Laporan Individu Ppl Grafika
Transcript of Laporan Individu Ppl Grafika
LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN
DI SMK NEGERI 11 SEMARANG
TAHUN 2010/2011
Diajukan guna melengkapi salah satu persyaratan penyelesaian
Praktik Pengalaman Lapangan (PPL)
Disusun oleh :
Nama : Puryanti
NPM : 07410553
Jurusan: Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
INSTITUT KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PERSATUAN GURU REPUBLIK INDONESIA
SEMARANG
2010
KATA PENGANTAR
Puji syukur penyusun panjatkan kepada Allah SWT yang telah melimpahkan berkat dan
karunia-Nya kepada penyusun, sehingga dapat menyelesaikan penyusunan laporan PPl dengan
lancer. Laporan ini adalah bukti pelaksanaan PPl dan sejauh mana mahasiswa praktikan dapat
memahami dan melaksanakan proses pengajaran dengan tepat. PPL dilaksanakan pada tanggal
27 Juli sampai dengan bertempat di SMK N 11 Semarang. PPL ini diikuti oleh 18 mahasiswa dari
berbagai jurusan. Di dalam pelaksanaan PPL ini penyusun dapat melaksanakan kegiatan belajar
mengajar dengan baik berkat kerja sama dan bantuan dari berbagai pihak.
Pada kesempatan ini penyusun menyampaikan terima kasih kepada berbagai pihak yang
turut serta membantu dalam penyusunan laporan PPL dari awal hingga akhir, antara lain:
1. Muhdi, S.H, M.Hum selaku Rektor IKIP PGRI Semarang.
2. Dra. Intan Indianti, M.Pd selaku Kepala UPT PPL IKIP PGRI Semarang.
3. Ambarini Asriningsari, M.Pd selaku DPL PPL program studi Bahasa dan Sastra Indonesia IKIP
PGRI Semarang.
4. Prof. Dr. Sunandar, M.Pd selaku koordinator PPL.
5. Drs. L. Joko Rakito, M.Pd selaku Kepala Sekolah SMK N 11 Semarang.
6. Dra. Agustina Maria B.P selaku guru pamong PPL Bidang Studi Bahasa Indonesia SMK N 11
Semarang, seluruh guru, dan staf karyawan SMKN 11 Semarang.
7. Siswa-siswi SMK N 11 Semarang.
8. Teman-teman PPL di SMK N 11 Semarang.
9. Seluruh pihak yang telah membantu dari awal hingga akhir palaksanaan dan penyusunan
laporan PPL.
Demikian penyusunan laporan PPL ini, semoga dapat bermanfaat bagi penyusun dan
pembaca. Penyusun mohon maaf apabila dalam penyusunan laporan masih banyak kekurangan.
Semarang, Oktober 2010
Penyusun
LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN
DI SMK N 11 SEMARANG
TAHUN 2010/2011
Menyetujui,
Dosen Pembimbing, Guru Pamong
Ambarini Asriningsari, M.Hum Dra, Agustina Maria B.P
NIP 915701070 NIP.19680801200312 2 003
Kepala Sekolah SMK N 11 Semarang
Drs. L. Joko Rakito, M.Pd
NIP.19620211198702 1 004
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL.............................................................................................................................i
HALAMAN PENGESAHAN................................................................................................................ii
KATA PENGANTAR.........................................................................................................................iii
DAFTAR ISI.....................................................................................................................................iv
BAB I. Masalah-masalah yang dialami selama pelaksanaan PPL di SMK Negeri 11 Semarang
A. Penyusunan RPP..........................................................................................................1
B. Latihan Praktik Mengajar.............................................................................................1
C. Bimbingan Belajar/Ekstrakurikuler...............................................................................1
D. Partisipasi di sekolah latihan........................................................................................2
E. Proses bimbingan dengan guru pamong dan dosen pembimbing .................................2
F. Lain-
lain........................................................................................................................3
BAB II. Faktor penyebab dari masalah yang dihadapi (berkaitan dengan isi bab I)...........................4
BAB III. Upaya penanggulangan masalah ( berkaitan dengan isi bab I dan bab II)............................5
BAB IV.Kesimpulan dan Saran........................................................................................................8
Refleksi Diri....................................................................................................................................9
Lampiran-
lampiran........................................................................................................................10
BAB I
MASALAH –MASALAH YANG DIALAMI SELAMA PELAKSANAAN PPL
A. Penyusunan RPP
Pada dasarnya dalam penyusunan RPP, praktikan tidak mengalami kesulitan yang
berarti. Hal ini dikarenakan bimbingan guru pamong yang sangat jelas dan mahasiswa
praktikan juga memperoleh buku-buku yang dipinjamkan kepada praktikan seperti silabus
dan contoh-contoh RPP yang sudah ada sehingga hal ini mempermudah praktikan dalam
menyusun RPP. Namun demikian, ada sedikit kendala yang praktikan alami adalah
bagaimana ide-ide yang menarik sehubungan dengan penyampaian materi yang diajarkan.
B. Latihan Praktikan Mengajar
Dalam latihan praktik mengajar praktikan mendapatkan jadwal mengajar di kelas X
MM 3, X MM 1, X AN 1, XI AN 2 adapun kendala-kendala dalam praktikan mengajar antara
lain, saat pertama mengajar ada beberapa skendala yang dihadapi praktikan yaitu suara
yang kurang keras sehingga dari belakang tidak terdengar oleh siswa, sehingga ada beberapa
siswa yang bicara sendiri. Kesulitan lain adalah siswa yang gaduh, kekurang tertiban siswa
dalam mengikuti kegiatan belajar mengajar misalnya siswa terkadang suka berganti tempat
duduk saat pelajaran berlangsung.
C. Bimbingan belajar/ Ekstrakulikuler
Di Sekolah latihan SMK N 11 Semarang, praktikan beserta rekan PPL Jurusan
Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia selain melaksanakan praktik mengajar dikelas, juga
mengikuti ekstrakulikuler keputrian yang dilaksanakan pada bulan Agustus.
D. Partisipasi di sekolah latihan
Selama ini praktikan sudah berusaha proaktif untuk terlibat dalam kegiatan di
sekolah latihan. Selain praktek mengajar, praktikan juga melaksanakan tugas piket misalnya
dalam menjaga kebersihan tempat kerja, PPL serta mengawasi siswa dalam menjalankan
peraturan sekolah misalnya mengawasi di depan pintu gerbang saat masuk sekolah.
Pelaksanaan piket dilakukan secara bergantian sesuai dengan jadwal yang sudah di buat oleh
18 PPL. Jadwal piket ini juga berlaku bagi mahasiswa praktikan yang memiliki waktu luang
atau tidak mengajar di kelas.
Di sekolah latihan selain melaksanakan praktik latihan mengajar, praktikan juga ikut
serta dalam kegiatan di luar kegiatan belajar mengajar yang menjadi agenda sekolah
diantaranya saat mengikuti kegiatan Isra’ Miraj, HUT kemerdekaan RI yang ke- 65 yaitu pada
tanggal 17 Agustus 2010 dengan mengikuti Upacara Hari Kemerdekaan dan juga mengikuti
lomba-lomba yang diadakan di Sekolah latihan serta mengikuti jalan sehat bersana siswa
dan guru-guru, kegiatan ini ini diadakan selama 2 hari berturut-turut mulai tanggal 5-6
Agustus 2010. Pada bulan puasa, praktikan juga mengikuti pesantren kilat yang dilaksanakan
selama 3 minggu setiap hari minggu mulai tanggal 15-29 Agustus 2010 yang diikuti oleh
kelas-kelas yang sudah ditentukan secara bergiliran. Dalam pelaksanaanya, tidak ada
kendala yang berarti dalam partisipasi di Sekolah latihan karena tidak ada sekat antara
mahasiswa PPL dengan guru, siswa maupun warga sekolah yang lain.
E. Proses bimbingan dengan guru pamong dan dosen pembimbing
Selain latihan praktik mengajar, guru selalu memberikan bimbingan kepada
praktikan untuk lebih baik. Dalam menyusun perangkat pembelajaran termasuk RPP, guru
pamong selalu memberikan masukan dan bantuan dalam penerapan materi pembelajaran
kepada siswa di depan kelas. Demikian juga kepada dosen pembimbing yang senantiasa
memberikan pengarahan serta dukungan kepada praktikan untuk menguasai materi
sehingga dapat memotifasi praktikan agar selalu bersikap optimis dan semangat dalam
menjalankan tugas PPL sehingga mampu mengatasi masalah apapun saat tampil di kelas.
F. Lain-Lain
Sarana dan prasarana di SMK N 11 Semarang sydah memadai, terdapat laboratorium,
LCD, serta perpustakaan yang dapat membantu dalam proses belajar mengajar. Akan tetapi
LCD digunakan ketika akan memerlukan LCD. Sehingga guru dan praktikan yang akan
mengajar dengan menggunakan Media LCD harus bergantian.
BAB II
FAKTOR PENYEBAB DARI MASALAH YANG DIHADAPI
A. Penyusunan RPP
Faktor penyebab dari kendala praktikan dalam menyusun perangkat pembelajaran
termasuk RPP yaitu sehubungan dengan mengembangkan ide-ide untuk materi yang akan
diajarkan, hal ini disebabkan karena praktikan masih dalam taraf belajar. Selain itu dalam
penyusuna RPP praktikan mengalami sedikit kesulitan yaitu dikarenakan kurangnya
ketrampilan yang dimiliki praktikan dalam menyusun RPP.
