!No juegues a la !No juegues a la !No juegues a la !No juegues a la consolaconsolaconsolaconsola¡¡¡¡, , , , ¿¿¿¿es una es una es una es una ppppéééérdida de rdida de rdida de rdida de tiempo?tiempo?tiempo?tiempo?

- Introducción.- Tarea.- Proceso.- Recursos.- Evaluación.- Conclusión.

¡En esta webquest

vamos ha trabajar!

Últimamente cada vez que juego a la consola me recorre un cosquilleo por la espalda y el hombrecito que hay dentro de mí (si, el que te dice “¡no debes hacer eso!”) empieza a chillar: ¡No juegues a la consola! ¡Es una pérdida de tiempo!

Videojuegos que educan, que traumatizan, adictivos... Hay mucha variedad de videojuegos, pero sobre todo, todos los videojuegos te enseñan algo, mas o menos importante: compañerismo, cálculo mental, estrategia, etc.

¿Jugáis a videojuegos?

Con esta presentación vamos a hacer ver, tanto a los niños como a sus padres, que los videojuegos no son sólo una mera pérdida de tiempo, sino que, es otra opción al aprendizaje de forma másentretenida

¿Os sentis culpables cuando lleváis muchas horas jugandoa la consola?

Ahora comencemos el “juego”…¡Comenzaremos a dividir 3 niveles!

Let's play the game!

- NIVEL 1: ¿A quécategoría pertenecen los juegos que aparecen en las siguientes imágenes de los recursos?

¿CONTINUAMOS?

a) Estrategia.b) Habilidad.c) Deportes.d) Memoria.

¿OS ATREVEIS A CONTINUAR?

- NIVEL 2: ¿Qué podéis aprender jugando a los juegos que aparecen en las fotografías?

- NIVEL 3: ¿A quéjuegos pertenecen los siguientes personajes?

¡¡Si habéis llegado hasta aquí… ¡¡ Sois unos campeones !!

a) Supermario bros.b) Buzz.c) Rayman.d) Sonic.

Calificación/Criterio

Excelente(4)

Bien(3)

Satisfactorio(2)

Mejorable(1)

Tiempo en haber realizado los niveles

1 minuto 2 minutos 3 minutos 4 o más

Uso de Internet Usa con éxito los enlaces sugeridos para encontrar información, y navega a través de los sitios fácilmente y sin ayuda.

Puede usar los enlaces sugeridos para encontrar información, y navega a través de los sitios fácilmente y sin ayuda.

Puede usar ocasionalmente los enlaces sugeridos para encontrar información, y navega a través de los sitios fácilmente y sin ayuda.

Necesita ayuda o supervisión para usar los enlaces sugeridos y/o navegar a través de los sitios.

Comprensión

Demuestra un completo entendimiento del tema.

Demuestra un buen entendimiento del tema.

Demuestra un buen entendimiento de partes del tema.

No parece entender muy bien el tema.

Actitud

Nunca critica públicamente el proyecto o el trabajo de otros.

Rara vez critica públicamente el proyecto o el trabajo de otros.

Ocasionalmente critica en público el proyecto o el trabajo de otros miembros de el grupo.

Con frecuencia critica en público el proyecto o el trabajo de otros miembros de el grupo.

Resolución de problemas

Busca y sugiere soluciones a los problemas.

. Refina soluciones sugeridas por otros.

No sugiere o refina soluciones, pero está dispuesto a tratar soluciones propuestas por otros.

No trata de resolver problemas o ayudar a otros a resolverlos. Deja a otros hacer el trabajo.

En esta actividad hemos conocido diferentes juegos. También ha sido una actividad interesante para utilizar nuevas tecnologías. Habéis aprendido a sintetizar mucha información y a saber que cosas son las mas importantes, siguiendo las pautas establecidas. Y por supuesto, con esta actividad habéis comprendido que con los juegos también podéis aprender y ha desarrollar numerosas capacidades

!!!HASTA LA PRÓXIMA¡¡¡