guru yang satu dengan yang lain
cukup variatif, ada yang didominasi dengan metode ceramah ada juga yang sudah
menngunakan media pembelajaran interaktif yang dapat melibatkan siswa secara
ktif dan mampu memotivasi belajar siswa. Terkait dengan implementasi
kurikulum 2013 yang diterapkan pada tahun ini, beberapa guru masih belum
begitu siap, hal tersebut dikarenakan SDN Tegalsari 08 belum menerima buku
penunjang ( buku guru dan buku siswa kurikulum 2013), padahal buku tersebut
memiliki peranan yang sangat penting dalam pelaksanaan kurikulum 2013.
SDN Tegalsari 08 memiliki siswa yang aktif, percaya diri dan cukup
sopan, hal tersebut tercermin saat mereka mengikuti proses pembelajaran, mereka
tidak malu untuk menjawab ataupun bertaya kepada guru, mereka juga senantiasa
membiasakan diri mencium tangan guru mereka saat masuk kelas maupun pulang
sekolah, bahkan hal tersebut mereka lakukan kepada kami. Baik guru mapun
siswa SDN Tegalsari 08 terjalin hubungan yang cukup harmonis, jika hubungan
tersebut tetap terjaga dengan baik maka pembelajaranpun akan selalu terasa lebih
menyenangkan.
Selama kegiatan PPL I banyak hal yang kami peroleh, kami lebih tahu dan
mengerti bagaimana mendidik, melatih, dan membimbing siswa dengan cara yang
baik dan benar, semua hal tersebut sangat bermanfaat bagi kami karena
merupakan suatu bekal untuk menjadi guru yang professional dimasa mendatang.
-
22
REFLEKSI DIRI
Nama : Mustaqimah
NIM : 1401411424
Jurusan : SI PGSD
Fakultas : Ilmu Pendidikan
Puji syukur kehadirat Allah swt yang telah melimpahkan segala
rahmatNya bagi kami, sehingga kami dapat melaksanakan kegiatan Praktik
Pengalaman Lapangan (PPL 1) yang bertempat di SDN Tegalsari 8 Kota Tegal.
Sebelumnya, kami ucapkan terima kasih kepada seluruh warga SDN Tegalsari 8
yang telah berkenan menerima dan membimbing kami dengan baik.
Berdasarkan pengamatan saya selama melakukan observasi di SDN
Tegalsari 8, terlihat bahwa kondisi fisik sekolah terbilang cukup baik, baik dari
segi bangunan maupun sarana prasarananya. Hanya saja kebersihan di SDN
Tegalsari 8 masih belum dapat terpelihara dengan baik, hal ini terlihat dari
banyaknya sampah yang berserakan baik di halaman dan di saluran air.
Disamping itu sarana prasarana serta fasilitas pendukung di SDN Tegalsari
8 tergolong cukup memadai. Koleksi buku-buku dalam perpustakaan serta media
pembelajaran seperti alat peraga IPA, matematika, peta, globe, berbagai alat
music, berbagai cd interaktif, dsb sudah cukup lengkap.
Dengan kegiatan observasi dan orientasi yang telah kami lakukan kami
telah banyak belajar tentang bagaimana proses pembelajaran berlangsung serta
bagaimana kondisi siswa dan guru-guru yang ada di SDN Tegalsari 8. Kegiatan
PPL 1 ini telah banyak membantu kami dalam pembentukan karakter sebagai
calon guru yang tidak hanya sekedar mengajar, tetapi juga mendidik, melatih, dan
membina para peserta didik agar menjadi generasi yang mumpuni di masa yang
akan datang dengan berbekal ilmu pengetahuan. Dan semoga melalui kegiatan
PPL yang kami laksanakan di SDN Tegalsari 8 ini dapat meningkatkan
kemampuan kami dalam mengajar dan akan menjadi pembelajaran bagi diri kami
untuk dapat menciptakan dan meningkatkan mutu pembelajaran di Indonesia.
