LAMPIRAN-LAMPIRAN -...
Transcript of LAMPIRAN-LAMPIRAN -...
YULISTIADARA ,2015 PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR SERI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DI KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI DI KABUPATEN BANDUNG BARAT Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
LAMPIRAN-LAMPIRAN
YULISTIADARA ,2015 PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR SERI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DI KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI DI KABUPATEN BANDUNG BARAT Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
A. Instrumen Penelitian…………………………………………………
A.1. RPP Siklus I……………………………………………………... 85
A.2. Lembar Kerja Siswa Siklus I……………………………………. 92
A.3. Lembar Evaluasi Siswa Siklus I………………………………… 94
A.4. Lembar Observasi Guru dan Siswa Siklus I…………………….. 96
A.5. RPP Siklus II……………………………………………………. 100
A.6. Lembar Kerja Siswa Siklus II…………………………………… 106
A.7. Lembar Evaluasi Siswa Siklus II………………………………... 108
A.8. Lembar Observasi Guru dan Siswa Siklus II…………………… 110
A.9. RPP Siklus III…………………………………………………… 114
A.10. Lembar Kerja Siswa Siklus III………………………………… 120
A.11. Lembar Evaluasi Siswa Siklus III……………………………... 122
A.12. Lembar Observasi Guru dan Siswa Siklus III…………………. 124
A.13. Lembar Wawancara Guru……………………………………… 128
A.14. Lembar Penilaian Proses Menulis Kalimat……………………. 129
A.15. Lembar Penilaian Hasil Menulis Deskripsi…………………… 130
B. Data Penelitian……………………………………………………… 131
B.1. Hasil Observasi Guru dan Siswa Siklus I……………………… 132
B.2. Hasil Observasi Guru dan Siswa Siklus II……………………... 136
YULISTIADARA ,2015 PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR SERI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DI KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI DI KABUPATEN BANDUNG BARAT Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
B.3. Hasil Observasi Guru dan Siswa Siklus III……………………. 140
B.4. Hasil Wawancara………………………………………………. 144
B.5. Hasil Penilaian Proses Menulis Kalimat Siklus I……………… 145
B.6. Hasil Penilaian Hasil Menulis Deskripsi Siklus I……………... 146
B.7. Hasil Penilaian Proses Menulis Kalimat Siklus II……………… 147
B.8. Hasil Penilaian Hasil Menulis Deskripsi Siklus II……………… 149
B.9. Hasil Penilaian Proses Menulis Kalimat Siklus III……………... 151
B.10. Hasil Penilaian Hasil Menulis Deskripsi Siklus III…………… 153
B.11. Hasil Menulis Kalimat Kelompok Siklus I…………………… 155
B.12. Hasil Menulis Kalimat Deskripsi Individu Siklus I…………… 173
B.13. Hasil Menulis Kalimat Kelompok Siklus II…………………… 195
B.14. Hasil Menulis Kalimat Deskripsi Individu Siklus II………….. 209
B.15. Hasil Menulis Kalimat Kelompok Siklus III………………….. 221
B.16. Hasil Menulis Kalimat Deskripsi Individu Siklus III…………. 237
C. Dokumentasi…………………………………………………………. 261
C.1. Foto Pembelajaran……………………………………………… 262
C.2. Surat Keputusan (SK) Dosen Pembimbing…………………….. 275
C.3. Surat Izin Penelitian dari FIP ke UPI…………………………... 276
C.4. Surat Izin Penelitian dari UPI ke Kab. Bandung Barat………… 277
C.5. Surat Bukti Penelitian dari SDN 3 Cibodas……………………. 278
C.6. Daftar Bimbingan………………………………………………. 279
C.7. Riwayat Hidup…………………………………………………. 283
YULISTIADARA ,2015 PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR SERI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DI KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI DI KABUPATEN BANDUNG BARAT Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
A. INSTRUMEN PENELITIAN
YULISTIADARA ,2015 PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR SERI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DI KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI DI KABUPATEN BANDUNG BARAT Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
A.1. RPP Siklus I
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Mata Pelajaran : Tematik Terpadu (Bahasa Inggris,
Matematika, Bahasa Indonesia)
Tema : Peristiwa
Subtema : Peristiwa Sehari-hari
Fokus Pembelajaran : Menulis
Aspek Pendukung : Menyimak, berbicara, dan membaca
Kelas/Semester : 3/II
Waktu : 6 x 35 menit
A. Standar Kompetensi
1. Bahasa Inggris : Memahami jenis-jenis pekerjaan dengan kalimat sederhana.
2. Matematika : Memahami unsur dan sifat-sifat bangun datar sederhana
YULISTIADARA ,2015 PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR SERI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DI KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI DI KABUPATEN BANDUNG BARAT Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
3. Bahasa Indonesia : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk
karangan sederhana dan puisi.
B. Kompetensi Dasar
1. Bahasa Inggris : - Menyebutkan jenis-jenis pekerjaan dengan lafal yang benar.
- Bercakap-cakap dengan kalimat sederhana tentang pekerjaan
seseorang.
2. Matematika : Mengidentifikasi berbagai jenis dan besar sudut
3. Bahasa Indonesia : Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri menggunakan
pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan
penggunaan ejaan, huruf capital, dan tanda titik.
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Bahasa Inggris
- Mengamati gambar sebuah pekerjaan
- Menyebutkan jenis-jenis pekerjaan dengan lafal yang benar
- Bercakap-cakap dengan kalimat sederhana tentang pekerjaan seseorang.
2. Matematika
- Menggunakan hitungan jam untuk menentukan jenis sudut yang dibentuk oleh kedua
jarum jam
- Menggambarkan bentuk-bentuk sudut dengan jarum jam
3. Bahasa Indonesia
- Mengamati gambar
- Menyusun kata menjadi sebuah kalimat sesuai gambar
- Menyusun kalimat dengan memperhatikan penempatan huruf besar dan huruf kecil
D. Tujuan Pembelajaran
1. Bahasa Inggris
- Siswa dapat mengamati gambar sebuah pekerjaan
YULISTIADARA ,2015 PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR SERI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DI KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI DI KABUPATEN BANDUNG BARAT Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
- Siswa dapat menyebutkan jenis-jenis pekerjaan dengan lafal yang benar
- Siswa dapat bercakap-cakap dengan kalimat sederhana tentang pekerjaan
seseorang.
2. Matematika
- Siswa dapat menggunakan hitungan jam untuk menentukan jenis sudut yang
dibentuk oleh kedua jarum jam
- Siswa dapat menggambarkan bentuk-bentuk sudut dengan jarum jam
3. Bahasa Indonesia
- Siswa dapat mengamati gambar
- Siswa dapat menyusun kata menjadi sebuah kalimat sesuai gambar
- Siswa dapat menyusun kalimat dengan memperhatikan penempatan huruf
besar dan huruf kecil
E. Materi Pokok
- Menentukan jenis-jenis pekerjaan
- Menetukan jenis sudut
- Menulis karangan deskripsi sesuai gambar dengan memperhatikan ejaan
Submateri :
-. Mengisi tabel nama-nama pekerjaan
- Menentukan jenis-jenis sudut
- Menggambar jenis sudut dengan menggunakan hitungan jarum jam
- Menulis karangan deskripsi dengan memperhatikan gambar peristiwa sehari-hari.
F. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
YULISTIADARA ,2015 PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR SERI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DI KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI DI KABUPATEN BANDUNG BARAT Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Langkah-langkah
Kegiatan
Pembelajaran
Deskripsi Kegiatan
Alokasi
Waktu
Pendahuluan
(Kegiatan Awal)
Mengajak semua siswa berdo’a
menurut agama dan keyakinan
masing-masing (untuk
mengawali kegiatan
pembelajaran)
Menanyakan kabar dan
mengecek kehadiran siswa
Memberikan motivasi agar siswa
memiliki semangat yang tinggi
untuk belajar
Mengaitkan materi pertemuan
lalu dengan materi yang akan
disampaikan (kegiatan apersepsi)
Menginformasikan tema yang
akan disampaikan pada
pembelajaran
Menyampaikan tujuan
pembelajaran dan kompetensi
yang diharapkan
10 Menit
Kegiatan Inti Guru menanyakan apa pekerjaan
orang tua siswa.
Guru menyuruh siswa menuliskan
nama-nama pekerjaan di buku
catatan
Guru memanggil siswa sesuai
190
Menit
YULISTIADARA ,2015 PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR SERI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DI KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI DI KABUPATEN BANDUNG BARAT Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
absen untuk ditanya tentang nama-
nama pekerjaan dan menilai cara
pelafalannya
Guru menanyakan kepada siswa.
tentang kegunaan buku dan jam.
Guru kembali memperhatikan
gambar buku dan jam dinding
Guru bertanya mengenai bentuk
sudut yang terbentuk oleh sudut
buku dan kedua jarum jam
Guru menginstruksikan siswa
menuliskan hasil pengamatannya
di dalam buku tulis
Guru memberikan beberapa
gambar tunggal yang kemudian
digambung menjadi gambar seri di
papan tulis
Guru membagi siswa menjadi
beberapa kelompok
Guru menyuruh siswa menuliskan
1 s.d 2 kalimat pada LKS sesuai
gambar.
Guru menunjuk perwakilan
kelompok untuk membacakan
hasil kerjanya di depan kelas
Guru membagikan lembar evaluasi
menulis karangan deskripsi untuk
masing-masing siswa
YULISTIADARA ,2015 PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR SERI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DI KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI DI KABUPATEN BANDUNG BARAT Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Guru menyuruh siswa menulis
karangan deskripsi sesuai dengan
gambar seri yang tertera di gambar
Guru menjelaskan langkah-
langkah menulis karangan
deskripsi
Guru menunjuk beberapa siswa
untuk membacakan hasil kerjanya
Guru memberikan reward berupa
gambar bintang kepada siswa yang
mau membacakan hasil kerjanya
Penutup Bertanya jawab tentang materi
yang telah dipelajari (untuk
mengetahui hasil ketercapaian
materi)
Guru memberikan penguatan
terhadap materi yang telah
diberikan
Guru bersama-sama membuat
kesimpulan dari hasil belajar
selama sehari
Mengajak semua siswa berdo’a
menurut agama dan keyakinan
masing-masing (untuk mengakhiri
kegiatan pembelajaran).
10 Menit
G. Model Pembelajaran
- Direct Learning (Pembelajaran Langsung)
YULISTIADARA ,2015 PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR SERI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DI KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI DI KABUPATEN BANDUNG BARAT Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
H. Metode
- Picture and Picture
- Tanya Jawab
- Penugasan
I. Pendekatan
- CTL (Contextual Teaching Learning)
J. Alat dan Sumber Belajar
1. Buku Paket Bahasa Indonesia “SaSeBi” Kelas 3 SD
2. Buku Paket Bahasa Inggris Kelas 3 SD
3. Buku Paket Terampil Matematika, KTSP 2006
K. Evaluasi
- Prosedur Tes : Tes lisan
- Jenis Tes : Lisan dan Tertulis
- Bentuk Tes : Menyimak, Berbicara, dan Hasil Karangan
- Alat Tes : Kriteria Penilaian
a. Penilaian Awal (Prates)
Prates digunakan sebelum pembelajaran berlangsung, tujuannya untuk
mengetahui kemampuan awal siswa dalam menulis karangan deskripsi sesuai gambar seri
yang diberikan. Selain itu, prates ini digunakan sebagai bahan perbandingan dengan hasil
akhir siswa setelah proses pembelajaran berlangsung.
b. Penilaian Proses
YULISTIADARA ,2015 PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR SERI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DI KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI DI KABUPATEN BANDUNG BARAT Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Penilaian proses digunakan guru pada saat proses pembelajaran berlangsung, hal
ini digunakan untuk mengetahui aktivitas siswa dalam proses pembelajaran menulis
karangan deskripsi.
c. Penilaian Akhir (Pasca Tes) : Hasil / Produk
penilaian akhir digunakan untuk menilai hasil tulisan siswa. Untuk menilai hasil
menulis karangan tersebut, digunakan pedoman penilaian menulis dengan berbagai
kriteria. Adapun teknik penilaian tersebut yakni dengan cara memberikan skor penilaian
terhadap hasil menulis siswa.
Lembang, 5 Mei 2015
Mengetahui,
Guru Kelas Praktikan
Deni Ani Matopani Yulistiadara
NIP.196607222008012002 NIM. 0900494
YULISTIADARA ,2015 PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR SERI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DI KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI DI KABUPATEN BANDUNG BARAT Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
A.2. Lembar Kerja Siswa Siklus I
LEMBAR KERJA SISWA
SIKLUS I
Hari/Tanggal :
Nama Kelompok :
1. ………………………………….. 4. ……………………………………..
2. ………………………………….. 5. ……………………………………...
3. ………………………………….. 6. ……………………………………...
Tujuan :
YULISTIADARA ,2015 PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR SERI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DI KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI DI KABUPATEN BANDUNG BARAT Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
1. Siswa mampu menyusun kalimat setelah mengamati gambar
2. Siswa mampu membuat kalimat dengan memperjatikan penggunaan ejaan (huruf besar,
huruf kecil, tanda titik, koma, dll)
Langkah Kerja :
1. Perhatikan gambar yang ada di bawah !
2. Buatlah 1-2 kalimat berdasarkan gambar tunggal di bawah !
No Gambar Kalimat
1
2
3
YULISTIADARA ,2015 PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR SERI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DI KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI DI KABUPATEN BANDUNG BARAT Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
4
5
6
A.3. Lembar Evaluasi Siswa Siklus I
LEMBAR EVALUASI SISWA
SIKLUS I
Nama :
Hari/Tanggal :
Kelas :
YULISTIADARA ,2015 PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR SERI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DI KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI DI KABUPATEN BANDUNG BARAT Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Tujuan : 1. Siswa mampu menyusun karangan setelah mengamati sebuah gambar
2. Siswa mampu membuat karangan deskripsi dengan memperhatikan
penggunaan ejaan (tanda titik, koma, huruf besar, dll)
Langkah Kerja :
1. Perhatikan gambar seri di bawah ini !!!
1) 2) 3)
4) 5) 6)
