La gestion curricular en las instituciones educativas ccesa007
-
Upload
demetrio-ccesa-rayme -
Category
Education
-
view
952 -
download
7
Transcript of La gestion curricular en las instituciones educativas ccesa007
Gestión Curricular
Demetrio Ccesa Rayme
Dimensiones de la Gestión en la II.EE
Dimensión Institucional
Organigramas, distribución de tareas,
división de trabajo
Estilo de funcionamiento
Identifica las formas cómo se organizan los miembros de la comunidad educativa
para el buen funcionamiento de la
institución
Identifica las formas cómo se organizan los
miembros de la comunidad
educativa para el buen
funcionamiento de la instituciónUso óptimo del tiempo y
los espacios
Conjunto de aspectos estructurales - formales e informales- que toman cuerpo en cada establecimiento educativo determinando un estilo de funcionamiento
Dimensión Administrativa
Recursos humanos, materiales, económicos, procesos técnicos,
de seguridad, etc.Administración de personal
Asignación de funciones
Evaluación del desempeño
Elaboración de presupuestos y el manejo contable-financiero
Mantenimiento y conservación de los bienes e inmuebles
INSTITUCIÓN EDUCATIVA(Directivos:
función, roles)
Organización de la información y aspectos
documentarios de la institución
Dimensión ComunitariaIntegración y participación de la
cultura comunitaria Conoce y comprende las condiciones, necesidades y
demandas de la comunidad.
Relación institución educativa – entorno social e
interinstitucional
Evaluación del desempeño
Alianza estratégica: Institución educativa y comunidad
Relación:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Y
COMUNIDAD
Comunidad: Padres de familia, organizaciones
comunales, instituciones estatales, civiles, eclesiales
Dimensión Pedagógico-didáctica
Enfoque del proceso ENSEÑANZA - APRENDIZAJE Diversificación Curricular
Programaciones diversificadas -> PCI
Estrategias Metodológicas y didácticasEvaluación de los aprendizajes
Materiales y recursos didácticos
Quehacer de la INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Y
Los MIEMBROS que la
CONFORMAR
Labor docente: actualización, manejo de
enfoques, estilos de enseñanza
Procesos de Gestión en las II.EE.
FASES DEL PROCESO DE GESTIÓN CURRICULAR
PLANIFICACIÓN
EJECUCIÓN
EVALUACIÓN
Y MONITOREO
Diagnóstico de su realidad
La fijación de las metas Las líneas de acción Los recursos
¿Dónde?, ¿Cómo?, ¿Con qué?
Delegación de funciones y tareas
División de las tareas
Organización de los
recursos
Revisar el esquema deresponsabilidades ydistribución de deltrabajo.
Introducir reajustes a laprogramación y a laasignación de recursos.
Instrumentos de Gestión
INSTRUMENTOS DE GESTIÓN
Los INSTRUMENTOS DE GESTIÓN son las herramientas de planificación, organización y control, fundamentales del director para desarrollar una gestión de calidad en la institución educativa.
INSTRUMENTOS DE GESTIÓN
INSTRUMENTOS DE GESTIÓN EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
(Decreto Supremo Nº 009-2005-ED Art. 25º y 32º)
PEI: Instrumento de gestión de mediano plazo. En su aprobación yevaluación opina el Consejo Educativo Institucional.
PCI: Instrumento que se formula en le marco del Diseño CurricularBásico.
RI: Instrumento de gestión que regula la organización y funcionamientointegral de la Institución Educativa y de sus actores.
PAT: Instrumento de gestión derivado del PEI y del Informe de Gestióndel año anterior. Concreta los objetivos estratégicos del PEI, en actividades ytareas que se realizan en el año
Para la elaboración del PEI y RI se solicitara la opinión del CONEI
IGA: Instrumento que registra logros, avances y dificultades de la ejecución del PAT y la aplicación del RI y los demás instrumentos.
Proyecto Educativo Institucional
Es un conjunto de directivas el cual se define el sentido de la gestiónde la institución educativa.
Proyecto Curricular de Institución Educativa(PCIE)
Es un instrumento de gestión pedagógica de la Institución Educativa, se formula en elmarco del Diseño Curricular Nacional, se elabora a través de un proceso dediversificación curricular, a partir de los resultados de un diagnóstico de lascaracterísticas de los estudiantes y las necesidades específicas de aprendizaje. Formaparte de la propuesta pedagógica del PEI.
Nivel Nacional
Nivel Institucional
DISEÑO CURRICULAR
PROYECTO CURRICULAR DE
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Dimensión operativaDefinición y organización
curricular del centro
Contenidos básicos y comunes
Componentes curriculares
Plan Anual de Trabajo (PAT)
Es un instrumento de gestión de corto plazo, en el que se plantean acciones y/o actividadesque la comunidad educativa debe realizar para hacer posible que las propuestas planteadasen el Proyecto Educativo Institucional (PEI) se hagan realidad progresivamente, año a año.Así se irán logrando los objetivos de la propuesta pedagógica y de gestión del PEI. En esesentido, podemos afirmar que se trata de un plan operativo. ()
ESTRUCTURA: Misión Visión Diagnóstico: Identificación de la problemática FODA Objetivos Anuales (En coherencia con los objetivos del PEI) Metas Políticas y estrategias para el logro de objetivos Programación de actividades o inversión (requerimientos financieros) Presupuesto
Reglamento Interno (RI)
Es un documento orientador que contiene las obligaciones, deberes y derechos de lostrabajadores o estamentos que integran la institución. Como tal, es un documentoextractado de las diversas normas legales sobre la material. En el caso de las entidadesparticulares, este documento debe ser de conocimiento de la autoridad de trabajo de lajurisdicción, pues es de su competencia cautelar las relaciones de trabajo.
CARACTERÍSTICAS • Regula y norma las actividades administrativas institucionales en orientación a
las actividades pedagógicas • Articula coherentemente las disposiciones generales del macrosistema y las
necesidades internas de la institución educativa. • Complementa, especifica y adecua las normas según la naturaleza, dimensión y
organización de la institución. • Permite diseñar el futuro que se desea alcanzar y formular trabajos • Permite enfrentar los cambios en la realidad con mayor éxito y efectividad. • Mejora la planificación, comunicación y motivación de los recursos humanos.
Gestión Pedagógica Calendarización
PROGRAMACIÓN CURRICULAR
EVALUACIÓN Y RECUPERACIÓN
ACADÉMICA
ACTIVIDADES RECREATIVAS
CALENDARIO CÍVICO
HORAS EFECTIVAS
INNOVACIÓN PEDAGÓGICA
Informe de Gestión Anual (IGA)
Instrumento de gestión que se formula al finalizar el año escolar y permite lasistematización de los logros, avances y dificultades en la ejecución del Plan Anual deTrabajo, así como las recomendaciones para mejorar la calidad del servicio educativo.Es producto de la autoevaluación de la institución en los aspectos pedagógico, institucional,administrativo y comunitario. Se presenta a la comunidad educativa y autoridades en undocumento que sintetiza la práctica y el quehacer de la institución educativa.
Pasos para la elaboración del IGA:
Proyectos de Implementación o proyectos demejoramiento educativo
Herramientas de la gestión con el propósito de buscar soluciones a una necesidad oun problema específico de la Institución Educativa. Ponen en marcha el ProyectoEducativo Institucional (PEI) haciendo viable las propuestas pedagógica y degestión.
ESTRUCTURA:• Presentación• Antecedentes• Finalidad• Objetivos• Resultados• Acciones • Cronograma• Presupuesto