La lucha no se acaba, se reinventa.
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La lucha no se acaba, sereinventa.PALABRAS DE ALIENTO
Si nosotros conseguimos convencer a los jvenes de que la realidad,
por difcil que sea, puede ser transformada, estaremos cumpliendo
una de las tareas histricas del momento. ()
La Historia no se acab, sigue viva y es de lucha. Las clases
sociales no se acabaron, estn ah, manifestando en las calles del
mundo entero, la explotacin no termin, ni los hechos son
irreversibles,. Tenemos que comprender que las luchas de los
pueblos atraviesan etapas diferentes y esas etapas tienen
dificultades diferentes. ()
Es preciso que el docente est por lo menos inclinado a cambiar. ()
el docente debe tener en claro cul es su posicin poltica. La
educacin es una prctica poltica y el docente como cualquier otro
ciudadano debe hacer su eleccin. () es preciso que el docente
empiece a construir su coherencia, que disminuya la distancia entre
su discurso y su accin. No es posible trabajar por una pedagoga del
movimiento quedndonos quietos. Primero hay que andar, y andar
significa, en este caso, aun quedndonos sentados, estar abiertos al
cambio y a la diferencia. No es fcil. Siempre existe la tentacin de
rechazar al que piensa diferente. Hay que dar esa pelea. El
profesor que quiere ser coherente con su posicin democrtica y tica
tiene la obligacin de entender y respetar las opiniones diferentes
a las suyas.
La gente joven necesita saber que la existencia humana es una
experiencia de lucha. () El nico camino es reencontrar razones de
esperanza en la desesperanza. Reconstruir la esperanza. Y para ello
hay que reconocer loa diferentes tiempos histricos, reconocer que
hoy la lucha es ms difcil.
la crisis no es propia de la educacin sino que es la crisis de la
sociedad toda, es la crisis del sistema socioeconmico en el cual
estamos insertos que necesariamente se refleja en la educacin. Por
mi parte no tengo dudas de que la confrontacin no es pedaggica sino
poltica. No es peleando pedaggicamente que voy a cambiar la
pedagoga. No son los filsofos de la educacin los que cambian la
pedagoga, sino los polticos bajo nuestra presin los que van a
hacerlo, si presionamos.
Hay que reinventar los caminos de la comunicacin, de la
intercomunicacin. Coincidiendo con Haberlas, no tengo duda de que
la cuestin de la comunicacin es esencial en este fin de
siglo.
el buen hombre o la buena mujer, y slo si son buenos hombres o
buenas mujeres podrn ser luego buenos mdicos o buenos artesanos.
Somos gente antes que especialistas. Mi pedagoga sigue siendo una
pedagoga de la gentificacin, de la lentitud, apunta a formar buenas
personas y no solamente especialistas.
Cambiar es difcil. Pero posible.
Paulo Freire
(Prrafos de El Grito Manso)