Índex

1.Editorial.

2.Concurs artístic i literari 2015.

Cartell guanyador.Cartells finalistes.Infantil P3Infantil P4Infantil P5PrimerSegonTercerQuartCinquèSisè

3.Activitats realitzades durant el curs.

Les roses de P3Dia escolar de la no violència i la pauDia internacional de la donaPel nostre medi ambientBiblioteca InfantilLa caixeta màgicaLa mascota de la bibliotecaInformàticaProducció literariaProva cangur.

Editorial

Com cada 23 d'abril l'ambient s'omple de roses, llibres, llegendes,teatre i música. Arriba St.Jordi! I la nostra escola ja fa dies que esprepara per a celebrar la festa del patró de Catalunya.

Us presentem aquesta revista amb el més rellevant dels treballs quehan fet els nostres alumnes per a Sant Jordi i també durant el curs.Hem afegit al final dues pàgines amb informació sobre el treballextracurricular que duem a terme durant l'any.

Desitgem que us agradi i que gaudiu amb els treballs que amb tantail.lusió fan els vostres fills.

CONCURSARTÍSTIC I

LITERARI2015

CARTELL GUANYADOR

Michelle Matthes. 6è

CARTELLS FINALISTES

Jordina Fatsini. 4t

Yuraina Carbó. 2n

EDUCACIÓ INFANTIL: P3El Carrilet

Oriol Tomàs

EDUCACIÓ INFANTIL: P4El carrilet

Sergi Arques

EDUCACIÓ INFANTIL: P5EL Carrilet

Noa Ventura

CICLE INICIAL: PRIMER

Davy Vila

CICLE INICIAL: SEGON

Mar Castells

POEMES DEL CARRILET

CICLE MITJÀ: TERCERPetita història del Carrilet

El Carrilet sortia de l' estació de la Cava i arribava fins a Tortosa, queera l'última estació. Feia tres viatges al dia. Era casi tot de fusta i la màquina funcionava amb carbó. Anava molta poc a poquet, tan espaiet que fins i tot les bicicletes podienguanyar-lo. Els nostres iaios l'agafaven per a anar a estudiar, al metge, perarreglar papers o a comprar. El senyor Josep Bo, li va escriure una cançó i, la meva àvia, sempre mela cantava, per això me la sé de memòria. S'assentava al sillon i emposava al seu braç, i la cantàvem juntes, encara ara ho seguim fent.Aquella cançó em va agradar des del primer moment. Gràcies senyor Josep!

Paula Santiago VenturaTercer de primària

Escola Riumar.

CICLE MITJÀ: QUARTEL CARRILET

El Carriletsempre va espaiet.

El Carrilet és molt negret.

Per allí on passava

el Carrilet, la gent cantava.Tota la gent l'estimava

i a tots agradava.El xiulet tocava

i la gent l'escoltava.

La gent de La Cava l'esperavaamb una il·lusió desitjada.

La gent de Tortosa era molt generosa.

Quan el Carrilet va plegar, tota la gent va plorar.

El Carrilet sempre es recordaràper tota la gent de La Cava.

Laia Llambrich. 4t

CICLE SUPERIOR: CINQUÈ

Un viatge amb lo Carrilet de la CavaUn dia jo i la meua colla vam pujar al Carrilet per anar a Tortosa. Miguel es va colar al vagó principal i la veritat és que semblava unapel·lícula de cowboys. Thais es va quedar meravellada al vore aquellacreació. Cristian va començar a fer fotos com un boig. Ghandana vaagafar la gorra i va fer vore que era el maquinista-conductor. Marc liva demanar el mòbil a Thais i es va comença a fer selfies. Miguel iAmat van començar a menjar. Les estacions van anar passant: SantJaume, Jesús i Maria, Lligallo del Gànguil, l'Aldea, Amposta, Font delQuinto, Camp-redó i Tortosa. Després de tantes estacions i tan demenjar, Amat estava fart.A l'arribar, jo, com sempre vaig entropessar amb una pedra.Al moment de caure vaig pensar: si el Carrilet va deixar de funcionaren 1968, selfies i mòbils als anys seixanta?No podia ser. Clar..., era tot un somni.

