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El sistema reproductor. La pubertad. Efectos nocivos de las drogas
Ciencias Naturales 6° Básico Profesora Ingrid Calderón P.
¿Qué haremos en esta unidad?Se abordarán los siguientes Objetivos de Aprendizaje:
OA 04
Identificar y describir las funciones de las principales
estructuras del sistema reproductor humano
femenino y masculino.
Describir y comparar los cambios que se producen
en la pubertad en mujeres y hombres, reconociéndose,
como una etapa del desarrollo humano.
OA 05
OA o7
Investigar y comunicar los efectos nocivos de algunas
drogas para la salud, proponiendo conductas de
protección.
¿Qué evaluaremos de lo aprendido en esta unidad?
1. Identifican las principales modificaciones biológicas visibles y conductuales que ocurren durante la pubertad.
2. Comparan los cambios que se producen en hombres y mujeres durante la pubertad.
1. Identifican las principales estructuras del sistema reproductor femenino y masculino.2. Describen las funciones básicas del sistema reproductor femenino y masculino y sus
principales estructuras.
1. Conoce los principales efectos del consumo de drogas en el organismo humano.2. Distinguen consecuencias a nivel individual y social del consumo de algunas drogas.3. Identifica conductas que previene el consumo de drogas.
Evaluaremos que ustedes logren:
OA 04
OA 07
OA 05
Clase 1.Etapas del desarrollo humano
Fecha: Semana del 31 de Junio
Objetivo de la clase: Identificar las diferentes etapas del desarrollo humano
Esta semana conocerás las etapas del
desarrollo humano, para ello ingresa a la máquina del tiempo completando en tu cuaderno la
figura del costado con dos fotografías de tí
La máquina del tiempo
Observa tus fotografías y contesta las siguientes preguntas
Para conocer sobre las etapas del desarrollo humano leer página 86 y 87
del libro de ciencias naturales.
Si no cuentas con el libro de ciencias naturales, ingresa al
siguiente link: https://www.curriculumnacional.cl/614/articles-145402_textoescolar_muestra.
Descubre los cambios del cuerpo con la adolescencia, en el siguiente video.
Link del video: https://youtu.be/jSmdP50aQv8
Ahora, tú1. LEE PÁGINA 88 y
89 DEL LIBRO DE CIENCIAS.
2. Realiza de forma individual la actividad página 90 y 91 del libro de ciencias naturales.
¡Felicidades nos encontramos la próxima semana!
Clase 1. Solucionario de actividades
Página 90.
a. Los cambios físicos que experimentan hombres y mujeres durante la adolescencia y la edad que se manifiestan.
b. En las niñas comienza antes de los 9 años y en los niños a los 10 años.c. Los cambios en común son: La presencia de vello púbico y el crecimiento.
Los cambios que son diferentes: en las niñas, el crecimiento mamario y la primera menstruación; en los niños, desarrollo de órganos genitales y la primera eyaculación.
d. Se espera que el estudiante describa que los cambios se producen física, psicológica y socialmente.
Clase 1. Solucionario de actividades
Página 91.
a. Imagen 1: pubertad y adolescencia. Imagen 2: infancia y niñez. Image 3: vejez. Imagen 4: adultez.
b. La image uno muestra una adolescente y la imagen 2 a una niña. Biológicamente la adolecente posee un desarrollo en sus genitales y otras partes del cuerpo que la niña no posee. Psicológicamente, la adolecente posee un nivel cognitivo superior que la niña. Socialmente, la adolecente ha establecido relaciones con amigos y familiares más fuertes que las que se desarrolla en la niñez.
c. La persona 3 es la mujer en la etapa de la vejez, en esa etapa, idealmente ya no debiese trabajar, solo debería realizar actividades de su agrado como viajar, compartir con amigos y familiares.La persona 4 es una mujer en etapa adulta que está activa para desarrollar actividades físicas y mentaqlmente más complejas.
Sistema reproductor
Clase 2
Fecha: Semana del 07 de Junio
Objetivo de la clase: Identificar y describe las funciones del sistema reproductor.
