La technologie au collège Séminaire national du 19 mai 2009 - ParisAuteurs : Ph Périn Académie...
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- Mise en situation (cycle central)
La maison à basse consommation : la maison de Breuil
2 thèmes de convergence : Énergie, Développement durable
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Une maquette numérique
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En cinquième
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En quatrième
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- Titre de la séquence : centre d’intérêt
Matériaux et développement durable
Classe : cinquièmeNombre de séances : 4 séances
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- Mettre en place et interpréter un essai pour définir, de façon qualitative, une propriété donnée.
- Classer de manière qualitative plusieurs matériaux selon une propriété simple à respecter.
- Identifier l’origine des matières premières et leur disponibilité.
- Associer le matériau de l’objet technique à la (ou aux) matière(s) première(s).
- Identifier l’impact d’une transformation et d’un recyclage en terme de développement durable.
- Identifier des solutions qui permettent de réduire les pertes énergétiques.
- Caractériser l’impact environnemental de ces économies.
- Organiser des informations pour les utiliser. Produire, composer et diffuser des documents
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Evaluation
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Synthèses
Active Passive
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Capacités Critères d’évaluation Indicateurs de réussite
- Participer à la conception d’un algorithme, d’un protocole, d’un programme.
- Il s’agit de proposer un protocole en lien avec les hypothèses à tester, où seul un facteur varie.
-L’expérience repose sur la comparaison. - Chaque test repose sur les mêmes conditions. Seul le matériau change.
- Effectuer un geste technique en respectant les consignes.
- Utiliser un appareil (de mesure, d’observation,…)
-Mesurer (lire une mesure, estimer la précision d’une mesure, optimiser les conditions de mesure.)
-Il s’agit d’obtenir un résultat conforme en utilisant l’appareil de manière correcte.-Il s’agit de choisir le bon appareil de mesure et de l’utiliser de manière correcte.
Les Capacités du socle : Compétence 3B
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Capacités Critères d’évaluation Indicateurs de réussite
Exprimer à l’écrit ou à l’oral des étapes d’une démarche de résolution.
Présenter et expliquer l’enchaînement des idées.
Il s’agit de présenter l’enchaînement des étapes de la démarche de résolution avec un vocabulaire précis et en structurant sa réponse en rapport avec sa démarche de résolution.
Les Capacités du socle : Compétence 3B
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Une situation déclenchante
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Une ou des problématiques
- Quel matériau choisir pour obtenir la meilleure isolation thermique ?
- Qu’est-ce qu’un bon bilan énergétique ?
Comment obtenir la subvention ?
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1 séquence : Matériaux et développement durable
4 séances :Séance 1
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Capacités Critères d’évaluation Indicateurs de réussite
Rendre compte d’un travail individuel ou collectif
- Restituer la teneur d’un texte ou d’un travail effectué en classe.
Prise de parole à partir d’un plan et notes non rédigées.
Les Capacités du socle : Compétence 1
La maîtrise de la langue française : Dire
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1 séquence : Matériaux et développement durable
4 séances :
Séance 2
Séance 1
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1 séquence : Matériaux et développement durable
4 séances :
Séance 2
Séance 1
Séance 3
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Le TBI
Synthèse active
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Isolation des matériaux
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20
25
1 2 3 4 5 6
Temps
Tem
pér
atu
re
Bois
Torchis
Béton
Le Tableur Grapheur
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1 séquence : Matériaux et développement durable
4 séances :
Séance 2
Séance 1
Séance 3
Séance 4
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Evaluation
Synthèse Passive
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Coût du matériel
Pain d’argile (10 Kg) : 7€40
Mortier gris (10 Kg) : 7€50
Une planche : 8€10
Thermomètre infrarouge62€95