Josep Casanova Marín

Salutacions i feliç diada de Sant Jordi a tots. Dins dels diferents concursos en que participen, el concurs de Sant Jordi on fan una narració o un poema i també a l'àrea d'Artística, concretament a Plàstica, el cartell anunciador de la Festa del Llibre i la Rosa són els treballs que preparen amb especial il·lusió. Este fet és lògic, tenint en compte que és una festa que en l'escola els alumnes han celebrat i gaudit des de que tenien 3 anys. Les xiquetes i xiquets de 5é han treballat força i aquí us presentem els tres millors treballs de tot el 5é curs. Concretament una petita narració i dos poemes. Per mi original la narració i molt musicals i rítmiques les poesies.

Vicent CerdàTutor 5è curs.

Salutacions i feliç diada de Sant Jordi a tots. Dins dels diferents concursos en que participen, el concurs de Sant Jordi on fan una narració o un poema i també a l'àrea d'Artística, concretament a Plàstica, el cartell anunciador de la Festa del Llibre i la Rosa són els treballs que preparen amb especial il·lusió. Este fet és lògic, tenint en compte que és una festa que en l'escola els alumnes han celebrat i gaudit des de que tenien 3 anys. Les xiquetes i xiquets de 5é han treballat força i aquí us presentem els tres millors treballs de tot el 5é curs. Concretament una petita narració i dos poemes. Per mi original la narració i molt musicals i rítmiques les poesies.

Vicent CerdàTutor 5è curs.

Lo Carrilet de la Cava al 2015Ai! Carrilet,

com me'n recordo de tu,lo teu xiulet

era la meua alegria!

Quan els meus pares treballavensempre en tu anaven!

Jo a l'estació els esperava,i quan et sentia, molt contenta em posava.

Al 2015 t'han restaurat,t'han pintat, t'han arreglat

i oh quina pena!A Tortosa t´han portat!

Thais Cebolla Clément

Lo Carrilet de la Cava, negret del carbonet El Carrilet, el Carrilet

que funcionaves en carbonet.El Carrilet, el Carrilet,

que anaves de Tortosa fins al nostre poblet.

El Carrilet, el Carriletamb el teu color negret.

Ara ja ets vellet,però continues sent estimadet.

El Carrilet, el Carriletque funcionaves en carbonet.

El Carrilet, el Carriletque anaves de Tortosa fins al nostre poblet.

El Carrilet, el Carriletque carregaves a molta gent.

El car Carrilet, el Carriletque feies a tot el poble content.

Ariadna Piñol Arderiu

CICLE SUPERIOR: SISÈPAS A PASPassejant per la via

que era el seu camí.

Pas a pas avançava

i el seu xiulet sonava.

Des d'on ell estava

la seua fum es notava

El carrilet a la gent del Delta portava

i amics del temps arrossegava.

Un gran transport en aquell moment

i la modernització lo va canviar

però en el cor de la gent es va quedar

perquè en aquell temps es va estimar.

Viatges d'anada i tornada

que en el cor sempre portarem

i que mai oblidarem.

Una cançó Josep Bo va composar

i a la gent del poble va agradar.

Els amics del Carrilet

un exemple han donat

i el nostre poble ha col·laborat.

Els meus avis parlen del Carrilet

quan de la seua família

es van separar

i a la meua estimada terra es van quedar

Maria Oliva.

ACTIVITATS

REALITZADES

DURANT EL

CURS

LES ROSES DE P3

Dia Escolar de la No-violència i la PauAvui dia, són molts els fets violents que passen al nostre voltant. És per això que a

l’escola, veiem la necessitat d’aprofitar totes les oportunitats que se’ns presenten,

a l’hora de treballar a les nostres aules el concepte de pau, i aprofundir el treball

sobre el respecte i la tolerància envers als altres.

El Dia Escolar de la No-violència i la Pau és el 30 de gener, data en que es

commemora l’aniversari de la mort del Mahatma Gandhi i es recorda la seva

tasca en favor de la No-violència i la Pau.

Els alumnes de sisè ens han explicat molt emocionats a la resta de l’escola, qui va

ser aquest home i què és el que va fer.

Els alumnes d’educació infantil, ens han cantat la cançó: som amics, i els de P5

també han fet una activitat que es diu la caixa de les besades, on cada xiquet ha

escrit un missatge a favor de la pau

Primer, segon i tercer, han cantat la festa de la Pau, i tot cicle mitjà ens ha recitat

una poesia molt emotiva.

Desprès els alumnes de quart, cinquè i sisè, han fet un gran espectacle, cantant i

tocant diferents instruments, la cançó de jo vull la pau. Ha estat tot un èxit!!!!

