La informatica en la enseñanza educativa.
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Universidad Abierta Para Adultos
UAPA
Instituto de Capacitación Profesional y Empresarial
INCAPRE
Tema II:
Ensayo sobre: La informática en la enseñanza Educativa
Presentado por:
Mirna Elizabeth Echavarría Peña
Fecha:
12 de Septiembre 2014
Santiago; Rep. Dom.
Introducción
A la educación se le ha destinado socialmente la función de transmitir y
generar los conocimientos. Esta acción contribuye, a través de la investigación,
al avance de la ciencia y el desarrollo tecnológico. Actualmente, la educación
ha estado empleando las nuevas tecnologías de la información y la
comunicación para apoyar la labor docente, acceder a un número mayor de
personas, además de acortar las distancias geográficas. En el presente Ensayo
veremos las teorías y componentes de la computadora, así como también la
definición de Hardware y Software los cuales son las partes principales del
computador, y la series de componentes que conforman cada uno, la
introducción del computador en el aula, como una alternativa más de apoyo al
trabajo docente y que como tal propicia diferentes beneficios adicionales a
la educación de igual forma tratare los que son las plataformas educativas, que han sido una herramienta valiosa para la impartición de enseñanza, la cual
se han incorporado en la vida de los educadores, con el fin de complementar la
educación.
Unidad II: La informática en la enseñanza Educativa
2.2 La computadora. Teorías y Componentes
La teoría de la computación o informática teórica (en inglés Theoretical
Computer Science) es una ciencia cuyas bases están establecidas
básicamente en principios matemáticos y conjunta varias ramas de las
matemáticas. Es un campo especialmente rico para la indagación filosófica.
Alan Turing, establece la relación entre la lógica y la computación electrónica,
plantea la famosa Máquina de Turing, la cual es la base de la Teoría de la
Computación actual. Turing es, por tanto, considerado el padre de la Teoría de
la Computación.
La teoría de la computación se vale de la lógica matemática, teoría de
conjuntos, teoría de grafos, álgebra matricial, álgebra relacional, etc.
La Máquina de Turing
La máquina de Turing es una caja negra (tan simple como una máquina
de escribir y tan compleja como un ser humano) capaz no sólo de leer y escribir
un alfabeto de símbolos finito a partir de una cantidad finita pero muy grande de
cinta de papel, sino de modificar su propia configuración o "estado mental".
La máquina de Turing se convirtió en un instrumento ideal para probar si
un procedimiento es efectivamente computable o no.
Una computadora es una máquina electrónica usada para procesar todo
tipo de información. Podemos hacer trabajos de oficina con ella, guardar datos,
imágenes, escribir cartas, leer el periódico, comunicarnos con familiares o
amigos a través de correos electrónicos, ver videos, dibujar, hacer informes,
crear programas de computadoras que llevan a cabo diversas funciones e
incluso nos permite hacer presentaciones que pueden ver otros usuarios de
computadoras alrededor del mundo, el hecho de que usted este leyendo este
trabajo de Proyecto Salón Hogar, es evidencia de ello.
Hay dos partes básicas para entender la computadora, estas partes son:
el software y el hardware.
2.2 Hardware y Software
Hardware
El hardware es el término comúnmente utilizado para los componentes
físicos de una computadora. Éste es el nivel más básico en el cual la
computadora funciona. El punto dominante a recordar es que toda la
información está procesada electrónicamente por el Hardware.
Las computadoras están integradas por una serie de componentes
electrónicos que son los responsables de su correcto funcionamiento. Entre
ellos destacan:
• Unidad central de procesos (CPU): es el cerebro del PC. Se encarga
de procesar las instrucciones y los datos con los que trabaja la
computadora. El procesador es el dispositivo más importante y el que
más influye en su velocidad al analizar información.
• Memoria RAM o memoria principal: es la memoria de acceso
aleatorio, en la que se guardan instrucciones y datos de los programas
para que la CPU puede acceder a ellos directamente a través del bus de
datos externo de alta velocidad.
A la RAM se le conoce como memoria de lectura/escritura, para
diferenciarla de la ROM. Es decir que en la RAM, la CPU puede escribir y leer.
