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La piattaforma MOODLE Le risorse e le attività di un
corso
Università di Brescia – 9/10 aprile 2013
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Per iniziare
12 aprile 2013 CINECA - Introduzione alla piattaforma didattica
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Le sezioni
• Formato Settimanale vs. per Argomenti
• Numero di sezioni di un corso, visibilità di una sezione, sezione corrente
• Elementi di una sezione:
• Titolo (vs. nome di default)
• Introduzione/descrizione
• Contenuto
• Risorse
• Attività
12/04/2013 CINECA - Introduzione alla piattaforma didattica
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Azioni sulle sezioni • Aggiungere/togliere sezioni • Operazioni
• Modifica titolo • Sposta • Nascondi • Evidenzia argomento corrente • Differenze con formato settimanale
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Aggiungere attività e risorse
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Le risorse e le attività di Moodle RISORSE:
rappresentano i contenuti del corso, messi a disposizione degli studenti secondo vari formati
ATTIVITA’: strumenti messi a disposizione degli studenti per interagire con altri studenti o con i docenti o per svolgere attività individuali
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Azioni su attività e risorse
Modifica titolo
Sposta dx e sx
Sposta risorsa
Modifica
Duplica
Elimina
Nascondi
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Le risorse
Essi possono essere scaricati dall’utente o visualizzati direttamente, a seconda della configurazione del browser del PC dell’utente.
File o pacchetti di file più o meno multimediali
I contenuti possono essere organizzati in cartelle, link a siti esterni, etichette
Moodle supporta diversi tipi di risorse che permettono di inserire nei corsi praticamente qualsiasi tipo di contenuto web.
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File
La risorsa forse più versatile di Moodle.
Scopo: richiama una pagina web o un file praticamente di qualsiasi tipo presente in rete o nell'area dei File del corso.
Il link a un file multimediale è gestito in modo “intelligente”, in altri termini i file audio, video, le animazioni flash sono visualizzati utilizzando player interni.
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Editor di testo
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L'editor di testo propone una serie di iconte per assistere il docente quando inserisce un contenuto.
Molte di queste icone e funzioni dovrebbero essere familiari a chi utilizza frequentemente Word.
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File – come si fa? – 1/2
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File – come si fa? 2/2
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Cartella
La risorsa di tipo Cartella permette di visualizzare il contenuto di una cartella. Gli studenti potranno così accedere a tutti i file che si trovano nella cartella e nelle eventuali sottocartelle.
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Cartella – Come si fa? 1/2
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Cartella – Come si fa? 2/2
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Etichetta Risorsa per l’inserimento di un testo con eventuali immagini
L’Etichetta è un contenuto che, grazie al prezioso editor visuale HTML di Moodle, permette di formattare il testo senza necessariamente conoscere i comandi HTML.
Il contenuto inserito in un’Etichetta si visualizza direttamente nella pagina principale del corso.
Può essere estremamente utile per guidare il discente nella navigazione delle risorse e attività del corso.
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Etichetta – come si fa?
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Pagina
La Pagina che mette a disposizione del Docente l'editor WYSIWYG di Moodle per la composizione di una pagina web più accattivante dal punto di vista grafico
La Pagina è un sistema di authoring per la creazione di pagine web che vengono salvate nel database.
In una Pagina web è possibile usare la maggior parte delle caratteristiche di una pagina HTML, incluso il Javascript.
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Pagina Mostrare come:
Inserire immagine (link VS caricamento file)
Inserire file multimediale
Incollare/scrivere direttamente codice HTML
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Pagina – come si fa? 1/2
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Pagina – come si fa? 2/2
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URL
URL permette la visualizzazione di una pagina esterna alla piattaforma all’interno del corso o in una nuova finestra
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URL – come si fa? 1/2
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URL – come si fa? 2/2
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Libro Il libro è una serie di pagine web connesse tra loro. In un libro si può inserire qualsiasi oggetto che possa essere contenuto in una "pagina".
Il libro assembla un certo numero di risorse su uno stesso argomento strutturandole in capitoli e sottocapitoli di un libro.
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Libro – come si fa? 1/2
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Libro – come si fa? 2/2
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Le attività
La suddivisione non è rigida
La piattaforma Moodle mette a disposizione del Docente una serie di attività per la fase implementativa della progettazione didattica
Attività individuali: lo Studente svolge l’attività da solo
Attività collaborative: lo Studente svolge l’attività all’interno di un gruppo di lavoro virtuale
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Compito Con il compito il Docente predispone un'area in cui lo Studente può inviare documenti al docente (eventualmente vincolato da scadenze).
I docenti possono essere avvisati via e-mail dell'avvenuta consegna e far avere allo studente una valutazione didattica oltre a commenti sul lavoro consegnato.
I Compiti permettono al docente di assegnare agli studenti attività individuali dove si richiede la preparazione di un elaborato digitale (in qualsiasi formato) da consegnare caricandolo sul server.
Esempi tipici di Compiti sono componimenti, saggi, progetti, report, eccetera.
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Compito - Esempio
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Compito – Come si fa? 1/3
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Compito – Come si fa? 2/3
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Compito – Come si fa? 3/3
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Scelta La scelta consente al docente di porre una domanda agli studenti con più alternative possibili e vedere in ogni momento l'andamento delle scelte. Può essere utilizzata, ad esempio, per fissare la data di un evento o distribuire i partecipanti ad un esame in diversi giorni o fasce orarie. I risultati possono essere mostrati o meno agli studenti (anche in forma anonima).
