L E T N I D E L O V N I N A Č R T É V E S M U ... - dssl.si · Dvojezična srednja šola Lendava...

Dvojezična srednja šola Lendava - Kétnyelvű Középiskola, Lendva

Kolodvorska ulica 2 e, 9220 Lendava - Lendva Tel.: 02-5742-510 fax.: 02-5742-520

E-mail: [email protected]

L E T N I D E L O V N I N A Č R T

É V E S M U N K A T E R V

ŠOLSKO LETO 2014/2015

2014/2015-ös TANÉV

Predsednica sveta šole/ Ravnateljica/Igazgatónő: Az iskolatanács elnöke: Silvija Hajdinjak Prendl, prof. Natalija Pavoševič Žoldoš

Lendava, september 2014 Lendva, 2014. szeptember

mailto:tajniš[email protected]

2

Kazalo

1 UVOD – BEVEZETÉS ........................................................................................................................................ 5

2 IZOBRAŽEVALNI PROGRAMI NA DSŠ LENDAVA V ŠOLSKEM LETU 2014/2015 - KÉPZÉSI PROGRAMOK A

LENDVAI KKI-án a 2014/15-ös TANÉVBEN .............................................................................................................. 5

2.1 Srednješolski izobraževalni programi na DSŠ – középiskolai képzési programok a KKI-án ................... 6

2.2 Izobraževanje odraslih- felnőttképzés ................................................................................................... 6

2.3 Fakultativni pouk jezika narodnosti zunaj narodnostno mešanega območja ....................................... 7

2.4 Fakultativni pouk hrvaščine, latinščine in francoščine .......................................................................... 7

3 DELOVNI POGOJI – MUNKAFELTÉTELEK ......................................................................................................... 7

3.1 Prostorski in materialni pogoji – anyagi feltételek ................................................................................ 7

3.1.1 Prostori - helyiségek...................................................................................................................... 8

3.1.2 Oprema - felszerelés ..................................................................................................................... 8

3.2 Kadrovski pogoji - káderfeltételek ......................................................................................................... 8

3.3 Kadrovska zasedba v šolskem letu 2014/2054 - káderellátottság a 2014/2015-ös tanévben 16.9.2014

/ 2014.9.16-án ......................................................................................................................................................... 9

4 ORGANI ŠOLE – AZ ISKOLA TESTÜLETEI ........................................................................................................ 10

4.1 Svet šole – az iskola tanácsa ................................................................................................................ 10

4.2 Ravnatelj – igazgató ............................................................................................................................. 11

4.3 Strokovni organi šole – szaktestületek ................................................................................................ 11

4.3.1 Učiteljski zbor – tantestület ........................................................................................................ 12

4.3.2 Oddelčni učiteljski zbor – a tagozat tanári kara ......................................................................... 13

4.3.3 Predmetni strokovni aktivi – tantárgyi szakmai munkaközösségek ........................................... 13

4.3.4 Razredniki - osztályfőnökök ........................................................................................................ 14

4.4 Svet staršev – a szülők tanácsa ............................................................................................................ 15

5 UDELEŽENCI IZOBRAŽEVANJA - AZ OKTATÁS RÉSZTVEVŐI .......................................................................... 16

5.1 Število dijakov po programih, oddelkih in glede na spol – a diákok száma Programonként,

tagozatonként és a nemre való tekintettel ........................................................................................................... 16

5.2 Dijaki po občinski pripadnosti – a diákok a községi hovatartozás szerint ........................................... 17

5.3 Dijaki po končani OŠ/NPI/SPI – a diákok az elvégzett általános iskola szerint .................................... 17

6 IZVEDBENI ŠOLSKI KOLEDAR ZA ŠOLSKO LETO 2014/2015 – A 2014/2015-ös TANÉV ISKOLANAPTÁRA ..... 18

7 OBSEG IN RAZPOREDITEV POUKA IN DRUGIH OBLIK IZOBRAŽEVANJA – A TANÍTÁS TERJEDELME ÉS A

KÉPZÉS EGYÉB FORMÁI ......................................................................................................................................... 21

7.1 Izvedbeni predmetnik/kurikul za šolsko leto 2014/2015 – kivitelezési képzési program/kurikulum a

2014/2015-ös tanévben ........................................................................................................................................ 21

7.2 Praktično usposabljanje z delom pri delodajalcu – gyakorlati képzés a munkáltatónál ...................... 28

7.3 ODPRTI KURIKUL v šolskem letu 2014/2015 v programih SSI, SPI in PTI – A VÁLASZTHATÓ

KURIKULUM a 2014/201-ös tanévben a szakközépiskolai, szakiskolai és a szakiskolai programokat kiegészítő

programokban....................................................................................................................................................... 29

3

7.4 Načrt izvedbe tehniških dni v šolskem letu 2014/2015 ....................................................................... 31

7.5 Vzgojno-izobraževalno delo z nadarjenimi dijaki ................................................................................ 31

7.6 Obvezne izbirne vsebine in interesne dejavnosti – kötelezően választható tartalmak és szakköri

tevékenységek ...................................................................................................................................................... 32

7.6.1 Obvezne izbirne vsebine (OIV) opredeljuje 33. člen zakona o gimnazijah.................................. 32

7.6.2 Interesne dejavnosti (ID)............................................................................................................. 34

7.7 IZVEDBENI NAČRT PROGRAMOV OBVEZNIH IZBIRNIH VSEBIN ZA GIMNAZIJO IN INTERESNIH

DEJAVNOSTI V SREDNJEM STROKOVNEM IN POKLICNEM IZOBRAŽEVANJU v šolskem letu 2014/2015 - A

KÖTELEZŐEN VÁLASZTHATÓ TARTALMAK ÉS SZAKKÖRI TEVÉKENYSÉGEK KIVITELEZÉSI TERVE a 2014/2015-ös

tanévben ............................................................................................................................................................. 36

8 NAČRT IZOBRAŽEVANJ IN USPOSABLJANJ STROKOVNIH DELAVCEV V ŠOLSKEM LETU 2014/2015 – A

SZAKKÉPZETT ALKALMAZOTTAK TOVÁBBKÉPZÉSÉNEK TERVE A 2014/2015-ÖS TANÉVBEN ............................... 53

8.1 Načrtovana izobraževanja posameznih strokovnih delavcev .............................................................. 53

8.2 Izobraževanja kolektiva ....................................................................................................................... 62

9 NAČRT HOSPITACIJ V ŠOLSKEM LETU 2014/2015 – AZ ÓRALÁTOGATÁSOK TERVE A 2014/2015-ÖS

TANÉVBEN ............................................................................................................................................................. 63

10 NAČRTI DELA STROKOVNIH AKTIVOV V ŠOLSKEM LETU 2014/2015 – A SZAKMAI MUNKAKÖZÖSSÉGEK

ÉVES MUNKATERVE A 2014/2015-ÖS TANÉVBEN................................................................................................. 64

10.1 Načrt dela aktiva slavistov DSŠ Lendava za šolsko leto 2014/2015 .................................................... 64

10.2 A magyartanárok munkaközösségének munkaterve a 2014/2015-ös tanévre ................................... 65

10.3 Načrt dela aktiva učiteljic angleščine in španščine na DSŠ Lendava za šolsko leto 2014/2015 ........... 66

10.4 Načrt dela aktiva učiteljev nemškega jezika v šolskem letu 2014/2015 .............................................. 67

10.5 Načrt dela aktiva učiteljic matematike na DSŠ Lendava za šolsko leto 2014/2015 ............................ 69

10.6 Načrt dela aktiva učiteljev naravoslovnih predmetov (biologija, kemija, fizika in naravoslovje) za

šolsko leto 2014/2015 ........................................................................................................................................... 69

10.7 Načrt dela aktiva učiteljev družboslovnih predmetov (družboslovje, filozofija, geografija, sociologija,

psihologija in zgodovina) in umetnosti (likovna in glasbena) v šolskem letu 2014/2015 ..................................... 70

10.8 Načrt dela aktiva učiteljev informatike za šolsko leto 2014/2015 ....................................................... 71

10.9 Načrt dela aktiva učiteljev športne vzgoje za šolsko leto 2014/2015 .................................................. 71

10.10 Načrt dela aktiva učiteljev strokovnoteoretičnih predmetov in praktičnega pouka ekonomske

usmeritve na DSŠ Lendava za šolsko leto 2014/2015 ........................................................................................ 72

10.11 Načrt dela aktiva učiteljev strokovnoteoretičnih predmetov in praktičnega pouka strojne usmeritve v

šolskem letu 2014/2015 ........................................................................................................................................ 72

11 Načrt dela šolskega razvojnega tima (ŠRT) v šolskem letu 2014/2015 .................................................... 74

12 PROJEKTI – PROJEKTEK ............................................................................................................................ 74

12.1 SODELOVANJE V EVROPSKIH PROJEKTIH – KÖZREMŰKÖDÉS EURÓPAI PROJEKTEKBEN ................... 74

12.2 A »KULTÚRÁK KÖZÖTTI KOMMUNIKÁCIÓ A KÁRPÁT-MEDENCÉBEN« című projekt .......................... 74

12.3 »HATÁROK NÉLKÜL« KÁRPÁT-MEDENCEI IFJÚSÁGI TALÁLKOZÓ ........................................................ 75

12.4 Projekt: Slovenski učni krogi (SUK) – Global Teenager Project (GTP) .................................................. 76

12.5 PROGRAM LEONARDO da VINCI – Mobilnost dijakov - Leipzig 2015 ................................................. 78

4

12.6 PROGRAM ERASMUS+ ......................................................................................................................... 78

13 PROGRAMI OIV IN ID TER DRUGI PROGRAMI V ŠOLSKEM LETU 2014/2015 – A KÖTELEZŐEN

VÁLASZTHATÓ TARTALMAK ÉS SZAKKÖRI TEVÉKENYSÉGEK PROGRAMJAI ÉS EGYÉB PROGRAMOK a 2014/2015-

ös tanévben ........................................................................................................................................................... 79

13.1 OIV – obvezne za vse gimnazijce, ID – obvezni del v SSI, SPI, PTI ........................................................ 79

13.2 Strokovne ekskurzije – tanulmányi kirándulások ................................................................................ 86

13.3 Priprave na tekmovanja – felkészülés versenyekre ............................................................................. 89

13.4 Interesne dejavnosti/krožki – szakkörök ............................................................................................. 97

13.5 Proslave in druge prireditve – ünnepélyek és egyéb rendezvények ................................................. 101

13.6 Drugi programi – egyéb programok .................................................................................................. 104

13.7 Program sodelovanja z javnim zavodom Svet mladih – Fiatalok Világa ............................................ 112

13.8 NATEČAJI ........................................................................................................................................... 113

13.8.1 Književniki in njihova dela v svetu doodlov .............................................................................. 113

13.8.2 FOTOGRAFSKI NATEČAJ »MATEMATIKA V ARHITEKTURI« .............................................................. 114

14 LETNI DELOVNI NAČRT ŠOLSKE SVETOVALNE SLUŽBE ZA ŠOLSKO LETO 2014/2015 – AZ ISKOLA

TANÁCSADÓ SZOLGÁLATÁNAK ÉVES MUNKATERVE ......................................................................................... 114

15 NAČRT DELA ORGANIZATORKE PRAKTIČNEGA USPOSABLJANJA Z DELOM ZA ŠOLSKO LETO 2014/2015 -

A GYAKORLATI KÉPZÉS SZERVEZŐJÉNEK ÉVES MUNKATERVE ........................................................................... 117

16 PROGRAM DELA ŠOLSKE KNJIŽNICE V ŠOLSKEM LETU 2014/2015 – AZ ISKOLAI KÖNYVTÁR ÉVES

MUNKATERVE ..................................................................................................................................................... 118

17 ŠOLSKA PREHRANA – ISKOLAI ÉTKEZTETÉS ............................................................................................ 121

18 DEJAVNOST DIJAKOV – A DIÁKOK TEVÉKENYSÉGE ................................................................................ 122

19 UČBENIŠKI SKLAD ................................................................................................................................... 123

20 ŠOLSKI SKLAD – ISKOLAI TÁMOGATÁSI ALAP ......................................................................................... 124

21 SODELOVANJE S STARŠI IN DIJAKI – EGYÜTTMŰKÖDÉS A SZÜLŐKKEL ÉS A DIÁKOKKAL ....................... 125

22 ZDRAVSTVENO VARSTVO DIJAKOV IN HIGIENA – A DIÁKOK EGÉZSÉGVÉDELME ÉS A HIGIÉNIA ........... 125

23 ZDRAVSTVENO VARSTVO DELAVCEV – AZ ALKALMAZOTTAK EGÉZSÉGVÉDELME ................................. 125

24 PROGRAM ZA VARSTVO PRI DELU – MUNKAVÉDELMI PROGRAM ........................................................ 126

25 ORGANIZIRANOST IN DELO SINDIKATA – A SZAKSZERVEZET SZERVEZETTSÉGE ÉS MUNKÁJA .............. 126

26 POVEZANOST Z OKOLJEM –A KÖRNYEZETTEL VALÓ KAPCSOLATTARTÁS.............................................. 126

27 FINANČNI NAČRT za leto 2014 – A 2014-es ÉV PÉNZÜGYI TERVE .......................................................... 127

28 PREDLOG VPISA V Š. L. 2015/16 ............................................................................................................. 130

29 SPREMLJANJE IZVAJANJA LDN, EVALVACIJA – AZ ÉVES MUNKATERV MEGVALÓSÍTÁSÁNAK KÖVETÉSE ÉS

ELLENŐRZÉSE ...................................................................................................................................................... 131

PRILOGA 1 …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 132 PRILOGA 2 ……………….………………………………………………………………………………………………………………………………….. 149

5

POSLANSTVO IN VIZIJA DVOJEZIČNE SREDNJE ŠOLE LENDAVA A LENDVAI KÉTNYELVŰ KÖZÉPISKOLA KÜLDETÉSE ÉS VÍZIÓJA

Učenje je prvi korak, življenje šele drugi. SCHILLER Dvojezična srednja šola Lendava je institucija, ki je trdno vpeta v prostor in njegovo multikulturno tradicijo. Je edinstven primer dvojezične srednje šole, saj se v njej s pomočjo usposobljenega kadra vzgajajo in izobražujejo mladi pripadniki slovenske, madžarske in drugih narodnosti, ki se v dvojezičnem modelu ne učijo le obeh jezikov, temveč tudi strpnosti in sprejemanja drugačnosti ter vključevanja v lokalno in širše okolje. Dvojezičnost je vrednota, ki nam zagotavlja prednost pred drugimi šolami. Šola temelji na kakovostnem izobraževalnem procesu in zagotavlja varno ter prijazno okolje vsem udeležencem procesa. Prizadevamo si:

- utrjevati zavest o pomenu znanja kot najvišje vrednote, - razvijati splošne in poklicne kompetence s poudarkom na večjezični zmožnosti dijaka, - oblikovati vsestranske in odgovorne osebnosti, - živeti in širiti vrednote kot so poštenost, prijaznost in doslednost, - krepiti humanost, strpnost, spoštovanje drugačnosti in socialno občutljivost, - razvijati kreativnost in inovativnost, - spodbujati sodelovanje, medsebojno pomoč in timski duh, - ekološko ozaveščati vse udeležence izobraževanja, - krepiti sodelovanje v ožjem in širšem ter mednarodnem okolju, - nuditi učno in svetovalno pomoč šibkejšim dijakom, - odkrivati nadarjene dijake, jim v sodelovanju s starši in okoljem omogočiti optimalno

izobrazbo ter razvijati njihove talente/sposobnosti na intelektualnem, psihomotoričnem in čustvenem področju.

1 UVOD – BEVEZETÉS

Z letnim delovnim načrtom določimo vsebino, obseg in razporeditev vzgojnoizobraževalnega dela in drugih dejavnosti, ki jih izvaja zavod.

Delo je načrtovano na osnovi veljavne šolske zakonodaje, tj. po

- Zakonu o gimnazijah, - Zakonu o poklicnem in strokovnem izobraževanju, - Zakonu o organizaciji in financiranju vzgoje in izobraževanja, - Pravilniku o normativih in standardih v dvojezični srednji šoli, - Zakonu o posebnih pravicah italijanske in madžarske narodne skupnosti na področju vzgoje

in izobraževanja, - prilagojenih predmetnikih in učnih načrtih oz. kurikulih za programe, ki jih izvajamo, - drugih podzakonskih aktih in veljavnih predpisih s področja vzgoje in izobraževanja.

2 IZOBRAŽEVALNI PROGRAMI NA DSŠ LENDAVA V ŠOLSKEM LETU 2014/2015 KÉPZÉSI PROGRAMOK A LENDVAI KKI-án a 2014/15-ös TANÉVBEN

6

2.1 Srednješolski izobraževalni programi na DSŠ – középiskolai képzési programok a KKI-án

Izobraževalni program Képzési program

Poklic – strokovna izobrazba Foglalkozás-szakmai képzettség

Trajanje -

időtartam

Gimnazija Gimnázium

4

Ekonomski tehnik SSI Közgazdasági technikum

ekonomski tehnik közgazdasági technikus

4

Strojni tehnik SSI Gépészeti technikum

strojni tehnik gépésztechnikus

4

Kemijski tehnik SSI Vegyészeti technikum

kemijski tehnik vegyésztechnikus

4

Ekonomski tehnik PTI Szakiskolai programot kiegészítő program - Közgazdasági technikum

ekonomski tehnik közgazdasági technikus

2

Strojni tehnik PTI Szakiskolai programot kiegészítő program - Gépészeti technikum

strojni tehnik gépésztechnikus

2

Tehnik mehatronike PTI Mechatronika technikum

tehnik mehatronike mechatronikai technikus

2

Model skupnega izvajanja izobraževalnih programov srednjega poklicnega izobraževanja na narodno mešanih območjih (Model SPI) A szakiskolai képzési programok közös kivitelezésének modellje

3

Gastronomske in hotelske storitve Gasztronómiai és szállodai szolgáltatás

gastronom hotelir gasztronómus, szállodás

3

Avtoserviser Autószerelő

avtoserviser autószerelő

3

Trgovec Bolti eladó

trgovec bolti eladó

3

Inštalater strojnih inštalacij Gépberendezés-szerelő

inštalater strojnih inštalacij gépberendezés-szerelő

3

Mehatronik operater Mechatronika műszerész

Mehatronik operater -mechatronikai műszerész

3

2.2 Izobraževanje odraslih- felnőttképzés

V preteklem šolskem letu smo na DSŠ Lendava začeli izvajati izobraževanje odraslih v programih za pridobitev izobrazbe. Naš namen je povezati področje izobraževanja odraslih z gospodarstvom in se s pestro ponudbo programov in hitrim odzivom na potrebe delodajalcev ter s prilagajanjem oblik in metod dela učinkovito vključiti v proces usposabljanja kakovostne delovne sile, ki bo konkurenčna na trgu dela in zaposljiva predvsem v lokalnem okolju. Izobraževalni programi so namenjeni vsem, ki: si zaradi potreb na delovnem mestu želijo pridobiti nova znanja; se želijo prekvalificirati in si povečati zaposlitvene možnosti; so prekinili redno izobraževanje in si želijo pridobiti ustrezno izobrazbo. Na DSŠ Lendava ponujamo izobraževanje odraslih po naslednjih izobraževalnih programih: A) Programi srednje poklicnega izobraževanja - Gastronomske in hotelske storitve

7

- Avtoserviser - Pečar-polagalec keramičnih oblog - Trgovec - Oblikovalec kovin - orodjar - Inštalater strojnih inštalacij - Mehatronik operater B) Programi srednje strokovnega izobraževanja (SSI) - Ekonomski tehnik - Strojni tehnik - Kemijski tehnik C) Programi poklicno-tehniškega izobraževanja - Ekonomski tehnik PTI - Strojni tehnik PTI - Tehnik mehatronike PTI D) Gimnazija E) Maturitetni tečaj Vpis v izobraževalne programe za odrasle bo potekal meseca septembra, možen pa je tudi med letom.

Koordinatorica: Silvija Kolarič

2.3 Fakultativni pouk jezika narodnosti zunaj narodnostno mešanega območja

DSŠ Lendava v skladu z okrožnico ministrstva za izobraževanje št. 600-26/2010 in v skladu z 9. členom Zakona o posebnih pravicah italijanske in madžarske narodne skupnosti na področju vzgoje in izobraževanja (U.l.RS, št 35/01) izvaja fakultativni pouk madžarščine . V šolskem letu 2014/2015 je prijavljenih 18 dijakov in poteka pouk v 3 skupinah: 2 na DSŠ Lendava in 1 na Gimnaziji Murska Sobota. Pouk fakultativne madžarščine izvajta učiteljici MAD Sibila Sabo in Anna Dancs.

2.4 Fakultativni pouk hrvaščine, latinščine in francoščine

Dvojezična srednja šola Lendava v okviru projekta z naslovom Hrvaški pouk na tujem izvaja pouk hrvaškega jezika in kulture. Gre za brezplačno učenje hrvaškega jezika v trajanju dveh šolskih ur na teden, ki ga izvaja Marijo Malkoč, učitelj hrvaškega pouka v Sloveniji. Šola izvaja po potrebi oz. glede na zanimanje dijakov tudi fakultativni pouk latinščine in/ali francoščine. Stroške dijaki krijejo sami.

3 DELOVNI POGOJI – MUNKAFELTÉTELEK

3.1 Prostorski in materialni pogoji – anyagi feltételek

8

3.1.1 Prostori - helyiségek

Šola ima v šolski zgradbi 25 učilnic s po 24 sedeži, 13 kabinetov, zbornico, knjižnico, prostor za razgovor s starši, arhiv, pisarne, garderobe, sanitarije, kletne prostore, kurilnico, jedilnico, delilno kuhinjo, šolske delavnice in športno dvorano v skupni izmeri:

površina šole: 3.860,49 m2 površina športne dvorane: 1.879,74 m2 skupaj: 5.740,23 m2 Ob šolski zgradbi je dvorišče in športno igrišče. Skupna površina zemljišča: 15.000 m2. 3.1.2 Oprema - felszerelés

Šola je sodobno opremljena in zagotavlja ustrezne pogoje za izvajanje sodobnih oblik pouka. Namenske učilnice za kemijo, biologijo, fiziko, učilnice za RPT, INF, MUL in UF so opremljene v skladu z normativi za opremljanje namenskih učilnic. Oprema vsebuje ustrezne materialne pogoje za izvajanje vsebin strokovnih učnih predmetov/modulov. Splošne učilnice imajo sodobno opremo in učno tehnologijo, ki jo je potrebno dopolnjevati in posodabljati. Šolske delavnice imajo za izvajanje praktičnega pouka ustrezno strojno in drugo opremo.

3.2 Kadrovski pogoji - káderfeltételek

Učitelji po delovnem razmerju – a tanárok munkahely szerint

Učitelji

Za nedoločen čas

Za določen čas

V pogodbenem

delovnem razmerju

Dopolnjevanje učne obveze

Skupaj s polnim delovnim

časom

s krajšim od polnega

delovnega časa

s polnim delovnim

časom

s krajšim od polnega

delovnega časa

42

30

4

5

2

0

1

Učitelji po izobrazbi – a tanárok szakképzettség szerint

Učitelji Število pedagoških delavcev

Skupaj z ustrezno izobrazbo z neustrezno izobrazbo

srednja višja visoka mag srednja višja visoka

42

-

-

36

3

2

1

-

9

3.3 Kadrovska zasedba v šolskem letu 2014/2054 - káderellátottság a 2014/2015-ös tanévben 16.9.2014 / 2014.9.16-án

Delovno mesto Munkahely

Zaposleni Alkalmazottak Št. Sz.

Delovni čas Munkaidő

VODSTVO ŠOLE – AZ ISKOLA VEZETŐSÉGE

RAVNATELJICA - IGAZGATÓNŐ Silvija Hajdinjak Prendl 1 7.00 – 15.00

POMOČNICA RAVNATELJA - IGAZGATÓHELYETTES

Silvija Kolarič 1 7.00 – 15.00

STROKOVNI DELAVCI - SZAKKÉPZETT ALKALMAZOTTAK

UČITELJI - TANÁROK 42 Po urniku

LABORANT - LABORÁNS Sandi Horvatič 1 8.00 – 14.00

KNJIŽNIČARKA - KÖNYVTÁROS

Klara Kepe 1 7.00 – 15.00

SVETOVALNA DELAVKA - TANÁCSADÓ

Alenka Lovrenčec 1 7.00 – 15.00

ORGANIZATORKA PUD - A GYAKORLATI KÉPZÉS SZERVEZŐJE

Lučka Bačič 1 7.00 – 15.00

TEHNIČNI IN ADMINISTRATIVNI DELAVCI – TECNIKAI ÉS ADMINSZTRATÍV ALKALMAZOTTAK

POSLOVNA SEKRETARKA - ÜGYVEZETŐ TITKÁR

Marta Vida 1 7.00 – 15.00

RAČUNOVODKINJA - SZÁMVEVŐ

Valerija Perša 1 7.00 – 15.00

HIŠNIK - HÁZMESTER Banfi Štefan 1 6.00 – 14.00

ČISTILEC/-KA TAKARÍTÓ/-NŐ

Arpad Ftičar Eva Gal Gabrijela Cofek Silvija Gerenčer Žuža Koren Marija Raduha

6

14.00 - 22.00 8.00 - 13.00

VZDRŽECALEC RAČUNALNIŠKE OPREME – A SZÁMITÓGÉPRENDSZER KARBANTARTÓJA

Matej Nemec 1 7.00 – 15.00

SKUPAJ - ÖSSZESEN 58

Učitelji - tanárok

Št. Sz.

Ime in priimek učitelja A tanár neve- és vezetékneve

Delovno mesto Munkahely

1. Helena Antolin Tibaut Učiteljica MAT

2. Daniel Bernad Učitelj FIZ, OSD

3. Miran Bukovec Učitelj strok.teor.pr. in prakt. izobr. (SSI ST, PTI ST, SPI)

4. Anna Dancs Učiteljica MAD

5. Alfred Feher Učitelj strok.teor.pr. in pr.izobr.(SSI ET, PTI ET, SPI), INF

6. Katarina Ferenc Učiteljica strok.teor.pr. in pr.izobr..(SSI ET, PTI ET, SPI)

7. Mojca Ficko Rodriguez Učiteljica ŠPA

8. Mária Gaál Učiteljica GEO, DRU

9. Zorka Gergar Učiteljica NEM

10. Renata Halász Učiteljica ANG

11. Lijana Hanc Krapec Učiteljica SLO

12. Silvija Hajdinjak Prendl Učiteljica ZGO *

10

13. Laura Horvat Učiteljica MAD in ZGO

14. Attila Horváth Učitelj ŠVZ

15. Mag. Bernadetta Horváth Učiteljica ZGO, DRU in NEM

16. Velimir Horvatič Učitelj ŠVZ

17. Simona Hozjan Učiteljica NEM

18. Štefan Kardoš Učitelj SLO

19. Silvija Kolarič Učiteljica PSI *

20. Mag. Denis Kovač Učitelj strok.teor.pr. in pr.izobr. (SSI ST, PTI ST, SPI)

21. Ildikó Kovač Učiteljica BIO, NAR

22. Nives Kuhar Učiteljica strok.teor.pr. in pr.izobr. (SSI ET, PTI ET, SPI)

23. Brigita Laj Učiteljica strok.teor.pr. in pr.izobr. (SSI ET, PTI ET, SPI)

24. Hermina László Učiteljica MAD

25. Fortuna Lazar Učiteljica LUM in UME (LVZ)

26. Mirjana Nađ Učiteljica ŠVZ

27. Natalija Pavošević Žoldoš Učiteljica KEM, LMA

28. Marija Polanec Učiteljica strok.teor.pr. v progr. Gastr.hot. in Trg., SSI KT

29. Nataša Prendl Učiteljica ANG

30. Mario Raduha Učitelj praktičnega izobraževanja (SSI ST, PTI ST, SPI)

31. Sandra Sabo Učiteljica MAT

32. Sibila Sabo Učiteljica MAD in GEO

33. Simona Šamu Učiteljica MAT

34. Sonja Šamu Učiteljica strok.teor.pr. v progr. Gastr.hot. in Trg., NAR

35. Franc Šandor Učitelj strok.teor.pr. in pr.izobr. (SSI ST, PTI ST, SPI)

36. Borut Šantak Učitelj MAD (projekt)

37. Vesna Šašić Gönter Učiteljica SOC, DRU, FIL

38. Tjaša Šimonka učiteljica GLA, UME(GVZ)

39. Tibor Tomšič Učitelj ZGO, GEO in DRU

40. Elizabeta Tóth Učiteljica MAD

41. Sandra Vida Učiteljica ANG

42. Silvija Vučak Virant Učiteljica INF in PPR, UIKT

43. Mag. Gabriela Zver Učiteljica SLO

*vodstveni delavci

4 ORGANI ŠOLE – AZ ISKOLA TESTÜLETEI

4.1 Svet šole – az iskola tanácsa

Svet DSŠ Lendava sestavljajo: trije predstavniki ustanovitelja (od tega en predstavnik madžarske samoupravne narodne skupnosti), pet predstavnikov delavcev, trije predstavniki staršev in dva predstavnika dijakov. Svet javnega vrtca oziroma šole imenuje in razrešuje ravnatelja vrtca oziroma šole, sprejema program razvoja vrtca oziroma šole, letni delovni načrt in poročilo o njegovi uresničitvi, sprejme letno poročilo o samoevalvaciji šole oziroma vrtca, odloča o uvedbi nadstandardnih in drugih programov, obravnava poročila o vzgojni oziroma izobraževalni problematiki, odloča o pritožbah v zvezi s statusom dijaka kot drugostopenjski organ, če z zakonom ni določeno drugače, o pritožbah v zvezi s pravicami, obveznostmi in odgovornostmi delavcev iz delovnega razmerja, obravnava zadeve, ki mu jih predloži učiteljski zbor, šolska inšpekcija, reprezentativni sindikat zaposlenih, svet staršev, skupnost dijakov in opravlja druge naloge, določene z zakonom in aktom o ustanovitvi. Sestava sveta zavoda v šolskem letu 2014/2015 (od 19.12.2013):

11

Ime in priimek predstavnik

Primož Raj ustanovitelja Vlade RS

Štefan István Varga soustanovitelja PMSNS

Olga Požgai-Horvat lokalne skupnosti

Silva Pojbič staršev

Janez Magyar staršev

Sebastijan Černi staršev

Matej Magyar dijakov

Simon Vuk (od 1.10.2014) dijakov

Natalija Pavošević Žoldoš delavcev, predsednica

Daniel Bernad delavcev, namestnik predsednice

Renata Halász delavcev

Sandra Sabo delavcev

Marta Vida delavcev

4.2 Ravnatelj – igazgató

Ravnatelj je pedagoški vodja in poslovodni organ šole. Opravlja naloge po 49. členu ZOFVI. Temeljne naloge ravnatelja so načrtovanje, organiziranje, usmerjanje (vodenje), nadzorovanje, ocenjevanje ter evalviranje dela. Ravnatelj odgovarja za strokovno vodenje zavoda in za namensko porabo sredstev. Ravnatelj mora imeti jasno vizijo šole in mora dobro promovirati šolo. Pri opravljanju poslovodnih in pedagoških nalog pomaga ravnatelju pomočnik ravnatelja, ki ga tudi nadomešča v času odsotnosti in je za to s strani ravnatelja pisno pooblaščen. Letni načrt ravnatelja vsebuje naslednje konkretne naloge: - skupaj s strokovnimi sodelavci evalvira delo preteklega šolskega leta in načrtuje delo za novo

šolsko leto, - pripravi program dela in finančni načrt, ki je vezan na koledarsko leto, - spremlja, nadzoruje izvajanje LDN in finančnega načrta, - skrbi za namensko porabo sredstev, - skrbi za dosledno izvajanje šolskih internih aktov, pravilnikov in drugih aktov s področja šolske

zakonodaje, - skrbi za nemoteno izvajanje pouka z zagotavljanjem potrebnih materialnih in drugih pogojev, - izvaja hospitacije in spodbuja kolegialne hospitacije, - spodbuja strokovno sodelovanje in komunikacijo med zaposlenimi, - skrbi za strokovno izpopolnjevanje kolektiva, - izvaja letne razgovore z zaposlenimi, - usmerja delo aktivov, - spodbuja in spremlja delo dijaške skupnosti, - skrbi za sodelovanje zavoda s starši, - skrbi za prenos informacij v kolektiv v zvezi z novostmi, spremembami in drugimi zadevami s

področja šolstva .