Finalment, hem fet el símbol de la pau tots junts cantant la cançó “We are the

world”.

DIA INTERNACIONAL DE LA DONA

GUIÓAvui, els de tercer hem vingut a fer-vos un xerrada o també es pot dir, unaconferència, la coneixieu aquesta paraula? a vore repetiu-la: con-fe-rèn-cia... mooooolt bé.La conferència que anem a començar és pel Dia internacional de la donao, de la dona treballadora, que es celebra el dia 8 de març cada any,cada any, cada any, sempre igual. Sabeu quan ha segut el dia 8 de març?...Molt bé, va ser ahir diumenge, per això avui ho estem celebrant a l'escola.

COMENCEM:La dona, pot fer toooot allò que es propose.Pot arribar en la vida, a ser tot lo que ella decideixi, i pot arribar taaaantlluny com qualsevol altra persona, sigue dona o sigue home.Però això les dones ho han hagut de demostrar, perquè no sempre ha segut així.Ara us explicarem el que són capaces de fer algunes xiquetes, algunesxiques i també algunes dones, a través dels contes, perquè sabem que elscontes us encanten a tots!!

Els xiquets i xiquetes de Tercer, vam creure oportú viure, una diada

tan important com és el Dia internacional de la dona o de la dona

treballadora, realitzant unes MICROCONFERÈNCIES per tal de

millorar la nostra competència comunicativa i, entrar a les aules

de pàrvuls, a explicar als nostres petits, el paper de la dona a

través dels personatges femenins dels contes que ells tan bé

coneixen.

Aquí us deixem el guió que natros vam elaborar i, que després, ens

serviria per donar la conferència davant un públic tan “gran”.

Els xiquets i xiquetes de Tercer, vam creure oportú viure, una diada

tan important com és el Dia internacional de la dona o de la dona

treballadora, realitzant unes MICROCONFERÈNCIES per tal de

millorar la nostra competència comunicativa i, entrar a les aules

de pàrvuls, a explicar als nostres petits, el paper de la dona a

través dels personatges femenins dels contes que ells tan bé

coneixen.

Aquí us deixem el guió que natros vam elaborar i, que després, ens

serviria per donar la conferència davant un públic tan “gran”.

Hem escollit aquests cinc contes :

La caputxeta vermella, la caputxeta vermella que tots coneixeu, com era??Era una nena molt i molt valenta que per ajudar als grans, se'n va tota sola, a creuar un bosc, on sap que hi ha un llop que se la pot menjar, i aconsegueix salvar la seva iaia i sortir guanyant al pobre llop.Un HURRA, per totes les caputxetes vermelles que hi ha al món!Tots junts: HIP HIP HURRA!!

La caputxeta vermella, la caputxeta vermella que tots coneixeu, com era??Era una nena molt i molt valenta que per ajudar als grans, se'n va tota sola, a creuar un bosc, on sap que hi ha un llop que se la pot menjar, i aconsegueix salvar la seva iaia i sortir guanyant al pobre llop.Un HURRA, per totes les caputxetes vermelles que hi ha al món!Tots junts: HIP HIP HURRA!!

La Grettel, la Grettel és un xiqueta valenta i a més molt protectora, que salva el seu germà de la bruixa que se'l vol menjar.En una germana així ja pots passejar tranquil, no trobeu??

Un HURRA per totes les

Gretels que hi ha al món!!Tots junts: HIP HIP HURRA!!

La Grettel, la Grettel és un xiqueta valenta i a més molt protectora, que salva el seu germà de la bruixa que se'l vol menjar.En una germana així ja pots passejar tranquil, no trobeu??

Un HURRA per totes les

Gretels que hi ha al món!!Tots junts: HIP HIP HURRA!!

La Rapunzel, és una pobra xiqueta que viu tota sola, dalt d'una torre molllt alta, sense pares, ni mestres, ningú, però que aprendrà moltes coses importants, i acabarà convertint-se en una heroïna, que entre altres coses aconsegueix que un lladregot, se converteixi en un home bo.Un HURRA per totes les Rapunzels que hi ha al món!!Tots junts: HIP HIP HURRA!!

La Rapunzel, és una pobra xiqueta que viu tota sola, dalt d'una torre molllt alta, sense pares, ni mestres, ningú, però que aprendrà moltes coses importants, i acabarà convertint-se en una heroïna, que entre altres coses aconsegueix que un lladregot, se converteixi en un home bo.Un HURRA per totes les Rapunzels que hi ha al món!!Tots junts: HIP HIP HURRA!!

