LAMPIRAN Lampiran 1: Pedoman Wawancara LEMBAR WAWANCARA...
Transcript of LAMPIRAN Lampiran 1: Pedoman Wawancara LEMBAR WAWANCARA...
99
LAMPIRAN-LAMPIRAN
Lampiran 1: Pedoman Wawancara
LEMBAR WAWANCARA GURU BAHASA INGGRIS
PESERTA PELATIHAN
I. Biodata Responden
Nama :
Golongan :
Jabatan :
Pendidikan Terakhir :
Sekolah :
II. Pertanyaan tentang Context Pelatihan
1. Bagaimanakah tanggapan Bapak/Ibu mengenai
latar belakang pelatihan peningkatan kompetensi
guru Bahasa Inggris melalui pemberdayaan
MGMP ini??
.............................................................................
.............................................................................
........................................
2. Apakah pelatihan peningkatan kompetensi guru
Bahasa Inggris SMP melalui pemberdayaan
MGMP ini sudah memenuhi seluruh kebutuhan
guru-guru Bahasa Inggris di lingkungan
Bapak/Ibu mengajar?
.............................................................................
.............................................................................
........................................
100
3. Sejauh yang Bapak/Ibu ketahui apakah tujuan
dari pelatihan peningkatan kompetensi guru
bahasa Inggris SMP melalui pemberdayaan
MGMP??
.............................................................................
.............................................................................
........................................
4. Bagaimanakah tanggapan Bapak/Ibu mengenai
relevansi kebutuhan guru-guru Bahasa Inggris
dengan pelatihan yang ada selama ini?
.............................................................................
.............................................................................
................................
101
LEMBAR WAWANCARA PANITIA
PENYELENGGARA
I. Biodata Responden
Nama :
Golongan :
Jabatan :
Pendidikan Terakhir :
Sekolah :
II. Pertanyaan tentang Input Pelatihan
1. Bagaimanakah penyusunan program pelatihan
peningkatan kompetensi guru Bahasa Inggris
SMP melalui pemberdayaan MGMP?
.............................................................................
.............................................................................
........................................
2. Apakah ada jadwal pelatihan sudah tersusun
sebelum pelaksanaan pelatihan?
.............................................................................
............
3. Siapakah yang menyusun deskripsi materi
pelatihan peningkatan kompetensi guru bahasa
Inggris SMP melalui pemberdayaan MGMP?
.............................................................................
.............................................................................
........................................
4. Bagaimana susunan kepanitiaan dalam pelatihan
peningkatan kompetensi guru Bahasa Inggris
melalui pemberdayaan MGMP?
102
.............................................................................
.............................................................................
........................................
5. Bagaimana dengan anggaran dan sarana
prasarana yang digunakan dalam pelatihan
peningkatan kompetensi guru Bahasa Inggris
SMP melalui pemberdayaan MGMP?
.............................................................................
.............................................................................
........................................
103
LEMBAR WAWANCARA PANITIA PELATIHAN
I. BIODATA
Nama :
Golongan :
Jabatan :
Pendidikan Terakhir :
Sekolah :
II. Pertanyaan tentang Process Pelatihan
1. Bagaimana dengan persiapan guru pemandu
terhadap deskripsi materi yang akan
disampaiakn kepada peserta?
.............................................................................
....................
2. Bagaimana penampilan guru pemandu dalam
menyajikan materi pelatihan?
.............................................................................
..................
3. Bagaimanakah proses pelaksanaan pelatihan
peningkatan kompetensi guru Bahasa inggris
SMP melalui pemberdayaan MGMP?
.............................................................................
...........
4. Apakah guru pemandu selalu mengisi atau
memberikan pelatihan sesuai dengan jadwal yang
sudah diberikan?
.............................................................................
....................
104
5. Bagaimanakah proses pemilihan calon peserta
pelatihan peningkatan kompetensi guru bahasa
Inggris SMP melalui pemberdayaan MGMP?
.............................................................................
....................
6. Bagaimana mekanisme pemanggilan peserta
pelatihan tersebut?
