La biblioteca para todos
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PROYECTO: “LA
BIBLIOTECA PARA
TODOS”.• Bibliotecaria: Isla, Alejandra
• Maestros/as de grado: Bagnato, Rosana – de Isla, Diego
Contenidos curriculares que
involucra:
Prácticas del Lenguaje:
Quehaceres generales del lector. Recurrir a la
lectura para cumplir un propósito determinado.
Quehaceres generales del escritor. Recurrir a
la escritura con un propósito determinado.
Consultar diferentes materiales de lectura.
Hablar en la escuela (y más allá de ella)
Objetivos desde lo bibliotecario:
- Formar lectores autónomos y críticos.
- Crear condiciones para que los alumnos puedan acceder a obras de la literatura universal y avanzar como lectores.
- Capacitarlos para la apropiación crítica del saber.
- Contribuir a su formación como estudiantes.
- Formar usuarios de biblioteca autónomos.
- Conocer los distintos servicios que ofrece la biblioteca escolar y cómo está organizada.
- Realizar una visita a una biblioteca fuera de la escuela.
- Enriquecer y valorar el préstamo semanal de libros a domicilio.
Ejes:
Gestión de la Biblioteca Escolar
Organización de la Biblioteca Escolar
Formación de usuarios
Promoción cultural
Interacción con la comunidad
Proyectos integrados
Introducción:
El objetivo de este proyecto fue intentar
acercarse a los propósitos que nos marca el
Diseño Curricular tanto en lo que hace a la
biblioteca, así como también a Prácticas del
Lenguaje. Buscamos que los alumnos tengan
más herramientas como usuarios de la
biblioteca, influyendo esto en cualquier área
que quieran aprender e investigar.
Descripción del contexto de
aplicación:
La escuela Nº 4 D.E. Nº 11 se encuentra
físicamente en Flores Sur.
Es una escuela grande, de jornada completa.
A sexto grado “A” asisten 29 alumnos.
Con ustedes: ¡6º “A”!
Desarrollo. Inicio:
Pregunta inicial: ¿Cómo contribuye la
biblioteca al trabajo diario de la escuela?
“A mejorar y practicar la lectura, estudiar más,
informarnos, entretenernos mucho, nosprestan libros para leer, aprender cosasnuevas, nos ayuda a pensar, hacer tareas,divertirnos, conocer sobre animales, países,continentes, saber más, ver otros libros queno conocíamos”.
Visitas virtuales a distintas
bibliotecas.
Biblioteca Universidad de
Sevilla
Biblioteca
Municipal
“Ricardo
Güiraldes”
Biblioteca Municipal
“Miguel Cané”
Servicios que presta una
biblioteca:
Préstamo
Catalogación
Formación de usuarios
Inventario
Actividades extraescolares
Estadísticas
Tipos de bibliotecas
¿Cómo está organizada?
Analizamos el sistema de clasificación
decimal, y libros de cada una de las
clasificaciones.
Visita real a una biblioteca.
Fuimos a la Biblioteca Nacional. Nos
regalaron libros para nuestra biblioteca.
“Eva Peron en los libros”
En el auditorio
Biblioteca Nacional:
La sala de lectura
En el micro
Materiales y recursos:
Todos los existentes en la biblioteca.
Cartulinas, fibrones.
Blog de la biblioteca.
Internet.
Imagen de la flor (CDU infantil).
Cámara fotográfica.
Programa Audacity.
Resultados finales:
Finalizamos con un programa radial como
producto final de nuestro proyecto, que será
pasado en el Acto de Fin de Año.
Conclusiones:
El balance general sobre este proyecto, fuepositivo, ya que pudimos concretar todo loplanificado, encontramos algunas dificultades,pero logramos que los alumnos se interioricenmás sobre las tareas del bibliotecario, laorganización de la biblioteca, la CDU, lostemas, y además pudieron conocer laBiblioteca Nacional. Descubrieron que haydistintos tipos de bibliotecas, de distintostamaños, formas diferentes de ingreso ygestiones de préstamo, entre otras cosas.
Bibliografía:
- Argentina. Biblioteca Nacional. – Consultado en 10-13 en http://www.bn.gov.ar/
- Buenos Aires. Escuela de Capacitación CEPA. La construcción de secuencias didácticasen Ciencias Sociales. – Anabel Calvo y Marisa Massone. -- Buenos Aires : CEPA, 2013.
- Buenos Aires. Ministerio de Educación. Dirección del Área de Educación Primaria.Supervisión de Bibliotecas Escolares. Clasificación Decimal Universal para Escuelas. – BuenosAires : Ministerio de Educación, 2007. – Documentos para bibliotecarios escolares de la Ciudadde Buenos Aires ; 1.
- Buenos Aires. Ministerio de Educación. Escuela Nº 4 D.E. Nº 11. Biblioteca “JoséHernández”. Libro Inventario Nº 2.
- Buenos Aires. Ministerio de Cultura. Dirección General del Libro. Visita virtual a laBiblioteca Municipal “Miguel Cané”. – Consultado en 08-13 enhttp://www.buenosaires.gob.ar/areas/cultura/dg_libro/visita_virtual_miguel_cane/index.html
- Buenos Aires. Ministerio de Cultura. Dirección General del Libro. Visita virtual a laBiblioteca Municipal “Miguel Cané”. – Consultado en 08-13 enhttp://www.buenosaires.gob.ar/areas/cultura/dg_libro/visitavirtual/index.html
- Buenos Aires. Ministerio de Educación. Diseño Curricular para el Segundo Ciclo de laEscuela Primaria : Educación General Básica, tomos I y II.
- España. Ministerio de Educación, Tecnología y Deporte. Instituto Nacional de TecnologíasEducativas y de Formación del Profesorado. CDU simplificada. – Consultado en 09-13 enhttp://almez.pntic.mec.es/~cgalle2/pagina_nueva_8.htm
- Sevilla. Facultad de Filología, Geografía e Historia. Visita virtual a la Biblioteca de laUniversidad de Sevilla. – Consultado en 08-13 enbib.us.es/humanidades/common/visita_VIRTUAL_HUMAN.pps