Por esto, la mayoría de los programas destinan parte de la RAM como espacio
temporal para guardar datos, lo que permite reescribir. Como no retiene su
contenido, al apagar la computadora es importante guardar la información.
La cantidad de memoria RAM influye bastante en la velocidad de un PC.
Entre más memoria RAM tenga, más rápido trabaja y más programas puede
tener abiertos al mismo tiempo.
• Memoria ROM: es la memoria solo para lectura. Es la parte del
almacenamiento principal de la computadora que no pierde su contenido
cuando se interrumpe la energía. Contiene programas esenciales del
sistema que ni la computadora ni el usuario pueden borrar, como los que
le permiten iniciar el funcionamiento cada vez que se enciende la
computadora.
• Disco duro: es el dispositivo de almacenamiento secundario que usa
varios discos rígidos cubiertos de un material magnéticamente sensible.
Está alojado, junto con las cabezas de lectura, en un mecanismo sellado
en forma hermética, en el que se guardan los programas y todos los
archivos creados por el usuario cuando trabaja con esos programas.
Entre más capacidad tenga un disco duro, más información y programas
puede almacenar en el PC.
La capacidad del disco duro se mide en gigabytes (GB). Un GB equivale
a 1.024 megabytes (MB) aproximada mente.
• Caché: es una unidad pequeña de memoria ultrarrápida en la que se
almacena información a la que se ha accedido recientemente o a la que
se accede con frecuencia, lo que evita que el microprocesador tenga que
recuperar esta información de circuitos de memoria más lentos.
El caché suele estar ubicado en la tarjeta madre, pero a veces está
integrado en el módulo del procesador. Su capacidad de almacenamiento de
datos se mide en kilobytes (KB). Mientras más caché tenga la computadora es
mejor, porque tendrá más instrucciones y datos disponibles en una memoria
más veloz.
• Tarjeta madre: es la tarjeta de circuitos que contiene el procesador o
CPU, la memoria RAM, los chips de apoyo al microprocesador y las
ranuras de expansión. Estas son las que permiten insertar, por ejemplo,
la tarjeta de sonido (que permite al PC reproducir sonido), el módem
interno (que hace posible navegar por Internet) o la tarjeta gráfica o de
video (que permite mostrar imágenes en la pantalla).
CD-ROM: esta unidad sirve para leer los discos compactos, sean estos
programas, música o material multimedia (sonidos, imágenes, textos),
como las enciclopedias y los juegos electrónicos. La velocidad de esta
unidad depende de dos factores: la tasa de transferencia de datos y el
tiempo de acceso.
La tasa de transferencia de datos se refiere a la cantidad de datos
que la unidad de CD ROM puede enviar al PC en un segundo. Esa tasa
se mide en kilobytes por segundo (kbps) y se indica con un número al
lado de un X, por ejemplo: 16X, 24X o 48X. Mientras más X, mayor
velocidad.
El tiempo de acceso se refiere a lo que tarda el proceso completo.
• Unidad de CD: esta unidad lee y escribe en los CD. Estos discos
sirven para guardar y leer información, pero a diferencia del disco duro,
que está fijo dentro del PC, se pueden introducir y sacar de la unidad,
por lo que permiten transportar datos de un lado a otro. Los CD tienen
una capacidad de almacenamiento de datos muy alta.
Las herramientas esenciales en la entrada de datos son los
llamados:
Dispositivos de entrada: Los dispositivos de entrada incorporan la
información en la unidad del sistema de la PC.
Los tipos comunes de dispositivos de entrada incluyen el teclado y el
ratón.
Teclado
Un teclado es un dispositivo de entrada que consiste en un sistema de
teclas, como las de una máquina de escribir, que permite introducir datos la
computadora o dispositivo digital.
Cuando se presiona un carácter, se envía una entrada cifrada a la
computadora, que entonces muestra el carácter en la pantalla. El término
teclado numérico se refiere al conjunto de teclas con números que hay en el
lado derecho de algunos teclados.
Las teclas en los teclados de la computadora se clasifican normalmente
de la siguiente manera:
Teclas alfanuméricas: letras y números.
