La Quinta Diciplina
-
Upload
leninmelendres -
Category
Documents
-
view
11 -
download
0
description
Transcript of La Quinta Diciplina
“LA QUINTA DICIPLINA”
Universidad Nacional De Trujillo
Facultad De Ciencias EconómicasEscuela De Economía
Las herramientas e ideas presentadas en este libro están destinadas a destruir la
ilusión de que el mundo está compuesto por fuerzas separadas y desconectadas.
Cuando abandonamos esta ilusión podemos construir “organizaciones inteligentes”,
organizaciones donde la gente expande continuamente su aptitud para crear los
resultados que desean donde se cultivan nuevos y expansivos patrones de
pensamiento, donde la aspiración colectiva queda en libertad, y donde la gente
continuamente aprende a aprender en conjunto.
PRESENTACION
De: Lenin Melendres Castro
LAS 5 DISCIPLINAS DE LA ORGANIZACIÓN INETLIGENTE
1. PENSAMIENTO SISTÉMICO
2. DOMINIO PERSONAL
3. MODELOS MENTALES
4. VISIONES COMPARTIDAS
5. APRENDIZAJE EN EQUIPO
Pensamiento Sistémico
Sólo se comprende el sistema al contemplar
el todo, no cada elemento individual.
El pensamiento sistémico es un marco
conceptual, un cuerpo de conocimientos
para que los patrones totales resulten más
claros, y para ayudarnos a modificarlos.
Aprendizaje
Trabajo en equipo
Aspiraciones
Reflexióny conversación
Comprensiónde la
complejidad
Dominio PersonalVisión Compartida
Modelos mentales
PensamientoSistémico
Enfoque Sistémico
Dominio Personal
Dominio Personal” es la disciplina del crecimiento y el aprendizaje personalEl Aprendizaje sólo puede ser duradero por
el interés y la curiosidad personal.
• Tres etapas para adoptar una orientación creativa de la vida:
1. Elaborar una visión personal
2. Ver la realidad actual con claridad y escoger: una conversación interior
3. Comprometerse con la creación de los resultados que deseamos: el líder como entrenador.
.
Dominio Personal
• La visión tiene que ir acompañada del propósito (vocación)• El propósito sin visión no tiene sentido de las proporciones. Ej jugadores
de tenis. No es lo mismo derrotar l nº 1 q al nº 10
• La competición vista como sacar lo mejor de uno mismo y de los demás.
• Cuando la visión se alcanza o no, el propósito nos impone una nueva visión
Dominio Personal
• Sostener la tensión creativa
Dominio Personal
• La primera opción en la búsqueda del dominio personal es la fidelidad a nuestra visión,
• La segunda opción fundamental es el compromiso con la verdad.
• La persona genuinamente creativa sabe q toda creación se logra trabajando con restricciones. Sin restricciones no hay creación
Dominio Personal
Dominio Personal
• La orientación “creativa”: “yo creo mi futuro”
¿Qué deseo crear para mí y la gente que me interesa?
¿Cómo he creado esta situación?
Dominio Personal
Dominio personal:
• Dominio personal = expresión de aquellas personas que expanden
continuamente su aptitud para crear resultados que buscan en la
vida. De su búsqueda de aprendizaje continuo surge el espiral de
auto superación.
Modelos Mentales
- Son supuestos hondamente arraigados, generalizaciones e imágenes que influyen sobre nuestro modo de comprender el mundo y actuar.
• Determinan nuestro modo de percibir el
mundo, nuestro modo de actuar y
nuestro modo de sentir.
• Pueden ser generalizaciones, teorías,
opiniones, paradigmas, supuestos, en
general son inconscientes por lo cual
no se revisan.
Modelos Mentales
1. Las aptitudes empresariales: motivados a aprender del contexto
empresarial. (indagación y persuasión conectada con los negocios)
2. Las aptitudes interpersonales: hace un aprendizaje generativo no
adaptativo. Se requiere de manager con aptitud de reflexionar e
indagar, no solo consultores y planificadores.
Modelos Mentales
Los aspectos fundamentales de la disciplina son:
• La “planificación como aprendizaje” y los “directorios internos”: administrando los MM en una organización
• El éxito del LP depende del proceso en q los equipos directivos modifican los MM concernientes a la empresa, los mercados y los competidores.
• La planificación sirve como aprendizaje y la planificación empresarial como aprendizaje institucional.
