La dimensió social com a context dels projectes escolars Comenius
-
Upload
neus-lorenzo -
Category
Education
-
view
895 -
download
2
description
Transcript of La dimensió social com a context dels projectes escolars Comenius
![Page 2: La dimensió social com a context dels projectes escolars Comenius](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062319/55539572b4c905ba078b4efc/html5/thumbnails/2.jpg)
Contingut
• El context
• Els reptes
• Les oportunitats
![Page 3: La dimensió social com a context dels projectes escolars Comenius](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062319/55539572b4c905ba078b4efc/html5/thumbnails/3.jpg)
No hi ha ponts entre cultures,No hi ha ponts entre cultures,la cultura és el pontla cultura és el pont
Són les fronteres interiors, les que ens separen
![Page 4: La dimensió social com a context dels projectes escolars Comenius](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062319/55539572b4c905ba078b4efc/html5/thumbnails/4.jpg)
El context, l’espai de creixement
NASA: Hubble 2009 http://www.nasa.gov/mission_pages/hubble/multimedia/ero/index.html
Entorn d’exploració curricular
![Page 5: La dimensió social com a context dels projectes escolars Comenius](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062319/55539572b4c905ba078b4efc/html5/thumbnails/5.jpg)
…l’oportunitat per a la reflexió
Reptes de futurNASA: Hubble 2009 http://www.nasa.gov/mission_pages/hubble/multimedia/ero/index.html
![Page 6: La dimensió social com a context dels projectes escolars Comenius](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062319/55539572b4c905ba078b4efc/html5/thumbnails/6.jpg)
...plataforma per a la innovació
Visió compartidaNASA: Hubble 2009 http://www.nasa.gov/mission_pages/hubble/multimedia/ero/index.html
![Page 7: La dimensió social com a context dels projectes escolars Comenius](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062319/55539572b4c905ba078b4efc/html5/thumbnails/7.jpg)
…l’estructura per a l’autonomia
Participació, control i avaluació
NASA: Hubble 2009 http://www.nasa.gov/mission_pages/hubble/multimedia/ero/index.html
![Page 8: La dimensió social com a context dels projectes escolars Comenius](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062319/55539572b4c905ba078b4efc/html5/thumbnails/8.jpg)
…zona d’intercanvi i associació
L’aprenentatge entre iguals
NASA: Hubble 2009 http://www.nasa.gov/mission_pages/hubble/multimedia/ero/index.html
![Page 9: La dimensió social com a context dels projectes escolars Comenius](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062319/55539572b4c905ba078b4efc/html5/thumbnails/9.jpg)
… identificació de fronteres
Conciliació, mediació, convivència
NASA: Hubble 2009 http://www.nasa.gov/mission_pages/hubble/multimedia/ero/index.html
![Page 10: La dimensió social com a context dels projectes escolars Comenius](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062319/55539572b4c905ba078b4efc/html5/thumbnails/10.jpg)
…disseny del projecte educatiu
Eficàcia, eficiència, excel·lència ...
NASA: Hubble 2009 http://www.nasa.gov/mission_pages/hubble/multimedia/ero/index.html
![Page 11: La dimensió social com a context dels projectes escolars Comenius](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062319/55539572b4c905ba078b4efc/html5/thumbnails/11.jpg)
El projecte Comenius, un bon prisma per a la dimensió social
![Page 12: La dimensió social com a context dels projectes escolars Comenius](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062319/55539572b4c905ba078b4efc/html5/thumbnails/12.jpg)
Factors de qualitat:
-Compromís del centre (Eq. directiu,Consell Esc. Claustre)
-Estabilitat (implicació dels docents definitius i acollida dels nous)
-Sostenibilitat (recursos propis)
-Continuïtat (creixement planificat)
-Qualitat dels models lingüístics (nivell del professorat)
-Avaluació anual i regulació del procés (autonomia responsable)
Dimensió social: Projectes transversals
![Page 13: La dimensió social com a context dels projectes escolars Comenius](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062319/55539572b4c905ba078b4efc/html5/thumbnails/13.jpg)
Els reptes no són nous...
Les 6 finalitats de l’educació (OCDE, 1983):
1. Igualtat d’oportunitats socials per a tots els ciutadans
sense distinció.
2. L’educació bàsica de la població.
3. La promoció professional, l’estabilitat i el canvi social.
4. La preparació dels infants per a la vida adulta.
5. L’adquisició de motivació per continuar aprenent i
preparar-se per un món de canvis.
6. El benestar o desenvolupament personal dels individus
Font: OCDE, 1983 (Les 6 finalitats de l’educació)
![Page 14: La dimensió social com a context dels projectes escolars Comenius](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062319/55539572b4c905ba078b4efc/html5/thumbnails/14.jpg)
Però les estratègies sí que ho són...