Teclas de puntuación: coma, punto, punto y coma, entre otras.
Teclas especiales: teclas de funciones, teclas de control, teclas de
flecha, tecla de mayúsculas, entre otras.
Mouse / Ratón
Esta pieza de hardware conecta tu computadora para ayudarte a
controlar los movimientos del cursor y la habilidad para manejar objetos en tu
pantalla. Posibilita la navegación de una forma fácil y cómoda.
Un científico del instituto de investigación Stanford en California llamado
Doug Engelbart, tuvo el idea de crear un dispositivo de puntero en los años 60,
el que evoluciono hasta los que conocemos hoy.
Un punto favorable de este hardware es que trabaja perfectamente con
cualquiera de los tipos de computadora que hay en el mercado hoy en día. Es
difícil ver cualquier incompatibilidad cambiando de mouse/ratón, sea cual sea la
marca de un sistema a otro.
Es a través de ellos que usted introducirá la información en su
computadora, es también con ellos con los que se comunicara y sacara a su
vez los datos que necesita.
¿Por donde sale la información procesada?
Toda la información que procesamos obviamente debe tener por donde
salir para ser aprovechada, los medios actuales son:
El monitor o pantalla, el printer o impresora, bocinas o speakers.
Software
El sistema operativo es el programa (o software) más importante de un
ordenador. Para que funcionen los otros programas, cada ordenador de uso
general debe tener un sistema operativo. Los sistemas operativos realizan
tareas básicas, tales como reconocimiento de la conexión del teclado, enviar la
información a la pantalla, no perder de vista archivos y directorios en el disco, y
controlar los dispositivos periféricos tales como impresoras, escáner, etc.
En sistemas grandes, el sistema operativo tiene incluso mayor
responsabilidad y poder, es como un policía de tráfico, se asegura de que los
programas y usuarios que están funcionando al mismo tiempo no interfieran
entre ellos. El sistema operativo también es responsable de la seguridad,
asegurándose de que los usuarios no autorizados no tengan acceso al sistema.
Clasificación de los Sistemas Operativos
Los sistemas operativos pueden ser clasificados de la siguiente forma:
Multiusuario: Permite que dos o más usuarios utilicen sus programas al
mismo tiempo. Algunos sistemas operativos permiten a centenares o millares
de usuarios al mismo tiempo.
Multiprocesador: soporta el abrir un mismo programa en más de una CPU.
Multitarea: Permite que varios programas se ejecuten al mismo tiempo.
Multitramo: Permite que diversas partes de un solo programa funcionen al
mismo tiempo.
Tiempo Real: Responde a las entradas inmediatamente.
¿Cómo funciona un Sistema Operativo?
Los sistemas operativos proporcionan una plataforma de software
encima de la cual otros programas, llamados aplicaciones, puedan funcionar.
Las aplicaciones se programan para que funcionen encima de un sistema
operativo particular, por tanto, la elección del sistema operativo determina en
gran medida las aplicaciones que puedes utilizar.
Los sistemas operativos más utilizados en los PC son DOS, OS/2, y
Windows, pero hay otros que también se utilizan, como por ejemplo Linux.
¿Cómo se utiliza un Sistema Operativo?
Un usuario normalmente interactúa con el sistema operativo a través de
un sistema de comandos, por ejemplo, el sistema operativo WINDOWS
contiene comandos como copiar y pegar para copiar y pegar archivos
respectivamente. Los comandos son aceptados y ejecutados por una parte del
sistema operativo llamada procesador de comandos o intérprete de la línea de
comandos. Las interfaces gráficas permiten que utilices los comandos
señalando y pinchando en objetos que aparecen en la pantalla.
2.3 Software: Educativo, Interactivo, Comercializado
Software educativo: programas educativos y programas didácticos
como sinónimos para designar genéricamente los programas para ordenador
creados con la finalidad específica de ser utilizados como medio didáctico, es
decir, para facilitar los procesos de enseñanza y de aprendizaje.
