LAMPIRAN GLBB
-
Upload
nur-aoliya -
Category
Documents
-
view
90 -
download
1
description
Transcript of LAMPIRAN GLBB
LAMPIRAN 1
MATERI PEMBELAJARAN
Fakta
Suatu benda pasti pernah mengalami gerak, baik yang dilakukan oleh benda itu sendiri
maupun karena adanya pengaruh dari factor lainnya. Benda dikatakan bergerak apabila
mengalami perpindahan posisi atau kedudukan terhadap titik acuannya.Saat benda bergerak
terdapat besaran-besaran yang dapat ditimbulkan yaitu kecepatan benda bergerak, jarak yang
telah ditempuh oleh benda selama bergerak, dan besarnya waktu selama bergerak.
Konsep
Benda dikatakan bergerak
apabila mengalami suatu
perpindahan posisi atau
kedudukan terhadap titik
acuannya.Gerak bersifat relatif
tergantung titik acuannya.
Perhatikan Gambar 1.23
Semisal gambar tersebut adalah
letak rumah, letak sekolah, dan lintasan dari rumah ke sekolahmu.Setiap hari kamu berangkat
dari rumah ke sekolah kemudian kembali lagi ke rumah. Jika diukur, misalnya jarak rumah
ke sekolah 2 km, maka jarak tempuh yang kamu lakukan setiap hari adalah 4 km. Namun,
perpindahan yang kamu lakukan bernilai nol km. Mengapa demikian? Ada perbedaan makna
antara jarak dan perpindahan. Jarakmerupakan panjang lintasan yang ditempuh, sedangkan
perpindahanmerupakan jumlah lintasan yang ditempuh dengan
memperhitungkan posisi awal dan akhir benda, atau dengan kata lain perpindahan merupakan
jarak lurus dari posisi awal sampai posisi akhir. Sekarang pikirkan seandainya perjalanan saat
kamu pergi dari rumah ke sekolah menggunakan kendaraan umum.Apakah kendaraan yang
kamu tumpangi melaju dengan kecepatan tetap?Bagaimana kamu dapat mengukur besar
kecepatan kendaraan yang kamu tumpangi? Untuk menjawab pertanyaan tersebut, mari kita
membandingkannya dengan ilustrasi berikut.
Pada Gambar 1.24, seorang atlet berlari menempuh jarak 30 meter dalam waktu 6 detik.
Dengan kata lain, atlet tersebut menempuh jarak mencapai 5 meter setiap detiknya. Jarak
tertentu (s) setiap detiknya (t) disebut sebagai kelajuan atau secara matematis dapat ditulis
(v), dan dirumuskan sebagai:
Tahukah kamu bagaimana cara mengukur kelajuan kendaraan bermotor? Apakah benar
dengan menggunakan speedometer?Ternyata, speedometer yang ada di kendaraan tidak
mengukur kecepatan gerak, tetapi mengukur kelajuan. Perhatikan Gambar 3
Angka yang ditunjukkan pada speedometerselalu berubah-ubahSpeedometerini menunjukkan
kelajuan sesaat mobil yang sedang bergerak. Berdasarkan pernyataan tersebut, dapatkah
kamu mendefinisikan apa yang dimaksud dengan kelajuan sesaat? Berdasarkan Gambar 1.25
dapatkah kamu menentukan kelajuan sesaat mobil pada saat 2 detik, 4 detik, dan 8 detik?
Berbeda dengan speedometer,
biasanya mobil modern
menggunakan GPS (Global
Positioning System) untuk
menginformasikan letak, ke cepatan,
arah, dan waktu secara akurat. Pada
Gambar 1.26, sebuah mobil melaju
dengan GPS yang menunjukkan
angka yang tetap 20 m/s atau 72
km/jam. Tahukah kamu apa artinya?
Jika kelajuan mengukur jarak tempuh, maka kecepatan (v) mengukur
perpindahan (∆s) gerak benda tiap waktu (t), jika dirumuskan adalah:
Meskipun kelajuan dan kecepatan memiliki definisi konsep yang berbeda, namun
pada gerak lurus kecepatan dan kelajuan memiliki nilai, simbol (v), serta satuan yang
sama (m/s).
LAMPIRAN II
LEMBAR DISKUSI SISWA
GERAK
Kelompok :
Anggota : 1………………………..
2………………………..