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Scelta – Come si fa? 1/2
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Scelta – Come si fa? 2/2
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L’utilizzo del forum
I forum consentono lo scambio di messaggi tra tutti gli utenti del corso o all'interno di gruppi
Un corso può possederne nessuno, uno o molti
All’interno di Moodle, il forum può essere usato come bacheca
Gli utenti possono allegare file visibili nell’ambito del forum
E' possibile attivare anche l'invio via e-mail dei messaggi agli utenti
Il Docente può valutare gli interventi o lasciare agli studenti la possibilità di valutarsi
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Forum – Come si fa? 1/3
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Tipi di forum
Forum Domande e Risposte:
utile per l’avvio di riflessioni originali
Forum monotematico: utile per discussioni brevi e focalizzate
Forum standard per uso generale: strumento flessibile
Ciascuno avvia una sola discussione: utile per dare un solo spazio a ogni Studente lasciando agli altri la possibilità di commentare Forum standard visualizzato in
stile blog: chiunque può avviare discussioni e visualizzato con link "Discuti questo argomento"
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Forum – Come si fa? 2/3
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12 aprile 2013 CINECA - Introduzione alla piattaforma didattica
Forum – Come si fa? 3/3
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12 aprile 2013 CINECA - Introduzione alla piattaforma didattica
Come inserire un messaggio in un forum?
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12 aprile 2013 CINECA - Introduzione alla piattaforma didattica
Come inserire un messaggio in un forum? Titolo del post
Testo del messaggio
Possibilità di sottoscrivere il forum e allegare un file
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Glossario Consente l’archiviazione di informazioni o documenti in modo strutturato. Il Glossario può essere utilizzato come raccolta di termini, eventualmente collegabili in maniera automatica al corso. Le definizioni possono essere cercate e visualizzate in molti formati differenti. Un Docente può esportare le definizioni da un Glossario all'altro all'interno dello stesso corso.
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Glossario – come si fa? 1/2
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12 aprile 2013 CINECA - Introduzione alla piattaforma didattica
Glossario – come si fa? 2/2
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12 aprile 2013 CINECA - Introduzione alla piattaforma didattica
Quiz Uno strumento molto potente: domande di diverso tipo (risposta chiusa, risposta aperta, di tipo numerico, a corrispondenza, etc.)
Database di domande: la piattaforma genera quiz tutti diversi tra loro estraendo le domande dal database secondo opportuni criteri o anche in modo casuale
La valutazione delle singole risposte può venire pesata in maniera “fine” dal docente
In qualunque momento è possibile modificare i pesi delle risposte e/o il totale e ottenere una rivalutazione immediata dei quiz già consegnati
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12 aprile 2013 CINECA - Introduzione alla piattaforma didattica
Quiz – Quali tipi di domande?
Risposta multipla
Risposta breve
Numerica
Vero/Falso
Corrispondenza
Cloze
Corrispondenze con domande a risposta
breve casuale
Scelta multipla calcolata
Calcolata (semplice)
Componimento
Descrizione
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Quiz – esempio 1
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Quiz – esempio 2
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Quiz – Come si fa? 1/4
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Quiz – Come si fa? 2/4
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Quiz – Come si fa? 3/4
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Quiz – Come si fa? 4/4
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Quiz – Come si inseriscono le domande?
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SCORM/AICC Contenuti web costruiti in accordo agli standard SCORM o AICC
Pagine HTML, grafici, programmi Javascript, presentazioni Flash, etc.
Moodle traccia il tempo totale dello Studente per lo studio di uno SCORM e fornisce i tempi di fruizione delle singole “pagine” in cui è strutturata una risorsa SCORM.
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SCORM/AICC – Come si fa? 1/2
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SCORM/AICC – Come si fa? 2/2
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Questionario
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Registro presenze • Tempo in piattaforma e anche offline
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Accesso condizionato a risorse e attività
(funzionalità avanzate)
Criteri per la disponibilità condizionata:
•Intervallo temporale
•Valutazioni ottenute in altre attività
•Filtri sul profilo utente
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Caso d’uso: migrazione materiali
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Caso d’uso: migrazione materiali
Primo scenario: Aggiungere risorse
• Dall’interfaccia del corso aggiungere una risorsa
• Dal File Picker accedere a File Upload per caricare il file e collegarlo alla risorsa
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Caso d’uso: migrazione materiali
Per utilizzi successivi, in altre risorse, dello stesso file:
• Ricercare il materiale in
• File del server
• File recenti
• Da File del server è possibile
• Creare una copia del file
• Collegare il file esistente
• Risparmio su spazio disco
• Aggiornamento «centralizzato» del file
9/10 aprile 2013 CINECA - Introduzione alla piattaforma didattica
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Caso d’uso: migrazione materiali
Secondo scenario: Drag & Drop
• Modalità Attiva modifica
• Trascinare il file direttamente nella parte centrale del corso
• Modificarne eventualmente le proprietà (nome, posizione, modalità di apertura del file, etc…)
9/10 aprile 2013 CINECA - Introduzione alla piattaforma didattica
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Caso d’uso: migrazione materiali
Terzo scenario: Uso dei File personali
• E’ possibile caricare e organizzare tutti i file nei propri File personali
• Il mio profilo -> File personali
• My home -> Gestisci file personali
• Aggiungere la risorsa nella parte centrale del corso
• Dal File picker scegliere la risorsa tra i File personali
• I file non saranno visibili agli studenti finché non saranno collegati ad una risorsa
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Caso d’uso: migrazione materiali
Tip!
• E’ possibile caricare un archivio compresso nei file personali e decomprimerlo sul server
• Verrà mantenuta l’eventuale organizzazione dei file in cartelle
• Attenzione ai limiti per il caricamento dei file!
9/10 aprile 2013 CINECA - Introduzione alla piattaforma didattica
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Grazie per l’attenzione CINECA Dipartimento GIC - Gestione dell’Informazione e della Conoscenza