-
23
LAMPIRAN
Lampiran 1
Denah SD Negeri Tegalsari 8
U
I
A & E
B & F
J
D & H C & G
-
24
Keterangan ruang:
A : Ruang kelas II
B : Ruang kelas III
C : Ruang guru dan KS
D : Ruang kelas I
E : Ruang kelas V (Lantai dua)
F : Ruang kelas IV (Lantai dua)
G : Ruang komputer
H : Ruang kelas VI (Lantai dua)
I : Perpustakaan
J : Kantin
-
25
Lampiran 2
Dokumentasi
Pembelajaran di Kelas Diskusi Kelompok
Kotak MEQIP Mahasiswa Melakukan Observasi Kelas
Fingerprint Koperasi
-
26
Lab Komputer Kantin
Globe dan angklung Referensi Buku di Perpustakaan
Diatas lemari terdapat 7 pianika Kotak KIT IPA sebanyak 4
CD Interaktif Aktivitas Siswa di Perpustaka
-
27
Lampiran 3
STRUKTUR ORGANISASI SEKOLAH
KEPALA SEKOLAH
Nur Atikah, S.Pd
UNIT PERPUSTAKAAN
Moh.Chaerudin
KOMITE SEKOLAH
Guru Kelas III
Dany Yanuar
Arumsari, S.Pd
Guru Kelas I
Windu Budiati,
S.Pd
JABATAN
TATA USAHA
Latfiya Fitriyani
Guru Kelas II
Siti Rokhanah,
S.Pd
Guru Kelas IV
Apriliana, S.Pd
Guru Kelas V
Tri Lestya-
ningsih, S.Pd
Guru Kelas VI
Zahroh, S.Pd
Guru Agama
Moh.Ubaidillah,
S.Pd I
Guru Olahraga
Mujahidin, S.Pd
Guru TIK
Sri Lestari, S.Pd
Guru Bhs.Inggris
Nayny Rifati,
S.Pd
Guru Mulok
Wira Hadianto
Penjaga Sekolah
Dulrahman
SISWA
MASYARAKAT
SEKITAR
KEPALA SEKOLAH
Nur Atikah, S.Pd
UNIT PERPUSTAKAAN
Moh.Chaerudin
KOMITE SEKOLAH
Guru Kelas III
Dany Yanuar
Arumsari, S.Pd
Guru Kelas I
Windu Budiati,
S.Pd
JABATAN
TATA USAHA
Latfiya Fitriyani
Guru Kelas II
Siti Rokhanah,
S.Pd
Guru Kelas IV
Apriliana, S.Pd
Guru Kelas V
Tri Lestya-
ningsih, S.Pd
Guru Kelas VI
Zahroh, S.Pd
Guru Agama
Moh.Ubaidillah,
S.Pd I
Guru Olahraga
Mujahidin, S.Pd
Guru TIK
Sri Lestari, S.Pd
Guru Bhs.Inggris
Nayny Rifati,
S.Pd
Guru Mulok
Wira Hadianto
Penjaga Sekolah
Dulrahman
SISWA
MASYARAKAT
SEKITAR
-
28
Lampiran 4
STRUTUR ORGANISASI KELAS
KETUA KELAS
SEKSI
KESEHATAN
WAKIL KETUA
WAKIL
SEKRETARIS
BENDAHARA SEKRETARIS
WAKIL
BENDAHARA
SEKSI
KEBERSIHAN
SEKSI
KEAMANAN
-
29
Lampiran 5
TATA TERTIB KELAS DAN SEKOLAH
Kewajiban Siswa
WAKTU BELAJAR
1. Datang ke sekolah 15 menit sebelum bel berbunyi.
2. Mengikuti SKJ, berbaris dengan tertib sebelum masuk kelas.
3. Mengikuti pelajaran dengan tekun, bagi yang tidak hadir disekolah harus ada
keterangan dari orang tua.
WAKTU ISTIRAHAT
1. Tidak diperbolehkan berada didalam kelas.
2. Dilarang bermain di luar halaman sekolah.
WAKTU UPACARA
1. Wajib mengikuti upacara dengan tertib dan teratur.
2. Petugas upacara agar menyiapkan segala peralatan upacara.
KEGIATAN DI LUAR JAM PELAJARAN
1. Setiap anak diwajibkan mengikuti kegiatan di luar jam sekolah yang telah
ditetapkan oleh guru pembimbingnya.