I per últim us parlarem de la mare conilleta, que no és cap heroïna, ni molt menys, però que cada dia cuida la seva família, i fa que a casa tot estigue molt a punt, i quan arriba pasqua, fa que tots col.laboren per fer els millors ous de xocolata, els conillets i el pare també, i tots viuen feliços!Això sí, ella és qui s'encarrega de fer la xocolata, perquè la millor xocolata del món, només la saven fer : LES MAMES!!Ara us la deixarem tastar, a vore si us agrada...

I per últim us parlarem de la mare conilleta, que no és cap heroïna, ni molt menys, però que cada dia cuida la seva família, i fa que a casa tot estigue molt a punt, i quan arriba pasqua, fa que tots col.laboren per fer els millors ous de xocolata, els conillets i el pare també, i tots viuen feliços!Això sí, ella és qui s'encarrega de fer la xocolata, perquè la millor xocolata del món, només la saven fer : LES MAMES!!Ara us la deixarem tastar, a vore si us agrada...

La Mulan, en un país en guerra, Mulan s'ha de fer passar per home per a protegir el seu pare, i acabar salvant el seu regne.Un HURRA per totes les Mulans que hi ha al món!!Tots junts: HIP HIP HURRA!!

La Mulan, en un país en guerra, Mulan s'ha de fer passar per home per a protegir el seu pare, i acabar salvant el seu regne.Un HURRA per totes les Mulans que hi ha al món!!Tots junts: HIP HIP HURRA!!

I recordeu, LES DONES

TAMBÉ, PODEN FER

TOOOT ALLÒ QUE ES

PROPOSEN!

MOLTES GRÀCIES.

I recordeu, LES DONES

TAMBÉ, PODEN FER

TOOOT ALLÒ QUE ES

PROPOSEN!

MOLTES GRÀCIES.

PEL NOSTRE MEDI AMBIENT(UN POQUET DE/PER A TOTS)

Els nens de 4t hem investigat i hem treballat 5 cèntims sobre aquest tema. Ens hem adonat de que és un tema important i d'interès per tothom. És per això, que hem fet aquest recull per a qui el vulgui llegir.

• Els nens de 4t hem investigat i hem treballat 5 cèntims sobre aquesttema. Ens hem adonat de que és un tema important i d'interès pertothom. És per això, que hem fet aquest recull per a qui el vulgui llegir.

• Hem après que:

- Hem de cuidar del nostre poble, també del nostre camp i de la nostranatura. Per aconseguir-lo és imprescindible participar i ser capaços derespectar unes quantes normes:

- No llençar papers a terra.- Si tenim mascotes (animals), quan els traiem a passejar recollir els excrements quan aquestes els fan al carrer.- Intentar ensenyar als més petits a tirar les coses a on toca.- No fer pipí al carrer, ni en qualsevol racó o persiana produeix contaminació.- No malgastar rotllos de paper pos van a parar als rius i al mar i a més es tallen molt més arbres.- No tirar escombraries ni cap cosa, ni al carrer ni al camp.- No contaminar boscos ni praderies, perquè sinó ens quedem sense natura. Així també evitarem incendis.- No hem de fer malbé als boscos tirant deixalles perquè costen molt de desfer.- Quan sortim al camp, ja siga un dia, mig o més dies, important l'últim dia o una hora abans de marxar-nos fer una batuda pelteu voltant. Et podràs sentir molt bé si inclús, el deixes millor del que hi era.

• Després d'escriure i parlar d'aquestes normes, ens va sortir algunes

preguntes i algunes reflexions que os llancen a continuació:- Per què quan sortim a la natura no recollim tot el que puga molestar a la natura? Per què no recollim tot el que puguen, malgrat que siga alguna cosa que no l'hem llançat nosaltres? Per què la gent no la cuida tan i la embruta?

- Per què quan anem al camp a menjar no portem una bossa per llençar tota la brossa que fem?

- La natura és la mare de tots i és molt important per nosaltres per a que puguem viure en un món millor.