2. Buat karangan deskripsi yang terdiri dari 2-4 paragraf sesuai gambar di atas !!
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
YULISTIADARA ,2015 PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR SERI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DI KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI DI KABUPATEN BANDUNG BARAT Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
…………………………
A.4. Lembar Observasi Guru dan Siswa Siklus I
LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS GURU
PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR SERI DALAM MENULIS DESKRIPSI
YULISTIADARA ,2015 PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR SERI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DI KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI DI KABUPATEN BANDUNG BARAT Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
SIKLUS I
Nama Observer : Yulistiadara
Hari/Tanggal :
No
Aspek yang Di amati
Hasil Observasi
1 2 3 4
1 Kegiatan Awal
- Pemberian salam
- Guru menyuruh siswa untuk berdoa
- Guru mengkondisikan siswa dengan cara mengatur posisi duduk,
memeriksa kerapihan siswa dalam berpakaian, memeriksa
kelengkapan belajar siswa, dan memastikan anak siap belajar
- Guru mengabsen kehadiran siswa
- Guru memberi pertanyaan kepada siswa sebagai apersepsi untuk
mengetahui kemampuan menulis karangan siswa
- Guru memberitahukan tujuan pembelajaran yang akan disampaikan
2 Kegiatan Inti
- Guru memberikan penjelasan kepada siswa tentang karangan
deskripsi
- Guru menjelaskan langkah-langkah menulis karangan deskripsi
dengan menggunakan media gambar seri
- Guru melakukan tanya jawab mengenai karangan deskripsi
- Guru memperlihatkan beberapa contoh gambar seri yang tidak
berurutan
- Guru menunjuk beberapa siswa untuk mengurutkan beberapa
gambar seri yang telah disediakan
- Guru menunjuk beberapa siswa untuk menceritakan inti dari
gambar yang telah disediakan
- Guru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok yang masing-
YULISTIADARA ,2015 PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR SERI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DI KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI DI KABUPATEN BANDUNG BARAT Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
masing kelompok beranggotakan 4 orang (2 bangku) atau 6 orang
(3 bangku)
- Guru meminta siswa secara berkelompok untuk membuat beberapa
kalimat berdasrkan media gambar tunggal yang telah disediakan
dalam LKS
- Guru membimbing siswa dalam membuat kalimat dengan
menggunakan media gambar
- Guru mengamati siswa yang membacakan hasil membuat kalimat
dengan kelompoknya didepan kelas
- Guru mengomentari dan membetulkan hasil pekerjaan siswa
3 Kegiatan Penutup
- Guru membagikan lembar evaluasi untuk dikerjakan siswa secara
individu
- Guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari dalam proses
pembelajaran
- Mengucapkan salam
Jumlah :
Rata-rata :
Refleksi :
Observer
YULISTIADARA ,2015 PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR SERI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DI KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI DI KABUPATEN BANDUNG BARAT Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Deni Ani Matopani, S.Pd
NIP.196607222008012002
YULISTIADARA ,2015 PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR SERI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DI KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI DI KABUPATEN BANDUNG BARAT Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS SISWA
PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR SERI DALAM MENULIS DESKRIPSI
SIKLUS I
Nama Observer : Yulistiadara
Hari/Tanggal :
No
Aspek yang Di amati
Hasil Observasi
1 2 3 4
1 Kegiatan Awal
- Pemberian salam
- Salah satu siswa memimpin doa
- Siswa mengacungkan tangan ketika diabsen oleh guru
- Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan guru tentang karanagn
deskripsi
2 Kegiatan Inti
- Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang karangan deskripsi
- Siswa memperhatikan beberapa contoh gambar yang disediakan
oleh guru
- Siswa memperhatikan langkah-langkah menulis karangan deskripsi
- Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru
- Beberapa orang siswa mengurutkan gambar seri yang tidak
berurutan menjadi gambar yang padu
- Beberapa orang siswa menceritakan inti dari gambar seri yang telah
disediakan
- Siswa duduk secara berkelompok yang masing-masing kelompok
beranggotakan 4 (2 bangku) atau 6 (3 bangku)
- Siswa secara berkelompok membuat beberapa kalimat berdasarkan
YULISTIADARA ,2015 PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR SERI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DI KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI DI KABUPATEN BANDUNG BARAT Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
gambar tunggal yang telah disediakan di LKS
- Siswa membacakan hasil kerja kelompoknya di depan kelas
3 Kegiatan Penutup
- Siswa bersama guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari
dalam proses pembelajaran
- Siswa mengerjakan soal evaluasi yang dikerjakan secara individu
- Mengucapkan salam
Jumlah :
Rata-rata :
Refleksi :
Observer
Deni Ani Matopani, S.Pd
NIP.196607222008012002
YULISTIADARA ,2015 PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR SERI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DI KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI DI KABUPATEN BANDUNG BARAT Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
A.5. RPP Siklus II
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Mata Pelajaran : Tematik Terpadu (Bahasa Inggris,
Matematika, Bahasa Indonesia)
Tema : Peristiwa
Subtema : Peristiwa Sehari-hari
Fokus Pembelajaran : Menulis
Aspek Pendukung : Menyimak, berbicara, dan membaca
Kelas/Semester : 3/II
Waktu : 6 x 35 menit
E. Standar Kompetensi
4. Bahasa Inggris : Memahami jenis-jenis pekerjaan dengan kalimat sederhana.
5. Matematika : Memahami unsur dan sifat-sifat bangun datar sederhana
6. Bahasa Indonesia : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk
karangan sederhana dan puisi.
F. Kompetensi Dasar
4. Bahasa Inggris : - Menyebutkan jenis-jenis pekerjaan dengan lafal yang benar.
- Bercakap-cakap dengan kalimat sederhana tentang pekerjaan
seseorang.
5. Matematika : Mengidentifikasi berbagai jenis dan besar sudut
YULISTIADARA ,2015 PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR SERI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DI KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI DI KABUPATEN BANDUNG BARAT Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
6. Bahasa Indonesia : Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri
menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan
memperhatikan penggunaan ejaan, huruf capital, dan tanda titik.
G. Indikator Pencapaian Kompetensi
4. Bahasa Inggris
- Mengamati gambar sebuah pekerjaan
- Menyebutkan jenis-jenis pekerjaan dengan lafal yang benar
- Bercakap-cakap dengan kalimat sederhana tentang pekerjaan seseorang.
5. Matematika
- Menggunakan hitungan jam untuk menentukan jenis sudut yang dibentuk oleh kedua
jarum jam
- Menggambarkan bentuk-bentuk sudut dengan jarum jam
6. Bahasa Indonesia
- Menyusun kalimat dengan memperhatikan tanda baca yang tepat
- Menentukan judul karangan sesuai dengan gambar
H. Tujuan Pembelajaran
4. Bahasa Inggris
- Siswa dapat mengamati gambar sebuah pekerjaan
- Siswa dapat menyebutkan jenis-jenis pekerjaan dengan lafal yang benar
- Siswa dapat bercakap-cakap dengan kalimat sederhana tentang pekerjaan
seseorang.
5. Matematika
- Siswa dapat menggunakan hitungan jam untuk menentukan jenis sudut yang
dibentuk oleh kedua jarum jam
- Siswa dapat menggambarkan bentuk-bentuk sudut dengan jarum jam
6. Bahasa Indonesia
- Siswa dapat menyusun kalimat dengan memperhatikan tanda baca yang tepat
YULISTIADARA ,2015 PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR SERI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DI KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI DI KABUPATEN BANDUNG BARAT Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
- Siswa dapat menentukan judul karangan sesuai dengan gambar
E. Materi Pokok
- Menentukan jenis-jenis pekerjaan
- Menetukan jenis sudut
- Menulis karangan deskripsi sesuai gambar dengan menentukan judul karangan sesuai
gambar
Submateri :
-. Mengisi tabel nama-nama pekerjaan
- Menentukan jenis-jenis sudut
- Menggambar jenis sudut dengan menggunakan hitungan jarum jam
- Menulis karangan deskripsi dengan memperhatikan gambar peristiwa sehari-hari.
F. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Langkah-langkah
Kegiatan
Pembelajaran
Deskripsi Kegiatan
Alokasi
Waktu
Pendahuluan
(Kegiatan Awal)
Mengajak semua siswa berdo’a
menurut agama dan keyakinan
masing-masing (untuk
mengawali kegiatan
pembelajaran)
Menanyakan kabar dan
mengecek kehadiran siswa
Memberikan motivasi agar siswa
10 Menit
YULISTIADARA ,2015 PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR SERI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DI KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI DI KABUPATEN BANDUNG BARAT Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
memiliki semangat yang tinggi
untuk belajar
Mengaitkan materi pertemuan
lalu dengan materi yang akan
disampaikan (kegiatan apersepsi)
Menginformasikan tema yang
akan disampaikan pada
pembelajaran
Menyampaikan tujuan
pembelajaran dan kompetensi
yang diharapkan
Kegiatan Inti Guru menanyakan apa pekerjaan
orang tua siswa.
Guru menyuruh siswa menuliskan
nama-nama pekerjaan di buku
catatan
Guru memanggil siswa sesuai
absen untuk ditanya tentang nama-
nama pekerjaan dan menilai cara
pelafalannya
Guru menanyakan kepada siswa.
tentang kegunaan buku dan jam.
Guru kembali memperhatikan
gambar buku dan jam dinding
Guru bertanya mengenai bentuk
sudut yang terbentuk oleh sudut
buku dan kedua jarum jam
Guru menginstruksikan siswa
190
Menit
YULISTIADARA ,2015 PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR SERI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DI KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI DI KABUPATEN BANDUNG BARAT Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
menuliskan hasil pengamatannya
di dalam buku tulis
Guru memberikan beberapa
gambar tunggal yang kemudian
digambung menjadi gambar seri di
papan tulis
Guru membagi siswa menjadi
beberapa kelompok
Guru menyuruh siswa menuliskan
1 s.d 2 kalimat pada LKS sesuai
gambar.
Guru menunjuk perwakilan
kelompok untuk membacakan
hasil kerjanya di depan kelas
Guru membagikan lembar evaluasi
menulis karangan deskripsi untuk
masing-masing siswa
Guru menyuruh siswa menulis
karangan deskripsi sesuai dengan
gambar seri yang tertera di gambar
Guru menjelaskan langkah-
langkah menulis karangan
deskripsi
Guru menunjuk beberapa siswa
untuk membacakan hasil kerjanya
Guru memberikan reward berupa
gambar bintang kepada siswa yang
mau membacakan hasil kerjanya
YULISTIADARA ,2015 PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR SERI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DI KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI DI KABUPATEN BANDUNG BARAT Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Penutup Bertanya jawab tentang materi
yang telah dipelajari (untuk
mengetahui hasil ketercapaian
materi)
Guru memberikan penguatan
terhadap materi yang telah
diberikan
Guru bersama-sama membuat
kesimpulan dari hasil belajar
selama sehari
Mengajak semua siswa berdo’a
menurut agama dan keyakinan
masing-masing (untuk mengakhiri
kegiatan pembelajaran).
10 Menit
G. Model Pembelajaran
- Direct Learning (Pembelajaran Langsung)
H. Metode
- Picture and Picture
- Tanya Jawab
- Penugasan
I. Pendekatan
- CTL (Contextual Teaching Learning)
J. Alat dan Sumber Belajar
YULISTIADARA ,2015 PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR SERI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DI KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI DI KABUPATEN BANDUNG BARAT Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
1. Buku Paket Bahasa Indonesia “SaSeBi” Kelas 3 SD
2. Buku Paket Bahasa Inggris Kelas 3 SD
3. Buku Paket Terampil Matematika, KTSP 2006
K. Evaluasi
- Prosedur Tes : Tes tertulis
- Jenis Tes : Lisan dan Tertulis
- Bentuk Tes : Menyimak, Berbicara, dan Hasil Karangan
- Alat Tes : Kriteria Penilaian
a. Penilaian Awal (Prates)
Prates digunakan sebelum pembelajaran berlangsung, tujuannya untuk
mengetahui kemampuan awal siswa dalam menulis karangan deskripsi sesuai gambar seri
yang diberikan. Selain itu, prates ini digunakan sebagai bahan perbandingan dengan hasil
akhir siswa setelah proses pembelajaran berlangsung.
b. Penilaian Proses
Penilaian proses digunakan guru pada saat proses pembelajaran berlangsung, hal
ini digunakan untuk mengetahui aktivitas siswa dalam proses pembelajaran menulis
karangan deskripsi.
c. Penilaian Akhir (Pasca Tes) : Hasil / Produk
penilaian akhir digunakan untuk menilai hasil tulisan siswa. Untuk menilai hasil
menulis karangan tersebut, digunakan pedoman penilaian menulis dengan berbagai
kriteria. Adapun teknik penilaian tersebut yakni dengan cara memberikan skor penilaian
terhadap hasil menulis siswa.
Lembang, 22 April 2015
Mengetahui,
YULISTIADARA ,2015 PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR SERI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DI KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI DI KABUPATEN BANDUNG BARAT Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Guru Kelas Praktikan
Deni Ani Matopani Yulistiadara
NIP.196607222008012002 NIM. 0900494
A.6. Lembar Kerja Siswa Siklus II
LEMBAR KERJA SISWA
SIKLUS II
Hari/Tanggal :
Nama Kelompok :
1. ………………………………….. 4. ……………………………………..
2. ………………………………….. 5. ……………………………………...
3. ………………………………….. 6. ……………………………………...
Tujuan :
3. Siswa mampu menyusun kalimat setelah mengamati gambar
4. Siswa mampu membuat kalimat dengan memperhatikan penggunaan ejaan (huruf besar,
huruf kecil, tanda titik, koma, dll)
Langkah Kerja :
3. Perhatikan gambar di bawah ini !
4. Buatlah 1-2 kalimat berdasarkan gambar tunggal di bawah !
YULISTIADARA ,2015 PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR SERI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DI KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI DI KABUPATEN BANDUNG BARAT Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
No Gambar Kalimat
1
2
3
4
YULISTIADARA ,2015 PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR SERI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DI KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI DI KABUPATEN BANDUNG BARAT Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
5
A.7. Lembar Evaluasi Siswa Siklus II
LEMBAR EVALUASI SISWA
SIKLUS II
Nama :
Hari/Tanggal :
Kelas :
Tujuan : 1. Siswa mampu menyusun karangan setelah mengamati sebuah gambar
2. Siswa mampu membuat karangan deskripsi dengan memperhatikan
penggunaan ejaan (tanda titik, koma, huruf besar, dll)
Langkah Kerja :
3. Perhatikan gambar seri di bawah ini !!!
YULISTIADARA ,2015 PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR SERI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DI KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI DI KABUPATEN BANDUNG BARAT Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
2) 2) 3)
4) 5)
