EXEMPLAR P

ER

AL P

ROFESSOR

AT •

Telèfons d'assessorament

pedagògic932 376 344932 922 172

Objectius1 Llegir de manera expressiva i comprensiva un text narratiu.

2 Practicar l’hàbit de la lectura i fer de la lectura una forma de plaer estètic i d’enriquiment.

3 Utilitzar els elements externs del llibre (títol, il·lustracions, cobertes…) per formular preguntes i hipòtesis sobre l’obra.

4 Identificar elements importants de l’obra, com ara l’argument, els personatges, l’espai i el punt de vista.

5 Formular judicis i expressar opinions personals crítiques sobre els continguts i les formes de l’obra llegida.

6 Elaborar textos personals a partir de models presentats en l’obra, canviant-ne algun element, si escau.

7 Adquirir una actitud positiva cap a la literatura com a mitjà d’interpretació de la realitat.

8 Relacionar aspectes de l’obra amb la realitat que representa i valorar-ho com a manifestació cultural.

9 Demostrar interès i actitud crítica davant de fets actuals del nostre temps, especialment pels que tenen repercussions sobre la tolerància.

Valoracions del treball lector i de la lectura

ContingutsProcediments

1 Lectura expressiva i silenciosa de textos narratius, amb una atenció especial a la puntuació i l’entonació.

2 Elaboració de criteris propis en la selecció de textos per a la lectura.

3 Habilitats de percepció i exercitació de tècniques d’eficiència lectora.

4 Anàlisi de l’obra prèvia a la lectura a partir de la formulació d’hipòtesis, el títol, la il·lustració de la coberta, la rerecoberta i altres elements del llibre.

5 Relació entre els elements temàtics i els coneixements previs o elements externs.

6 Anàlisi del llibre posterior a la lectura a través d’activitats de comprensió i raonament.

7 Síntesi pròpia de les idees o temes principals.

8 Anàlisi des d’un vessant crític de situacions concretes que posen a prova la valoració i l’acceptació de les persones tal com són.

1 El treball lector m’ha agradat A B C D

2 És un exercici entretingut A B C D

3 M’he sentit protagonista A B C Dd’algunes activitats

4 Algunes activitats m’han fet A B C Dreflexionar sobre aspectes diferents de la meva persona

5 Les activitats, en general, A B C D són interessants

6 M’ha ajudat a aprofundir deter- A B C Dminats aspectes de la lectura que, d’altra banda, potser m’haurien passat desapercebuts

7 Fer tot el treball és llarg i feixuc A B C D

Valors, normes i actituds

1 Interès per mantenir l’atenció i la motivació durant la lectura.

2 Valoració de la lectura com a font de plaer i manifestació cultural.

3 Actitud crítica davant de qualsevol informació o element relacionat amb el text de l’obra.

4 Adquisició de criteris literaris personals i d’autonomia en l’elecció d’obres per a la lectura.

5 Gust per oferir judicis crítics sobre les obres fetes i acceptació de les diferències amb els judicis d’altri.

6 Rebuig crític a situacions i fenòmens que suposen la no-acceptació de les persones tal com són.

7 Presa conscient de decisions.

Distribució indicativa

• Presentació del crèdit i dels objectius; lectura de la carta de l’autor o l’autora, i resolució de les activitats per abans d’iniciar la lectura (4 hores).

• Lectura del llibre i resolució paral·lela de les activitats per fer al llarg de la lectura (25 hores).

• Comprensió global de l’obra; resolució de les activitats per fer després de la lectura; valoració i avaluació del crèdit, i redacció de la carta a l’autor o l’autora (6 hores).

Fets, conceptes i sistemes conceptuals

1 Les cobertes i altres elements no lingüístics del text com a font d’informació i, per tant, generadors d’hipòtesis.

2 El text escrit com a missatge i font d’informació.

3 Els elements de la novel·la: els personatges, l’espai, l’època i el narrador.

4 Les fitxes i els altres elements bibliogràfics.

5 La tolerància i altres sentiments d’acceptació.

Sobre el treball lector

• Puntua cada afirmació sobre el treball lector encerclant una lletra segons la valoració personal.

A: molt B: força C: una mica D: gens

Sobre la lectura de la novel·la

• Puntua cada afirmació encerclant una lletra segons la valoració personal.

A: molt B: força C: una mica D: gens

• Indica els tipus d’activitat que t’han agradat més, els que t’han agradat menys i d’altres de nous que proposaries per millorar el quadern.

• Explica quin profit o quina vivència has tret d’aquest quadern amb relació a la lectura, la literatura, la vida personal…

• Explica les sensacions que t’ha provocat aquesta novel·la i proposa algun canvi que faries en l’obra si en fossis l’autor o l’autora.

• Escriu la teva opinió sobre la novel·la en una carta o un correu electrònic per enviar-la a l’autor a través de les adreces de la pàgina 28, i inclou-hi una còpia d’aquesta valoració, si ho creus oportú.

1 M’ha agradat perquè les opinions A B C Ddel personatge són reals,no semblen d’una novel·la

2 Aquest llibre m’ha enganxat A B C Ddes del començament

3 El paper dels pares al llarg de A B C Dla novel·la és surrealista

4 El tema és divertit i real A B C D

5 M’he identificat amb A B C D el protagonista

6 M’han quedat més ganes de A B C Dseguir llegint més llibressobre aquest tema

7 Se m’ha fet pesat i avorrit A B C D

Projecte i edició: Editorial Cruïlla Elaboració: Àngels Antolín Projecte gràf ic: Apunts bcn Dipòsit Legal: M-00.000-0000 ISBN: 84-8286-965-5© 2000, Editorial Cruïlla.