• Una altra feina que hem fet és, sortir a pegar una volta pel nostrepoble o aprofitant el camí cap a l'escola, observar i apuntar lesdeixalles que hi havien per terra. Altres hem fet servir guants de làtex ihem agafat moltes d'aquestes deixalles i els hem llençat al contenidorcorresponent. Ens ha sortit un bon llistat, entre d'elles:

- cartrons - llaunes - mocadors de paper- burilles de cigarret - bosses - xapes - brics - filferro - ampolles - garrafes d'aigua - excrements de gos - gots de plàstic - papers de propaganda- cartutxos d'escopeta buits - xiclets - palletes

• Investigant entre els llibres de l'escola i amb informació que ja sabíemnosaltres, vam repassar que:

Avui en dia podem fer Recollida Selectiva de les deixalles i tirar-les on correspon. Volem dir, agafar les bosses de deixalla ja separades a casa i a l'hora de llançar-les, repartir-les als diferents contenidors.

--> Contenidor blau: paper i cartró (envasos de cartró, llibreta, paper de regal, diaris ...).

--> Contenidor groc: llaunes, plàstics, paper d'alumini, safates de porexpan, aerosols ...).

--> Contenidor verd: ampolles, vidres, pots de cristall sense tap ni xapes ... .

--> Contenidor marró: la deixalla orgànica. És a dir, les sobres de menjar.

--> Contenidor gris: fracció restant (caca de gos, basura del terra ...). --> Als punts verds: pintures, dissolvents, cables, joguines, cintes de

vídeo, bombetes, utensilis de cuina, radiografies, olis i bateria. Aquestosestan una mica més lluny.

--> I si vols desfer-te dels mobles vells, s'ha de trucar a l'Ajuntament.

• Altra cosa per tenir-la en compte, pos nosaltres l'hem vist moltimportant i la diguem com curiositat és que cada material lleva el seutemps en desfer-se, així és que:

- Un paper tarda --> un any en desfer-se. - un xiclet --> 5 anys. - una llauna de refresc --> 10 anys. - un envàs de suc --> 30 anys.

- oli --> mai. - pila de botó --> mai. - bossa de plàstic --> 150 anys. - botella de vidre --> 4.000 anys.

• També dir que hem descobert que una persona al dia produeixaproximadament un quilogram d'escombraries. I que aquestaescombraria, porta el seu recorregut:

- A la nit les portem als contenidors per que se'ls emporti el camió.- Aquest, la porta a la planta de transició. Unes altres van al'abocador o a la incineradora.

- Altres vegades s'aprofita perfer abono o bé per recuperar part dels materials.Exemple: --> Els envasos i trossets de vidri s'envien a les fàbriques per a

ser fosos i tornar a fabricar objectes de vidri. --> Papers, cartrons i draps per a fabricar cartró i paper. --> Plàstics i llaunes per fer bosses de plàstic.

• Ara i ja per terminar, quan veiem molta escombraria pel carrer,recordem algunes coses del que hem après per a respectar el mediambient:

→ Hem de Reduir la brossa. Ex: utilitzar les dos parts o cares d'un full,usar productes recarregables com piles, encenedors ...

→ És important Reutilitzar. Ex: roba que no ens ve bé, en lloc dellençar-la donar-la a un familiar o gent pobre; les capses de sabatesfer-la servir per guardar llapis o retoladors; inclòs es pot aprofitar elmenjar com ens ensenyaria un cuiner català, que es diu Ferran Adrià(amb el pa dur fem llesques, les remullem en llet, les passem per oubatut i les posen a fregir a la paella en oli i una vegada fregides se'lsposa sucre per sobra).

→ Les coses hem de Reciclar per tornar-les a utilitzar. Ex: comprar productes fets amb materials reciclats. Per cada tona de paper reciclatevitarem la tala de 14 arbres i estalviem aproximadament 21.000 litres d'aigua.

--> I Repensar. A l'hora de consumir o de comprar pensàrem i repensàrem si necessitem realment tots els productes que consumim,segurament produiríem menys residus.

- Aquestes són les conegudes RRRR (4 R-s) que ens ajudaran a nocontaminar ni la terra ni el mar : Reciclar, Reduir, Reutilitzar i Repensar

BIBLIOTECA A INFANTILCom ja sabeu, cada quinze dies, els alumnes d'infantil, anem una horaa la biblioteca.No es tracta només de que la mestra ens expilque un conte o de que nosaltres mateixos els mirem. Allí treballem moltíssimes coses més: el teatre, diferents tipus de titelles, expressió oral, invenció de contes, fempoesia, llegim rodolins.....