4. Buat karangan deskripsi yang terdiri dari 2-3 paragraf sesuai gambar di atas !!
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
YULISTIADARA ,2015 PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR SERI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DI KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI DI KABUPATEN BANDUNG BARAT Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
…………………………………………
A.8. Lembar Observasi Guru dan Siswa Siklus II
LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS GURU
PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR SERI DALAM MENULIS DESKRIPSI
SIKLUS II
Nama Observer : Yulistiadara
Hari/Tanggal :
YULISTIADARA ,2015 PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR SERI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DI KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI DI KABUPATEN BANDUNG BARAT Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
No
Aspek yang Di amati
Hasil Observasi
1 2 3 4
1 Kegiatan Awal
- Pemberian salam
- Guru menyuruh siswa untuk berdoa
- Guru mengkondisikan siswa dengan cara mengatur posisi duduk,
memeriksa kerapihan siswa dalam berpakaian, memeriksa
kelengkapan belajar siswa, dan memastikan anak siap belajar
- Guru mengabsen kehadiran siswa
- Guru memberi pertanyaan kepada siswa sebagai apersepsi untuk
mengetahui kemampuan menulis karangan siswa
- Guru memberitahukan tujuan pembelajaran yang akan disampaikan
2 Kegiatan Inti
- Guru memberikan penjelasan kepada siswa tentang karangan
deskripsi
- Guru menjelaskan langkah-langkah menulis karangan deskripsi
dengan menggunakan media gambar seri
- Guru melakukan tanya jawab mengenai karangan deskripsi
- Guru memperlihatkan beberapa contoh gambar seri yang tidak
berurutan
- Guru menunjuk beberapa siswa untuk mengurutkan beberapa
gambar seri yang telah disediakan
- Guru menunjuk beberapa siswa untuk menceritakan inti dari
gambar yang telah disediakan
- Guru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok yang masing-
masing kelompok beranggotakan 4 orang (2 bangku) atau 6 orang
(3 bangku)
- Guru meminta siswa secara berkelompok untuk membuat beberapa
kalimat berdasrkan media gambar tunggal yang telah disediakan
YULISTIADARA ,2015 PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR SERI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DI KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI DI KABUPATEN BANDUNG BARAT Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
dalam LKS
- Guru membimbing siswa dalam membuat kalimat dengan
menggunakan media gambar
- Guru mengamati siswa yang membacakan hasil membuat kalimat
dengan kelompoknya didepan kelas
- Guru mengomentari dan membetulkan hasil pekerjaan siswa
3 Kegiatan Penutup
- Guru membagikan lembar evaluasi untuk dikerjakan siswa secara
individu
- Guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari dalam proses
pembelajaran
- Mengucapkan salam
Jumlah :
Rata-rata :
Refleksi :
Observer
Deni Ani Matopani, S.Pd
NIP.196607222008012002
YULISTIADARA ,2015 PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR SERI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DI KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI DI KABUPATEN BANDUNG BARAT Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS SISWA
PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR SERI DALAM MENULIS DESKRIPSI
SIKLUS II
YULISTIADARA ,2015 PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR SERI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DI KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI DI KABUPATEN BANDUNG BARAT Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Nama Observer : Yulistiadara
Hari/Tanggal :
No
Aspek yang Di amati
Hasil Observasi
1 2 3 4
1 Kegiatan Awal
- Pemberian salam
- Salah satu siswa memimpin doa
- Siswa mengacungkan tangan ketika diabsen oleh guru
- Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan guru tentang karanagn
deskripsi
2 Kegiatan Inti
- Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang karangan deskripsi
- Siswa memperhatikan beberapa contoh gambar yang disediakan
oleh guru
- Siswa memperhatikan langkah-langkah menulis karangan deskripsi
- Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru
- Beberapa orang siswa mengurutkan gambar seri yang tidak
berurutan menjadi gambar yang padu
- Beberapa orang siswa menceritakan inti dari gambar seri yang telah
disediakan
- Siswa duduk secara berkelompok yang masing-masing kelompok
beranggotakan 4 (2 bangku) atau 6 (3 bangku)
- Siswa secara berkelompok membuat beberapa kalimat berdasarkan
gambar tunggal yang telah disediakan di LKS
- Siswa membacakan hasil kerja kelompoknya di depan kelas
3 Kegiatan Penutup
- Siswa bersama guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari
dalam proses pembelajaran
- Siswa mengerjakan soal evaluasi yang dikerjakan secara individu
YULISTIADARA ,2015 PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR SERI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DI KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI DI KABUPATEN BANDUNG BARAT Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
- Mengucapkan salam
Jumlah :
Rata-rata :
Refleksi :
Observer
Deni Ani Matopani, S.Pd
NIP.196607222008012002
A.9. RPP Siklus III
YULISTIADARA ,2015 PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR SERI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DI KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI DI KABUPATEN BANDUNG BARAT Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Mata Pelajaran : Tematik Terpadu (Bahasa Inggris,
Matematika, Bahasa Indonesia)
Tema : Peristiwa
Subtema : Peristiwa Sehari-hari
Fokus Pembelajaran : Menulis
Aspek Pendukung : Menyimak, berbicara, dan membaca
Kelas/Semester : 3/II
Waktu : 6 x 35 menit
I. Standar Kompetensi
7. Bahasa Inggris : Memahami jenis-jenis pekerjaan dengan kalimat sederhana.
8. Matematika : Memahami unsur dan sifat-sifat bangun datar sederhana
9. Bahasa Indonesia : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk
karangan sederhana dan puisi.
J. Kompetensi Dasar
7. Bahasa Inggris : - Menyebutkan jenis-jenis pekerjaan dengan lafal yang benar.
- Bercakap-cakap dengan kalimat sederhana tentang pekerjaan
seseorang.
8. Matematika : Mengidentifikasi berbagai jenis dan besar sudut
9. Bahasa Indonesia : Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri menggunakan
pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan
penggunaan ejaan, huruf capital, dan tanda titik.
K. Indikator Pencapaian Kompetensi
7. Bahasa Inggris
- Mengamati gambar sebuah pekerjaan
- Menyebutkan jenis-jenis pekerjaan dengan lafal yang benar
YULISTIADARA ,2015 PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR SERI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DI KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI DI KABUPATEN BANDUNG BARAT Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
- Bercakap-cakap dengan kalimat sederhana tentang pekerjaan seseorang.
8. Matematika
- Menggunakan hitungan jam untuk menentukan jenis sudut yang dibentuk oleh kedua
jarum jam
- Menggambarkan bentuk-bentuk sudut dengan jarum jam
9. Bahasa Indonesia
- Mengembangkan ide sesuai gambar
- Menyusun karangan yang memuat fakta-fakta dalam gambar
- Tepat dalam menentukan isi karangan
L. Tujuan Pembelajaran
7. Bahasa Inggris
- Siswa dapat mengamati gambar sebuah pekerjaan
- Siswa dapat menyebutkan jenis-jenis pekerjaan dengan lafal yang benar
- Siswa dapat bercakap-cakap dengan kalimat sederhana tentang pekerjaan
seseorang.