3………………………..
4………………………..
A. Tujuan
1. Siswa dapat mendeskripsikan pengertian gerak.
2. Siswa dapat membedakan jarak dan perpindahan.
3. Siswa dapat membedakan kelajuan dan kecepatan.
4. Siswa dapat menerapkan rumus Gerak Lurus Beraturan
5. Siswa dapat menerapkan rumus Gerak Lurus Berubah Beraturan
B. Petunjuk
Amati slide presentation yang ditayangkan dan jawablah pertanyaan yang tersedia!
C. Soal
1. Bagaimana suatu benda dikatakan bergerak?
Jawab :
………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………
….
2. Tuliskan pengertian jarak dan perpindahan!
Jawab :
………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………
3.
Jika ayam berjalan dari titik A-B-C, hitung besar jarak dan perpindahan Ayam!
Jawab :
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………...............
3. Dari tayangan slide, tentukan besar kecepatan dan kelajuan dari Anjing!
Jawab :
…………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………
4.
No. Detik ke Kecepatan (m/s) Perpindahan (m)
1 1 20
2 2 20
3 3 20
Dari table diatas, gambarkan grafik hubungan antara kecepatan dan waktu, dan
hubungan antara jarak dan waktu !
Jawab :
……………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………
5. Dari table pada no.4, rumuskan persamaan untuk GLB!
Jawab :
……………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………
6. Kecepatan awal = 3 m/s
No. Detik ke Percepatan
(m/s2)
Kecepatan
(m/s)
1 1 2
2 2 2
3 3 2
Dari table diatas, gambarkan grafik hubungan antara kecepatan dan waktu!
Jawab :
……………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………
..
7. Dari table pada soal nomor 6, rumuskan persamaan GLBB !
Jawab :
……………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………
LAMPIRAN III
SOAL TES TERTULIS
GERAK
A. Petunjuk
Kerjakan soal yang tersedia dengan teliti!
B. Soal
1. Benda dikatakan bergerak jika mengalami perubahan…… terhadap....
2.
Arya sedang berlatih untuk lomba lari, ia berlari dari titik A-B-C-D seperti pada gambar.
Tentukan besar jarak dan perpindahan yang dilakukan oleh Arya!
3. Pada soal nomor 2, jika waktu yang diperlukan Arya adalah 10 menit, tentukan besar
kelajuan dan kecepatan Arya!
4. Berapakah jarak yang ditempuh mobil dalam waktu 5 menit jika kecepatan rata- rata
dalam selang waktu tersebut adalah 80 km/jam?
5. Sebuah mobil yang mula-mula diam, kemudian bergerak dipercepat hingga kecepatannya
menjadi 36 km/jam. Hitung percepatan mobil setelah bergerak selama 30 sekon!
Kunci Jawaban Soal Tes Tertulis
No. Jawaban Skor
1 Posisi 5
Titik acuan 5
B C
A D
40m
50m
80 m
2. Diketahui :
AB = 40 m
BC = 50 m
AD = 80 m
CD = √302+402 = 50 m
Ditanya :
Jarak =…?
Perpindahan = …?
5
Jarak = AB + BC + CD = 140 m 5
Perpindahan = AD = 80 m 5
3 Diketahui :
Jarak = 140 m
Perpindahan = 80 m
Waktu = 10 menit = 600 sekon
Ditanya :
Kelajuan = …?
Kecepatan = …?
5
Kelajuan = Jarakwaktu =
140m600 s = 0.23 m/s 5
Kecepatan = perpindahanwaktu =
80m600 s = 0.13 m/s 5
4 Diketahui :
Waktu = 5 menit = 300 sekon
Kecepatan rata- rata = 80 km/jam = 22.22 m/s
Ditanya :
Jarak tempuh =…?
5
Jawab :
∆ s=vrata−rata. t
∆ s = 22.22 m/s. 300 s = 6666 m
5
5 Diketahui :
v0 = 0 m/s
vt = 36 km/jam = 20 m/s
t = 30 s
Ditanya :
Percepatan = …?
5
Jawab =
vt = v0 + at
a= vt−vot = (20−0 )m / s
30 s =
23m /s2
5
LEMBAR PENILAIAN SOAL TEST TERTULIS
No. Nama Skor Skor total
1 2 3 4 5
Pedoman Penilaian
Nilai= Skor totalSkor maksimum
×100
Skorrerata= Skor totalSkormaksimum
×4
LAMPIRAN III
LEMBAR PENILAIAN DIRI SIKAP SPIRITUAL
Nama :
No. Presensi :
Kelas :
No Aspek PengamatanSkor
1 2 3 4
Syukur (SY)
S.1 Saya berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu
S.3 Saya mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan
S.2 Saya memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan
pendapat/presentasi
S.4 Saya mengungkapkan kekaguman secara lisan maupun tulisan
terhadap Tuhan saat melihat kebesaran Tuhan
Tawakal (T)
No Aspek PengamatanSkor
1 2 3 4
T.1 Saya menerima hasil apapun sesuai dengan kehendak Tuhan
setelah berusaha bersungguh- sungguh.
T.2 Saya menggantungkan segala sesuatu kepada Tuhan setelah
berusaha bersungguh- sungguh.
Selalu, dengan kesadaran sendiri = 4
Melaksanakan jika diperintah = 3
Kadang- kadang = 2
Tidak sama sekali = 1
LEMBAR PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL
No. Nama Aspek Pengamatan Skor totalSyukur Tawakal
LAMPIRAN IV
LEMBAR PENILAIAN SIKAP SOSIAL
No. Nama Aspek yang dinilai
Kerjasama Percaya diri Disiplin
Aspek Indikator Skor
Kerjasama Mau berinteraksi dengan anggota kelompok, bekerja sesuai
pembagian tugas kelompok, memberikan pendapat,
menghargai pendapat anggota lain,
4
Mau berinteraksi dengan anggota kelompok, bekerja sesuai
pembagian tugas kelompok , memberikan pendapat, tidak
menghargai pendapat anggota lain.
3
Mau berinteraksi dengan anggota kelompok,tidak bekerja
sesuai pembagian tugas kelompok, tidak memberikan
pendapat, tidak menghargai pendapat anggota lain,
2
Tidak berinteraksi dengan anggota kelompok, tidak bekerja
sesuai pembagian tugas kelompok, tidak memberikan
pendapat, tidak menghargai pendapat anggota lain,
1
Percaya diri Menyampaikan pendapat dengan yakin, menjawab pertanyaan
dengan yakin dan tepat, mampu memberikan penjelasan
dengan tepat.
4
Menyampaikan pendapat dengan yakin, menjawab pertanyaan
dengan yakin dan tepat, tidak mampu mampu memberikan
3
penjelasan dengan tepat.
Menyampaikan pendapat dengan yakin, jawaban pertanyaan
kurang tepat, tidak mampu mampu memberikan penjelasan
dengan tepat.
2
Tidak menyampaikan jawaban dengan yakin, jawaban
pertanyaan kurang tepat,penjelasan dari jawaban kurang tepat.
1
Disiplin Masuk kelas tepat waktu, membawa buku lengkap,
mengumpulkan tugas individu tepat waktu, meminta ijin jika
keluar kelas.
4
Masuk kelas tepat waktu, membawa buku lengkap,
mengumpulkan tugas individu tepat waktu, tidak meminta ijin
jika keluar kelas.
3
Masuk kelas tepat waktu, membawa buku lengkap,
mengumpulkan tugas individu tidak tepat waktu, tidak
meminta ijin jika keluar kelas.
2
Tidak masuk kelas tepat waktu, membawa buku lengkap,
mengumpulkan tugas individu tidak tepat waktu, tidak
meminta ijin jika keluar kelas.
1
LAMPIRAN V
LEMBAR PENGAMATAN KETRAMPILAN
No. Nama Penampilan Isi
3 2 1 3 2 1
Rubrik Penilaian
Aspek yang
dinilai
Skor
3 2 1
Penampilan Siswa menyampaikan
materi, pendapat,
tanggapan dengan
bahasa yang sopan
dan lancar
Siswa
menyampaikan
materi, pendapat,
tanggapan dengan
bahasa yang sopan
dan tidak lancar.
Siswa
menyampaikan
materi, pendapat,
tanggapan dengan
bahasa yang tidak
sopan dan tidak
lancar.
Isi Tepat, jelas, lengkap Tepat, jelas, tidak
lengkap.
Tidak tepat, tidak
jelas, tidak
lengkap.
Pedoman Penilaian
CapaianOptimum= Skor totalskormaksimum
×4