V letošnjem šolskem letu bom posebno pozornost namenila delu aktivov s poudrakom na razvijanjeu konstruktivnega dialoga za spreminjanje oziroma izboljševanje dela .

4.3 Strokovni organi šole – szaktestületek

12

Strokovni organi šole so učiteljski zbor, programski učiteljski zbor, oddelčni učiteljski zbor, strokovni aktivi in razrednik. 4.3.1 Učiteljski zbor – tantestület

Učiteljski zbor sestavljajo strokovni delavci šole. Učiteljski zbor: - obravnava in odloča o strokovnih vprašanjih, povezanih z vzgojno-izobraževalnim delom, - daje mnenje o letnem delovnem načrtu, - predlaga uvedbo nadstandardnih in drugih programov ter dejavnosti, - odloča o posodobitvah programov vzgoje in izobraževanja in njihovi izvedbi v skladu s predpisi, - daje mnenje o predlogu za imenovanje ravnatelja, - daje pobude za napredovanje strokovnih delavcev in mnenje o predlogih ravnatelja, - odloča o vzgojnih ukrepih in - opravlja druge naloge v skladu z zakonom. Učiteljski zbor ima redne tedenske sestanke ob ponedeljkih in sredah v drugem velikem odmoru in po potrebi, pedagoške konference ter ocenjevalni konferenci ob polletju in zaključku šolskega leta.

Načrt dela učiteljskega zbora v šolskem letu 2014/2015 – a tantestület munkaterve a 2014/2015-ös tanévben

Avgust 2014 - Dokončen dogovor o organizaciji in razdelitvi vzgojnoizobraževalnega dela in

obravnava izvedbenega predmetnika oz. kurikula, - obravnava internih aktov, predlogi sprememb, novosti na področju

zakonodaje (spremembe šolskih pravil), - obravnava šolskega koledarja za srednje šole in šolskega izvedbenega

koledarja, - oddaja poročil za preteklo in načrtovanje za novo šolsko leto (aktivi, ŠRT, PT…), - zaključevanje šolske dokumentacije, - strokovno izobraževanje in usposabljanje za kolektiv (predstavitev programov

Prezi, XMind).

September 2014 - Analiza rezultatov SM, PM in ZI na spomladanskem in jesenskem roku, - oblikovanje in obravnava poročila o realizaciji LDN 2013/14 ter načrtovanje,

oblikovanje in obravnava LDN 2014/2015, - ažuriranje spletne strani in FB profila šole, - promocija zdravega načina življenja (test hoje, druženje).

Oktober 2014 - Pedagoška konferenca in delavnice (razvijanje konstruktivnega dialoga za spreminjanje oziroma izboljševanje dela),

- strokovno izobraževanje in usposabljanje za kolektiv (predavanje in ali delavnica na temo zunanji videz, poslovni bonton in javno nastopanje).

November 2014 - Pedagoška konferenca (obravnava učno-vzgojne problematike), - promocija zdravega načina življenja (priprava zadravih obrokov hrane -

predavanje, delavnice).

December 2014 - Spremljanje izvajanja LDN in realizacije pouka, - načrtovanje in izvedba dejavnosti za dan odprtih vrat, - strokovno izobraževanje in usposabljanje za kolektiv (izpopolnjevanje in

razvijanje e-kompetence).

Januar 2014 - Analiza učnega uspeha in obravnava vzgojne problematike v 1. ocenjevalnem obdobju,

- predstavitev primerov dobre prakse, - evalvacija ob polletju.

Februar 2014 - Načrtovanje dejavnosti za promocijo šole in informativni dan, - promocija zdravega načina življenja (predavanje, delavnice, druženje).

13

Marec 2014 - Pedagoška konferenca (obravnava učno-vzgojne problematike), - strokovno izobraževanje in usposabljanje za kolektiv (e-kompetence), - načrtovanje in izvedba predmaturitetnega preizkusa.

April 2014 - Načrtovanje in izvedba dejavnosti za dan šole, - aktivnosti v zvezi s splošno in poklicno maturo ter zaključnim izpitom, - promocija zdravja (permakultura – zelišča).

Maj 2014 - Spremljanje izvajanja LDN in realizacije pouka, - načrtovanje in izvedba dejavnosti za dan odprtih vrat, - aktivnosti v zvezi s splošno in poklicno maturo ter zaključnim izpitom.

Junij 2014 - Analiza učnega uspeha in obravnava vzgojne problematike v 2. ocenjevalnem obdobju,

- načrtovanje izvedbenega predmetnika za š. l. 2014/2015, - poročila o realizaciji vseh oblik vzgojno-izobraževalnega dela v šolskem letu, - aktivnosti v zvezi s splošno in poklicno maturo ter zaključnim izpitom, - pregled šolske dokumentacije, - predstavitev primerov dobre prakse, - piknik in promocija zdravega načina prehranjevanja, - strokovna ekskurzija za kolektiv.

Julij 2014 - Evalvacija, načrtovanje za novo šolsko leto.

4.3.2 Oddelčni učiteljski zbor – a tagozat tanári kara

Oddelčni učiteljski zbor sestavljajo strokovni delavci, ki opravljajo vzgojno-izobraževalno delo v posameznem oddelku. Oddelčni učiteljski zbor obravnava vzgojno-izobraževalno problematiko v oddelku, oblikuje program za delo z nadarjenimi dijaki in s tistimi, ki težje napredujejo, odloča o vzgojnih ukrepih ter opravlja druge naloge v skladu z zakonom. 4.3.3 Predmetni strokovni aktivi – tantárgyi szakmai munkaközösségek

Strokovne aktive v šoli sestavljajo učitelji oziroma predavatelji istega predmeta oziroma predmetnih področij. Strokovni aktiv šole obravnava problematiko predmeta oziroma predmetnega področja, usklajuje merila za ocenjevanje, daje učiteljskemu zboru predloge za izboljšanje vzgojno-izobraževalnega oziroma študijskega dela, obravnava pripombe staršev in dijakov ter opravlja druge strokovne naloge, določene z letnim delovnim načrtom. Zap. št.

Naziv predmetnega aktiva

Št. članov

Vodja aktiva Člani

1. Aktiv slavistov 3 Štefan Kardoš Lijana Hanc Krapec Štefan Kardoš Mag. Gabriela Zver

2. A magyartanárok munkaközössége

6

Elizabeta Tóth

Hermina László Laura Horvat Elizabeta Tóth Sibila Sabo Anna Dancs Borut Šantak

3. Aktiv učiteljev angleščine in španščine

4 Mojca Ficko Rodriguez Renata Halász Sandra Vida Nataša Prendl Mojca Ficko Rodriguez

4. Aktiv učiteljev nemščine 4 Mag. Bernadetta Zorka Gergar

14

Horváth Mag. Bernadetta Horváth Simona Hozjan Elizabeta Tóth

5. Aktiv učiteljev matematike 3 Simona Šamu

Simona Šamu Sandra Sabo Helena Antolin Tibaut

6. Aktiv učiteljev družboslovnih predmetov (zgodovina, geografija, družboslovje, sociologija, filozofija, psihologija) in umetnosti (glasba, likovna umetnost)

8 Tibor Tomšič

Mária Gaál Mag. Bernadetta Horváth Silvija Hajdinjak Prendl Vesna Šašić Göntér Silvija Kolarič Tibor Tomšič Fortuna Lazar Tjaša Šimonka

7. Aktiv učiteljev naravoslovnih predmetov (biologija, kemija, fizika, naravoslovje)

5 Daniel Bernad Ildikó Kovač Natalija Pavoševič Žoldoš Sonja Šamu/Marija Polanec Daniel Bernad Sandi Horvatič

8. Aktiv učiteljev športne vzgoje

3 Attila Horváth

Attila Horváth Velimir Horvatič Mirjana Nađ

9. Aktiv učiteljev informatike 2 Silvija Vučak Virant

Silvija Vučak Virant Alfred Feher

10. Aktiv učiteljev strokovnoteoretičnih predmetov in praktičnega pouka strojne usmeritve

6 Mag. Denis Kovač Miran Bukovec Franc Šandor Mario Raduha Mag. Denis Kovač Slavko Režonja Lučka Bačič

11. Aktiv učiteljev strokovnoteoretičnih predmetov in praktičnega pouka ekonomske usmeritve

5 Katarina Ferenc

Nives Kuhar Katarina Ferenc Alfred Feher Brigita Laj Lučka Bačič

4.3.4 Razredniki - osztályfőnökök

Razrednik vodi delo oddelčnega učiteljskega zbora, analizira vzgojne in učne rezultate oddelka, skrbi za reševanje vzgojnih in učnih problemov posameznih oma dijakov, sodeluje s starši in šolsko svetovalno službo, odloča o vzgojnih ukrepih ter opravlja druge naloge v skladu z zakonom. Razredniki v šolskem letu 2013/2014 Oddelek Razrednik Oddelek Razrednik

1.a G Sandra Sabo 3.c ET Brigita Laj

1.c ET* Attila Horváth 3.d ST Brigita Laj

1.d ST* Attila Horváth 3.e M* Sandra Vida

1.e M* Miran Bukovec 3.f M* Tibor Tomšič

2.a G Natalija Pavoševič Žoldoš 4.a G Štefan Kardoš

2.c ET* Daniel Bernad 4.b G Mária Gaál

2.d ST* Daniel Bernad 4.c ET Katarina Ferenc

2.e M* Simona Hozjan 4.d ST Velimir Horvatič

15

3.a G Helena Antolin Tibaut 1.g PTI ET Mario Raduha

3.b G Ildikó Kovač 2.g PTI ST Sibila Sabo

*kombinirani oddelek Razredniki pripravijo ob začetku šolskega leta Letni načrt dela oddelčne skupnosti in evalvacije za šolsko leto; v njem določijo cilje, aktivnosti in izvajalce ter sproti vodijo evalvacijo dela. Skupni cilji in aktivnosti za šolsko leto 2014/2015: vsak dijak vodi mapo (učnih) dosežkov, organizacija medsebojne pomoči, spodbujanje komunikacije v oddelku, razvijanje strpnosti do drugačnih, opozarjanje na pasti odvisnosti, dejavnosti v okviru dijaške skupnosti, prispevek h generacijski knjigi. Prioritetne teme: komunikacija, vrednote in bonton. 4.4 Svet staršev – a szülők tanácsa

Za organizirano uresničevanje interesa staršev se v šoli oblikuje svet staršev. Tehnično in finančno podporo za delovanje sveta staršev zagotavlja šola. Svet staršev je sestavljen tako, da ima v njem vsak oddelek po enega predstavnika, ki ga starši izvolijo na prvem roditeljskem sestanku oddelka. Svet staršev: - predlaga nadstandardne programe, - daje soglasje k predlogu ravnatelja o nadstandardnih programih, - sodeluje pri nastajanju predloga programa razvoja šole, vzgojnega načrta, pri pravilih šolskega reda ter da mnenje o letnem delovnem načrtu, - daje mnenje o kandidatih, ki izpolnjujejo pogoje za ravnatelja, - razpravlja o poročilih ravnatelja o vzgojno-izobraževalni problematiki, - obravnava pritožbe staršev v zvezi z vzgojno-izobraževalnim delom, - voli predstavnike staršev v svet šole in druge organe šole, - lahko sprejme svoj program dela sodelovanja s šolo, zlasti glede vključevanja v lokalno okolje, - samostojno ali v sodelovanju z delavci šole lahko ustanavlja oziroma oblikuje delovne skupine za posamezna področja vzgojno izobraževalnega dela in projekte, - oblikuje in daje mnenje v postopku imenovanja ravnatelja, - opravlja druge naloge v skladu z zakonom in drugimi predpisi. Predstavniki v svetu staršev v šolskem letu 2014/2015: Oddelek Predstavnik Oddelek Predstavnik

1.a G Sibill Huzjan 3.c ET* Magda Tot

1.c ET* Matjaž Jerebic 3.d ST* Magda Tot

1.d ST* Matjaž Jerebic 3.e M* Ildika Kezele

1.e M* Andrea Topolko - Gyurica 3.f M* Majda Dugar

2.a G Metka Feher Pal 4.a G Janez Magyar

2.c ET* Sebastjan Černi 4.b G Silva Pojbič

2.d ST* Sebastjan Černi 4.c ET Liljana Petkovič

2.e M* Natalija Ftičar 4.d ST Stanko Vučko

3.a G Lidija Dolenčić 1.g PTI ET Daniela Duh

3.b G Martin Mejaš 2.g PTI ST Mária Hozjan

16

5 UDELEŽENCI IZOBRAŽEVANJA - AZ OKTATÁS RÉSZTVEVŐI

5.1 Število dijakov po programih, oddelkih in glede na spol – a diákok száma Programonként, tagozatonként és a nemre való tekintettel

Stanje 15.9.2014

Oddelek

Tagozat

Program

Program

Štev. odd. –

a tagozat. sz.

M

F

Ž

N

Skupaj

Összesen

1.a Gimnazija - Gimnázium 1 9 7 16

2. a Gimnazija - Gimnázium 1 8 7 15


3. b Gimnazija - Gimnázium 1 5 9 14


4. b Gimnazija - Gimnázium 1 6 7 13

Skupaj

Összesen

6 40 42 82

1. c* Kemijski tehnik – Vegyészeti technikum 1 3 11 14

Skupaj

Összesen

1 3 11 14

2. c* Ekonomski tehnik – Közgazdasági technikum 1 1 3 4

3. c* Ekonomski tehnik – Közgazdasági technikum 1 0 6 6

4. c Ekonomski tehnik – Közgazdasági technikum 1 1 7 8

Skupaj

Összesen

3 2 16 18

1. d* Strojni tehnik - Gépészeti technikum / 2 0 2



4. d Strojni tehnik - Gépészeti technikum 1 15 0 15

Skupaj

Összesen

1 35 1 36

1.e* Model SPI

A szakiskolai képzési programok közös kivitelezésének modellje

Avtoserviser - Autószerelő

Gastronomske in hotelske storitve - Gasztronómiai és

szállodai szolgáltatás

Mehatronik operater - Mechatronika műszerész

1

13

6

3

4

4

0

4

0

17

6

7

4

2. e* Model SPI



Trgovec - Kereskedő




Inštalater strojnih inštalacij - Gépberendezés szerelő

1

13

3

2

4

3

1

2

0

1

1

0

0

15

3

3

5

3

1

3. e* Model SPI


Trgovec - Kereskedő



1 7

2

5

5

5

0

12

7

5

3.f* Model SPI


1 9

0

9

17



6

3

0

0

6

3

Skupaj

Összesen

4 42 11 53

1. g* Ekonomski tehnik (PTI)

Szakiskolai programot kiegészítő program - Közgazdasági technikum

Tehnik mehatronike (PTI)

Szakiskolai programot kiegészítő program – Mechatronikai technikum

1 0

8

2

0

2

8

2. g Ekonomski tehnik (PTI)

Szakiskolai programot kiegészítő program - Közgazdasági technikum

1 1 2 3

Skupaj

Összesen

2 9 4 13

SKUPAJ - ÖSSZESEN 17 131 85 216

*KOMBINIRANI ODDELEK

5.2 Dijaki po občinski pripadnosti – a diákok a községi hovatartozás szerint 1.a 1.c 1.d 1.e 2.a 2.c 2.d 2.e 3.a 3.b 3.c 3.d 3.e 3.f 4.a 4.b 4.c 4.d 1.g 2.g Sk.

Lendava 12 5 1 12 14 3 9 14 11 12 5 4 10 5 8 9 8 14 8 3 167

Dobrovnik 2 1 1 1 1 2 2 3 13

Beltinci 1 1

Odranci 2 1 1 4

Tišina 1 1

Turnišče 1 2 1 3 2 1 10

Črenšovci 1 1 1 1 1 2 1 1 9

V. Polana 2 1 3

Kobilje 1 1

M. Sobota 1 1

Grad 1 1

M. Toplice 1 1

Hrvaška 1 1 2

Madžarska 1 1

Ukrajina 1 1

SKUPAJ 16 14 2 17 15 4 11 15 12 14 6 8 12 9 12 13 8 15 10 3 216

5.3 Dijaki po končani OŠ/NPI/SPI – a diákok az elvégzett általános iskola szerint 1.a 1.c 1.d 1.e 2.a 2.c 2.d 2.e 3.a 3.b 3.c 3.d 3.e 3.f 4.a 4.b 4.c 4.d 1.g 2.g Sk.

Lendava 10 5 1 8 14 3 9 12 11 12 4 5 10 3 8 7 4 12 138

Dobrovnik 2 1 1 1 1 1 2 2 3 14

Genterovci 2 1 1 1 2 2 2 1 12

Beltinci 1 1

Turnišče 1 2 1 3 2 1 10

Črenšovci 1 1 1 1 2 1 7

V. Polana 2 2 1 1 2 8

Kobilje 1 1

Bistrica 1 1 2

Odranci 2 1 3

Tišina 1 1

Maribor 1 1

Hrvaška 1 2 3

Madžarska 1 1

Makedonija 1 1

NPI/SPI 10 3 13

SKUPAJ 16 14 2 17 15 4 11 15 12 14 6 8 12 9 12 13 8 15 10 3 216

18

6 IZVEDBENI ŠOLSKI KOLEDAR ZA ŠOLSKO LETO 2014/2015 – A 2014/2015-ös TANÉV ISKOLANAPTÁRA

I. Splošne določbe Ta izvedbeni šolski koledar je izdelan na osnovi Pravilnika o šolskem koledarju v srednjih šolah (Uradni list RS, št. 50/2012 z dne 29. 6. 2012) in na osnovi podrobnejših navodil Ministrstva za šolstvo in šport o šolskem koledarju za šolsko leto 2014/2015. II. Šolsko leto Šolsko leto 2014/2015 se prične 1. septembra 2014 in konča 31. avgusta 2015. Deli se na dve ocenjevalni obdobji. III. Pouk Pouk traja od 1. septembra 2014 do 24. junija 2015 razen za zaključne letnike, ki končajo pouk 25. maja 2015. I. ocenjevalno obdobje traja od 01.09.2014 do 15.01.2015, II. ocenjevalno obdobje od 16.01.2015 do 23.06.2015

za zaključne letnike od 16.01.2015 do 22.05.2015.

25. maj 2015 - podelitev letnih spričeval za zaključne letnike. 24. junij 2015 - podelitev letnih spričeval za ostale letnike. Priprave na SM, PM in ZI so od 25. do 29. maja 2015. Ocenjevalne konference: 1. Po prvem ocenjevalnem obdobju: 15. januar 2015 ob 14.30 uri 2. Po drugem ocenjevalnem obdobju: 22. junij 2015 ob 14.30 uri

za zaključne letnike: 22. maj 2015 ob 14.30 uri

IV. Trajanje in razporeditev počitnic v šolskem letu 1. Jesenske počitnice trajajo: od 27. oktobra 2014 do 31. oktobra 2014. Začetek pouka je v ponedeljek, 3. novembra 2014. 2. Novoletne počitnice trajajo: od 25. decembra 2014 do 2. januarja 2015. Začetek pouka je v ponedeljek, 5. januarja 2015. 3. Zimske počitnice trajajo: od 16. februarja 2015 do 20. februarja 2015.

Začetek pouka je v ponedeljek, 23. februarja 2015. 4. Prvomajske počitnice trajajo: od 27. aprila 2015 do 1. maja 2015.

Začetek pouka je v ponedeljek, 4. maja 2015.

http://www.uradni-list.si/1/index?edition=201250

19

5. Poletne šolske počitnice za dijake trajajo od konca pouka do 31. avgusta 2015.

V. Pouka prosti dnevi

so razen šolskih počitnic še z zakonom določeni državni prazniki in dela prosti dnevi, dan šole in en dan za sistematične zdravstvene preglede dijakov.

31. oktober dan reformacije

1. november dan spomina na mrtve

25. december božič

26. december dan samostojnosti in enotnosti

1. januar novo leto

2. januar pouka prost dan, nadomeščanje 11.4.2015

8. februar slovenski kulturni praznik

6. april velikonočni ponedeljek

11. april (sobota - nadomeščanje 2.1.2015) dan šole

27. april dan upora proti okupatorju

1. maj praznik dela

25. junij dan državnosti

VI. Proslave in prireditve

5. september 2014 sprejem dijakov prvih letnikov

22. december 2014 dan odprtih vrat

24. december 2014 prireditev ob koncu leta in dnevu samostojnosti in enotnosti

6. februar 2015 proslava ob slovenskem kulturnem prazniku

13. marec 2015 proslava ob madžarskem nacionalnem prazniku

22. maj 2015 slovo od zaključnih letnikov, ples

24. junij 2015 proslava ob podelitvi spričeval in dnevu državnosti

6. julij 2015 proslava ob podelitvi spričeval poklicne mature

13. julij 2015 proslava ob podelitvi maturitetnih spričeval splošne mature

VII. Rokovnik izpitov Predmetni, dopolnilni in popravni izpiti Predmetni izpit, s katerim dijak izboljšuje končno oceno predmeta oziroma programske enote

- v predzadnjem letniku v času spomladanskega roka popravnih, dopolnilnih in predmetnih izpitov načeloma od 29. junija do 1. julija 2015 ter v času jesenskega roka popravnih, dopolnilnih in predmetnih izpitov od 17. do 19. avgusta 2015,

- v zaključnem letniku: 27. maj 2015. Predmetni izpiti za hitrejše napredovanje in prepis v drugi izobraževalni program se opravljajo po dogovoru z dovoljenjem ravnatelja.

20

Dopolnilni in popravni izpiti

Spomladanski rok Jesenski rok Zimski rok za popravne izpite

od 29. junija do 1. julija 2015 od 17. do 19. avgusta 2015 od 19. do 23. januar 2015

Ravnatelj lahko dijakom iz utemeljenih razlogov v skladu z zakonom določi tudi izredne izpitne roke. Pred odločitvijo si mora pridobiti mnenje učiteljskega zbora in/ali učitelja določenega predmeta oziroma razrednika. Če dijak opravlja popravni ali dopolnilni izpit iz istega predmeta na spomladanskem in jesenskem roku in ga ne opravi, nima več pravice do izrednega roka. Do izrednega roka je upravičen le v primeru, če iz opravičljivih razlogov ni mogel pristopiti k izpitu v spomladanskem in/ali jesenskem roku. OKVIRNI KOLEDAR OPRAVLJANJA SPLOŠNE MATURE 2015 Esej: 5. maj 2015 Začetek SM v spomladanskem roku: 30. maj 2015 Začetek ustnih izpitov spomladanskega roka: 15. junij 2015 Seznanitev kandidatov z uspehom pri SM: 13. julij 2015 Začetek SM v jesenskem roku: 24. avgust 2015 Seznanitev kandidatov z uspehom pri SM: 16. september 2015 Predmaturitetni preizkusi se bodo izvajali v mesecu marcu 2015; v soboto, 7.3.2015, se kot obvezni preizkus izvede predmaturitetni preizkus iz maternega jezika. OKVIRNI KOLEDAR OPRAVLJANJA POKLICNE MATURE 2015 Začetek PM v zimskem roku: 2. februar 2015 Seznanitev kandidatov z uspehom pri PM: 4. marec 2015 Začetek PM v spomladanskem roku: 30. maj 2015 Začetek ustnih izpitov spomladanskega roka: 15. junij 2015 Seznanitev kandidatov z uspehom pri PM: 6. julij 2015 Začetek PM v jesenskem roku: 24. avgust 2015 Seznanitev kandidatov z uspehom pri PM: 7. september 2015 Predmaturitetni preizkusi se bodo izvajali v mesecu marcu 2015; v soboto, 7.3.2015, se kot obvezni preizkus izvede predmaturitetni preizkus iz tretjega predmeta.

21

OKVIRNI KOLEDAR OPRAVLJANJA ZAKLJUČNEGA IZPITA 2015 Začetek ZI v zimskem roku: 9. februar 2015 (slovenščina, madžarščina) Začetek ZI v spomladanskem roku: 8. junij 2015 (slovenščina, madžarščina) Začetek ZI v jesenskem roku: 24. avgust 2015 (slovenščina, madžarščina) Datume za ostale izpite ZI in datum seznanitve kandidatov z uspehom določi šola sama v šolskem koledarju za izvajanje zaključnega izpita. VIII. Roditeljski sestanki in govorilne ure: Skupni roditeljski sestanki 11. september 2014 ob 16.00 11. december 2014 ob 16.00 19. marec 2015 ob 16.00 Skupne govorilne ure: 13. november 2014 ob 16.00 16. april 2015 zaključni letniki ob 16.00 21. maj 2015 ostali letniki ob 16.00

Ravnateljica: Silvija Hajdinjak Prendl

7 OBSEG IN RAZPOREDITEV POUKA IN DRUGIH OBLIK IZOBRAŽEVANJA – A TANÍTÁS TERJEDELME ÉS A KÉPZÉS EGYÉB FORMÁI

7.1 Izvedbeni predmetnik/kurikul za šolsko leto 2014/2015 – kivitelezési képzési program/kurikulum a 2014/2015-ös tanévben

I. GIMNAZIJA

Razred PRED. SK 1.A 2.A 3.A 3.B 4.A 4.B

Smer SK.UR Gim Gim Gim Gim Gim Gim Razrednik SaS NPŽ HAT IK ŠK MG Slovenščina SLO 27 4 4 4 7 5 3 Lijana Hanc K. 16 4 4 4 4

SLO I

Štefan Kardoš 5 5

SLO II

Gabriela Zver 6 3 3 Madžarščina MAD 38 12 8 4 6 5 3 László Hermina 17 4 4 4 5

MAD I

Horvat Laura 4 4

MAD II

Dancs Anna 11 4 4 3

MAD III

Tóth Elizabeta 3 3 Borut Šantak 3 3 Matematika MAT 26 4 4 4 4 5 5 Sandra Sabo 4 4 Simona Šamu 9 4 5 Helena Antolin Tibaut 13 4 4 5

22

Matematika (vn) MATvn 2 2 Helena Antolin Tibaut 2 2 Angleščina ANG 28 6 6 6 3 4 3 Halász Renata 6 3 3

ANG I

Sandra Vida 12 3 3 3 3

ANG II

Nataša Prendl 10 3

3 4 Angleščina (vn) ANGvn 2 2 Halász Renata 2 2 Nemščina NEM 25 6 6 3 3 4 3 Simona Hozjan 9 3 3 3

NEM I

Zorka Gergar 13 3 3 3 4

NEM II

Horváth Bernadetta 3 3 Nemščina (vn) NEMvn 2 2 Zorka Gergar 2 2 Španščina 12 3 3 3 3 Mojca Ficko 12 3 3 3 3 Španščina (vn) 2 2 Mojca Ficko 2 2 Zgodovina ZGO 13,5 2 2 2 2 2 3,5 Horváth Bernadetta 6 2 2 2 Silvija Hajdinjak P. 2 2 Tibor Tomšič 7,5 2 2 3,5 Geografija GEO 13,5 4 2 2 2 3,5 Gaál Mária 11,5 2 2 2 2 3,5 Tibor Tomšič 2 2 Sociologija SOC 9 2 2 5 Vesna Šašić G. 9 2 2 5 Filozofija FIL 4 2 2 Vesna Šašić G. 4 2 2 Psihologija PSI 2 2 Silvija Kolarič 2 2 Fizika FIZ 12 2 2 2 2 4 Daniel Bernad 12 2 2 2 2 4 Fiz. vaje FIZv 0,29 0,29 Daniel Bernad 0,29 0,29 Biologija BIO 12 2 2 2 2 4 Ildikó Kovač 12 2 2 2 2 4 Bio. vaje BIOv 0,49 0,49 Ildikó Kovač 0,49 0,49 Kemija KEM 12 2 2 2 2 4 Natalija P. Žoldoš 12 2 2 2 2 4 Kem. vaje KEMv 0,29 0,29 Natalija P. Žoldoš 0,29 0,29 Umetnost - lik. LUM 2 2 Fortuna Lazar 2 2 Umetnost - glasba GLA 3 1 1 1 Tjaša Šimonka 3 1 1 1 Informatika INF 0,5 0,5 Alfred Feher 0,23 0,23 Silvija Vučak V. 0,27 0,27 Inf. vaje INFv 3 3 Alfred Feher 1,5 1,5 Silvija Vučak V. 1,5 1,5 Športna vzgoja ŠVZ Skupine 1acdf 1acd 2af 2acd* 3abf 3abd 4abf 4abd *2cd