Una altra manera de treballar aquesta hora en que els nens estan molt més motivats i al

mateix temps fomentem el gust per la lectura d'una manera

més divertida.

Una altra manera de treballar aquesta hora en que els nens estan molt més motivats i al

mateix temps fomentem el gust per la lectura d'una manera

més divertida.

Rosa Royo. Mestra Ed. Infantil

LA CAIXETA MÀGICASegurament, molts de vosaltres haureu sentit parlar de la Caixeta Màgica.

És una activitat que va començar el curs passat a Educació Infantil, i s’utilitza coma fil conductor per a presentar les diferents temàtiques que treballem durant el curs, a l’escola.

Té com a objectiu principal crear il·lusió en els nens, a la vegada que aprenen de manera molt més motivadora les costums populars que hi volem treballar.

Aquí podeu veure algunes de les activitats que ja hem fet aquest curs.

Rosa Royo. Mestra Ed. Infantil

Aquí podeu veure com vam triar la mascota de la classe, amb l'ajuda de la caixeta màgica i la fada...La senyora tardor....També l'arribada del patge a l'escola amb la caixeta màgica...I la conilleta de pasqüa...Ara la caixeta s'està preparant per a la pròxima aventura!!!!

Aquí podeu veure com vam triar la mascota de la classe, amb l'ajuda de la caixeta màgica i la fada...La senyora tardor....També l'arribada del patge a l'escola amb la caixeta màgica...I la conilleta de pasqüa...Ara la caixeta s'està preparant per a la pròxima aventura!!!!

LA MASCOTA DE LABIBLIOTECA

Durant el mes de març, a les hores de biblioteca hem estat preparant,

dibuixant i elegint la mascota per a la nostra biblioteca escolar.

L'activitat consistia en que tots els xiquets i xiquetes de primària havien

de dibuixar i pintar una mascota. Una vegada feta, entre els

companys de la classe van escollir les dos millors de cada curs. Els

nens i nenes que van guanyar en les seves classes van ser:

Amb els 12 dibuixos es va fer un sorteig, on hi van participar tots els

alumnes de l'escola, des de P3 fins a 6è. Tots ells van gaudir del seu

dret a votar democràticament, sent el resultat el següent:

1r: Laia Casanova i Joana Navarro

2n: Yuraina Carbó i Mar Castells

3r: Janira Arques i Laia Zaragoza

4t: Jordina Fatsini i Laia Fresquet

5è: Thais Cebolla i Ainhoa Rius

6è: Roser Fornós i Gerard Pagà

1r: Laia Casanova i Joana Navarro

2n: Yuraina Carbó i Mar Castells

3r: Janira Arques i Laia Zaragoza

4t: Jordina Fatsini i Laia Fresquet

5è: Thais Cebolla i Ainhoa Rius

6è: Roser Fornós i Gerard Pagà

Guanyadora: Jordina Fatsini 4t

1ra classificada: Roser Fornós 6è

2na classificada: Mar Castells 2n

Guanyadora: Jordina Fatsini 4t

1ra classificada: Roser Fornós 6è

2na classificada: Mar Castells 2n

Ara a la mascota li faltava un nom, així que classe per classe van

escollir un nom i a continuació van fer votacions. El nom guanyador

va ser: NALA.

En conclusió, a partir d'ara la biblioteca del col·legi té una mascota,

és una osseta anomenada Nala.

INFORMÀTICAEn general, tots els xiquets i xiquetes venen molt contents a la classed'informàtica i s'ho passen molt bé. Ells aprenen moltes coses diferents,segons el seu nivell: a agafar el ratolí, a escriure ràpid, a ferpresentacions o taules, a inserir imatges, a buscar informació perinternet... El que queda curs seguirem treballant i aprenent. Durant les classes d'informàtica d'aquests trimestres, els nens i nenesdes de p3 fins a 6è han après i reforçat molts coneixements i habilitats.Una de les activitats que més els agrada és dibuixar. Els més petitspinten, a partir de primària inventen.Us deixo una petita mostra d'alguns dibuixos que han anat fent al llargdel curs.

NADAL

CARNAVAL

PASQUA

Producció literària delsalumnes de la nostra escola

Per potenciar i millorar l'expressió escrita, la nostra escola ha participaten diversos concursos literaris. Aquesta participació fa que aprendre aescriure sigui més motivant i gratificant per als alumnes ja que si ho fanbé i guanyen poden obtenir importants premis. Hem concursat a nivell de poble i nacional.Els concursos del poble han estat:

• Concurs de redacció ADAS de sucre Dr. Joan Santigosa i Benet (Adreçat als alumnes de 6è) organitzat per l'Associació ADAS.

