La integración de la investigación acción en el Convenio ... · Apoyo bibliográfico sobre...
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Conclusiones
El proyecto como investigación
La integración de la investigación acción en el Convenio APS Velingara, Senegal
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Conclusiones
1. Objetivos y Posibilidades 2. ¿Qué es la investigación acción? Ejemplos3. El proyecto como situación de investigación4. Cómo integrar la investigación acción en un proyecto de cooperación: la
experiencia del Convenio APS Velingara5. ¿Resultados? … proceso6. ¿Qué valor añadido tiene para MdM?
El proyecto como investigación: ÍNDICE
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ConclusionesObjetivos y posibilidades
La integración del enfoque de investigación acción en Velingara parte de…
…un cuestionamiento:
¿Cual es valor añadido del Convenio APS en Velingara?
… de una necesidad:
La realidad en la que trabajamos es compleja y dinámica: necesita de un instrumento adaptado
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Conclusiones¿Qué es investigación acción? Ejemplos…
La investigación acción parte de la idea de que no hay un sentido absoluto. Las cosas participan de un significado según el espacio simbólico donde se viven
“Sano”, “enfermo”, “genero”, “problema”, “prioridad”… varían
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Conclusiones¿Qué es investigación acción? Ejemplos…
Así, un proyecto es un proceso de investigación y de experimentación con:
• hipótesis • acción • intercambio entre los actores• proceso formativo
Apoyo bibliográfico sobre investigacion-accion-formacion de « Réinventer le présent, quelques jalons pour l’action » Enda graf sahel, 1994.
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Conclusiones¿Qué es investigación acción? Ejemplos…
HIPÓTESIS
Todo es potencialmente una hipótesis: la problemática y las herramientas para la acción.
Hipótesis: los embarazos no deseados en adolescentes son un problema. Hipótesis: La accesibilidad a la información y al preservativo evitan
embarazos no deseados en adolescentesLas acciones y la organización (qué hacer, cómo, con quien, dónde, cuándo…) también son hipótesis, ideas, soluciones que hay que experimentar
Jornadas de educación sexual y debate en la escuela, distribución de preservativos entre alumnos, guía de educación sexual
Los criterios de verificación se descubren aquí y ahora y surgen del trabajo y de la experiencia de los actores implicados
Estas acciones son hipótesis negociadas entre adolescentes, profesores, personal sanitario, personal nacional, expatriados…
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Conclusiones¿Qué es investigación acción? Ejemplos
ACCIONLa acción produce efectos esperados y no esperados y permite ensayar las hipótesis sobre las que se fundamenta, activando el imaginario y las referencias simbólicas de todos los actores.
Otras muchas variables propias de los adolescentes y del contexto influyen en los embarazos no deseados además de la información y el preservativo
A veces la hipótesis se confirma, pero normalmente el proceso lleva a replantearse las hipótesis de acción, de organización, del diagnóstico
Nuevas hipótesis. De acción: Creación de espacios de ocio para las chicas, estimulo de la creatividad y la comunicación a través de iniciativas culturales. De diagnóstico: investigar en profundidad que significa
embarazo “no deseado”, “precoz” y otros aspectos de la sexualidad del adolescente…
Así, el sentido de la acción se construye desde lo que creemos hacia lo que observamos con la puesta en práctica de las hipótesis
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Conclusiones¿Qué es investigación acción? Ejemplos
INTERCAMBIO ENTRE LOS ACTORES
El intercambio y la comunicación entre los actores da vida a todo el proceso
Profesores, adolescentes, personal nacional, expatriados, asociaciones locales, personal sanitario: proponen, modifican, siguen, evalúan,
replantean
La comunicación entre los actores es central. No es una investigación donde los investigadores, el donante o la ONG tienen el saber, sino un intercambio entre los actores y un aprendizajemutuo.
MdM en Velingara como facilitador y dinamizador de esta comunicación
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ConclusionesEl proyecto como situación de investigación
PROCESO FORMATIVO
Se aprenden nuevos modos de pensar, de razonar, de actuar, de organizarse y comunicarse y dar nuevos significados a las vivencias, conceptos, percepciones
No hay soluciones mágicas, concepto global de salud y sus determinantes…
Como resultado previsible: un cambio de mirada hacia las situaciones y las personas implicadas en el proceso, una revisión del sistema de referencias y valores. Este cambio es para todos los actores implicados, también la organización que promueve el proyecto, no solo para “los otros”. Se aprende de la reciprocidad y de la interacción.Acercarnos al significado que tiene género, derecho a la salud, incidencia política,
cambio social o trabajo en red para los actores de terreno
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ConclusionesEl proyecto como situación de investigación
Programación en curso Programación planificadaTipo de programación
Desviaciones = Posibilidad de innovación.→ las desviaciones son consideradas como resultados que pueden enriquecer el campo de acción
Desviaciones = fuente de angustia→ Las desviaciones cuestionan la legitimidad del plan de acción y de sus promotores
Posición frente a las desviaciones
Problemas = recursos= posibilidades de reorientar= fuente de riqueza
→ Los problemas son recursos a explotar o valorizar
Problemas = contratiempos = obstáculos→ los problemas hay que eliminarlos o neutralizarlos
Posición frente a los problemas
Los esfuerzos se concentran sobre los HOMBRES y las situaciones que ellos crean. El impulso se nutre de la riqueza de las situaciones de investigación y por el grado de apropiación de los actores locales
Los esfuerzos se centran en las ACTIVIDADES que son la razón de ser del proyecto.El impulso viene del proyecto
¿Dónde va y de dónde viene la energía?
