Language History Questionnaire/Interview · 2012. 11. 3. · solamente (casi) nativo Entender No...

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Appendix A

Davies’s (1995) rates of proclisis by verb type and mode of production

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Appendix B

Language History Questionnaire/Interview: Spanish 1) Fecha de nacimiento: ____________________

2) Lugar de nacimiento/juventud: ____________________

a) SI nació/se creció usted en un país hispanoparlante,

¿Cuántos años tenía cuando llegó a Canadá/EEUU? _______

¿Por cuánto tiempo (total) ha vivido en Canadá/EEUU? _____________

b) Si nació/se creció usted en un país angloparlante,

Indique cuánto tiempo ha pasado en un país hispanoparlante:

(por favor indique la fecha y la duración de cada estancia):

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

3) Ocupación: _______________________________

4) Nivel de escolaridad más alto (seleccione uno):

Primaria Secundaria Técnica/Profesional Universitaria

5) Historia Lingüística

a) Idiomas y fluencia lingüística (marque una sola por cada lengua)

Primera lengua: ___________

Segunda lengua: _________

Edad de primer contacto/aprendizaje: _________

Tercera lengua: __________


Entender No fluido Algo fluido Muy fluido Completamente fluido/

solamente (casi) nativo





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Cuarta lengua: __________


b) ¿Qué lengua(s) hablaba en la casa cuando niño?

Otra (por favor, indique el nivel de uso): _____________________________

c) ¿En qué lengua(s) se educó formalmente?

Escuela primaria o elemental:

Inglés Más inglés/ Inglés/español Más español/ Español

solamente Un poco de esp. igualmente Un poco de inglés solamente


Enseñanza media (preuniversitaria):


Instituto técnico profesional(college) /Universidad


d) Si la lengua principal escolar no era inglés, ¿cómo lo aprendió usted? (seleccione todas las opciones relevantes)

De niño en la casa ____ Clases de EFL/ESL ____

En una comunidad inglesa _____

Otro: _______________________________________________________









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e) Si la lengua principal escolar no era español,¿cómo lo aprendió usted? (seleccione todas las opciones relevantes)

De niño en la casa ____ En clases de español ____

En una comunidad hispana _____

Otro: _______________________________________________________

f) ¿Ha tomado usted clases de lengua/gramática…

En inglés?: No ___

Sí (especifique: dónde, con quién, por cuánto tiempo, etc.)

________________________________________________

________________________________________________

En español?: No ___

Sí (especifique: dónde, con quién, por cuánto tiempo, etc)

_______________________________________________

_______________________________________________

6) Contacto Actual

a) En la casa



Otra (indique el nivel de uso): _____________________________

b) En la escuela




5

c) En el trabajo




d) En situaciones sociales




e) La(s) lengua(s) en que mira usted la televisión/películas:




f) ¿En que lengua se siente más cómodo en estos momentos?

Inglés ____ Español ____ Ambas igualmente _____

Otra: _____________________________

7) Nivel idiomático

Por favor evalúe su nivel idiomático en cada una de las lenguas que habla dentro de las

areas siguientes

a) Expresión oral

Español

Inglés

Mal/ Básico Adecuado/ Bueno/ Excelente/

Limitado No muy mal Fluido Nivel nativo



6

b) Comprensión

Español:

Inglés:

c) Lectura

Español:

Inglés:

d) Escritura

Español:

Inglés:

Por favor si hay algo importante/interesante/relevante a decir en cuanto a su experiencia

lingüística (uso, aprendizaje, adquisición, etc.), coméntelo aquí (particularmente

relacionado a su experiencia con el español y el inglés):

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________













7

8) Historial lingüístico de la familia

a) Madre—Lugar de nacimiento: ________________________



Otra lengua: __________

b) Padre—Lugar de nacimiento: ________________________



Tercera lengua: __________

c) Persona que cuidaba a usted aparte del padre (nany, abuelos, etc)

—Lugar(es) de nacimiento: _____________________



Otra lengua: __________



















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Language History Questionnaire/Interview: English 1) Date of birth: ____________________

2) Place of birth/infancy: ____________________

a) IF you were born in a Spanish-speaking country… How old were you when you arrived in Canada/US? _______

¿How long (total time) have you lived in Canada/US? _____________

b) IF you grew up in an English-speaking country, Indicate how much time you have spent in a Spanish-speaking country: (please indicate the date(s) and length of stay of each visit): ________________________________________________________________

________________________________________________________________

3) Profession: _______________________________ 4) Highest level of education (select one):

Primary Secondary Techical College/School University

5) Language Background

a) Languages and Fluency (mark ONE for each language)

First language(s): __________

__________

Second language: _________

Age of first contact/learning: _________

Third language: __________

Age of first contact/learning: _________ Fourth language: __________ Age of first contact/learning: _________

Understand Not fluent Somewhat Very fluent Completely fluent/

Only fluent (near) native







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b) What language(s) did you speak at home when you were a child? Other (please indicate the degree of use): _____________________________

c) In what language(s) were you formally educated?

Primary/Elementary (incl. Middle) School: English More English/ Engl. & Span More Spanish/ Spanish

only A little Spanish equally A little English only

Other (please indicate the degree of use): _____________________________ Secondary school:

Other (please indicate the degree of use): _____________________________ Technical college/University (post-secondary education)

Other (please indicate degree of use): _____________________________ d) If your principal language of school wasn’t English, How did you learn it? (select all options that apply) As a child at home ____ EFL/ESL classes ____ In an English-language community _____

Other: _______________________________________________________

English More English/ Engl. & Span More Spanish/ Spanish






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e) If your principal language of school wasn’t Spanish, How did you learn it? (select all options that apply) As a child at home ____ In (extra-curricular) Spanish classes ____ In a Hispanic community _____ Other: _______________________________________________________

f) Have you taken language/grammar classes… In English?: No ___ Yes (specify: where, with whom, for how long, etc.) ________________________________________________ ________________________________________________ In Spanish?: No ___ Yes (specify: where, with whom, for how long, etc) _______________________________________________ _______________________________________________ 6) Contact Today a) At home English More English/ Engl. & Span More Spanish/ Spanish


Other (indicate degree of use): _____________________________

b) At school

Other (indicate degree of use): _____________________________



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c) At work



Other (indicate level of use): _____________________________ d) In social situations



Other (indicate level of use): _____________________________ e) The language(s) in which you watch TV/movies: English More English/ Engl. & Span More Spanish/ Spanish


Other (indicate level of use): _____________________________ f) In what language do you feel most comfortable at this moment in time? English ____ Spanish ____ Both equally _____

Other: _____________________________ 7) Fluency level

Please evaluate your fluency level in each of the languages you speak according to the

following areas:

a) Oral fluency Spanish

English

Poor/ Basic Adequate/ Good/ Excelent/

Limited Not too bad Fluent Native-like



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b) Comprehension Spanish:

Spanish: c) Reading Spanish: English:

d) Writing Spanish:

English:

If there is something important/interesting/relevant to tell about your language experience (use, learning, acquisition, etc., please comment on it here (particularly in relation to your experience with English and Spanish):

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________













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8) Family language history a) Mother—Place of birth __________________________ First language: ___________


Other language(s): ________ b) Father—Place of birth: ________________________ First language: ___________


Other language(s): _________

c) Person who took care of you apart from your parents (nanny, grandparents, etc.)—Place(s) of birth: ___________________________________ First language: ___________


Other language(s): ________

Understand Not fluent Somewhat Very fluent Completely fluent/ Only fluent (near) native

















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Appendix C

Participants’ Profile

Criteria Monolinguals Heritage speakers Adult L2 speakers

Mean age at testing 26.6

23.4 28.2

Language most

“comfortable” speaking

100% Spanish 80% English

20% Both Eng & Sp

81.3% English

18.7% Both Eng-Spa

Place of birth/

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Criteria Monolinguals Heritage Speakers L2 Speakers

Current communication

average response:

English only: 1

Spanish only 5:

-home

-school

-work

-socially

-TV/movies

3.8

2.1

2.4

4.1

4.7

3.1

2.2

1.3

2.4

3.8

1.7

2.4

1.2

2.1

2.1

Oral Fluency

average response

*Understand only: 1

Excellent/Nstive-like: 5

-Spanish

-English

5

2.2

4.2

5

3.8

5

*Comprehension

-Spanish

-English

5

3.4

5

5

4.5

5

*Reading

-Spanish

-English

5

2.6

4.7

5

4.3

5

*Writing

-Spanish

-English

5

2.3

3.8

4.8

3.9

5

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Appendix D

Raters’ Instructions for L2 Assessment and Assessment Sheet

Raters’ instructions:

In this task, you will hear narratives produced by different groups of Spanish speakers. There are

a total of [30 Spanish/18 English] narratives ranging from 2 to 4 minutes each . Please note that

you do not have to listen to and rank all the narratives at once. Please take breaks as you need

them. All speakers are narrating the story A boy, a dog and a frog. Please listen carefully to the

narratives and then, and only then, rate the speaker’s ability in [Spanish/English] based on the

following four aspects:

(1) Overall syntax (word order, subject-verb agreement, use of simple and complex sentences,

use of prepositions).

(2) Vocabulary (use of a varied vocabulary, less frequent words, idioms).

(3) Pronunciation and Fluency (overall impression of intonation and fluency, rhythm, stress as

well as pronunciation of vowels and consonants).

(4) Overall grammar of the speaker disregarding pronunciation and fluency.

Please use the scale provided below each criterion to rank the speaker. Feel free to mark half or

quarter points. As we are interested in knowing your first impression, please do not listen to the

tapes more than once or change your scores.

Assessment Sheet:

Rater’s Name:_________________________________________________

Participant Code:______________________________________________

(1) Overall syntax

1 2 3 4 5

beginner intermediate advanced near-native native like

(2) Vocabulary

1 2 3 4 5


(3) Pronunciation and Fluency

1 2 3 4 5


(4) Overall grammar of the speaker disregarding pronunciation and fluency

1 2 3 4 5


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Appendix E

ORAL INSTRUCTIONS: Acceptability-Preference Task

Vas a escuchar una historia corta y luego dos oraciones parecidas relacionadas con la historia.

Mientras escuchas las oraciones indica en la hoja si, para ti, cada oración es una oración aceptable en

español. En algunos casos, las dos oraciones van a ser aceptables y en otros casos sólo una va a ser

aceptable. Aquí muchas veces no es cuestión de si está bien o mal gramaticalmente sino cuestión de

si tú aceptas las oraciones o no.

Luego si las dos oraciones son aceptables, tú vas a decidir si prefieres una de las oraciones sobre la

otra; o sea, si lo dijeras tú, ¿cómo lo dirías? Si no tienes preferencia, puedes marcar “no puedo

decidir” y en este caso se entiende que para ti, las dos son igualmente aceptables para el contexto. Si

quieres escuchar las oraciones y el contexto más de una vez, dímelo y te los voy a repetir. Primero,

vamos a practicar.

You will hear a short story and then two similar sentences related to the story. As you listen to each

sentence, indicate on the sheet if, for you, each sentence is an acceptable sentence for Spanish. In

some cases, the two sentences will be completely acceptable and in other cases only one will be

acceptable. Here, it’s not a matter of whether the sentences are “good” or “bad” grammatically, but

rather whether YOU accept the sentences or not.

Then if both sentences are acceptable, you will decide if you prefer one over the other; or to put it

another way, if you were to say it, how would you say it? If you don’t have a particular preference,

you can mark “I can’t decide” and in this case, it is understood that, for you, the two are equally as

acceptable for the context. If you want to listen to the sentences and context more than one time, let

me know and I’ll repeat them for you. First, let’s practice.

ORAL INSTRUCTIONS: Picture Elicitation Task

Vas a ver unos dibujos y mientras estudias las imágenes vas a escuchar una historia breve

relacionada con los personajes en el dibujo. Luego te voy a dar unos momentos para considerar lo

que pasa en los dibujos y después vas a escuchar una pregunta. Por favor, no digas nada hasta que te

haga la pregunta. Después de escuchar la pregunta, trata de responder de una manera que mejor

refleje esa pregunta. Si quieres escuchar el contexto o la pregunta más de una vez, por favor dímelo y

te los voy a repetir. Además, si no te molesta, voy a grabar tus respuestas para que unos hablantes

nativos de español pueden ayudarme con la transcripción de las respuestas después—por eso por

favor, habla lo más natural posible, usando el vocabulario que te parezca mejor para el contexto.