En la clase anterior.....
Si no cuentas con el libro de ciencias naturales, ingresa al siguiente link:
https://www.curriculumnacional.cl/614/articles-145402_textoescolar_muestra.p
df
Descubrimos , las etapas de la vida del ser humano y conocimos los cambios físicos, psicológico y sociales que se experimentan en la adolescencia.
En la clase de esta semana, conocerán e identificarás a través de imágenes y esquemas, las principales estructuras de los sistemas reproductores masculino y femenino. Para ello deberás leer la página 92 a la 96 del libro de ciencias naturales.
Luego completa la actividades que aparece en la páginas 92 y 95 del libro de ciencias naturales .
Ahora que ya eres un experto y conoces las partes del Sistema reproductor femenino y
masculino. Te invito a ….
Ingresa al siguiente link para jugar https://www.cerebriti.com/juegos-de-ci
encias/sistema-reproductor-femenino-y-masculino
¡Felicidadesnos
encontramos la próxima semana!
Clase 3.Evaluación de proceso
Fecha: Semana del 14 de Junio
Objetivo de la clase: Desarrollar conocimientos adquiridos.
Para la clase de hoy...
Debes tener a mano el cuaderno de actividadesVamos a trabajar la página 36 a la 39
La actividad será revisada en clases
Si no cuentas con el libro de ciencias naturales, ingresa al siguiente link y solicitalo: https://mitextoescolar.mineduc.cl/
¡Felicidades nos encontramos la próxima semana!
Las drogas y sus efectosFecha: Semana del 21 de Junio
Objetivo de la clase:Analizar los efectos nocivos
del consumo de drogas y comprender la importancia del autocuidado.
Clase 04
En la clase anterior.....
Conocimos e identificamos a través de imágenes y esquemas, las principales estructuras de los sistemas reproductores masculino y femenino.
Es la clase de esta semana conoceremos como el consumo de droga afecta a las personas, y cómo este afecta nuestro organismo. Los factores de riesgo y sus medidas de prevención.
Las drogas se pueden clasificar considerando tres criterios: su legalidad, el origen y los efectos en el sistema nervioso central (SNC):
Clasificación de las drogas
Efecto en el SNCLegalidad
Legales o lícitas
Origen
Naturales Alucinógenas
Ilegales o ilícitas Sintéticas Depresoras
Estimulantes
¿Cómo el consumo de drogas afecta a las personas?
Para responder esta y otras preguntas deberás
leer la página 104 a la 107 del libro de ciencias
naturales.
Factores de riesgo y medidas de prevención
En nuestro entorno existen factores que favorecen el
consumo de algunas drogas. Sin embargo, la decisión es personal y
dependerá de la actitud que tenga la persona ante la
oferta de drogas y del conocimiento acerca de las
consecuencias que esta acción implica. Conozcamos algunos factores de riesgo.
• Uso de drogas por el grupo de amigos. • Baja noción del riesgo del consumo de
drogas.• Conflictos familiares.• Familiares que consumen drogas. • Disponibilidad de drogas en el colegio.
Factores de riesgo
Así como hay factores de riesgo, también hay factores que disminuyen la probabilidad del consumo de drogas e invitan a tener un estilo de vida saludable. En Chile existen diversas campañas y estrategias de acción para prevenir el consumo de drogas, pero también existen muchas otras medidas que cada persona puede implementar para mantenerse lejos del mundo de las adicciones.
• Practicar actividad física en los tiempos libres.
• Tener confianza en los familiares para contarles lo que nos sucede.
• Compartir con buenos amigos y mantener la autonomía en las propias decisiones.
Factores de protección
Ahora, te invito a observar y escuchar el siguiente vídeo:Factores de riesgo y factores de protección en el consumo de drogas
Link del video: https://youtu.be/-uaLNf6p54c
Durante la semana del 29 de Junio.
¡Recuerda realizarla a conciencia, pues así sabré
cómo ayudarte más!
Solo nos queda la evaluación formativa final
¡Exito!