.............................................................................
..................
7. Bagaimana dengan materi pelatihan peningkatan
kompetensi guru bahasa Inggris SMP melalui
pemberdayaan MGMP?
.............................................................................
....................
105
LEMBAR WAWANCARA TEMAN SEJAWAT
DAN KEPALA SEKOLAH
I. BIODATA
Nama :
Golongan :
Jabatan :
Pendidikan Terakhir :
Sekolah :
II. Pertanyaan tentang Product Pelatihan
1. Apakah Bapak/Ibu selalu mendapatkan
penularan hasil pelatihan dari teman yang telah
mengikuti pelatihan?
............................................................................
.................
............................................................................
...................
2. Menurut pendapat Bapak/Ibu, apakah peserta
pelatihan selalu menerapkan hasil pelatihannya
di dalam pembelajaran di kelas?
............................................................................
............................................................................
........................................
3. Bagaimana tanggapan Bapak/Ibu terhadap
pelatihan peningkatan kompetensi guru yang
dilaksanakan oleh MGMP?
............................................................................
............................................................................
........................................
4. Apakah ada perbedaan kinerja guru yang telah
mengikuti pelatihan dan yang belum?
106
............................................................................
............................................................................
.......................................
5. Menurut Bapak/Ibu apakah guru yang telah
mengikuti pelatihan membawa dampak positif
terhadap peserta didik dan sekolah?
............................................................................
............................................................................
.......................................
107
Lampiran 2: Panduan Observasi
LEMBAR OBSERVASI
Tanggal :
Nama Sekolah :
Kelas :
Waktu :
Nama Guru :
No Pengamatan (Observasi)
Hasil
Pengamatan
Ya Tidak
1. Guru masuk tepat waktu
2. Guru membawa RPP pada saat
mengajar
3. Guru membuka pelajaran
4. Guru memberikan pelajaran inti
5. Guru memberikan kesempatan
kepada siswa untuk bertanya
6. Guru memberikan contoh kalimat
sesuai materi
7. Guru memberikan kesempatan
kepada siswa untuk mengerjakan
soal-soal latihan
8. Guru membimbing siswa dalam
mengerjakan soal latihan
9. Guru memberikan motivasi kepada
siswa
10. Guru bertanya kembali tentang
108
materi yang telah diajarkan
11. Guru memberi kesempatan siswa
untuk menyampaikan pendapatnya
12. Guru memberikan penilaian proses
belajar siswa
13. Guru memberi menyimpulkan
materi
14. Guru memberikan tugas
terstruktur/tidak terstruktur
15. Guru menutup pelajaran
109
Lampiran 3: Lembar Dokumentasi
LEMBAR DOKUMENTASI
KESIAPAN ADMINISTRASI PEMBELAJARAN
No Jenis Administrasi
Keterangan
Ada/Siap Tidak
Ada
1. Silabus
2. RPP
3. Program Tahunan
4. Program Semester
5. Daftar Hadir Peserta
Didik
6. Daftar Nilai
7. Daftar Buku Pegangan
Guru
8. Portopolio Siswa
110
Lampiran 3: Lembar Dokumentasi
KESIAPAN ADMINISTRASI DAN
FASILITAS PELATIHAN
No Jenis
Administrasi/Fasilitas
Keterangan
Ada/Siap Tidak
Ada
1. LCD
2. Papan Tulis/White Board
3. Daftar Presensi Peserta
Pelatihan
4. Ruang Pelatihan
5. Materi Pelatihan
6. Program Kerja Pelatihan
7. Laptop
111
Lampiran 3: Rencana Kegiatan Penelitian
JADWAL PENELITIAN
KEGIATAN
BULAN
Septem
ber
Oktober Nopem
ber
Desember Januar
i
1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4
Studi Literatur v v
Penyusunan
Prop
v v v
Seminar Prop v
Observasi
Data
v v v v
Peng. Data v v
Analisis Data v v
Penyel Hasil
Pen
v v v v v v v
Seminar Hasil v
Ujian