Nombre del proyecto de Aula:

La tecnología como

herramienta

fundamental en el

aprendizaje.

Temática problematizadora:

La comunidad educativa de las sedes E Potreros Y Sede I Cordoncillo del INSTITUTO INTEGRADO DE COMERCIO EL HATILLO del MUNICIPIO DE ALBANIA SANTANDER, presentan dificultades en cuanto al uso y manejo de herramientas tecnológicas que facilitan el proceso de enseñanza aprendizaje.

PreguntasSin

importancia

Muy poco important

e

Poco important

e

Medianamente

importante

Bastanteimporta

nte

Muy important

e

1.¿Cómo influyen las herramientastecnológicas en el conocimiento.? x

2. ¿Por qué es importante saber usar lasherramientas tecnológicas en el aula declase?.

x3.¿Por que el desconocimiento de latecnología incide en el desempeño escolar? x4. ¿Cómo implementar en las diferentesáreas del conocimiento el uso de lastecnologías?

x5.¿Cómo se beneficia la comunidadeducativa con el avance tecnológico? x

Jerarquización de las preguntas:

Problematización

¿Cómo influye la utilización de las herramientas tecnológicas para optimizar los procesos de enseñanza aprendizaje en las diferentes áreas del conocimiento?

Significado y sentido de este Proyecto de Aula

La realización de este proyecto se amerita en razón a la importancia de saber emplear las herramientas tecnológicas en la actividad pedagógica cotidiana.

Es deber de quienes estamos al frente de la Educación, propender por utilizar y fomentar el uso de la tecnología, capacitar y preparar a los futuros jóvenes para un mundo globalizado.

Programación de las áreasPregunta Problematizadora Ejes transversales o integradores

¿Cómo influye la utilización de las herramientas tecnológicas para optimizar los procesos de enseñanza aprendizaje en las diferentes áreas del conocimiento?

Español y Literatura:

Medios de comunicación

Producción de texto

Diseño grafico

Ampliación del vocabulario, lectura , escritura.

Tecnología e informática

Diseño de modelos de medios de comunicación

Diagramación , elaboración de diapositivas, Trabajos en Word y paint, consultas Encarta, facilidad en el manejo de equipos, internet.

Ciencias sociales

Consultas de ubicación geográfica y hechos históricos, paisajes y accidentes geográficos.

Ciencias naturales: observación de videos, consultas ,juegos didácticos, desarrollo de cuestionarios establecidos, entre otros.

Artística

Manejo de mause, , figuras, manejo de herramientas de paint entre otras.

Inglés: traducciones de textos, vocabulario.

Matemáticas : ábaco, calculadora, tangram, operaciones básicas.

Incorporación de Estándares curriculares y competencias

Estándares Curriculares Competencias

Reconozco la computadora comorecurso de trabajo ycomunicación y la utilizo en las diferentes actividades.

Describo y analizo las ventajasy desventajas de la utilizaciónde artefactos y procesos, y losempleo para solucionarproblemas de la vidacotidiana.

Comprende textos literarios propiciando el desarrollo de la capacidad creativa

Utiliza adecuadamente los computadores para consulta y producción de textos.

Hace uso adecuado de los conocimientos básicos de manejo del computador.

Maneja adecuadamente el teclado y elabora textos que le sirven para la vida.

Emplea el computador como medio de comunicación y de consulta.

Practica juegos programados en el tiempo libre.

Resuelve operaciones básicas ,utilizando los programas Educativos de CPE.

Plan de Acción

Actividades Recursos Tiempo Responsables Resultados o Productos

Reconocimiento y clasificación de equipos tecnológicos

Computador celular, teléfono, impresora radio

2 semanas DocentesIdentifican con exactitud equipos y máquinas tecnológicas

Exploración y consulta de conceptos sobre la tecnología e informática

Biblioteca, computador, periódico revistas

2 semanas Docentes

Niños con un conocimiento claro sobre tecnología e identificación de equipos tecnológicos

Solución de operaciones básicas, mediante los programas del CPE.

Computador, cuaderno, lápiz, borrador

3 semanas Docentes

Estudiantes con habilidades para desarrollar y solucionar problemas y operaciones básicas

Practica de juegos programados .Computador,grafos,borrador

6 horas DocentesHabilidad y desarrollo de la concentración.

Elaboración de trabajos artísticas basados en trabajos réplicas tecnológicas.

Cartón, pegante tijeras. Regla etc.

6 horas Docentes

Desarrollo de motricidades. Habilidad en el manejo de instrumentos de trabajo

Evaluación de Proyecto de Aula

Método de Evaluación Técnicas o Instrumentos Criterios de Evaluación

Observación directa de trabajos desarrollados

Observación directa Superior, Alto, Básico y Bajo

Evaluación oralDominio del tema, manejo de vocabulario, habilidad de expresión.

Superior, Alto, Básico y Bajo

ExposicionesManejo de publico , dominio del tema, fluidez verbal

Superior, Alto, Básico y Bajo

Evaluación escrita utilizando las tics

Talleres, cuestionarios establecidos

Superior, Alto, Básico y Bajo