Formació al llarg de la vida (lifelong learning)
Integració de TIC en la gestió del coneixement (ICT tools & e-learning)
Convergència acadèmica (comparable degrees)
Pluralitat lingüística europea (mother tongue +2)
Competències per l’accés al mercat laboral (relevant to the labour market )
Creació d’una identitat europea multicultural (diversity)
29 països : Joint declaration European Ministers of Education (Terry Mitchell, promoter of EHEA: European Higher European Area, Bologna 1999, Berlin 2003, Bergen 2005
http://www.bologna-berlin2003.de/pdf/bologna_declaration.pdf També: Acord de Lisboa 2001, revisats London 2007)
![Page 15: La dimensió social com a context dels projectes escolars Comenius](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062319/55539572b4c905ba078b4efc/html5/thumbnails/15.jpg)
La dimensió social, una actitud
La gestió de l’aprenentatge té com a finalitat
el desenvolupament de la responsabilitat personal
per a la presa de decisions al llarg de la vida
![Page 16: La dimensió social com a context dels projectes escolars Comenius](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062319/55539572b4c905ba078b4efc/html5/thumbnails/16.jpg)
Reptes compartits -1-
Sostenibilitat
Canvi de paradigmes:
- models ètics- finalitats laborals- consum i producció- sostenibilitat personal- objectius educatius
![Page 17: La dimensió social com a context dels projectes escolars Comenius](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062319/55539572b4c905ba078b4efc/html5/thumbnails/17.jpg)
Reptes compartits -2-
Identitat
Canvi de paradigmes:
- plurilingüisme - multiculturalitat - diversitat, riquesa col·lectiva- complexitat competencial- flexibilitat professional
![Page 18: La dimensió social com a context dels projectes escolars Comenius](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062319/55539572b4c905ba078b4efc/html5/thumbnails/18.jpg)
Reptes compartits -3-
Inclusió
Canvi de paradigmes:
- identificació- participació - lideratge compartit - visió de futur- estratègies diversificades
![Page 19: La dimensió social com a context dels projectes escolars Comenius](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062319/55539572b4c905ba078b4efc/html5/thumbnails/19.jpg)
Alumnes immigrants a Catalunya
0
20000
40000
60000
80000
100000
120000
140000
160000
1991-1992
1995-1996
1999-2000
2000-2001
2001-2002
2002-2003
2003-2004
2004-2005
2005-2006
2006-2007
2007-2008
2008-2009
148.525
93.831106.746
121.622
133.000
23.778
34.797
51.926
74.491
19.79316.921
9.868
0.81%
13.65%
10.05%
7.65%
5.04%
9.03%
Font: Servei d’Immersoó i Ús de la llengua, 2009
![Page 20: La dimensió social com a context dels projectes escolars Comenius](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062319/55539572b4c905ba078b4efc/html5/thumbnails/20.jpg)
Vers l’homogeneïtat o la igualtat?
![Page 21: La dimensió social com a context dels projectes escolars Comenius](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062319/55539572b4c905ba078b4efc/html5/thumbnails/21.jpg)
La participació de tot l’alumnat en els projectes escolars formals, no-formals i informals:
una riquesa col·lectiva
![Page 22: La dimensió social com a context dels projectes escolars Comenius](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062319/55539572b4c905ba078b4efc/html5/thumbnails/22.jpg)
Moltes societats a Catalunya ? Una societat diversa i plural?
El model educatiu català en la diversitat
projecte
projecte
projecte
projecte
projecte
![Page 23: La dimensió social com a context dels projectes escolars Comenius](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062319/55539572b4c905ba078b4efc/html5/thumbnails/23.jpg)
Les llengües, la gran oportunitat
Font: Indescat: http://www.idescat.cat/territ/BasicTerr?TC=5&V0=3&V1=3&V3=3372&V4=3373&ALLINFO=TRUE&PARENT=25&CTX=B
0
5
10
15
20
25
% de població
2003 2008
Coneixement de llengües estrangeres a Catalunya
Anglès
Francès
Alemany
Àrab
Gallec
Evolució del coneixement de llengües a Catalunya
![Page 24: La dimensió social com a context dels projectes escolars Comenius](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062319/55539572b4c905ba078b4efc/html5/thumbnails/24.jpg)
7 llengües?
5 llengües!
![Page 25: La dimensió social com a context dels projectes escolars Comenius](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062319/55539572b4c905ba078b4efc/html5/thumbnails/25.jpg)
EL relleu generacional: els nous catalans plurilíngües
931
981
1.102
1.216
1.377
1.519
1.847
1.931
1.933
2.491
2.502
2.720
3.371
3.788
5.159
5.806
5.962
6.329
14.073
29.561
0 5000 10000 15000 20000 25000 30000
Bulgària
Veneçuela
Regne Unit
Itàlia
Ucraïna
Rússia
Brasil
Xile
Pakistan
Uruguai
Rep. Dominicana
Gàmbia
Perú
Xina
Argentina
Colòmbia
Bolívia
Romania
Equador
Marroc
From: Servei d’Immersoó i Ús de la llengua, 2008
País d’origen de l’alumnat nouvingut
![Page 26: La dimensió social com a context dels projectes escolars Comenius](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062319/55539572b4c905ba078b4efc/html5/thumbnails/26.jpg)
Fem que l’escolaFem que l’escola obri un món de possibilitats !! obri un món de possibilitats !!
![Page 27: La dimensió social com a context dels projectes escolars Comenius](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062319/55539572b4c905ba078b4efc/html5/thumbnails/27.jpg)
El projecte Comenius:construïm camins
travessem ponts creuem fronteres
Moltes gràcies!!