Borrador con posibles errores y posibles modificaciones. Mg. Ing ...
La composición de clases posibles y potentes
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LA COMPOSICIÓN DE CLASES POSIBLES Y POTENTES
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El escenario del docente compositor
CLASE
ALUMNOS
RECURSOS
CONDICIONES INSTITUCIONALES
SOCIEDAD-CULTURA
RECURSOS
DOCENTE
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ESPACIOS DINÁMICOS
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Docente compositor
CONSIENTE
• ATENTO
• PROFESIONAL ACTIVO
MEJORA SU TAREA
• CAMBIOS SOCIALES
• CULTURALES
DESCUBRE
• INNOVA
• SE ACOMODA A LA REALIDAD
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Escenario del docente compositor
El docente y su
composición
CONTENIDOS QUE SELECCIONE
LECTURAS QUE HAGA DE LAS CONDICIONES
INSTITUCIONALES
CONOCIMIENTO QUE TIENE DE SUS
ALUMNOS
MATERIALES DE QUE DISPONE
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EL CONOCIMIENTO QUE TIENE DE SUS ALUMNOS
POSEE CONOCIMIENTOS PREVIOS
DIVERSIDAD
OPINA
INTERESES
PREOCUPACIONES
NECESIDADES
ALUMNO
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Diagnóstico
CONOCER LAS CARACTERÍSTICAS DE CADA ALUMNO
• CONOCER Y PROMOVER EL ACERCAMIENTO DE LOS CONTENIDOS
MOTIVAR
• AYUDA A HACER MAS INTERESANTES LAS CLASES CONOCIENDO LA REALIDAD DEL AULA
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Tipos de motivación
COINCIDETIPOSOBJETIVO
MOTIVACIÓN
GENUINA
GANAS GUSTO
ENTUSIASMO ORIENTACIÓN
ESPECULATIVAPREMIOS-CASTIGOS
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LOS CONTENIDOS
REVALORIZA LA IMPORTANCIA DE LOS CONTENIDOS
SECUENCIA DIDÁCTICA
VINCULACIONES SIGNIFICATIVAS
EVALÚA LA INCLUSIÓN DE OTROS TIPOS DE CONTENIDOS
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OTROS TIPOS DE CONOCIMIENTOS
CULTURALES
• EXPERIENCIAS CON LA FAMILIA
• PRACTICAS COMUNITARIAS
COTIDIANAS
• TELEVISIÓN
• VIDEO
• DIARIOS
• INTERNET
EDITORIALES
• LIBROS DE TEXTO
• RECURSOS DIDÁCTICOS
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CARACTERÍSTICAS DEL DOCENTE
INTERESES ORIENTACIONES LIMITACIONES
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CADA DOCENTE TIENE UNA MANERA PERSONAL DE ENSEÑAR QUE SE
CONSTRUYE A PARTIR DE:
SUS CARACTERÍSTICAS PERSONALES
SU ACTITUD FRENTE A LA TAREA
SU SABER
LAS POSTURAS QUE ADOPTA CON RESPECTO AL ENSEÑAR Y EL APRENDER
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MATERIALES DE QUE DISPONE
PIZARRÓN
TIZA
VIDEO COMPUTADORA
LIBRO
DIARIOS
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POSIBILIDAD RAZONABLE
“PODER CONTAR CON UN ELEMENTO EN EL MOMENTO EN QUE SE LO PRECISA, TENER ASISTENCIA Y
CONDICIONES PARA UTILIZARLO”
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Condiciones institucionales
NORMAS, TRADICIONES Y COSTUMBRES
INFLUYEN EN LA CLASE
FACILIDADES
ALIMENTA
PREMIA
PROTEGE
LIMITACIONES
PROHÍBE
OBLIGA
CASTIGA
INSTITUCIONALEDUCATIVOPROYECTO
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COMPOSICIÓN DE LA CLASE
PROCESO INTERACTIVO
SURGE LA CLASE
• DESEO
• SABER
• POSIBILIDAD MATERIAL
• CREATIVIDAD
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MOMENTOS DE LA COMPOSICIÓN DE CLASE
Clase deseada
(composición global)
Búsqueda de recursos y
apoyos institucionales
Clase posible
(composición detallada)
•Es un borrador que nos orienta
•Es una exploración para hacer factible su composición
•Es un ajuste de clavijas
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CLASE DESEADA
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CLASE POSIBLE
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CLASES DEL DOCENTE COMPOSITOR
SU CLASE ES UNA VIVENCIA
COMPARTIDA CON SUS ALUMNOS
INTERESANTE DIVERTIDA
COMPOSICIÓN
ÚTIL
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EL DOCENTE COMPOSITOR
DIAGNOSTICO
•CONOCER LAS PREDISPOCISIONES Y PREFERENCIAS DE LOS ALUMNOS
•DIVERSIFICA TAREAS, LENGUAJES Y ESCENARIOS DE APRENDEZAJES PARA UN MISMO CONTENIDO
•MULTIPLICA Y DESCENTRALIZA LAS FUENTES DEL CONOCIMIENTO EN EL AULA
•ALIENTA A QUE SUS ALUMNOS SEAN CONCIENTES Y TOMAN DECISIONES CON RESPECTO A SUS PROCESOS DE PRENDIZAJE
•INCLUYE MOMENTOS DE TRABAJO GRUPAL E INDIVIDUAL
•INCLUYE CONTENIDOS OPTATIVOS
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Arturo Graf (1848-1913) Escritor y poeta italiano.
“Excelente maestro es aquel que, enseñando poco, hace nacer en el alumno un deseo grande de aprender.”
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GALILEO GALILEI(Pisa, 15 de febrero de 1564 - Florencia, 8 de
enero de 1642)
“LAS MATEMÁTICAS SON EL ALFABETO CON EL CUAL DIOS HA
ESCRITO EL UNIVERSO.”