24 3 3 3 3 3 3 3 3 1,94 Horváth Attila 9 3 3 3

Velimir Horvatič 9 3 3 3 Mirjana Nađ 6 3 3 LABORAT. VAJE KEM 168 28 28 28 28 56 FIZ 168 28 28 28 28 56 BIO 168 28 28 28 28 56 Skupaj 504 Sandi Horvatič 504 84 84 84 84 168

23

II. SREDNJE STROKOVNO IZOBRAŽEVANJE IN POKLICNO-TEHNIŠKO IZOBRAŽEVANJE

EKONOMSKI, STROJNI, KEMIJSKI TEHNIK IN TEHNIK MEHATRONIKE

Razred PRED. SK 1.C 1.D 2.C 2.D 3.C 3.D 4.C 4.D 1.G 2.G Smer SK.UR KT ST ET ST ET ST ET ST PTI ET/TM PTI ET Razrednik AH DB BL KF VH MR SS A - Splošno-izobraževalni predmeti Slovenščina SLO 26,58 4 4 2,69 4 4 3,89 4 Štefan Kardoš 11,89 4 3,89 4 Gabriela Zver 10,69 2,69 4 4 Lijana Hanc Krapec 4 4 Madžarščina MAD 53,16 12 12 5,38 8 7,78 8 Sabo Sibila 10,69 2,69 4 4

MAD I

László Hermina 4 4

MAD II

Horvat Laura 14,58 4 4 2,69 3,89

MAD III

Dancs Anna 0 Tóth Elizabeta 15,89 4 4 3,89 4 Borut Šantak 8 4 4

Angleščina ANG 19,8 3 3 2,91 3 3,89 4 Halász Renata 12,91 3 3 2,91 4 Sandra Vida 3,89 3,89 Nataša Prendl 3 3 Nemščina NEM 19,8 3 3 2,91 3 3,89 4 Simona Hozjan 6,89 3 3,89 Zorka Gergar 3 3 Horváth Bernadetta 5,91 3 2,91 Matematika MAT 17,31 3 3 2,3 3,06 0,06 2,91 2,98 Sandra Sabo 11,4 2,3 3,06 3,06 2,98 Simona Šamu 8,91 3 3 2,91 Helena Antolin Tibaut 0 Zgodovina ZGO 4,05 2,91 1,14 Horváth Bernadetta 4,05 2,91 1,14 Geografija GEO 3,08 1,94 1,14 Gaál Mária 3,08 1,94 1,14 Sociologija SOC 3,08 1,94 1,14 Vesna Šašić Göntér 3,08 1,94 1,14 Psihologija PSI 1,94 1,94 Silvija Kolarič 1,94 1,94 Fizika FIZ 5,14 2 2 1,14 Daniel Bernad 5,14 2 2 1,14 Fiz. vaje FIZv 0 Daniel Bernad 0 Biologija BIO 4,71 2 1 1,71 Ildikó Kovač 4,71 2 1 1,71 Bio. vaje BIOv 0 Ildikó Kovač 0 Kemija KEM 4,71 2 1 1,71 Natalija P. Žoldoš 4,71 2 1 1,71 Kem. vaje KEMv 0 Natalija P. Žoldoš 0 Umetnost - lik. LUM 1,83 0,97 0,86 Fortuna Lazar 1,83 0,97 0,86 Umetnost - glasba GLA 0,97 0,97 Tjaša Šimonka 0,97 0,97 Informatika INF 1,71 1,71 Silvija Vučak V. 1,71 1,71 Športna vzgoja ŠVZ Skupine 2cdf 3d1gf 3c1gd 4cd2gf 4c2gd

10,91 2 2 2,91 2 2 Horváth Attila 4,91 2,91 2 Velimir Horvatič 5,94 2 1,94 2 Mirjana Nađ 0 LABORAT. VAJE 1.c 1.d 2.c 2.d 3.c 3.d 4.c 4.d 1.g 2.g KEM 12 6 6 FIZ 51 28 11 6 6 BIO 34 28 6

24

SAK 27,2 27,2 LAT 105 105 Skupaj 229,2 188,2 11 12 6 12 Sandi Horvatič 229,2 188,2 11 12 6 0 0 0 0 12 0 POKLIC EKONOMSKI TEHNIK SSI, PTI B - strokovni moduli Poslovanje podjetij POP 3 3 Nives Kuhar 3 3 Ekonomika poslovanja EKP 4,03 2,23 1,8 Nives Kuhar 0,9 0,9 Brigita Laj 0,9 0,9 Katarina Ferenc 2,23 2,23 Sodobno gospodarstvo SGO 2,83 0,94 0,89 1 Brigita Laj 1,89 0,89 1 Nives Kuhar 0,94 0,94 Materialno knjigovodstvo MKNJ 5,86 3 2,86 Katarina Ferenc 5,86 3 2,86 Upravno admin. poslovanje UAP 2,89 2,89 Brigita Laj 2,89 2,89 Finančno knjigovodstvo FKNJ 1,91 1,91 Katarina Ferenc 1,91 1,91 Poslovanje in podjetništvo PIP 2,91 2,91 Katarina Ferenc 1,46 1,46 Nives Kuhar 1,46 1,46 Delovanje gospodarstva in ekonomika poslovanja DEKP 5,28 1,94 3,34 Alfred Feher 0,97 0,97 Katarina Ferenc 0,97 0,97 Helena Antolin Tibaut 2,37 2,37 Simona Šamu 0,97 0,97 Neposredno trženje NET 2,91 1,94 0,97 Nives Kuhar 0,97 0,97 Alfred Feher 1,94 1,94 C - praktično izobraževanje v šoli Poslovni projekti PPRp 1,94 1,94 Silvija Vučak V. 1,94 1,94 Projekti in poslovanje podjetja PPPp 4,57 1,94 2,63 Silvija Vučak V. 2,63 2,63 Katarina Ferenc 1,94 1,94 Poslovanje podjetij POPp 4,77 1,66 3,11 Brigita Laj 3,11 3,11 Nives Kuhar 1,66 1,66 Ekonomika poslovanja EKPp 2,77 1 1,77 Nives Kuhar 0,89 0,89 Laj Brigita 0,89 0,89 Katarina Ferenc 1 1 Sodobno gospodarstvo SGOp 3,89 1 0,89 2 Brigita Laj 2,89 0,89 2 Alfred Feher 1 1 Delovanje gospod. in ekon. poslovanja DEKPp 1,26 1,26 Simona Šamu 0,63 0,63 Helena Antolin Tibaut 0,63 0,63 Materialno knjigovodstvo IZB. MKNJp 1,92 0,89 1,03 Katarina Ferenc 1,92 0,89 1,03 Finančno knjigovodstvo IZB. FKNJp 1 1 Katarina Ferenc 1 1 Upravno admin. poslovanje UAPp 1 1 Alfred Feher 1 1 E - odprti kurikul Celostni razvoj osebnosti CRO 0 0 Poslovna inf. z računstvom PIR 4,31 2,54 1,77 Alfred Feher 4,31 2,54 1,77 Uporabna inf. komunik. tehnologija UIKT 1,94 1,94 Alfred Feher 1,94 1,94 Gospodarski potenciali okolja GP 4,94 3 1,94 Brigita Laj 4,94 3 1,94 POKLIC STROJNI TEHNIK SSI, PTI B - strokovni moduli

25

Tehniško komuniciranje TKO 2 2 Slavko Režonja 2 2 Načrtovanje konstrukcij NKO 2,66 2,66 Slavko Režonja 2,66 2,66 Učinkovita raba energije URE 4 2,66 1,34 Denis Kovač 4 2,66 1,34 Lastnosti materialov, prim.obl.in preobl. LMA 2 2 Slavko Režonja 2 2 Delovanje krmilnih in električnih komp. DKE 2 1 1 Denis Kovač 2 1 1 Obdelava gradiv OBG 2,16 0,5 1,66 Slavko Režonja 2,16 0,5 1,66 Spajanje gradiv in toplotna obdelava SGTO 1,66 1,66 Slavko Režonja 1,66 1,66 Prost.model.in priprava dok./nač.pr.pr. PMPD 2,74 2,74 Slavko Režonja 2,74 2,74 Računalniško podprte tehnologije RPT 2,51 2,51 Slavko Režonja 2,51 2,51 Avtom. in robotika / načrt. stavbnih inst. AIR 2,51 2,51 Denis Kovač 2,51 2,51 Energetski sistemi ENS 4,51 4,51 Denis Kovač 4,51 4,51 Poslovanje in organizacija PSO 2 2 Nives Kuhar 2 2 C - praktično izobraževanje v šoli Tehniško komuniciranje TKOp 2 2 Mario Raduha 2 2 Načrtovanje konstrukcij NKOp 1,34 1,34 Mario Raduha 1,34 1,34 Delovanje krmilnih in električnih komp. DKEp 3 1 2 Mario Raduha 2 1 1 Denis Kovač 1 1 Obdelava gradiv OBGp 1,85 0,51 1,34 Mario Raduha 1,85 0,51 1,34 Spajanje gradiv in toplotna obdelava SGTOp 1,34 1,34 Mario Raduha 1,34 1,34 Prost.model.in priprava dok. PMPDp 1,77 1,77 Mario Raduha 1,77 1,77 Računalniško podprte tehnologije RPTp 4 4 Slavko Režonja 2 2 Mario Raduha 2 2 Avtomatizacija. in robotika AIRp 4 4 Denis Kovač 2 2 Mario Raduha 2 2 E - odprti kurikul Preoblikovanje PRE 1,31 1,31 Miran Bukovec 1,31 1,31 Merilna tehnika MERT 0,89 0,89 Miran Bukovec 0,89 0,89 Celostni razvoj osebnosti CRO 0,89 0,89 Silvija Kolarič 0,89 0,89 Osnove avtomatizacije OAM 0 Denis Kovač 0 POKLIC KEMIJSKI TEHNIK SSI B - strokovni moduli Splošna in anorganska kemija SAK 1,94 1,94 Natalija P. Žoldoš 1,94 1,94 Kemijsko računstvo KER 0,97 0,97 Natalija P. Žoldoš 0,97 0,97 Laboratorijska in analizna tehnika LAT 0,89 0,89 Marija Polanec 0,89 0,89 C - praktično izobraževanje v šoli Laboratorijska in analizna tehnika LAT 3 3 Marija Polanec 3 3 POKLIC TEHNIK MEHATRONIKE PTI B - strokovni moduli Tehniško sporazumevanje TSP 0,97 0,97 Slavko Režonja 0,97 0,97

26

Mehatronika MHT 1,89 1,89 Denis Kovač 1,89 1,89 Informacijski sistemi IST 1,89 1,89 Alfred Feher 1,89 1,89 C - praktično izobraževanje v šoli Mehatronika MHT 2 2 Mario Raduha 2 2 E - odprti kurikul Osnove strojništva in elektrotehnike OSE 2 2 Slavko Režonja 2 2

III. SREDNJE POKLICNO IZOBRAŽEVANJE

MODEL SPI Razred PRED. SK 1.E 2.E 3.E 3.F

Smer M M M M

Razrednik MB HS SV TT

A- splošno-izobraževalni predmeti

Slovenščina SLO 8,08 2,74 1,46 1,94 1,94

Štefan Kardoš 4,68 2,74 1,94

Gabriela Zver 3,4

1,46 1,94

Madžarščina MAD 13,56 8,22 1,46 1,94 1,94

Sabo Sibila 4,2 2,74 1,46

Dancs Anna 6,14 2,74 1,46 1,94

Tóth Elizabeta 1,94 1,94

Borut Šantak 4,68 2,74 1,94

Angleščina ANG 4,69 1,83 1,46 1,4

Sandra Vida 4,69 1,83 1,46 1,4

Nemščina NEM 4,69 1,83 1,46 1,4

Simona Hozjan 4,69 1,83 1,46 1,4

Matematika MAT 8,08 2,74 1,46 1,94 1,94

Sandra Sabo 3,88 1,94 1,94

Simona Šamu 1,46 1,46

Helena Antolin Tibaut 2,74 2,74

Družboslovje DRU 4,74 1,83 0,97 0,97 0,97

Vesna Šašić Göntér 1,94 0,97 0,97

Bernadetta Horváth 1,83 1,83

Mária Gaál 0,97 0,97

Naravoslovje NAR 3,77 1,83 1,94

Daniel Bernad 1,94 1,94

Ildiko Kovač 1,83 1,83

Umetnost UME 0,91 0,91

Fortuna Lazar 0,91 0,91

Športna vzgoja ŠVZ 1.ef 1.ed 2.ef 2.ed 3.eff 3.efd

10,12 1,83 1,83 1,83 1,83 1,4 1,4

Velimir Horvatič 5,06 1,83 1,83 1,4

Attila Horváth 5,06 1,83 1,83 1,4

LABORAT. VAJE 0 1.E 2.E 3.E 3.F

NAR 17 11 6 0 0

Sandi Horvatič 17 11 6 0 0

B - strokovni moduli SK

Uporabna inf. kom. tehnolog. VSI UIKT 5,72 5,72

Silvija Vučak Virant 2,86 2,86

Alfred Feher 2,86 2,86

Poslovanje in organizacija VSI PSO 2,14 2,14

Katarina Ferenc 2,14 2,14

Poklic MEHATRONIK OPERATER, AVTOSERVISER, INŠTALATER STROJNIH INŠTALACIJ

Tehniško komuniciranje M,A,I TKO 2,74 1,83 1,46

Franc Šandor 3,29 1,83 1,46

Materiali M,A,I MTR 2,86 2,86

Miran Bukovec 2,86 2,86

Proizvodni procesi M PPC 2,94 0,91 0,86 1,17

Miran Bukovec 2,94 0,91 0,86 1,17

Mehatronika M MHT 3,19 0,91 1,31 0,97

27

Miran Bukovec 2,22 0,91 1,31

Denis Kovač 0,97 0,97

Elektronski sklopi M,A ES 1,34 1,34

Franc Šandor 1,34 1,34

Motorji in el. sistemi na vozilu A MES 5,29 1,83 2 1,46

Franc Šandor 5,29 1,83 2 1,46

Podvozje in karoserija A PIK 3,34 0,91 0,94 1,49

Franc Šandor 3,34 0,91 0,94 1,49

Elementi konstrukcij I EK 1,03 1,03


Oblikovanje inštalacij I OI 0,86 0,86


Osnove energijskih procesov I OEP 0,91 0,91


Ogrevalni in hladilni sistemi I OHS 0,00

0,00

C - praktično izobraževanje v šoli

Proizvodni procesi M PPCp 1,89 0,91 0,49 0,49

Mario Raduha 1,89 0,91 0,49 0,49

Mehatronika M MHTp 2,40 0,91 0,89 0,6

Mario Raduha 2,40 0,91 0,89 0,6

Podvozje in karoserija A PIKp 1,89 0,91 0,49 0,49

Mario Raduha 1,89 0,91 0,49 0,49

Oblikovanje inštalacij I OIp 0,49 0,49

Mario Raduha 0,49 0,49

Elektronski sklopi M,A Esp 0,49 0,49

Mario Raduha 0,49 0,49

Ogrevalni in hladilni sistemi I OHSp 0,00

0,00

E- odprti kurikul

Celostni razvoj osebnosti VSI CRO 0

0,00

Meritve M, A, I MER 1,00 1

Franc Šandor 1,00 1

Osnove diagnostike M,A,I OSD 1,00 1

Franc Šandor 1,00 1

Vzdrževanje sistemov M VZS 1,94 1,94

Denis Kovač 1,94 1,94

Vzdrževanje vozila A VZV 1,94 1,94


Vzdrževanje inštalacij I VZI 0,00

0,00

Poklic GASTRONOM-HOTELIR, TRGOVEC

B - strokovni moduli SK

Komuniciranje T-H,G KOM 3,37 1,37 1,23 0,77

Kuhar Nives 1,23 1,23

Vesna Šašić Göntér 0,77 0,77

Brigita Laj 1,37 1,37

B - strokovni moduli

Osnove v gostinstvu GH OG 5,52 1,37 2,46 1,69

Marija Polanec 4,15 2,46 1,69

Nives Kuhar 1,37 1,37

Priprava pos. skupin jedi GH PSJ 1,37 1,37

Marija Polanec 1,37 1,37

Priprava rednih obrokov GH PRO 3,65 0,91 1,37 1,37

Marija Polanec 3,65 0,91 1,37 1,37

Priprava izrednih obrokov GH PIO 1,34 1,34


Poslovanje trg. podjetja T PTP 3,92 1,83 2,09

Alfred Feher 3,92 1,83 2,09

Prodaja blaga T PB 4,97 3,11 1,86

Nives Kuhar 4,97 3,11 1,86

Upravljanje z blagovno skupino živil T UŽ 1,37 1,37


C - praktično izobraževanje v šoli

Osnove v gostinstvu GH OG 0,46 0,46

0,46 0,46

Priprava rednih obrokov PROp 0,46 0,46

28

0,46 0,46

Priprava izrednih obrokov PIO 0,49 0,49

0,49 0,49

Priprava pos. skupin jedi PSJ 0,46 0,46

0,46 0,46

Prodaja blaga PBp 1,40 0,43 0,97

Nives Kuhar 1,40 0,43 0,97

E - odprti kurikul

Poslovno računstvo G-H, T, P-P PRČ 2,14 0,91 1,23

Alfred Feher 2,14 0,91 1,23

Poznavanje blaga / živil / mat. GH,T, P PB/Ž/M 1,83 1,83


Celostni razvoj osebnosti VSI CRO 1,00 1,00

Silvija Kolarič 1,00 1,00

Obseg ur za timsko oziroma medpredmetno poučevanje in povezovanje v skladu s 7.a členom Pravilnika o normativih in standardih v dvojezični srednji šoli (Uradni list RS, št. 85/03, 100/07, 67/08, 21/11 in 55/11):

TIM ZA TIMSKI POUK

Tibor Tomšič 1,5 tedensko / 52,5 letno

Mária Gaál 1 ura tedensko / 35 letno

Vesna Šašić Göntér 1 ura tedensko / 35 letno

Nataša Prendl 1 ura tedensko / 35 letno

Laura Horvat 0,5 tedensko / 17,5 letno

Attila Horváth 0,21 ur tedensko / 7,35 letno

7.2 Praktično usposabljanje z delom pri delodajalcu – gyakorlati képzés a munkáltatónál

Terminski načrt opravljanja praktičnega usposabljanja z delom pri delodajalcu v šolskem letu

2014/2015 A gyakorlati képzés megvalósításáról szóló terv a munkáltatónál a 2014/2015-ös tanévben

Model skupnega izvajanja izobraževalnih programov srednjega poklicnega izobraževanja na narodno

mešanih območjih / A szakiskolai képzési programok közös kivitelezésének modellje a nemzetiségileg vegyesen lakott területen

razred termin število tednov

število ur

1.e od 18.5. 2015 do 12.6. 2015

4

152

2. e

2 dni/teden (ČET in PET) od 2.9. 2014 do 15.5. 2015 in

4 tedne od 18.5. 2015 do 17.6. 2015 strnjeno

18 684

3. e in 3. f

od 2.9. 2014 do 16.1. 2015 strnjeno

18 684

Strojni tehnik in ekonomski tehnik / Gépésztechnikum és közgazdasági technikum

Strojni tehnik in ekonomski tehnik PTI / Szakiskolai programot kiegészitő program - Gépésztechnikum és közgazdasági technikum

http://www.uradni-list.si/1/objava.jsp?urlurid=20074987




29

Dijakova obveznost je opraviti vse ure praktičnega usposabljanja z delom pri delodajalcu, ki so določene z izobraževalnim programom.

7.3 ODPRTI KURIKUL v šolskem letu 2014/2015 v programih SSI, SPI in PTI – A VÁLASZTHATÓ KURIKULUM a 2014/201-ös tanévben a szakközépiskolai, szakiskolai és a szakiskolai programokat kiegészítő programokban

STROJNI TEHNIK /SSI/DV/2014/2015 1. LETNIK 2. LETNIK 3. LETNIK 4. LETNIK

L.ŠT.UR T.ŠT.UR L.ŠT.UR T.ŠT.UR L.ŠT.UR T.ŠT.UR L.ŠT.UR T.ŠT.UR SKUPAJ ŠT.K. TOČK

CRO Celostni razvoj osebnosti 0,0 0,0 0,0 0,0 31,0 1,0 0,0 0,0 31,0

PRE Preoblikovanje 0,0 0,0 0,0 0,0 46,0 1,5 0,0 0,0 47,0

MERT Merilna tehnika 0,0 0,0 31,0 1,0 0,0 0,0 0,0 0,0 31,0

Skupaj 0,0 0,0 31,0 1,0 77,0 2,5 0,0 0,0 109,0 6

EKONOMSKI TEHNIK SSI/DV/2014/2015 1. LETNIK 2. LETNIK 3. LETNIK 4. LETNIK


CRO Celostni razvoj osebnosti 0,0 0,0 31,0 1,0 0,0 0,0 31,0

PIR Poslovna informatika z računstvom

89,0 2,5 62,0 2 0,0 0,0 151,0

GP Gospodarski potenciali 0,0 0,0 0,0 0,0 105,0 3,0 105,0

Skupaj 89,0 2,5 93,0 3,0 105,0 3,0 287,0 15

KEMIJSKI TEHNIK SSI/DV/2014/2015 1. LETNIK 2. LETNIK 3. LETNIK 4. LETNIK


CRO Celostni razvoj osebnosti 0,0 0,0 / / / / / / 0,0

UK Uporabna kemija 0,0 0,0 / / / / / / 0,0

Skupaj 0,0 0,0 / / / / / 0,0 5

TEHNIK MEHATRONIKE /PTI/DV/2014/2015 1. LETNIK 2. LETNIK

L.ŠT.UR T.ŠT.UR L.ŠT.UR T.ŠT.UR SKUPAJ ŠT.K. TOČK

PDS Projektno delo v stroki 0,0 0,0 / / 0,0

OSE Osnove strojništva in elektrotehnike 70,0 2,0 / / 70,0

Skupaj 70,0 2,0 / / 70,0 6

razred termin število tednov

število ur

2. d ST od 18.5. 2015 do 12.6. 2015

4 152

3. d ST od 6.4. 2015 do 8.5. 2015

4 152

3. c ET od 6.4. 2015 do 8.5. 2015

4 152

1. g PTI

od 25.5. 2015 do 3.6. 2015 2 76

30

EKONOMSKI TEHNIK /PTI/DV/2014/2015 1. LETNIK 2. LETNIK

L.ŠT.UR T.ŠT.UR L.ŠT.UR T.ŠT.UR SKUPAJ ŠT.K. TOČK

UIKT Uporabna informacijska komunikacijska tehnologija 0,0 0,0 68,0 2,0 68,0

GP Gospodarski potenciali okolja 0,0 0,0 68,0 2,0 68,0

Skupaj 0,0 0,0 136,0 4,0 136,0 5

MEHATRONIK OPERATER/SPI/DV/2014/2015

1. LETNIK 2. LETNIK 3. LETNIK

L.ŠT.UR T.ŠT.UR L.ŠT.UR T.ŠT.UR L.ŠT.UR T.ŠT.UR SKUPAJ ŠT.K.TOČK

CRO Celostni razvoj osebnosti

35,0 1,0 0,0 0,0 0,0 0,0 35,0

VZS Vzdrževanje sistemov 0,0 0,0 0,0 0,0 68,0 4,0 68,0

MER Meritve 0,0 0,0 35,0 1,2 0,0 0,0 35,0

OSD Osnove diagnostike 0,0 0,0 35,0 1,2 0,0 0,0 35,0

Skupaj 35,0 1,0 70,0 2,4 68,0 4,0 173,0 9

AVTOSERVISER /SPI/DV/2014/2015 1. LETNIK 2. LETNIK 3. LETNIK



35,0 1,0 0,0 0,0 0,0 0,0 35,0

VZV Vzdrževanje vozila 0,0 0,0 0,0 0,0 68,0 4,0 68,0

MER Meritve 0,0 0,0 35,0 1,2 0,0 0,0 35,0

OSD Osnove diagnostike 0,0 0,0 35,0 1,2 0,0 1,0 35,0

Skupaj 35,0 1,0 70,0 2,4 85,0 5,0 173,0 9

INŠTALATER STROJNIH INŠTALACIJ /SPI/DV/2014/2015




/ / 0,0 0,0 / / 0,0

VZI Vzdrževanje inštalacij / / 0,0 0,0 / / 0,0

MER Meritve / / 35,0 1,2 / / 35,0

OSD Osnove diagnostike / / 35,0 1,2 / / 35,0

Skupaj / / 70,0 2,4 / / 70,0 9

GASTRONOM HOTELIR/SPI/DV/2014/2015




35,0 1,0 0,0 0,0 0,0 0,0 35,0

PRČ Poslovno računstvo 0,0 0,0 32,0 2,0 43,0 2,0 75,0

PBŽ Poznavanje blaga/živil 64,0 2,0 0,0 0,0 0,0 2,5 64,0

Skupaj 99,0 3,0 32,0 2,0 43,0 4,5 174,0 9

TRGOVEC/SPI/DV/2014/2015 1. LETNIK 2. LETNIK 3. LETNIK


CRO Celostni razvoj osebnosti / / 0,0 0,0 0,0 0,0 35,0

PRČ Poslovno računstvo / / 32,0 2,0 43,0 2,0 75,0

PBŽ Poznavanje blaga/živil / / 0,0 0,0 0,0 2,5 64,0

Skupaj E / / 32,0 2,0 43,0 4,5 174,0 9

31

Odprti kurikul za šolsko leto 2014/2015 je Svet zavoda DSŠ Lendava potrdil na svoji redni seji dne 29.8.2014.

7.4 Načrt izvedbe tehniških dni v šolskem letu 2014/2015

A tecnikai napok kivitelezési terve a 2014/2015-ös tanévben DSŠ Lendava izvaja tehniške dneve za učence 8. in 9. razredov dvojezičnih in enojezičnih OŠ v regiji z namenom spoznavanja in promocije tehniških programov ter spoznavanja in promocije same šole.

Zapšt. ŠOLA Število

učencev in razred

Okvirne teme Termin

1. DOŠ I OŠ Beltinci

9. razred 68 učencev 17 učencev

Robotika, Mehatronika, 3D modeliranje, Obdelava kovin Oblaček podjetništva, Fizika- vernier gibanje Udeležba na delavnicah Dneva odprtih vrat ( popoldan!)

22.12.2014 v okviru Dneva odprtih vrat

2. OŠ Genterovci

6. do 9. razredi 32 učencev

Robotika, Mehatronika Izdelek iz kovine Poklicno usmerjanje (Predstavitev poklicev) v okviru Otroškega parlamenta)

sreda 12.11. 2014

3. OŠ Črenšovci 6. do 8. razredi 20 učencev

Predstavitev poklicev (v okviru Otroškega parlamenta) do 10.12.2014

4. DOŠ I 8. razred 56 učencev

CAD konstruiranje, Odrezovanje kovin, Varjenje in lotanje Tehnološke meritve, Krmiljenje in regulacija

29. januar 2015

5.

OŠ Odranci OŠ Turnišče

8. razred 20 učencev 35 učencev Skupaj 55

Predstavitev izobraževalnih programov Ročna in strojna obdelava kovin, Mehatronika, CAD konstruiranje Predstavitev učnega podjetja

II. polletje 2015

6. OŠ Beltinci 8. razred 67 učencev

Kovine

31.3.2015

skupaj 255 učencev

7.5 Vzgojno-izobraževalno delo z nadarjenimi dijaki

Člani projektne skupine: Silvija Kolarič, Silvija Hajdinjak Prendl, Nataša Prendl Svetovalna delavka: Alenka Lovrenčec Predstavniki mentorjev: - jeziki: ZORKA GERGAR - naravoslovje in matematika: SANDRA SABO, NATALIJA PAVOŠEVIČ ŽOLDOŠ - družboslovje: SILVIJA HAJDINJAK PRENDL - šport: MIRJANA NAĐ - strojništvo: MARIO RADUHA - ekonomski predmeti: BRIGITA LAJ Predstavnik dijakov: GREGA FERENC

32

Koordinator: NATAŠA PRENDL

V šolskem letu 2013/2014 bomo nadaljevali z izvajanjem in uresničevanjem Koncepta vzgojno-izobraževalnega dela z nadarjenimi dijaki v srednjem izobraževanju. Ta temelji na pravici vsakega dijaka, da mu javni šolski sistem omogoča optimalni razvoj v skladu z njegovimi potenciali in interesi in nadgrajuje koncept odkrivanja dela z nadarjenimi v devetletni osnovni šoli.

Cilji dela z nadarjenimi dijaki spoznati koncept in operacionalizacijo dela z nadarjenimi dijaki; načrtovanje dela z nadarjenimi dijaki; strokovna usposabljanja za učitelje, mentorje; ponuditi in izvajati programe za spodbujanje razvoja nadarjenih dijakov; dvigniti raven kakovosti dela z nadarjenimi dijaki; okrepiti sodelovanje s starši nadarjenih dijakov; povezovanje z ožjim in širšim okoljem (šolami in drugimi institucijami).

Okvirni akcijski načrt

analiza obstoječega stanja o delu z nadarjenimi;

imenovanje projektne skupine za delo z nadarjenimi in koordinatorja;

oblikovanje vizije in ciljev šole za delo z nadarjenimi; informiranje učiteljskega zbora o značilnostih nadarjenih učencev po »slovenskem konceptu«

in o delu z nadarjenimi; evidentiranje in identificiranje nadarjenih v 1. letniku; seznanitev in pridobitev mnenja dijaka in staršev; priprava individualiziranih načrtov; spremljanje in analiza uresničevanja INDEP; celoletna evalvacija izvajanja Koncepta na šoli; načrtovanje novih ter dopolnitev starih programov.

