La tutela del minore: IO PARLO TU MI CAPISCI La costruzione di linguaggi condivisi assistenti...
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La tutela del minore:
IO PARLO TU MI CAPISCI
La costruzione di linguaggi condivisi
assistenti sociali, avvocati, psicologi a confronto
Torino, 8 novembre 2011
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INFORMAZIONI ORGANIZZATIVE STRUTTURA E FUNZIONI DEL CORSO
VIDEOa cura di Giannetto, Gianre
SETTING DELLA FORMAZIONEa cura di Perini e Vinardi
IMMAGINE DELLE TRE PROFESSIONI
a cura di Bellan, Butano, Lorenzino
CLIMA DEL PERCORSO FORMATIVO
a cura di Bellan, Butano, Lorenzino
TRA CRITICITA’ E PUNTI DI FORZA: TRAMA E ORDITO DEL MOTORE PROPULSIVO ALLA
CRESCITA a cura di Capussotti, Cester, Vottero
OBIETTIVI E PROPOSTEa cura di Bellan, Butano, Lorenzino
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Trovarsi insieme è un inizio, restare insieme un progresso lavorare insieme un successo Henry Ford
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Le muse inquietanti Giorgio De Chirico 1918
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IMMAGINE DELLE PROFESSIONI
-RAPPRESENTAZIONI E VISSUTI-Emergono: dalla raccolta gli aggettivi che connotano le
professioni (Avvocati, Assistenti Sociali, Psicologi) durante i lavori di gruppo della prima giornata e dell’ultima
dal confronto nei gruppi soprattutto dai lavori
della prima giornata:
”se ti conosci non ti eviti. Le professioni a confronto”
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L’AVVOCATO ERA …
COMPETENTEPRECISOPROFESSIONALETUTELANTEDI PARTE
DISTACCATORIGIDOPAGATOAGGRESSIVO
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L’AVVOCATO E’ DIVENTATO :
UMANODIPLOMATICOASCOLTATORE
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LO PSICOLOGO ERA …
ACCOGLIENTERIFLESSIVOEMPATICOOSSERVATOREDI SOSTEGNOCOMPETENTE
ROMPISCATOLESACCENTESFUGGENTEPOCO CONCRETO
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LO PSICOLOGO E’ DIVENTATO:
ACCOGLIENTE VALUTANTETEORICODI SOSTEGNO
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L'ASSISTENTE SOCIALE ERA...
ACCOGLIENTE
DISPONIBILE
UN SOSTEGNO
TUTELANTE
PRESENTE
PRATICO
ONNIPRESENTE
NORMATIVO
ANSIOSO
CONFUSO
INSICURO
INTERVENTISTA
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L’ASSISTENTE SOCIALE E’ DIVENTATO:
MULTIDIMENSIONALEACCOGLIENTE/EMPATICOPROFESSIONALEOPERATIVO
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IMMAGINE DELL’AVVOCATOResta costante su alcuni elementi distintivi:
Professionista preciso +2,21%
Di sostegno +1,41%
Giusto +1,09%
Si modifica:
Meno competente -3,82%
Meno rigido -2,80%
Aggressivo -1,79%
Meno difensore -1,59%
Meno distaccato -1,14%
Ambivalente -1,09%
IMMAGINE CHE
“CAMBIA”
MediatoreAscoltator
eAttento
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IMMAGINE DELLO PSICOLOGO
Da un lato meno:introspettivo -3,52%empatico -2,71%osservatore -2,59%tecnico -2,12%
Dall’altro:soggetto teorico +4,45%un sostegno +4.44%valutativo/ utile +3,63%ascoltatore +3,04%professionale +2,10%
IMMAGINE CON “DUPLICE VALENZA”
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IMMAGINE DELL’ASSISTENTE SOCIALE
Rimane ancorato su:
multidimensionale +3,21%
empatico +1,81%
pratico +1,57%
concreto +1,50%
creativo +1,57%
Si modifica:
disponibile - 4,72%
comprensivo - 3,18%
accogliente - 2,19%
IMMAGINE CHE “TIENE”
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RIASSUMENDO
Colpisce la mancanza di definizioni “negative” in senso assoluto delle tre professioni
Le espressioni con connotazione negativa sembrano frutto soprattutto di stereotipi e/o scarsa conoscenza reciproca
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PSICOLOGO:
è l’immagine più stabile. Mantiene infatti una
connotazione di “DUPLICE VALENZA” ovvero: empatico nei
confronti dell’utente, meno rispetto al rapporto con gli altri
professionisti.
