La escuela en la sociedad de la información. Escuela 2.0.
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LA ESCUELA EN LA SOCIEDAD DE
LA INFORMACIÓN.LA ESCUELA 2.0
Reyes Álvarez Arévalo. Grupo 4. Educ Primaria
• ¿Qué es?
• Características
LA ESCUELA EN LA
SOCIEDAD DE LA
INFORMACIÓN
• CaracterísticasLA ESCUELA 2.0
LA ESCUELA EN LA SOCIEDAD DE LA
INFORMACIÓN
¿Qué es?
Aquella en la cual las tecnologías
que facilitan la creación,
distribución y manipulación de la
información juegan un papel
importante en las actividades
sociales, culturales y económicas
Características1.Globalización (drogas, procesos económicos, cultura,
modas).
2.Gira en torno a las TIC (Tecnología de la información y
de la comunicación).
3.Conceptos de tiempo y espacio
TRANSFORMADO
4.Fuerte presencia de las TIC Repercutiendo
en el sector laboral y nuevas modalidades( Ejemplo: Hacer el
trabajo en casa, estudiar en casa)
5.Sociedad dinámica y nada estática
6. Individuos Instituciones
SOCIEDAD
DE REDES
6.
VENTAJAS DESVENTAJAS
(grandes fuentes de información) (Información falsa)
7. Aprender a aprender (escuela, familia, amigos, internet)
8. Brecha digital (económica, cultural, edad, generacional, social)
EXCLUSIÓN SOCIAL
9. Aparición de un nuevo tipo de inteligencia
AMPLITUD Y
RAPIDEZ CON
QUE LA
INFORMACIÓN
ES EXPUESTA A
LOS USUARIOS
EXCESO DE
INFORMACIÓN
LA ESCUELA 2.0
Retos de la escuela Formar a la ciudadanía
Escuela que forme al alumnado para la creación y
no para la reproducción.
Enseñar a aprender
durante toda la vida
ESCUELA
2.0ESCUELA
1.0
Características:
1.Transformación y velocidad
de cambio.
2.Instancias educativas
3.Aprendizaje colaborativo y
distribuido.
4.Entornos tecnificados.
5.Aprendizaje sincrónico y
asincrónico.
6.Formación del estudiante
en nuevas competencias y
capacidades.
Características:
1.Escuelas tradicionales
2.Uso exclusivos para el
aprendizaje: libros,
enseñanza del profesor.
ESCUELA
1.0
ESCUELA
2.0
7.Cambios en las estructuras
organizativas.
8.Necesidad de configurar
redes de formación.
9.Movilidad virtual del
estudiante.
10.Nuevos roles del
profesorado
1.Transformación y velocidad de cambio
Todo cambia de forma rápida.
Escuela para la incertidumbre, caos y
transformación
Innovador
Diverso
Flexibilidad
2.Instancias educativas
APRENDIZAJE
INFORMAL
APRENDIZAJE
FORMAL
APRENDIZAJE
NO FORMAL
•Aprendizaje de
actividades
cotidianas (familia,
trabajo)
•No organizada ni
estructurada
•Aprendizaje que
tiene lugar en
entornos
organizados y
estructurados.
•Ejemplo: colegios,
institutos.
•Intencionalidad
por parte del
alumno.
•Ejemplo: clases
particulares.
3.Aprendizaje colaborativo y distribuido
Aprendizaje colaborativo y cooperativo
• Participar en la construcción colectiva de la información
• Cumplir compromisos con las personas que forman el grupo
• Dar y recibir ayuda
• Manejar las TIC para mejorarlas
Aprendizaje distribuido
• Usado para aumentar los cursos tradicionales basados en las clases, para ofrecer cursos de educación a distancia o para crear cursos en línea
Aprendizaje colaborativo y cooperativo
• Hacer esfuerzo para comprender las ideas y aportaciones de los demás
• Aceptar las críticas
• Desarrollar habilidades interpersonales y de comunicación
Aprendizaje distribuido
• Proporcionar a los estudiantes la flexibilidad de tiempo o lugar de estudio
4.Entornos tecnificados
ESCUELAS: galaxia
multimedia,
telemática y
audiovisualTICS
Ampliar oferta informática
Entornos flexibles
para el aprendizaje
Entornos interactivos
Eliminar barreras espacio-temporal
5. Articulación del aprendizaje en torno a lo
sincrónico y asincrónico
Comunicación sincrónicas: aquellas que nos permiten una comunicación en tiempo real.
Comunicación asincrónicas:aquellas en la que la comunicación no se produce en tiempo real
6.Formación del estudiante en nuevas
competencias y capacidades
Necesario que estén capacitados para el autoaprendizaje
EL ESTUDIANTE DEL FUTURO DEBERÁ ESTAR
FORMADO PARA SER MÁS ACTIVO EN SU
PROCESO FORMATIVO
Toma de decisiones Elección de medios
Búsqueda significativa de conocimientos
Rutas de aprendizaje
AUTOAPRENDIZAJE
7.Cambios en las estructuras organizativas
NUEVA ESTRUCTURA ORGANIZATIVA
Transformación roles del
profesorado
TICS
Ruptura del espacio y el
tiempo
8.Necesidad de configurar redes de
formación
Apoyándonos
en las TICS
FAVORECER LA
HABILIDAD
VIRTUAL DE LOS
ESTUDIANTES Y
SU
INTERACCIÓN
Unión Europea:
Twinning
http://www.etwinning.
net/es/pub/index.htm
9.Movilidad virtual del estudiante
¿QUÉ ES?
Los alumnos puedan asistir
a otras instancias
educativas y realizar parte
de sus estudios
curriculares en ellas si
necesidad de desplazarse
de su espacio
VENTAJAS
Ejemplo: Campo virtual Andaluz
10.Nuevos roles del profesorado
Con el nuevo entramado tecnológico los roles del
profesorado se ven modificados
Diseñadores
Evaluadores continuos
OrientadoresConsultores
de información
Evaluadores y seleccionadores
de TIC
ROLES
DOCENTES
https://www.youtube.com/watch?v=_iNPngtWEUc
(El Efecto 2.0 en la Educación: Programa Escuela 2.0 )