Los actores son INVESTIGADORES que se forman y forman a los demás al afrontar las situaciones problema La acción es una hipótesis negociada
Los actores son OPERADORES o ANIMADORES de operaciones.La acción es una ejecución planificada
Naturaleza de los actores y de la acción
Aumentar la capacidad de los actores a actuar sobre ellos mismos, sobre las cosas y sobre las instituciones. Ampliar la visión del mundo donde evolucionan
Realizar el programa de acciones para las que se ha determinado un cuadro de trabajo y un presupuesto
Objetivos
El proyecto como una investigaciónEl proyecto como una misión a ejecutar
(Fuente: Réinventer le présent, quelques jalons pour l’action. Enda graf sahel, 1994, traduction MdM Velingara)
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Conclusiones¿Cómo? La experiencia en Velingara
La integración del enfoque de proyecto como investigación-acción se incorpora a la acción en curso (Convenio APS).
Es un enfoque, no una acción puntual (identificación de necesidades, encuesta CAP)
Se hace gracias a la flexibilidad presupuestaria y posibilidad de reformulación.
Aún queda trabajar:
•la flexibilidad en los indicadores de resultado
•la capitalización del aprendizaje en la organización
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Conclusiones¿Cómo? La experiencia en Velingara
Además, se profundiza en este enfoque a través de dos proyectos de investigación acción autónomos pero complementarios al Convenio APS:
• Accesibilidad a la salud y medicina tradicional• SSR y género
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Conclusiones¿Como? La experiencia en Velingara
El Convenio APS:•mejora su calidad
•Identifica futuras orientaciones
•sirve de terreno para la aplicación
Investigaciones acción:
•Dependen del convenio APS para logística, RRHH, red de actores
Complementarios significa…
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ConclusionesInvestigación accion en SSR y Género
AcciónInvestigación
Conocer el
contextoConocer la relación entre el genero, la
organización social y la SSR
Identificar los factores de alejamiento entre la
percepción de SSR de la población y los servicios SSR del sistema público
Favorecer la iniciativas SSR
propuestas por la población de
estudio durante la investigación
Lanzar iniciativas piloto para la población
sujeto de estudio
Reorientar el convenio APS
según los resultados de la
investigación
Favorecer acciones de incidencia
política
Contribuir a la reflexión sobre genero, cambio social y otros conceptos de MdM como organización
Divulgación y difusión de la investigación
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ConclusionesInvestigación acción en accesibilidad a la salud
y medicina tradicional
Accesibilidad a la salud y refuerzo de los sistemas públicos
Pero….
¿Qué es salud y enfermedad, ahora, aquí, para ti? y en consecuencia ¿qué es acceso a la salud y cuales son sus determinantes en la vida cotidiana?
¿Cuáles son los mecanismos de búsqueda de salud a nivel individual, familiar, comunitario?
¿Cuál es el grado de alejamiento de los cuidados que ofrece el sistema sanitario público con respecto a las vivencias de salud/enfermedad de la población?
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ConclusionesInvestigación acción en accesibilidad a la salud
y medicina tradicional
Medicina tradicional
¿Por que? En cada sociedad existen diferentes actividades terapéuticas entrelazadas, que responden a diferentes modelos explicativos. Un programa sanitario debe confrontarse con estas diferentes culturas de la salud y la enfermedad.
¿Cómo? Conocer el sistema terapéutico tradicional en Velingara para estimular un diálogo entre mecanismos de producción de salud diferentes. Una articulación entre medicina convencional y medicina tradicional, no una integración
¿Para que? Facilitar un debate que sitúe a los actores en las condiciones de negociar lo que hace falta conservar o cambiar de la tradición y de la medicina moderna
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Conclusiones¿Resultados? … Proceso
AprendizajeHipótesisAcción
Intercambio
Fuente bibliográfica: Réinventer le présent, quelques jalons pour l’action. Enda graf sahel, 1994. Esquema y traducción MdM Velingara
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Conclusiones¿Que valor añadido tiene para MdM?
La investigación acción parte de la idea de que no hay sentido absoluto. Las cosas participan de un significado según el espacio simbólico donde se viven …..
…..Un instrumento para abordar en los proyectos el género, el acceso y el derecho a la salud, la interculturalidad….
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Conclusiones¿Que valor añadido tiene para MdM?
Todo es potencialmente una hipótesis: la problemática y las herramientas para la acciónLos criterios de verificación se descubren aquí y ahora y surgen del trabajo y de la experiencia de los actores implicadosEl sentido de la acción se construye desde lo que creemos hacia lo que observamos con la puesta en práctica de las hipótesis
Da un sentido a la
“participación comunitaria”….
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Conclusiones¿Que valor añadido tiene para MdM?
Se aprenden nuevos modos de pensar, de razonar, de actuar, de organizarse y comunicarse y dar nuevos significados a las vivencias, conceptos, percepciones
….. Es formación y empoderamiento de todos los actores implicados
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Conclusiones¿Que valor añadido tiene para MdM?
El intercambio y la comunicación entre los actores da vida a todo el proceso. La ONG es un facilitador de la comunicación
…. Es trabajo en red e incidencia política….
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Conclusiones¿Que valor añadido tiene para MdM?
Una investigación acción son en realidad muchas: una interna de la organización, que cuestiona sus principios de intervención, su estrategia, su identidad y legitimidad, otras de los “actores populares” que se cuestionan quienes son, que hacen y por qué
… un instrumento para participación de los actores de “terreno” a la definición de estrategias e identidad de MdM ….
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Conclusiones
Presentan dos obras de teatro:
“El hombre embarazado” y “El rumor”
El miércoles durante las actividades y el viernes tarde en Quai des Arts
Los actores …
… del grupo de teatro de adolescentes de Velingara