8. Matematika
- Siswa dapat menggunakan hitungan jam untuk menentukan jenis sudut yang
dibentuk oleh kedua jarum jam
- Siswa dapat menggambarkan bentuk-bentuk sudut dengan jarum jam
9. Bahasa Indonesia
- Siswa dapat mengembangkan ide sesuai gambar
- Siswa dapat menyusun karangan yang memuat fakta-fakta dalam gambar
- Siswa dapat tepat dalam menentukan isi karangan
E. Materi Pokok
- Menentukan jenis-jenis pekerjaan
- Menetukan jenis sudut
YULISTIADARA ,2015 PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR SERI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DI KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI DI KABUPATEN BANDUNG BARAT Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
- Menulis karangan deskripsi sesuai gambar dengan memperhatikan ejaan
Submateri :
-. Mengisi tabel nama-nama pekerjaan
- Menentukan jenis-jenis sudut
- Menggambar jenis sudut dengan menggunakan hitungan jarum jam
- Menulis karangan deskripsi dengan memperhatikan fakta yang sesuai dengan
Gambar
F. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Langkah-langkah
Kegiatan
Pembelajaran
Deskripsi Kegiatan
Alokasi
Waktu
Pendahuluan
(Kegiatan Awal)
Mengajak semua siswa berdo’a
menurut agama dan keyakinan
masing-masing (untuk
mengawali kegiatan
pembelajaran)
Menanyakan kabar dan
mengecek kehadiran siswa
Memberikan motivasi agar siswa
memiliki semangat yang tinggi
untuk belajar
Mengaitkan materi pertemuan
lalu dengan materi yang akan
disampaikan (kegiatan apersepsi)
Menginformasikan tema yang
akan disampaikan pada
10 Menit
YULISTIADARA ,2015 PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR SERI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DI KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI DI KABUPATEN BANDUNG BARAT Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
pembelajaran
Menyampaikan tujuan
pembelajaran dan kompetensi
yang diharapkan
Kegiatan Inti Guru menanyakan apa pekerjaan
orang tua siswa.
Guru menyuruh siswa menuliskan
nama-nama pekerjaan di buku
catatan
Guru memanggil siswa sesuai
absen untuk ditanya tentang nama-
nama pekerjaan dan menilai cara
pelafalannya
Guru menanyakan kepada siswa.
tentang kegunaan buku dan jam.
Guru kembali memperhatikan
gambar buku dan jam dinding
Guru bertanya mengenai bentuk
sudut yang terbentuk oleh sudut
buku dan kedua jarum jam
Guru menginstruksikan siswa
menuliskan hasil pengamatannya
di dalam buku tulis
Guru memberikan beberapa
gambar tunggal yang kemudian
digambung menjadi gambar seri di
papan tulis
Guru membagi siswa menjadi
190
Menit
YULISTIADARA ,2015 PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR SERI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DI KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI DI KABUPATEN BANDUNG BARAT Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
beberapa kelompok
Guru menyuruh siswa menuliskan
1 s.d 2 kalimat pada LKS sesuai
gambar.
Guru menunjuk perwakilan
kelompok untuk membacakan
hasil kerjanya di depan kelas
Guru membagikan lembar evaluasi
menulis karangan deskripsi untuk
masing-masing siswa
Guru menyuruh siswa menulis
karangan deskripsi sesuai dengan
gambar seri yang tertera di gambar
Guru menjelaskan langkah-
langkah menulis karangan
deskripsi
Guru menunjuk beberapa siswa
untuk membacakan hasil kerjanya
Guru memberikan reward berupa
gambar bintang kepada siswa yang
mau membacakan hasil kerjanya
YULISTIADARA ,2015 PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR SERI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DI KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI DI KABUPATEN BANDUNG BARAT Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Penutup Bertanya jawab tentang materi
yang telah dipelajari (untuk
mengetahui hasil ketercapaian
materi)
Guru memberikan penguatan
terhadap materi yang telah
diberikan
Guru bersama-sama membuat
kesimpulan dari hasil belajar
selama sehari
Mengajak semua siswa berdo’a
menurut agama dan keyakinan
masing-masing (untuk mengakhiri
kegiatan pembelajaran).
10 Menit
G. Model Pembelajaran
- Direct Learning (Pembelajaran Langsung)
H. Metode
- Picture and Picture
- Tanya Jawab
- Penugasan
I. Pendekatan
- CTL (Contextual Teaching Learning)
J. Alat dan Sumber Belajar
YULISTIADARA ,2015 PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR SERI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DI KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI DI KABUPATEN BANDUNG BARAT Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
1. Buku Paket Bahasa Indonesia “SaSeBi” Kelas 3 SD
2. Buku Paket Bahasa Inggris Kelas 3 SD
3. Buku Paket Terampil Matematika, KTSP 2006
K. Evaluasi
- Prosedur Tes : Tes lisan
- Jenis Tes : Lisan dan Tertulis
- Bentuk Tes : Menyimak, Berbicara, dan Hasil Karangan
- Alat Tes : Kriteria Penilaian
a. Penilaian Awal (Prates)
Prates digunakan sebelum pembelajaran berlangsung, tujuannya untuk
mengetahui kemampuan awal siswa dalam menulis karangan deskripsi sesuai gambar seri
yang diberikan. Selain itu, prates ini digunakan sebagai bahan perbandingan dengan hasil
akhir siswa setelah proses pembelajaran berlangsung.
b. Penilaian Proses
Penilaian proses digunakan guru pada saat proses pembelajaran berlangsung, hal
ini digunakan untuk mengetahui aktivitas siswa dalam proses pembelajaran menulis
karangan deskripsi.
c. Penilaian Akhir (Pasca Tes) : Hasil / Produk
penilaian akhir digunakan untuk menilai hasil tulisan siswa. Untuk menilai hasil
menulis karangan tersebut, digunakan pedoman penilaian menulis dengan berbagai
kriteria. Adapun teknik penilaian tersebut yakni dengan cara memberikan skor penilaian
terhadap hasil menulis siswa.
YULISTIADARA ,2015 PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR SERI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DI KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI DI KABUPATEN BANDUNG BARAT Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Lembang, 5 Mei 2015
Mengetahui,
Guru Kelas Praktikan
Deni Ani Matopani Yulistiadara
NIP.196607222008012002 NIM. 0900494
YULISTIADARA ,2015 PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR SERI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DI KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI DI KABUPATEN BANDUNG BARAT Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
A.10. Lembar Kerja Siswa Siklus III
LEMBAR KERJA SISWA
SIKLUS III
Hari/Tanggal :
Nama Kelompok
1. ………………………………….. 4. ……………………………………..
2. ………………………………….. 5. ……………………………………...
3. ………………………………….. 6. ……………………………………...