You’re going to see some pictures and while you consider the pictures, you’re going to hear a little

story about the people in the drawings. Then I’ll give you a couple seconds and then you’ll hear a

question. Please don’t say anything until I ask you the question. After hearing the question, try to

answer in a way that best reflects the question. If you want to listen to the context or the question

more than once, please let me know and I’ll repeat them. Also, if it doesn’t bother you, I am going to

record your answers so that later native speakers can help me transcribe the answers. And so, please

speak as natural as possible, using the vocabulary that you think is most appropriate for the context.

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Appendix F

PREFERENCE TASK—Version A Version B is counter-balanced for order of presentation of target sentences. Training and distracters included below as presented in test.

A1: Cuando Susana llega a la fiesta de su amiga, le ofrecen cerveza y vino.

Susana sin embargo es atleta y nunca toma bebidas alcohólicas

Susana sin embargo es atleta y no toma nunca bebidas alcohólicas.

A2: Ayer cuando Ana salió de casa, estaba soleado. Sin embargo en la tarde comenzó a

llover.

Ana volvió a casa completamente empapada porque ella no tenía paraguas

Ana volvió a casa completamente empapada porque ella no tuvo paraguas

A3: A Pedro le gusta mucho el cine, particularmente las películas españolas.

Sin embargo, Pedro no ha nunca visto una película de Pedro Almodóvar.

Sin embargo, Pedro nunca ha visto una película de Pedro Almodóvar

A4: El profesor García está muy decepcionado con los resultados del examen; la mitad

de la clase lo reprobó,

algo que le sorprende mucho porque normalmente los estudiantes sacan buenas notas

algo que le sorprende mucho porque los estudiantes normalmente sacan buenas notas

A5: Juan está muy ocupado esta semana. Además de los exámenes, tiene un ensayo para

escribir.

No tiene tiempo para escribir el ensayo hoy;

pero seguro que mañana Juan va a escribirlo.

pero seguro que mañana Juan lo va a escribir.

A6: Ana tiene dos cajas de juguetes que sus hijos ya no usan. Su esposo piensa que

ellos pueden donar los juguetes al hospital pero Ana prefiere venderlos

ellos pueden donar los juguetes al hospital pero Ana los prefiere vender.

A7: A Emilito sus padres le compraron una cama nueva pero

él no quiere esa cama porque Emilito ha siempre dormido en la cama de sus padres.

él no quiere esa cama porque Emilito siempre ha dormido en la cama de sus padres.

A8: El año pasado Carlos compró un carro y recientemente se quedó sin empleo.

Ahora Carlos necesita venderlo.

Ahora Carlos lo necesita vender

19

A9: Susana quiere que su profesor revise su ensayo y se lo deja a la secretaria.

La secretaria le dice que el profesor lo puede leer mañana

La secretaria le dice que el profesor puede leerlo mañana.

A10: Ayer Alex se enteró de que su esposa lo engaña.

En realidad él lo quisiera no saber.

En realidad él quisiera no saberlo

A11: Mientras Juan y Paquito jugaban en la sala de estar lanzándose el balón uno al

otro, Paquito no pudo atraparlo.

En consecuencia ellos rompieron la ventana.

En consecuencia a ellos se les rompió la ventana

A12: Cuando Ana y Manuel llegaron al teatro anoche ella se dio cuenta de que no tenía

las entradas en su bolsillo.

Manuel fue a recogerlas al carro.

Manuel las fue a recoger al carro.

A13: Ayer Miguel cumplió dieciséis años y además de tener una fiesta con todos sus

amigos, sus padres le regalaron un carro

Era un día estupendo

Fue un día estupendo

A14: La semana pasada, Susana y Miguel compraron un escritorio antiguo a buen

precio. El problema es que a Susana no le gusta el color del mueble,

entonces decide que ella lo quiere pintar.

entonces decide que ella quiere pintarlo.

A15: El esposo de Diana compró un carro nuevo pero es muy grande.

Debido a que ella es pequeña Diana evita conducirlo.

Debido a que ella es pequeña Diana lo evita conducir.

A16: Al volver a casa Anita se dio cuenta de que se le había perdido su muñeca en el

parque. Comenzó a llorar y su madre le dijo, Ay Anita,

No te preocupes, que papá la fue a buscar.

No te preocupes, que papá fue a buscarla.

A17: Los fines de semana los amigos de Juan salen a bailar y normalmente Juan se

queda en casa.

Por lo general a Juan le ha siempre gustado acostarse temprano.

Por lo general a Juan siempre le ha gustado acostarse temprano.

20

A18: Pedro le grabó un disco compacto a su amigo Diego y pasó a dejárselo en su casa.

La esposa de Diego le dice, “No está pero no hay problema

porque Diego puede escucharlo mañana.”

porque Diego lo puede escuchar mañana.”

A19: Alex y Silvia se mudan de casa y Silvia encuentra una caja llena de zapatos que

Alex usaba cuando era niño.

Alex quiere guardar los zapatos pero Silvia los prefiere tirar a la basura

Alex quiere guardar los zapatos pero Silvia prefiere tirarlos a la basura

A20: Esta mañana Susana puso unas galletas en el horno y llamó a su madre por

teléfono. Desafortunadamente ella no prestó atención y a Susana se le quemaron las

galletas

Desafortunadamente ella no prestó atención y Susana quemó las galletas.

A21: El esposo de Patricia alquiló una película de terror pero a ella le dan miedo las

imágenes.

Por eso, Patricia la evitó mirar.

Por eso, Patricia evitó mirarla.

A22: Ayer Laura hizo un flan por primera vez en su vida y lo trajo a la oficina;

según los comentarios recibidos de sus colegas el flan estaba super rico.

según los comentarios recibidos de sus colegas el flan estuvo super rico.

A23: Silvia tiene que prepararse para hacer un examen de derecho, pero no tiene ganas

de estudiar. Su esposo sabe que ella está nerviosa

y le dice que siempre podría no tomarlo

y le dice que siempre lo podría no tomar.

A24: La semana pasada Pedro le prestó su libro de historia a Lidia y ahora ella no sabe

dónde lo ha metido.

Hoy Pedro necesita su libro así que Lidia lo necesita encontrar.

Hoy Pedro necesita su libro así que Lidia necesita encontrarlo.

A25: Hoy Susana tiene una entrevista y quiere ponerse su vestido azul. Lo saca del

armario y se da cuenta de que está arrugado.

Su esposo se entera y decide que él lo va a planchar.

Su esposa se entera y decide que él va a plancharlo.

A26: Pilar se va a casar con Raúl, un hombre rubio y más bajo que ella.

Estos datos les sorprenden a sus amigas

porque Pilar siempre ha preferido hombres morenos y altos.

porque Pilar ha siempre preferido hombres morenos y altos.

21

A27: En frente de la casa de Manuel hay un árbol gigante. Las ramas del árbol

probablemente dañarían la casa si hubiera tormenta

Manuel decide que él quiere cortarlas

Manuel decide que él las quiere cortar.

A28: Esta noche Susana va a ir al cine con sus amigas pero sólo llega Martha. Martha

comenta que

como a Roberta se le olvidó cerrar la puerta al salir de casa, ella la fue a cerrar

como a Roberta se le olvidó cerrar la puerta al salir de casa, ella fue a cerrarla.

A29: Ayer los vecinos de Alejandro tuvieron una fiesta que no terminó hasta las 4 de la

madrugada;

debido a que había tanto ruido Alejandro no podía dormir

debido a que había tanto ruido Alejandro no pudo dormir.

A30: A Juan le gusta dejar las luces prendidas cuando él y su esposa salen por la noche,

pero

para ahorrar energía ella prefiere apagarlas.

para ahorrar energía ella las prefiere apagar

A31: Hoy el profesor quería devolver los exámenes a los estudiantes, pero cuando llegó

a clase,

se dio cuenta de que olvidó los exámenes en casa.

se dio cuenta de que se le olvidaron los exámenes en casa

A32: Roberto tiene que ver un documental para su clase de historia y llama a la

biblioteca.

La bibliotecaria responde que Roberto lo puede mirar mañana

La bibliotecaria responde que Roberto puede mirarlo mañana.

A33: Patricia cuida las plantas de su amigo Juan, quien se ha ido de vacaciones.

El la llama por teléfono para recordarle que ella necesita regarlas.

El la llama por teléfono para recordarle que ella las necesita regar.

A34: El médico le recomienda a Victoria que baje de peso y le aconseja no consumir

azúcar.

Esta sugerencia no le molesta mucho

porque Victoria siempre ha evitado lo dulce.

porque Victoria ha siempre evitado lo dulce.

22

A35: Hoy Pedro recibió una carta de su familia que vive en España. Su esposa lee la

carta y se pone muy nerviosa.

Por miedo a las malas noticias, Pedro la evitó leer.

Por miedo a las malas noticias, Pedro evitó leerla.

A36: Este fin de semana, Susana tiene una fiesta de cumpleaños para su esposo y se le

olvidó comprar la torta.

Su madre decide que ella va a traerla.

Su madre decide que ella la va a traer.

A37: David, quien es un buen estudiante, tiene un examen hoy. Sus compañeros de

apartamento salieron anoche.

El no pudo salir porque tuvo que estudiar.

El no pudo salir porque tenía que estudiar

A38: Susana limpia el garaje y encuentra una caja de revistas.

Su esposo le dice que no las bote

porque su hermano las quiere leer.

porque su hermano quiere leerlas.

A39: A Paquito le regalaron una espada de madera y con ésta le pegó a su hermana. En

consecuencia, su mamá la tomó de sus manos

Y por accidente ella la rompió.

Y por accidente se le rompió

A40: Uno de los chicos mayores en la escuela le robó el iPod a Marcos hoy; aunque es

importante reportar los robos, Marcos tiene miedo.

Habló con su madre y Marcos quisiera no reportarlo

Habló con su madre y Marcos lo quisiera no reportar.

A41: Hoy Emilito tiene una prueba de historia pero se siente mal. Su mamá llama por

teléfono al maestro y

el maestro le dice que Emilio puede hacerla mañana.

el maestro le dice que Emilio la puede hacer mañana.

A42: Carla piensa que Pedro se parece mucho a un vecino que tenía en París, pero

sabe que es imposible

porque Pedro ha siempre vivido en Madrid.

porque Pedro siempre ha vivido en Madrid.

23

A43: Hoy día hay una reunión con los profesores y la directora. La secretaria entra en el

salón y les dice, Disculpen, pero a la directora se le olvidó hacer copias de la agenda,

Y ella fue a imprimirlas.

Y ella las fue a imprimir

A44: La mamá de Mirta llega mañana de España pero Mirta tiene el apartamento hecho

un desastre.

Antes de ir al aeropuerto a recoger a su mamá, Mirta lo necesita limpiar

Antes de ir al aeropuerto a recoger a su mama, Mirta necesita limpiarlo.

A45: Esta mañana la madre de Manuel quería que su hijo tomara un vaso de leche;

Como le da asco, Manuel derramó la leche.

Como le da asco, a Manuel se le derramó la leche

A46: Hoy el padre de Juan y Lidia va a lavar el carro y le pide ayuda a Juan.

Lidia se pone triste porque ella quiere lavarlo también.

Lidia se pone triste porque ella lo quiere lavar también.

A47: Patricia está enferma y el médico le receta unas pastillas; sin embargo

las pastillas le causan sueño así que Patricia evita tomarlas.

las pastillas le causan sueño así que Patricia las evita tomar

A48: Ayer Ana fue a ver una nueva película de un reconocido director español, y aunque

prefiere las películas americanas,

Le gustó mucho la película española.

Le gustaba mucho la película española

A49: A Natalia le gusta quedarse en casa y ver películas pero su novio no está de

acuerdo;

él las prefiere ver en el cine.

él prefiere verlas en el cine.

A50: Silvia va a librería para buscar un libro de español. Encuentra algo barato pero no

tiene dinero.

Silvia decide que mañana ella lo va a comprar

Silvia decide que mañana ella va a comprarlo

A51: De casualidad anoche Pilar encontró una foto de su ex-novio, quien la engañó con

su mejor amiga.

Ella estaba tan enfurecida que se le quemó la foto

Ella estaba tan enfurecida que quemó la foto.

24

A52: Ayer Pedro alquiló una película de vaqueros.

Si a su esposa no le gusta esa película, ellos la pueden no ver.

Si a su esposa no le gusta esa película, ellos pueden no verla.

25

Appendix G

Sample Test Sheet

1. Susana y el alcohol

-1a es aceptable -2

a es aceptable

Si las dos son aceptables, y si tú fueras a decir esto, ¿cómo lo dirías?:

___ La primera

___La segunda

___No puedo decidir

2. Ana y el paraguas

-1a es aceptable -2

a es aceptable


___ La primera

___La segunda

___No puedo decidir

3. Pedro y el cine

-1a es aceptable -2

a es aceptable


___ La primera

___La segunda

___No puedo decidir

4. El profesor García y el examen

-1a es aceptable -2

a es aceptable


___ La primera

___La segunda

___No puedo decidir

5. Juan y el ensayo

-1a es aceptable -2

a es aceptable


___ La primera

___La segunda

___No puedo decidir

26

6. Ana y los juguetes

-1a es aceptable -2

a es aceptable


___ La primera

___La segunda

___No puedo decidir

7. Emilito y la cama

-1a es aceptable -2

a es aceptable


___ La primera

___La segunda

___No puedo decidir

8. Carlos y el carro

-1a es aceptable -2

a es aceptable


___ La primera

___La segunda

___No puedo decidir

9. Susana y el ensayo

-1a es aceptable -2

a es aceptable


___ La primera

___La segunda

___No puedo decidir

10. Alex y su esposa

-1a es aceptable -2

a es aceptable


___ La primera

___La segunda

___No puedo decidir

27

11. Juan y Paquito y el balón

-1a es aceptable -2

a es aceptable


___ La primera

___La segunda

___No puedo decidir

12. Ana y Manuel y las entradas

-1a es aceptable -2

a es aceptable


___ La primera

___La segunda

___No puedo decidir

13. Miguel y su cumpleaños

-1a es aceptable -2

a es aceptable


___ La primera

___La segunda

___No puedo decidir

14. Susana y Miguel y el escritorio

-1a es aceptable -2

a es aceptable


___ La primera

___La segunda

___No puedo decidir

15. Diana y el carro

-1a es aceptable -2

a es aceptable


___ La primera

___La segunda

___No puedo decidir

28

16. Anita y la muñeca

-1a es aceptable -2

a es aceptable


___ La primera

___La segunda

___No puedo decidir

17. Juan y el fin de semana

-1a es aceptable -2

a es aceptable


___ La primera

___La segunda

___No puedo decidir

18. Pedro y el disco compacto

-1a es aceptable -2

a es aceptable


___ La primera

___La segunda

___No puedo decidir

19. Alex y Silvia y los zapatos

-1a es aceptable -2

a es aceptable


___ La primera

___La segunda

___No puedo decidir

20. Susana y las galletas

-1a es aceptable -2

a es aceptable


___ La primera

___La segunda

___No puedo decidir

29

21. Patricia y la película

-1a es aceptable -2

a es aceptable


___ La primera

___La segunda

___No puedo decidir

22. Laura y el flan

-1a es aceptable -2

a es aceptable


___ La primera

___La segunda

___No puedo decidir

23. Silvia y el examen

-1a es aceptable -2

a es aceptable


___ La primera

___La segunda

___No puedo decidir

24. Pedro y el libro

-1a es aceptable -2

a es aceptable


___ La primera

___La segunda

___No puedo decidir

25. Susana y el vestido

-1a es aceptable -2

a es aceptable


___ La primera

___La segunda

___No puedo decidir

30

Appendix H

Picture Elicitation Task Training and Distracters included as presented

A1: Aquí están Pedro y Marta; son hermanos y normalmente están muy ocupados los

fines de semana, pero este sábado tienen toda la tarde libre. Pedro y Marta están

pensando qué van a hacer este sábado.

A2: ¿Qué va a hacer cada uno de ellos este sábado?

A3: En esta otro dibujo tenemos las gemelas Anita y María. A pesar de que son gemelas

tienen gustos muy distintos. En un mes habrá un espectáculo en su colegio y ambas

quieren actuar.

A4: ¿Qué quiere hacer cada niña en el espectáculo?

A5: Y ahora tenemos a Jorge y Pilar—acaban de casarse y están planeando la luna de

miel. Tienen dos opciones: la primera, ir a esquiar y la segunda, ir a la playa. Se quieren

mucho pero tienen preferencias muy distintas.

A6: ¿Qué prefiere hacer cada uno de ellos para la luna de miel?

A7: En la próxima se ve a las gemelas de nuevo y están sentadas en la sala de estar. La

ventana está medio abierta y Anita tiene calor pero María tiene frío.

A8: ¿Qué quiere hacer cada niña con la ventana?

A9: Al terminar la cena hay muchos platos sucios en la mesa. Pedro y Marta deciden que

van a ayudar.

A10: ¿Qué va a hacer cada uno de ellos con los platos?

A11: Los domingos a Jorge le gusta levantarse temprano y a Pilar le gusta quedarse en la

cama.

A12: Por lo general ¿a qué hora se levanta cada uno de ellos?

31

A13: En este dibujo tenemos que a Anita y María la mamá les compró una sola muñeca

para su cumpleaños. Como se espera, las niñas no se ponen de acuerdo.

A14: ¿Qué quiere hacer cada una de ellas con la muñeca?

A15: Pedro y Marta fueron al cine anoche y miraron películas distintas porque no estaban

de acuerdo.

A16: ¿Qué tipo de película miró cada uno de ellos?

A17: En el caso de los esposos, tenemos que el padre de Pilar les regaló una silla para su

nueva casa y como se ve está vieja. Pueden pintar o cubrir la silla, pero Pilar y Jorge

tienen preferencias distintas.

A18: ¿Qué prefiere hacer cada uno de ellos con la silla?

A19: La mamá de Anita y María dejó una bandeja de galletas en la mesa y ellas deciden

repartirlas.

A20: ¿Cuántas galletas toma cada una de las niñas?

A21: Hoy el papa de Pedro y Marta se fue a pescar y trajo unos pescados. Los hermanos

van a ayudar con la cena.

A22: ¿Qué va a hacer cada uno de ellos con los pescados?

A23: Jorge ha traído su alfombra favorita a su nueva casa, pero está muy sucia. Hay dos

opciones obvias pero él y su esposa prefieren dos cosas distintas.

A24: ¿Qué prefiere hacer cada uno de ellos con la alfombra?

A25: María y Anita tienen un globo y quieren jugar pero tienen ideas distintas.

A26: ¿Qué quiere hacer cada niña con el globo?

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A27: La mamá no les permite a Marta y Pedro mirar la televisión cuando tienen tiempo

libre.

A28: ¿Qué le gusta hacer a cada uno de ellos durante su tiempo libre?

A29: Jorge encontró muchos papeles de negocio sobre su escritorio. Hay dos

posibilidades: reciclar o quemar los documentos. Su esposa Pilar se preocupa por el

medio ambiente y él por la información personal de los documentos.

A30: ¿Qué prefiere hacer cada uno de ellos con los papeles?

A31: Las gemelas Anita y María van a cumplir seis años la semana que viene y su madre

piensa hacer una torta. Sin embargo, no se ponen de acuerdo;

A32: ¿qué tipo de torta quiere cada niña?

A33: En el caso de los hermanos Marta y Pedro, tenemos que su papa compró unas

plantas.

A34: ¿Qué va a hacer cada uno de ellos con las plantas?

A35: Jorge y Pilar quieren adoptar un perro pero no se ponen de acuerdo en cuanto al

tamaño;

A36: ¿qué tipo de perro prefiere cada uno de ellos?

A37: El papá les regaló un carrito a María y Anita. Ambas quieren jugar con el juguete

hoy pero no se ponen de acuerdo quién va primero.

A38: ¿Qué quiere hacer cada niña con el carrito?

A39: A Marta y a Pedro la mamá les dio una lista de quehaceres para cumplir este fin de

semana.

A40: Según la lista ¿qué tiene que hacer cada uno de ellos?

33

A41: A Pilar y a Jorge los amigos les regalaron una botella de champán para celebrar la

compra de su nueva casa. Es un champán muy fino y Pilar y Jorge no se ponen de

acuerdo,

A42: ¿Qué prefiere hacer cada uno de ellos con el champán?

A43: La mama de Marta y Pedro ha dejado una torta de manzanas de postre sobre la

mesa.

A44: Cuando termine la cena ¿Qué va a hacer cada uno de ellos con la torta?

Language History Questionnaire/Interview · 2012. 11. 3. · solamente (casi) nativo Entender No...

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