2. Setiap anak yang mengikuti kegiatan di luar jam sekolah diharuskan minta
izin orang tuanya.
KEBERSIHAN, KEINDAHAN, KETERTIBAN
1. Setiap anak wajib menjaga kebersihan, keindahan kelas, geduang dan
halaman sekolah.
2. Wajib menaati pakaian seragam sekolah yang telah ditentukan.
3. Setiap anak wajib menjaga nama baik sekolah.
-
30
Lampiran 6
STRUKTUR ORGANISASI PERPUSTAKAAN
Tugas Pengurus Perpustakaan
1) Kepala Sekolah
Bertanggung jawab penuh atas pemeliharaan penyelenggaraan kegiatan
perpustakaan yang telah diprogramkan.
2) Koordinator
a. Bertanggung jawab tentang penyelenggaraan atau pengolahan seluruh
unit perpustakaan.
b. Mengkoordinir tata kerja dan hubungan dengan staf perpustakaan.
3) Bendahara
a. Bertanggungjawab atas keluar masuknya uang.
b. Menyelenggarakan pembukuan secara tertib.
4) Administrasi
a. Membubuhi stempel pada buku baru.
PEMBINA
BAGIAN TEKNIS
KEPALA
PERPUSTAKAAN
BAGIAN
PELAYANAN
ANGGOTA
-
31
b. Mengklasifikasi buku-buku baru.
c. Membubuhi nomor kode buku.
d. Menyiapakan kartu anggota, kartu katalog, kantong buku dan kartu
tanggal.
5) Urusan Pengadaan atau Pemeliharaan
a. Menambah koleksi perpustakaan.
b. Menyeleksi koleksi tambahan.
c. Menerima saran dan permintaan dari pemakai (guru bidang studi).
d. Mengadakan kerjasama dengan instansi lain(dikbud, sekolah lain,
kantor)
e. Menginventarisasi buku baru.
f. Mengatur buku.
g. Menjaga keselamatan buku.
h. Menjilid buku, majalah, koran.
6) Urusan Pelayanan
a. Membagi kartu anggota.
b. Melayani pengunjung yang membawa kartu anggota.
c. Melayani meminjam atau mengembalikan.
d. Melayani pengunjung dalam ruang baca.
e. Melakukan penagihan buku.
f. Membuat laporan kegiatan.
7) Urusan Referensi
a. Memberi saran tentang sumber-sumber referensi.
b. Memberikan bimbingan membaca atau diskusi.
c. Memberi informasi.
d. Redaksi majalah dan majalah di dinding serta mengeluarkan pameran
buku.
-
32
Lampiran 7
Tata Tertib Pengunjung Perpustakaan SD Negeri Tegalsari 8
1. Tinggalkan/ letakkan tas maupun jaket pada tempat yang ditentukan.
2. Tidak boleh membawa makanan atau minuman ke ruang perpustakaan.
3. Isilah buku daftar kunjung perpustakaan di meja petugas dengan menulis data
yang benar.
4. Pengunjung siswa hanya dibolehkan mengunjungi perpustakaan pada jam
istirahat atau pada jam pelajaran kosong (jika tidak ada tugas dari guru yang
mengajar).
5. Pilih buku atau koleksi perpustakaan yang sesuai minat Anda dan bacalah di
meja baca dengan tenang (atau dapat Anda pinjam dengan menunjuka buku
yang dipinjam beserta kartu peminjaman buku dan koleksi perpustakaan
Tunas SD Tegalsari 8 Tegal kepada petugas perpustakaan).
6. Pada waktu membaca di ruang baca perpustakaan tidak diperbolehkan gaduh
atau bercakap cakap dengan suara keras, membunyikan musik dari HP, dll
yang menimbulkan kegaduhan.
7. Selesai membaca buku kembalikan ke tempat semula.
8. Buku yang dipinjam agar dirawat dengan baik, tidak dicoretcoret atau
ditulisi, dan kembalikan tepat pada waktunya. Jika dicoretcoret/ditulisi
maupun terlambat dikembalikan, dapat dikenai sanksi atau denda.
Petugas Perpustakaan
-
33
Lampiran 8
Daftar Nama Guru dan Penjaga
No Nama Guru dan NIP PANGKAT Jabatan Tempat, Tanggal
Lahir
Alamat
1 NUR ATIKAH S.Pd
NIP. 196510111986082003
PEMBINA
IV A
Kepsek SD Tegal, 11-10-1965 Jalan Pala Barat Raya No
37 Mejasem Kab Tegal
2 WINDU BUDIATI, S.Pd
NIP. 195701011977012010
PEMBINA
IV A
Guru Kelas 1 Tegal,01-1-1957 Jalan Sawo 33 Tegal
3 ZAHROH, S.Pd
NIP. 195804181982012004
PEMBINA
IV A
Guru Kelas
VI
Tegal, 18-4- 1958 Jalan Kaligangsa Timur IX
No 12 Kelurahan
Kaligangsa Kec Margadana
4 SITI ROKHANAH, S.Pd
NIP. 195708031983042003
PEMBINA
IV A
Guru Kelas
II
Tegal,03-8-1957 Jalan Layur Barat 1/25
Tegal
5 APRILIANA, S.Pd
NIP. 196704242002122002
PENATA MUDA
III A
Guru Kelas
IV
Tegal, 24-4-1967 Jalan Sukrosono no 79 RT 9
RW 2 Kel Slerok
6 MUJAHIDIN, S.Pd
NIP. 196509221987021002
PEMBINA
IV A
Guru Penjas Pemalang, 22-9-1965 Jalan Durian Mejasem
Tegal
7 TRI LESTYANINGSIH,
S.Pd
NIP. 198011052010012027
PENGATUR
MUDA
TK 1
II B
Guru Kelas
V
Brebes, 05-11-1980 Jalan Residen 3 No 23
Tegal Residen,Debong
Kulon Tegal Selatan
8 MOH. UBAIDILLAH, S.Pd I
NIP. 198509032011011006
PENATA MUDA
III A
Guru PAI Tegal, 03-09-1985 Jalan Antareja No 23 RT
2/II, Slerok
9 DANY YANUAR - Guru Kelas Tegal, 26-1-1985 Jalan Teuku Cikditiro no 74
-
34
No Nama Guru dan NIP PANGKAT Jabatan Tempat, Tanggal
Lahir
Alamat
ARUMSARI, S.Pd
NIP -
III
10 DULRAHMAN
NIP -
- Penjaga
Sekolah
Yogyakarta, 15-8-1984 Jalan Sawo No 29 Tegal
11 SRI LESTARI, S.Pd
NIP -
- Guru
Komputer
Tegal,16-2-1978 Cangkring RT 7/III
TalangTegal
12 NAYNY RIFATI, S.Pd NIP. -
- Guru Bahasa
Inggris
Tegal, 27-11-1983 Jalan Serayu GG IV No 25
RT 2/8 Kel Panggung
13 WIRA HADIANTO
NIP. -
- Guru SBK Tegal, 30-4-1983 Jalan Sragen No 9 Debong
Tengah
14 MOH. CHAERUDIN
NIP. -
- Perpustakaan Tegal, 12-05-1989 Jalan Kepondang Gang No
25 Randugunting
15 LATFIYA FITRIANI
NIP. -
- TU Tegal, 23-4-1995 Jalan Sawo No 22 Tegal
-
35
Lampiran 9
Data Nama Siswa SD Negeri Tegalsari 8 Tahun 2014/2015
PEMERINTAH KOTA TEGAL
DINAS PENDIDIKAN
UPPD KECAMATAN TEGAL BARAT
SEKOLAH DASAR NEGERI TEGALSARI 8 Jalan Sawo Nomor 29 Telpon (0283) 342115
DAFTAR NAMA SISWA KELAS 1
No. Nama Siswa
1 Muh. Faizal
2 Ramzy Nur Imansyah
3 Aditia Saputra
4 Adinda Sahara W.
5 Dava Pratama F.
6 Intan Naila S.
7 Isna Putri Naylia
8 Kuni Az Zahro
9 Laylisa Syafa Kirana
10 Lisa Anugrah Putri
11 Muh . Fauzan Syaabani
12 M. Fauzan
13 Mutiara Afifah
14 Nasywa Elora D.
15 Nadia Nurleli
16 Qathrun Nada R.I.
17 Raisya Ainiyah S.
18 Resti Almira D.M.
-
36
DAFTAR NAMA SISWA KELAS II
No. Nama Siswa
1 Alwan Fakhri Reza
2 Boge Catur Perkasa
3 Cinta Ramadhani
4 Da'avva Al Ghofaroh Ramadan
5 Dafa Alfiansyah
6 Dhamar Sendy Ardiansya
7 Firlian Trias Sanadi
8 Gina Salsabila
9 Halilintar Aminin
10 Icha Dwi Ramadhani
11 Kharisma Aulia Aqila
12 Lela Ari
13 Lu'lu Ghailan Rachmawati
14 Maulana Dwi Idzadtullah
15 Maulida Qurrota 'Aini
16 Mochamad Baihaqi Putra
17 Muhamad Risqi Ramadhani
18 Muhammad Alim
19 Nasywa Aisha
20 Niken Tri Apriani
21 Nur As Syifa Ardiyanti
22 Nur Rosawati Septa Ramadhanti
23 Raihan Raffi
24 Ramzy Nur Imansyah
25 Syifa Hafizah Yusrina
26 Virginia Ainun Nadia
27 Yessica Aprilia Kristiawan
28 Zaskia Hernisyah Rizqi
29 Muhammad Fatih Abdurrahman A.
30 Safarestha Umaksi Wresasoma P.
31 Ilham Julianto
-
37
DAFTAR NAMA SISWA KELAS III
No. Nama Siswa
1 Ammar Marzuki
2 Elsha Ramadhani
3 Khamid Asrori
4 Meta Atika Sari
5 Abel Dwi Prasojo
6 Amanda Putri Larasati
7 Ananda Zaen Aditya
8 Aulia Sofuah Ramadhani
9 Chilyatun Najwa
10 Deka Kurniawan
11 Fadil Akbar Tabah S.
12 Friska Ramadhani
13 Gesang Nugroho
14 Gilang Ardiansyah
15 Hamidah Alya Dyar
16 Indah Khairun Nisya
17 Khairun Nisa Salsabila
18 M. Labib Ulinnuha
19 Mega Wulan Ramadhani
20 Moh. Saiful Amin Yunus
21 Muhammad Arya A.F.
22 Muhammad Hanif F.
23 Muhammad Satya B.
24 Nara Maulana
25 Ney Mutiara Kosim
26 Nur Aisya Ramadhani
27 Shalsabilla Anggraeni
28 Ardyan Nur Arif A.F.
-
38
DAFTAR NAMA SISWA KELAS IV
No Nama
1 Erinna Wdyadhari
2 Lambang Kuncoro
3 Verdi Hendrawan
4 Dimas Kamal Kerdiansyah
5 Dimas Aji Triyanto
6 Novan Mardianis
7 Rasandra Dina Ayu
8 Wiwit Utami
9 Adinda Prasatya Irwansyah
10 Agil Riski Prastyo
11 Anggi Setyawati
12 Asyafa Khumaeroh
13 Bagas Rafa Winata
14 David Filliansyah
15 Dyah Nova Lista
16 Eka Afriani
17 Febrian Dwi Wijaya
18 Feruli Dwi Candra
19 Lovenia Indah Sakurani
20 M. Fadlu Ramdhani
21 M. Huda Safrizal
22 Nayfan Riski Pratama
23 Naylan Dwi Pratiwi
24 Nisrina Salsabila
25 Nurul Chamaliah Rochmah
26 Nur Syifa
27 Riski Amelia Putri
28 Selvia Miffiani
29 Azzam Maulana
-
39
DAFTAR NAMA SISWA KELAS V
No. Nama Siswa
1 Ismail
2 Zulfah Nur Annisa
3 Eko Satria
4 Nimas Della Anggraeni
5 Aulia Devina
6 Aziz Wahyu Satrio
7 Dwiki Mardianto
8 Fathan Hanif Al Hafiyyah
9 Fauziah Nurul Amelia
10 Fauzi Akbar
11 Hikmal Afarizki Akbar
12 Irma Dian Pertiwi
13 Latiffa Safridatullah
14 Laura Fuliza Zulvina
15 Laura Victoria Zahro
16 M Akmal Maulana
17 M Rifai Firdaus
18 Nabillah Nada Asyifa
19 Nafis Mutawalli
20 Naufal Aulia Anas Rasyid
21 Niko Elsa Putra
22 Restiara Rosita Filzah
23 Syahrul Mawardi
24 Wikrama
25 Sadli Bayu Effendi
26 Adam Sulaiman
27 Kenan Adisakty
-
40
DAFTAR NAMA SISWA KELAS VI
No. Nama Siswa
1 Ike Safira
2 Sofi Apriliani
3 Bagus Dwi Prasetya
4 Andika Prasetya
5 Khaerunisa Eva
6 Amanda Aulia A.
7 Aulia Nurul Hidayah
8 Fadila Izza K.B.
9 Fitri Nurani
10 Gilang Maulidani A.
11 Lina Widyaningsih
12 Merissa Claudia
13 M. Isamudin Hadziq
14 Nur Aulia Anggraeni
15 Rindi Apriliyana
16 Satria Aditya
17 Sigit Arditya
18 Tegar Galih Erlangga
19 Topan Maulana
20 Yasmin Nashifan
21 Zacky Saputra
22 M. Fakhri Hanif
23 Nadia Chairunisa
-
41
Lampiran 10
Kalender Pendidikan
KALENDER PENDIDIKAN
TAHUN PELAJARAN 2014/2015
UNTUK SEKOLAH DASAR
Semester 1
-
42
Semester 2
-
43
Semarang, 20 Maret 2014
KEPALA DINAS PENDIDIKAN PROVINSI JAWA TENGAH
Drs. NUR HADI AMIYANTO, M.Ed
NIP. 19590522 198603 1 009
-
44
Lampiran 11
Daftar Presensi Mahasiswa PPL 1
-
45
-
46
Lampiran 12
JADWAL KEGIATAN MAHASISWA PPL 1
SD NEGERI TEGALSARI 8 TAHUN 2014
No. Hari, tanggal Kegiatan
1. Senin, 4 Agustus 2014 Upacara Penerjunan PPL
Penerimaan Mahasiswa PPL
Pembentukan Organisasi
2. Selasa, 5 Agustus 2014 Rapat rencana kegiatan bersama
kepala sekolah
Rapat rencana kegiatan mahasiswa
PPL
3. Rabu, 6 Agustus 2014 Observasi Kondisi Fisik dan
Lingkungan Sekolah
4. Kamis, 7 Agustus 2014 Observasi Administrasi
Pembelajaran yang dibuat guru
5. Jumat, 8 Agustus 2014 Observasi Interaksi Sosial Kejawatan
dengan Masyarakat Sekolah
6. Sabtu, 9 Agustus 2014 Persiapan
Pembagian tugas observasi dan
wawancara
(jika data masih kurang)
-
47
JADWAL KEGIATAN MAHASISWA PPL 1
SD NEGERI TEGALSARI 8 TAHUN 2014
No. Hari, tanggal Kegiatan
1. Senin, 11 Agustus 2014 Persiapan
Observasi Kelas I, II dan III
2. Selasa, 12 Agustus 2014 Persiapan
Observasi Kelas IV, V dan VI
3. Rabu, 13 Agustus 2014 Persiapan
Rapat Mahasiswa
4. Kamis, 14 Agustus 2014 Persiapan
Rapat Mahasiswa
5. Jumat, 15 Agustus 2014 Persiapan
Rapat Mahasiswa
6. Sabtu, 16 Agustus 2014 Persiapan
Rapat mahasiswa