Modelos Mentales
Modelos mentales distintos
• Para hacer NUESTRO TRABAJO, NUESTRA VIDA MÁS
AGRADABLE es conveniente tener en cuenta que personas
distintas tienes modelos mentales distintos:
Una VC no es una idea, es una fuerza en el corazón de la gente, una fuerza de impresionante poder.
Visión Compartida
• El primer paso en el dominio de la disciplina de construir una visión
compartida consiste en abandonar la noción tradicional de q la visión
siempre se anuncia “desde arriba” o se origina en los procesos de
planificación institucional de una organizacion. “Planeamiento
Estratégico”
Visión Compartida
Visión Compartida
• Un interés común
• Ej Espartaco. No profesaban lealtad al hombre sino a la idea que podían
ser hombres libres. Ningún hombre la abandonaría para regresar a la
esclavitud.
Construcción de una Visión Compartida
- La idea de liderazgo que ha inspirado a las instituciones por años es la
capacidad para compartir una imagen del futuro que se procura crear.
- Las organizaciones de éxito fueron las que lograron unir a la gente en
torno de una identidad y una aspiración común.
- La práctica de la visión compartida supone aptitudes para configurar
“visiones del futuro” compartidas que propicien un compromiso genuino
antes que simple acatamiento.
Aprendizaje en Equipo
El aprendizaje en equipo comienza con el “diálogo”, la capacidad de los miembros del equipo para “suspender los supuestos” e ingresar en un auténtico “pensamiento conjunto”.
• La capacidad de un equipo
• “Alineamiento” cuando un grupo de personas funciona como una totalidad.
• El alineamiento es la condición necesaria para q la potencia del individuo infunda potencia al equipo
Aprendizaje en Equipo
• Implica dominar las prácticas del diálogo y la discusión.
• Diálogo = exploración libre y creativa de asuntos complejos y sutiles,
donde se escucha a los demás y se suspenden las perspectivas
propias.
• Discusión Experta = se presentan y se defienden diferentes
perspectivas y se busca la mejor perspectiva para respaldar las
decisiones q se deben tomar.
Aprendizaje en Equipo
• Las rutinas defensivas bloquean la energía q podría contribuir
a una visión común. Actúan como murallas q obstaculizan el
aprendizaje colectivo.
• Los managers diestros desnudan sus propias emociones para
indagar las causas de su propia actitud defensiva. Puedes
ayudarme? Tiene sentido lo q digo? Me gustaría escucharte.
Aprendizaje en Equipo
visión compartida
trabajo coordinado y cooperativo
confianza mutua
sentido de pertenencia (“tener la camiseta puesta”)
claro sistema de valores
responsabilidad compartida
La nueva función del líder
• El líder como diseñador
• Esencialmente la gente la función del líder consiste
en diseñar los procesos de aprendizaje por los cuales
la gente de la organización puede abordar
productivamente situaciones críticas, y desarrollar su
dominio de las disciplinas de aprendizaje.
La nueva función del líder
• El líder como mayordomo
• Hay un propósito profundo detrás de su visión “historia de
propósito”
• La historia de propósito del líder es tanto personal como
universal. Define el trabajo de una vida.
• La capacidad de liderazgo me la dará la preg “de dónde venimos
y adónde vamos” y trasciende la organización para referirse a la
humanidad
La nueva función del líder
• El líder como maestro
• La primera responsabilidad del líder es definir la realidad.
• La influencia del líder radica en ayudar a la gente a ver la
realidad de modo más preciso, penetrante y potenciador.
• La “realidad” significa las presiones q hay q sufrir, las crisis
ante las cuales hay q reaccionar y las limitaciones q se
deben aceptar.
La nueva función del líder
• Tensión creativa
• Los líderes generan y administran esta tensión creativa en sí
mismos y en toda una organización. Así es como infunden
energía a la organización. Para eso existen.
Las leyes de la Quinta Disciplina
1. Los problemas de hoy derivan de las “soluciones” de ayer
2. Cuanto más se presiona, más presiona el sistema
3. La conducta mejora antes de empeorar
4. El camino fácil lleva al mismo lugar
5. La cura puede ser peor que la enfermedad
6. Lo más rápido es lo más lento
7. La causa y el efecto no están próximos en el tiempo y el espacio
8. Los cambios pequeños pueden producir resultados grandes, pero las zonas
de mayor apalancamiento a menudo son las menos obvias
9. Se pueden alcanzar dos metas aparentemente contradictorias
10. Dividir un elefante por la mitad no genera dos elefantes
11. No hay culpa