Koordinatorica: Nataša Prendl

7.6 Obvezne izbirne vsebine in interesne dejavnosti – kötelezően választható tartalmak és szakköri tevékenységek

7.6.1 Obvezne izbirne vsebine (OIV) opredeljuje 33. člen zakona o gimnazijah.

Obvezne izbirne vsebine so dejavnosti, ki jih šola ponuja dijakom z veliko mero avtonomije, izvaja pa praviloma v strnjeni obliki. Zato obvezne izbirne vsebine ne smejo biti

niti predmeti

niti nadomestilo za pouk

niti s strogim učnim načrtom omejene dejavnosti. Obvezne izbirne vsebine v gimnaziji obsegajo skupaj 300 ur:

v 1. letniku 90 ur,

v 2. letniku 90 ur,

v 3. letniku 90 ur in

v 4. letniku 30 ur. Obvezne izbirne vsebine se delijo na: 1. vsebine, obvezne za vse, 2. vsebine, obvezne za tip gimnazije,

33

3. vsebine po dijakovi prosti izbiri. VSEBINE, OBVEZNE ZA VSE a) Državljanska kultura najmanj 15 ur

b) Knjižnična informacijska znanja najmanj 15 ur

c) Kulturno-umetniške vsebine najmanj 15 ur

d) Športni dnevi najmanj 35 ur

e) Zdravstvena vzgoja najmanj 15 ur

f) Vzgoja za družino, mir in nenasilje najmanj 15 ur

skupaj najmanj 110 ur

Te vsebine so v dogovorjenem minimalnem obsegu obvezne za vse tipe gimnazij. Izvede in/ali organizira jih šola. Šole lahko same določijo obliko in načine izvedbe. Vsebine so obvezne v navedenem obsegu, šola pa lahko po svoji presoji ponudi tudi obširnejše vsebine. Dijak mora do zaključka izobraževanja opraviti vse obvezne vsebine. VSEBINE, OBVEZNE ZA TIP GIMNAZIJE: DVOJEZIČNA SLOVENSKO-MADŽARSKA GIMNAZIJA Kulturno-umetniške vsebine z likovnega področja: 35 ur Strokovna ekskurzija na Madžarsko: 40 ur VSEBINE PO DIJAKOVI PROSTI IZBIRI: Dijaki lahko prosto izbirajo: a. iz kataloga obveznih izbirnih vsebin, ki ga pripravi Zavod RS za šolstvo, b. iz kataloga obveznih izbirnih vsebin posamezne šole, ki ga šola priloži v letni delovni načrt. Šola določi nekatere vsebine iz obeh katalogov kot obvezno ponudbo šole. Šola je dolžna ponuditi oziroma organizirati tele vsebine: Logika najmanj 15 ur

Medpredmetne vsebine z ekskurzijo, taborom itd. najmanj 15 ur

Metodologija raziskovalnega dela najmanj 15 ur

Obvladovanje tipkovnice najmanj 15 ur

Prostovoljno socialno delo najmanj 15 ur

Prva pomoč najmanj 15 ur

Športni tabori in šole v naravi najmanj 15 ur

Učenje za učenje najmanj 15 ur

Verstva in etika najmanj 15 ur

Arheologija (velja le za klasično gimnazijo) najmanj 15 ur

Te vsebine mora šola obvezno ponuditi - najmanj v predstavljenem obsegu, izvaja pa jih, če se prijavi (po normativih za oblikovanje skupin) dovolj dijakov. Vsebine so obvezne za šolo kot organizatorja oziroma ponudnika, za dijaka pa ne. Šole lahko same določijo obliko in načine izvedbe. Šola lahko po svoji presoji ponudi tudi vsebine v večjem obsegu. Če dijaki ne izberejo vsebin iz obvezne ponudbe šole, morajo do predpisanega števila ur izbirati druge vsebine iz kataloga šole ali kataloga Zavoda RS za šolstvo.

Šola lahko (po lastni presoji in odgovornosti) prizna dijaku opravljene vsebine iz sklopa dijakove proste izbire za šolsko leto, tudi če jih ni opravil v organizaciji šole: - glasbena šola, - organizirani športni in plesni treningi, - aktivnosti v pevskem zboru ali drugem kulturno-umetniškem društvu,

34

- tečaji tujih jezikov, računalništva, drugih spretnosti in znanj, - aktivna udeležba v šolskem krožku, - gledališki, filmski in glasbeni abonmaji, - raziskovalna naloga, - tečaj CPP (cestno-prometnih predpisov), - pedagoško delo v planinski, taborniški ali skavtski organizaciji, - tekmovanja v znanju, - organizirano prostovoljno socialno delo, - sodelovanje v drugih društvih (npr. gasilskem, naravovarstvenem, interesnem ipd.), - druge vsebine po presoji šole.

7.6.2 Interesne dejavnosti (ID)

so sestavni del predmetnikov izobraževalnih programov srednjega strokovnega in srednjega poklicnega izobraževanja ter srednjega poklicno-tehniškega izobraževanja. Izvajajo se kot vsebinski sklopi v čim bolj strnjeni obliki in ne kot razporejene ure v okviru urnika. Dijaki na podlagi programske ponudbe šole, ki je sestavni del letnega delovnega načrta šole, svobodno izbirajo med posameznimi ponujenimi dejavnostmi. SREDNJE STROKOVNO IZOBRAŽEVANJE SKUPAJ

OBVEZNI DEL:

Športni dnevi 96

Ogled gledališke, filmske in glasbene predstave, likovne razstave 72

Seznanitev s kulturnimi in zgodovinskimi znamenitostmi v šolskem okolju 6

Ogled študijske knjižnice, sejmov: zdravja, informatike, učil, izobraževalnih ustanov, dnevi odprtih vrat ipd.

6

Zdravstvena vzgoja 18

SKUPAJ 198

VSEBINE, POVEZANE S PROGRAMOM:

Metode učenja, motivacija, razvoj delovnih in učnih navad 6

Naravoslovni dan - ekološki dan (organizirane čistilne akcije, predavanja, ogledi čistilnih naprav - v povezavi s tehnologijo stroke)

22

Spoznavanje poklicnega področja, organizacije panoge, obisk predavanja s strokovnega področja 22

Ogled sejma s strokovnega področja, proizvodnih obratov; ekologija in ekološki problemi stroke v obratovalnici in v šolski delavnici (seminarska naloga)

22

Poklicno usmerjanje, nadaljevanje izobraževanja 4

SKUPAJ 76

PROSTA IZBIRA DIJAKA 78

Gledališki, glasbeni in filmski abonmaji, glasbena šola, pevski zbor, dramska skupina, plesni in športni treningi

Tečaj cestnoprometnih predpisov

Mladinska raziskovalna dejavnost

Tekmovalna dejavnost v znanju

Socialno delo

Mentorstva in pomoč drugim

Organizirano dopolnilno izobraževanje itd.

SKUPAJ 352

SREDNJE POKLICNO IZOBRAŽEVANJE SKUPAJ

OBVEZNI DEL:

Športni dnevi 72

35

Ogled gledališke, filmske in glasbene predstave, likovne razstave ter seznanitev s kulturnimi in zgodovinskimi znamenitostmi v šolskem okolju

36

SKUPAJ 108

VSEBINE, POVEZANE S PROGRAMOM:

Metode učenja, motivacija, razvoj delovnih in učnih navad 4

Naravoslovni dan - ekološki dan (organizirane čistilne akcije, predavanja, ogledi čistilnih naprav - v povezavi s tehnologijo stroke)

6

Ogled sejma s strokovnega področja, proizvodnih obratov; ekologija in ekološki problemi stroke v obratovalnici in v šolski delavnici (seminarska naloga); ogled sejmov informatike, učil, izobraževalnih ustanov

8

SKUPAJ 18

PROSTA IZBIRA DIJAKA 30

Gledališki, glasbeni in filmski abonmaji, glasbena šola, pevski zbor, dramska skupina, plesni in športni treningi


Mladinska raziskovalna dejavnost

Tekmovalna dejavnost v znanju

Socialno delo

Mentorstva in pomoč drugim

Organizirano dopolnilno izobraževanje itd.

SKUPAJ 160

POKLICNO-TEHNIŠKO IZOBRAŽEVANJE OBVEZNI ENOTNI DEL Skupaj

- športni dnevi 18

- ogled gledališke, filmske in glasbene predstave, likovne razstave 18

- ogled študijske knjižnice 6

Skupaj 42

VSEBINE, POVEZANE S PROGRAMOM

- spoznavanje organizacije panoge, strokovna ekskurzija 12

- ekologija (raziskovalni tabor ali ekologija in stroka itd) 6

- ogled sejma s strokovnega področja, organizirano predavanje strokovnega področja (sejem zdravja, informatike, učil, izobraževalnih ustanov, odprtih vrat inštitutov, fakultet itd)

12

Skupaj 30

VSEBINE, POVEZANE S PROSTO IZBIRO DIJAKA 24

- mladinska raziskovalna dejavnost

- glasbena šola, pevski zbori, aktivnosti v dramski skupini, društvih, plesni in športni trening

- sodelovanje na športnih srečanjih, spominskih pohodih

- tečaji cestnoprometnih predpisov

- gledališki, glasbeni in filmski abonmaji

- tekmovalna dejavnost v znanju, mentorstva mlajšim

- socialno delo itd.

Skupno število ur za interesne dejavnosti 96

36

7.7 IZVEDBENI NAČRT PROGRAMOV OBVEZNIH IZBIRNIH VSEBIN ZA GIMNAZIJO IN INTERESNIH DEJAVNOSTI V SREDNJEM STROKOVNEM IN POKLICNEM IZOBRAŽEVANJU v šolskem letu 2014/2015 - A KÖTELEZŐEN VÁLASZTHATÓ TARTALMAK ÉS SZAKKÖRI TEVÉKENYSÉGEK KIVITELEZÉSI TERVE a 2014/2015-ös tanévben

Razred: 1. a

OIV

Program:

GIMNAZIJA

Način izvajanja OIV

Naziv programa, vsebin Št. ur Izvajalec Čas izvajanja

VSEBINE, OBVEZNE ZA VSE DIJAKE

Kulturno-umetniške vsebine z likovnega področja Medpredmetne vsebine z ekskurzijo na Madžarsko: Bugacpuszta-Kiskőrös-Kalocsa-Ópusztaszer-Szeged-Mohács Knjižnično-informacijska znanja Kulturno-umetniške vsebine (sprejem prvošolcev, jelkovanje, proslavi ob slovenskem kulturnem in madžarskem nacionalnem prazniku, slovo od maturantov, zaključna prireditev), Športni dnevi 2x6.

35

20

5

9

12

(81)

Dvojezična srednja šola Lendava

med šolskim letom 16. in 17. oktober 2014 med šolskim letom dan pred ali ob prazniku med šolskim letom

VSEBINE PO DIJAKOVI PROSTI IZBIRI

Učenje učenja Organizirani športni in plesni treningi

3

6

(9)


med šolskim letom med šolskim letom

SKUPAJ

90

37

Razred: 2. a

OIV Program: GIMNAZIJA


Naziv programa, vsebin Št. ur Izvajalec Čas izvajanja

VSEBINE, OBVEZNE ZA VSE DIJAKE Zdravstvena vzgoja Knjižnično-informacijska znanja Športni dnevi 2x6 Kulturno-umetniške vsebine (sprejem prvošolcev, jelkovanje, proslavi ob slovenskem kulturnem in madžarskem nacionalnem prazniku, slovo od maturantov, zaključna prireditev)

15

10

12

9

(46)

Dvojezična srednja šola Lendava med šolskim letom med šolskim letom med šolskim letom med šolskim letom


Medpredmetne vsebine z ekskurzijo po Sloveniji - nadstandardni program Učenje učenja Organizirani športni in plesni treningi Program varna udeležba kolesarjev, mopedistov in motoristov v cestnem prometu Filmski koržek Medgeneracijsko druženje starejših in mladih Sodelovanje v drugih društvih (npr. gasilskem, naravovarstvenem, interesnem ipd.) Tekmovanja v znanju Organizirano prostovoljno socialno delo

20

6

6

12

(44)

Dvojezična srednja šola Lendava Policija v sodelovanju z Avtošolo Busko in/ali Nomad, Dvojezična srednja šola Lendava, ZKMN

junij 2015 med šolskim letom med šolskim letom med šolskim letom

SKUPAJ

90

38

Razred: 3. a, b

OIV

Program:

GIMNAZIJA


Naziv programa, vsebin

Št. ur

Izvajalec

Čas izvajanja

VSEBINE, OBVEZNE ZA VSE DIJAKE Državljanska kultura Vzgoja za družino, mir, nenasilje - projekt Simbioza - Delavnice o aktualnih zadevah in perečih vprašanjih Športni dnevi 2x6 Medpredmetne vsebine z ekskurzijo na Madžarsko: Budimpešta Kulturno-umetniške vsebine (sprejem prvošolcev, jelkovanje, proslavi ob slovenskem kulturnem in madžarskem nacionalnem prazniku, slovo od maturantov, zaključna prireditev).

15

15

12

20

9

(71)

Dvojezična srednja šola Lendava med šolskim letom med šolskim letom med šolskim letom april 2015 dan pred ali ob prazniku


Poklicno usmerjanje Organizirani športni in plesni treningi Aktivnosti v pevskem zboru ali drugem kulturno-umetniškem društvu Aktivna udeležba v šolskem krožku: filmski krožek, dramski krožek ipd. Gledališki, filmski in glasbeni abonmaji Tečaj CPP Tekmovanja v znanju Organizirano prostovoljno socialno delo Sodelovanje v drugih društvih (npr. gasilskem, naravovarstvenem, interesnem ipd.)

3

16

(19)

Dvojezična srednja šola Lendava zunanji izvajalci


SKUPAJ

90

39

Razred: 4. a, b

OIV

Program:

GIMNAZIJA



Št. ur

Izvajalec

Čas izvajanja

VSEBINE, OBVEZNE ZA VSE DIJAKE

Kulturno-umetniške vsebine (sprejem prvošolcev, jelkovanje, proslavi ob slovenskem kulturnem in madžarskem nacionalnem prazniku, slovo od maturantov)

9

(9)


dan pred ali ob prazniku


Športni dan 2x6 Poklicno usmerjanje Prosta dijakova izbira

12

6

3

(21)


med šolskim letom med šolskim letom med šolskim letom

SKUPAJ

30

40

Razred: 1.c

ID

Program:

KEMIJSKI TEHNIK

Način izvajanja ID Naziv programa, vsebin Št. ur Izvajalec Čas izvajanja

OBVEZNI DEL Športni dnevi 3X8 Ogled gledališke, filmske in glasbene predstave, likovne razstave Seznanitev s kulturnimi in zgodovinskimi znamenitostmi v šolskem okolju Ogled študijske knjižnice, sejmov: zdravja, informatike, učil, izobraževalnih ustanov, dnevi odprtih vrat ipd.

24

22

3

6

(55)


med šolskim letom med šolskim letom med šolskim letom med šolskim letom

VSEBINE POVEZANE S PROGRAMOM

Metode učenja, motivacija, razvoj delovnih in učnih navad Naravoslovni dan Spoznavanje poklicnega področja, organizacije panoge, obisk predavanja s strokovnega področja Ogled sejma s strokovnega področja, proizvodnih obratov; ekologija in ekološki problemi stroke v obratovalnici in v šolski delavnici – ogled sejma PLAGKEM v Celju

3

6

6

6

(20)

DSŠ Lendava - pedagoginja Dvojezična srednja šola Lendava

med šolskim letom med šolskim letom med šolskim letom april 2015

PROSTA IZBIRA DIJAKA Narodnostni program: Medpredmetne vsebine z ekskurzijo na Madžarsko: Bugacpuszta-Kiskőrös-Kalocsa-Ópusztaszer-Szeged-Mohács

20

(20)

Dvojezična srednja šola Lendava 16. in 17. 10.2014

SKUPAJ

96

41

Razred: 1.d

ID

Program:

STROJNI TEHNIK

Način izvajanja ID Naziv programa, vsebin Št. ur Izvajalec Čas izvajanja

OBVEZNI DEL Športni dnevi 3X8 Ogled gledališke, filmske in glasbene predstave, likovne razstave Seznanitev s kulturnimi in zgodovinskimi znamenitostmi v šolskem okolju Ogled študijske knjižnice, sejmov: zdravja, informatike, učil, izobraževalnih ustanov, dnevi odprtih vrat ipd.

24

22

3

6

(55)




Metode učenja, motivacija, razvoj delovnih in učnih navad Naravoslovni dan Spoznavanje poklicnega področja, organizacije panoge, obisk predavanja s strokovnega področja Ogled sejma s strokovnega področja, proizvodnih obratov; ekologija in ekološki problemi stroke v obratovalnici in v šolski delavnici (seminarska naloga) – ogled sejma PLAGKEM v Celju

3

6

6

6

(20)

DSŠ Lendava-pedagoginja Dvojezična srednja šola Lendava

med šolskim letom med šolskim letom med šolskim letom april 2015

PROSTA IZBIRA DIJAKA Narodnostni program: Medpredmetne vsebine z ekskurzijo na Madžarsko: Bugacpuszta-Kiskőrös-Kalocsa-Ópusztaszer-Szeged-Mohács

20

(20)


16. in 17.10.2014

SKUPAJ

96

42

Razred: 2.c

ID

Program:

EKONOMSKI TEHNIK

Način izvajanja ID


Št. ur

Izvajalec

Čas izvajanja

OBVEZNI DEL Športni dnevi 3X8 Ogled gledališke, filmske in glasbene predstave, likovne razstave Seznanitev s kulturnimi in zgodovinskimi znamenitostmi v šolskem okolju Zdravstvena vzgoja

24

22

3

18

(67)




Metode učenja, motivacija, razvoj delovnih in učnih navad Strokovna ekskurzija v München Naravoslovni dan – ekološki dan Obisk podjetja LEK in čistilne naprave

3

20

6

(29)


med šolskim letom april 2015 med šolskim letom

PROSTA IZBIRA DIJAKA

SKUPAJ

96

43

Razred: 2.d

ID

Program: STROJNI TEHNIK

Način izvajanja ID


Št. ur

Izvajalec

Čas izvajanja

OBVEZNI DEL Športni dnevi 3X8 Ogled gledališke, filmske in glasbene predstave, likovne razstave Seznanitev s kulturnimi in zgodovinskimi znamenitostmi v šolskem okolju Zdravstvena vzgoja

24

22

3

18

(67)




Metode učenja, motivacija, razvoj delovnih in učnih navad Strokovna ekskurzija v München Naravoslovni dan – ekološki dan - Ogled podjetja LEK in čistilne naprave

3

20

6

(29)

DSŠ Lendava- pedagoginja Dvojezična srednja šola Lendava

med šolskim letom april 2015 med šolskim letom

SKUPAJ

96

44

Razred: 3.c

ID

Program: EKONOMSKI TEHNIK

Način izvajanja


Št. ur

Izvajalci

Čas izvajanja

OBVEZNI DEL Športni dnevi 3X8 Ogled gledališke, filmske in glasbene predstave, likovne razstave

24

22

(46)




Poklicno usmerjanje Ogled sejma s strokovnega področja, proizvodnih obratov; Spoznavanje poklicnega področja, organizacije panoge, obisk predavanja s strokovnega področja -obisk sejma LOS v Ljubljani Naravoslovni dan -ogled podjetja LEK in čistilne naprave

2

6

6

6

(20)


med šolskim letom med šolskim letom maj 2015 med šolskim letom

PROSTA IZBIRA DIJAKA Narodnostni program: Medpredmetne vsebine z ekskurzijo na Madžarsko: Budimpešta

30

(30)


april 2015

SKUPAJ

96

45

Razred: 3.d

INTERESNE DEJAVNOSTI

Program: STROJNI TEHNIK

Način izvajanja


Št. ur

Izvajalci

Čas izvajanja

OBVEZNI DEL Športni dnevi 3X8 Ogled gledališke, filmske in glasbene predstave, likovne razstave

24

22

(46)




Poklicno usmerjanje Ogled sejma s strokovnega področja, proizvodnih obratov; - ogled tovarne Opel v Monoštru Spoznavanje poklicnega področja, organizacije panoge, obisk predavanja s strokovnega področja -ogled sejma FORMA TOOL v Celju Naravoslovni dan - ogled podjetja LEK in čistilne naprave

2

6

6

6

(20)


med šolskim letom med šolskim letom april 2015 med šolskim letom

PROSTA IZBIRA DIJAKA Narodnostni program: Medpredmetne vsebine z ekskurzijo na Madžarsko: Budimpešta

30

(30)


april 2015

SKUPAJ

96

46

Razred: 4. c

INTERESNE DEJAVNOSTI Program:

EKONOMSKI TEHNIK

Način izvajanja


Št. ur

Izvajalci

Čas izvajanja

OBVEZNI DEL Športni dnevi 2x8 ur; Ogled gledališke, filmske in glasbene predstave, likovne razstave, idr. kulturne dejavnosti;

16

18

(34)




Naravoslovni dan (Eko-ure) - ogled podjetja LEK in čistilne naprave Poklicno usmerjanje-fakultete se predstavijo na šoli Ogled sejma s strokovnega področja, proizvodnih obratov, ekologija stroke, -ogled sejma LOS v Ljubljani Spoznavanje poklicnega področja.

4

4

4

4 (16)


med šolskim letom med šolskim letom maj 2015 med šolskim letom

PROSTA IZBIRA DIJAKA Gledališki, glasbeni in filmski abonmaji, glasbena šola, pevski zbor, dramska skupina, plesni in športni treningi; Tečaj cestnoprometnih predpisov; Mladinska raziskovalna dejavnost; Tekmovalna dejavnost v znanju; Socialno delo; Mentorstva in pomoč drugim; Organizirano dopolnilno izobraževanje itd. Sodelovanje v drugih društvih (npr. gasilskem, naravovarstvenem, interesnem ipd.)

14

(14)


med šolskim letom

SKUPAJ

64

47

Razred: 4. d

INTERESNE DEJAVNOSTI Program: STROJNI TEHNIK

Način izvajanja


Št. ur

Izvajalci

Čas izvajanja

OBVEZNI DEL Športni dnevi 2x8 ur; Ogled gledališke, filmske in glasbene predstave, likovne razstave, idr. kulturne dejavnosti;

16

18

(34)




Naravoslovni dan (Eko-ure); - ogled podjetja LEK in čistilne naprave Poklicno usmerjanje Ogled sejma s strokovnega področja, proizvodnih obratov, ekologija stroke, -ogled sejma IFAM Slovenia v Celju Spoznavanje poklicnega področja

4

4

4

4 (16)

Dvojezična srednja šola Lendava DSŠ Lendava - pedagoginja

med šolskim letom med šolskim letom januar 2015

PROSTA IZBIRA DIJAKA Gledališki, glasbeni in filmski abonmaji, glasbena šola, pevski zbor, dramska skupina, plesni in športni treningi; Tečaj cestnoprometnih predpisov; -Še vedno vozim – vendar ne hodim (delavnica) Mladinska raziskovalna dejavnost; Tekmovalna dejavnost v znanju; Socialno delo; Mentorstva in pomoč drugim; Organizirano dopolnilno izobraževanje itd. Sodelovanje v drugih društvih (npr. gasilskem, naravovarstvenem, interesnem ipd.)

14

(14)


med šolskim letom

SKUPAJ

64

48

Razred: 1.e


Program: MODEL SPI

Način izvajanja Naziv programa, vsebin

Št. ur Izvajalci

Čas izvajanja

OBVEZNI DEL Ogled gledališke, filmske ali glasbene predstave, seznanitev s kulturno zgodovin. znamenitostmi v šol. okolju idr. kulturne dejavnosti; Športni dnevi (3 x 8 ur )

18

24

(42)




Naravoslovni dan - ogled podjetja LEK in čistilne naprave Metode učenja, motivacija, razvoj delovnih in učnih navad; Ogled sejma s strokovnega področja, proizvodnih obratov; ekologija in ekološki problemi stroke v obratovalnici in v šolski delavnici (seminarska naloga); ogled sejmov informatike, učil, izobraževalnih ustanov -ogled sejma GastExpo v Ljubljani/FORMA TOOL v Celju

6

4

12

(22)


med šolskim letom med šolskim letom med šolskim letom januar 2015/april 2015


SKUPAJ

64

49

Razred: 2.e


Program: MODEL SPI

Način izvajanja


Št. ur

Izvajalec

Čas izvajanja

OBVEZNI DEL Ogled gledališke, filmske in glasbene predstave, likovne razstave ter seznanitev s kulturno- zgodovin. znamenitostmi v šol. okolju idr. kulturne dejavnosti, Športni dnevi (3 x 8).

18

24

(42)




Zdravstvena vzgoja Obisk sejma s strokovnega področja, sejma ali ogled podjetja -obisk sejma GastExpo v Ljubljani/LOS v Ljubljani/tovarne Opel v Monoštru

18

6

(24)


med šolskim letom januar 2015/maj 2015/med šolskim letom


SKUPAJ

64

50

Razred: 3.e, f

INTERESNE DEJAVNOSTI Program: MODEL SPI

Način izvajanja Naziv programa, vsebin Št. ur

Izvajalci

Čas izvajanja

OBVEZNI ENOTNI DEL

Ogled gledališke, filmske in glasbene predstave, likovne razstave ter seznanitev s kulturno-zgodovin. znamenitostmi v šol. okolju idr. kulturne dejavnosti Športni dnevi (2×6ur)

9

12

(21)



VSEBINE, POVEZANE S PROGRAMOM

Strokovna ekskurzija v München 11

(11)

Dvojezična srednja šola Lendava april 2015


SKUPAJ

32

51

Razred: 1. g INTERESNE DEJAVNOSTI Program: EKONOMSKI TEHNIK in TEHNIK MEHATRONIKE PTI

Način izvajanja

Naziv programa, vsebine

Št. ur

Izvajalci

Čas izvajanja

OBVEZNI DEL Ogled gledališke, filmske in glasbene predstave, likovne razstave, idr. kulturne dejavnosti Športni dnevi (3x8 ur) Ogled študijske knjižnice

12

24

8

(44)


med šolskim letom med šolskim letom med šolskim letom


Ekologija in eko-problemi stroke (eko-ure) - ogled podjetja LEK in čistilne naprave Ogledi sejmov s strokovnega področja -ogled sejma LOS v Ljubljani/IFAM v Celju Spoznavanje org. panoge, strokovna ekskurzija: Strokovna ekskurzija v Budimpešto

6

6

30

(42)


med šolskim letom maj 2015/januar 2015 april 2015


Gledališki, glasbeni in filmski abonmaji, Poklicno usmerjanje Glasbena šola, pevski zbor, dramska skupina, plesni in športni treningi, Mladinska raziskovalna dejavnost, Sodelovanje na športnih srečanjih, Tečaji cestnoprometnih predpisov, Tekmovalna dejavnost v znanju, Socialno delo, Mentorstvo in pomoč drugim.

10

(10)

Dvojezična srednja šola Lendava med šolskim letom

SKUPAJ

64

52

Razred: 2. g INTERESNE DEJAVNOSTI Program: EKONOMSKI TEHNIK PTI

Način izvajanja

Naziv programa, vsebine

Št. ur

Izvajalci

Čas izvajanja

OBVEZNI DEL Ogled gledališke, filmske in glasbene predstave, likovne razstave, idr. kulturne dejavnosti, Športni dnevi (2x6 ur),

12

12

(24)




Ekologija in eko-problemi stroke (eko-ure) -obisk podjetja LEK in čistilne naprave Ogledi sejmov s strokovnega področja - ogled sejma LOS v Ljubljani

4

4

(8)




SKUPAJ

32

53

8 NAČRT IZOBRAŽEVANJ IN USPOSABLJANJ STROKOVNIH DELAVCEV V ŠOLSKEM LETU 2014/2015 – A SZAKKÉPZETT ALKALMAZOTTAK TOVÁBBKÉPZÉSÉNEK TERVE A 2014/2015-ÖS TANÉVBEN

Načrt izobraževanja strokovnih delavcev se oblikuje v skladu s Katalogom programov nadaljnjega izobraževanja in usposabljanja strokovnih delavcev v vzgoji in izobraževanju, v skladu z razvojnimi prioritetami, s cilji šole in sistemom vzgoje in izobraževanja v Republiki Sloveniji ter smernicami EU.

