La ruta metodológica del Programa ONDAS
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La ruta metodológica del Programa ONDAS
1.ESTAR EN LA ONDA DE ONDAS
2. LAS PERTURBACIONES DE LA ONDAS
3. SUPERPOSICIÓN DE LAS ONDAS
4. TRYECTORIAS DE LA INDAGACIÓN
5. RECORRIDO DE LA TRAYECTORIA
6. REFLEXIÓN DE LA ONDA 7.PROPAGACIÓN DE LA ONDA
8.COMUNIDADES DE SABER Y REDES DE LÍNEAS
TEMÁTICAS
1.ESTAR EN LA ONDA DE ONDAS
CONFORMACIÓN DEL GRUPO
ESTAR EN LA ONDA DE ONDASConformación del grupo
1. IDENTIFICAR COMPAÑEROS CON
INTERESES COMUNES2. PONERLE NOMBRE AL
GRUPO
3. ESTABLECER COMPROMISOS DE CADA
MIEMBRO4. ACORDAR NORMAS QUE ORIENTARÁN EL TRABAJO
DEL GRUPO
5. DEFINIR CRONOGRAMA Y HORARIO DE TRABAJO
6. ASIGNAR ROLES A CADA MIEMBRO
7 LLENAR LA BITACORA 1. ESTAR EN LA ONDA DE
ONDAS DE LA PÁGINA 23.
2. Las perturbaciones de las Ondas
La pregunta genera la onda de la investigación y de la innovación
Preguntas
pregunta
preguntas
ACTIVIDADES PARA SELECCIONAR UNA PREGUNTA:
1. Las preguntas de investigación (pag.27)
2. oleada de preguntas (pág. 27) 3.Seleccionar una o varias preguntas
(pág. 28) 4. Nuestra pregunta será una pregunta
de investigación (pág. 31) 5. llenar la Bitácora Nº 2. la pregunta
(pág) 33
3. SUPERPOSICIÓN DE LAS ONDAS1Descripción del
problema de investigación
2. Identificar qué otro grupo humano
o ecológico beneficia la solución del problema
3. Delimitación del problema de investigación
4. Llenar bitácora nº 3. el problema de investigación (pág.
40)
5. Los recursos para la investigación
SUPERPOSICIÓN DE LAS ONDAS Descripción Argumentación Creatividad Indagación Contrastación Tiempo Población beneficiada o impactada Recursos humanos y económicos
4.TRAYECTORIAS DE LA INDAGACIÓN «PARA RESOLVER UN PROBLEMA, DEBEMOS
ANALIZAR SUS PARTES Y DESPUES DEFINIRLES SU TRAYECTORIA DE INDAGACIÓN; AL FINAL, LUEGO DE OBTENER LOS RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN, VOLVEMOS A UNIR O COMBINAR LAS PARTES.
ES COMO LA SUMA DE ONDAS QUE SE VUELVEN A ENCONTRAR DESPUES QUE HAN SEGUIDO DIVERSAS TRAYECTORIAS»
TR
AYEC
TO
RIA
S
ACTIVIDAD 1. TRAYECTORIAS DE INDAGACIÓN ( SE DEFINE LA RUTA
POR TRAYECTOS) PÁG. 47
ACTIVIDAD 2. DEFINIR LAS METASPÁG. 48
ACTIVIDAD 3. DEFINIR LOS TRAYECTOS A SEGUIR SEGÚN LAS
METAS PÁG. 49
ACTIVIDAD 4. DISTRIBUCIÓN DE LOS RECURSOS ECONÓMICOS PÁG
54BITACORA Nº 5. PRESUPUESTO
PÁG. 56
BITÁCORA 4 (PARA MAESTROS PÁG .53)
5. RECORRIDO DE LA TRAYECTORIA DE INDAGACIÓN
«De la misma manera ustedes en la calidad de investigadores, recorren los diferentes segmentos de su trayectoria de indagación, proceso en el que van resolviendo las dudas y cuestionamientos que se les presenten. Sin embargo, solo hasta el final cuando unan la información que han recopilado durante el recorrido, podrán construir la respuesta al problema de investigación» (pág. 59)
Sugerencias del asesor:
recorrido
1. Identificar instrumentos de registros de información
( libreta de apuntes, diarios de campo bitácoras, fichas
bibliográficas, cuestionarios, entrevistas y registros
audiovisuales
2. Organizar la información y presentarla en el espacio
virtual diseñado por el grupo
3. Organizar el archivo y designar un responsable del
mismo
de la
4. Asignar funciones a los miembros del grupo según
cargos
5. >Consultar en el espacio de trabajo virtual l instrucciones y material de apoyo ( correo
electrónico, blogs y páginas…)
6. Hacer los registros de la actividad durante cada
segmento o trayecto y en el tiempo más breve posible después de su finalización
trayectoria
7.Al terminar cada registro recuerden entregar al
encargado del archivo los instrumentos diligenciados y los registros audiovisuales
8. Los registros de indagación se realizan en el espacio de
trabajo virtual u creado por el grupo
9. Para el maestro realizar actividades de la página 71
6. La reflexión de la onda «Al final de la experiencia de
investigación el grupo reflexiona sobre ella, los resultados obtenidos. Hace una mirada del proceso e investigación desde la constitución del grupo hasta la finaliación del recorrido de la trayectoria de indagación, y produce un conocimiento de él que super la descripción» Pág. 72
Actividades de apoyo a la reflexión de la onda
1.Descomposición de los
instrumentos de registro
• Lean y relean los archivos• Busquen anotaciones
novedosas, interesantes y significativas con el fin de mostrar un avance en el saber y conocimiento
2. La composición del informe de investigación
• Reorganizar las anotaciones identificadas en los instrumentos de registro
• se pueden organizar por tema, problemáticas o algún tipo de organización de acuerdo al elegido por el grupo
3.La elaboración del informe final
• El proceso de investigación
• Los resultados, los hallazgos
• El avance del saber y conocimiento, las conclusiones , los avances y las nuevas preguntas
El juego del arcoíris
MATERIALES :- Cartulinas de los siete
colores del arcoíris- -hojas en blanco- -resaltadores- Marcadores- Tijeras- Colbón, cinta- Los archivos físicos y
virtuales en los cuales han guardado la información
cuatro pasos iniciales
• Barrido de los instrumentos de registros y las herramientas de investigación (pág. 76)
• Descomposición de los registros (pág. 76
• Composición del informe de investigación (pág. 77)
• Elaboración del informe final (pág.78)
7. Propagación de la Onda1. Definir espacios y escenarios para la propagación (pág 85)
2. La selección de los lenguajes (Orales, escritos o visuales) para cada uno de los espacios definidos para la propagación de la investigación ( pág 87)
3.Seleccionar los medios que se utilizarán en cada uno de los espacios para la propagación de nuestra investigación (pág. 88)LLENAR LA BITÁCORA Nº 8 LA PROPAGACIÓN DE LA ONDA (pág. 91)
8. COMUNIDADES DE SABER REDES Y LÍNEAS TEMÁTICAS
GOBERNANTES LOCALES,
SECRETARIAS DE EDUCACIÓN
Entidades coordinadoras
Corporaciones ambientales
Instituciones de Educación básica
y superior
Entidades Internacionales
(Unesco, Unicef…)
Centros e institutos de investigación
Profesionales, expertos,,
investigadores, padres de familia , miembros de la
comunidad educativa…
Redes
Comunidades de saber y
conocimiento
Identificar a las personas con
las cuales compartimos:
intereses, ideas, conocimientos…
Trabajar en
grupo
Argumentar las
opiniones y decisiones
Aceptar los aportes y las críticas
de los otros
Comunicar los
resultados de la
investigación
Asesora:Liliana María Ospina García [email protected] http://
ondasvallebienestarliliana.wordpress.com/
3113117518
No olvide visitar la página de Colcienciashttp://www.colciencias.gov.co/programa_estrategia/programa-ondas