Los programas educativos pueden tratar las diferentes materias
(matemáticas, idiomas, geografía, dibujo...), de formas muy diversas (a partir
de cuestionarios, facilitando una información estructurada a los alumnos,
mediante la simulación de fenómenos...) y ofrecer un entorno de trabajo más o
menos sensible a las circunstancias de los alumnos y más o menos rico en
posibilidades de interacción; pero todos comparten cinco características
esenciales:
Son materiales elaborados con una finalidad didáctica, como se
desprende de la definición.
Utilizan el ordenador como soporte en el que los alumnos realizan las
actividades que ellos proponen.
Son interactivos, contestan inmediatamente las acciones de los
estudiantes y permiten un diálogo y un intercambio de informaciones
entre el ordenador y los estudiantes.
Individualizan el trabajo de los estudiantes, ya que se adaptan al ritmo
de trabajo cada uno y pueden adaptar sus actividades según las
actuaciones de los alumnos.
Son fáciles de usar. Los conocimientos informáticos necesarios para
utilizar la mayoría de estos programas son similares a los conocimientos
de electrónica necesarios para usar un vídeo, es decir, son mínimos,
aunque cada programa tiene unas reglas de funcionamiento que es
necesario conocer.
Software Interactivo:
Con el término interactivo, en la informática, se designa a aquel
programa a través del cual se permite una interacción, a modo de diálogo,
entre un ordenador y un usuario.
En la actualidad, resulta más que común y frecuente esta relación sujeto
máquina, siendo que lo interactivo se puede manifestar desde jugar a un juego
por computadora, o bien a través de la selección de la película que queremos
ver directamente desde el aparato que nos provee la empresa de Cable, como
si estuviésemos en un video club.
Software Comercializado:
El software comercial es el software, libre o no, que es comercializado,
es decir, que existen sectores de la economía que lo sostiene a través de su
producción, su distribución o soporte. Además de esto, una de las
características es que pueden ser libres o no libres.
Software libre (en inglés free software, aunque esta denominación a
veces se confunde con «gratis» por la ambigüedad del término free en el
idioma inglés, por lo que también se usa libre software) es la denominación del
software que respeta la libertad de todos los usuarios que adquirieron el
producto y, por tanto, una vez obtenido el mismo, puede ser usado, copiado,
estudiado, modificado, y redistribuido libremente de varias formas.
La persona física o jurídica (compañía, corporación, fundación, etc.), al
poseer los derechos de autor sobre un software, tiene la posibilidad de
controlar y restringir los derechos del usuario sobre su programa, lo que en el
software no libre implica por lo general que el usuario sólo tendrá derecho a
ejecutar el software bajo ciertas condiciones, comúnmente fijadas por el
proveedor.
2.4 Introducción de la Computadora en el Aula
La utilización de la computadora en el aula es una alternativa más de
apoyo al trabajo docente y que como tal propicia diferentes beneficios
adicionales entre los que podemos encontrar que despierta en los maestros el
deseo de analizar y llevar a practica toda su experiencia; permite diversificar las
actividades de trabajo, respetando los diferentes niveles de desarrollo y de
conocimiento, así como los estilos de aprendizaje de cada alumno; permite
enfocar su uso como objeto de estudio, medio para el aprendizaje o
herramienta de trabajo, propiciando una forma diferente de relacionarse con los
alumnos y alejarse de las prácticas tradicionales; pero sobretodo beneficia la
atención de alumnos con necesidades educativas especiales con o sin
discapacidad.
La formación docente en los últimos años ha sufrido una transformación
respecto a los contenidos, orientaciones y medios. El desarrollo de nuevos
recursos didácticos y tecnologías educativas ha originado que los docentes que
participan en los esfuerzos de formación y capacitación adquieran un mayor
protagonismo, intervención y control de los procesos, sobre todo al hacer uso
de los recursos y herramientas que mejor se adaptan a sus necesidades
formativas.