Tujuan :
1. Siswa mampu menyusun kalimat setelah mengamati gambar
2. Siswa mampu membuat kalimat dengan memperhatikan penggunaan ejaan (huruf besar,
huruf kecil, tanda titik, koma, dll)
Langkah Kerja :
1. Perhatikan gambar di bawah ini !
2. Buatlah 1-2 kalimat berdasarkan gambar tunggal di bawah !
YULISTIADARA ,2015 PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR SERI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DI KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI DI KABUPATEN BANDUNG BARAT Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
No Gambar Kalimat
1
2
3
4
YULISTIADARA ,2015 PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR SERI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DI KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI DI KABUPATEN BANDUNG BARAT Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
A.11. Lembar Evaluasi Siswa Siklus III
LEMBAR EVALUASI SISWA
SIKLUS III
Nama :
Hari/Tanggal :
Kelas :
Tujuan : 1. Siswa mampu menyusun karangan setelah mengamati sebuah gambar
2. Siswa mampu membuat karangan deskripsi dengan memperhatikan
penggunaan ejaan (tanda titik, koma, huruf besar, dll)
Langkah Kerja :
1. Perhatikan gambar seri di bawah ini !!!
YULISTIADARA ,2015 PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR SERI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DI KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI DI KABUPATEN BANDUNG BARAT Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
1) 2)
3) 4)
2. Buat karangan deskripsi yang terdiri dari 2-3 paragraf sesuai gambar di atas !!
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
YULISTIADARA ,2015 PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR SERI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DI KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI DI KABUPATEN BANDUNG BARAT Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
…………………………………………
A.12. Lembar Observasi Guru dan Siswa Siklus III
LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS GURU
PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR SERI DALAM MENULIS DESKRIPSI
SIKLUS III
Nama Observer : Yulistiadara
Hari/Tanggal :
No
Aspek yang Di amati
Hasil Observasi
1 2 3 4
1 Kegiatan Awal
- Pemberian salam
YULISTIADARA ,2015 PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR SERI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DI KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI DI KABUPATEN BANDUNG BARAT Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
- Guru menyuruh siswa untuk berdoa
- Guru mengkondisikan siswa dengan cara mengatur posisi duduk,
memeriksa kerapihan siswa dalam berpakaian, memeriksa
kelengkapan belajar siswa, dan memastikan anak siap belajar
- Guru mengabsen kehadiran siswa
- Guru memberi pertanyaan kepada siswa sebagai apersepsi untuk
mengetahui kemampuan menulis karangan siswa
- Guru memberitahukan tujuan pembelajaran yang akan disampaikan
2 Kegiatan Inti
- Guru memberikan penjelasan kepada siswa tentang karangan
deskripsi
- Guru menjelaskan langkah-langkah menulis karangan deskripsi
dengan menggunakan media gambar seri
- Guru melakukan tanya jawab mengenai karangan deskripsi
- Guru memperlihatkan beberapa contoh gambar seri yang tidak
berurutan
- Guru menunjuk beberapa siswa untuk mengurutkan beberapa
gambar seri yang telah disediakan
- Guru menunjuk beberapa siswa untuk menceritakan inti dari
gambar yang telah disediakan
- Guru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok yang masing-
masing kelompok beranggotakan 4 orang (2 bangku) atau 6 orang
(3 bangku)
- Guru meminta siswa secara berkelompok untuk membuat beberapa
kalimat berdasrkan media gambar tunggal yang telah disediakan
dalam LKS
- Guru membimbing siswa dalam membuat kalimat dengan
menggunakan media gambar
- Guru mengamati siswa yang membacakan hasil membuat kalimat
YULISTIADARA ,2015 PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR SERI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DI KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI DI KABUPATEN BANDUNG BARAT Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
dengan kelompoknya didepan kelas
- Guru mengomentari dan membetulkan hasil pekerjaan siswa
3 Kegiatan Penutup
- Guru membagikan lembar evaluasi untuk dikerjakan siswa secara
individu
- Guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari dalam proses
pembelajaran
- Mengucapkan salam
Jumlah :
Rata-rata :
Refleksi :
Observer
Deni Ani Matopani, S.Pd
NIP.196607222008012002
YULISTIADARA ,2015 PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR SERI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DI KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI DI KABUPATEN BANDUNG BARAT Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS SISWA
PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR SERI DALAM MENULIS DESKRIPSI
SIKLUS III
Nama Observer : Yulistiadara
YULISTIADARA ,2015 PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR SERI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DI KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI DI KABUPATEN BANDUNG BARAT Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Hari/Tanggal :
No
Aspek yang Di amati
Hasil Observasi
1 2 3 4
1 Kegiatan Awal
- Pemberian salam
- Salah satu siswa memimpin doa
- Siswa mengacungkan tangan ketika diabsen oleh guru
- Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan guru tentang karanagn
deskripsi
2 Kegiatan Inti
- Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang karangan deskripsi
- Siswa memperhatikan beberapa contoh gambar yang disediakan
oleh guru
- Siswa memperhatikan langkah-langkah menulis karangan deskripsi
- Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru
- Beberapa orang siswa mengurutkan gambar seri yang tidak
berurutan menjadi gambar yang padu
- Beberapa orang siswa menceritakan inti dari gambar seri yang telah
disediakan
- Siswa duduk secara berkelompok yang masing-masing kelompok
beranggotakan 4 (2 bangku) atau 6 (3 bangku)
- Siswa secara berkelompok membuat beberapa kalimat berdasarkan
gambar tunggal yang telah disediakan di LKS
- Siswa membacakan hasil kerja kelompoknya di depan kelas
3 Kegiatan Penutup
- Siswa bersama guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari
dalam proses pembelajaran
- Siswa mengerjakan soal evaluasi yang dikerjakan secara individu
- Mengucapkan salam
YULISTIADARA ,2015 PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR SERI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DI KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI DI KABUPATEN BANDUNG BARAT Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Jumlah :
Rata-rata :
Refleksi :
Observer
Deni Ani Matopani, S.Pd
NIP.196607222008012002
YULISTIADARA ,2015 PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR SERI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DI KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI DI KABUPATEN BANDUNG BARAT Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
A.13. Lembar Wawancara Guru
PEDOMAN WAWANCARA DENGAN GURU
Wawancara tentang pembelajaran mengarang dengan menggunakan media gambar seri
Nama Guru : Deni Ani Matopani, S.Pd
Waktu Wawancara : 14.00 – 14.30
Tempat Wawancara : Ruang Kelas III SDN 3 Cibodas Lembang
No Pertanyaan Jawaban
1 Apakah Ibu sebelumnya pernah
menggunakan media gambar seri dalam
pembelajaran mengarang ?
2 Apa yang Ibu ketahui tentang media gambar
seri ?
3 Apa yang menjadi hambatan pada saat
pembelajaran mengarang ?
4 Apakah ada perbedaan hasil belajar yang
dicapai setelah menggunakan media gambar
seri dibandingkan dengan sebelum
menggunakan media gambar seri ?
5 Sesuaikan pembelajaran mengarang dengan
menggunakan media gambar seri pada
siswa kelas III di SDN 3 Cibodas ?
Jelaskan alasannya !
6 Kelebihan apa yang Ibu dapatkan setelah
melaksanakan pembelajaran mengarang
dengan menggunakan media gambar seri ?
