Laboratorio 3
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Formazione Docenti Neo-Assunti 2014/15
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nuove tecnologie e impatto sulla didattica
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Formazione Docenti Neo-Assunti 2014/15
1. CONNESSIONE CON IL MONDO, MODO PER COMUNICARE
2. I NOSTRI ALUNNI
HANNO BISOGNO DI NOI PER DIVENTARE CITTADINI DIGITALI CONSAPEVOLI
3. LIFELONG LEARNING
(fonte: Calvani, Fini, Ranieri 2010)
“La”, “con la”, “nella” … la scuola ha insegnato la tecnologia, ha insegnato con la tecnologia, occorre oggi porsi l'obiettivo di insegnare nella tecnologia.
Insegnare la tecnologia
Insegnare con la tecnologia
Insegnare nella tecnologia
Far acquisire competenza tecnica e consapevolezza
Sfruttare l’effetto motivante e le specifiche potenzialità
E’ l’ambiente in cui si sviluppano i processi di insegnamento e apprendimento
Antonio Calvani
MODIFICARE GLI AMBIENTI DI APPRENDIMENTO
LABORATORIO IN CLASSE E
NON … LA CLASSE IN LABORATORIO
PASSAGGIO DA DIDATTICA TRASMISSIVA AD APPRENDIMENTO COLLABORATIVO ED ESPERIENZIALE
Utilizzo di base: possiamo svolgere la classica lezione frontale come siamo abituati, scrivendo ad esempio i concetti chiave sulla LIM e non sulla lavagna oppure riproducendo e condividendo schemi, disegni o immagini utili.
LA LIM PUÒ ESSERE UTILIZZATA IN MOLTIPLICI MODI : TUTTO DIPENDE DAL DOCENTE
LA LIM PUÒ ESSERE UTILIZZATA IN MOLTIPLICI MODI : TUTTO DIPENDE DAL DOCENTE
Utilizzo intermedio/avanzato: - usare programmi in commercio - preparare direttamente lezioni con materiale multimediale appositamente selezionato - rendere più dinamica la spiegazione, ad es. proponendo quiz interattivi per recuperi ed interrogazioni, permettendo ai ragazzi stessi di presentare ricerche sempre più elaborate ecc.
LA LIM PUÒ ESSERE UTILIZZATA IN MOLTIPLICI MODI : TUTTO DIPENDE DAL DOCENTE
Utilizzo avanzato: - videoconferenze - registrare, salvare, montare lezioni interattive e multimediali -integrazione con piattaforme e-learning -integrazione Classi 2.0 E molto altro.
(Maffucci, 2015)
REPOSITARY ONLINE DI LINK
https://www.symbaloo.com/
http://www.online-convert.com/
CONVERTITORE ONLINE DI FILE DI VARIO TIPO
http://www.weebly.com/?lang=it
https://edublogs.org/
Piattaforma di blogging pensata per un utilizzo in ambito didattico, quindi per scuole, insegnanti e comunità legate al mondo scolastico ed universitario.
Privo di pubblicità e contenuti inappropriati.
Ottimo ad esempio per creare un giornale di classe o per il docente che vuole condividere con i colleghi le proprie esperienze lavorative.
E’ un servizio che permette d’inserire dei tag (annotazioni) interattivi in qualsiasi immagine. Per poter utilizzare il programma è necessario registrarsi, oppure entrare con l’account di facebook o di twitter. Una volta registrati al sito www.thinglink.com , si può “creare” una immagine interattiva in pochi passi: Cliccare sul tasto in alto a destra “Create”
www.thinglink.com
E… TOUR BUILDER
GOOGLE ART (esplorando i musei)
https://www.google.com/culturalinstitute/u/0/project/art-project
https://zygotebody.com/
DIPITY
http://www.dipity.com/
http://www.tiki-toki.com/
https://www.screenr.com/
CATTURA CON UN CLIC CIÒ CHE AVVIENE SUL TUO
MONITOR
https://edpuzzle.com
CREARE/MODIFICARE A PIACERE DEI VIDEO CON LEZIONI
PERSONALIZZATE.
http://www.grandidizionari.it/
http://www.dizionario-latino.com/
http://www.grecoantico.com/
TUXPAINT
TUX TYPING
GLI STRUMENTI COMPENSATIVI
NON TECNOLOGICI
TECNOLOGICI
Primo strumento Compensativo
=
Un efficiente metodo di studio
C. Cornoldi, P.E. Tressoldi, M.L.Tretti, C. Vio - Erickson
RICORDIAMOCI CHE…
RICORDIAMOCI CHE…
Gli strumenti compensativi NON TECNOLOGICI
• Mappe •Formulari •Tabelle •Linee del tempo •Tabella dei mesi •Tavola pitagorica •Ecc ecc
Le slides dell’incontro e altri link interessanti:
https://www.facebook.com/gabriella.nanni
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http://sostegno.forumattivo.com/
http://laclasseinclusiva.altervista.org/