B. Latihan Praktik Mengajar
Di dalam berlatih mengajar ada beberapa kendala yang dihadapi oleh praktikan
antara lain, siswa suka berganti-ganti tempat duduk saat proses balajar mengajar
berlangsung, siswa gaduh, dan terkadang kurang tertib dalam mengikuti proses belajar, hal
ini dapat terjadi karena berkaitan dengan karakter, latar belakang, serta motivasi dari siswa
itu sendiri, sebab tidak semua siswa gaduh di kelas.
C. Bimbingan belajar/ Ekstrakurikuler
Faktor yang menyebabkan kegiatan ekstarkurikuler baru dapat dilaksanakan pada
bulan Agustus karena pada akhir bulan Juli proses KBM baru berjalan aktif. Sedangkan pada
bulan Agustus ada kegiatan HUT RI dan libur menjelang bulan puasa, sehingga pada bulan
puasa tidak ada kegiatan ekstrakurikuler.
D. Partisipasi di Sekolah latihan
Mahasiswa praktikan mengikuti berbagai kegiatan di Sekolah latihan misalnya
berpartisipasi dalam HUT RI yang ke-65 dengan mengikuti lomba-lomba, jalan sehat, serta
mengikuti pesantren kilat selama bulan puasa berkat bimbingan dari pihak sekolah serta
OSIS mahasiswa praktikan dapat mengikuti kegiatan di Sekolah dan berpartisipasi dalam
kegiatan yang ada.
E. Proses Bimbingan dengan Guru pamong
Dalam hal ini praktikan khususnya jurusan Bahasa Indonesia tidak mengalami
kendala yang berarti sebab dapat bertemu dengan guru pamong, dikarenakan Bu Dra.
Agustina Maria B.P dari hari senin hingga kamis berada di SMK N 11 Semarang kecuali hari
jumat dan sabtu dan jika ada tugas dari Sekolah. Untuk dosen pembimbing yaitu Bu
Ambarini Asringngsari, M.Pd juga dapat ditemui walaupun beliau sibuk untuk membagi
tugas di kampus dan di Sekolah latihan.
BAB III
UPAYA PENANGGULANGAN MASALAH
A. Penyusunan RPP
Untuk menangani masalah penyusunan RPP, yang dilakukan oleh praktikan adalah meminta
bimbingan dari guru pamong. Selain itu, praktikan juga berusaha membaca buku-buku sebagai
referensi serta mencoba menjalin hubungan baik dengan siswa sehingga proses pembelajaran
menjadi lancar dan efektif sesiuai dengan RPP yang dibuat.
B. Latihan praktik Mengajar
Menyadari bahwa praktikan masih dalam taraf belajar untuk mengajar maka bimbingan dari
guru pamong sangatlah dibutuhkan. Prinsip utama yang harus dipegang calon guru dalam
menghadapi segala masalah menyangkut latihan praktikan mengajar adalah penguasaan materi
sehingga apapun yang terjadi di kelas akan dapat diatasi dengan baik. Penerapan sikap rendah
hati, terbuka menerima kritik, dan saran dari orang lain menjadi kunci kesuksesan.
C. Bimbingan belajar / Ekstrakulikuler
Pelaksanaan kegiatan ekstrakulikuler yang dapat dilaksanakan mahasiswa berjalan lancer.
Sehingga mahasiswa dapat memilih ekstrakulikuler yang ditentukan oleh sekolahan.
D. Partisipasi di sekolah latihan.
Dalam partisipasi kegiatan di sekolah latihan mahasiswa praktikan harus lebih peka, tanggap,
dan cekatandengan situasi dan kondisi di sekolah latihan, serta dapat menempatkan diri dan
sopan dengan semua keluarga besar yang ada di sekolah latihan.
E. Proses bimbingan dengan guru pamong dan dosen pembimbing
Dikarenakan guru pamong, guru tetap dan bimbingan dapat dilaksanakan dengan lancar, maka
praktikan sangat memanfaatkan waktu tersebut untuk konsultasi tentang perangkat maupun
materi yang akan diajarkan di kelas. Dalam proses bimbingan praktikan menyesuaikan dengan
jadwal mengajar guru pamong, agar tidak mengganggu kegiatan mengajar guru pamong.
BAB IV
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Kesimpulan Pelaksanaan PPL adalah salah satu program untuk meningkatkan kemampuan dan
mempersiapkan calon guru menghadapi tantangan di dunia pendidikan yang nyata dengan
melalui pengalaman latihan praktik mengajar di sekolah latihan.
Kegiatan ini tentunya tidak dari berbagai masalah yang dihadapi, faktor penyebab munculnya
masalah, dan upaya penanggulangan masalah tersebut. Dengan menghadapi kenyataan di
lapangan, teoro-teori pengajaran yang diperoleh praktikan di bangku kuliah dapat diterapkan
dan menjadi bekal pengetahuan sehingga bermanfaat bagi semua pihak sekolah.
B. Saran
Sebagai sebuah lembaga pendidikan , SMK N 11 Semarang memiliki nama sebagai salah satu
SMK N 11 Semarang di daerah Banyumanik, sudah cukup banyak masyarakat atau orang tua
yang mempercayakan putra putrinya untuk menuntut ilmu di SMK N 11 Semarang ini. Oleh
karena itu SMK N 11 Semarang sebaiknya:
1. Mampu meningkatkan dan mempertahankan kedisiplinan di sekolah ini.
2. Mampu meningkatkan prestasi akademik dan non akademik siswa, karena hal ini akan dapat
menjadi daya tarik masyarakat.
Untuk pihak IKIP PGRI Semarang, kami menyarankan agar selalu menyambung kerjasama dan
komunikasi dengan baik agar sekolah tidak terjadi miskomunikasi. Kepada DPL yang frekuensi
kehadirannya jarang, diharapkan untuk DPL yang akan datang untuk lebih intensif kehadirannya
ke sekolah latihan.
REFLEKSI DIRI
Nama : Puryanti
NPM : 07410553
Jurusan / Progdi : Bahasa Indonesia / Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Fakultas : Bahasa dan Sastra Indonesia
Puji syukur praktikan panjatkan kepada Allah SWT yang dengan taufik, hidayah dan inayah-
Nya praktikan talah berhasil melaksanakan kegiatan PPL di SMK N 11 Semarang dengan baik dan
berkesan.
Praktik kegiatan lapangan merupakan kegiatan kulikuler yang harus dilaksanakan mahasiswa
praktikan, sehingga pelatihan untuk menerapkan teori yang telah diperoleh dari mata kuliah pada
semester-semester sebelumnya. Melalui pelatihan tersebut, mahasiswa akan memperoleh
pengalaman dan keterampilan dalam penyelenggaraan pendidikan dan pengajaran di sekolah
maupun di luar sekolah.
Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) meliputi kegiatan pra PPL di kampus, Praktik
Administrasi, Praktik Bimbingan dan Konseling, serta Praktik Mengajar di sekolah latihan maupun
kegiatan pendidikan lainnya baik yang bersifat kokurikuler maupun ekstrakurikuler yang berlaku di
sekolah latihan.
Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) bertujuan membina mahasiswa menjadi calon guri atau
tenaga kependidikan lain yang profesional sesuai dengan prinsip-prinsip pendidikan berdasarkan
kompetensi yang meliputi kompetensi progesional, pedagogik, kepribadian, dan sosial.
Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) telah dilaksanakan praktikan di SMK Negeri 11 Semarang
selama 3 bulan, yaitu mulai tanggal 27 Juli 2010 sampai dengan tanggal 9 Oktober 2010. Banyak
kegiatan yang telah dilakukan oleh praktikan dalam PPL ini mulai dari observasi tentang keadaan
sekolah sampai berlangsungnya kegiatan belajar mengajar.
Praktikan melakukan kegiatan observasi dan orientasi sekolah yang berkaitan dengan fisik
sekolah, keadaan guru dan siswa, bidang pengelolaan dan administrasi. Selain itu juga observasi
tentang tata tertib siswa dan guru, organisasi kesiswaan, dan kegiatan intra dan ekstrakulikuler.
Dengan mengetahui hal-hal tersebut dapat memberi bekal dan semangat kepada praktikan untuk
melaksanakan PPL berikutnya di SMK Negeri 11 Semarang.
Praktikan mendapat gambaran mengenai kegiatan belajar mengajar yang secara
keseluruhan sangat baik, dari membuka pelajaran, menyiapkan dan mengkondisikan kelas. Serta
menemui beberapa hal yang dapat dijadikan bahan untuk direfleksikan. Untuk itu, praktikan akan
memberikan beberapa tanggapan, analisis, maupun penilaian terhadap pelaksanaan Praktik
Pengalaman Lapangan (PPL).
Hasil dari pelaksanaan kegiatan PPL yang telah dilaksanakan oleh praktikan adalah
sebagai berikut :
A. Kekuatan dan Kelemahan Proses Pembelajaran Bahasa Indonesia
a) Kekuatan Mata Pelajaran Bahasa Indonesia
Pada dasarnya mata pelajaran Bahasa Indonesia sangat penting dalam kehidupan
sehari-hari. Seiring dengan berkembangnya ilmu pengetahuan dan teknologi, maka
tuntunan pendidikan selalu berubah. Dan Bahasa Indonesia dipercaya sebagai induk dari
semua ilmu pengetahuan dan yang mendasari banyak inovasi teknologi sepanjang
peradaban manusia.