Observer
YULISTIADARA ,2015 PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR SERI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DI KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI DI KABUPATEN BANDUNG BARAT Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Deni Ani Matopani, S.Pd
NIP.196607222008012002
YULISTIADARA ,2015 PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR SERI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DI KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI DI KABUPATEN BANDUNG BARAT Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
A.14. Lembar Penilaian Proses Menulis Kalimat
Lembar Penilaian Proses Menulis Kalimat
Deskriptor
No
Nama Siswa
Menyusun
kata menjadi
kalimat
Menulis
kalimat
sesuai dengan
media
gambar
Menulis
kalimat dengan
memperhatikan
ejaan
Skor
Kualifikasi
1 Cahyana Supriatna
2 Ani Nuraeni
3 Angga Januar Lukman
4 Anggi Anggraeni
5 Anwar Fauzan
6 Dedeh Wartini
7 Dela Salsabila
8 Deni Ruhiyat
9 Eli Sari
10 Tia Setiawan
11 Hani Dini Dwiyanti
12 Ilman Nur Anta Maya
13 Iwan Kusdiana
14 Kartika
15 Kiki Farel
16 Laura Madaresha
17 Melani
18 Naila Diandra Putri
19 Neng Sinta
20 Ramdani
21 Rianti Nurfirliani
22 Rofi’ul Himam
23 Saepul Akbar
24 Saniyyah Fauziyyah
YULISTIADARA ,2015 PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR SERI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DI KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI DI KABUPATEN BANDUNG BARAT Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
25 Santi Listiyazi N
26 Sinta Yudistirana
27 Siti Sri Rahayu
28 Surya Saputra
29 Suryana
30 Surya Rahayu
31 Tio Prasetyo
32 Wafi Derisa Putri
33 Riyan Hermawan
Jumlah
Rata-rata
YULISTIADARA ,2015 PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR SERI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DI KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI DI KABUPATEN BANDUNG BARAT Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
A.15. Lembar Penilaian Hasil Menulis Deskripsi
Lembar Penilaian Hasil Menulis Deskripsi
Deskriptor
No
Nama Siswa
Kesesuaian
dengan
Gambar
Menentukan
Tema dan
Judul
Karangan
Ketepatan
dalam
Menentukan
isi Karangan
Skor Nilai Kualifikasi Tuntas Tidak
Tuntas
1 Cahyana Supriatna
2 Ani Nuraeni
3 Angga Januar Lukman
4 Anggi Anggraeni
5 Anwar Fauzan
6 Dedeh Wartini
7 Dela Salsabila
8 Deni Ruhiyat
9 Eli Sari
10 Tia Setiawan
11 Hani Dini Dwiyanti
YULISTIADARA ,2015 PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR SERI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DI KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI DI KABUPATEN BANDUNG BARAT Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
12 Ilman Nur Anta Maya
13 Iwan Kusdiana
14 Kartika
15 Kiki Farel
16 Laura Madaresha
17 Melani
18 NailaDiandra Putri
19 Neng Sinta
20 Ramdani
21 Rianti Nurfirliani
22 Rofi’u Himam
23 Saepul Akbar
24 Saniyyah Fauziyyah
25 Santi Listiyazi N
26 Sinta Yudistirana
27 Siti Sri Rahayu
28 Surya Saputra
29 Suryana
30 Surya Rahayu
31 Tio Prasetyo
32 Wafi Derisa Putri
33 Riyan Hermawan
YULISTIADARA ,2015 PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR SERI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DI KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI DI KABUPATEN BANDUNG BARAT Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
B. DATA PENELITIAN (Lihat pada Skripsi Yulistiadara)
YULISTIADARA ,2015 PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR SERI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DI KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI DI KABUPATEN BANDUNG BARAT Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
C. Dokumentasi
YULISTIADARA ,2015 PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR SERI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DI KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI DI KABUPATEN BANDUNG BARAT Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
C.1. Foto Pembelajaran
Dokumentasi Kegiatan Belajar Mengajar di Kelas III SDN di kabupaten Bandung barat
(dari mulai siswa bertanya, guru menjelaskan materi, siswa membacakan hasil mengarang, dan
aktivitas menulisnya)
YULISTIADARA ,2015 PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR SERI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DI KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI DI KABUPATEN BANDUNG BARAT Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
YULISTIADARA ,2015 PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR SERI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DI KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI DI KABUPATEN BANDUNG BARAT Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
YULISTIADARA ,2015 PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR SERI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DI KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI DI KABUPATEN BANDUNG BARAT Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
YULISTIADARA ,2015 PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR SERI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DI KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI DI KABUPATEN BANDUNG BARAT Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
YULISTIADARA ,2015 PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR SERI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DI KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI DI KABUPATEN BANDUNG BARAT Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
YULISTIADARA ,2015 PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR SERI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DI KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI DI KABUPATEN BANDUNG BARAT Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
YULISTIADARA ,2015 PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR SERI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DI KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI DI KABUPATEN BANDUNG BARAT Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
YULISTIADARA ,2015 PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR SERI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DI KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI DI KABUPATEN BANDUNG BARAT Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
YULISTIADARA ,2015 PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR SERI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DI KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI DI KABUPATEN BANDUNG BARAT Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
YULISTIADARA ,2015 PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR SERI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DI KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI DI KABUPATEN BANDUNG BARAT Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
YULISTIADARA ,2015 PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR SERI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DI KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI DI KABUPATEN BANDUNG BARAT Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
YULISTIADARA ,2015 PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR SERI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DI KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI DI KABUPATEN BANDUNG BARAT Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
YULISTIADARA ,2015 PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR SERI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DI KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI DI KABUPATEN BANDUNG BARAT Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
YULISTIADARA ,2015 PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR SERI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DI KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI DI KABUPATEN BANDUNG BARAT Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
YULISTIADARA ,2015 PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR SERI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DI KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI DI KABUPATEN BANDUNG BARAT Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
C.2. Surat Keputusan (SK) Dosen Pembimbing
YULISTIADARA ,2015 PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR SERI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DI KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI DI KABUPATEN BANDUNG BARAT Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
YULISTIADARA ,2015 PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR SERI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DI KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI DI KABUPATEN BANDUNG BARAT Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
C.3. Surat Bukti Penelitian dari SDN III Cibodas
YULISTIADARA ,2015 PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR SERI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DI KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI DI KABUPATEN BANDUNG BARAT Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Format Persetujuan
YULISTIADARA ,2015 PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR SERI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DI KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI DI KABUPATEN BANDUNG BARAT Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
YULISTIADARA ,2015 PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR SERI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DI KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI DI KABUPATEN BANDUNG BARAT Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
C.7. Riwayat Hidup
RIWAYAT HIDUP
Penulis bernama lengkap Yulistiadara, lahir di Bandung pada tanggal 31 Juli
1991. Penulis merupakan anak pertama dari tiga bersaudara. Penulis lahir dari pasangan
suami istri Bapak Wahyu dan Ibu Kurniasih, S.Pd. . Penulis sekarang bertempat tinggal
di Dago Bandung. Penulis menyelesaikan TK di TK Istiqamah yang beralamat di Jalan
Taman Citarum, lulus tahun ajaran 1997-1998, kemudian melanjutkan pendidikan dasar
di SDN Kordon II yang beralamat di Dago Atas Bandung dan lulus SD pada tahun ajaran
2004-2005, SMP di SMPN 35 Bandung yang beralamat di Jalan Dago Pojok. SMA di
SMA PGII 1 Bandung dan lulus pada tahun ajaran 2008-2009. Kemudian melanjutkan
studi double degree di ITB dan UPI. ITB masuk pada tahun 2009 dengan jalur USM
(Ujian Saringan Masuk) dengan mengambil program studi Teknik Industri dan lulus 12
Juli 2014 dengan menyandang gelar S,T. Penulis juga kuliah di UPI pada tahun yang
sama yaitu 2009 lewat jalur PMDK (nilai raport), kuliah di jurusan bahasa sunda
kemudian pada semester 4 penulis pindah jurusan ke PGSD UPI sampai dengan
penulisan skripsi ini penulis masih terdaftar sebagai mahasiswa Program S1 PGSD
Universitas Pendidikan Indonesia (UPI) Bandung.
YULISTIADARA ,2015 PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR SERI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DI KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI DI KABUPATEN BANDUNG BARAT Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu