LAPORAN MONITORING DAN EVALUASI KURIKULUM...
Transcript of LAPORAN MONITORING DAN EVALUASI KURIKULUM...
LAPORAN MONITORING DAN EVALUASI KURIKULUM JURUSAN BIOLOGI
FAKULTAS SAINS & TEKNOLOGI UNIVERSITAS ISLAM NEGERI
MAULANA MALIK IBRAHIM MALANG
TAHUN 2018
2 | STANDAR MONITORING DAN EVALUASI KURIKULUM |
DAFTAR ISI
1. SK Rektor
2. Istilah dan Definisi
3. Penanggung jawab
4. Pernyataan Isi
5. Strategi
6. Indikator
7. Dokumen Terkait
8. Formulir Monioring dan Evaluasi
3 | STANDAR MONITORING DAN EVALUASI KURIKULUM |
1. ISTILAH DAN DEFINISI
1. Standar monitoring dan evaluasi kurikulum adalah kriteria minimal yang harus
dilakukan dalam pemantauan dan penetapan nilai kurikulum yang bisa memenuhi
tuntutan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi serta tuntutan
masyarakat pengguna kerja.
2. Monitoring dan evaluasi kurikulum merupakan kegiatan pemantauan proses
pelaksanaan kurikulum yang dilakukan oleh Ketua Jurusan dan penetapan nilai
kurikulum oleh Penjaminan Mutu
3. Pemantauan proses pelaksanaan kurikulum yang dilakukan oleh Ketua
Jurusan dilakukan satu semester sekali
4. Penetapan nilai pelaksanaan kurikulum dilaksanakan oleh Penjaminan Mutu
(LPM/UPM) setiap 1 tahun sekali melalui mekanisme audit.
5. Tim Pengembang Kurikulum Jurusan adalah sekelompok dosen yang
ditunjuk oleh ketua jurusan untuk menyusun dan merancang kurikulum
berdasarkan SK Fakultas
6. Tim Pengembang Kurikulum Universitas adalah sekelompok dosen yang
mengampu MK Universitas yang ditunjuk oelh WR I berdasarkan SK Rektor
7. Kurikulum adalah dokumen tertulis yang menjadi acuan pembelajaran
dalam proses pendidikan dan pengajaran yang mencakup SKL (CPL), Profil
lulusan, bahan kajian, materi, distribusi SKS, struktur kurikulum RPS dan
sistem penilaian
8. RPS (Rencana Pembelajaran Semester) : turunan dari kurikulum yang berisi
identitas MK, kompetensi, tema atau topik pembelajaran, metode atau
strategi pembelajaran, penilaian serta referensi yang disusun oleh Dosen
Serumpun dalam rentang waktu 1 semester.
9. SAP (Satuan Acara Perkuliahan) adalah dokumen rencana pembelajaran
yang berisi identitas Mata Kuliah, deskripsi perkuliahan, kompetensi,
tujuan, topik kuliah sesuai tatap muka (14 kali untuk 3 sks dan 28 kali untuk
4 sks), langkah pembelajaran, penilaian yang disusun dalam rentang waktu
1 pertemuan
10. PJMK (dosen penanggung jawab Mata Kuliah), pendidik profesional yang
diangkat dan ditugaskan dengan tugas utama mentransformasikan,
mengembangkan dan menyebarluaskan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni
melalui pendidikan, penelitian dan pengabdian masyarakat di lingkungan UIN
Maulana Malik Ibrahim Malang
4 | STANDAR MONITORING DAN EVALUASI KURIKULUM |
Dasar Hukum Pelaksanaan Monitoring dan Evaluasi Pengembangan Kurikulum,
Pembelajaran dan Suasana Akademik
1. UU No12 Tahun 2012 tentang perguruan tinggi.
2. PP No. 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan,
3. PP No. 17 Tahun 2010 tentang pengelolaan dan penyelenggaraan pendidikan.
4. Perpres No. 08 Tahun 2012 tentang Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia.
5. Kepmendiknas No. 232/U/2000, Kepmendiknas No. 045/U/2002, Pasal 20 tahun 2003
tentang Sistem Pendidikan Nasional,
6. Permendikbud No. 73 Tahun 2013 tentang Penerapan Kerangka Kualifikasi Nasional
Indonesia Bidang Pendidikan Tinggi.
7. PP. No. 32 Tahun 2013 tentang Perubahan atas Peraturan Pemerintah No. 19 Tahun
2005 tentang Standar Nasional Pendidikan.
8. PP No. 49 Tahun 2014 tentang Standar Nasional Pendidikan.
9. Permenristekdikti No. 44 Tahun 2015 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi.
2. PENANGGUNGJAWAB
1. Rektor
2. Dekan
3. Ketua Jurusan / Ketua Program Studi
4. Tim pengembang kurikulum
5. LPM/UPM
3. PERNYATAAN ISI
Monitoring Pelaksanaan Kurikulum
Ketua Jurusan melakukan pemantauan pelaksanaan kurikulum setiap 1 semester
Hasil pemantauan dilaporkan kepada Wakil Dekan Bidang Akademik
Wakil Dekan Bidang Akademik merekapitulasi hasil laporan semua Jurusan kepada Wakil
Rektor Bidang Akademik
LPM/UPM melakukan evaluasi pelaksanaan kurikulum setiap 1 tahun sekali melalui
mekanisme audit
Hasil audit pelaksanaan kurikulum diekspose oleh UPM pada Rapat Tinjauan Manajemen
pada tingkat Fakultas setelah audit
Hasil ekspose UPM dilaporkan ke LPM pada Rapat Koordinasi
LPM melakukan audit pelaksanaan kurikulum Universitas
LPM merekapitulasi laporan UPM dan diekspose pada RTM Universitas
5 | STANDAR MONITORING DAN EVALUASI KURIKULUM |
Hasil ekspose audit menjadi rekomendasi tindakan perbaikan/ CAR dalam penyusunan
dan perancangan kurikulum
PENINJAUAN, REVISI DAN PENGEMBANGAN KURIKULUM
Diagram Alir Dokumen Keterangan
Ketua Jurusan 1
Ketua Jurusan melakukan pemantauan pelaksanaan kurikulum setiap 1 semester
Surat pemberitahuan
tentang pelaksanaan
Kegiatan peninjauan, revisi, dan
pengembangan kurikulum
tingkat Jurusan
1 Dokumen pendukung SAP,
silabus, Jurnal Perkuliahan dan Presensi
Wakil Dekan Bidang Akademik 2 Surat
pemberitahuan tentang
pelaksanaan Kegiatan
peninjauan, revisi, dan
pengembangan kurikulum
tingkat Fakultas
2 Rekapitulasi pelaporan pelaksanaan kurikulum
Wakil Dekan Bidang Akademik merekapitulasi hasil laporan semua Jurusan kepada Wakil Rektor Bidang Akademik
3 Pelaporan pelaksanaan kurikulum tingkat Universitas
LPM/UPM 3
LPM/UPM melakukan evaluasi pelaksanaan kurikulum setiap 1 tahun sekali melalui mekanisme audit
Surat pemberitahuan
tentang pelaksanaan
Kegiatan peninjauan, revisi, dan
pengembangan kurikulum
tingkat Universitas
3
3
3
3
3
3
UPM, Dekanat, Ketua Jurusan, Sekretaris Jurusan 4 4 Evaluasi dan Rencana Tindak Lanjut pelaksanaan kurikulum
Hasil audit pelaksanaan kurikulum diekspose oleh UPM pada Rapat Tinjauan Manajemen pada tingkat Fakultas setelah audit
Notulen
5 Laporan hasil RTM tingkat Fakultas
UPM, Wakil Dekan Bidang Akademik 5
Hasil ekspose UPM dilaporkan ke LPM pada Rapat Koordinasi
6 | STANDAR MONITORING DAN EVALUASI KURIKULUM |
LPM melakukan audit pelaksanaan kurikulum Universitas
6
Laporan Audit Kurikulum Tingkat
Universitas
LPM 7
LPM merekapitulasi laporan UPM dan diekspose pada RTM Universitas
Rencana Tindak Lanjut perancangan
kurikulum
Hasil ekspose audit menjadi rekomendasi tindakan perbaikan/ CAR dalam penyusunan dan perancangan
kurikulum 8
4. STRATEGI
Proses Monev Pembelajaran Tingkat Jurusan
1. Melakukan sosialisasi kepada seluruh pemangku kepentingan yang berkaitan dengan
akademik
2. Di awal semester Kajur menyelenggarakan koordinasi prakuliah dengan
menyampaikan kebijakan Jurusan
3. Di tengah semester Kajur melakukan evaluasi capaian pembelajaran paling tidak 40-
50% atau 7-8 kali tatap muka telah diselenggarakan oleh dosen
4. Di akhir semester Kajur mengevaluasi capaian 100% pembelajaran
Proses Monev Pembelajaran tingkat Fakultas
1. Dekan/WD I mengundang seluruh Kajur, Sekjur di lingkungan Fakultasnya masing masing
2. Dekan/WD I meminta laporan terkait dengan pelaksanaan pembelajaran meliputi
dokumen pembelajaran silabus dan SAP, persentase kehadiran dosen, jurnal perkuliahan
3. Jurusan memberikan saran masukan perbaikan pembelajaran pada tahun berikutnya
pada Fakultas
7 | STANDAR MONITORING DAN EVALUASI KURIKULUM |
Monev Pembelajaran Tingkat Universitas
1. LPM mengundang seluruh Kajur di lingkungan UIN Maulana Malik Ibrahim Malang
2. LPM melakukan survey pembelajaran melalui angket yang berisi kesesuaian SAP dan
silabus dengan jurnal perkuliahan
5. INDIKATOR
KATEGORI
1 = SANGAT BAIK 2 = BAIK 3 = CUKUP 4 = KURANG
A B C D
Jika monitoring dilakukan 1 semester sekali
Evaluasi dilakukan 1 semester
Jika monitoring dilakukan 2 semester Evaluasi dilakukan 2 semester
Jika monitoring dilakukan 3 semester Evaluasi dilakukan 3 semester
Jika tidak dilakukan Jika tidak dilakukan
6. DOKUMEN TERKAIT
1. Dokumen Kurikulum, RPS, Penilaian/soal test
2. Pedoman Kurikulum Universitas dan Fakultas
8 | STANDAR MONITORING DAN EVALUASI KURIKULUM |
7. FORMULIR MONITORING DAN EVALUASI
FORMULIR MONITORING Jurusan : Biologi Fakultas : Sains dan Teknologi Dosen Penyusun : Dosen Pengampu Mata Kuliah :
Kegiatan Pelaksanaan
Kurikulum (Y/N)
Catatan Monitoring PIC
Tanda tangan
Ketua Jurusan
9 | STANDAR MONITORING DAN EVALUASI KURIKULUM |
FORMULIR EVALUASI
Jurusan : Biologi Fakultas : Sains dan Teknologi Dosen Penyusun : Dosen Pengampu Mata Kuliah :
Kegiatan Pelaksanaan
Kurikulum (Y/N)
Catatan Audit PENILAIAN
Hasil Audit
10 | STANDAR MONITORING DAN EVALUASI KURIKULUM |
STRUKTUR KURIKULUM Berdasarkan Perpres RI No. 8 Tahun 2012 Tentang Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI)
dan Permenristekdikti No. 14 Tahun 2015 Tentang SNPT (Standar Nasional Pendidikan Tinggi)
A. IDENTITAS PRODI
1. Nama Program Studi : BIOLOGI 2. Ijin Penyelenggaraan Prodi : Keputudan Direktur Jendral Kelembagaan agama Islam Nomor: Dj.II/54/2005 3. Akreditasi Prodi : A 4. Gelar Akademik Beserta Singkatannya : S.Si 5. Jenis Pendidikan : Akademik / Vakasi / Profesi 6. Program Pendidikan : Program Sarjana (Level 6), /Program Profesi (Level 7),/Program Magister (Level 8), /Program Doktor (Level 9) 7. Bahasa Pengantar Kuliah : Bahasa Indonesia 8. Masa Studi Program Sarjana : Paling lama 7 tahun akademik
B. VISI PRODI Menjadi Jurusan/Program Studi Biologi terkemuka dalam penyelenggaraan pendidikan dan pengajaran, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat untuk menghasilkan Sarjana Sains bidang Biologi yang memilliki kekokohan aqidah, kedalaman spiritual, keluhuran akhlaq, keluasan ilmu dan kematangan profesional, dan menjadi pusat pengembangan biologi yang berciri khas integrasi sains dan Islam, serta menjadi kekuatan penggerak kemajuan masyarakat
C. MISI PRODI
Menyelenggarakan pendidikan/ pengajaran, penelitian, dan pengabdian pada masyarakat yang dapat menghasilkan Sarjana Sains bidang biologi dengan ciri khas penguasaan biologi dan integrasinya dengan Islam.