Bahasa Indonesia merupakan ilmu pengetahuan yang bersifat universal. Dengan
mempelajari Bahasa Indonesia kita bisa mengerti dasar-dasar dari ilmu lainnya seperti :
Fisika, Biologi, Kimia, Teknologi, dan ilmu-ilmu di bidang Sosial maupun Seni. Belajar
Bahasa Indonesia dapat melatih kita berpikir kritis, teliti, dan cermat. Selain itu melalui
Bahasa Indonesia peserta didik juga dapat mengambangkan kemampuan
mengkomunikasikan gagasan dan bahasa melalui pemodelan Bahasa Indonesia. Oleh
karena itu dalam pengajaran Bahasa Indonesia dapat menggunakan pendekatan
kontekstual sehingga peserta didik dilatih menterjemahkan peristiwa dalam kehidupan
sehari-hari dalam konsep matematika.
Agar siswa lebih proaktif dalam proses pembelajaran Bahasa Indonesia maka guru
harus menerapkan beberapa metode, model, dan media pembelajaran Bahasa Indonesia
yang variatif dan menarik perhatian siswa.
b) Kelemahan Mata Pelajaran Bahasa Indonesia
Banyak siswa tidak suka dengan pelajaran Bahasa Indonesia karena mereka
menganggap Bahasa Indonesia membosankan dan mengerikan. Sehingga minat siswa
dalam mengikuti pelajaran Bahasa Indonesia kurang kaarena banyak siswa ynag mengalami
kesulitan dalam belajar.
Pelajaran Bahasa Indonesia sering dianggap sulit dan kurang menarik oleh siswa.
Sebagai contoh banyaknya kaidah-kaidah dan simbol-simbol dalam Bahasa Indonesia yang
kadang susah untuk dipelajari oleh siswa. Simbol-simbol yang dalam Bahasa Indonesia
sebenarnya berfungsi untuk menyederhanakan konsep-konsep dalam Bahasa Indonesia
justru oleh siswa dianggap membingungkan.
B. Kualitas Dosen Pembimbing dan Guru Pamong
a) Kualitas Dosen Pembimbing Lapangan
Dalam melaksanakan Praktik Pengalaman Lapangan, mahasiswa praktikan dibimbing
oleh Dosen Pembimbing Lapangan (DPL) dan Guru Pamong dari sekolah latihan. DPL untuk
mahasiswa jurusan Bahasa Indonesia dalam PPL ini adalah Ambarini Asriningsari, M.Hum.,
beliau bertugas memberikan pengarahan dan penilaian terhadap praktikan di sekolah
latihan. Dosen Pembimbing Lapangan melakukan observasi pengajaran, penilaian dan
evaluasi terhadap praktikan selama praktikan melaksanakan PPL. Dosen pembimbing selalu
mengarahkan praktikan bagaiman teknik – teknik yang baik dalam melaksanakan Kegiatan
Belajar Mengajar (KBM) dan bimbingan praktikan agar tetap bersungguh –sungguh dalam
pelaksanaan PPL. Selain itu beliau sangat mendukung kreatifitas praktikan dalm
mengembangkan pembelajaran dikelas.
b) Kualitas Guru Pamong
Guru pamong yang mendampingi praktikan selama melaksanakan PPL di SMK Negeri
11 Semarang adalah Dra. Agustina Maria B.P. Beliau merupakan guru teladan di sekolah
tersebut. Kemampuan beliau mengajar tidak diragukan lagi. Dari hasil observasi yang telah
praktikan lakukan, terlihat guru pamong telah bekerja secara profesional. Hal ini terlihat dari
guru mampu mentransfer materi kepada siswa dengan baik, serta mampu mengelola kelas
dengan baik. Semua itu tidak lepas dari pengalaman dan kreatifitas dari guru pamong dalam
pelaksanaan KBM. Dalam menjalankan tugasnya sebagai guru pamong,beliau sangat
bijaksana dan demokratis serta terbuka. Praktikan juga bisa melakukan bimbingan kapan
saja selama beliau tidak sedang mengajar ataupun bertugas.
Guru Pamong selain sebagai pembimbing, juga sebagai orang yang terdekat dengan
praktikan yamg bisa membantu dalam memecahkan masalah yang dihadapi selama PPL
berlangsung. Selain itu, Guru Pamong juga sangat sabar membimbing praktikan saat
melakukan kegiatan pembelajaran dan itu bisa di jadikan teladan bagi mahasiswa praktikan.
C. Ketersedian Sarana dan Prasarana PBM di Sekolah Latihan
Sarana dan prasarana Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) di SMK Negeri 11 Semarang sudah
cukup memadai. Gedung, ruang kelas, perpustakaan. Tatapi pengadaan buku di perpustakaan
SMK 11 Negeri Semarang perlu ditambah lagi karena hanya terdapat buku-buku lama saja dan
kurang lengkap. SMK Negeri 11 Semarang sudak memiliki laboratorium yang cukup lengkap
diantaranya laboratorium Fisika, Kimia, dan Bahasa, Biologi masing-masing satu buah serta dua
laboratorium komputer yaitu laboratorium pembelajaran KKPI dan internet. Selain itu SMK
Negeri 11 Semarang juga mempunyai ruang praktk dengan alat-alat yang cukup lengkap
diantaranya ruang jilid, percetakan perwajahan, sablon, dan setting.
D. Kualitas Proses Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Indonesia
Kualitas pembelajaran bahasa indonesia di SMK N 11 Semarang sudah sesuai dengan
kurikulum yang berlaku dan sudah sesuai dengan silabus. Pembelajaran di SMK N 11
Semarang sudah baik karena suasana dan keadaan siswa dalam mengikuti kegiatan
belajar mengajar sudah kondusif.
Kualitas proses pembelajaran Bahasa Indonesia yang praktikan lakukan masih perlu
ditingkatkan. Sangat berbeda jika dibanding dengan cara mengajar guru pamong,
praktikan masih lemah dalam mengelola kelas dan kurang luwes dalam membawakan
materi. Meskipun demikian,hubungan dengan siswa dalam proses pembelajaran sudah
cukup baik dan sudan terjadi interaksi yang baik antara praktikan dan siswa dalam proses
pembelajaran. Secara umum kemampuan praktikan dalam pembelajaran bahasa
indonesia bertambah dengan adanya PPL ini sehingga dapat menjadi bekal dikemudian
harinya.
E. Kemampuan Diri Praktikan di tinjau dari Kompetensa Pedagogik, Profesional, Kepribadian
dan Sosial
Mata kuliah dasar kependidikan yang praktikan dapatkan selama kuliah ternyata masih
jauh dari cukup untuk dijadikan bekal mengajar. Ada hal – hal yang perlu dipelajari dan
dibiasakan, dan praktikan merasa hal itu tidak mudah. Pengalaman serta pengetahuan yang
dimiliki praktikan pun masih terbatas sebab dengan hanya ilmu yang diperoleh di bangku kuliah
dirasa belum cukup tanpa praktik langsung sebelumnya. Dan penguasaan materi ajar dan kontrol
kelas praktikan masih perlu banyak bimbingan dari guru pamong.
Sebelum mengikuti kegiatan PPL,praktikan telah mendapatkan mata kuliah
Dasar-Dasar Proses Pembelajaran Bahasa Indonesia, Telaah Kurikulum Bahasa
Indonesia. Selain itu praktikan juga melaksanakan Micro Teaching dan pembekalan
selama beberapa hari. Dengan adanya pengetahuan yang dimiliki praktikan,maka dapat
menjadi bekal dalam melaksanakan PPL.
a) Kompetensi Pedagogik.
Kemampuan praktikan dalam kemapuan pedagogik ini sudah cukup baik dalam
menguasai materi dan menggunakan metode belajar yang sesuai. Kekurangan yang
praktikan miliki yaitu dalam mengelola kelas dan mengenal karakter siswa. Praktikan
masih belum memahami hal tersebut,selain karena jam mengajar yang terbatas juga
karena waktu PPL yang singkat dan kurangnya interaksi yang praktikan lakukan
dengan siswa di luar kelas.
b) Kompetensi Profesional.
Dalam Kaitannya dengan kompetensi profesional ini, praktikan merasa sangat
kurang. Disamping kurangnya pengalaman juga dikarenakan pengetahuan praktikan
yang terbatas. Namun praktikan berusaha dengan segala kemampuan untuk menjadi
profesional, yaitu dengan berusaha berdiskusi atau konsultasi dengan guru pamong
sebelum melakukan pembelajaran untuk menghindari kesalahan penanaman konsep
tentang materi pelajaran.
c) Kompetensi Kepribadian.
Selama pelaksanaan PPL di SMK N 11 Semarang, praktikan berusaha untuk
menjalankan tugas sesuai dengan ketentuan dan menempatkan sebagaimana mestinya.
Selama pelaksanaan itu, praktikan hanya bersosialisasi dengan sesama mahasiswa
praktikan serta guru pamong dan beberapa guru. Hal ini mengakibatkan informasi
yang praktikan peroleh tentang sekolah latihan masih terbatas.
d) Kepribadian Sosial.
Kompetensi sosial yang praktikan miliki masih perlu ditingkatkan lagi. Selama
pelaksanaan PPL berlangsung, praktikan masih kurang bersosialisasi dengan lingkungan
sekolah latihan. Praktikan hanya bersosialisasi dengan sesama mahasiswa praktikan serta
guru pamong dan beberapa guru. Hal ini mengakibatkan informasi yang praktikan peroleh
tentang sekolah latihan masih terbatas.
F. Manfaat yang Diperoleh Mahasiswa Praktikan setelah melaksanakan PPL
Manfaat yang diperoleh mahasiswa praktikan setelah melaksanakan PPL adalah dapat
memperoleh pengalaman, pengetahuan, sikap dan keterampilan yang dapat menunjang
tercapainya kompetensi pendidikan. Selain itu, praktikan juga memperoleh bekal dan
pengalaman dalam mengajar, bagaimana menjalankan tugas seorang guru. Praktikan juga dapat
lebih mengerti dan memahami karakteristik siswa sebagai peserta didik, guru dan teman-teman
PPL sesama tenaga pendidik. Mahasiswa praktikan bisa lebih banyak belajar tentang mata
pelajaran yang praktikan tekuni dan dapat belajar lebih banyak dari teman-teman PPL
bagaimana menghadapi siswa terutama dari guru pamong.
Selain itu, manfaat yang dapat kita peroleh praktikan selama mengikuti kegiatan
PPL, diantaranya adalah ilmu Pengetahuan, pengalaman dan teknik-teknik mengajar yang
baik dan benar. Selain itu praktikan juga memperoleh ketrampilan membuka dan menutup
pelajaran, menjelaskan, bertanya, memberikan penguatan, berdiskusi, mengelola kelas,
serta memberikan evaluasi dan penilaian. Ketrampilan – ketrampilan itu diperoleh oleh
praktikan sebelumnya tetapi belum maksimal. Selain itu praktikan juga mendapat
pengalaman tentang administrasi sekolah.
G. Saran Pengembangan bagi Sekolah Latihan dan IKIP PGRI Semarang
a) Saran Pengembangan bagi Sekolah Latihan
SMK Negeri 11 Semarang merupakan salah satu SMK unggulan di Kota Semarang,
tentunya sudah menjadi kesadaran untuk terus meningkatkan kualitas, baik itu kualitas
pembelajaran, sarana dan prasarana amupun wahan pengembangan siswa serta tingkat
kedisiplinan. Beberapa saran untuk SMK N 11 Semarang antara lain :
Mengembangkan sikap terbuka bagi guru terhadap pembaharuan yang berlangsung di
pranata pendidikan.
Menegakkan kedisiplinan dalam menaati peraturan sekolah
Menciptakan kondisi belajar yang lebih nyaman bagi siswa
Meningkatkan kualitas sekolah dalam hal kompetisi antar sekolah agar menjadi sekolah
mampu bersaing dalam segala bidang.
b) Saran Pengembangan bagi IKIP PGRI Semarang
Menjalin kerjasama yang baik dengan sekolah latihan
Menyusun rencana kerja yang lebih matang supaya kegiatan PPL yang akan datang bisa
lebih baik.
Selalu aktif menjalin komunikasi dengan sekolah latihan sehingga rencana kerja yang
telah disusun berjalan dengan baik.
Lebih selektif dalam melakukan penempatan mahasiswa PPL.
Kualitas pembelajaran lebih ditingkatkan lagi untuk menciptakan tenaga pendidik yang
profesional.
Demikianlah bentuk refleksi diri yang praktikan sampaikan,semoga apa yang
telah praktikan tulis dapat menjadi masukan yang berharga bagi semua pihak yang
berkaitan. Akhir kata praktikan ucapkan terimakasih kepada pihak SMK N 11 Semarang
dan IKIP PGRI Semarang yang telah banyak membantu penulis.
Mengetahui, Semarang, Oktober 2010
Guru Pamong, Mahasiswa Praktikan,
Dra. Agustina Maria B.P Puryanti
NIP. 19680801 200312 2 003 NPM. 07410553
REKAPITULASI KEGIATAN MAHASISWA
PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN ( PPL )
IKIP PGRI SEMARANG
SMK N 11 SEMARANG 2010
NO HARI / TANGGAL KEGIATAN1 Selasa / 27 Juli 2010 Penerjunan mahasiswa PPL di SMK N 11 Semarang2 Kamis / 29 Juli 2010 Orientasi PPL ;oleh Bapak Kepala Sekolah Drs. L Joko
Rakito M.Pd, manejer representatif Bapak Agus Nugroho S.Kom, waka kesiswaan Bapak Sujinarto,S.Pd,waka sarana dan prasarana M.Pd,Ibu Dra. Mg Eko,waka kurikulum Bapak Sulaiman,S.Pd,M.Pd.
3 Senin / 2 Agustus 2010 1. Piket di gerbang sekolah2. Apel pagi3. Piket di ruang guru4. Piket di perpustakaan
4 Selasa / 3 Agustus 2010 1. Mengajar kelas X MM 32. Piket di perpustakaan3. Bimbingan RPP 1, kelas X
5 Rabu / 4 Agustus 2010 1. Mengajar kelas X MM 12. Mengajar kelas X AN 13. Bimbingan RPP 1 kelas X
Kegiatan lomba 17 Agustus ;lomba terdiri dari lomba sepak bola sarung,tarik tambang,pecah air,tumpengan,band.
6 Kamis / 5 Agustus 2010 Kegiatan lomba 17 Agustus ;lomba terdiri dari lomba sepak bola sarung,tarik tambang,pecah air,tumpengan,bandJalan sehat dan melanjutkan lomba-lomba 17 agustus( tumpengan,band)
7 Jum’at / 6 Agustus 2010 Jalan sehat dan melanjutkan lomba-lomba 17 agustus( tumpengan,band)
8 Sabtu / 7 Agustus 2010 1. Apel pagi2. Pengajian di masjid sekolah SMK N 11 Semarang
9 Senin / 9 Agustus 2010 1. Piket di gerbang sekolah 2. Apel pagi3. Piket di ruang guru4. Piket di perpustakaan
10 Selasa, Rabu, Kamis / 10;11;12 Agustus 2010
Liburan Awal Puasa
11 Minggu / 15 Agustus 2010 Pesantren kilat di SMK N 11 Semarang12 Senin / 16 Agustus 2010 1. Piket di gerbang sekolah
2. Piket di ruang guru3. Piket di perpustakaan
13 Selasa / 17 Agustus 2010 1. Upacara bendera 17 Agustus 2010
14 Rabu / 18 Agustus 2010 1. Mengajar kelas X MM 22. Mengajar kelas X AN 2
15 Kamis / 19 Agustus 2010 Kegiatan di perpusakaan16 Senin / 23 Agustus2010 1. Piket di gerbang sekolah
2. Piket di ruang guru
3. Piket di perpustakaan17 Selasa / 24 Agustus 2010 1. Piket di perpustakaan
2. Mengajar kelas X MM 33. Mengajar kelas XI AN 1
18 Rabu / 25 Agustus 2010 1. Mengajar kelas X MM 22. Mengajar kekas X AN 2
19 Kamis / 26 Agustus 2010 Kegiatan di perpustakaan20 Senin / 30 Agustus 2010 1. Piket di gerbang sekolah
2. Piket di ruang guru3. Piket di perpustakaan
21 Selasa / 31 Agustus 2010 1. Piket di perpustakaan2. Mengajar kelas X MM 33. Mengajar kelas XI AN 1
22 Rabu / 1 September 2010 1. Mengajar kelas X MM 22. Mengajar kelas X AN 2
23 Kamis / 2 September 2010 Kegiatan diperpustakaan
24 Jum’at / 3 September 20101. Kegiatan buka bersama di SMK N 11 Semarang,
bersama guru dan siswa25 Sabtu / 4 - 17 September
2010Libur awal hari raya idul fitri dan libur hari raya idul fitri 1431 H
26 Sabtu/18 September 2010 Halal Bihalal SMK N 11 Semarang27 Senin/20 September 2010 1. Piket di gerbang sekolah
2. Piket di ruang guru3.Piket di perpustakaan
28 Selasa/21 Setember 2010 1. Piket di perpustakaan2. Mengajar kelas X MM 33. Mengajar kelas XI AN 1
29 Rabu/22 September 2010 1. Mengajar kelas X MM 22. Mengajar kelas X AN 2
30 Kamis/23-25 September 2010 Kegiatan administrasi di perpustakaan31 Senin/27-29 September 2010 1. Akreditasi SMK N 11 Semarang
2. Piket3. Mengajar kelas X MM 34. Mengajar kelas XI AN 15. Mengajar kelas X MM 26. Mengajar kelas X AN 2
32 Jumat/1-2 September 2010 1. Upacara Peringatan hari kesaktian pancasila2. Kerja bhakti massal
33 Senin/4-8 September 2010 1. Pembuatan laporan individu dan kelompok34 Sabtu/9 September 2010 Perpisahan PPL
AGENDA PEMBELAJARAN MAHASISWA PRAKTEK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) IKIP PGRI SEMARANG di SMK NEGERI 11 SEMARANG
NAMA : Puryanti SEMESTER : Gasal
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Th. Ajaran : 2010 / 2011
No.
Hari, TanggalJam ke-
KelasPokok Bahasan dan
Uraian KegiatanKeterangan
1. Rabu4 Agustus 2010
1-2(Pagi)
X MM 2 Materi : sumber informasi, menyimpulkan fakta dan opini
Materi , latihan dan tugas
2. Rabu4 Agustus 2010
3 - 4(Pagi)
X AN 2 Materi : sumber informasi, menyimpulkan fakta dan opini
Materi , latihan dan tugas
3. Rabu18 Agustus 2010
1-2(pagi)
X MM 2 Memahami teknik membaca cepat dan penghitungannya.
Materi , latihan dan tugas
4 Rabu18 Agustus 2010
3-4(Pagi)
X AN 2 Memahami teknik membaca cepat dan penghitungannya.
Materi, latihan dan tugas
5 Selasa24 Agustus 2010
1-2( Pagi )
X MM 3 Materi ragam bahasa dan ulangan harian
Materi pelajaran
6 Selasa24 Agustus 2010
7-8(Sore)
XI AN 1 Menyimak memahami kalimat perintah
Materi pelajaran,latihan
7 Rabu25 Agustus 2010
1-2(Pagi )
X MM 2 Ulangan Mengerjakan soal ulang
8 Rabu25 Agustus 2010
3 – 4( Pagi )
X AN 2 Ulangan Mengerjakan soal ulang
9 Selasa31 Agustus 2010
1-2( Pagi )
X MM 3 Ulangan Mengerjakan soal ulang
10 Selasa31 Agustus 2010
7-8(sore)
XI AN 1 Berbagai respon terhadap perintah kerja
Materi,latihan, tugas
11 Rabu1 September 2010
1-2(pagi)
X MM 2 Jenis-jenis paragraf Materi,latihan,tugas
12 Rabu1 September 2010
3-4(pagi)
X AN 2 Jenis-jenis paragraf Materi,latihan,tugas
13 Selasa21 September 2010
1-2(pagi)
X MM 3 Memahami teknik membaca cepat dan penghitungannya.
Materi, latihan dan tugas
14 Selasa21 September 2010
7-8(sore)
XI AN 1 Ulangan Mengerjakan soal ulang
15 Rabu22 September 2010
1-2(pagi)
X MM 2 Membaca bagan dan Grafik
Materi, latihan dan tugas
16 Rabu 3-4 X AN2 Membaca bagan dan Materi, latihan dan
22 September 2010 (pagi) Grafik tugas17 Selasa
28 September 20101-2
(pagiX MM 3 Jenis-jenis paragraf Materi, latihan dan
tugas18 Selasa
28 September 20107-8
(sore)XI AN 1 Surat dinas resmi Materi, latihan
19 Rabu29 September 2010
1-2(Pagi)
X MM 2 Membaca bagan dan Grafik
Materi, latihan
20 Rabu29 September 2010
3-4(PAGI)
X AN 2 Paragraf narasi dan deskripsi
Materi, latihan
PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL)IKIP PGRI SEMARANG
Jl. Lontar 1 Sidodadi Timur Semarang Indonesia Telp.(024)8448217 Faks. 0248448217Email: [email protected] Homepage: www.ikippgrismg.ac.id
DAFTAR GURU PAMONG PPL IKIP PGRI SEMARANG
SMK NEGERI 11 SEMARANG
NO Nama Mahasiswa Jurusan Nama Guru Pamong1. Diah Fitriani Bahasa Indonesia Slamet, S. Pd.
NIP 1969042420080110172. Dian Setianingrum Bahasa Indonesia3. Eni Utami Bahasa Indonesia Dra. Agustina Maria BP.
NIP 1968080120031220034. Puryanti Bahasa Indonesia5. Atik Istik Laliyah Bahasa Inggris Muryani, S. Pd.
NIP 1966010420070120106. Venti Sulistian Bahasa Inggris7. Anisa Huma Ulinnuha Bahasa Inggris Sri Yuliani, S. Pd.
NIP 196807242008120148. Waya Mustika Rini Bahasa Inggris9. Dhimas Saiful Huda Bahasa Inggris Sulaeman, S. Pd., M. Pd.
NIP 19680827199702100310. Yuni Rustiana Bahasa Inggris11. Abdul Wachid Bahasa Jawa Mariya Rini Sri B. U., S. Pd
NIP 19820220200903200912. Ulin Nikmah Bahasa Jawa13. Fitri Mayasari Matematika Pramono, S. Pd.
NIP 19680706200801101314. Siti Nailiya Matematika15. Muslichatul Annisa Matematika Dra. MG. Eko Sri W.
NIP 1966051819903200716. Riska Anis Wulan N. Matematika
17. Lisa Virdinarti Putra MatematikaDrs. Abubakar Sidiq
NIP 196309061991121001
18. Damu Aniyati PPKnAsriniyatun, S. Pd.
NIP 196905272007012006
Semarang, Oktober 2010
Kepala SMK N 11 Semarang
Drs. L. Joko Rakito, M. Pd.
NIP 196202111987021004
PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL)
IKIP PGRI SEMARANGJl. Lontar 1 Sidodadi Timur Semarang Indonesia Telp.(024)8448217 Faks. 0248448217
Email: [email protected] Homepage: www.ikippgrismg.ac.id
DAFTAR GURU PAMONG PPL IKIP PGRI SEMARANG
SMK NEGERI 11 SEMARANG
NO Nama Mahasiswa Jurusan Nama Guru Pamong1. Diah Fitriani Bahasa Indonesia Slamet, S. Pd.
NIP 1969042420080110172. Dian Setianingrum Bahasa Indonesia3. Eni Utami Bahasa Indonesia Dra. Agustina Maria BP.
NIP 1968080120031220034. Puryanti Bahasa Indonesia5. Atik Istik Laliyah Bahasa Inggris Muryani, S. Pd.
NIP 1966010420070120106. Venti Sulistian Bahasa Inggris7. Anisa Huma Ulinnuha Bahasa Inggris Sri Yuliani, S. Pd.
NIP 196807242008120148. Waya Mustika Rini Bahasa Inggris9. Dhimas Saiful Huda Bahasa Inggris Sulaeman, S. Pd., M. Pd.
NIP 19680827199702100310. Yuni Rustiana Bahasa Inggris11. Abdul Wachid Bahasa Jawa Mariya Rini Sri B. U., S. Pd
NIP 19820220200903200912. Ulin Nikmah Bahasa Jawa13. Fitri Mayasari Matematika Pramono, S. Pd.
NIP 19680706200801101314. Siti Nailiya Matematika15. Muslichatul Annisa Matematika Dra. MG. Eko Sri W.
NIP 1966051819903200716. Riska Anis Wulan N. Matematika
17. Lisa Virdinarti Putra MatematikaDrs. Abubakar Sidiq
NIP 196309061991121001
18. Damu Aniyati PPKnAsriniyatun, S. Pd.
NIP 196905272007012006
Semarang, Oktober 2010
Kepala SMK N 11 Semarang
Drs. L. Joko Rakito, M. Pd.
NIP 19620211198702100
PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL)IKIP PGRI SEMARANG
Jl. Lontar 1 Sidodadi Timur Semarang Indonesia Telp.(024)8448217 Faks. 0248448217Email: [email protected] Homepage: www.ikippgrismg.ac.id
DAFTAR MAHASISWA PPL IKIP PGRI SEMARANG
SMK N 11 SEMARANG
2010
NO. NAMA FAK./JUR. NPM
1. Fitri Mayasari FPMIPA / MATEMATIKA 07310374
2. Lisa Virdinarti Putra FPMIPA / MATEMATIKA 07310474
3. Muslichatul Annisa FPMIPA / MATEMATIKA 07310477
4. Siti Nailiya FPMIPA / MATEMATIKA 07310485
5. Riska Anis Wulan N. FPMIPA / MATEMATIKA 07310393
6. Damu Aniyati FPIPS / PPKn 07210010
7. Abdul Wachid FPBS / PBSJ 07430520
8. Ulin Nikmah FPBS / PBSJ 07430282
9. Anisa Huma Ulinnuha FPBS / PBI 07420765
10. Atik Istik Laliyah FPBS / PBI 07420569
11. Dhimas Saiful Huda FPBS / PBI 06420239
12. Yuni Rustiana FPBS / PBI 07420856
13. Venti Sulistian FPBS / PBI 07420647
14. Waya Mustika Rini FPBS / PBI 07420728
15. Diah Fitriani FPBS / PBSI 07410199
16. Dian Setianingrum FPBS / PBSI 07410339
17. Eni Utami FPBS / PBSI 07410297
18. Puryanti FPBS / PBSI 07410553
PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL)IKIP PGRI SEMARANG
Jl. Lontar 1 Sidodadi Timur Semarang Indonesia Telp.(024)8448217 Faks. 0248448217
Email: [email protected] Homepage: www.ikippgrismg.ac.id
DAFTAR DOSEN PEMBIMBING LAPANGAN ( DPL)
PPL IKIP PGRI SEMARANG TAHUN 2010/ 2011
DI SMK N 11 SEMARANG
NO Nama Mahasiswa Jurusan Nama DPL
1 Diah Fitriani Bahasa IndonesiaAmbarini Asriningsari, M.Hum.
NIP 9157010702 Dian Setianingrum Bahasa Indonesia
3 Eni Utami Bahasa Indonesia
4 Puryanti Bahasa Indonesia
5 Venti Sulistian Bahasa Inggris
AB Prabowo KA,S.Pd,M.Hum.
6 Atik Istik Laliyah Bahasa Inggris
7 Waya Mustika Rini Bahasa Inggris
8 Anisa Huma Ulinnuha Bahasa Inggris
9 Dhimas Saiful Huda Bahasa Inggris
10 Yuni Rustiana Bahasa Inggris
11 Abdul Wachid Bahasa Jawa
12 Ulin Nikmah Bahasa Jawa
13 Fitri Mayasari Matematika
Prof. Dr. Sunandar, M.Pd.19620815 198703 1 002
14 Siti Nailiya Matematika
15 Riska Anis Wulan N. Matematika
16 Muslichatul Annisa Matematika
17 Lisa Virdinarti Putra Matematika
18 Damu Aniyati PPKn
Semarang, Oktober 2010
Kepala SMKN 11 Semarang
Drs. L. Joko Rakito, M.Pd.
NIP.19620211 198702 1 004
PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL)IKIP PGRI SEMARANG
Jl. Lontar 1 Sidodadi Timur Semarang Indonesia Telp.(024)8448217 Faks. 0248448217Email: [email protected] Homepage: www.ikippgrismg.ac.id
SENINENI UTAMI
FITRI MAYASARIPURYANTI
JUMATABDUL WACHID
ATIK ISTIK LALIYAHVENTI SULISTIAN
SABTUDHIMAS SYAIFUL HUDA
ULIN NIKMAHYUNI RUSTIANA
RABUDAMU ANIYATIDIAH FITRIANI
DIAN SETIANINGRUM
KAMISANISA HUMA U.
RISKA ANIS WULAN N.SITI NAILIYA
JADWAL PIKET
MAHASISWA PPL IKIP PGRI SEMARANG
SMK NEGERI 11 SEMARANG
Pukul 07.00-12.00 WIB ( Di Ruang Guru )
PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL)IKIP PGRI SEMARANG
Jl. Lontar 1 Sidodadi Timur Semarang Indonesia Telp.(024)8448217 Faks. 0248448217Email: [email protected] Homepage: www.ikippgrismg.ac.id
SELASA
1. LISA VIRDINARTI PUTRA2. MUSLICHATUL ANNISA3. WAYA MUSTIKA R.
SENINLISA VIRDINARTI PUTRAMUSLICHATUL ANNISA
WAYA MUSTIKA R.
SABTUABDUL WACHID
ATIK ISTIK LALIYAHVENTI SULISTIAN
JUMATDHIMAS SYAIFUL HUDA
ULIN NIKMAHYUNI RUSTIANA
KAMISDAMU ANIYATIDIAH FITRIANI
DIAN SETIANINGRUM
RABUANISA HUMA U.
RISKA ANIS WULAN N.SITI NAILIYA
JADWAL PIKET
MAHASISWA PPL IKIP PGRI SEMARANG
SMK NEGERI 11 SEMARANG
Pukul 12.00-17.00 WIB ( Di Ruang Guru )
SELASA
1. ENI UTAMI2. FITRI MAYASARI3. PURYANTI
Koordinator DPLProf. Dr. Sunandar, M.Pd.
Ketua 1Waya Mustika Rini
Ketua 2Lisa Virdinarti Putra
Sekretaris 1Damu Aniyati
Sekretaris 2Eni Utami
Bendahara 1Muslichatul Annisa
Bendahara 2Riska Anis Wulan N.
Seksi HumasVenti Sulistian
Anisa Huma UlinnuhaPuryanti
Seksi DokumentasiDhimas Saiful Huda
Yuni RustianaDian Setianingrum
Seksi KegiatanAbdul WachidDiah FitrianiSiti Nailiya
Seksi KonsumsiAtik Istik Laliyah
Ulin NikmahFitri Mayasari
PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL)IKIP PGRI SEMARANG
Jl. Lontar 1 Sidodadi Timur Semarang Indonesia Telp.(024)8448217 Faks. 0248448217Email: [email protected] Homepage: www.ikippgrismg.ac.id
STRUKTUR ORGANISASI PPL IKIP PGRI SEMARANG
SMK N 11 SEMARANG
PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL)IKIP PGRI SEMARANG
Jl. Lontar 1 Sidodadi Timur Semarang Indonesia Telp.(024)8448217 Faks. 0248448217Email: [email protected] Homepage: www.ikippgrismg.ac.id
REMIDIAL BAHASA INDONESIA
KELAS: X ANIMASI 2 DAN X MULTIMEDIA 2
Kerjakan soal di bawah ini.!
1. Apa pengertiaan fakta dan opini?Berilah masing-masing 2 contoh!
2. Sebutkan sumber informasi yang kamu ketahui!
3. Ada 2 teknik membaca cepat.Sebutkan dan jelaskan menurut bahasa kalian sendiri!
4. Seseorang membaca 1600 kata dalam waktu 4 menit 20 detik.Berapa kecepatan
membaca orang tersebut?
5. Buatlah masing-masing 2 contoh ragam bahasa resmi dan ragam bahasa santai!
PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL)IKIP PGRI SEMARANG
Jl. Lontar 1 Sidodadi Timur Semarang Indonesia Telp.(024)8448217 Faks. 0248448217Email: [email protected] Homepage: www.ikippgrismg.ac.id
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar!
1. Tentukan ide pokok tiap paragraf pada artikel yang berjudul
2. Tentukan fakta dan opini pada artikel tersebut!
3. Buatlah ringkasan mengenai artikel tersebut menurut bahasa kalian sendiri!
4. a. Apakah perbedaan ragam bahasa lisan dengan ragam bahasa tulis?
b. Apakah pengertian ragam bahasa resmi dan ragam bahasa santai?
5. Buatlah contoh ragam bahasa resmi dan ragam bahasa santai!
NB: Kerjakan sendiri dan close book.
PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL)IKIP PGRI SEMARANG
Jl. Lontar 1 Sidodadi Timur Semarang Indonesia Telp.(024)8448217 Faks. 0248448217Email: [email protected] Homepage: www.ikippgrismg.ac.id
Jawablah soal dibawah ini dengan benar!
1. Apa pengertian kalimat perintah!
2. Sebutkan ciri-ciri kalimat perintah!
3. Sebutkan sarana sarana penghalus kalimat!
4. Buatlah 2 contoh kalimat perintah permohonan!
5. Buatlah 2 contoh kalimat perintah untuk bawahan!
6. Buatlah 2 contoh kalimat perintah dengan respon waktu lama !
7. Buatlah 2 contoh kalimat yang menghendaki kalimat sesaat!
8. Buatlah 2 contoh kalimat perintah larangan!
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Materi Pelajaran : Bahasa Indonesia
Tingkat/Semester : x/Ganjil
Pertemuan ke- : 1
Alokasi waktu : 2 x 35 menit
Standar Kompetensi : Berkomunikasi dengan Bahasa Indonesia Setara Tingkat
Semenjana
Kompetensi Dasar : Menyimak untuk memahami informasi lisan dalam konteks bermasyarakat
Indikator :
1. Pengidentifikasian sumber informasi dari wacana2. Isi pokok informasi dan uraian lisan yang bersifat faktual,
spesifik dan rinci3. Pengenalan ragam dan laras bahasa
I. Tujuan1. Siswa dapat mengidentifikasikan sumber
informasi dari wacana2. Siswa dapat mencatat isi pokok informasi dan uraian lisan yang bersifat faktual,
spesifik dan rinci3. Siswa dapat mengenal ragam dan laras
bahasa
II. Materi Ajar1. Pemilihan sumber informasi yang didengar
Sumber informasi dapat diperoleh dari:
a. Narasumberb. Bukuc. Media massa seperti televisi,radio,surat kabar dan majalahd. Internet
2. Perbedaan fakta dan opini
a. Fakta adalah kenyataan atau peristiwa yang benar-benar terjadi.b. Opini adalah pendapat, pikiran, pendirian atau gagasan seseorang.
3. Penggunaan rgam bahasa resmi dan tidak resmia. Ragam bahasa resmi adalah rgam bahasa yang biasanya digunakan dalam forum
formal.b. Ragam bahasa tidak resmi adalah ragam bahasa yang biasanya digunakan dalam
forum informal.
III. Metode Pembelajaran
1. Ceramah2. Diskusi3. Penugasan4. Tanya jawab
IV. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Langkah awala. Salam Pembuka
b. Absensic. Apresepsi
2. Kegiatan Intia. Guru menentukan tema pembicaraanb. Guru mengidentifikasikan sumber informasi sesuai dengan wacanac. Membedakan fakta dan opinid. Mencatat isi pokok informasi dan uraian lisan yang bersifat faktual, spesifik dan
rincie. Mengenal perbedaan ragam bahasa tulis dan ragam bahasa lisanf. Mengenal ragam bahasa resmi dan santai
3. Kegiatan akhira. Tanya jawab sebagai pemantapanb. Penugasanc. Salam penutup
V. Alat/Bahan Alat : Artikel
Bahan : 1. Buku Paket Bahasa Indonesia untuk SMK Kelas X Jilid 1
2. LKS Bahasa Indonesia untuk SMK Kelas X
VI. Penilaian1) Penilaian Proses
Mengamati aktivitas siswa dalam pembelajaran.
2) Penilaian Tugas Mencari fakta dan opini dalam teks bacaan.
3) Penilaian hasil belajara. Tes Lisanb. Tes Tertulis
4) Contoh soal tertulisCarilah fakta dan opini dari teks bacaan berjudul Republik Tersandera Korupsi dari Kompas terbitan 5 Juli 2010!