Balmes, 245 - 08006 Barcelona

2L'AUTORXavier Moret va néixer a Barcelona el 1952 i fa setze anys que

viu a La Floresta, amb la dona, un fill, una filla i un gat. Li agrada

viatjar, llegir i anar al cinema i al teatre. Abans acostumava a jugar

a bàsquet amb els seus fills, però últimament prefereix no exposar-

se als seus progressos constants. A banda d’això, valora la vida

reposada i les converses sense presses amb els amics. Ha treballat

de periodista en diversos diaris i també a TV3.

Un dia, mentre s’avorria al diari on treballava, es va posar a escriure

una novel·la. Li va agradar i ja en porta unes quantes de publicades,

entre les quals hi ha L’americà que estimava Moby Dick, El manuscrit

perdut, Qui paga, mana i La vida és rara. A més de novel·les, fa

també llibres de viatges, que és una cosa força agradable. Es tracta de viatjar pel món i explicar-

ho. Fàcil i divertit. Ha publicat Amèrica Amèrica i un llibre sobre Austràlia.

Creu que la ironia i l’humor són armes indispensables per aguantar el món que ens ha tocat viure.

No suporta els pessimistes i té al·lèrgia als embussos de trànsit.

EL LLIBRETítol:La vida és rara.

Autor:Xavier Moret.

Editorial Cruïlla.

Col·lecció:Gran Angular, núm. 105.

Pàgines:144.

Fo

tog

rafia

: ©

Per

e V

irg

ili

Activitats de reforç1 Busca la definició de la paraula felicitat en un diccionari i relaciona-la amb el que contesta en Nico al professor.

2 Escriu què és una metàfora i subratlla les frases que tenen un sentit metafòric:

a) El món és una capsa de trons.b) La neu és blanca i brillant.c) La teva mirada diu coses boniques.

3 Escriu el nom del personatge amb qui t’has identificat més i explica’n el motiu.

4 Explica quina opinió té en Nico dels seus pares.

5 Assenyala quina d’aquestes dues definicions correspon a un narrador intern.

a) És aquell que participa en la història com a protagonista o personatge secundari.b) És aquell que explica els fets que ha trobat escrits en un hipotètic manuscrit.

6 Subratlla els llocs on transcorre, en algun moment, l’acció de la novel·la.

Supermercat, institut, estació, magatzems, perruqueria, dormitori, aeroport…

7 Associa cadascuna d’aquestes expressions al significat corresponent:

a) una mullena del mil feia molta calorb) somriure del mil molt mullatc) feia un sol del mil somriure ample

Activitats d’ampliació1 Compara l’evolució entre els personatges de la Berta i la Laura.

2 Explica les expectatives que et vas programar el darrer divendres en vista al cap de setmana i allò que vas fer realment al llarg dels dos dies.

3 Classifica els personatges que surten en la novel·la segons si són plans o rodons.

4 Fes una llista amb totes aquelles coses que hauries de modificar de la novel·la si es canviés el temps històric.

5 Associa cadascun d’aquests objectes a un dels personatges de la novel·la i digue’n el motiu:

Un necesser de maquillatge, un llibre de receptes naturistes, un videojoc, un rètol que diu: no molesteu i dues capses de formatgets.

6 Explica quin objectiu pretén l’autor mantenint fins al final la incògnita de si es coneixeran en Nico i la Sharon.

7 Inventa un altre final com si fos una novel·la de misteri en lloc de ser d’humor.

Suggeriments1 Classificar les respostes de l’activitat 6 d’abans de la lectura segons que siguin de les noies o dels nois i comparar-les.

2 Fer una enquesta en què expliquin allò que fan un cap de setmana normal. A partir d’aquest recull, posar en comú els resultats i obrir un debat sobre el tema.

3 Fer un cartell amb tots aquells descobriments i esdeveniments que són bàsics perquè els alumnes puguin viure. A partir de la pregunta «què passaria si no existís…?» buscar alternatives per substituir els més necessaris.

4 Fer un estudi dels diferents grups urbans que hi ha actualment: origen, realitat i objectius que tenen.

5 Obrir un debat sobre el grau de comunicació que els nois i les noies tenen amb els pares. Aprofitar les crítiques que fa el protagonista del llibre als pares per debatre-les, i així ajudar a aclarir al màxim els dubtes.

6 Comparar els personatges d’aquest llibre amb els de la novel·la Estiu a Menorca, publicada en aquesta mateixa col·lecció.

Balmes, 245, 4t08006 BARCELONA

Tel. 932 922 172Fax 932 380 116

A/e: comunicacio@cruilla.com

Polígon Can CalderónAv. Marina, 54

08830 SANT BOI DE LLOBREGATTel. 936 308 400Fax 936 308 750

A/e: cruilla-cesma@ediciones-sm.com

COMERCIALITZA

Complexitat de l’obraEl Vaixell de Vapor, sèrie Vermella

Quaderns de t rebal l lec tor

Procés contra la JoanaCrispetes per la Norma SchweizerLiorLa pedra màgicaLa noia del tempsEl cant de l’esparverL’aiguamoll dels cocodrilsEl cofre del negrerEls homes de les cadires

Les joies de la princesa berberPer què no m’ho deies?Una setmana més, sisplau!Estiu a MenorcaEl vell que jugava a matar indisJordi d’UrtxVíctor Jara. Rebentant els silencisLa vida és raraEls silencis de DerrísUna història de carrerAmics de mort

Gran Angular