8.1 Načrtovana izobraževanja posameznih strokovnih delavcev

Ime in priimek Izobraževanje Opišite izbrano izobraževanje

Datum ali rok izvedbe

Kraj izvedbe Št. dni Št. ur

Točke za napredovanje

Helena Antolin Tibaut B) Udeležba na sestankih študijskih skupin C) Druge oblike izobraževanja

Sestanki študijskih skupin Izobraževanja organizirana na šoli

v skladu z vabili v skladu z vabili

v skladu z vabili DSŠ Lendava

Lučka Bačič B) Udeležba na sestankih študijskih skupin B) Udeležba na sestankih študijskih skupin B) Udeležba na sestankih študijskih skupin C) Druge oblike izobraževanja C) Druge oblike izobraževanja C) Druge oblike izobraževanja C) Druge oblike izobraževanja

Študijska skupina Prodaja blaga Študijska skupina za org. PUD-a v programu Trgovec Študijska skupina za org. PUD-a s področja strojništva Konferenca o razvoju kadrov- Ustvarjalno razmišljanje- Potencial za rast gospodarstva Posvet za predsednike in tajnike ŠK ZI Uporaba ECVET principov pri mobilnosti (Erasmus+) Izobraževanje in delavnice v okviru programa Leonardo da Vinci in Erasmus+

po vabilu po vabilu po vabilu 17.9.2014 po vabilu po vabilu po vabilu

po vabilu po vabilu po vabilu Laško po vabilu po vabilu po vabilu

1

8

54

Daniel Bernad A) Naziv programa strok. izp. (po katalogu) A) Naziv programa strok. izp. (po katalogu) A) Naziv programa strok. izp. (po katalogu) B) Udeležba na sestankih študijskih skupin

Poučevanje, učenje indoživljanje fizke Moderne vsebine v pouku fizke -tekoči kristali Stalno strokovno spopolnjevanje Študijske skupine fizika

14.0214 -23.52015 2.12015 -28.2015 Celo leto Celo leto

Ljubljana Ljubljana Ljubljana Maribor

3

2

3

3

24

16

24

24

1,5

1

1,5

Miran Bukovec B) Udeležba na sestankih študijskih skupin C) Druge oblike izobraževanja

ŠS Materiali Strokovno izobr.-Strojništvo (Daichen Varstroj,…)

po vabilu po vabilu

po vabilu Daichen Varstroj-Lendava

Anna Dancs B) Udeležba na sestankih študijskih skupin

Udeležba na izobraževanju študijskih skupin

2014/2015 DSŠ Lendava

Alfred Feher

A) Naziv programa strok. izp. (po katalogu) A) Naziv programa strok. izp. (po katalogu) A) Naziv programa strok. izp. (po katalogu) A) Naziv programa strok. izp. (po katalogu) B) Udeležba na sestankih študijskih skupin

Prvi koraki v programiranje: računalniške igre, uporaba tablic, telefonov, programiranje brez računalnika, kodu, greenfoot ... Uvod v programiranje s programom scratch S pametnimi telefoni in tablicami spoznajmo svet programiranja Spoznavanje programiranja in robotike z lego mindstorms Sestanki študijskih skupin

6.10.2014 - 22.12.2014 19.9.2014 - 28.2.2015 10.2014 - 10.4.2015 29.9.2014 - 11.10.2014 v skladu z vabilom

Ljubljana Ljubljana Ljubljana Ljubljana v skladu z vabilom

3

3

3

3

18

24

24

24

1

1,5

1,5

1,5

Katarina Ferenc B) Udeležba na sestankih študijskih skupin

Sestanki študijske skupine za EKP, MKNJ in FKNJ

v skladu z vabilom v skladu z vabilom

Ljubljana v skladu z vabilom

1

1

8

8

0,5

0,5

55

Mojca Ficko Rodriguez

A) Naziv programa strok. izp. (po katalogu) B) Udeležba na sestankih študijskih skupin C) Druge oblike izobraževanja

Razvijanje ključnih kompetenc pri pouku španščinena podlagi Gardnerjeve teorije raznoterih inteligentnosti Književnost pri pouku španščine Seminarji SDUŠ

2014/2015 21.8.2015 v skladu z vabilom

v skladu z vabilom Gimnazija Bežigrad, Ljubljana v skladu z vabilom

1

1

8

7

0,5

Mária Gaál

B) Udeležba na sestankih študijskih skupin C) Druge oblike izobraževanja

Sestanki študijskih skupin Izobraževanja na DSŠ Lendava


v skladu z vabilom Lendava

Zorka Gergar

A) Naziv programa strok. izp. (po katalogu) C) Druge oblike izobraževanja

Seminar za pripravo učiteljev na poklicno maturo iz nemščine Seminar DSD - Usposabljanje za izvajanje priprav na nemško jezikovno diplomo ter opravljanje izpitov

2.2.2015 v skladu z vabilom(i)

Maribor v skladu z vabilom(i)

1 8 -

Renata Halász A) Naziv programa strok. izp. (po katalogu) A) Naziv programa strok. izp. (po katalogu) C) Druge oblike izobraževanja

IATEFL konferenca IATEFL konferenca strokovno izpopolnjevanje v tujini

Oktober 2014 Marec, 2015 Januar, 2015

Veszprém Topolšica ZDA

2

4

5

16

Lijana Hanc Krapec

B) Udeležba na sestankih študijskih skupin

Sestanki študijskih skupin

v skladu z vabilom

v skladu z vabilom

56

C) Druge oblike izobraževanja

Izobraževanja na DSŠ Lendava v skladu z vabilom

Lendava

Silvija Hajdinjak Prendl


Skozi viharna leta 1. svetovne vojne Izbrane zgodovinske vsebine iz maturitetnih tem Obvladovanje jeze Umetnost obvladovanja konfliktov Udeležba na sestankih aktiva ravnateljev pomurskih SŠ in DD Delavnice in izobraževanja v okviru programa Vodenje za učenje Šole za ravnatelje Tematske delavnive ŠR za ravnatelje: Ocenjevanje letne delovne uspešnosti strokovnih delavcev z vidika kakovosti Etični vidiki vodenja Strokovna srečanja, posveti in konference za ravnatelje: XXI. strokovno srečanje ravnateljic in ravnateljev srednjega šolstva IV.znanstveni posvet Vodenje v vzgoji in izobraževanju Posvet Zveze srednjih šol in dijaških domov Srečanje Društvo ravnatelj

10.11.2014 3.4.2014 8.10.2014 V skladu z vabilom V skladu z vabilom 15.10.2014, ostalo po dogovoru V skladu z razpisom V skladu z razpisom V skladu z vabilom 24. in 25. november 20 31. marec - 1. april 2015 januar 2015 april 2015

Celje Ljubljana Ljubljana V skladu z vabilom V skladu z vabilom Brdo pri Kranju (Predoslje) ali Cerklje na Gorenjskem V skladu z vabilom V skladu z vabilom V skladu z vabilom Portorož Portorož Bled/Rimske Toplice Radenci

1 1

1 2

8 8

8 16

0,5 0,5

Laura Horvat


Sestanki študijskih skupin

V skladu z vabili

DSŠ Lendava

57


Druge oblike izobraževanja na šoli

V skladu z vabili

DSŠ Lendava

Attila Horváth B) Udeležba na sestankih študijskih skupin C) Druge oblike izobraževanja

Srečanje učiteljev ŠVZ Izobraževanje za učitelje na DSŠ

2014/2015 2014/2015


1

mag. Bernadetta Horváth A) Naziv programa strok. izp. (po katalogu)

Nemščina na poklicni maturi 2.2-2.4.2015 Maribor 16 1

Sandi Horvatič

A) Naziv programa strok. izp. (po katalogu) B) Udeležba na sestankih študijskih skupin

Matura iz kemije – priložnost za boljši pouk kemije Udeležba na študijskih srečanjih, seminarjih za učitelje in laborante KEM, BIO, FIZ, NAR

18.2.2015 ali 19.2.2015 v skladu z vabili

Maribor v skladu z vabili

1 8 8

Velimir Horvatič B) Udeležba na sestankih študijskih skupin C) Druge oblike izobraževanja

Sestanek študijske skupine Kongres športnih pedagogov

v skladu z vabilom 21.in 22.11.2014

Maribor Maribor

1

2

5

10

Simona Hozjan

A) Naziv programa strok. izp. (po katalogu) A) Naziv programa strok. izp. (po katalogu) C) Druge oblike izobraževanja

Nemščina na poklicni maturi Seminar za izpraševalce pri DSD Konferenca SDUNJ

2.2.2015 - 2.4.2015 v skladu z vabilom v skladu z vabilom

Maribor v skladu z vabilom v skladu z vabilom

2

2

16

16

1

Štefan Kardoš

A) Naziv programa strok. izp. (po katalogu)

Ocenjevanje pisnega izdelka iz slovenščine na poklicni maturi iz slovenščine

6. 3. 2015 SŠGT, Prelogov trg 9, Ljubljana

1 8 0,5

58

Klara Kepe


Bibliopedagoška šola 2015 Študijske skupine Druge oblike izobraževanja

19.3.-20.3.2015 v skladu z vabili v skladu z vabili

Strunjan v skladu z vabili v skladu z vabili

2 24 1,5

Silvija Kolarič

C) Druge oblike izobraževanja C) Druge oblike izobraževanja

Izobraževanje za učitelje na DSŠ Posvet za predsednike in tajnike ŠMK SM

v skladu z vabili v skladu z vabilom

Lendava Maribor

mag. Denis Kovač


Sestanki študijskih skupin Strokovna izobraževanja

2014/2015 2014/2015


Ildikó Kovač B) udeležba na sestankih študijskih skupin C) Druge oblike izobraževanja

Študijska skupina za biologijo Izobraževanja organizirana na DSŠ Lendava

V skladu z vabili V skladu z vabili

Ljubljana Lendava

Nives Kuhar A) Naziv programa strok. izp. (po katalogu) B) Udeležba na sestankih študijskih skupin

Seminar za mentorje učnih podjetij Udeležba na sestankih študijskih skupin Prodaja blaga in Sodobno gospodarstvo.

16. 10. 17.10.2014 V skladu z vabili

Celje Ljubljana

2

Brigita Laj A) Naziv programa strok. izp. (po katalogu)

Seminar za mentorje učnih podjetij

16.-17.10.2014

Celje

2

16

59


Sestanki študijskih skupin Posvet za predsednike in tajnike ŠMK PM

V skladu z vabilom V skladu z vabilom

V skladu z vabilom Maribor

8

8

Hermina László B) Udeležba na sestankih študijskih skupin C) Druge oblike izobraževanja

Sestanek študijske skupine Druge oblike izobraževanja

2014/2015 2014/2015


Alenka Lovrenčec B) Udeležba na sestankih študijskih skupin C) Druge oblike izobraževanja

Študijske skupine za ŠSD Izobraževanje za ŠSD, šolski razvojni tim, učenje učenja, VPIS, izobraževanje na temo o dijakih s posebnimi potrebami, nadarjenih dijakih, karierni orientaciji, zdravi prehrani ter izobraževanja organizirana na šoli.



Mirjana Nađ


FITNES ZVEZA SLOVENIJE XIII. vseslovenski kongres

21.-23.11.2014

Ajdovščina

Natalija Pavoševič Žoldoš A) Naziv programa strok. izp. (po katalogu) B) Udeležba na sestankih študijskih skupin C) Druge oblike izobraževanja C) Druge oblike

Matura iz kemije – priložnost za boljši pouk kemije Sestanki študijske skupine Zaključna konferenca v projektu Posodobitev gimnazijskih programov Izobraževanja organizirana na DSŠ

18.2.2015 ali 19.2.2015 v skladu z vabili 16. in 17. 10 2014 v skladu z

Maribor v skladu z vabili Ptuj v skladu z vabili

1

2 x po 1 dan

2

8

2 x po 8 ur

16

60

izobraževanja

Lendava vabili

Marija Polanec


Izobraževanja na šoli

v skladu z vabili

v skladu z vabili

Nataša Prendl C) Druge oblike izobraževanja C) Druge oblike izobraževanja C) Druge oblike izobraževanja C) Druge oblike izobraževanja

IATEFL Slovenia Conference Zaključna konferenca Posodobitev gimnazijskih Inovacijski projekt Izobraževanja na šoli

5. – 8. 3. 2015 16. in 17. 10. 2014 v skladu z vabili v skladu z vabili

Topolšica Ptuj Ljubljana Lendava

3

2

24

16

Mario Raduha

B) Udeležba na sestankih študijskih skupin B) Udeležba na sestankih študijskih skupin C) Druge oblike izobraževanja

Študijska RPT Študijska MHT Predstavitev in izobraževanje novosti v programu Solidworks

9.2014 2015 12.2014

Murska Sobota Ptuj Ljubljana

Slavko Režonja C) Druge oblike izobraževanja

Izobraževanja organizirana na šoli v skladu z vabili

DSŠ Lendava

Sandra Sabo B) Udeležba na sestankih študijskih skupin C) Druge oblike izobraževanja




Sibila Sabo B) Udeležba na sestankih študijskih skupin C) Druge oblike izobraževanja



DSŠ Lendava DSŠ Lendava

61

Simona Šamu B) Udeležba na sestankih študijskih skupin C) Druge oblike izobraževanja




Franc Šandor


Strokovno srečanje študijskih skupin.

v skladu z vabili

v skladu z vabili

Borut Šantak B) Udeležba na sestankih študijskih skupin C) Druge oblike izobraževanja

Sestanki in izobraževanja študijskih skupin Druge oblike izobraževanja

na podlagi vabila na podlagi vabila

na podlagi vabila na podlagi vabila

Vesna Šašić Göntér


Udeležb na sestankih področnih študijskih skupin za sociologijo Udeležba na izobraževanji, ki bodo potekala na DSŠ

2014/2015 2014/2015

Ljubljana Lendava

Tibor Tomšič


Seminar za profesorje zgodovine

Avgust 2015 Ljubljana / 8

Elizabeta Tóth B) Udeležba na sestankih študijskih skupin C) Druge oblike izobraževanja



DSŠ Lendava DSŠ Lendava

Sandra Vida

C) Druge oblike izobraževanja C) Druge oblike izobraževanja C) Druge oblike izobraževanja C) Druge oblike

IATEFL konferenca OUP konferenca IATEFL konferenca IATEFL konferenca

3. – 5. 10.2014 5.12.2014 5. – 8.3. 2015 11. – 14. 4.

Veszprem Ljubljana Topolšica Manchester

3

1

3

5

62

izobraževanja

2015

Silvija Vučak Virant

A) Naziv programa strok. izp. (po katalogu) B) Udeležba na sestankih študijskih skupin

Spoznavanje programiranja in robotike z lego mindstorms Sestanki študijskih skupin

10.10.2014 20.10.2014 - 31.10.2014 v skladu z vabilom

UL FRI, Ljubljana v skladu z vabilom

3 24 1,5

mag. Gabriela Zver B) Udeležba na sestankih študijskih skupin C) Druge oblike izobraževanja C) Druge oblike izobraževanja

Študijska skupina Srečanja vodij SUK (navodila za delo, organizacija dela, strokovna vprašanja ipd.) Bonton, vrednote

v skladu z vabili v skladu z vabili v skladu z vabili

v skladu z vabili v skladu z vabili DSŠ Lendava

8.2 Izobraževanja kolektiva

Skupna izobraževanja za strokovne delavce bomo izvedli s področja razvijanja e-kompetenc, poslovnega bontona in komunikacije. Posebno področje izobraževanj predstavlja tudi izobraževanje in usposabljanje za dvojezično poučevanje na šoli ter izpopolnjevanje iz madžarskega jezika.

63

9 NAČRT HOSPITACIJ V ŠOLSKEM LETU 2014/2015 – AZ ÓRALÁTOGATÁSOK TERVE A 2014/2015-ÖS TANÉVBEN

a) Načrt hospitacij izhaja iz obveznosti ravnatelja šole (1. odstavek 49. člena ZOFVI: “prisostvuje pri

vzgojno-izobraževalnem delu vzgojiteljev oziroma učiteljev, spremlja njihovo delo in jim svetuje”). Ravnatelj je odgovoren za kakovost dela učiteljev. Hospitacije so priložnost za strokovni dialog, spodbujajo razvoj strokovnih delavcev in izboljšujejo kakovost poučevanja. Spremljanje učiteljevega dela mora biti povezano s prednostnimi nalogami šole in biti sestavni del letnega delovnega načrta.

Načrt hospitacij vključuje: skrb za uvajanje novih učnih metod in oblik dela ter novih učnih tehnologij, razgovor z učitelji, ugotavljanje pozitivnih dosežkov in prikaz pomanjkljivosti ter njihova odprava. Koraki:

1. Skupna priprava (opredelitev ciljev, določitev opazovancev, načela spremljanja). 2. Osebna priprava (samoevalvacija). 3. Pogovor pred hospitacijo (pregled potrebnih dokumentov, pričakovanja, posebni vidiki

opazovanja). 4. Opazovanje pouka (hospitacija). 5. Razgovor po hospitaciji (povratne informacije in spodbude, refleksija o poučevanju). 6. Načrtovanje (dogovor o rešitvah, ponovno preverjanje uspešnosti). 7. Obdelava podatkov. 8. Evalvacija spremljanja učiteljevega dela.

Cilji hospitacij v šolskem letu 2014/2015:

Spremljati in izboljševati delo praktikantov, začetnikov in novincev.

Spremljati in spodbujati uvajanje sodobnih oblik in metod poučevanja.

Na podlagi izvedbenih navodil spremljati udejanjanje ciljev dvojezičnega poučevanja.

N A Č R T H O S P I T A C I J ZA ŠOLSKO LETO 2014/2015

september oktober november december januar februar marec aprila maj junij

Začetniki, novinci

Aktiv učiteljev

družboslovja

Aktiv učiteljev

naravoslovja

Aktiva učiteljev strokovnoteoretičnih

predmetov in praktičnega pouka v

programih Strojni tehnik in Ekonomski tehnik

Aktiva učiteljev

nemščine ter

angleščine in španščine

Aktiva učiteljev

slovenščine in

madžarščine

Aktiva učiteljev

matematike in

informatike

Aktiv učiteljev športne vzgoje in

umetnosti

b) Tudi v šolskem letu 2014/2015 načrtujemo medsebojne kolegialne hospitacije s kritičnim prijateljevanjem in medsebojnim učenjem. Opazovanci bodo vsi učitelji (povabijo svoje kolege k svoji učni uri), vsak učitelj pa bo opravil vsaj 1 hospitacijo pri svojih kolegih.

c) ŠRT bo posebno pozornost posvetil tudi načrtovanim primerom timskega poučevanja, kurikularnih povezav in medpredmetnih povezav, primerom razvijanja bralne pismenosti, kritičnega mišljenja in učenja učenja pri pouku. Hospitirali bodo člani ŠRT.

64

d) Pomočnica ravnateljice bo hospitirala pri razrednih urah in svetovala ter nadzirala vodenje

mape učnih in drugih dosežkov.

Vodstvo šole in ŠRT

10 NAČRTI DELA STROKOVNIH AKTIVOV V ŠOLSKEM LETU 2014/2015 – A SZAKMAI MUNKAKÖZÖSSÉGEK ÉVES MUNKATERVE A 2014/2015-ÖS TANÉVBEN

10.1 Načrt dela aktiva slavistov DSŠ Lendava za šolsko leto 2014/2015

Aktiv slavistov: Štefan Kardoš, prof., Lijana Hanc Krapec, prof., mag. Gabriela Zver Za šolsko leto 2014/2015 smo člani aktiva zasnovali naslednji program dela: a) na sestankih aktiva (ali medsebojnih pogovorih) si bomo izmenjali pomembne informacije, novosti, predloge; b) udeleževali se bomo strokovnih izobraževanj (seminarjev, predavanj, posvetov, delavnic in študijskih skupin), ki nam bodo pomagala uresničevati vzgojno-izobraževalne cilje; c) strokovno se bomo izobraževali v okviru didaktične prenove posameznih programov in spoznavali nove metode ter pristope dela v izobraževalnem procesu; č) organizirali in izvedli bomo šolsko tekmovanje Slovenščina ima dolg jezik (film) d) organizirali in izvedli bomo šolsko tekmovanje za Cankarjevo priznanje (književnost); e) sodelovali bomo z drugimi strokovnimi aktivi in šolsko knjižnico; f) usklajevali bomo kriterije za preverjanje in ocenjevanje znanja dijakov; g) pomagali bomo pri predstavitvah šole na informativnih dnevih in pripravah proslav. Na podlagi sodelovanja z drugimi strokovnimi aktivi bomo usklajevali kriterije za preverjanje in ocenjevanje znanja dijakov v posameznih programih in si izmenjali izkušnje. Pregled posameznih aktivnosti članov aktiva v šolskem letu 2014/2015: INTERESNE DEJAVNOSTI, KULTURNE PRIREDITVE IN PROSLAVE, KROŽKI, DRUGO a) Lijana Hanc Krapec:

– priprava in izvedba proslave ob dnevu državnosti (junij);

– mentorstvo, lektoriranje generacijske knjige;

– mentorstvo pri šolskem časopisu Lapsus;

– mentorica dijakom na tekmovanju za Cankarjevo priznanje.

b) mag. Gabriela Zver:

– mentorica dijakom v krožku Ljubim umetnost;

– koordinatorica tekmovanja za Cankarjevo priznanje na DSŠ Lendava in mentorica dijakom na

tekmovanju;

– priprava in izvedba proslave ob slovenskem kulturnem prazniku;

– priprava in izvedba proslave ob 15. marcu;

– priprava in izvedba literarnega večera z Normo Bale v lendavski knjižnici (+ maturanti SJP).

65

c) Štefan Kardoš: – priprava in izvedba proslav ob podelitvi spričeval za poklicno in splošno maturo (julij 2015);

– vodja aktiva;

– mentor dijakom na tekmovanju za Cankarjevo priznanje;

– mentor dijakom na tekmovanju Slovenščina ima dolg jezik;

– mentorstvo v gledališko-filmskem krožku;

– predstavitev filma Inšpektor javnosti (Knjižnica Lendava, Monošter, Oko besede …)

– priprava in izvedba literarnega večera z Normo Bale v lendavski knjižnici (+ maturanti SJP).

Program dela zapisal: Štefan Kardoš, prof.

10.2 A magyartanárok munkaközösségének munkaterve a 2014/2015-ös tanévre

A magyartanárok munkaközössége (Dancs Anna, Horvat Laura, László Hermina, Sabo Sibila, Šantak Borut, Tóth Elizabeta) 2014. szeptember 11-én fogadta el éves munkatervét. A magyartanárok munkaközösségének vezetője Tóth Elizabeta. A munkaközösség tagjai havonta egyszer találkozunk, szükség esetén többször is. Szakmai kérdésekben együttműködünk más szaktanárokkal. Hospitálunk egymás tanítási óráin. A tanév során az alábbiakban feltüntetett területeken tevékenykedünk. Szakmai munka A következő országos bizottságokban végzünk szakmai munkát:

A Magyar Nyelv és Irodalom Általános Érettségi Országos Tantárgyi Bizottságban (Horvat Laura, László Hermina),

A Magyar Nyelv és Irodalom Szakmai Érettségi Országos Tantárgyi Bizottságban (Sabo Sibila). Mindkét tantárgyra előkészítjük a folyó munkához szükséges dokumentációt, valamint a tanév során vizsgázó diákok számára a vizsgaanyagot (tantárgyi, kiegészítő-, javító-és a záróvizsga, valamint a szakmai érettségi és a záróvizsga szóbeli tételeit). Továbbképzések Részt veszünk:

a SZK Oktatási Intézete által meghirdetett továbbképzéseken,

a tanulmányi csoport szakmai összejövetelein,

a Muravidéki Pedagógusszövetség által szervezett továbbképzéseken. Együttműködés más intézményekkel, iskolákkal Részt veszünk a Magyar Nemzetiségi Művelődési Intézet keretében működő anyanyelvápolási munkacsoport megbeszélésein, az intézettel együttműködve vállaljuk az alábbi versenyek előkészítését és lebonyolítását, valamint segítjük a diákokat a felkészülésben:

Szúnyogh Sándor irodalmi pályázat,

Petőfi Sándor tanulmányi verseny (Dancs Anna),

szavalóverseny (Dancs Anna). A Magyar Nemzetiségi Művelődési Intézet támogatásával rendhagyó irodalmi órát szervezünk. Író-olvasó találkozón veszünk részt a Lendvai Városi Könyvtárban, ill. a Bánffy Központban.

66

Együttműködünk a Maribori Egyetem Bölcsészettudományi Karának Magyar Nyelv és Irodalom Tanszékével, fogadjuk a tanárjelölteket. Ösztönözzük a diákokat, hogy nézzenek meg helyi és magyarországi színházi elődadásokat. Ösztönözzük diákjainkat, hogy vegyenek részt a magyarországi nyári táborokban. Projektek, tantárgyközti együttműködés

Részt veszünk a "Kultúrák Közötti Kommunikáció a Kárpát-medencében" c. program nemzetközi osztályának programjaiban, a tanári konferencia, a tanulmányi hét és a nyári tábor megvalósításában (projektfelelős: Sabo Sibila, Tóth Elizabeta).

Részt veszünk a Határok Nélkül Ifjúsági Találkozón (programfelelős: Tóth Elizabeta). A tantárgyközi együttműködés keretében különböző tanórák, projektnapok szervezésében és kivitelezésében veszünk részt. Kultúrműsorok A szlovéntanárokkal együttműködve a következő alkalmakra készítünk kultúrműsort:

a szlovén kultúra napja (Sabo Sibila),

a magyar nemzeti ünnep tiszteletére (a magyartanárok munkaközössége),

tanévzáróra (Šantak Borut),

a záróvizsga, a szakmai és az általános érettségi vizsga utáni ünnepélyes bizonyítványosztásra (László Hermina). Tanulmányi kirándulások Támogatjuk az elsősök magyarországi tanulmányi kirándulásának (Bugacpuszta–Kiskőrös–Kalocsa–Ópusztaszer–Szeged–Mohács) megszervezését, valamint a harmadikosok budapesti tanulmányi kirándulásának megszervezését. Vállaljuk a Magyar Nemzetiségi Művelődési Intézet által szervezett jutalomkiránduláson a diákok kíséretét. Egyéb Támogatjuk a diáklap és az évkönyv szerkesztőségének munkáját. A térség egynyelvű iskoláiból érkező diákok számára magyar nyelvi tanfolyamot tartunk. Megjegyzés A munkaközösség tagjai a leírtakon kívül a tanév során felmerülő egyéb magyar jellegű programokban, illetve szakmai kérdések megoldásában is részt veszünk.

Lejegyezte: Tóth Elizabeta, a magyartanárok munkaközösségének vezetője

10.3 Načrt dela aktiva učiteljic angleščine in španščine na DSŠ Lendava za šolsko leto 2014/2015

Program aktiva smo izoblikovale učiteljice angleščine in španščine: Nataša Prendl, Renata Halász, Mojca Ficko Rodriguez in Sandra Vida. Učiteljice se bomo sestajale enkrat mesečno, tekoče zadeve pa bomo reševale sproti. V novem šolskem letu se bomo udeleževale nadaljnjega izobraževanja in usposabljanja v skladu z našimi prijavami in vabili.

67

Članice aktiva smo zasnovale naslednji program dela:

na začetku šolskega leta bomo uskladile in pregledale letne, tematske in učne priprave ter kriterije za preverjanje in ocenjevanje dijakov;

poenotile bomo obliko in vsebino testov;

izvajale bomo kritično prijateljevanje;

sodelovale bomo na šolskem, regijskem in državnem tekmovanju v znanju angleščine in španščine;

sodelovale bomo pri izdaji šolskega glasila dijakov;

predlagale in iskale bomo šole po Evropi in svetu za mednarodne izmenjave in se prijavile na aktualne razpise, če bodo za to primerne možnosti;

izvajale bomo med predmetna povezovanja;

izvajale bomo timsko poučevanje;

organizirale in sodelovale bomo pri projektnih dnevih;

organizirale bomo okroglo mizo na aktualno temo s tuje govorečimi ljudmi, ki živijo pri nas;

vzpostavile bomo stik z Angleži oz. Španci, ki živijo v lokalnem okolju ter omogočile dijakom stike z jeziki na tak način;

izvajale bomo dramsko in filmsko umetnost pri pouku;

sodelovale bomo pri bralni znački EPI in Knjižnem molju;

organizirale bomo petje božičnih pesmi

v sodelovanju z ostalimi aktivi jezikoslovcev bomo obeležili Evropski dan jezikov, 26. september;

še naprej bomo sodelovale v že obstoječih in novih projektnih timih v okviru didaktične prenove gimnazij;

organizirale bomo izlet v angleško in špansko govorečo državo, odvisno od prijav.

Vodja aktiva: Renata Halász

10.4 Načrt dela aktiva učiteljev nemškega jezika v šolskem letu 2014/2015

Članice aktiva učiteljic nemščine so: Zorka Gergar, Bernadetta Horváth, Elizabeta Tóth in Simona Hozjan. Načrt aktiva učiteljic nemščine za šolsko leto 2014/15 je sledeč:

- pregled in uskladitev kriterijev za preverjanje znanja in ocenjevanje znanja; - sestajanje po potrebi in izmenjava informacij (vsaj enkrat mesečno); - nemška jezikovna diploma DSD (priprave, izpit); - priprava in izvedba šolskega tekmovanja v znanju nemškega jezika in sodelovanje na

državnem tekmovanju v znanju nemškega jezika; - izvedba tekmovanj za bralni znački EPI Lesepreis in Pfiffikus ter internetnega bralnega

maratona Pfiffikus; - popravljanje nalog šolskega tekmovanja v znanju nemškega jezika in bralnega tekmovanja

EPI Lesepreis in Pfiffikus; - sodelovanje pri medpredmetnih povezavah; - sodelovanje pri projektnih dnevih; - sodelovanje na evropskem prevajalskem tekmovanju ( v sodelovanju z ostalimi aktivi

jezikoslovja); - sodelovanje na natečajih in razpisih, ki bodo izšli tekom tega šolskega leta;

68

- sodelovanje na državnem tekmovanju v Hajkujih; - udeležba na seminarjih za učitelje nemščine; - obeležitev evropskega dneva jezikov (vsaka pri svoji učni uri); - sodelovanje pri informativnem dnevu (po potrebi); - priprava in izvedba timskega poučevanja (v aktivu); - sodelovanje pri proslavah in drugih prireditvah na šoli; - sodelovanje pri šolskem glasilu; - sodelovanje v skupnem projektu z DOŠ 1., Lendava; - priprava izpitnega kompleta za ustni del poklicne mature; - priprava 2. vprašanja za ustni del splošne mature.; - priprava izpitnega kompleta za ustni del poklicne mature.

Vodja aktiva: Simona Hozjan

Dejavnosti v okviru projekta Nemška jezikovna diploma DSD II, predvidene za šol. l. 2014/2015 - 2. teden v septembru: organizacija in izvedba 3-dnevnega nemškega jezikovnega tabora v Eko-

hostlu Križevci pri Ljutomeru. Vsebina: priprave na izpit »DSD II« (bralno in slušno razumevanje, pisanje eseja z argumentiranjem, komentiranjem, izražanjem in »zastopanjem« lastnih stališč, prosti govor na prej neznano temo z danimi iztočnicami, priprava in prezentacija lastne teme)

- 1. oktober 2014: obisk koordinatorja projekta in strokovnega svetovalca za nemščino pri Zavodu RS za šolstvo dr. Zühlkeja na šoli – delo z dijaki in razgovor(i) s članicami strokovnega aktiva – predpriprava na izvedbo pisnega in ustnega dela izpita

- 10. oktober, 7. november, 14. november 2014: priprave dijakov na izpit s programsko učiteljico

nemške jezikovne diplome Ulrike Beckenkamp (pri urah nemščine) - oktober 2014 (verjetno čas jesenskih počitnic): strnjene priprave na izpit s poudarkom na pisnem

delu – pisanje eseja (mogoče skupaj z Gimnazijo Murska Sobota) - november 2014: pilotni izpit ( po dogovoru Gimnazija Murska Sobota ali naša šola): vključeni

dijaki 4. letnikov, kandidati za izpit - 2. december 2014: pisni izpit nemške jezikovne diplome na naši šoli: dijaki iz prejšnje točke - 3 (in 4.) december 2014: ustni izpiti na naši šoli: kandidati za izpit - Od januarja 2015 naprej: kontinuirane priprave po letnikih; po pouku oz. v prostih urah - skupno delo z dr. Zühlkejem skozi vse šolsko leto: delo s članicami strokovnega aktiva in delo

programskega učitelja z dijaki, vključenimi v projekt Nemška jezikovna diploma - strokovno usposabljanje koordinatorice projekta in članic aktiva za priprave in izvedbo obeh

delov izpita (seminar, konzultacije)

Zapisala : Zorka Gergar

69

10.5 Načrt dela aktiva učiteljic matematike na DSŠ Lendava za šolsko leto 2014/2015

Program dela Aktiva smo sprejele učiteljice matematike v sestavi: Helena Antolin Tibaut (član), Sandra Sabo (član) in Simona Šamu (vodja aktiva). Za šolsko leto 2014/2015 smo si zastavile naslednje naloge, ki jih želimo realizirati:

V začetku šolskega leta bomo uskladile letne, tematske in učne priprave.