• Concurs literari i artístic de Sant Jordi (tota l'escola). Organitza Ajuntament de Deltebre.

Els de nivell nacional:• Premi escolar de narrativa en català Sambori Òmnium . Adreçat

a primària. Han participat els alumnes de 3r, 4t, 5è i 6è. Organitza Òmnium Cultural.

• Concurs de redacció sobre l'arròs, adreçat als alumnes de 3r. Organitza Cambra Arrossera del Montsià.

• Premi Pilarín Bayés de contes escrits per nens i nenes (Adreçat a primària. Ha participat els de 6è. Organitzen Editorial Mediterràniai l'Obra Social Sant Joan de Déu.

• Jocs Florals de Catalunya. Adreçat a Primària. Han participat tos els alumnes. Organitza el Departament d'Ensenyament.(Hem aprofitat el treball que havíem fet per sant Jordi i ho hem presentat a aquest concurs)

• Poesia en Acció. Adreçat a tots. Han participat P5, 6è, la resta de cursos de primària ho han fet a l'àrea de Religió i també ho han treballat els alumnes de 1r a l'àrea d'educació en valors.Organitza de Poesia en Acció.

• Premi de poesia infantil Pissiganya (Primària). Pissiganya.cat. Revista de poesia per a xiquets i xiquetes de 0 a 100 anys. Adreçat a primària.(Hem aprofitat el treball que havíem fet per sant Jordi i ho hem presentat a aquest concurs)

Prova cangur de matemàtiquesEl dia19 de març de 2015 i en algunes poblacions, el dia 23 de març entre elles Deltebre, es va celebrar el I Cangur de la SCM (Societat Catalana de matemàtiques) per a 5è i 6è de primària.

La prova Cangur, és una activitat que es marca com a objectiu estimular i motivar l'aprenentatge de les matemàtiques a través dels problemes.

Aquesta és una activitat impulsada per la societat internacional Le Kangourou sans Frontières i que a Catalunya organitza la Societat Catalanade Matemàtiques.

El concurs Cangur de la SCM arriba, l'any 2015, a la seva vintena edició. A Catalunya es fa per a alumnes dels darrers anys de la secundària però en molts altres països es convoca per a alumnes d'una franja d'edat molt més àmplia. A partir d'un suggeriment del Departament d'Ensenyament i amb l'impuls de la Fundació Cellex, la SCM ha decidit ampliar per a l'any 2015, amb caràcter experimental, l'abast de la convocatòria del Cangur per a alumnes del cicle superior de primària, i proposar la celebració del que en podem dir, familiarment, "el Canguret".

A Catalunya,han participat en aquesta prova 17105 alumnes 8416 de 5è i 8689 de 6è.

Des d'aquestes pàgines encoratgem i animem als alumnes a treballar totesles àrees amb interès i il·lusió perquè el treball ben fet ens pot donar moltesalegries. Ja ho heu vist amb l'Ainhoa.

La nostra escola ha estat una de les participants i una de les guanyadores.L'alumna Ainhoa Rius Curto de 5è ha obtingut la màxima puntuació de tot Catalunya juntament amb vuit alumnes més d'altres centres.El 26 de maig es celebrarà al Paranimf de la Universitat de Barcelona un acte institucional d'entrega de premis, presidit per la Consellera d'Ensenyament i pel Rector de la Universitat de Barcelona. Allí hi serà l'Ainhoa representant a la nostra escola i al nostre poble.

Gràcies Ainhoa perquè la teua victòria ens fa estar entre els millors de Catalunya.

Moltes felicitats !

La nostra escola ha estat una de les participants i una de les guanyadores.L'alumna Ainhoa Rius Curto de 5è ha obtingut la màxima puntuació de tot Catalunya juntament amb vuit alumnes més d'altres centres.El 26 de maig es celebrarà al Paranimf de la Universitat de Barcelona un acte institucional d'entrega de premis, presidit per la Consellera d'Ensenyament i pel Rector de la Universitat de Barcelona. Allí hi serà l'Ainhoa representant a la nostra escola i al nostre poble.

Gràcies Ainhoa perquè la teua victòria ens fa estar entre els millors de Catalunya.

Moltes felicitats !

Feli diada!!!ç