Semarang, Agustus 2010
Guru Mata Pelajaran, Mahasiswa Praktikan,
Dra. Agustina Maria , B.P Puryanti
NIP.19680801200312 2 003 NPM.07410553
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Materi Pelajaran : Bahasa Indonesia
Tingkat/Semester : XI/Ganjil
Pertemuan ke- : 1
Alokasi waktu : 4 x 35 menit
Standar Kompetensi : Berkomunikasi dengan Bahasa Indonesia Setara Tingkat
Madya
Kompetensi Dasar : Menyimak untuk memahami perintah yang diungkapkan
atau yang tidak dalam konteks bekerja.
Indikator :
1) Merumuskan kembali isi perintah (secara lisan maupun tulisan)
2) Menuliskan kembali isi perintah dalam bentuk kerangka atau bagan
3) Menyebutkan kegiatan yang akan dilakukan berdasarkan isi perintah.
4) Menginformasikan kebenaran rencana kegiatan yang direncanakan dengan pemberi perintah.
I. Tujuan1. Siswa dapat merumuskan kembali isi perintah(secara lisan maupun tulisan)2. Siswa dapat menuliskan kembali isi perintah dalam bentuk kerangka atau bagan.3. Siswa dapat menyebutkan kegiatan yang akan dilakukan berdasarkan isi perintah.4. Siswa dapat meginformasikan kebenaran rencana kegiatan yang direncanakan dengan
pemberi perintah.
II. Materi Ajar1. Pengertian dan ciri kalimat perintah
Kalimat perintah adalah kalimat yang berisi perintah kepada orang lain untuk melakukan sesuatu atau kalimat yang dipakai untuk mendapatkan tanggapan sesuai dengan kehendak penuturnya.
Ciri-ciri kalimat perintah :
a. Menggunakan partikel –lahb. Berpola invers (P-S)c. Menggunakan tanda seru (!)d. Jika dilisankan berintonasi naik di awal dan berintonasi rendah di akhir
2.Jenis-jenis kalimat perintaha. Kalimat perintah biasab. Kalimat perintah ajakanc. Kalimat perintah larangand. Kalimat perintah permohonane. Kalimat perintah pembiaran
3.Bentuk respon terhadap perintah
III. Metode Pembelajaran1. Ceramah2. Tanya jawab3. Diskusi4. Penugasan
IV. Langkah-Langkah PembelajaranPertemuan I
1. Langkah awala. Salam Pembuka
b. Absensi
c. Apresepsi
2. Kegiatan Intia. Guru memberikan contoh kalimat perintah di kelas sebagai penggambaranb. Mengidentifikasi kalimat perintahc. Menyimak ciri-ciri kalimat perintahd. Menyimak jenis kalimat perintah beserta contohnyae. Menuliskan contoh kalimat perintah secara bergantian.
3. Kegiatan akhira. Tanya jawab sebagai pemantapan
b. Penugasan
c. Salam peutup
V. Alat/Bahan Alat : -
Bahan : 1. Buku Paket Bahasa Indonesia untuk SMK Kelas XI Jilid 2
2. LKS Bahasa Indonesia untuk SMK Kelas XI
VI. Penilaian1. Penilaian Proses
Mengamati aktivitas siswa dalam pembelajaran.
2.Penilaian Tugas
Mengerjakan LKS halaman 15romawi III (tugas rumah).
3.Penilaian hasil belajar
a. Tes Lisanb. Tes Tertulisc. Tes Perbuatan
4.Contoh soal tertulis
Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan benar!
a. Sebutkan ciri-ciri kalimat perintah!
b. Buatlah contoh kalimat perintah halus!c. Buatlah contoh kalimat perintah permohonan!d. Buatlah kalimat perintah yang responnya membutuhkan waktu yang lama!e. Sebutkan sarana-sarana penghalus perintah!
Jawaban:
a. 1.Menggunakan partikel-lah2.Berpola invers (P-S)
3.Menggunakan tanda seru (!)
4. Jika dilisankan intonasi naik di awal dan rendah di akhir
b. Tolong ambilkan aku minum!
c. Mohon formulir pendaftaran segera diisi!
d. 1. Mintalah maaf! 2. Harap maklum!
e. 1.Menggunakan partikel –lah 2. Mengubah ke struktur tanya
3. Mengubah ke struktur berita
4. Menggunakan kata mohon, harap, tolong, hendaknya.
Pertemuan II
I. Langkah-langkah pembelajaran1. Langkah awal
a. Salam pembukab. Absensic. Apresepsi
2. Kegiatan Intia. Menyimak penjelasan tentang hal-hal yang perlu diperhatikan dalam
memahami perintah.b. Memberikan respon terhadap perintah yang diberikan.c. Menuliskan kembali perintah dalam bentuk bagan.d. Mengungkapkan kembali kegiatan yang dilakukan berdasarkan isi
perintah.3. Kegiatan akhir
a. Tanya jawab sebagai pemantapanb. Penugasanc. Salam penutup
II. Alat dan SumberAlat : Contoh bagan organisasi sekolah
Sumber : 1. Buku Bahasa Indonesia Kelas XI SMK Jilid 2
2. LKS Bahasa Indonesia Kelas XI
III. Penilaian1. Penilaian dalam proses
Mengamati siswa dalam pembelajaran.
2. Penilaian tugas Tugas kelompok membuat perintah kerja diubah ke dalam bentuk bagan.
3. Penilaian hasil belajara. Tes lisanb. Tes tertulis
4. Contoh soal tertulisBentuklah kelompok yang terdiri dari 5 orang. Anggap setiap kelompok diperintahkan oleh Kepala Sekolah untuk melaksanakan kegiatan perkemahan pramuka yang akan dilaksanakan pada tanggal 3-5 September 2010. Setiap kelompok melakukan langkah kerja :
a. Rumuskan hal-hal yang akan dilakukan oleh tim kerja!b. Susunlah agenda atau jadwal kerja panitia.c. Buatlah struktur kerja berbentuk bagan.d. Susunlah daftar pertanyaan untuk konfirmasi.
Semarang, Agustus 2010
Guru Mata Pelajaran, Mahasiswa Praktikan,
Dra. Agustina Maria , B.P Puryanti
NIP.19680801200312 2 003 NPM.07410553
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Materi Pelajaran : Bahasa Indonesia
Tingkat/Semester : x/Ganjil
Pertemuan ke- : 2
Alokasi waktu : 2 x 35 menit
Standar Kompetensi : Berkomunikasi dengan Bahasa Indonesia Setara Tingkat
Semenjana
Kompetensi Dasar : Membaca cepat untuk memahami informasi tertulis
Indikator :
1. Memahami teknik membaca cepat2. Menghitung kecepatan membaca
3. Menemukan informasi bacaan
4. Mengungkapkan kembali isi informasi dengan bahasa sendiri
I. Tujuan1.Siswa dapat memahami teknik membaca cepat
2.Siswa dapat menghitung kecepatan membaca permulaan
3.Siswa dapat menemukan informasi dalam bacaan
4.Siswa dapat mengungkapkan kembali isi informasi dengan bahasa sendiri
II. Materi Ajar1. Teknik membaca cepat
Teknik membaca cepat ada 2 yaitu:
a. Teknik pindai(scanning) yaitu membaca cepat untuk menentukan atau memperoleh informasi tanpa membaca secara lengkap bagian-bagian yang tidak perlu.
b. Teknik layap(skimming) yaitu membaca cepat untuk mengambil intisari dari suatu bacaan berupa ide pokok atau detail penting.
2. Penghitungan Kecepatan membaca permulaan
Rumus : Jumlah kata yang dibaca x 60 jumlah kpm
Jumlah detik untuk membaca
3. Penemuan informasi bacaanMencari informasi dari bacaan yang didapat dari hasil membaca cepat.
4. Pengungkapan kembali isi informasi dengan bahasa sendiri
III.Metode Pembelajaran
1. Ceramah2. Diskusi3. Penugasan4. Tanya jawab
IV.Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Langkah awala. Salam Pembukab. Absensi
c. Apresepsi
2. Kegiatan Intia. Guru memberikan artikel untuk praktik membaca cepatb. Praktik membaca cepatc. Menyimak cara menghitung kecepatan membaca permulaand. Menghitung kecepatan membaca cepate. Menemukan informasi dari bacaan membaca cepatf. Mengungkapkan isi bacaan dengan bahasa sendirig. Menyimak penjelasan tentang teknik membaca cepat
3. Kegiatan akhira.Tanya jawab sebagai pemantapan
b. Penugasan
c.Salam peutup
V.Alat/Bahan
Alat : Contoh teks membaca cepat, stopwatch
Bahan : 1. Buku Paket Bahasa Indonesia untuk SMK Kelas X Jilid 1
2. LKS Bahasa Indonesia untuk SMK Kelas X
VI.Penilaian
1. Penilaian Proses Mengamati aktivitas siswa dalam pembelajaran.
2. Penilaian Tugas Mencari informasi bacaan dengan teknik scanning dan skimming.
3. Penilaian hasil belajara. Tes Lisanb. Tes Tertulis
4. Contoh soal tertulisBuatlah contoh teknik membaca cepat sistem scanning maupun skimming dari Kamus Besar Bahasa Indonesia – Inggris, Buku telepone, atau artikel !