Uskladile bomo kriterije za preverjanje in ocenjevanje znanja dijakov ter za izpite.

Naredile bomo načrt timskih povezav in projektnih dni.

Sestajale se bomo po potrebi in si sproti izmenjevale informacije.

Prav tako se bomo sestajale, da bomo skupaj pripravljale (pregledale) pisne naloge in izpite.

Dopolnile bomo gradivo za ustni del izpita poklicne mature.

Analizirale bomo rezultate predmaturitetnih in maturitetnih preizkusov iz splošne in poklicne mature.

Analizirale bomo stanje glede razpoložljive literature za dijake in učitelje.

Izvajale bomo medsebojne hospitacije.

Medpredmetno se bomo povezovale in timsko bomo poučevale.

Prevedle bomo prenovljeni učbenik Linea za prvi letnik gimnazije (Linea novum).

S pomočjo vodstva šole bi se povezale z eno od madžarskih šol, kjer bi si obogatile izkušnje iz poučevanja matematike v madžarščini.

Opremile bomo učilnico za matematiko in nabavile programsko opremo za pouk matematike.

Udeleževale se bomo strokovnih srečanj ter se strokovno izobraževale na različnih seminarjih.

Izpeljale bomo eno od ekskurzij po LDN: Vegova pot (v okviru projektnega dne).

Sodelovale bomo z ostalimi Aktivi in s šolsko knjižnico.

Preko strežnika DMFA bomo osvežile podatke o tekmovalcih ter vnesle nove podatke za dijake prvih letnikov za tekmovanja iz matematike.

Udeleževale se bomo regijskih tekmovanj kot nadzorni učitelji in ocenjevalci.

Razpisale bomo foto natečaj z matematično tematiko ter pripravile razstavo.

Spodbujale bomo dijake za sodelovanje na tekmovanju Hitro in zanesljivo računanje.

Pripravljale bomo dijake na različna tekmovanja. Izvedle bomo:

izbirno tekmovanje iz logike in lingvistike;

Mednarodni matematični kenguru na treh nivojih (kategorija A, B in C);

mednarodno logično tekmovanje Genius Logicus;

finančna matematika.

Zapisala: Simona Šamu, vodja aktiva

10.6 Načrt dela aktiva učiteljev naravoslovnih predmetov (biologija, kemija, fizika in naravoslovje) za šolsko leto 2014/2015

Člani aktiva so: Sonja Šamu, Daniel Bernad, Natalija Pavošević Žoldoš, Ildikó Kovač, Marija Polanec in Sandi Horvatič. Člani aktiva se bomo sestajali po potrebi, aktualne informacije pa si bomo sproti izmenjevali. Program dela za šolsko leto 2014/15:

uskladitev kriterijev za naslednje šolsko leto za ocenjevanje znanja dijakov in popravne izpite,

70

udeležba na študijskih skupinah, strokovno izobraževanje na seminarjih, usklajevanje letnih učnih načrtov za vzgojo in izobraževanje, priprava dijakov na tekmovanje: iz znanja o sladkorni bolezni, biološko tekmovanje, Preglovo

kemijsko tekmovanje, tekmovanje iz fizike, tekmovanje iz naravoslovja udeležba medsebojnih hospitacij, izvedba medpredmetnih povezav, analiza rezultatov mature, sodelovanje na informativnem dnevu za devetošolce, sodelovanje na dnevu odprtih vrat, organiziranje tematskih razstav na šoli, organiziranje strokovnih ekskurzij po učnem načrtu in za nadarjene dijake, sodelovanje z Medgeneracijsko hišo Sofija, sodelovanje s podjetji: Lek, Nafta, Čistilna naprava, delo z dijaki s posebnimi potrebami, poudarek na razvojnih prioritetah šole, sodelovanje pri projektnih in tehniških dnevih.

Zapisal: Daniel Bernad, vodja aktiva

10.7 Načrt dela aktiva učiteljev družboslovnih predmetov (družboslovje, filozofija, geografija, sociologija, psihologija in zgodovina) in umetnosti (likovna in glasbena) v šolskem letu 2014/2015

Člani aktiva so: Mária Gaál, Tibor Tomšič, Bernadetta Horváth, Silvija Hajdinjak Prendl, Vesna Šašić Göntér, Silvija Kolarič, Fortuna Lazar, Tjaša Šimonka

V šolskem letu 2014/15 načrtuje aktiv učiteljev družboslovja in umetnosti naslednje aktivnosti: - sodelovanje z ZRSŠ v okviru projekta posodobitve gimnazije; - sodelovanje v projektih na šoli ; - sodelovanje pri medpredmetnih povezavah in kolegialnih hospitacijah; - sodelovanje pri organizaciji ob svetovnem dnevu Romov – glede na št. romskih dijakov; - sodelovanje z DIC; - sodelovanje pri izvedbi tekmovanj na šolski, regijski in državni ravni; - sodelovanje v povezavi z zalsko županijo (Hód napja); - sodelovanje pri pripravi tekmovanja iz zgodovine Madžarov, ki ga je organiziral ZKMNS (OŠ in SŠ nivo); - sodelovanje pri načrtovanju in izvedbi OIV in ID; - mentorstvo študentom na pedagoški praksi; - udeležba na strokovnih izobraževanjih in študijskih skupinah; - priprava razstav; - organizacija potopisnih in drugih predavanj; - organizacija in izvedba projektnih dni na šoli; - sodelovanje pri projektu SUK – GTP; - sodelovanje z lokalnimi kulturno-umetniškimi inštitucijami, - izdelava meteorološke hišice (medpredmetna povezava s fiziko in učitelji strojništva).

Zapisal: Tibor Tomšič, vodja aktiva

71

10.8 Načrt dela aktiva učiteljev informatike za šolsko leto 2014/2015

Člani aktiva: Alfred Feher, Silvija Vučak Virant (vodja aktiva).

Člana aktiva informatike bova uskladila letne in učne priprave na vzgojno-izobraževalno delo. Organizirala bova medsebojne hospitacije in uskladila bova kriterije za preverjanje in ocenjevanje znanja dijakov. V tem šolskem letu bova tudi izvajala kritično prijateljevanje. Poleg tega pri informatiki vsako šolsko leto uporabiva prenovljena dvojezična (slovensko-madžarska) gradiva za Informatiko, pa tudi za UIKT in ostale informatične predmete, ki jih bova naložila v spletno učilnico. Pri pouku bova uporabljala tudi razpoložljiva e-gradiva. Člana aktiva sva se tudi dogovorila, da bova posodobila potek predmeta informatike na način, da bova vključila več praktičnih znanj. Kot po navadi bova obravnavala tudi učne uspehe dijakov in vzgojne probleme. Člana aktiva se bova udeležila tudi strokovnih izpopolnjevanj po Katalogu programov nadaljnjega izobraževanja in usposabljanja strokovnih delavcev v vzgoji in izobraževanju za šolsko leto 2014/15 in podobnih strokovnih izobraževanj. Člana aktiva bova izmenjevala izkušnje pri vsakdanjem pedagoškem delu. Po potrebi pa bova nudila pomoč tudi ostalim učiteljem pri delu z računalnikom in ostalo IKT opremo. V učilnicah z računalniki bova tudi poskušala uporabiti opremo Office 365, ker imajo dijaki sedaj možnost uporabe te opreme brezplačno. Na začetku šolskega leta 2014/15 bova preverila predznanje dijakov s področja informatike zaradi ustreznejše delitve dijakov v skupine, na koncu šolskega leta pa bova izvedla vprašalnik za oceno uspešnosti dela pri predmetu informatika. V šolskem letu 2014/15 se bova prav tako vključila v medpredmetne povezave z izbranim predmetom za izdelavo projektne naloge, kar bova izvajala v gimnazijskem programu 1.l., podobne medpredmetne povezave pa bova skušali izvesti tudi v programu PTI-ET 1. in 2. letnik. Vključila pa se bova tudi v projektne dneve pri gimnazijcih, ekonomskih tehnikih ter modelih skupnega izobraževanja.

Zapisala: Silvija Vučak Virant, vodja aktiva

10.9 Načrt dela aktiva učiteljev športne vzgoje za šolsko leto 2014/2015

Člani aktiva: Attila Horváth, Velimir Horvatič, Mirjana Nađ Naloge:

uskladitev letnih učnih načrtov,

uskladitev kriterijev za ocenjevanje,

dogovor z drugimi aktivi na šoli o medpredmetnih povezavah in izvedbi projektnih dni,

izmenjava izkušenj z drugimi aktivi ŠVZ v regiji,

priprava dijakov na tekmovanja,

sodelovanje na regijskih srednješolskih tekmovanjih ( košarka, atletika, odbojka, judo, nogomet, badminton, streljanje, lokostrelstvo…),

sodelovanje na državnih finalnih tekmovanjih če si dijaki priborijo pravico nastopa,

sodelovanje na športno rekreacijskih prireditvah na lokalni ravni (pohod proti zasvojenosti, pohod po Miškovi poti, in podobno…)

mednarodno sodelovanje s prijateljskimi šolami iz drugih držav (Madžarska, Hrvaška,…)

organizacija popoldanskih interesnih dejavnosti (košarka, atletika, odbojka, badminton, aerobika),

organizacija športnih dni,

skrb za urejenost športnih objektov in opreme,

72

udeležba na letnem srečanju ZŠPS in na seminarjih za strokovno izobraževanje,

udeležba na študijskih skupinah učiteljev športne vzgoje.

Vodja aktiva : Attila Horváth

10.10 Načrt dela aktiva učiteljev strokovnoteoretičnih predmetov in praktičnega pouka ekonomske usmeritve na DSŠ Lendava za šolsko leto 2014/2015

Program dela aktiva smo oblikovali učitelji strokovno-teoretičnih predmetov in praktičnega pouka ter oragnizatorica PUD v sestavi: Nives Kuhar, Katarina Ferenc, Brigita Laj, Alfred Feher, Lučka Bačič. Člani aktiva se bomo sestajali dvakrat mesečno, tekoče zadeve pa bomo reševali sproti. V novem šolskem letu se bomo udeleževali seminarjev in študijskih skupin v skladu s prijavami ter vabili. Program dela zajema še naslednje naloge:

- v začetku šolskega leta bomo uskladili letne učne priprave na vzgojno-izobraževalno delo; - uskladili kriterije za preverjanje in ocenjevanje znanja dijakov; - sodelovali pri izvajanju dvojezičnega pouka; - sodelovali z drugimi aktivi v medpredmetnih in timskih povezavah; - sodelovali in kritično prijateljevali znotraj in izven aktiva (medsebojne hospitacije); - sodelovali pri pripravi projektnih dni; - sodelovali na delovnem srečanju z mentorji dijakom na praktičnem usposabljanju - z delom; - sodelovali pri pripravi informativnega dneva in tehniških dnevov za osnovnošolce; - pripravljali dijake na šolska in državna tekmovanja iz strokovnih modulov (materialno

knjigovodstvo, temeljne računovodske informacije, ekonomika poslovanja: poslovna matematika in tehnika prodaje);

- se udeleževali aktualnih dogodkov v okolju; - po potrebi sodelovali s strokovnjaki iz prakse; - organizirali bomo obiske v podjetjih in drugih institucijah v lokalnem okolju; - sodelovali bomo z drugimi strokovnimi šolami in si izmenjali izkušnje; - udeleževali se bomo seminarjev za poklicno maturo in zaključni izpit ter ostalih strokovnih

izobraževanj in študijskih skupin; - organizirali bomo nastop in obisk mednarodnega sejma učnih podjetij v Celju; - spodbujali nadarjene dijake za dodatno delo in se ukvarjali z dijaki s posebnimi potrebami; - analizirali bomo rezultate predmaturitetnih preizkusov iz poklicne mature; - spodbujali dijake, da pripravijo ekonomske vsebine za šolski časopis; - sodelovali s šolsko knjižnico in aktualizirali strokovno literaturo.

Zapisala: Katrina Ferenc, vodja aktiva

10.11 Načrt dela aktiva učiteljev strokovnoteoretičnih predmetov in praktičnega pouka strojne usmeritve v šolskem letu 2014/2015

Člani aktiva: Slavko Režonja, Franc Šandor, Mario Raduha, Roman Sobočan, Denis Kovač (vodja aktiva) in Miran Bukovec

73

Tekoče aktivnosti: - analiza stanja opreme in zagotavljanje minimalnih materialnih sredstev za izvajanje pouka na

področju strojništva (teoretični del in praktični del), - analiza stanja literature in zagotavljanje nove literature za poučevanje (za učence in učitelje), - usklajevanje letnih delovnih in učnih priprav ter predmetnikov za vzgojno izobraževalno delo, - uskladitev kriterija za preverjanje in ocenjevanje znanja učencev in - vzdrževanje in nadgradnja učne opreme - izvajanje praktičnega pouka v sklopu določenih modulov v prostorih tehnološkega centra

podjetja Daihen Varstroj – Lendava. Kriteriji ocenjevanja: Pri ocenjevanju velja sledeči kriterij:

- zadostno (2) od 50 do 63 %, - dobro (3) od 64 do 75 %, - prav dobro (4) od 76 do 89 % in - odlično (5) od 90 do 100 %.

Pisne in ustne ocene so enakovredne. V primeru, kjer je pisna nalog sestavljena iz dveh delov, in sicer računskega in teoretičnega dela, je računski del naloge vreden 70 %, teoretični del naloge pa 30 % celotne vrednosti. V primeru negativne ocene, dijak le-to lahko popravlja dvakrat, prvo popravljanje določi učitelj. Vsako naslednje popravljanje je v pristojnosti učiteljeve avtonomije. Pri vajah iz SIK zajema 60% ocene analitični del, 40% pa konstrukcijsko-oblikovalni del. Rok oddaje je odvisen od obsega vaj in ga določi učitelj. Pri zamujanju oddaje vaj, se vrednotenje zniža za 10%. V primeru, če učenec vaje ne odda po dveh tednih po preteku roka dobi nezadostno oceno. Pri praktičnem pouku bo ocenjevano delo, izdelek in storitev ter delovno poročilo. Dijaki v okviru PUD-a izdelajo dnevnik na osnovi praktičnega dela, ki ga bo ocenil eden od članov aktiva, in sicer v sklopu posameznega modula. V ocenjevalnem obdobju morajo biti vse ocene pozitivne (pri zaključevanju imajo večjo težo ocene iz strokovne teorije). Aktivnosti članov aktiva:

- organizirali bomo ogled šole in šolskih delavnic ter opreme za osnovnošolce, ki pa bodo vsebovale tudi demonstracije ter perspektivo strojnih poklicev na našem področju v obliki tehniških dnevov,

- organizirali bomo strokovne ekskurzije za učence v sklopu dnevov strojništva tako v muzeje kakor v podjetja (bližnja in širša okolica, tudi tujina)

- obravnavali bomo učne uspehe dijakov in vzgojne probleme, - priprava dijakov za državna srečanje strokovnih šol , - izvajanje tehničnih aktivnosti v obliki krožkov (robotika, stroj), - izvedba tehniškega tabora na temo »jeklo« za osnovnošolce, - dosledno izvajanje varstva pri delu in - aktivna udeležba na študijskih skupinah.

Stalno strokovno izobraževanje članov aktiva:

- v okviru študijskih skupin ter raznih drugih oblik izobraževanja učiteljev na področju stroke in priprave za POM in ZI

Program nabave za pouk:

- literature za učitelje ter učence in - opreme in materiala za potrebe šolskih delavnic. Zapisal: Denis Kovač, vodja aktiva

74

11 Načrt dela šolskega razvojnega tima (ŠRT) v šolskem letu 2014/2015

Člani šolskega razvojnega tima: Nataša Prendl (vodja ŠRT), Silvija Hajdinjak Prendl, Alenka Lovrenčec, Natalija Pavoševič Žoldoš, Daniel Bernad, Lijana Hanc Krapec, Brigita Laj in Silvija Kolarič.

Projekt Posodobitev gimnazijskih programov se z letošnjim koledarskim letom zaključuje, vendar bo Šolski razvojni tim deloval še naprej. Še naprej bo skrbel za izvajanje novih pristopov k poučevanju in učenju ter spodbujal poglabljanje že uporabljenih in ustaljenih sodobnih oblik in metod poučevanja ter učenja. Med šolskim letom se bomo člani ŠRT-ja udeleževali izobraževanj in prenašali pridobljeno znanje ter informacije v kolektiv. Ob začetku šolskega leta bomo najprej zbrali predloge projektnih timov in strokovnih aktivov ter na podlagi le-teh oblikovali Posodobitveni načrt šole in druge dejavnosti. Med letom bomo skrbeli za izvedbo teh dejavnosti in skrbno spremljali izvajanje Posodobitvenega načrta. Učitelje bomo pravočasno obveščali o novostih in nalogah, organizirali izobraževanja za učitelje, skrbeli za izvedbo projektnih dni, fleksibilnega urnika in kroskurikularnih povezav na ravni šole ter za kritično prijateljevanje med učitelji. ŠRT bo tudi evalviral dosedanje delo v projektu in ovrednotil doseganje ciljev na ravni šole. Pripravil bo dva primera dobrih praks, ki bosta objavljena v digitalni publikaciji Konzorcija ter predstavil en primer dobre prakse na zaključni konferenci projekta na Ptuju.

Glavna naloga ŠRT-ja bo, da bo skrbel za izvajanje Posodobitvenega načrta šole in spremljal ter ocenil uspešnost uporabljenih strategij za njegovo izvedbo. V okviru Posodobitvenega načrta šole bo v tem šolskem letu poudarek na naslednjih prioritetah: 1. vrednote, 2. bralna pismenost in

3. kritično mišljenje.

ŠRT bo skrbel za razvijanje teh prioritet in za realizacijo zastavljenih ciljev strokovnih in projektnih timov. Med letom bo zbiral tudi primere dobre prakse, evalvacije in poročila o realiziranem delu.

PRILOGA: POSODOBITVENI NAČRT ŠOLE ZA ŠOLSKO LETO 2014/2015

Pripravila: Nataša Prendl

12 PROJEKTI – PROJEKTEK

DSŠ Lendava bo v šolskem letu 2014/2015 sodelovala v naslednjih projektih:

12.1 SODELOVANJE V EVROPSKIH PROJEKTIH – KÖZREMŰKÖDÉS EURÓPAI PROJEKTEKBEN

V skladu z vizijo in cilji šole se bo šola vključila v projekte čezmejnega sodelovanje ter druge evropske projekte v programskem obdobju 2014-2020 z namenom, da bi s tem prispevali k izboljšanju kakovosti izobraževanja, k povezovanju in trajnostnemu razvoju.

12.2 A »KULTÚRÁK KÖZÖTTI KOMMUNIKÁCIÓ A KÁRPÁT-MEDENCÉBEN« című projekt

Projekt »MEDKULTURNA KOMUNIKACIJA V PANONSKI KOTLINI«

A 2014/15-ös tanév eseményei:

75

A nemzetközi projekt két helyszínen valósul meg: Miskolc (Magyarország) – 2014 októbere – a nemzetközi osztály tanulmányi hete, Szabadka (Szerbia) – 2015 júliusa – a nemzetközi osztály nyári tábora.

A „KULTÚRÁK KÖZÖTTI KOMMUNIKÁCIÓ A KÁRPÁT-MEDENCÉBEN” nevet viselő, határokon átívelő projektben, melynek kezdetei a 2000/01-es tanévre nyúlnak vissza, 7 Kárpát-medencei ország 8 középiskolája vesz részt:

1. Bethlen Gábor Magyar Gimnázium, Beregszász (Ukrajna) 2. Csiha Győző Közép- és Szakképző Iskola, Hajdúnánás (Magyarország) 3. Dvojezična srednja šola - Kétnyelvű Középiskola, Lendva (Szlovénia) 4. Fényi Gyula Jezsuita Gimnázium, Miskolc (Magyarország) 5. Füleki Gimnázium, Fülek (Szlovákia) 6. Illyés Gyula Gimnázium és Szakközépiskola, Budaörs (Magyarország) 7. Székely Mikó Líceum, Sepsiszentgyörgy (Románia) 8. Vegyészeti-Technológiai Középiskola, Szabadka (Szerbia)

A projekt keretében az említett középiskolák többféleképpen közreműködnek egymással. A közreműködés egyik formája az ún. NEMZETKÖZI OSZTÁLY TANULMÁNYI HETE, amely párhuzamosan két tevékenységből áll: diákcseréből és tanárcseréből. A NEMZETKÖZI OSZTÁLY egyhetes őszi programjára minden alkalommal a különböző országok egy-egy középiskolájából 4 diák és 1 tanár érkezik. Nyáron a diákoknak és tanáraiknak lehetőségük nyílik egy egyhetes NYÁRI TÁBOROZÁSRA. A tanárok közti közreműködést elsősorban a rendszeressé vált TANÁRI KONFERENCIÁK segítik. Cél: Korunkban rendkívüli mértékben szükség van a kultúraközi párbeszédre, mely az európai népek egymáshoz való közeledésének nélkülözhetetlen eszköze. A kultúrák közötti párbeszéd segíthet a magán-, a társadalmi és a polgári élet alapvető értékeinek átadásában. Ezek: a szolidaritás, a tolerancia, a demokrácia és a kulturális sokféleség megértése. A projekt legfőbb célja, hogy a Kárpát-medencében élő, kulturálisan egymáshoz oly sok pontban – irodalom, zene, építészet, különböző tudományok – kapcsolódó tanárok, fiatalok találkozzanak, ismerjék meg egymás gondolkodását, értékeit, törekvéseit, tanulják meg tisztelni és elfogadni egymást. Zömében határon túli magyar ill. két(tan)nyelvű iskolák közreműködéséről lévén szó, a projekt elősegíti a kultúrák közti párbeszédet a kisebbség és a többségi nemzet viszonylatában, ugyanakkor nagy mértékben hozzájárul a magyar-magyar kapcsolatok elmélyítéséhez is, a lendvai középiskolában tanuló diákok nemzeti identitásának megőrzéséhez. Az évi rendszerességgel megszervezett találkozókra váltakozva, a közreműködő iskolák valamelyikében kerül sor.

Projektfelelős: Sabo Sibila és Tóth Elizabeta

12.3 »HATÁROK NÉLKÜL« KÁRPÁT-MEDENCEI IFJÚSÁGI TALÁLKOZÓ

Budapest Város Önkormányzata a június 4-ei Nemzeti Összetartozás Napjának programjaihoz csatlakozva 2015. június elején szervezi meg a Határok Nélkül című ifjúsági találkozót, melyen határon túli és fővárosi fiatalok vehetnek részt. Az ifjúsági találkozón a Kétnyelvű Középiskola négy diákja és kísérő tanáruk is közreműködik.

76

A találkozó legfőbb célja a megemlékezés mellett a Kárpát-medencei magyar ifjúsági, közösségi kapcsolatok elmélyítése és erősítése, valamint Budapest, mint a nemzet frővárosa történelmi és kulturális értékeinek bemutatása, megismerése. Az emléknap alkalmából a fővárosi és a határon túli fiatalok együtt kívánnak példát mutatni az ifjúság határokon átnyúló testvéri, baráti együttműködésére és annak elmélyítésére.

Programfelelős tanár: Tóth Elizabeta

12.4 Projekt: Slovenski učni krogi (SUK) – Global Teenager Project (GTP)

V šolskem letu 2014/15 bodo v projektu SUK/GTP sodelovali dijaki 3. a-razreda in 3. b-razreda. Gre za način učenja, ki ustreza 42 državam po svetu. Učenci lahko komunicirajo preko spleta v različnih jezikih: v angleščini, francoščini, španščini, nizozemščini, nemščini in v arabščini. V šolskem letu 2011/2012 se je pridružil nov jezik: slovenščina. Opis načina dela: V prvem tednu dobijo šole nalogo, da preizkusijo spletno stran, ki jo bodo redno uporabljale za učenje na daljavo, za svoje objave v delovnem okolju Wiki. Drugi teden se dijaki in mentorji predstavijo drugim šolam. Tretji in četrti teden morajo dijaki objaviti raziskovalno vprašanje, ki je povezano z izbrano temo SUK-a. V šolskem letu bo tema Izzivi 21. stoletja. Pri tej fazi projekta je potrebno raziskovati in iskati informacije na klasičen način: s pomočjo strokovne literature, na terenu s pomočjo anket, intervjujev, pri ustreznih inštitucijah ipd. Dijaki posameznih šol objavijo eno vprašanje, dobili pa bodo vprašanja drugih sodelujočih šol. Nato se z iskanjem odgovorov na vprašanja ukvarjajo naslednjih pet tednov. Svoje odgovore na vprašanja drugih šol objavijo na spletni strani GTP/SUK. Deseti teden vsaka skupina pripravi povzetek vseh prejetih odgovorov in ga dopolni s svojim znanjem ter tako napiše raziskovalno nalogo. Enajsti teden šole analizirajo izkušnje, povzamejo misli in kujejo načrte za naslednji učni krog. Mentorice projekta SUK: Mária Gáal, Ildikó Kovač in vodja projekta mag. Gabriela Zver. Projekt bo potekal 11 tednov: v jeseni 2014 (začetek: 15. september 2014). Cilji: Dijaki poglobijo in razširijo svoje znanje o neki dani temi. Medtem ko raziskujejo uporabljajo različne metode dela, oblike sodelovanja in tako razvijajo svoje kompetence ter znanje na področju: družboslovja, naravoslovja in IKT. Kompetence, ki jih dijaki pridobijo med aktivnim sodelovanjem v projektu:

kritični pogled na vire, informacije,

širjenje obzorij in spoznavanje različnih tem,

odgovornost,

samostojnost,

premagovanje ovir,

ustvarjalnost,

kritičnost,

osebnostna rast,

pozitivna samopodoba,

prilagodljivost,

77

premagovanje razlik,

smiselna in varna uporaba IKT.

Glavni cilji:

Spodbuditi sodelovalno delo na daljavo in raziskovanje v slovenščini pri strokovnih predmetih s strokovno vsebino.

Predstaviti smiselno in varno uporabo IKT za izboljšanje kvalitete življenja.

Graditi samozavest vseh sodelujočih za medpredmetno in mednarodno sodelovanje. Dejavnosti v šol. letu 2014/15

1. Priprava , 15.–21. september 2014

Teden 0

Vabilo za vključitev v wiki skupino in objava testnega sporočila. Vzpostavi se kontakt s koordinatorjem in skrbnikom učnih krogov. Priprava učencev in dijakov za projektno delo, pogovor o odgovornosti, zadolžitvah, znanju, pričakovanjih, nalogah in organizaciji.

2. Predstavitve, 22.–28. september 2014

1. teden

Delo v učnih krogih se začne z dobrodošlico skrbnika učnega kroga. Učitelji in učenci/dijaki pripravijo svojo predstavitev s fotografijo.

3. Vprašanja, 29. september–12. oktober 2014

2., 3. teden

Vsaka sodelujoča skupina objavi raziskovalno vprašanje, ki je lahko obrazloženo z največ petimi podvprašanji, in zadovolji vsem sprejetim kriterijem kvalitete.

4. Raziskovanje in odgovori, 13. oktober–16. november 2014

4.-10.teden

Vsaka skupina raziskuje in odgovarja na vprašanja vseh partnerjev, obenem že prejema odgovore ostalih.

5. Raziskovalne naloge, 17. november –7. december 2014

10.-13. teden

Vsaka skupina pripravi povzetek vseh prejetih odgovorov združenih s svojim znanjem, ki je vključeno v raziskovalno nalogo.

6. Zaključek, 8..–14. december 2014

14. teden Vsaka skupina objavi poslovilne misli in nekaj učencev/dijakov izpolni vprašalnik.Uradno učne kroge zaključi skrbnik učnih krogov s sklepnimi mislimi.

Zapisala: mag. Gabriela Zver

78

12.5 PROGRAM LEONARDO da VINCI – Mobilnost dijakov - Leipzig 2015

V okviru Vseživljenjskega učenja in programa Leonardo da Vinci Mobilnost, se bodo tudi to šolsko leto trije dijaki 3. letnika programa Strojni tehnik, v spremstvu učiteljev udeležili mobilnosti v mestu Leipzig v Nemčiji. Namen mobilnosti je praktično usposabljanje dijakov v tujini. Cilji mobilnosti so, da dijaki postanejo bolj samozavestni, samostojni, odprti za novosti tako na osebnem nivoju kot na poklicnem področju, saj okrepijo znanje s svojega področja, spoznajo nove tehnologije, izboljšajo jezikovne in komunikacijske spretnosti, dobijo nove medkulturne izkušnje... Trajanje mobilnosti je tri tedne, od 6.4. do 24.4.2015. Prvi teden (prav tako že med šolskim letom) bodo dijaki na šoli imeli pedagoško, jezikovno in kulturno pripravo, nato bodo dva tedna na gostovanju v Leipzigu na praktičnem usposabljanju. Na podlagi izkušenj dijakov, ki so se udeležili mobilnosti 2014, bodo tudi dijaki na mobilnosti 2015 izdelali avtomobil na električni pogon in tako pridobili znanje o elektroniki, različnih komponentah e-avtomobila ter o obnovljivih virih energij. Poleg opravljanja prakse si bodo ogledali tudi proizvodnjo tovarne BMW in po možnosti še kakšnega podjetja (letališče Halle ali letališče DHL), spoznali kulturne in zgodovinske znamenitosti Leipziga in Berlina, ki ga bomo obiskali čez vikend. Med mobilnostjo bodo pisali dnevna poročila za spletno stran šole, po vrnitvi domov bodo v šoli izdelali ppt predstavitve ter film za predstavitev te mobilnosti ostalim dijakom in učiteljem na šoli, njihov izdelek pa bo služil tudi za promocijo šole na informativnih in tehniških dnevih. Dijakom se opravljena mobilnost prizna kot opravljeno obvezno praktično usposabljanje z delom v obsegu 152 ur. Dijaki bodo na podlagi opravljenega dela pridobili tudi certifikat Europass Mobility. Dijake bosta spremljala Lučka Bačič, koordinatorka projekta in učitelj praktičnega pouka Mario Raduha, priprave dijakov bo poleg omenjenih učiteljev izvajala tudi Bernadetta Horváth.