Lograr el uso y aprovechamiento de la computadora no es tarea fácil
pues una de las principales dificultades a las que se enfrentan los docentes
actuales es que, pertenecen a generaciones que tuvieron que soportar la
irrupción de las nuevas tecnologías de la información y las comunicaciones
(TIC's) y su impacto en la vida cotidiana, sin que muchos las hayan aún
asimilado completamente. Mientras que, por el contrario, los profesores han
crecido en un mundo en el cual estas tecnologías ocupan muchos espacios de
su entorno más inmediato (no obstante que el acceso a ellas aún no sea
equitativo). Esta diferencia, denominada actualmente alfabetismo tecnológico,
puede llegar a ser un fuerte obstáculo para la incorporación adecuada de
nuevos recursos tecnológicos, en la medida en que los maestros se sientan en
desventaja frente a sus alumnos, dada la facilidad con que estos últimos
aprenden a utilizar la tecnología.
2.5 Gestión de Plataformas Formativas
Una plataforma educativa es una herramienta física, virtual o una
combinación de ambas, que brinda la capacidad de interactuar con uno o
varios usuarios con fines pedagógicos. Se considera además, que contribuyen
en la evolución de los procesos de aprendizaje y enseñanza, complementando
o presentando alternativas a las prácticas de educación tradicional.
En la actualidad, la mayor parte de las plataformas educativas son
programas computacionales (software), o equipos electrónicos (hardware).
Las plataformas educativas permiten estimular la idea de cooperación y
de interacción, como aspectos centrales del proceso de aprendizaje y
enseñanza, mediante el uso de herramientas colaborativas que favorecen la
adquisición de aprendizajes significativos en los estudiantes y que al mismo
tiempo afianzan en los docentes prácticas de enseñanza mediadas por las
Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC).
¿Qué aplicación tienen las plataformas educativas?
Existen, al menos, dos aplicaciones: la primera, para educación a
distancia, cuando el proceso educativo no es presencial. Y una segunda
aplicación, como ayuda a la clase presencial, empleada para apoyar al docente
en los encuentros y para complementar el estudio y actividades académicas de
los estudiantes fuera del aula.
Recientemente, las plataformas educativas se vienen utilizando también
para generar espacios de discusión y construcción de conocimiento por parte
de grupos de investigación o para la implementación de comunidades virtuales
y de práctica o redes de aprendizaje por parte de grupos de personas unidos
en torno a una temática de interés.
Conclusión
Al finalizar este Ensayo sobre la informática en la Enseñanza Educativa,
he llegado a las siguientes conclusiones:
La Enseñanza asistida por un computador es casi una "ciencia" que está
naciendo. Por ello, la formación de los futuros maestros debe dar gran
importancia a este nuevo concepto de enseñanza. Una enseñanza que integra
conocimientos y su puesta en práctica, que entremezcla audio, vídeo, texto,
etc., en sus capacidades (multimedia), que, en suma, acerca al alumno al
mundo de los sentidos, más allá de los clásicos libros de texto y la pizarra.
La integración de las TIC en el proceso de enseñanza aprendizaje crea
ambientes innovadores de aprendizaje permitiendo el desarrollo de modelos y
metodologías didácticas, de prototipos y materiales didácticos y la formación de
comunidades académicas. Todo esto provoca la modernización de la práctica
docente y la creación de ambientes virtuales de aprendizaje; elevándose por
tanto el trabajo colaborativo. De ahí que sólo con la tecnología no basta, es
importante adiestrar a los docentes para que después ellos propongan y
desarrollen nuevas estrategias didácticas, cambiando su rol, para así incorporar
plenamente y con ventajas las TIC.
Bibliografía
Paginas. http://www.mailxmail.com/hardware-software-teoria-computadora_h
http://www.proyectosalonhogar.com/diversos_temas/Introduccion_basica.htm
http://www.lmi.ub.es/te/any96/marques_software/
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http://es.wikipedia.org/wiki/Software_propietario
http://cedoc.infd.edu.ar/upload/Uso_de_compu_alumnos_necesidades_especia
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http://www.monografias.com/trabajos94/educacion-informatica-y-competencias-
preescolar/educacion-informatica-y-competencias-
preescolar.shtml#ixzz3D7Hh0JDr
http://aprendeenlinea.udea.edu.co/banco/html/plataformaseducativas/
http://es.wikipedia.org/wiki/Plataforma_educativa