Semarang, Agustus 2010
Guru Mata Pelajaran, Mahasiswa Praktikan,
Dra. Agustina Maria , B.P Puryanti
NIP.19680801200312 2 003 NPM.07410553
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Materi Pelajaran : Bahasa Indonesia
Tingkat/Semester : x/Ganjil
Pertemuan ke- : 3
Alokasi waktu : 2 x 35 menit
Standar Kompetensi : Berkomunikasi dengan Bahasa Indonesia Setara Tingkat
Semenjana
Kompetensi Dasar : Membaca cepat untuk memahami informasi tertulis
Indikator :
1. Mengidentifikasi informasi dari berbagai wacana
2. Mengidentifikasi jenis teks : narasi, deskripsi, argumentasi dan persuasi
3. Memilih fakta dan opini4. Mengubah informasi verbal ke dalam bentuk nonverbal
I. Tujuan1.Siswa dapat mengidentifikasi informasi dari berbagai wacana
2.Siswa dapat mengidentifikasi jenis teks narasi, deskripsi, argumentasi dan persuasi
3.Siswa dapat memilih fakta dan opini
4.Siswa dapat mengubah informasi verbal ke dalam bentuk nonverbal
II.Materi Ajar
1. Pengidentifikasian informasi dari berbagai wacanaMencari ide pokok atau pikiran utama dalam wacana.
2. Pengidentifikasian jenis teksa. Paragraf narasi adalah paragraf yang bertujuan mengisahkan atau
menceritakan sebuah peristiwa.b. Paragraf deskripsi adalah paragraf yang bertujuan menggambarkan tentang
objek, gagasan, tempat atau peristiwa kepada pembaca.c. Paragraf eksposisi adalah paragraf yang bertujuan memaparkan, Menjelaskan
atau menerangkan sesuatu.d. Paragraf argumentasi adalah paragraf yang bertujuan menyampaikan suatu
pendapat, alasan, atau opini penulis kepada pembaca.e. Paragraf persuasi adalah paragraf yang bertujuan untuk mempengaruhi
pembaca agar mengikuti kehendak penulis.3. Pemilihan fakta dan opini
a. Fakta adalah kenyataan berdasarkan peristiwa yang sungguh-sungguh terjadi.b. Opini adalah pendapat yang kebenarannya masih perlu diuji.
4. Pengubahan informasi verbal ke dalam bentuk nonverbal
III.Metode Pembelajaran
1. Ceramah2. Diskusi3. Penugasan4. Tanya jawab
IV.Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan I
1. Langkah awala. Salam Pembukab. Absensi
c. Apresepsi
2. Kegiatan Intia. Guru memberikan contoh artikel atau wacana kepada siswab. Mencari ide pokok atau pikiran utama dari wacanac. Menyimak penjelasan tentang jenis-jenis paragraf(narasi, deskripsi,
eksposisi,argumentasi dan persuasi)d. Menyimak ciri-ciri paragraf narasi, deskripsi, eksposisi,argumentasi dan persuasie. Membuat contoh salah satu paragraf(dekripsi)
3. Kegiatan akhir
a.Tanya jawab sebagai pemantapan
b. Penugasan
c.Salam peutup
V. Alat/Bahan
Alat : Contoh teks paragraf narasi,deskripsi,eksposisi,argumentasi dan persuasi.
Bahan : 1. Buku Paket Bahasa Indonesia untuk SMK Kelas X Jilid 1
2. LKS Bahasa Indonesia untuk SMK Kelas X
3. Majalah
4. Koran
VI.Penilaian
1. Penilaian Proses Mengamati aktivitas siswa dalam pembelajaran.
2. Penilaian Tugas Mencari Mencari contoh paragraf narasi, deskripsi, eksposisi,argumentasi dan
persuasi dari koran/majalah dan dicari ide pokoknya.
3. Penilaian hasil belajara. Tes Lisanb. Tes Tertulis
4. Contoh soal tertulisCarilah contoh paragraf narasi, deskripsi, eksposisi, argumentasi, dan persuasi dari koran/majalah dan cari ide pokoknya.Kumpulkan dalam bentuk kliping.
Semarang, September 2010
Guru Mata Pelajaran, Mahasiswa Praktikan,
Dra. Agustina Maria , B.P Puryanti
NIP.19680801200312 2 003 NPM.07410553
PEMBIMBINGAN KEPALA SEKOLAH /GURU PAMONG
SEKOLAH : SMK Negeri 11 Semarang Jurusan : Bahasa Indonesia
NAMA MAHASISWA : Puryanti NPM : 07410553
NO HARI/TANGGAL
NAMA KEPALA SEKOLAH/GURU PAMONG
MATERI BIMBINGAN
TANDATANGAN
1. Rabu, 28 Juli 2010
Dra. Agustina Maria B.P Konsultasi
2. Selasa,3 Agustus 2010
Dra. Agustina Maria B.P Bimbingan RPP dan SILABUS
3. Rabu, 4 Agustus 2010
Dra. Agustina Maria B.P Konsultasi pembelajaran model
4. Selasa, 10 Agustus 2010
Dra. Agustina Maria B.P Konsultasi Penilaian Tugas siswa
5. Rabu, 18 Agustus 2010
Dra. Agustina Maria B.P Konsultasi Nilai Ulangan
6. Selasa, 24 Agustus 2010
Dra. Agustina Maria B.P Bimbngan materi pelajaran kelas XI
7. Rabu, 25 Agustus 2010
Dra. Agustina Maria B.P Konsultasi remidiasi
8. Rabu, 1 September 2010
Dra. Agustina Maria B.P Bimbingan persiapan penilaian
9. Selasa, 21 September 2010
Dra. Agustina Maria B.P Konsultasi tentang hambatan siswa
10. Kamis, 23 September 2010
Dra. Agustina Maria B.P Konsultasi perangkat pembelajaran
11. Selasa, 28 September 2010
Dra. Agustina Maria B.P Konsultasi ujian mengajar
12. Senin, 4 Oktober 2010
Dra. Agustina Maria B.P Konultasi pembuatan laporan
Semarang, 7 Oktober 2010
Kepala Sekolah,
Drs. L. Joko Rakito, M. Pd.
NIP 196202111987021004
JADWAL MENGAJAR
(PAGI)
Jam ke-
Waktu HARI
Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu1 07.00-07.35 X MM 3 X MM 22 07.35-08.10 X MM 3 X MM 23 08.10-08.45 X AN 24 08.45-09.20 X AN 25 09.20-09.556 09.55-10.307 10.45-11.208 11.20-11.559 11.55-12.3010 12.30-13.0511 13.05-13.4012 13.40-14.15
Semarang, 7 Oktober 2010
Mengetahui,
Guru Mata Pelajaran, Mahasiswa Praktikan,
Dra. Agustina Maria , B.P Puryanti
NIP.19680801200312 2 003 NPM.07410553
JADWAL MENGAJAR
(SORE)
Jam ke-
Waktu HARI
Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu1 12.00-12.352 12.35-13.103 13.10-13.454 13.45-14.205 14.35-15.106 15.10-15.457 15.45-16.20 XI AN 18 16.20-16.55 XI AN 1
Semarang, 7 Oktober 2010
Mengetahui,
Guru Mata Pelajaran, Mahasiswa Praktikan,
Dra. Agustina Maria , B.P Puryanti
NIP.19680801200312 2 003 NPM.07410553
Jawaban Soal Terstruktur.
1. Pengurus Pramuka mencatat isi instruksi /perintah Kesiswaan SMK Negeri 11
Semarang sebagai berikut:
a. Membuat kepanitiaan kegiatan perkemahan
b. Membuat proposal kegiatan perkemahan
c. Membuat jadwal perkemahan
d. Membuat bagan dan struktur kerja
e. Menghubungi pihak yang terkait dengan kegiatan perkemahan
f. Menggalang danna dengan menghubungi seluruh anggota pramuka SMK Negeri
11 Semarang
g. Sosialisasi kegiatan kepada orang tua siswa
2. Ketua Pramuka Dan Sekretaris
NO Nama kegiatan Minggu Keterangan
1 2 3 4
Kepala sekolah
Orang tua siswa Pembina
Ketua Panitia
Seksi - Seksi
Siswa
Humas
1 Rapat pembentuksn panitia
2 Pembuatan Proposal
3 Sosialisasi ke seluruh siswa
4 Menghubungi orangtua siswa
5 Pertemuan dengan orang tua siswa
6 Evaluasl
3. Membuat bagan struktur kerja
4.
Daftar Pertanyaan Konfirmasi
a. Apakah sudah dilakukan sesuai perintah?
b. Apakah rencana sesuai dengan harapan?
c. Berapa banyak siswa yang akan dilibatkan/
d. Biaya sudah cukup atau kurang?
e. Apakan acara sesuai tema?
STRUKTUR ORGANISASI SISWA INTRA SEKOLAH (OSIS)
2010/2011
Pembina : Slamet,S.Pd
Ketua Osis : Dwi Aprilianto
Wakil Ketua : Adrianus Rio E.S
Sekretaris : 1. Ayu putri W.
2. Budi Sulistyono
Bendahara : 1. Lutfhi Nur F.
2. Eka priyanti
Seksbid 1 : 1. Tho’atno V
2. Manuel T
3. M.Nurfarid M
Seksbid 2 : 1. Meilita A.P
2. Son Akbar
3. Erniawan
Seksbid 3 : Rossy F.P
Seksbid 4 : 1. Desti S
2. M. Hendri K
Seksbid 5 : 1. Sendi S
2. Afiyah
3. Laila Ulfah
Seksbid 6 : 1. Abdul wakhid S
2. M. Rifky N
Seksbid 7 : 1. Dimas T.A.S
2. Septi ika R
Seksbid 8 : 1. Rifa’atul
2. Sandra V