Mewujudkan jurusan/ program studi yang mampu mendorong kehidupan ilmiah, dan mengimplementasikan nilai-nilai keisalam dalam penelitian dan pengembangan biologi serta teknologinya.
11 | STANDAR MONITORING DAN EVALUASI KURIKULUM |
12 | STANDAR MONITORING DAN EVALUASI KURIKULUM |
D. RUMUSAN DESKRIPSI PROFIL LULUSAN PROGRAM STUDI BIOLOGI
Program Studi : Biologi Fakultas : Sains dan Teknologi Nama Dokumen : Profil : Sarjana Biologi Lulusan Program Studi : Biologi
Deskripsi Profil Lulusan dan Kemampuan Level 6 (Strata 1) Program Studi Biologi
1. Sikap (Kode: S) 1. Bertaqwa kepada Allah SWT dan mampu menunjukkan sikap religius yang berkarakter Ulul Albab (yang mempunyai kedalaman
spiritual, keluhuran akhlak, keluasan ilmu dan kematangan profesional);
2. Menjadi warga Negara yang bangga dan cinta tanah air serta aktif berkontribusi dalam kehidupan bemasyarakat, berbangsa dan
bernegara dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika berdasarkan Pancasila dan UUD 1945;
3. Terbentuknya ilmuan muslim yang memiliki tanggung jawab, jujur, mandiri, kreatif, kerja keras, istiqomah (konsisten) dan profesional
sesuai bidang keahliannya.
2. Penguasaan Pengetahuan (Kode: P)
1. Menguasai konsep teoritis biologi sel dan molekul, biologi organismal, ekologi dan evolusi;
2. Menguasai konsep statistika, biofisika, kimia organik dan biokimia;
3. Menguasai konsep dan prinsip-prinsip biologi pada bidang pangan, kesehatan, sumber daya hayati dan lingkungan serta
mengintegrasikannya dengan nilai-nilai dalam Al-Quran dan Al-Hadist;
4. Menguasai konsep aplikasi biologi dan teknologi yang relevan dalam pengelolaan sumber daya hayati dan lingkungannya;
5. Menguasai prinsip dasar aplikasi perangkat lunak, instrument dasar, metode standar untuk analisis dan sintesis pada bidang biologi
yang umum dan spesifik;
6. Menguasai konsep dan prinsip dasar dalam integrasi biologi dan Islam.
3. Ketrampilan Umum (Kode: KU) 1. Menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif serta mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks
pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan/atau teknologi sesuai dengan bidang keahliannya;
13 | STANDAR MONITORING DAN EVALUASI KURIKULUM |
2. Mengimplementasikan ilmu pengetahuan, teknologi, atau seni sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika
ilmiah untuk menghasilkan solusi, gagasan, desain atau seni, serta menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi
atau laporan tugas akhir;
3. Membangun, Mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat, baik di dalam maupun luar
lembaganya.
4. Ketrampilan Khusus (Kode: KK) 1. Mengaplikasikan prinsip dan konsep biologi yang relevan dalam pengelolaan sumber daya hayati dan lingkungannya bagi diri sendiri
dan masyarakat;
2. Mampu menyajikan alternatif solusi dalam memecahkan masalah terkait pengelolaan sumber daya hayati dan lingkungan secara
berkelanjutan sebagai dasar pengambilan keputusan yang tepat;
3. Mengaplikasikan konsep dan prinsip dasar dalam integrasi biologi dan Islam dalam pengelolaaan sumber daya hayati dan
lingkungannya bagi diri sendiri dan masyarakat;
5. Kepemimpinan & Manajerial (Tambahan dari ELO AUN-QA) (Kode: KM)
1. Memiliki jiwa kepemimpinan dan manajerial, manajemen resiko, kreatif & inovatif dan bekerja dalam kelompok (teamwork) (Bio-
entrepeneurship);
2. Memiliki kemampuan untuk pengelolaan sumberdaya hayati untuk pengembangan sains biologi & teknologinya;
Profil : Peneliti /Asisten Peneliti Muda bidang Biologi
1. Kemampuan Kerja 1. Mampu mengidentifikasi permasalahan dalam bidang biologi dan sumber daya hayati tropika
2. Mampu melaksanakan penelitian biologi secara mandiri maupun dalam kelompok
3. Mampu mengaitkan kajian biologi dengan bidang kajian lainnya terutama dalam bidang sains dan Islam
4. Menghasilkan karya ilmiah baik dalam bentuk makalah dan artikel ilmiah
2. Penguasaan Pengetahuan 1. Menguasai kemampuan dasar ilmu biologi dan mengkaitkannya dengan konsep keislaman
2. Menguasai metoda dan kaidah ilmiah
3. Menguasai teknik-teknik penelitian bidang biologi
14 | STANDAR MONITORING DAN EVALUASI KURIKULUM |
4. Menguasai metode analisis sumber daya hayati
5. Menguasai tata cara pengelolaan sumber daya hayati
3. Kemampuan Manajerial 1. Mampu mengambil keputusan yang tepat berdasarkan keilmuan yang dimiliki 2. Mampu memberikan petunjuk dalam memilih berbagai alternatif solusi secara mandiri maupun berkelompok 3. Mampu bertanggungjawab pada pekerjaan sendiri maupun aras pencapaian hasil kerja organisasi dalam dunia kerja.
4. Tanggung Jawab 1. Memiliki tanggung jawab yang kuat untuk memecahkan masalah global menggunakan pengetahuan biologi dan nilai-nilai Al-Qur’an dan Al-Hadits.
Profil : Tenaga Pendidik Biologi Terintegrasi
1 Kemampuan Kerja 1. Mampu mengidentifikasi konsep-konsep dasar biologi yang sesuai dengan kurikulum sekolah dasar dan menengah 2. Mampu melakukan praktik dengan menggunakan instrument dan metode dasar biologi yang sesuai dengan kurikulum
sekolah dasar dan menengah 3. Mampu mengintegrasikan konsep dasar biologi dan Islam sesuai dengan kurikulumsekolah dasar dan menengah. 4. Mampu mengembangkan metode pembelajaran biologi yang kreatif dan inovatif
2 Penguasaan Pengetahuan 1. Menguasai konsep-konsep dasar dan prinsip biologi dan lingkungan serta mengintegrasikannya dengan nilai-nilai Alquran dan Al Hadits
2. Menguasai konsep instrumen dasar dan metode standar dalam biologi sesuai kurikulum sekolah dasar dan menengah 3. Menguasai konsep aplikasi biologi dan lingkungan dalam pengembangan sistem pembelajaran sesuai kurikulumdasar
dan menengah 4. Menguasai konsep dan prinsip dasar dalam integrasi biologi dan Islam sesuai konsep kurikulum sekolah dasar dan
menengah
3 Kemampuan Manajerial 1. Memiliki jiwa kepemimpinan dan manajerial 2. Mampu bekerja baik dan memberikan berbagai solusi dalam kelompok untuk pengembangan pembelajaran biologi
sesuai kurikulumsekolah dasar dan menengah 3. Kreatif dan Inovatif mengembangkan metode pembelajaran untuk sekolah dasar dan menengah
4 Tanggung Jawab 1. Memiliki tanggung jawab yang kuat untuk memecahkan masalah global menggunakan konsep-konsep biologi dan nilai-nilai Alquran dan Al Hadits
Profil : Asisten Laboratorium bidang Biologi
15 | STANDAR MONITORING DAN EVALUASI KURIKULUM |
1. Kemampuan Kerja 1. Mampu mengidentifikasi permasalahan dalam bidang biologi dan sumber daya hayati tropika
2. Mampu menguasai instrumen dan metode dasar bidang biologi
3. Mampu melaksanakan penelitian biologi dalam kelompok
4. Mampu mengaitkan kajian biologi dengan bidang kajian lainnya terutama dalam bidang sains dan Islam
5. Menghasilkan karya ilmiah dalam bentuk artikel ilmiah
2. Penguasaan Pengetahuan 1. Menguasai kemampuan dasar ilmu biologi dan mengkaitkannya dengan konsep keislaman
2. Menguasai metoda dan kaidah ilmiah
3. Menguasai teknik-teknik penelitian bidang biologi
4. Menguasai metode analisis sumber daya hayati
5. Menguasai tata cara pengelolaan sumber daya hayati
3. Kemampuan Manajerial 1. Mampu mengambil keputusan yang tepat berdasarkan keilmuan yang dimiliki 2. Mampu memberikan petunjuk dalam memilih berbagai alternatif solusi secara mandiri maupun berkelompok 3. Mampu bertanggungjawab pada pekerjaan sendiri maupun aras pencapaian hasil kerja organisasi dalam dunia kerja.
4. Tanggung Jawab 1. Memiliki tanggung jawab yang kuat untuk memecahkan masalah global menggunakan pengetahuan biologi dan nilai-nilai Al-Qur’an dan Al-Hadits.
Profil : Konsultan Muda Bidang Biologi
16 | STANDAR MONITORING DAN EVALUASI KURIKULUM |
1. Kemampuan Kerja 1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif serta mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan/atau teknologi sesuai dengan bidang keahliannya;
2. Mampu mengimplementasikan ilmu pengetahuan, teknologi, atau seni sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah untuk menghasilkan solusi;
3. Mampu membangun, mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan kolega, sejawat, baik di dalam maupun luar lembaganya;
4. Mampu menyajikan alternatif solusi dalam memecahkan masalah secara berkelanjutan sebagai dasar pengambilan keputusan yang tepat;
5. Mampu mengaplikasikan konsep dan prinsip dasar dalam integrasi biologi dan Islam dalam pengelolaaan sumber daya hayati dan lingkungannya bagi diri sendiri dan masyarakat.
2. Penguasaan Pengetahuan 1. Menguasai konsep dan prinsip-prinsip biologi, sumber daya hayati dan lingkungan serta mengintegrasikannya dengan nilai-nilai dalam Al-Quran dan Al-Hadist;
2. Menguasai konsep aplikasi biologi dan teknologi yang relevan dalam pengelolaan sumber daya hayati dan lingkungannya;
3. Menguasai prinsip dasar aplikasi perangkat lunak, instrument dasar, metode standar untuk analisis dan sintesis pada bidang biologi yang umum dan spesifik;
4. Menguasai konsep dan prinsip dasar dalam integrasi biologi dan Islam.
3. Kemampuan Manajerial 1. Memiliki jiwa kepemimpinan dan manajerial, manajemen resiko, kreatif & inovatif dan bekerja dalam kelompok (teamwork) (Bio-entrepeneurship)
2. Memiliki kemampuan untuk pengelolaan sumberdaya hayati untuk pengembangan sains biologi & teknologinya
4. Tanggung Jawab 1. Memiliki tanggung jawab untuk memecahkan masalah secara umum menggunakan konsep dan sumber daya biologi berlandaskan nilai-nilai Al-Qur’an dan Al-Hadits.
Profil : Bioentrepreuner
17 | STANDAR MONITORING DAN EVALUASI KURIKULUM |
1. Kemampuan Kerja 1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif serta mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu biologi dan/atau teknologi sebagai peluang usaha;
2. Mampu membangun, mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan kolega, sejawat, baik di dalam maupun luar lembaganya.
3. Mampu mengaplikasikan prinsip dan konsep biologi yang relevan dalam pengelolaan sumber daya hayati dan lingkungannya bagi diri sendiri dan masyarakat;
4. Mampu menganalisis peluang usaha pemanfaatan sumber daya hayati dan lingkungan secara berkelanjutan; 5. Mampu mengaplikasikan konsep dan prinsip dasar dalam integrasi biologi dan Islam dalam pengelolaaan sumber daya
hayati dan lingkungannya bagi diri sendiri dan masyarakat.
2. Penguasaan Pengetahuan 1. Menguasai konsep dan prinsip-prinsip biologi, sumber daya hayati dan lingkungan serta mengintegrasikannya dengan nilai-nilai dalam Al-Quran dan Al-Hadist;
2. Menguasai konsep aplikasi biologi dan teknologi yang relevan dalam pengelolaan sumber daya hayati dan lingkungannya;
3. Menguasai konsep dan prinsip dasar dalam integrasi biologi dan Islam.
3. Kemampuan Manajerial 1. Memiliki jiwa kepemimpinan dan manajerial, manajemen resiko, kreatif & inovatif dan bekerja dalam kelompok (teamwork) (Bio-entrepeneurship)
2. Memiliki kemampuan untuk pengelolaan sumberdaya hayati untuk pengembangan sains biologi & teknologinya
4. Tanggung Jawab 1. Memiliki tanggung jawab untuk memecahkan masalah secara umum menggunakan konsep dan sumber daya biologi berlandaskan nilai-nilai Al-Qur’an dan Al-Hadits.
18 | STANDAR MONITORING DAN EVALUASI KURIKULUM |
E. CAPAIAN PEMBELAJARAN
Capaian pembelajaran dipandang sebagai resultan dari hasil keseluruhan proses belajar yang telah ditempuh oleh mahasiswa selama menempuh studinya pada satu program studi tertentu,dimana unsur capaian pembelajaran mencakup: Sikap dan tata nilai, Kemampuan kerja, pengetahuan, dan tanggung jawab/hak. Seluruh unsur ini menjadi kesatuan yang saling mengait dan juga membentuk relasi sebab akibat.Oleh karenanya,unsur CP dapat dinyatakan sebagai berikut “Setiap mahasiswa lulusan dari program studi apapun,pertama-tama harus memiliki sikap dan tata nilai keIndonesiaan, padanya harus dilengkapi dengan kemampuan kerja yang tepat dan menguasai/didukung oleh pengetahuan yang sesuai, maka padanya berlaku tanggung jawab sebelum dapat menuntut/mendapat hak-nya”. Berikut adalah Deskripsi Spesifik KKNI yang diformulasikan dalam Capaian Pembelajaran.
1. CP Sikap dan Tata Nilai (untuk semua level)
Paragraf
Deskripsi Umum KKNI Berdasarkan Perpres 8/2012 Aspek Kode *
Diskripsi Khusus
Panduan Rumusan CP SIkap dan Tata Nilai Berdasarkan SNPT 44 Tahun 2015 *
(1) (2) (3) (4) (5)
Des
krip
si U
mum
(sem
ua le
vel)
Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa;
Memiliki moral, etika dan kepribadian yang baik di dalam menyelesaikan tugasnya;
Berperan sebagai warganegara yang bangga dan cinta tanah air serta mendukung perdamaian dunia;
Mampu bekerjasama dan memiliki kepekaan sosial dan kepedulian yang tinggi terhadap masyarakat dan lingkungannya;
Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, kepercayaan, dan agama serta pendapat/temuan original orang lain;
Menjunjung tinggi penegakan hukum serta memiliki semangat untuk mendahulukan kepentingan bangsa serta masyarakat luas
SIKAP DAN TATA NILAI
S-01
Bertaqwa kepada Allah SWT dan mampu menunjukkan sikap religius yang berkarakter Ulul Albab (yang mempunyai kedalaman spiritual, keluhuran akhlak, keluasan ilmu dan kematangan profesional)
Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
S-01
Bertaqwa kepada Allah SWT dan mampu menunjukkan sikap religius yang berkarakter Ulul Albab (yang mempunyai kedalaman spiritual, keluhuran akhlak, keluasan ilmu dan kematangan profesional)
Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika;
S-02
Menjadi warga Negara yang bangga dan cinta tanah air serta aktif berkontribusi dalam kehidupan bemasyarakat, berbangsa dan bernegara dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika berdasarkan Pancasila dan UUD 1945
Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila;
S-02
Menjadi warga Negara yang bangga dan cinta tanah air serta aktif berkontribusi dalam kehidupan bemasyarakat, berbangsa dan bernegara dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika berdasarkan Pancasila dan UUD 1945
Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada negara dan bangsa;
19 | STANDAR MONITORING DAN EVALUASI KURIKULUM |
S-03
Terbentuknya ilmuan muslim yang memiliki tanggung jawab, jujur, mandiri, kreatif, kerja keras, istiqomah (konsisten) dan profesional sesuai bidang keahliannya.
Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain;
S-03
Terbentuknya ilmuan muslim yang memiliki tanggung jawab, jujur, mandiri, kreatif, kerja keras, istiqomah (konsisten) dan profesional sesuai bidang keahliannya.
Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
S-02
Menjadi warga Negara yang bangga dan cinta tanah air serta aktif berkontribusi dalam kehidupan bemasyarakat, berbangsa dan bernegara dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika berdasarkan Pancasila dan UUD 1945
Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;
S-02
Menjadi warga Negara yang bangga dan cinta tanah air serta aktif berkontribusi dalam kehidupan bemasyarakat, berbangsa dan bernegara dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika berdasarkan Pancasila dan UUD 1945
Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
S-02
Menjadi warga Negara yang bangga dan cinta tanah air serta aktif berkontribusi dalam kehidupan bemasyarakat, berbangsa dan bernegara dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika berdasarkan Pancasila dan UUD 1945
menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan dibidang keahliannya secara mandiri;
S-03
Terbentuknya ilmuan muslim yang memiliki tanggung jawab, jujur, mandiri, kreatif, kerja keras, istiqomah (konsisten) dan profesional sesuai bidang keahliannya.
Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan
Catatan : *
20 | STANDAR MONITORING DAN EVALUASI KURIKULUM |
Redaksi dan Jumlah Rumusan Capaian Pembelajaran (CP) KKNI aspek SIKAP dan TATA NILAI pada kolom (5) dapat diubah dan disesuaikan dengan distingsi masing-masing institusi dengan tetap menggunakan kata-kata kunci (keyword) berdasarkan Perpres No. 8 Tahun 2012 tentang KKNI dan Pemenristekdikti No. 44 Tahun 2015 tentang SNPT (contoh terlampir)
21 | STANDAR MONITORING DAN EVALUASI KURIKULUM |
2. CP Ketrampilan / Kemampuan Kerja
Paragraf KKNI
Deskripsi Paragraf
Aspek KKNI Kode CP
Diskripsi Khusus Panduan Rumusan CP Ketrampilan /Kemampuan Kerja
Berdasarkan SNPT No. 44 Tahun 2015 *
(1) (2) (3) (4) (5)
Par
agra
f 1
Leve
l 6
Mam
pum
en
ga
plik
asik
anb
idan
gkea
hlia
nn
ya d
anm
em
an
faa
tkan
ilmu
pe
ng
eta
huan
,tekn
olog
i,dan/a
tau s
enip
adab
idan
gnya
dal
ampe
nye
lesa
ian
mas
alah
sert
amam
pu b
erad
apta
si te
rha
da
p s
ituas
iyan
gdih
ada
pi
KETRAMPILAN/ KEMAMPUAN KERJA UMUM Berdasarkan SNPT No.44/2015
KU-01
Menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif serta mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan/atau teknologi sesuai dengan bidang keahliannya;
Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasiilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniorayang sesuai dengan keahlian
KU-01
Menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif serta mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan/atau teknologi sesuai dengan bidang keahliannya;
Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur;
KU-02
Mengimplementasikan ilmu pengetahuan, teknologi, atau seni sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah untuk menghasilkan solusi, gagasan, desain atau seni, serta menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir;
Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasiilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni, menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi; menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi;
KU-02
Mengimplementasikan ilmu pengetahuan, teknologi, atau seni sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah untuk menghasilkan solusi, gagasan, desain atau seni, serta menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir;
Mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tuags akhir dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi
KU-03 Membangun, Mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat, baik di dalam maupun luar lembaganya.
Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di keahliannya di berdasarkan hasil analisis informasi dan data;
22 | STANDAR MONITORING DAN EVALUASI KURIKULUM |
KU-03 Membangun, Mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat, baik di dalam maupun luar lembaganya.
Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan
pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar
lembaganya;
KU-03 Membangun, Mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat, baik di dalam maupun luar lembaganya.
Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya;
KU-03 Membangun, Mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat, baik di dalam maupun luar lembaganya.
Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada dibawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri;
KU-02
Mengimplementasikan ilmu pengetahuan, teknologi, atau seni sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah untuk menghasilkan solusi, gagasan, desain atau seni, serta menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir;
Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi;
KETRAMPILAN/ KEMAMPUAN KERJA KHUSUS
KK-2 Mampu menyajikan alternatif solusi dalam memecahkan masalah terkait pengelolaan sumber daya hayati dan lingkungan secara berkelanjutan sebagai dasar pengambilan keputusan yang tepat;
Mampu mengaplikasikan keahliannya secara khusus dalam penyelesaian masalah
KK-1 Mengaplikasikan prinsip dan konsep biologi yang relevan dalam pengelolaan sumber daya hayati dan lingkungannya bagi diri sendiri dan masyarakat;
Mampu memanfaatkan ilmu pengetahuan, teknologi dan/atau seni pada keahliannya secara khusus dalam penyelesaian masalah
KK-3
Mengaplikasikan konsep dan prinsip dasar dalam integrasi biologi
dan Islam dalam pengelolaaan sumber daya hayati dan
lingkungannya bagi diri sendiri dan masyarakat;
Mampu beradaptasi terhadap situasi yang dihadapi dalam dunia kerja secara khusus
Catatan : *
Redaksi dan Jumlah Rumusan Capaian Pembelajaran (CP) KKNI aspek KETRAMPILAN / KEMAMPUAN KERJA UMUM pada kolom (5) dapat diubah dan disesuaikan dengan lampiran SNPT No. 44 tahun 2015 Redaksi dan Jumlah Rumusan Capaian Pembelajaran (CP) KKNI aspek KETRAMPILAN / KEMAMPUAN KERJA KHUSUS pada kolom (5) bisa diubah dan disesuaikan dengan PROFIL LULUSAN dan
ASOSIASI PROFESI serta DISTINGSI masing-masing level dengan tetap menggunakan kata-kata kunci (keyword) sebagaimana yang telah dirumuskan pada lampiran SNPT No. 44 tahun 2015.
