La incidencia de las nuevas tecnologías en el Catálogo Nacional de las Cualificaciones...
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La incidencia de las nuevas tecnologías en el Catálogo Nacional de
Cualificaciones Profesionales
Enrique Corral ÁlvarezDirector General Fundación Laboral de la Construcción
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Entorno económico, cultural y social
Características de los nuevos contextos formativos
Innovación tecnológica, globalización y desarrollo de la sociedad de la información
Nuevos requerimientos competenciales
Renovación de las competencias profesionales
La formación como factor estratégico
Planteamientos formativos que atraviesen los límites del espacio y del tiempo
Interactividad, nuevos roles
Trabajo colaborativo
Comunidades virtuales de aprendizaje
Aprendizaje por competencias
Necesidad de actualización constante
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• Apuesta por los simuladores para la práctica de oficios:
– Prácticas cercanas a la realidad
– Evitar situaciones peligrosas
– Ahorro de costes
La Fundación y las nuevas tecnologías
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Simulador de grúa torre
Realización de prácticas individuales
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Simulador de grúa torre
Realización de prácticas individuales
Realización de prácticas grupales
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Simulador de grúa torre
Seguimiento individualizado del alumno
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• Convenio con el MEPSYD para el desarrollo de un simulador de cerramientos en edificios
– Destinado a Institutos de Enseñanza Secundaria
– Uso en cursos de ‘e-learning’
• Convenio con la Universidad de Valencia
– Desarrollo de proyectos de simulación aplicados al sector de la construcción
La Fundación y las nuevas tecnologías
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• Videoconferencia
La Fundación y las nuevas tecnologías
• Tablet PC
• Video streaming
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• Teleformación
La Fundación y las nuevas tecnologías
Año 2003 Año 2008 (*)
Acciones formativas
Alumnos
5
66
19
7.899
(*) Avance octubre
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La Fundación y las nuevas tecnologías
Trabajadores sector
0,00%
50,00%
100,00%
1 2Hombre
94,2%
5,8%
Mujer
Alumnos Fundación
0%
50%
100%
1 2Hombre
89%
11%
Mujer
• Teleformación
Alumnos Teleformación
0,00%
50,00%
100,00%
1 2
78,9%
21,1%
Hombre Mujer
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La Fundación y las nuevas tecnologías
• Teleformación
Alumnos por edad
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• Profundizar en el uso y desarrollo de simuladores
• Adecuación de materiales didácticos a los nuevos entornos
• Adecuación de los ritmos de aprendizaje (blended-learning)
• Papel del profesor como atención personalizada
• Formación del profesorado
• Potenciar las posibilidades de la comunicación personal y de la interactividad
Retos de futuro
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Cualificaciones Profesionales
Enrique Corral ÁlvarezDirector General Fundación Laboral de la Construcción