AVVOCATO:
è l’immagine più modificata dal
percorso di formazione. Appare
stemperato lo stereotipo di un professionista
“DI PARTE” e emerge una connotazione di
“MEDIATORE”.
ASSISTENTE SOCIALE:
è l’immagine che assume una nuova
concretezza con una maggiore connotazione
di professione “MULTIDIMENSIONALE”
eminor valenza assistenziale
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INFORMAZIONI ORGANIZZATIVE STRUTTURA E FUNZIONI DEL CORSO
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CLIMA DEL PERCORSO FORMATIVO
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CLIMA DELLA FORMAZIONE da una mancanza di: conoscenza linguaggio comune tra le diverse professioni protocolli operativi comprensibili a tutti comuni interessi ed obiettivi (ottica adultocentrica vs ottica minorile) uniformità di tempi di lavoro (tempi giudiziari vs tempi sociali e sanitari)
da una contrapposizione a priori
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CLIMA DELLA FORMAZIONE
al desiderio di: conoscersi comprendere i linguaggi (il linguaggio comune non esiste!) pensare a progetti condivisi di intervento
sul minore (ognuno per il proprio ruolo) maggiore consapevolezza che l’obiettivo è
la tutela del minore (seppure dai diversi punti di vista)
a un confronto basato sul dialogo e sul rispetto delle reciproche
competenze
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FATTORI FACILITANTI….
1. Setting : gruppi di lavoro stabili (media di 20 presenti per gruppo) hanno permesso
di comprendere il significato dello scambio e del confronto tra
professioni.
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2. “filo conduttore” La deontologia e l’etica professionale
l’avvocato: tutela del cliente
l’assistente sociale: sostegno alla famiglia lo psicologo: cura del minore
tutela dell’interessesuperiore del minore protezione
del minore
sua idonea collocazione
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TRA CRITICITA’ E PUNTI DI FORZA:
TRAMA E ORDITO DEL MOTORE PROPULSIVO ALLA
CRESCITA Dallo scontro all’incontro, attraverso la
dimensione dialettica, il corso si è rivelato un contenitore di pensiero, un ambito privilegiato di confronto, uno strumento per superare l’isolamento professionale
Questo approccio ha permesso di riconoscere le criticità ed i punti di forza come parti inscindibili di un tutto complesso ed articolato. Il telaio su cui elaborare un tessuto ricco di interprofessionalità.
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LINGUAGGIO CONDIVISO O
CONOSCENZA DEI LINGUAGGI Il percorso: conoscenza delle competenze,
rispetto dei ruoli, rielaborazione della dimensione professionale attraverso l’immaginario a confronto
La ricerca della “giusta posizione”, strumento di contrasto alla diffidenza e al potere delle altre professioni.
L’onestà intellettuale tra professioni, orizzonte per una più efficace tutela del minore.
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PROTOCOLLI OPERATIVI ECRESCITA INTER-ISTITUZIONALE
Carenza di: - linee guida procedurali come
punto di riferimento interistituzionale.
- criteri omogenei nella valutazione delle competenze genitoriali e conseguente accessibilità per tutte le professioni
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IL MINORE: CENTRO DI GRAVITÀ
PERMANENTE
Amplificazione e ottimizzazione delle risorse professionali.
Promozione di una visione globale del nucleo familiare: riconoscimento delle singole identità nella loro interdipendenza.
Acquisizione della centralità del minore e della sua tutela all’interno dei servizi per adulti: priorità e cambiamento di prospettiva nel lavoro interprofessionale.
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CARENZA E CONTRAZIONE DELLE RISORSE PUBBLICHE, LA DIMENSIONE ETICA COME MEZZO DI CONTRASTO
La dimensione etica del confronto rafforza i ruoli professionali, fronteggia la percezione dell’impotenza e lo svilimento del lavoro.
Il rigore e la professionalità amplificano le potenzialità di ciascuno e possono contrastare la carenza e la contrazione di risorse esterne.
La povertà di risorse implica la necessità di operare scelte impegnative sulle priorità, aumenta i carichi di lavoro individuali, demotiva gli operatori.
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IL BAMBINO E LA DISARMONIA DEI TEMPI
NESSUN TEMPO TECNICO CORRISPONDE AI BISOGNI DEL MINORE:
- percorso istruttorio dell’Autorità Giudiziaria;- tempi tecnici e progettuali degli operatori;- importanza e strumentalizzazione dei tempi
in ambito processuale;- cambiamenti fisiologici interni alle situazioni;- attenzione prioritaria ai tempi degli adulti;- “solitudine” degli operatori del minore
(quando la rete è deficitaria);- povertà di attenzione alla sofferenza del
bambino nelle sue tappe evolutive
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E’ tutta una questione di… RELAZIONE
• la relazione scritta: complessità e ricerca di equilibrio fra soggettività ed obiettività (assenza di parametri condivisi nel riportare fatti e misfatti).
• la relazione tra professioni: “se ti conosci non ti eviti”.
• la relazione tra i diversi attori: le buone prassi, da utenti a soggetti attivi, riflessione costante sul ruolo della famiglia.
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E’ tutta una questione di… RELAZIONE
La relazione nell’assunzione di responsabilità: la condivisione con il gruppo fortifica la decisione e tutela il singolo.
La relazione tra professioni: “se ti conosci non ti eviti”.
La relazione con la sofferenza: risonanza interiore, consapevolezza di sè in rapporto all’altro, riconoscimento delle fragilità: il filo rosso interprofessionale.
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E’ tutta una questione di… RELAZIONE
L’avvocato consapevole e “mediatore culturale” nella diversità dei linguaggi.
La relazione tra professioni:
“se ti conosci non ti eviti”.
La relazione dell’avvocato con il cliente:
patti e impatti.
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![Page 40: La tutela del minore: IO PARLO TU MI CAPISCI La costruzione di linguaggi condivisi assistenti sociali, avvocati, psicologi a confronto Torino, 8 novembre.](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062701/5542eb4d497959361e8bacc1/html5/thumbnails/40.jpg)
INFORMAZIONI ORGANIZZATIVE STRUTTURA E FUNZIONI DEL CORSO
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IMMAGINE DELLE TRE PROFESSIONI
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CLIMA DEL PERCORSO FORMATIVO
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CRESCITA a cura di Capussotti, Cester, Vottero
OBIETTIVI E PROPOSTEa cura di Bellan, Butano, Lorenzino
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PROSPETTIVE:
LE DIVERSE PROFESSIONI POSSONO ESSERE “DI PARTE”.
L’INTERESSE DEL MINORE DEVE ESSERE L’ELEMENTO CONDIVISO PER
L’INTEGRAZIONE DELLE DIVERSE PROFESSIONALITA’.
CREARE UNA CULTURA DELLA TUTELA INTEGRATA DEL MINORE
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PROPOSTE…
Nuove prassi di collaborazione tra servizi e avvocatura: creazione di punti di contatto per progetti di tutela “condivisi”
Costruzione di “buone prassi” tra servizi territoriali per garantire omogeneità di
procedura: l’esistente, altro e oltre.
Progetti integrati di intervento sul minore ed il nucleo familiare
(servizi per il minore e servizi per adulti)
![Page 43: La tutela del minore: IO PARLO TU MI CAPISCI La costruzione di linguaggi condivisi assistenti sociali, avvocati, psicologi a confronto Torino, 8 novembre.](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062701/5542eb4d497959361e8bacc1/html5/thumbnails/43.jpg)
… PROPOSTE
Protocolli d’intesa con magistrati e avvocati per rendere le procedure più omogenee nei vari territori
Formazione inter e multi-professionale in ambito territoriale
(diffusione , conoscenza e confronto)
![Page 44: La tutela del minore: IO PARLO TU MI CAPISCI La costruzione di linguaggi condivisi assistenti sociali, avvocati, psicologi a confronto Torino, 8 novembre.](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062701/5542eb4d497959361e8bacc1/html5/thumbnails/44.jpg)
Questo è il risultato dei lavori dei gruppi : un caleidoscopio di idee, pensieri, emozioni.
Speriamo di aver restituito con precisione il lavoro fatto, ringraziamo tutti i partecipanti per il loro contributo vivo