23 | STANDAR MONITORING DAN EVALUASI KURIKULUM |
3. CP Penguasaan Pengetahuan
a. CP Penguasaan Pengetahuan Program Sarjana
Paragraf KKNI
Deskripsi Paragraf Aspek KKNI Kode
CP Panduan Rumusan CP Berdasarkan Paragraf 2 Perpres No. 8 Tahun 2012 *
(1) (2) (3) (4) (5)
Par
agra
f 2
Leve
l 6
Mampu Menguasai konsep teoretis bidang pengetahuan tertentu secara umum dan konsep teoretis bagian khusus dalam bidang pengetahuan tersebut secara mendalam, serta mampu memformulasikan penyelesaian bidang pengetahuan secara prosedural.
PENGETAHUAN UMUM
P-1 Menguasai konsep teoritis biologi sel dan molekul, biologi organismal, ekologi dan evolusi;
P-2 Menguasai konsep statistika, biofisika, kimia organik dan biokimia;
P-3 Menguasai konsep dan prinsip-prinsip biologi pada bidang pangan, kesehatan, sumber daya hayati dan lingkungan serta mengintegrasikannya dengan nilai-nilai dalam Al-Quran dan Al-Hadist;
P-4 Menguasai konsep aplikasi biologi dan teknologi yang relevan dalam pengelolaan sumber daya hayati
dan lingkungannya;
P-5 Menguasai prinsip dasar aplikasi perangkat lunak, instrument dasar, metode standar untuk analisis
dan sintesis pada bidang biologi yang umum dan spesifik;
P-6 Menguasai konsep dan prinsip dasar dalam integrasi biologi dan Islam.
Catatan : *
Redaksi dan Jumlah Rumusan Capaian Pembelajaran (CP) KKNI aspek PENGETAHUAN UMUM dirinci menjadi CP pengetahuan umum scop Nasional, CP pengetahuan umum scop Institusional, dan CP pengetahuan umum scop asosiasi (contoh terlampir) Redaksi dan Jumlah Rumusan Capaian Pembelajaran (CP) KKNI aspek PENGETAHUAN KHUSUS pada kolom (5) harus disesuaikan dengan profil lulusan masing-masing Prodi sesuai dengan distingsi masing-masing dengan tetap menggunakan kata-kata kunci (keyword) sebagaimana yang telah dirumuskan Perpres No. 8 Tahun 2012 Paragraf 2 (contoh terlampir)
24 | STANDAR MONITORING DAN EVALUASI KURIKULUM |
4. CP Manajerial (Kewenangan dan Hak)
Paragraf KKNI
Deskripsi Paragraf Aspek KKNI Kode
CP Panduan Rumusan CP Berdasarkan Paragraf 3-4 Perpres No. 8 Tahun 2012 *
(1) (2) (3) (4) (5)
Par
agra
f 3
Leve
l 6 Mampu mengambil keputusan yang tepat berdasarkan
analisis informasi dan data dan mampu memberikan petunjuk dalam memilih berbagai alternatif solusi secara mandiri dan kelompok MANAJERIAL
/ WEWENANG DAN HAK
KM-1 Memiliki jiwa kepemimpinan dan manajerial, manajemen resiko, kreatif & inovatif dan bekerja dalam kelompok (teamwork) (Bio-entrepeneurship)
Par
agra
f 4
Leve
l 6 Mampu bertanggungjawab pada pekerjaan sendiri dan
dapat diberi tanggungjawab atas pencapaian hasil kerja organisasi.
KM-2 Memiliki kemampuan untuk pengelolaan sumberdaya hayati untuk pengembangan sains biologi & teknologinya
Catatan : * Redaksi dan Jumlah Rumusan Capaian Pembelajaran (CP) KKNI aspek MANAJERIAL / WEWENANG DAN HAK pada kolom (5) dapat diubah dan disesuaikan dengan profil lulusan masing-masing Prodi dengan tetap menggunakan kata-kata kunci (keyword) sebagaimana yang telah dirumuskan Perpres No. 8 Tahun 2012 Paragraf 3 dan 4 Level 6 (contoh terlampir)
25 | STANDAR MONITORING DAN EVALUASI KURIKULUM |
F. PEMETAAN BAHAN KAJIAN UTAMA TERHADAP CAPAIAN PEMBELAJARAN PROGRAM STUDI
1. Menetapakan Mata Kuliah berdasarkan CP dan Bahan Kajian Aspek Sikap dan tata Nilai Untuk Program Sarjana, Magister dan Doktor
KODE CP
CP aspek SIKAP dan TATA NILAI
Bahan Kajian NASIONAL/PTKIN/ASOSIASI/PENCIRI INSTITUSI
Nama Mata Kuliah MKU
BIOLOGI DASAR
BIOLOGI SEL &
MOLEKUL FISIOLOGI GENETIKA
STRUKTUR &
PERKEMBANGAN
BIOSISTEMATIKA & EVOLUSI
EKOLOGI MIKROBIO
LOGI BIODIVERS
ITAS METPEN
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
S-01
Bertaqwa kepada Allah SWT dan mampu menunjukkan sikap religius yang berkarakter Ulul Albab (yang mempunyai kedalaman spiritual, keluhuran akhlak, keluasan ilmu dan kematangan profesional);
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
Pancasila, Kewarganegaraan, Bahasa
Indonesia, Filsafat Ilmu, Studi Al-Quran
& Al-Hadits, Studi Fiqh, Teosofi, SPI,
Bahasa Inggris, Bahasa Arab, Semua
mata kuliah pada bahan kajian penciri
prodi
S-02
Menjadi warga Negara yang bangga dan cinta tanah air serta aktif berkontribusi dalam kehidupan bemasyarakat, berbangsa dan bernegara dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika berdasarkan Pancasila dan UUD 1945;
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
Pancasila, Kewarganegaraan, Bahasa
Indonesia, Filsafat Ilmu, Studi Al-Quran
& Al-Hadits, Studi Fiqh, Teosofi, SPI,
Bahasa Inggris, Bahasa Arab, Semua
mata kuliah pada bahan kajian penciri
prodi
S-03
Terbentuknya ilmuan muslim yang memiliki tanggung jawab, jujur, mandiri, kreatif, kerja keras, istiqomah (konsisten) dan profesional sesuai bidang keahliannya.
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
Pancasila, Kewarganegaraan, Bahasa
Indonesia, Filsafat Ilmu, Studi Al-Quran
& Al-Hadits, Studi Fiqh, Teosofi, SPI,
Bahasa Inggris, Bahasa Arab, Semua
mata kuliah pada bahan kajian penciri
prodi
Keterangan
Sikap sebagaimana dimaksud dalam Pasal 5 ayat (1) merupakan perilaku benar dan berbudaya sebagai hasil dari internalisasi dan aktualisasi nilai dan norma yang tercermin dalam kehidupan spiritual dan sosial melalui proses pembelajaran, pengalaman kerja mahasiswa, penelitian dan/atau pengabdian kepada masyarakat yang terkait pembelajaran. (Permenristekdikti No. 44/2015 Pasal 6 ayat 1)
26 | STANDAR MONITORING DAN EVALUASI KURIKULUM |
2. Menetapakan Mata Kuliah berdasarkan CP dan Bahan Kajian Aspek Penguasaan Pengetahuan
KODE CP
CP aspek PENGUASAAN PENGETAHUAN
Bahan Kajian NASIONAL/PTKIN/ASOSIASI/PENCIRI INSTITUSI
Nama Mata Kuliah MKU
BIOLOGI DASAR
BIOLOGI SEL &
MOLEKUL FISIOLOGI GENETIKA
STRUKTUR &
PERKEMBANGAN
BIOSISTEMATIKA & EVOLUSI
EKOLOGI MIKROBIO
LOGI BIODIVERS
ITAS METPEN
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
P-01
Menguasai konsep dan prinsip-prinsip biologi, sumber daya hayati dan lingkungan serta mengintegrasikannya dengan nilai-nilai dalam Al-Quran dan Al-Hadist;
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
Pancasila, Kewarganegaraan, Bahasa
Indonesia, Filsafat Ilmu, Studi Al-Quran
& Al-Hadits, Studi Fiqh, Teosofi, SPI,
Bahasa Inggris, Bahasa Arab, Semua
mata kuliah pada bahan kajian penciri
prodi
P-02
Menguasai konsep aplikasi biologi dan teknologi yang relevan dalam pengelolaan sumber daya hayati dan lingkungannya;
√ √ √ √ √ √ √ √ Mata kuliah pada bahan kajian penciri
prodi
P-03
Menguasai prinsip dasar aplikasi perangkat lunak, instrument dasar, metode standar untuk analisis dan sintesis pada bidang biologi yang umum dan spesifik;
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ Semua mata kuliah pada bahan kajian
penciri prodi
P-04
Menguasai konsep dan prinsip dasar dalam integrasi biologi dan Islam.
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
Pancasila, Kewarganegaraan, Bahasa
Indonesia, Filsafat Ilmu, Studi Al-Quran
& Al-Hadits, Studi Fiqh, Teosofi, SPI,
Bahasa Inggris, Bahasa Arab, Semua
mata kuliah pada bahan kajian penciri
prodi
Keterangan
Penguasaan pengetahuan umum yang wajib dimiliki oleh setiap lulusan dalam rangka menjamin kesetaraan kemampuan lulusan sesuai tingkat program dan jenis pendidikan tinggi (Permenristekdikti No. 44/2015 Pasal 6 ayat 3a)
27 | STANDAR MONITORING DAN EVALUASI KURIKULUM |
3. Menetapakan Mata Kuliah berdasarkan CP dan Bahan Kajian Aspek Ketrampilan/Kemampuan Kerja
1) Ketrampilan / Kemampuan Kerja Umum
KODE CP
CP aspek KETRAMPILAN UMUM
Bahan Kajian NASIONAL/PTKIN/ASOSIASI/PENCIRI INSTITUSI
Nama Mata Kuliah MKU
BIOLOGI DASAR
BIOLOGI SEL &
MOLEKUL FISIOLOGI GENETIKA
STRUKTUR &
PERKEMBANGAN
BIOSISTEMATIKA & EVOLUSI
EKOLOGI MIKROBIO
LOGI BIODIVER
SITAS METPEN
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
KU-01
Menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif serta mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan/atau teknologi sesuai dengan bidang keahliannya;
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ Semua mata kuliah pada bahan kajian
penciri prodi
KU-02
Mengimplementasikan ilmu pengetahuan, teknologi, atau seni sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah untuk menghasilkan solusi, gagasan, desain atau seni, serta menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk karya ilmiah;
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ Semua mata kuliah pada bahan kajian
penciri prodi
KU-03
Membangun, Mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat, baik di dalam maupun luar lembaganya.
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
Pancasila, Kewarganegaraan, Bahasa
Indonesia, Filsafat Ilmu, Studi Al-
Quran & Al-Hadits, Studi Fiqh, Teosofi,
SPI, Bahasa Inggris, Bahasa Arab,
Semua mata kuliah pada bahan kajian
penciri prodi
Keterangan keterampilan umum sebagai kemampuan kerja umum yang wajib dimiliki oleh setiap lulusan dalam rangka menjamin kesetaraan kemampuan lulusan sesuai tingkat program dan jenis pendidikan tinggi
(Permenristekdikti No. 44/2015 Pasal 6 ayat 3a) (contoh terlampir)
28 | STANDAR MONITORING DAN EVALUASI KURIKULUM |
2) Ketrampilan / Kemampuan Kerja Khusus
KODE CP
CP aspek KETRAMPILAN KHUSUS
Bahan Kajian NASIONAL/PTKIN/ASOSIASI/PENCIRI INSTITUSI
Nama Mata Kuliah MKU
BIOLOGI DASAR
BIOLOGI SEL &
MOLEKUL FISIOLOGI GENETIKA
STRUKTUR &
PERKEMBANGAN
BIOSISTEMATIKA & EVOLUSI
EKOLOGI MIKROBIO
LOGI BIODIVERS
ITAS METPEN
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
KK-01
Mengaplikasikan prinsip dan konsep biologi yang relevan dalam pengelolaan sumber daya hayati dan lingkungannya bagi diri sendiri dan masyarakat;
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ Semua mata kuliah pada bahan kajian
penciri prodi
KK-02
Mampu menyajikan alternatif solusi dalam memecahkan masalah terkait pengelolaan sumber daya hayati dan lingkungan secara berkelanjutan sebagai dasar pengambilan keputusan yang tepat;
√ √ √ √ √ √ √ √ Mata kuliah pada bahan kajian penciri
prodi
KK-03
Mengaplikasikan konsep dan prinsip dasar dalam integrasi biologi dan Islam dalam pengelolaaan sumber daya hayati dan lingkungannya bagi diri sendiri dan masyarakat.
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
Pancasila, Kewarganegaraan, Bahasa
Indonesia, Filsafat Ilmu, Studi Al-Quran
& Al-Hadits, Studi Fiqh, Teosofi, SPI,
Bahasa Inggris, Bahasa Arab, Semua
mata kuliah pada bahan kajian penciri
prodi
Keterangan
keterampilan khusus sebagai kemampuan kerja khusus yang wajib dimiliki oleh setiap lulusan sesuai dengan bidang keilmuan program studi. (Permenristekdikti No. 44/2015 Pasal 6 ayat 3b) (contoh terlampir)
29 | STANDAR MONITORING DAN EVALUASI KURIKULUM |
4. Menetapakan Mata Kuliah berdasarkan CP dan Bahan Kajian Aspek Manajerial / Wewenang dan Hak
KODE CP
CP aspek KEPEMIMPINAN DAN MANAJERIAL
Bahan Kajian NASIONAL/PTKIN/ASOSIASI/PENCIRI INSTITUSI
Nama Mata Kuliah MKU
BIOLOGI DASAR
BIOLOGI SEL &
MOLEKUL FISIOLOGI GENETIKA
STRUKTUR &
PERKEMBANGAN
BIOSISTEMATIKA & EVOLUSI
EKOLOGI MIKROBIO
LOGI BIODIVERS
ITAS METPEN
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
KM-01
Memiliki jiwa kepemimpinan dan manajerial, manajemen resiko, kreatif & inovatif dan bekerja dalam kelompok (teamwork) (Bio-entrepeneurship)
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
Pancasila, Kewarganegaraan, Bahasa
Indonesia, Filsafat Ilmu, Studi Al-Quran
& Al-Hadits, Studi Fiqh, Teosofi, SPI,
Bahasa Inggris, Bahasa Arab, Semua
mata kuliah pada bahan kajian penciri
prodi
KM-02
Memiliki kemampuan untuk pengelolaan sumberdaya hayati untuk pengembangan sains biologi & teknologinya
√ √ √ √ √ √ √ Mata kuliah pada bahan kajian penciri
prodi
30 | STANDAR MONITORING DAN EVALUASI KURIKULUM |
G. PENETAPAN COURSE LEARNING OUTCOME (CLO) MATA KULIAH
NO MATA KULIAH
CAPAIAN PEMBELAJARAN PERKULAHAN (COURSE LEARNING OUTCOME) MATA KULIAH
CP SIKAP DAN TATA NILAI DICAPAI MELALUI PEMBELAJARAN
LANGSUNG DALAM PERKULIAHAN DAN
MELALUI PEMBELAJARAN TIDAK LANGSUNG
DENGAN PENGAMATAN
CP KEMAMPUAN KERJA, CP PENGETAHUAN, DAN CP MANAJERIAL/WEWENANG DAN HAKDICAPAI MELALUI PEMBELAJARAN LANGSUNG DENGAN PERKULIAHAN, RESPONSI/TUTORIAL. SEMINAR, PRAKTIKUM, PENELITIAN, DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
SIKAP DAN TATA NILAI KEMAMPUAN KERJA
PENGETAHUAN UMUM
MANAJERIAL / WEWENANG
DAN HAK UMUM KHUSUS
S-0
1
S-0
2
S-0
3
KU
-01
KU
-02
KU
-03
KK
-01
KK
-02
KK
-03
P-0
1
P-0
2
P-0
3
P-0
4
P-0
5
P-0
6
KM
-01
KM
-02
01. Pancasila √ √ √ √ √ √ √
02. Bahasa Indonesia √ √ √ √ √ 03. Bahasa Inggris I √ √ √ √ √ 04. Bahasa Inggris II √ √ √ √ √ 05. Kewarganegaraan √ √ √ √ √ √ 06. Filsafat Ilmu √ √ √ √ √ 07. Studi Al-Quran dan Al-Hadits √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
08. Studi Fiqh √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
09. Teosofi √ √ √ √ √ √ √ √ 10. Sejarah Peradaban Islam √ √ √ √ √ √ √ √ √ 11. Bahasa Arab (Maharat al-Istima' I) √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
12. Bahasa Arab (Maharat al-Kitabah I) √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
13. Bahasa Arab (Maharat al-Kalam' I) √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
14. Bahasa Arab (Maharat al-Qira'ah I) √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
15. Bahasa Arab (Maharat al-Istima' II) √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
16. Bahasa Arab (Maharat al-Kitabah II) √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
17. Bahasa Arab (Maharat al-Kalam' II) √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
18. Bahasa Arab (Maharat al-Qira'ah II) √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
19. Biologi Umum √ √ √ √ √
31 | STANDAR MONITORING DAN EVALUASI KURIKULUM |
NO MATA KULIAH
CAPAIAN PEMBELAJARAN PERKULAHAN (COURSE LEARNING OUTCOME) MATA KULIAH
CP SIKAP DAN TATA NILAI DICAPAI MELALUI PEMBELAJARAN
LANGSUNG DALAM PERKULIAHAN DAN
MELALUI PEMBELAJARAN TIDAK LANGSUNG
DENGAN PENGAMATAN
CP KEMAMPUAN KERJA, CP PENGETAHUAN, DAN CP MANAJERIAL/WEWENANG DAN HAKDICAPAI MELALUI PEMBELAJARAN LANGSUNG DENGAN PERKULIAHAN, RESPONSI/TUTORIAL. SEMINAR, PRAKTIKUM, PENELITIAN, DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
SIKAP DAN TATA NILAI KEMAMPUAN KERJA
PENGETAHUAN UMUM
MANAJERIAL / WEWENANG
DAN HAK UMUM KHUSUS
S-0
1
S-0
2
S-0
3
KU
-01
KU
-02
KU
-03
KK
-01
KK
-02
KK
-03
P-0
1
P-0
2
P-0
3
P-0
4
P-0
5
P-0
6
KM
-01
KM
-02
20. Biologi Sel √ √ √ √ √ 21. Biologi Molekuler √ √ √ √ √
22. Fisiologi Tumbuhan √ √ √ √ √
23. Fisiologi Hewan √ √ √ √ √
24. Anatomi Dan Fisiologi Manusia √ √ √ √ √
25. Genetika √ √ √ √ √
26. Struktur Dan Perkembangan Tumbuhan I √ √ √ √ √
27. Struktur Dan Perkembangan Tumbuhan II √ √ √ √ √
28. Struktur dan Perkembangan Hewan I √ √ √ √ √
29. Struktur dan Perkembangan Hewan II √ √ √ √ √
30. Taksonomi √ √ √ √ √
31. Biosistematik √ √ √ √ √
32. Evolusi √ √ √ √ √
33. Ekologi √ √ √ √ √ √ √
34. Dasar--Dasar Ilmu Lingkungan √ √ √ √ √ √
35. Mikrobiologi Umum √ √ √ √ √ √ √
36. Pengantar Biodiversitas √ √ √ √ √ √ √
37. Keanekaragaman Ekosistem √ √ √ √ √ √ √
38. Biodiversitas Hewan √ √ √ √ √ √ √
39. Biodiversitas Tumbuhan √ √ √ √ √
40. Biodiversitas Fungi Dan Protista √ √ √ √ √
32 | STANDAR MONITORING DAN EVALUASI KURIKULUM |
NO MATA KULIAH
CAPAIAN PEMBELAJARAN PERKULAHAN (COURSE LEARNING OUTCOME) MATA KULIAH
CP SIKAP DAN TATA NILAI DICAPAI MELALUI PEMBELAJARAN
LANGSUNG DALAM PERKULIAHAN DAN
MELALUI PEMBELAJARAN TIDAK LANGSUNG
DENGAN PENGAMATAN
CP KEMAMPUAN KERJA, CP PENGETAHUAN, DAN CP MANAJERIAL/WEWENANG DAN HAKDICAPAI MELALUI PEMBELAJARAN LANGSUNG DENGAN PERKULIAHAN, RESPONSI/TUTORIAL. SEMINAR, PRAKTIKUM, PENELITIAN, DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
SIKAP DAN TATA NILAI KEMAMPUAN KERJA
PENGETAHUAN UMUM
MANAJERIAL / WEWENANG
DAN HAK UMUM KHUSUS
S-0
1
S-0
2
S-0
3
KU
-01
KU
-02
KU
-03
KK
-01
KK
-02
KK
-03
P-0
1
P-0
2
P-0
3
P-0
4
P-0
5
P-0
6
KM
-01
KM
-02
41. Pengelolaan Sumber Daya Alam √ √ √ √ √
42. Biofisika √ √ √ √ √ 43. Kimia Organik √ √ √ √ √
44. Dasar-Dasar Laboratorium √ √ √ √ √ 45. Bioinformatika √ √ √ √ √
46. Biostatistik √ √ √ √ √
47. Rancangan Percobaan √ √ √ √ √
48. Biokimia √ √ √ √ √
49. Bioetika √ √ √ √ √
50. Metodologi Penelitian √ √ √ √ √ √ √ √
51. Metodologi Integrasi Sains dan Islam √ √ √ √ √
52. Biopreneurship √ √ √ √ √
53. Kuliah Kerja Mahasiswa (KKM) √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
54. Ekofisiologi Tumbuhan √ √ √ √ √
55. Fitohormon √ √ √ √ √
56. Fikologi √ √ √ √ √
57. Botani Ekonomi √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
58. Pallinologi √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
59. Orkhidologi √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
60. Etnobotani √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
61. Biologi Gulma √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
33 | STANDAR MONITORING DAN EVALUASI KURIKULUM |
NO MATA KULIAH
CAPAIAN PEMBELAJARAN PERKULAHAN (COURSE LEARNING OUTCOME) MATA KULIAH
CP SIKAP DAN TATA NILAI DICAPAI MELALUI PEMBELAJARAN
LANGSUNG DALAM PERKULIAHAN DAN
MELALUI PEMBELAJARAN TIDAK LANGSUNG
DENGAN PENGAMATAN
CP KEMAMPUAN KERJA, CP PENGETAHUAN, DAN CP MANAJERIAL/WEWENANG DAN HAKDICAPAI MELALUI PEMBELAJARAN LANGSUNG DENGAN PERKULIAHAN, RESPONSI/TUTORIAL. SEMINAR, PRAKTIKUM, PENELITIAN, DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
SIKAP DAN TATA NILAI KEMAMPUAN KERJA
PENGETAHUAN UMUM
MANAJERIAL / WEWENANG
DAN HAK UMUM KHUSUS
S-0
1
S-0
2
S-0
3
KU
-01
KU
-02
KU
-03
KK
-01
KK
-02
KK
-03
P-0
1
P-0
2
P-0
3
P-0
4
P-0
5
P-0
6
KM
-01
KM
-02
62. Fisiologi Biji √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
63. Hortikultura √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
64. Reproduksi Tumbuhan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
65. Fisiologi Reproduksi Hewan √ √ √ √ √ √ √ √
66. Endokrinologi √ √ √ √ √ √ √ √
67. Ornitologi √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
68. Parasitologi √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
69. Herpetologi √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
70. Penyakit Degeneratif √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 71. Mammalogi √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
72. Tingkah Laku Hewan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
73. Imunologi √ √ √ √ √ √ √ 74. Teratologi √ √ √ √ √ √ √ √
75. Entomologi √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
76. Toksikologi √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
77. Radikal Bebas √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 78. Ikhtiologi √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
79. Pengendalian Hayati √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
80. Ekologi Landscape √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
81. Ekologi Serangga √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
82. Amdal √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
34 | STANDAR MONITORING DAN EVALUASI KURIKULUM |
NO MATA KULIAH
CAPAIAN PEMBELAJARAN PERKULAHAN (COURSE LEARNING OUTCOME) MATA KULIAH
CP SIKAP DAN TATA NILAI DICAPAI MELALUI PEMBELAJARAN
LANGSUNG DALAM PERKULIAHAN DAN
MELALUI PEMBELAJARAN TIDAK LANGSUNG
DENGAN PENGAMATAN
CP KEMAMPUAN KERJA, CP PENGETAHUAN, DAN CP MANAJERIAL/WEWENANG DAN HAKDICAPAI MELALUI PEMBELAJARAN LANGSUNG DENGAN PERKULIAHAN, RESPONSI/TUTORIAL. SEMINAR, PRAKTIKUM, PENELITIAN, DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
SIKAP DAN TATA NILAI KEMAMPUAN KERJA
PENGETAHUAN UMUM
MANAJERIAL / WEWENANG
DAN HAK UMUM KHUSUS
S-0
1
S-0
2
S-0
3
KU
-01
KU
-02
KU
-03
KK
-01
KK
-02
KK
-03
P-0
1
P-0
2
P-0
3
P-0
4
P-0
5
P-0
6
KM
-01
KM
-02
83. Limnologi √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
84. Akuakultur √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
85. Ekologi Pesisir Dan Pantai √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
86. Ekowisata √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
87. Ekologi Hutan Tropis √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
88. Bioindikator √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
89. Mikrobiologi Industri* √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
90. Mikrobiologi Pangan* √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
91. Mikologi √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
92. Teknik Analisis Mikroba √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
93. Virologi √ √ √ √ √ √ √ √
94. Mikrobiologi Lingkungan* √ √ √ √ √ √ √ √ √
95. Mikrobiologi Kesehatan* √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
96. Asosiasi Mikroba √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
97. Gizi Dan Kesehatan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
98. Enzimologi √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
99. Nutrigenomik √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
100. Mikroteknik Tumbuhan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
101. Kultur Jaringan Tumbuhan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
102. Sistematika Molekuler √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
103. Barcoding Tumbuhan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
35 | STANDAR MONITORING DAN EVALUASI KURIKULUM |
NO MATA KULIAH
CAPAIAN PEMBELAJARAN PERKULAHAN (COURSE LEARNING OUTCOME) MATA KULIAH
CP SIKAP DAN TATA NILAI DICAPAI MELALUI PEMBELAJARAN
LANGSUNG DALAM PERKULIAHAN DAN
MELALUI PEMBELAJARAN TIDAK LANGSUNG
DENGAN PENGAMATAN
CP KEMAMPUAN KERJA, CP PENGETAHUAN, DAN CP MANAJERIAL/WEWENANG DAN HAKDICAPAI MELALUI PEMBELAJARAN LANGSUNG DENGAN PERKULIAHAN, RESPONSI/TUTORIAL. SEMINAR, PRAKTIKUM, PENELITIAN, DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
SIKAP DAN TATA NILAI KEMAMPUAN KERJA
PENGETAHUAN UMUM
MANAJERIAL / WEWENANG
DAN HAK UMUM KHUSUS
S-0
1
S-0
2
S-0
3
KU
-01
KU
-02
KU
-03
KK
-01
KK
-02
KK
-03
P-0
1
P-0
2
P-0
3
P-0
4
P-0
5
P-0
6
KM
-01
KM
-02
104. Teknik Identifikasi Tumbuhan Berbiji √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
105. Mikroteknik Hewan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
106. Kultur Jaringan Hewan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
107. Farmakognosi √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
108. Teknik Analisis Biologi Molekuler* √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
109. Rekayasa Genetika* √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
110. Praktek Kerja Lapangan (PKL) √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
111. Skripsi √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
H. PENETAPAN JUMLAH SKS
36 | STANDAR MONITORING DAN EVALUASI KURIKULUM |
NO. URUT
MATA KULIAH
KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN KETENTUAN WAKTU BELAJAR BERDASARKAN SNPT PASAL 14, 15, 16 DAN 17
SKS Kuliah Responsi dan tutorial Seminar
Praktikum Penelitian Pengabdian masyarakat Kegiatan
Belajar Tatap Muka
Penugasan Terstruktur
Kegiatan Belajar Mandiri
Tatap Muka
Penugasan Terstruktur
Kegiatan Belajar Mandiri
Kegiatan Belajar Tatap
Muka
Kegiatan Belajar Mandiri
1. Pancasila 2 0 2
2. Bahasa Indonesia 2 0 2
3. Bahasa Inggris I 2 1 3
4. Bahasa Inggris II 2 1 3
5. Kewarganegaraan 2 0 2
6. Filsafat Ilmu 2 0 2
7. Studi Al-Quran dan Al-Hadits 2 0 2
8. Studi Fiqh 2 0 2
9. Teosofi 2 0 2
10. Sejarah Peradaban Islam 2 0 2
11. Bahasa Arab (Maharat al-Istima' I) 1 0 1
12. Bahasa Arab (Maharat al-Kitabah I) 1 0 1
13. Bahasa Arab (Maharat al-Kalam' I) 2 0 2
14. Bahasa Arab (Maharat al-Qira'ah I) 2 0 2
15. Bahasa Arab (Maharat al-Istima' II) 1 0 1
16. Bahasa Arab (Maharat al-Kitabah II) 1 0 1
17. Bahasa Arab (Maharat al-Kalam' II) 2 0 2
18. Bahasa Arab (Maharat al-Qira'ah II) 2 0 2
19. Biologi Umum 2 1 3
20. Biologi Sel 2 1 3
37 | STANDAR MONITORING DAN EVALUASI KURIKULUM |
NO. URUT
MATA KULIAH
KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN KETENTUAN WAKTU BELAJAR BERDASARKAN SNPT PASAL 14, 15, 16 DAN 17
SKS Kuliah Responsi dan tutorial Seminar
Praktikum Penelitian Pengabdian masyarakat Kegiatan
Belajar Tatap Muka
Penugasan Terstruktur
Kegiatan Belajar Mandiri
Tatap Muka
Penugasan Terstruktur
Kegiatan Belajar Mandiri
Kegiatan Belajar Tatap
Muka
Kegiatan Belajar Mandiri
21. Biologi Molekuler 2 1 3
22. Fisiologi Tumbuhan 3 1 4
23. Fisiologi Hewan 2 1 3
24. Anatomi Dan Fisiologi Manusia 2 1 3
25. Genetika 2 1 3
26. Struktur Dan Perkembangan Tumbuhan I 2 1 3
27. Struktur Dan Perkembangan Tumbuhan II 2 1 3
28. Struktur dan Perkembangan Hewan I 2 1 3
29. Struktur dan Perkembangan Hewan II 2 1 3
30. Taksonomi 1 2 3
31. Biosistematik 2 0 2
32. Evolusi 2 0 2
33. Ekologi 2 1 3
34. Dasar-Dasar Ilmu Lingkungan 1 1 2
35. Mikrobiologi Umum 2 1 3
36. Pengantar Biodiversitas 2 0 2
37. Keanekaragaman Ekosistem 2 0 2
38. Biodiversitas Hewan 2 1 3
39. Biodiversitas Tumbuhan 2 1 3
40. Biodiversitas Fungi Dan Protista 2 1 3
38 | STANDAR MONITORING DAN EVALUASI KURIKULUM |
NO. URUT
MATA KULIAH
KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN KETENTUAN WAKTU BELAJAR BERDASARKAN SNPT PASAL 14, 15, 16 DAN 17
SKS Kuliah Responsi dan tutorial Seminar
Praktikum Penelitian Pengabdian masyarakat Kegiatan
Belajar Tatap Muka
Penugasan Terstruktur
Kegiatan Belajar Mandiri
Tatap Muka
Penugasan Terstruktur
Kegiatan Belajar Mandiri
Kegiatan Belajar Tatap
Muka
Kegiatan Belajar Mandiri
41. Pengelolaan Sumber Daya Alam 2 0 2
42. Biofisika 1 1 2
43. Kimia Organik 1 1 2
44. Dasar-Dasar Laboratorium 1 1 2
45. Bioinformatika 1 1 2
46. Biostatistik 1 1 2
47. Rancangan Percobaan 1 1 2
48. Biokimia 2 1 3
49. Bioetika 2 0 2
50. Metodologi Penelitian 2 1 3
51. Metodologi Integrasi Sains dan Islam 1 0 1
52. Biopreneurship 1 1 2
53. Kuliah Kerja Mahasiswa (KKM) 0 2 2
54. Ekofisiologi Tumbuhan 2 1 3
55. Fitohormon 2 1 3
56. Fikologi 2 1 3
57. Botani Ekonomi 2 1 3
58. Pallinologi 2 1 3
59. Orkhidologi 2 1 3
60. Etnobotani 2 1 3
39 | STANDAR MONITORING DAN EVALUASI KURIKULUM |
NO. URUT
MATA KULIAH
KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN KETENTUAN WAKTU BELAJAR BERDASARKAN SNPT PASAL 14, 15, 16 DAN 17
SKS Kuliah Responsi dan tutorial Seminar
Praktikum Penelitian Pengabdian masyarakat Kegiatan
Belajar Tatap Muka
Penugasan Terstruktur
Kegiatan Belajar Mandiri
Tatap Muka
Penugasan Terstruktur
Kegiatan Belajar Mandiri
Kegiatan Belajar Tatap
Muka
Kegiatan Belajar Mandiri
61. Biologi Gulma 2 1 3
62. Fisiologi Biji 2 1 3
63. Hortikultura 2 1 3
64. Reproduksi Tumbuhan 2 1 3
65. Fisiologi Reproduksi Hewan 2 1 3
66. Endokrinologi 2 1 3
67. Ornitologi 2 1 3
68. Parasitologi 2 1 3
69. Herpetologi 2 1 3
70. Penyakit Degeneratif 2 1 3
71. Mammalogi 2 1 3
72. Tingkah Laku Hewan 2 1 3
73. Imunologi 2 1 3
74. Teratologi 2 1 3
75. Entomologi 2 1 3
76. Toksikologi 2 1 3
77. Radikal Bebas 2 1 3
78. Ikhtiologi 2 1 3
79. Pengendalian Hayati 2 1 3
80. Ekologi Landscape 2 1 3
40 | STANDAR MONITORING DAN EVALUASI KURIKULUM |
NO. URUT
MATA KULIAH
KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN KETENTUAN WAKTU BELAJAR BERDASARKAN SNPT PASAL 14, 15, 16 DAN 17
SKS Kuliah Responsi dan tutorial Seminar
Praktikum Penelitian Pengabdian masyarakat Kegiatan
Belajar Tatap Muka
Penugasan Terstruktur
Kegiatan Belajar Mandiri
Tatap Muka
Penugasan Terstruktur
Kegiatan Belajar Mandiri
Kegiatan Belajar Tatap
Muka
Kegiatan Belajar Mandiri
81. Ekologi Serangga 2 1 3
82. Amdal 2 1 3
83. Limnologi 2 1 3
84. Akuakultur 2 1 3
85. Ekologi Pesisir Dan Pantai 2 1 3
86. Ekowisata 2 1 3
87. Ekologi Hutan Tropis 2 1 3
88. Bioindikator 2 1 3
89. Mikrobiologi Industri* 2 1 3
90. Mikrobiologi Pangan* 2 1 3
91. Mikologi 2 1 3
92. Teknik Analisis Mikroba 2 1 3
93. Virologi 2 1 3
94. Mikrobiologi Lingkungan* 2 1 3
95. Mikrobiologi Kesehatan* 2 1 3
96. Asosiasi Mikroba 2 1 3
97. Gizi Dan Kesehatan 2 1 3
98. Enzimologi 2 1 3
99. Nutrigenomik 2 1 3
100. Mikroteknik Tumbuhan 2 1 3
41 | STANDAR MONITORING DAN EVALUASI KURIKULUM |
NO. URUT
MATA KULIAH
KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN KETENTUAN WAKTU BELAJAR BERDASARKAN SNPT PASAL 14, 15, 16 DAN 17
SKS Kuliah Responsi dan tutorial Seminar
Praktikum Penelitian Pengabdian masyarakat Kegiatan
Belajar Tatap Muka
Penugasan Terstruktur
Kegiatan Belajar Mandiri
Tatap Muka
Penugasan Terstruktur
Kegiatan Belajar Mandiri
Kegiatan Belajar Tatap
Muka
Kegiatan Belajar Mandiri
101. Kultur Jaringan Tumbuhan 2 1 3
102. Sistematika Molekuler 2 1 3
103. Barcoding Tumbuhan 2 1 3
104. Teknik Identifikasi Tumbuhan Berbiji 2 1 3
105. Mikroteknik Hewan 2 1 3
106. Kultur Jaringan Hewan 2 1 3
107. Farmakognosi 2 1 3
108. Teknik Analisis Biologi Molekuler* 2 1 3
109. Rekayasa Genetika* 2 1 3
110. Praktek Kerja Lapangan (PKL) 0 3 3
111. Skripsi 0 6 6
Petunjuk Penetepan Jumlah SKS Berdasarkan SNPT No. 44 tahun 2015 pasal 14, 15, 16, 17
Pasal 14 ayat (5) Bentuk pembelajarandapat berupa (1) kuliah; (2) responsi dan tutorial; (3) seminar; dan (4) praktikum
Pasal 14 ayat (6) Bentukpembelajaranselainkuliah, responsi dan tutorial, seminar; dan praktikum, wajib ditambah bentukpembelajaranberupa penelitian dan pengabdian masyarakat bagiprogram pendidikan diploma empat, program sarjana, program profesi, program magister,programmagisterterapan,programspesialis,programdoktor, dan program doktor terapan
Pasal 14 ayat (7) Bentukpembelajaranberupapenelitian dan pengabd ian mas ya rak a t merupakankegiatanmahasiswadi bawahbimbingan dosendalam rangka pengembangan pengetahuan dan keterampilannyaserta meningkatkan kesejahteran masyarakat dan daya saing bangsa.
Pasal 15 ayat (1) Bebanbelajarmahasiswadinyatakan dalam besaran satuan kreditsemester (sks). Setiap mata kuliah paling sedikitmemiliki bobot 1 (satu) sks.
Pasal 17 ayat (1) 1 (satu) sks pada bentuk pembelajaran kuliah, responsi dan tutorial, mencakup (1) kegiatanbelajardengantatapmuka50(limapuluh)menitperminggu per semester; (2) kegiatan belajar denganpenugasan terstruktur 60 (limapuluh) menit per minggu per semester;dan (3) kegiatan belajar mandiri 60 (enam puluh) menit per minggu per semester.
Pasal 17 ayat (2) 1(satu)skspadabentukpembelajaranseminar, mencakup: (1) kegiatan belajar tatap muka 100 (seratus) menit per minggu per semester; dan (2) kegiatan belajar mandiri 7 0 (tujuh puluh) menit per minggu per semester.
Pasal 17 ayat (4) 1(satu)skspadabentukpembelajaranpraktikum,penelitian,pengabdian kepada masyarakat, adalah170(seratus tjuh puluh) menit per minggu per semester.
42 | STANDAR MONITORING DAN EVALUASI KURIKULUM |
43 | STANDAR MONITORING DAN EVALUASI KURIKULUM |
I. KODE DAN SEBARAN MATA KULIAH PER-SEMESTER PROGRAM STUDI BIOLOGI
1. KODE DAN SEBARAN MATA KULIAH WAJIB
SEMESTER NO.
URUT KODE MATA KULIAH KODE KULIAH PRASYARAT
SKS JUMLAH
SKS
PERSENTASE
(%) Kuliah Praktikum Total
1 1 1700111 BAHASA ARAB (MAHARAT AL-ISTIMA I) - 1 0 1
21 14
1 2 1700112 BAHASA ARAB (MAHARAT AL-KITABAH I) - 1 0 1
1 3 1700113 BAHASA ARAB (MAHARAT AL-KALAM I) - 2 0 2
1 4 1700114 BAHASA ARAB (MAHARAT AL-QIRAAH I) - 2 0 2
1 5 1700103 BAHASA INDONESIA - 2 0 2
1 6 1700101 PANCASILA - 2 0 2
1 7 1700102 KEWARGANEGARAAN - 2 0 2
1 8 1700110 SEJARAH PERADABAN ISLAM - 2 0 2
1 9 1762224 BIOFISIKA - 2 0 2
1 10 1762225 KIMIA ORGANIK - 2 0 2
1 11 1762201 BIOLOGI UMUM - 2 1 3
2 1 1700115 BAHASA ARAB (MAHARAT AL-ISTIMA II) 1700111 1 0 1
22 14,8
2 2 1700116 BAHASA ARAB (MAHARAT AL-KITABAH II) 1700112 1 0 1
2 3 1700117 BAHASA ARAB (MAHARAT AL-KALAM II) 1700113 2 0 2
2 4 1700118 BAHASA ARAB (MAHARAT AL-QIRAAH II) 1700114 2 0 2
2 5 1700106 FILSAFAT ILMU - 2 0 2
2 6 1700107 STUDI AL-QURAN DAN AL-HADITS - 2 0 2
2 7 1700109 TEOSOFI - 2 0 2
2 8 1762226 DASAR-DASAR LABORATORIUM - 1 1 2
2 9 1762218 PENGANTAR BIODIVERSITAS 1762201 2 0 2
2 10 1762230 BIOKIMIA 1762201 2 1 3
2 11 1762202 BIOLOGI SEL 1762201 2 1 3
44 | STANDAR MONITORING DAN EVALUASI KURIKULUM |
SEMESTER NO.
URUT KODE MATA KULIAH KODE KULIAH PRASYARAT
SKS JUMLAH
SKS
PERSENTASE
(%) Kuliah Praktikum Total
3 1 1700104 BAHASA INGGRIS I - 2 1 3
23 15,3
3 2 1700108 STUDI FIQH - 2 0 2
3 3 1762209 STRUKTUR DAN PERKEMBANGAN TUMBUHAN I
- 2 1 3
3 4 1762210 STRUKTUR DAN PERKEMBANGAN HEWAN I
- 2 1 3
3 5 1762220 BIODIVERSITAS HEWAN 1762218 2 1 3
3 6 1762221 BIODIVERSITAS TUMBUHAN 1762218 2 1 3
3 7 1762215 EKOLOGI - 2 1 3
3 8 1762217 MIKROBIOLOGI UMUM - 2 1 3
4 1 1700105 BAHASA INGGRIS II 1700104 2 1 3
23 15,3
4 2 1762232 METODOLOGI PENELITIAN - 2 1 3
4 3 1762209 STRUKTUR DAN PERKEMBANGAN TUMBUHAN II
1762209 2 1 3
4 4 1762211 STRUKTUR DAN PERKEMBANGAN HEWAN II
1762210 2 1 3
4 5 1762207 GENETIKA 1762202 2 1 3
4 6 1762212 TAKSONOMI - 1 2 3
4 7 1762219 KEANEKARAGAMAN EKOSISTEM 1762215 2 0 2
4 8 1762222 BIODIVERSITAS FUNGI DAN PROTISTA - 2 1 3
5 1 1762228 BIOSTATISTIK - 1 1 2
23 15,3
5 2 1762204 FISIOLOGI TUMBUHAN - 2 1 3
5 3 1762205 FISIOLOGI HEWAN - 2 1 3
5 4 1762203 BIOLOGI MOLEKULER 1762207 2 1 3
5 5 1762216 DASAR--DASAR ILMU LINGKUNGAN - 1 1 2
5 6 1762223 PENGELOLAAN SUMBER DAYA ALAM - 2 1 3
5 7 1762214 EVOLUSI - 2 0 2
5 8 1762213 BIOSISTEMATIK 1762212 2 0 2
45 | STANDAR MONITORING DAN EVALUASI KURIKULUM |
SEMESTER NO.
URUT KODE MATA KULIAH KODE KULIAH PRASYARAT
SKS JUMLAH
SKS
PERSENTASE
(%) Kuliah Praktikum Total
5 9 1762233 METODOLOGI INTEGRASI SAINS DAN ISLAM
- 1 0 1
5 10 1762235 KULIAH KERJA MAHASISWA (KKM) - 0 2 2
6 1 1762229 RANCANGAN PERCOBAAN - 1 1 2
23 15,3
6 2 1762206 ANATOMI DAN FISIOLOGI MANUSIA 1762205 2 1 3
6 3 1762227 BIOINFORMATIKA - 1 1 2
6 4 1762231 BIOETIKA - 2 0 2
6 5 1762234 BIOPRENEURSHIP - 1 1 2
6 6 MP 1 *) - 2 1 3
6 7 MP 2 *) - 2 1 3
6 8 MP 3 *) - 2 1 3
6 9 MP 4 *) - 2 1 3
7 1 1762236 PRAKTEK KERJA LAPANGAN (PKL) Student has collected credits
(SKS) ≥ 100 sks 0 3 3
9 6 7 2 MP 5 *) - 2 1 3
7 3 MP 6 *) - 2 1 3
8 1 1762237 SKRIPSI Ujian Komprehensip 0 6 6 6 4
Total SKS 150 100
*) Keterangan : Mata Kuliah Pilihan (MP) disajikan pada tabel terpisah
46 | STANDAR MONITORING DAN EVALUASI KURIKULUM |
2. KODE DAN SEBARAN MATA KULIAH PILIHAN
KELOMPOK KAJIAN
NO. URUT KODE MATA KULIAH MATA KULIAH PRASYARAT
SKS JUMLAH SKS WAJIB PILIH Kuliah Praktikum Total
BOTANI
1 1762301 EKOFISIOLOGI TUMBUHAN 2 1 3
18
2 1762302 FITOHORMON 2 1 3
3 1762303 FIKOLOGI 2 1 3
4 1762304 BOTANI EKONOMI 2 1 3
5 1762305 PALLINOLOGI 2 1 3
6 1762306 ORKHIDOLOGI 2 1 3
7 1762307 ETNOBOTANI 2 1 3
8 1762308 BIOLOGI GULMA 2 1 3
9 1762309 FISIOLOGI BIJI 2 1 3
10 1762310 HORTIKULTURA 2 1 3
11 1762311 REPRODUKSI TUMBUHAN 2 1 3
ZOOLOGI
1 1762312 FISIOLOGI REPRODUKSI HEWAN 2 1 3
18
2 1762313 ENDOKRINOLOGI 2 1 3
3 1762314 ORNITOLOGI 2 1 3
4 1762315 PARASITOLOGI 2 1 3
5 1762316 HERPETOLOGI 2 1 3
6 1762317 PENYAKIT DEGENERATIF 2 1 3
7 1762318 MAMMALOGI 2 1 3
8 1762319 TINGKAH LAKU HEWAN 2 1 3
9 1762320 IMUNOLOGI 2 1 3
10 1762321 TERATOLOGI 2 1 3
11 1762322 ENTOMOLOGI 2 1 3
12 1762323 TOKSIKOLOGI 2 1 3
13 1762324 RADIKAL BEBAS 2 1 3
14 1762325 IKHTIOLOGI 2 1 3
EKOLOGI DAN
1 1762326 PENGENDALIAN HAYATI 2 1 3 18
2 1762327 EKOLOGI LANDSCAPE 2 1 3
47 | STANDAR MONITORING DAN EVALUASI KURIKULUM |
KELOMPOK KAJIAN
NO. URUT KODE MATA KULIAH MATA KULIAH PRASYARAT
SKS JUMLAH SKS WAJIB PILIH Kuliah Praktikum Total
LINGKUNGAN
3 1762328 EKOLOGI SERANGGA 2 1 3
4 1762329 AMDAL 2 1 3
5 1762330 LIMNOLOGI 2 1 3
6 1762331 AKUAKULTUR 2 1 3
7 1762332 EKOLOGI PESISIR DAN PANTAI 2 1 3
8 1762333 EKOWISATA 2 1 3
9 1762334 EKOLOGI HUTAN TROPIS 2 1 3
10 1762335 BIOINDIKATOR 2 1 3
MIKROBIOLOGI DAN
BIOTEKNOLOGI
1 1762336 MIKROBIOLOGI INDUSTRI* 2 1 3
18
2 1762337 MIKROBIOLOGI PANGAN* 2 1 3
3 1762338 MIKOLOGI 2 1 3
4 1762339 TEKNIK ANALISIS MIKROBA 2 1 3
5 1762340 VIROLOGI 2 1 3
6 1762341 MIKROBIOLOGI LINGKUNGAN* 2 1 3
7 1762342 MIKROBIOLOGI KESEHATAN* 2 1 3
8 1762343 ASOSIASI MIKROBA 2 1 3
9 1762344 GIZI DAN KESEHATAN 2 1 3
10 1762345 ENZIMOLOGI 2 1 3
11 1762346 NUTRIGENOMIK 2 1 3
12 1762347 MIKROTEKNIK TUMBUHAN 2 1 3
13 1762348 KULTUR JARINGAN TUMBUHAN 2 1 3
14 1762349 SISTEMATIKA MOLEKULER 2 1 3
15 1762350 BARCODING TUMBUHAN 2 1 3
16 1762351 TEKNIK IDENTIFIKASI TUMBUHAN BERBIJI 2 1 3
17 1762352 MIKROTEKNIK HEWAN 2 1 3
18 1762353 KULTUR JARINGAN HEWAN 2 1 3
19 1762354 FARMAKOGNOSI 2 1 3
20 1762355 TEKNIK ANALISIS BIOLOGI MOLEKULER* 2 1 3
21 1762356 REKAYASA GENETIKA* 2 1 3
48 | STANDAR MONITORING DAN EVALUASI KURIKULUM |
49 | STANDAR MONITORING DAN EVALUASI KURIKULUM |
J. DESKRIPSI MATA KULIAH
MATA KULIAH GENETIKA
KODE MATA KULIAH 1762207
PROGRAM STUDI BIOLOGI
SKS 3
SEMESTER 4
CAPAIAN PEMBELAJARAN PERKULIAHAN (COURSE LEARNING OUTCOMES)
Mahasiswa mampu menjelaskan konsep dasar Mendel dalam pewarisan sifat Mahasiswa mampu mengaplikasikan konsep dasar Mendel dalam memahamahi keanekagaman sebagai implikasi
dari fenomena pewarisan sifat Mahasiswa mampu menjelaskan bahan genetik sebagai kunci pewarisan sifat Mahasiswa mampu menelaah dan menerapkan teknologi yang relevan untuk memahami bahan genetik
DESKRIPSI MATA KULIAH
Learning material :
Pendahuluan dan pengantar dasar Genetika Genetika Mendel Bahan Genetik Kromosom dan Sitogenetika Pembelajan dan Siklus Sel Penentuan jenis kelamin Gen-gen terangkai dalam kromosom kelamin Rangkai gen dan pindah silang Alel Ganda Gen Letal Interaksi antar gen Genetika populasi.
References :
Campbell NA, Reece BJ, Mitchell LG. 2002. Biologi. Jakarta: Erlangga Campbell, N.A., dkk. (2008). BiologiEdisi 8 Jilid I. Jakarta: Erlangga. Elrod, Susan dan William Stansfield. 2009. Scauum’s Outlines : Genetika edisi keempat. Erlangga Key, L. Joe. (1976) . Plant Biochemistry Noor, Ronny Rachman dan Kudng Boro Seminar. 2009. Rahasia dan Hikmah Pewarisan Sifat (Ilmuj Genetika
dalam Al-Quran). IPB Press Suryo. 1992. Genetika Strata 1. Yogyakarta : UGM Press
50 | STANDAR MONITORING DAN EVALUASI KURIKULUM |
MATA KULIAH BIOLOGI MOLEKULER
KODE MATA KULIAH 1762203
PROGRAM STUDI BIOLOGI
SKS 3
SEMESTER 5
CAPAIAN PEMBELAJARAN PERKULIAHAN (COURSE LEARNING OUTCOMES)
Mahasiswa mampu menganalisis secara konseptual materi genetik prokaryot dan eukaryot serta aktivitas molekuler di dalam sel.
Mahasiswa mampu menganalisis secara konseptual proses sintesis protein dan mengkorelasikannya sebagai konsep dasar ekspresi gen
Mahasiswa mampu menganalisis dan mengidentifikasi proses ekpresi gen dan regulasinya pada prokaryot dan eukaryote
Mahasiswa mampu menganalisis dan mengidentifikasi transposisi, mutasi dan rekombinasi Mahasiswa mampu menganalisis prinsip-prinsip analisis genomik dan proteomic Mahasiswa mampu mengaplikasikan teknologi untuk analisis genomik dan proteomic
DESKRIPSI MATA KULIAH
Learning material :
Pendahuluan: Pengantar Biologi Molekuler dan Riview Genetika Bahan Genetik dan analisisnya Organisasi Genome: Virus, prokaryot dan eukaryot Sintesis protein: Replikasi, transkripsi, translasi Regulasi ekspresi gen prokaryot dan eukaryote Transposable element Mutasi, Rekombinasi dan cloning Gangguang genetik dan screening.
References :
Anthony JF Griffiths, Jeffrey H Miller, David T Suzuki, Richard C Lewontin, and William M Gelbart (2000). An Introduction to Genetic Analysis. University of British Columbia, University of California, Harvard University (edisi ke-7) (W. H. Freeman). hlm. Genes as determinants of the inherent properties of species. ISBN 0-7167-3520-2.
Campbell NA, Reece BJ, Mitchell LG. 2002. Biologi. Jakarta: Erlangga Dale JW & Park SF. 2004. Molecular genetics of Bacteria. Chichester: John Willey & Sons Ltd Elrod, Susan dan William Stansfield. 2009. Scauum’s Outlines : Genetika edisi keempat. Erlangga Yuwono T. 2005. BiologiMolekuler. Jakarta: Erlangga
51 | STANDAR MONITORING DAN EVALUASI KURIKULUM |
MATA KULIAH BIOINFORMATIKA
KODE MATA KULIAH 1762227
PROGRAM STUDI BIOLOGI
SKS 3
SEMESTER 6
CAPAIAN PEMBELAJARAN PERKULIAHAN (COURSE LEARNING OUTCOMES)
Mahasiswa mampu memahami prinsip, konsep dan aplikasi bioinformatika dalam memecahkah masalah biologi. Mahasiswa mampu mengeksplorasi database dari sumber database Mahasiswa mampu menganalisis informasi biologi dari sumber data base menggunakan piranti lunak Mahasiswa mampu menginterpretasikan hasil analisis informasi biologi Mahasiswa mampu menerapkan teknik dasar analisis bioinformatik dalam permasalahan biologi
52 | STANDAR MONITORING DAN EVALUASI KURIKULUM |
DESKRIPSI MATA KULIAH
Learning material :
Dasar-dasar Bioinformatika Pencarian dan penyimpanan data (DNA, Protein & struktur Kimia) di Database Desain Primer DNA (Manual dan Software) in silico PCR Identifikasi dan Pemetaan Enzim Restriksi Alligment DNA (Bioedit, Clustal w & x) Alligment DNA (BLAST & TCOFFE) dan Contig DNA Analitis filogenetik (MP, NJ, ML) Analisis Filogenetik (Bayesian) Analisi haplotipe Network Pemodelan Protein (Homology Modelling & Threading) Pemodelan Protein (abinitio modelling) dan ramacandran plot Analisis interaksi gen dan protein Molecular Docking
References :
Christopher Bishop, David Heckerman, Michael Jordan, and Michael Kearns,Associate Editors. 2001. Bioinformatics: The Machine Learning Approach, Pierre Baldi and Søren Brunak Reinforcement Learning: An Introduction, Richard S. Sutton and Andrew G. Barto. Massachusetts Institute of Technology
Xuhua Xia. 2007. BIOINFORMATICS AND THE CELL Modern Computational Approaches in Genomics, Proteomics and Transcriptomics. University of Ottawa, Ontario, Canada
Hooman H. Rashidi, M.S. Lukas K. Buehler, Ph.D. 2000. BIOINFORMATICS BASIC Applications in Biological Science and Medicine. CRC Press LLC
Andreas D. Baxevanis . BIOINFORMATICS. 2001. A Practical Guide to the Analysis of Genes and Proteins. John Wiley & Sons, Inc. All rights reserved
Frédéric Dardel and François Képès. 2006. Bioinformatics Genomics and post-genomics . Ye, Shui Qing. 2007. Bioinformatics: A Practical Approach. Paul G. Higgs and Teresa K. Attwood. 2005. Bioinformatics and Molecular volution. Blackwell Science Ltd JIN XIONG. 2006. Essential Bioinformatics. Texas A&M University Arthur M. Lesk University of Cambridge. 2002. Introduction to Bioinformatics. Oxford University Press Inc., New York