Lučka Bačič, koordinatorka LDV

12.6 PROGRAM ERASMUS+

KA 1 - Mobilnost mladih ERASMUS+ je novi program EU za izobraževanje, usposabljanje, mlade in šport, ki nadomešča sedem dosedanjih programov Vseživljenjskega učenja in se bo odvijal v obdobju 2014-20120. V okviru ključne aktivnosti KA1 Mobilnost mladih se bo šest dijakov ( 3 Ž+3 M; starih 18 let) v primeru uspešne prijave partnerske organizacije iz Španije (Tenerife) udeležilo mobilnosti. Naslov mobilnosti je » Your future is in your hands«. Cilj mobilnosti je spodbujanje zdravega življenjskega sloga in socialne vključenosti ter aktivna udeležba mladih v družbi. V okviru neformalnega učenja dijaki pridobijo spretnosti, ki jih mladi potrebujejo za uspeh in izboljšanje konkurenčnosti. Postanejo bolj samozavestni, samostojni, odprti za novosti, izboljšajo jezikovne in komunikacijske spretnosti in dobijo nove medkulturne izkušnje. Mobilnost bo trajala 10 dni in sicer predvidoma od 25. maja do 3. junija 2015. Dijaki bodo na podlagi opravljenih aktivnosti pridobili certifikat Europass Mobility, tistim dijakom iz 1. g razreda, ki se bodo udeležili mobilnosti, se bo opravljena mobilnost priznala kot opravljeno obvezno praktično usposabljanje z delom v obsegu 76 ur. Dijake bo spremljala Lučka Bačič, koordinatorka projekta.

Lučka Bačič, koordinatorka Erasmus+

79

13 PROGRAMI OIV IN ID TER DRUGI PROGRAMI V ŠOLSKEM LETU 2014/2015 – A KÖTELEZŐEN VÁLASZTHATÓ TARTALMAK ÉS SZAKKÖRI TEVÉKENYSÉGEK PROGRAMJAI ÉS EGYÉB PROGRAMOK a 2014/2015-ös tanévben

13.1 OIV – obvezne za vse gimnazijce, ID – obvezni del v SSI, SPI, PTI

Ime programa A program neve

Čas /trajanje Időpont/ terjedelem

Nosilec/vodja programa Izvajalec Programfelelős Kivitelező

Udeleženci – résztvevők:

- pogoji - feltételek

- število - létszám

Vsebina programa A program tartalma Način izvedbe A kivitelezés módja

Cilji/rezultat dela A program céljai/ végeredménye

Stroški Költségek

Knjižnična informacijska znanja

- Šolsko leto,

- skupaj najmanj 15 ur.

- DSŠ Lendava: organizator OIV, ID in knjižničarka v sodelovanju z učitelji, razredniki.

- Gimnazijci 1. in 2. letnik, 1. letnik PTI.

Dijaki spoznavajo (v povezavi z obravnavanimi temami): 1. Lokacije informacij (možnost za tekoče informiranje o publikacijah, lokacije kot viri informacij, tekoče seznanjanje z novostmi, knjižnice in specializirane informacijske službe); 2. Referenčno literaturo, (periodika, katalogi, sistemi za iskanje informacij v online podatkovnih zbirkah); 3. Tiskane in netiskane vire (vsebinska klasifikacija, sestave - bibliografska struktura, uporabnost, orodja, sistemi); 4. Uporabnost informacijske tehnologije. - Dijak spoznavajo postopke

poizvedovanja in raziskovanja: - prepozna potrebo in jo

opredeli; - zna uporabljati različne vire in

strategije informacijskega poizvedovanja;

- Razvijanje spretnosti za vseživljenjsko in samostojno učenje, aktivno in racionalno pridobivanje kvalitetnega znanja, širjenje kulturne razgledanosti, oblikovanje estetskih, etičnih in moralnih vrednot;

- razvijanje sposobnosti za branje, pisanje, poslušanje, govor, opazovanje in risanje;

- razvijanje kognitivnih strategij za selekcijo, pridobitev, analizo, sintezo, vrednotenje in ustvarjalno rabo ter predstavitev informacij na vseh ravneh in področjih;

- razvijanje sposobnosti za učinkovito reševanje problemov: od zavedanja problema, analiziranja informacijske potrebe, oblikovanja vprašanj prek določitve lokacije informacij, izbire informacij, uporabe le-teh do komuniciranja in

DSŠ Lendava

80

- ovrednoti informacije; - zna uporabiti informacije; - uporaba ustreznih elementov

za ocenjevanje raziskovalnega dela.

- Uporabo teh vsebin je treba

vključiti v pouk. Učitelj, strokovnjak za posamezna predmetna področja, dela skupaj s knjižničarjem, strokovnjakom za organizacijo in pridobivanje informacij. Upoštevata splošne cilje predmeta.

- Vsebine se poučujejo v predmetni učilnici, knjižnici, specializirani računalniški učilnici ali zunaj šole - v drugi knjižnici, muzeju itd.

- Obisk knjižnic: Knjižnica

Lendava, Pokrajinska in študijska knjižnica Murska sobota, Univerzitetna knjižnica Maribor idr.

vrednotenja; - sistematično spoznavanje

postopkov poizvedovanja in raziskovanja za samostojno učenje;

- poznavanje možnosti za tekoče obveščanje o publikacijah in spoznavanje lokacij kot virov informacij;

- opredelitev iskane informacije, razumevanje izbire strategije iskanja in poznavanje virov za specialno in tekoče informiranje;

- poznavanje vrste bibliografskih virov po obliki, namenu in vsebini ter njihove bibliografske strukture;

- razvijanje navajanja na uporabo knjižnice za vseživljenjsko učenje in ustvarjalno preživljanje prostega časa;

- razumevanje spreminjanja znanja in tehnologije in kritična raba medijev.

Zdravstvena vzgoja

- Šolsko leto,

- najmanj 15/18ur.

- DSŠ Lendava, - organizator

OIV, ID - zunanji izvajalci

- Gimnazijci 2. letnik

- Strojni tehnik 2.letnik

- Ekonomski tehnik 2. letnik

- Model 2. letnik

Vsebine: 1. Koncepti zdravja 2. Mladostništvo in zdravje 3. Življenjski stili, življenjske razmere in kultura 4. Zdravstveno stanje v Sloveniji 5. Zdravstveno varstvo - Izvedbena raven: - delavnice o škodljivih učinkih

- Cilj vzgoje za zdravje v srednji šoli je posredovati dijakinjam in dijakom znanja in veščine, potrebne za dosego in vzdrževanje zdravja.

DSŠ Lendava

81

kajenja - - predavanja o racionalni rabi

energije in uporabe obnovljivih virov

- predavanje o odvisnosti - predavanje o zdravem načinu

življenja in prehranjevanja.

Vzgoja za družino, mir in nenasilje

- Šolsko leto,

- najmanj 15 ur.


OIV, - zunanji izvajalci

- Gimnazijci 3. letnik.

Teme: - Spolna usmerjenost in

nestrpnost - Etnični in rasni stereotipi - Izvedbena raven: računalniško

opismenjevanje starejše populacije s spodbujanjem prostovoljstva in medgeneracijskega sodelovanja v okviru projekta Simbioza.

- Dijakom omogočimo boljše spoznavanje in osebnostno zorenje;

- dijaki se seznanijo s temeljnimi vzroki konfliktov v družini, med vrstniki, družbi in možnostmi za preseganje konfliktnih situacij brez nasilja;

- z vzgajanjem in izobraževanjem za uravnavanje medčloveških stikov se dijaki naučijo samostojnosti pri odločanju o problemu ter vrednotenju in reševanju problema;

- dijaki se naučijo povezovati svoja osebna doživetja in izkušnje z družbenimi normami;

- dijaki spoznajo, da je potrebno razvijati posameznika v svobodno, miroljubno, strpno, odgovorno in nenasilno osebnost;

- pri dijakih spodbudimo kritičnost ob globljem spoznavanju korenin socialnih in drugih človeških problemov;

- dijaki analizirajo in

DSŠ Lendava

82

interpretirajo procese in pojave ( nasilje, netoleranca, ksenofobija, rasizem, predsodki, zapostavljenost..., načine preseganja problemov);

- dijaki utemeljujejo in oblikujejo svoje lastne sklepe na osnovi racionalnih argumentov;

- razvijanje spretnosti: analitično mišljenje, komunikacijske tehnike (dialog, argumentacija...), kooperacija.

Državljanska kultura

- Šolsko leto,

- najmanj 15 ur.


OIV, zunanji izvajalci: Amnesty International

- Gimnazijci 3. letnik.

Teme: - Ustavna ureditev Republike

Slovenije, - Država, - Posameznik, družba, država, - Politični sistemi, - Ekonomski sistem Republike

Slovenije. - Metode dela v okviru vsebine.

državljanska kultura ne smejo biti toge, ampak odprte in dinamične: - projektno delo (razvijanje funkcionalnih znanj); - skupinske diskusije; - različne dejavnosti, povezane s širšo in lokalno skupnostjo; - sodelovanje pri delovanju šolskega parlamenta, šolskem časopisu...; - predavanja za učence, njihove učitelje in starše.

- Potrebno je razviti celostni

- Seznanitev s temeljnimi pojmi s področja političnega, pravnega in ekonomskega sistema Republike Slovenije in navajanje na uporabo le-teh, ob upoštevanju družbene opredeljenosti, nastanka, razvoja in aktualne vsebine;

- širitev znanja in usposabljanje za kritično analizo sodobne slovenske družbe; razvijanje miselnih in izraznih sposobnosti, uporaba pojmov, kategorij, sintetiziranje idej;

- razvijanje stališč in obnašanj, ki so primerna za vključevanje v družbo, vzpodbujanje vrednot demokratične politične kulture: vzpodbujanje individualnosti, kritičnosti, tolerance, ob razvijanju kulture dialoga in sposobnosti argumentiranja;

DSŠ Lendava

83

pristop. Učinkovitost obvezne izbirne vsebine je odvisna tudi od korelacij s predmeti. V okviru državljanske kulture lahko učitelj bogati vsebine v povezavi s sociologijo, zgodovino, filozofijo, slovenskim jezikom, geografijo (interdisciplinarnost).

- Izvedbena raven -delavnice: - Strpni do drugačnosti –

spodbujanje socialne občutljivosti za položaje, v katerih se znajdejo drugi; razvijanje empatije in strpnosti

- Jaz in revščina: iskanje rešitev za pomoč tistim, ki nimajo osnovnih pogojev za bivanje.

- razvijanje zavesti o civilizacijskih, družbenih in drugih problemih in ob tem razvijanje zmožnosti samostojnega presojanja.

Kulturno-umetniške vsebine

- Skozi vsa 3/4 leta izobraževanja

- najmanj 15 ur.

- DSŠ Lendava: učitelji, ki so usposobljeni za poučevanje različnih zvrsti umetnosti (besedne, filmske, glasbene, gledališke, likovne, literarne, plesne itd.) oziroma vsebin s področja naravne dediščine

- zunanji

- Vsi dijaki DSŠ Lendava

- Poleg rednega kulturno-umetniškega dela v skupinah šola vključi v ta okvir organizirane obiske kulturnih prireditev, prikaz rezultatov kulturne dejavnosti šole ter spoznavanje kulturne dediščine v ožjem in širšem okolju:

- nastopi kulturnih skupin gimnazij za vrstnike in javnost;

- srečanje z umetniki (pesniki, pisatelji, slikarji, glasbeniki, plesalci ...) in pogovor o njihovem ustvarjalnem delu;

- obiski gledaliških predstav in koncertov ter pogovori z njihovimi ustvarjalci;

- Kulturno-umetniške vsebine vključujejo in povezujejo dejavnosti v glasbi, likovni dejavnosti, filmski, plesni, gledališki dejavnosti in besedni umetnosti ter dejavnosti spoznavanja in ohranjanja naravne dediščine; s tem širijo splošno razgledanost izobrazbo dijakov.

DSŠ Lendava

84

izvajalci. - ogledi filmskih stvaritev in pogovori o teh; vrednotenje programov;

- pripravljeni in vodeni obiski likovnih razstav in srečanja z likovnimi umetniki;

- organizacija izmenjave kulturnih programov med šolami;

- aktivnosti za spoznavanje, ohranjanje in obujanje kulturne dediščine v okolju (ljudski običaji, šege, navade, opravila),

- aktivnosti za spoznavanje in ohranjanje naravne dediščine, naravnih in krajinskih parkov ter raznolikosti vrst;

- ekskurzije; - organizacija tekmovanj v

poznavanju kulturne preteklosti naroda in drugih narodov;

- dejavnosti za kulturno proslavljanje pomembnih praznikov.

METODE DELA - nastopi - razprave - ekskurzije - obiski in analize predstav - recitali - projektno delo itd.

Športni dnevi - Skozi vsa 2/3/4 leta

DSŠ Lendava: profesorji športne

- Vsi dijaki DSŠ Lendava in

- Športni dnevi so množične celodnevne športne

- Zadovoljiti dijakove potrebe po gibanju, gibalnem izražanju in

DSŠ Lendava,

85

izobraževanja.

vzgoje.

sicer po naslednjih programih: 1. Jesenski športni dan (športne igre, lokostrelstvo): vsi oddelki razen 3.e in 3.f, ki bo Š.D. imel v marcu 2015. 2. Zimski Športni dan (drsanje,smučanje, pohod, bowling, streljanje z zračno puško): vsi oddelki 3. Poletni športni dan (plavanje, odbojka na mivki): vsi razen zaključnih letnikov.

dejavnosti, ki imajo pomembne vzgojno-izobraževalne učinke. Smiselno morajo biti razporejeni v vsem letu in namenjeni vsem dijakom. Njihov osnovni namen je fiziološka učinkovitost, poučnost, sprostitev in zabavnost. Posebno pomembno je sodelovanje med dijaki in učitelji celotnega učiteljskega zbora.

- V vsakem letniku imajo dijaki obvezno najmanj dva športna dneva, v četrtem letniku je obvezen eden. Priporočljivo je, da športni dan ne traja manj kot pet ur. Šola lahko organizira več športnih dni, kot je obvezno.

- Vsaj trije športni dnevi naj potekajo v naravi; vsaj eden naj bo namenjen pohodništvu, drugi športni dan naj bo pozimi (zimske dejavnosti: drsanje, smučanje, tek na smučeh, sankanje, pohod, igre na snegu), na tretjem pa se naj dijaki seznanijo z različnimi aerobnimi dejavnostmi v naravi (orientacija, kolesarjenje, veslanje, kajakaštvo...). Na vsakem športnem dnevu lahko ponudimo tudi več dejavnosti glede na interese in

ustvarjalnosti; - sprostiti, razvedriti dijake ter

nadomestiti pomanjkanje gibanja sodobne mladine;

- vplivati na osebnostni razvoj dijakov (tovarištvo, sodelovanje v skupini, premagovanje težav, kulturen odnos do drugih in narave, spoštovanje svojih dosežkov in dosežkov drugih, utrjevanje samozavesti) in oblikovanje trajnih športnih navad;

- omogočiti dijakom primerno, fiziološko učinkovito in dalj časa trajajočo dejavnost, prilagojeno njihovim sposobnostim, zdravstvenemu stanju in motivaciji;

- seznaniti dijake z različnimi športnimi dejavnostmi in možnostmi za ukvarjanje s športom v prostem času ter jih usposobiti za samostojno športno udejstvovanje v poznejših starostnih obdobjih;

- oblikovati pristen, spoštljiv in kulturen odnos do narave kot posebne vrednote;

- razvijati in poglabljati pozitivne odnose med dijaki ter dijaki in učitelji;

- povezovati šport z različnimi vsebinami (naravoslovjem, kulturnimi značilnostmi pokrajine, posebnostmi prebivalcev, telesno

delno dijaki sami.

86

sposobnosti dijakov, možnosti okolja, vremenske razmere. Vsebine naj bodo diferencirane in prilagojene različnim sposobnostim dijakov.

obremenitvijo in odzivanjem organizma nanjo...).

Učenje učenja - šolsko leto,

- 15 ur.

- DSŠ Lendava, - Alenka

Lovrenčec

- primerno za vse dijake DSŠ Lendava

- Dijaki dojamejo smisel svojega učenja, se naučijo organizirati in načrtovati čas za učenje ter spoznajo različne strategije aktivnega učenja,

- posredovanje teorije, delo v paru in skupini, delavnice, vaje po oddelkih.

- Opuščanje manj ustreznih oblik učenja, uspešnejše učenje, večja samozavest, večja odgovornost pri delu, spoznavanje samega sebe,

- dijaki bodo izoblikovali svoj način učenja.

DSŠ Lendava

13.2 Strokovne ekskurzije – tanulmányi kirándulások


Čas /trajanje Időpont/terjedelem








Strokovna ekskurzija na Madžarsko: Magyarországi tanulmányi kirándulás: Bugacpuszta-Kiskőrös-Kalocsa-Kecskemét-Ópusztaszer-Szeged-Mohács

- 2014. október 16.,17., 20 óra.

- KKI, Lendva, Dancs Anna, osztályfőnökök

- A program a Magyar Nemzetiségi Művelődési Intézet segítségével valósul meg – a tanulmányi

- A lendvai Kétnyelvű Középiskola elsős gimnazistái, a szakközépiskolai programok diákjai és a magyar nyelvet fakultatívan tanuló

- A diákok ismerkednek Magyarország földrajzi jellemzőivel, történelmével és művelődéstörténetével, ismerkednek a felsorolt városok nevezetességeivel,

- előzetes felkészülés alapján ismerkednek a tájegységgel.

- Megismerni a tájegység földrajzi jellemzőit, történelmét, művelődéstörténetét, emberközelbe hozni az iskolai tananyagot.

- A diákok – a többségi nemzet tagjai és a magyar nemzetiségi fiatalok közösen – az iskolában tanultakkal a helyszínen is ismerkednek, képet alkotnak a

KKI, Lendva, részben a diákok.

87

kirándulás szakmai vezetője Patyi Zoltán.

diákok.

mai magyar valóságról, benyomásaikat, meglátásaikat és ismereteiket az iskolában dolgozat formájában összegzik, a megismert tájegységről, élményikről (fotó)kiállítást készítenek.

Strokovna ekskurzija po Sloveniji (nadstandardna dejavnost)

- Maj, junij 2015,

- trajanje skupaj 20 ur.

- DSŠ Lendava: organizator OIV, razredniki,

- strokovni izlet se organizira v sodelovanju s turistično agencijo.

- Ekskurzijo organiziramo za dijake 2. letnikov Dvojezične srednje šole Lendava programov GIM in SSI.

- Ogled kulturnozgodovinskih znamenitosti, spoznavanje pokrajine, spoznavanje etnoloških posebnosti,

- v sodelovanju s turistično agencijo, delo pod vodstvom razrednikov: samostojno delo, referati, medpredmetne povezave z delovnim listom.

- CILJI: Udeleženci spoznajo najpomembnejša slovenska mesta in značilnosti pokrajine s posredovanjem znanj s področja zgodovine, umetnostne zgodovine in geografije.

- REZULTATI DELA: Rezultati dela so predvsem znanje o vrednotenju kulturnih in naravnih spomenikov. Prav tako se na ekskurziji osvojijo znanja o posameznih umetnostnih slogih in zgodovinskih dogodkih ter o geografskih značilnostih pokrajine.

Dijaki sami.

Strokovna ekskurzija na Madžarsko: Magyarországi tanulmányi kirándulás: Budapest- Esztergom-Visegrád-Szentendre-

- 2015. március-május,

- 20 óra.

- KKI, Lendva, - Silvija

Hajdinjak Prendl, Dancs Anna, Borut Šantak, osztályfőnökök

- A lendvai Kétnyelvű Középiskola harmadikos gimnazistái és a szakközépiskolai programok diákjai,

- a magyar

- A diákok ismerkednek Magyarország földrajzi jellemzőivel, történelmével és művelődéstörténetével, ismerkednek a felsorolt városok nevezetességeivel,

- előzetes felkészülés alapján a magyartanárok vezetésével ismerkednek a tájegységgel.

- Megismerni a tájegység földrajzi jellemzőit, történelmét, művelődéstörténetét, emberközelbe hozni az iskolai tananyagot.

- A diákok – a többségi nemzet tagjai és a magyar nemzetiségi fiatalok közösen – az iskolában tanultakkal a helyszínen is

- KKI, Lendva,

- részben a diákok.

88

Gödöllő nyelvet fakultatívan tanuló diákok.

ismerkednek, képet alkotnak a mai magyar valóságról, benyomásaikat, meglátásaikat és ismereteiket az iskolában dolgozat formájában összegzik, a megismert tájegységről, élményikről (fotó)kiállítást készítenek.

Strokovna ekskurzija v München (nadstandardna dejavnost)

- april 2015 - trajanje

skupaj 20 ur.

- DSŠ Lendava: organizator ID, razredniki,

- strokovni izlet se organizira v sodelovanju s turistično agencijo.

- Dijaki DSŠ Lendava programov SSI in SPI.

- Ogled arene Allianz, palače Schleisseheim, BMW, olimpijskega parka, Tehničnega muzeja in rudnika soli ter seznanitev z razvojem tehnike,

- delo pod vodstvom mentorjev, učiteljev strokovnih predmetov in nadgrajevanje pridobljenih vsebin na podlagi gradiv v šoli.

- Razširjanje in poglabljanje splošnega in posebnega – strokovnega znanja.

- Dijaki sami.

Strokovna ekskurzija v Berlin (nadstandardna dejavnost)

- marec 2015

- trajanje: 5 dni (4 nočitve)

- DSŠ Lendava: Nataša Prendl in Natalija Pavoševič Žoldoš v sodelovanju z lokalnimi vodiči.

- Dijaki DSŠ - Dijaki obiščejo najpomembnejše kulturne in zgodovinske znamenitosti mesta, kot so Berlinski zid, Alexanderplatz, Brandenburger Tor, Neues Museum, Denkmal für die ermordeten Juden Europas itd.

Dijaki spoznajo kulturo in utrip enega najbolj popularnih evropskih mest, pristnost nemško govoreče države, pridejo v stik z maternimi govorci nemščine in si širijo svoja obzorja.

- Stroške ekskurzije krijejo dijaki sami.

Strokovna ekskurzija v Madrid (nadstandardna dejavnost)

- 25. 10. do 28. 10. 2014 (v času jesenskih

- DSŠ Lendava in GFM Ljutomer: Mojca Ficko Rodriguez v sodelovanju s

- Dijaki DSŠL in GFML

- Dijaki obiščejo najpomembnejše kulturne in zgodovinske znamenitosti mesta, kot so Museo del Prado, Plaza España, Santiago

Dijaki spoznajo glavne značilnosti mesta, kulturo, gastronomijo in pridejo v stik z maternimi govorci španščine.

- Stroške ekskurzije krijejo dijaki

89

počitnic, 3 nočitve, 4 dni)

turistično agencijo Putra

Bernabeu, Parque Retiro … sami.

13.3 Priprave na tekmovanja – felkészülés versenyekre










Priprave na tekmovanje za Cankarjevo priznanje

- V skladu s koledarjem tekmovanj,

- priprave: 30 ur.

- DSŠ Lendava: učitelji slovenskega jezika, organizator šol. tekmovanja: mag. Gabriela Zver.

- Primerno za vse dijake DSŠ Lendava.

- Branje, spoznavanje, analiziranje predpisanih besedil, avtorjev in tem, sodelovanje na šolskem, področnem in državnem tekmovanju.

- Razvijanje bralne zmožnosti, komuniciranja v maternem jeziku, kritičnega mišljenja,

- sodelovanje na tekmovanju.

DSŠ Lendava

Priprave na tekmovanje Slovenščina ima dolg jezik

- V skladu s koledarjem tekmovanj,

- priprave: 30 ur.

- DSŠ Lendava: Štefan Kardoš, Tibor Tomšič.


- Branje, spoznavanje, analiziranje predpisanih besedil, avtorjev in tem, pisanje scenarija, snemanje in montaža filma; sodelovanje na šolskem, področnem in državnem tekmovanju.

- Razvijanje bralne zmožnosti, komuniciranja v maternem jeziku, kritičnega mišljenja,

- sodelovanje na tekmovanju.

DSŠ Lendava

Felkészülés a Petőfi Sándor tanulmányi versenyre

- Előzetes értesítés alapján,

- legalább 15 óra.

- KKI, Lendva: magyartanárok.

- A Lendvai KKI diákjai.

- A diákok elolvassák a kijelölt szépirodalmi alkotást, majd tanári irányítással elbeszélgetnek róla, elemzik és értelmezik azt, megismerik a kijelölt szakirodalmat,

- A diákok elmélyültebben megismernek egy irodalmi alkotást, elmélyítik irodalomtörténeti és – elméleti ismereteiket, gyakorolják a szakirodalom alkalmazásának

KKI, Lendva

90

feladatokat oldanak meg, az olvasottak alapján önálló szöveget alkotnak,

- a kijelölt szépirodalmi alkotás önálló olvasása után közös elemzés és értelmezés, a kijelölt szakirodalom feldolgozása frontálisan, csoportban/párban.

módját, fejlesztik az irodalmi alkotással kapcsolatos véleménykifejtés, valamint a kritikai gondolkodás képességét,

- felkészülni a tanulmányi verseny iskolai és országos fordulójára.

Felkészülés a szavalóversenyre

- A mentor előzetes értesítése alapján,

- legalább 15 óra.

- KKI, Lendva: Dancs Anna.

- A lendvai KKI diákjai.

- A diákok megtanulják a verseket, azokat a tanár segítségével elemzik, értelmezik, majd felkészülnek a »művészi« előadásra,

- a versek elemzése és értelmezése, a szép beszéd és az előadás gyakorlása – csoportban és egyénileg.

- Emberközelbe hozni a verset, ismerkedni az előadóművészettel, felkészíteni a diákokat a versenyre,

- a diákok elmélyültebben ismerkednek az előadóművészet jellemzőivel és követelményeivel, fejlesztik a szép beszéd képességét.

KKI, Lendva

Szúnyogh Sándor irodalmi pályázat

- A mentor előzetes értesítése alapján,

- 3-5 óra.

- KKI, Lendva, - magyartanár

ok.

- A Lendvai Kétnyelvű Középiskola diákjai.

- A diákok tanári irányítással megismétlik a helyesírási és szövegalkotási tudnivalókat,

- helyesírási és szövegalkotási gyakorlatok.

- Elmélyíteni a kreatív írás készségét, fejleszteni a diákok helyesírási és szövegalkotási képességeit, felkészíteni a diákokat a versenyre,

- a diákok a kreatív írás gyakorlása során elmélyítik ismereteiket, fejlesztik az önkifejezés, az igényes fogalmazás képességét.

DSŠ Lendava

Priprave na šolsko in državno tekmovanje iz nemškega jezika, ki ju organizira

- Šolsko leto,

- 6 ur.

- DSŠ Lendava:

Simona Hozjan, Bernardetta Horváth, Zorka

- Dijaki drugih in tretjih letnikov štiriletnih programov DSŠ Lendava , ki se

- Bralno in slušno razumevanje avtentičnih tekstov, poznavanje in raba jezika, pisanje esejev,...

- Način izvajanja: frontalno delo,

- Dijaki se bodo naučili delati s teksti v nemškem jeziku, naučili se bodo razumeti slušno podan tekst in nanj ustrezno reagirati ter kritično

DSŠ Lendava

91

društvo SDUNJ

Gergar, Elizabeta Tóth

učijo NEM I ali NEM II.

individualno delo. razmišljati pri pisanju esejev.

Bralno tekmovanje, bralni maraton »Pfiffikus« in bralna značka EPI LESEPREIS

- Šolsko leto:

3 ure.

- DSŠ Lendava:

Simona Hozjan, Bernadetta Horváth, Zorka Gergar, Elizabeta Tóth

- Dijaki DSŠ Lendava, ki se učijo NEM I in NEM II.

- Branje skrajšanih literarnih besedil, razumevanje tekstov, širjenje besednega zaklada, test za preverjanje razumevanja.

- Način izvajanja: frontalno delo, individualno delo.

- Dijaki lahko pokažejo svoje znanje iz nemškega jezika in tudi splošno razgledanost na prijeten, zabaven način ter si ob tem pridobijo dodatna znanja.

DSŠ Lendava

Priprava na regijsko in državno tekmovanje iz angleškega jezika za 2. in 3. letnik

- Šolsko leto: 10 ur.

- DSŠ Lendava: učiteljice angleščine.

- Dijaki DSŠ Lendava, ki se učijo ANG I ali ANG II,

- največ 15 dijakov v skupini.

- Bralno razumevanje, pisanje eseja ter reševanje slovničnih nalog

- Način izvajanja: frontalno, individualno

- Dijaki 2. in 3. letnika pokažejo svoje znanje iz angleškega jezika in tudi splošno razgledanost ter se primerjajo z dijaki po Sloveniji in v regiji. Dijaki 2. letnika se pomerijo v kreativnosti z dijaki po Sloveniji in v regiji.

DSŠ Lendava

Angleško bralno tekmovanje


- DSŠ Lendava: učiteljice angleščine.

- Dijaki 1. – 4. letnika, ki se učijo ANG I in ANG II.

- Branje skrajšanih literarnih besedil, razumevanje tekstov, širjenje besednega zaklada, test za preverjanje razumevanja

- Način izvajanja: frontalno, individualno.

- Dijaki lahko pokažejo svoje znanje iz angleškega jezika in tudi splošno razgledanost na prijeten, zabaven način ter si ob tem pridobijo

DSŠ Lendava

Tekmovanje za špansko bralno značko v srednjih šolah Epi Lectura


- DSŠ Lendava: učiteljica španščine Mojca Ficko Rodriguez.

- Dijaki DSŠ Lendava, ki se učijo ŠPA II,

- Velikost skupine: ok. 10 dijakov.

- VSEBINA: Tekmovanje za špansko bralno značko je namenjeno vsem dijakom, ki se učijo španski jezik. Njihovemu znanju je prilagojen izbor knjig. Za uspešno sodelovanje pri projektu morajo dijaki vsakega letnika

- REZULTATI DELA: Branje je pomemben dejavnik pri procesu učenja tujega jezika, saj na zabaven način bogati bralčev osebni zaklad, spodbuja kritično razmišljanje in buri domišljijo.

DSŠ Lendava

92

prebrati dve knjižici, ki sta določeni na bralnem seznamu za posamezen letnik,

- NAČIN IZVAJANJA: individualno.

Priprava na šolsko in državno tekmovanje iz španskega jezika


- DSŠ Lendava: Mojca Ficko Rodriguez

- Dijaki DSŠ Lendava, ki se učijo ŠPA II v 3. Letniku, največ 15 dijakov v skupini.

- Bralno razumevanje, pisanje eseja ter reševanje slovničnih nalog.

- Način izvajanja: frontalno, individualno

- Dijaki 3. Letnika pokažejo svoje znanje iz španskega jezika in tudi splošno razgledanost ter se primerjajo z dijaki po Sloveniji in v regiji.

DSŠ Lendava

Priprava na šolsko in državno tekmovanje mladih zgodovinarjev

- Marec/ april 2015, - 15 ur.

- DSŠ Lendava: Bernadetta Horváth,

- Društvo učiteljev zgodovine.

- Primerno za gimnazijski program in SSI,

- velikost skupine: za šolsko tekmovanje ni omejena, na državno tekmovanje se uvrstijo 3 najboljši dijaki.

- Tema: Propad vzhodnega bloka in proces demokratizacije,

- Priprave: predavanje, delo v skupinah, samostojno delo, delo z viri,

- šolsko tekmovanje: posamično pisno,

- državno tekmovanje: posamično pisno in skupinsko terensko delo.

- CILJI: poglobiti in razširiti znanje iz določenih vsebin svetovne in slovenske zgodovine.

- REZULTATI DELA: Dijaki se seznanijo z značilnostmi določenega obdobja svetovne in/ali slovenske ter lokalne zgodovine, bogatijo ali poglobijo svoje znanje.

DSŠ Lendava

Priprava na tekmovanje iz zgodovine Madžarov

- Oktober/november 2014,

- 15 ur.

- DSŠ Lendava: Tibor Tomšič, Zavod za kulturo madžarske

- Primerno za dijake DSŠ Lendava programov SSI in GIM

- Vsebina:Prva svetovna vojna - tekmovanje: skupinsko (3 v

skupini)

- CILJI: poglobiti in razširiti znanje iz določenih vsebin zgodovine Madžarov

DSŠ Lendava, ZKMN

93

narodnosti Lendava: Patyi Zoltán.

Priprava na državno tekmovanje iz sociologije

- Šolsko leto,

- 15 ur.

- DSŠ Lendava: Vesna Šašić Göntér

- Primerno za gimnazijski program.

- VSEBINA: branje in analiziranje predpisane literature, reševanje nalog objektivnega tipa, pisanje esejev,

- NAČIN IZVAJANJA: predavanje, pogovori, samostojno delo.

- CILJ: priprava dijakov na šolsko in republiško tekmovanje

- REZULTATI DELA: Dijaki se bodo naučili kritično razmišljati o problemih v družbi.

DSŠ Lendava

Geografsko tekmovanje-šolsko, regijsko, državno

- Šolsko leto,

- 15 ur.

- DSŠ Lendava: Mária Gaál.

- Primerno za gimnazijski program in tudi druge izobraževalne programe.

- VSEBINA: branje in analiziranje predpisane literature, reševanje nalog objektivnega tipa, pisanje esejev,

- NAČIN IZVAJANJA: predavanje, pogovori, samostojno delo, iskanje podatkov po internetu.

- CILJ: priprava dijakov na šolsko in republiško tekmovanje,

- REZULTATI DELA: Dijaki se bodo naučili kritično razmišljati o problemih danih regij.

DSŠ Lendava

Logika

- Šolsko leto, 15 ur.

- DSŠ Lendava: učiteljice MAT.

- Primerno za dijake DSŠ Lendava programov SSI in GIM.

- VSEBINA: razvijanje logičnega mišljenja, reševanje nalog, analiza in reševanje logičnih problemov.

- NAČIN IZVAJANJA: predavanja, delo v skupini, samostojno delo, konzultacije.

- CILJI: razvijanje logičnega mišljenja

- REZULTATI DELA: Dijaki se bodo navadili logično razmišljati.

DSŠ Lendava

Mednarodni matematični kenguru + regijsko tekmovanje za kategorije A, B in C


- DSŠ Lendava: učiteljice MAT

- Primerno za vse dijake DSŠ Lendava

(v kategorijah A, B in C)

- VSEBINA: v skladu z razpisom na www.dmfa.si

- NAČIN IZVAJANJA: predavanja, delo v skupini, samostojno delo, konzultacije

- CILJI: širjenje in poglabljanje znanja matematike, primerjanje znanja matematike med dijaki, , odkrivanje za matematiko nadarjenih dijakov, uvajanje mladih k samostojnemu raziskovalnemu delu in uporabi

DSŠ Lendava

http://www.dmfa.si/

94

literature s področja matematike,

- REZULTATI DELA: popularizacija matematike.

GENIUS LOGICUS Mednarodno logično tekmovanje (preko spleta)


- DSŠ Lendava:

učiteljice MAT (koordinator Helena Antolin Tibaut)

- Primerno za dijake DSŠ Lendava programov SSI in GIM

- VSEBINA: razvijanje logičnega mišljenja, reševanje nalog, analiza in reševanje logičnih problemov

- NAČIN IZVAJANJA: delo preko spleta

- CILJI: razvijanje logičnega mišljenja

- REZULTATI DELA: Dijaki se bodo navadili logično razmišljati.

DSŠ Lendava

Finančna matematika in statistika za gimnazijce


- DSŠ Lendava:

učiteljice MAT (koordinator Helena Antolin Tibaut)

- Primerno za dijake DSŠ Lendava GIM

- VSEBINA: obrestni račun in statistika, osnove finančne matematike

- NAČIN IZVAJANJA: predavanja, samostojno delo, delo preko spletne strani DMFA, konzultacije

- CILJI: Širjenje in poglabljanje znanja poslovne in finančne matematike ter statistike, primerjanje znanja poslovne in finančne matematike ter statistike med dijaki, odkrivanje in spodbujanje nadarjenih dijakov, motivacija za nadaljnje poglabljanje znanja s področja poslovne in finančne matematike ter statistike, spodbujanje druženja mladih iz različnih šol in okolij

- REZULTATI DELA: popularizacija uporabe matematike in statistike pri finančnih odločitvah tako doma kot v poslovnem svetu

DSŠ Lendava

Priprave na državno

- Šolsko leto, 15

- DSŠ Lendava:

- Primerno za gimnazijski

- VSEBINA: razumevanje in reševanje kemijskih

- Priprava dijakov na državno tekmovanje.

DSŠ Lendava

95

tekmovanje iz kemije

ur. Natalija Pavošević Žoldoš.

program od 1. do 4. letnika,

- Velikost skupine: 4 dijaki.

problemov, - NAČIN IZVAJANJA: predavanja,

individualno delo.

- Dijaki se bodo poglobili v znanja iz predmeta kemija ter jih skušali povezati s temami iz vsakdanjega življenja.

Priprave na tekmovanje iz fizike


- DSŠ Lendava: Daniel Bernad.

- Primerno za vse dijake DSŠ Lendava programov SSI in GIM,

- skupina 2-6 dijakov.

- Reševanje in razumevanje fizikalnih problemov.

- Priprava dijakovna regijsko in državno tekmovanje.

DSŠ Lendava

Priprave na tekmovanje za srednješolce iz biologije za Proteusovo nagrado


- DSŠ Lendava: Ildikó Kovač

- Primerno za dijake od 1. do 4. letnika v gimnazijskem programu.

- VSEBINA: Vsako leto se na novo določa,

- NAČIN IZVAJANJA: skupinsko.

- Priprava dijakov na šolsko in državno tekmovanje.

DSŠ Lendava

Priprave na tekmovanje iz znanja o sladkorni bolezni


- DSŠ Lendava: Ildikó Kovač


- VSEBINA: znanja o sladkorni bolezni,

- NAČIN IZVAJANJA: skupinsko, individualno.


DSŠ Lendava

Priprave na tekmovanje iz naravoslovja

- Šolsko leto

- 15 ur

- DSŠ Lendava

- Ildikó Kovač

- Primerno za dijake 1. in 2 .

- letnika v gimnazijskem programu

- VSEBINA: kemija,biologija,fizika

- NAČIN IZVAJANJA:individualno


DSŠ Lendava

Državno prvenstvo v badmintonu –

- Šolsko leto

- DSŠ Lendava: Mirjana

- Primerno za vse dijake DSŠ Lendava;

- VSEBINA: tekmovanje v badmintonu.

- Tekmovanje dijakov na športnem področju.

DSŠ Lendava

96

ekipno Nađ. velikost skupine 6 dijakov tekmovalcev in 12 dijakov pri organizaciji tekmovanja.

Priprave na šolsko in državno tekmovanje iz znanja računovodstva


- DSŠ Lendava: Katarina Ferenc

- Primerno za dijake programa ekonomski tehnik 2. (osnovni nivo), 3. In 4. Letnik (višji nivo).

- VSEBINA: Podrobna obravnava tem namenjenih tekmovanju, ki se vsako šolsko leto na novo določajo.

- NAČIN IZVAJANA: predavanje, individualno delo in delo v skupinah.

- CILJI: Priprava dijakov na šolsko in državno tekmovanje.

- REZULTAT DELA: Dijaki se bodo poglabljali v znanja iz predmeta EKP (temeljne računovodske informacije) in iz MKNJ.

DSŠ Lendava

Priprave na šolsko in državno tekmovanje iz poslovne matematike

- Šolsko tekmovanje 5. Marec 2014,

- državno tekmovanje 1. April 2014

- DSŠ Lendava Nives Kuhar

- Za dijake 3. In 4. Letnikov programa ekonomski tehnik.

- Podrobna obravnava tem namenjenih tekmovanju: sklepni račun, razdelilni račun, procentni račun, obrestni račun. Način izvedbe: obravnava tem med šolskim letom; individualno delo.

- Dijaki se bodo poglabljali v znanju iz poslovne matematike.

DSŠ Lendava

17. državno tekmovanje iz znanja računovodstva za srednje ekonomske šole

- April 2015

- Mentor: Katarina Ferenc

- primerno za dijake 2. letnika (osnovni nivo) in 3. letnika (višji nivo) programa ET

Vsebina: - Knjiženje poslovnih

dogodkov in teoretična vprašanja za obkroževanje,

- pisna naloga v trajanju 60 oz. 90 minut.

- Poglabljanje znanj iz določenih vsebin računovodstva,

- ovrednotenje usvojenega znanja,

- izmenjava izkušenj, - druženje dijakov in mentorjev.

DSŠ Lendava

97

39. državno tekmovanje iz tehnike prodaje

- April 2015 - Lučka Bačič - primerno za dijake 3. letnika programa Trgovec

- Vsebina: Tehnika prodaje blaga v posameznih blagovnih skupinah

- Izvajanje: Praktični prikaz

prodaje blaga kupcu v realnem okolju – trgovini

- Cilji: - poglabljanje znanja in veščin –

primerjanje znanja in veščin med dijaki spodbujanje dijakov k marljivemu delu,

- popularizacija trgovske stroke –srečanje in medsebojno spoznavanje dijakov, učiteljev in mentorjev .

- DSŠL

13.4 Interesne dejavnosti/krožki – szakkörök










Debatni krožek - Šolsko leto - Zunanji mentor:,

- ZA in PROTI, zavod za kulturo dialoga,

- DSŠ Lendava.

- Primerno za vse dijake DSŠ Lendava,

- skupina do 10 dijakov.

- Iskanje gradiva za obravnavo določene teme/problematike, oblikovanje mnenj, odnosa do aktulane teme/problematike, govorni nastopi, oblikovanje argumentov ZA in PROTI, debata,

- priprave na debatne turnirje, okrogle mize… 1x tednesko 1 ura oz. po potrebi.

- Razvijanje jezikovnih kompetenc, zmožnosti argumentiranja in kritičnega mišljenja,

- sodelovanje na debatnih turnirjih, okroglih mizah.

DSŠ Lendava, razpisi, donacije in sponzorstva, ZA in PROTI, zavod za kulturo dialoga, dijaki sami

Ljubim umetnost – kulturno-umetniški krožek

- šolsko leto - DSŠ Lendava, mentor: mag. Gabriela Zver

- primerno za vse dijake DSŠ Lendava.

- Dijake želim navdušiti za branje, za obisk gledaliških, filmskih predstav, literarnih večerov in za kreativno pisanje ali za pisanje ocen,

- Poskusi vrednotenj umetniških del, objava samostojnih literarnih besedil …

DSŠ Lendava

98

predstavitev knjižnih in drugih umetniških del.

»Szinház az egész világ« / »Ves svet je oder«

- A tanév folyamán,

- kb. hetente 2 óra .

- Felelős személy: Miha Štampah, Magyar Nemzetiségi Művelődési Intézet.

- A Lendvai Kétnyelvű Középiskola diákjai,

- feltétel: a magyar nyelv aktiv használata.

- Személyiségfejlesztési játékok, - a beszédtechnika fejlesztése, - drámajátékok, - kisebb jelentek betanulása

igény szerint, - közös színházlátogatás és

annak az előadásnak a kielemzése,

- igény szerint rövidebb időtartamú előadás létrehozása és bemutatása,

- igény szerint utcai vagy egyéb formabontó helyszíni produkció létrehozása és bemutatása,

- szövegek létrehozása.

- A diákok megismerik és elmélyítik ismereteiket a színjátszás terén, fejlesztik a magabiztos szereplés és a pozitív énkép kialakításának képességét.

Magyar Nemzetiségi Művelődési Intézet

Filmski in gledališki krožek

- šolsko leto - DSŠ Lendava, mentor: Štefan

Kardoš, Tibor Tomšič (foto), Borut Šantak (video)


- Branje, spoznavanje, analiziranje predpisanih besedil, avtorjev in tem, pisanje scenarija, snemanje in montaža filma, javne predstavitve izdelkov; sodelovanje na šolskem, področnem in državnem tekmovanju.

- Poskusi vrednotenj umetniških del, objava samostojnih filmskih izdelkov, razvijanje igralskih veščin oz. sposobnosti javnega nastopanja, spoznavanje in uporaba sodobnih komunikacijskih sredstev

DSŠ Lendava

Prostovoljna interesna dejavnost - košarka

- Šolsko leto,

1 x tedensko 1,5 ure.

- DSŠ Lendava: prof. športne vzgoje V. Horvatič.

- primerno za vse tiste, ki se želijo izpopolniti v igranju košarke,

- velikost

- VSEBINA: tehnika in taktika igre,

- NAČIN IZVAJANJA: v skupini.

- CILJI: vzgoja za šport – priprava na tekmovanja,

- REZULTATI DELA: formirati šolsko košarkarsko moštvo.

DSŠ Lendava

99

skupine: 12 dijakov v skupini.

Prostovoljna interesna dejavnost – odbojka

- Šolsko leto,


- DSŠ Lendava: prof. športne vzgoje A. Horváth.

- primerno za vse tiste, ki se želijo izpopolniti v

- igranju odbojke,

- velikost skupine: 12 dijakov v skupini.

- VSEBINA: tehnika in taktika igre,

- NAČIN IZVAJANJA: v skupini.

- CILJI: vzgoja za šport – priprava na tekmovanja,

- REZULTATI DELA: formirati šolsko odbojkarsko moštvo .

DSŠ Lendava

Prostovoljna interesna dejavnost - atletika

- Šolsko leto,


- DSŠ Lendava: prof. športne vzgoje A. Horváth.

- Primerno za vse tiste, ki se želijo izpopolniti v igranju različnih atletskih panogah.

- velikost skupine: odvisno od športne discipline.

- VSEBINA: izpopolnjevanje tehnike, pridobivanje funkcionalnih sposobnosti,

- NAČIN IZVAJANJA: v skupini in individualno.

CILJI: vzgoja za šport – priprava na tekmovanja, REZULTATI DELA: formirati šolsko atletsko moštvo.

DSŠ Lendava

Krožek robotika - Šolsko leto, po dogovoru.

- DSŠ Lendava: Denis Kovač, Mario Raduha.

- Primerno za program ST.

- Načrtovanje, priprava in izdelava mobilnega robota za reševanje, ter udeležba na tekmovanju iz te discipline.

- Razvijanje lastnega robota v virtualnem okolju (3D).

- razvijanje poklicnih kompetenc na področju robotike.

DSŠ Lendava, razpisi, donatorska in sponzorska sredstva.

100

Krožek mobilno vozilo

- Šolsko leto, po dogovoru.

- DSŠ Lendava: Mario Raduha.

- Primerno za program ST.

- Načrtovanje, pripravo in izdelavo mobilnega vozila, designiranje oz. barvanje s pomočje tehnike "airbrash".


Poletni tabor JEKLO/ FÉM / STEEL/ STAHL

2014/2015 junij DSŠ Lendava, aktiv strojnikov

Za osnovnošolce 5.,6.,7.,8. razred, z mentorstvom naših dijakov

- spoznavanje vsebin s področja strojništva, delavnice, načrtovanje konkretnega izdelka, ogled podjetij, razstav, strokovna ekskurzija

- CILJI: pri dijakih spodbuditi kompleksno razmišljanje (načrti), sodelovanje, spodbuditi interes na področju strojništva


Kitara - šolsko leto, 60 ur

- zunanji mentor: Dušan Stojanović

- Individualna ali skupinska izvedba, primerna za vse dijake DSŠ Lendava

- Vadba instrumenta, priprave na nastope na šoslkih in drugih prireditvah

CILJI: - razvijanje osnovnih znanj in

nadgradnja osnovnih znanj s področja igranja instrumenta

- Stroške krijejo dijaki sami.

Šahovski krožek

1-krat tedensko

Klara Kepe, Šahovski klub Lendava, Šahovska zveza Slovenije

dijaki/dijakinje DSŠ Lendava

Učenje šaha : 1.stopnja : začetni nivo 2.stopnja : nadaljevalni nivo

Šah razvija : - učenje šaha v najstniških letih

izboljša verbalne in numerične spretnosti

- otrokovo osebnost - koncentracijo, potrpežljivost

in vztrajnost - vizualizacijo in razmišljanje

vnaprej/načrtovanje - tehtanje možnosti - konkretno analizo,

znanstveno razmišljanje - abstraktno razmišljanje - logično razmišljanje - vpliva na boljši učni uspeh

Šahovska oprama

101

Pevski zbor Šolsko leto 2014/2015

Tjaša Šimonka V pevskem zboru so dobrodošli tako dijaki kot tudi profesorji DSŠ Lendava. Število ni omejeno, pogoj je pa, da udeleženci imajo posluh, predvsem pa da jih petje v zboru veseli.

Pevski zbor bo prepeval pretežno popularne skladbe, ki jih bo lahko izvedel na šolskih prireditvah oz. na prireditvah, kjer bo potrebno.

Kvalitetno preživljanje prostega časa, medsebojno sodelovanje, promocija šole in ker bi naj v zboru sodelovali tako dijaki kot profesorji, je cilj tudi medgeneracijsko sodelovanje,

13.5 Proslave in druge prireditve – ünnepélyek és egyéb rendezvények










Proslava ob slovenskem kulturnem prazniku

- Dan pred praznikom: 6. februar 2015

- 5 ur (+ nastop).

- DSŠ Lendava:

mag. Gabriela Zver, Sibila Sabo


- Priprava recitacij/deklamacij, glasbenih točk, video programov,

- vaje in nastop.

- Spoznavanje literarne in glasbene umetnosti, razvijanje recitacijskih in igralskih veščin oz. sposobnosti javnega nastopanja, spoznavanje in uporaba sodobnih komunikacijskih sredstev,

- kulturni program za proslavo.

DSŠ Lendava

Proslava ob madžarskem kulturnem prazniku Rendezvény a

- 13.3.2015, - 5 ur (+

nastop).

- DSŠ Lendava: mag. Gabriela Zver, učitelj in učiteljice madž.



- Spoznavanje literarne in glasbene umetnosti, razvijanje recitacijskih in igralskih veščin oz.

DSŠ Lendava

102

magyar nemzeti ünnep tiszteletére

jezika. - vaje in nastop. sposobnosti javnega nastopanja, spoznavanje in uporaba sodobnih komunikacijskih sredstev,


Proslava ob dnevu državnosti in zaključku šolskega leta

- 24. junij 2015,

- 5 ur (+ nastop).

- DSŠ Lendava: Lijana Hanc Krapec, Borut Šantak.



- vaje in nastop.



DSŠ Lendava

Proslava ob podelitvi maturitetnih spričeval (splošna in poklicna matura, zaključni izpit) A záróvizsga, a szakmai és az általános érettségi vizsga utáni ünnepélyes bizonyítványosztás

- Ob podelitvi zaključnih spričeval v skladu s koledarjem SM, PM in ZI: 6. in 13. julij 2015,

- 5 ur + nastop.

- DSŠ Lendava: Štefan Kardoš in Hermina László.



- vaje in nastop.



DSŠ Lendava

Sprejem dijakov prvih letnikov

- 5. september 2014

- DSŠ Lendava: dijaki 2. letnika in razredniki



- vaje in nastop.

- Spoznavanje literarne in glasbene umetnosti, razvijanje recitacijskih in igralskih veščin oz. sposobnosti javnega nastopanja, spoznavanje in

103

uporaba sodobnih komunikacijskih sredstev,

- Kulturni in zabavni program za prireditev.

Prireditev ob koncu leta

- 23. december 2014

- DSŠ Lendava: dijaki 1. letnika in razredniki



- vaje in nastop.



Slovo od zaključnih letnikov, ples

- 24. maj 2015

- DSŠ Lendava: dijaki 2. letnika SPI in 3. letnika GIM, SSI in razredniki



- vaje in nastop.



Proslava ob svetovnem dnevu Romov

- 8. april 2015 - Vse osnovne šole lendavske občine, Glasbena šola Lendava, DSŠ Lendava

- Primerno za vse dijake DSŠ Lendava

- Šole v regiji pripravijo ob svetovnem dnevu Romov kulturni program v sodelovanju z Romsko skupnostjo, šolami z Madžarske in Hrvaške.

- Skozi kulturno- umetniške vsebine se povezujejo in vključujejo dijaki romske in drugih narodnih pripadnosti, pripomorejo k ohranjanju romske kulture in dediščine, s tem širijo strpnost in sožitje v regiji.

- Kulturni program za

DSŠ Lendava, razpisi, donatorska in sponzorska sredstva

104

proslavo.

13.6 Drugi programi – egyéb programok










Literarni večer v Knjižnici Lendava

- 23. oktober 2014

- DSŠ Lendava: literarni večer vodita:

Štefan Kardoš in mag. Gabriela Zver

- primerno dijake DSŠ Lendava.

- Dijaki na literarnem večeru bolje spoznajo pisateljico Normo Bale in njen roman Karamel, z drugačnim pristopom spoznajo literarne osebe, določene odlomke romana.

- Temeljni cilj dejavnosti je spoznati avtorico in njen roman, razširiti poznavanje dela, na novo vrednotiti roman po prvem pogovoru v razredu.

Knjižnica Lendava

Astronomija - Šolsko leto - DSŠ Lendava: Daniel Bernad, FMF Maribor, Astronomsko društvo Kmica.


- Predavanja in opazovanje zvezd, Sonca.

- CILJI: pri dijakih spodbuditi zanimanje za astronomijo, razvijati sposobnost opazovanja.

DSŠ Lendava

Šolsko glasilo - šolsko leto

- DSŠ Lendava: Lijana Hanc Krapec, Borut Šantak

- primerno za vse dijake DSŠ Lendava (ciljna publika 4. ab, SJO)

- Dijake želimo spoznati z novinarskim delom, poskušamo jih pripraviti do tega, da znajo opazovati družbo (šolo), njene pojave, navajati jih želimo na kritično in argumentirano vrednotenje, na odgovoren odnos do sebe in do družbe, razvijati želimo

- Temeljni cilj dejavnosti je razvijanje sposobnosti publicističnega pisanja, katerega namen je informiranje in odzivanje na dogajanje v času in v multikulturnem prostoru (reportaže, intervjuji, poročila, komentarji, ankete,

DSŠ Lendava, sponzorska in/ali donatorska sredstva

105

čut za lepo. S pisanjem različnih publicističnih zvrsti nad- in dograjujemo znanje usvojeno pri pouku jezika. Uredniški odbor glasila se srečuje enkrat tedensko, mesec pred izidom pa vsakih nekaj dni, po potrebi. Pri svojem delu vključujemo prvine različnih področij: računalništvo, likovno področje, fotografijo.

lit. spisi…), - šolsko glasilo Lapsus na

spletni strani šole in v tiskani obliki.

Šolski koledar - ob koncu koledarskega leta

- DSŠ Lendava: Fortuna Lazar

- Zunanji izvajalec: Digifot (Erik Žoldoš)


- Dijaki soustvarjajo namizni koledar s šolskimi dejavnostmi; prispevajo svoje umetniške izdelke (fotografije, haikuje, risbe…).

- Temeljni cilj je razvijanje inovativnosti in kreativnosti ter občutka pripadnosti šoli, obenem pa promocija šole.

DSŠ Lendava, sponzorska in/ali donatorska sredstva

Generacijska knjiga

- ob koncu pouka

- DSŠ Lendava: razredniki, slavisti, hungaristi, Tibor Tomšič, Matej Nemec.


- Predstavijo se oddelki in dogajanje med šolskim letom,

- posebna pozornost je posvečena predstavitvi dijakov zaključnih oddelkov, ki prejmejo knjigo v dar ob podelitvi zaključnih spričeval.

- Krepitev občutka pripadnosti šoli,

- spodbujanje kreativnosti, - promocija šole.

DSŠ Lendava, razpisi, sponzorska in/ali donatorska sredstva

Medgeneracijsko druženje v domu starejših Lendava

- 26. september 2014

- DSŠ Lendava: Alenka Lovrenčec. - Dom starejših

Lendava, - Društvo

upokojencev Lendava.

- primerno za gimnazijce:

- 2. a razreda.

Prostovoljci obiščejo starejše občane v Domu starejših, se družijo z njimi in sodelujejo v različnih dejavnostih: - kulturni program - ustvarjalne delavnice, družabne igre, športne igre, gospodinjske delavnice.

- prenašanje izkušenj in znanja starejših na mlajšo generacijo in obratno

- medgeneracijsko zbliževanje - bogatenje medosebnih

odnosov - medsebojno učenje

DSŠ Lendava

Prostovoljno - Ob - DSŠ Lendava: - primerno za - Predstavitev šole, populacije - Druženje dijakov in otrok s DSŠ Lendava

106

delo z otroki s posebnimi potrebami

svetovnem dnevu mladih prostovoljcev (april 2015).

Alenka Lovrenčec. - DOŠ II

Lendava

dijake programa Gimnazija:

otrok Dvojezične osnovne šole II Lendava, druženje prostovoljcev z učenci.

- Dijaki prostovoljci se z otroki s posebnimi potrebami družijo v času podaljšanega bivanja. Delo poteka v obliki individualnega ali skupinskega dela dijakov z učenci. Dejavnost se odvija v obliki iger, športnih aktivnosti, sprehodov, likovnih dejavnosti, plesa, poslušanja glasbe, ustvarjalnih delavnic.

posebnimi potrebami, - razvijanje socialne

občutljivosti pri dijakih prostovoljcih,

- omogočanje samospoznavanja in osebnostnega zorenja ob druženju z otroki s posebnimi potrebami.

Preventivni program »pomoč otrokom s težavami«

- Šolsko leto - Center za socialno delo: Lidija Dolenčić,

- DSŠ Lendava: Alenka Lovrenčec

- Primerno za dijake programa Gimnazija in Ekonomski tehnik,

- 10 - 15 dijakov.

- Preventivni program je opredeljen kot program s področja sekundarne preventive, zaradi usmerjenosti na otroke iz družin z okrnjenim socialnim funkcioniranjem, ki je lahko posledica neugodne družinske, materialne, zdravstvene ali socialne situacije.

- Delo poteka v programu individualno in skupinsko. Prostovoljci delajo individualno z otroci tedensko 2 uri, jih obiščejo na njihovem domu, preživljajo ta čas z različnimi dejavnostmi, pomagajo pri učenju ipd. Prostovoljci se enkrat mesečno udeležujejo intervizijskega srečanja z mentorji na Dvojezični srednji šoli Lendava.

- Razvijanje dobrih medčloveških odnosov in solidarnosti

- pridobivanje novih izkušenj in znanj

- pozitivno samopotrjevanje - razvijanje osnovnih človeških

vrednot: spoštovanje, zaupanje, samozaupanje, sprejemanje drugačnosti

- razvijanje altruizma, empatije in socialne senzibilnosti.

DSŠ Lendava

107

Novosti v fiziki - Šolsko leto: 2 uri.

- DSŠ Lendava: Daniel Bernad,

- FMF Maribor: mag. Robert Repnik

- Primerno za vse dijake programov GIM, ST in PTI-ST.

- Predavanje o Nobelovih nagrajencih in sodobnih znanstvenih dosežkih fizike.

- Spoznavajo nepogrešljivost fizikalnega znanja ter temeljno vlogo fizike pri razvoju naravoslovnih znanosti, v različnih tehniških strokah ter za življenje nasploh.

DSŠ Lendava

Fizikalni tabor - Šolsko leto, trajanje 3 dni.

- DSŠ Lendava: Daniel Bernad, FMF Maribor.

- Primerno za vse dijake DSŠ Lendava od 2. Do 4. letnika,

- Skupina 2-8 dijakov.

- VSEBINA PROGRAM: razumevanje in reševanje fizikalni problemov.

- CILJI: pri dijakih spodbuditi celovitejši način razmišljanja in boljše razumevanje fizikalnih zakonitosti.

DSŠ Lendava


- Šolsko leto, do 30 ur.

- DSŠ Lendava, zunanji izvajalci.

- Primerno za vse dijake.

- Spoznavanje cestnoprometnih predpisov in pravil varne vožnje.

- CILJI: poznavanje cestnoprometnih predpisov in priprava na opravljanje vozniškega izpita.

DSŠ Lendava, stroške izobraževanja plačajo dijaki.

Tečaj prve pomoči


- DSŠ Lendava, Občinski odbor rdečega križa Lendava.

- Primerno za dijake DSŠ Lendava v programih GIM in ET, ST,

- Velikost skupine do 20 dijakov.

- Spoznavanje tehnik in veščin nudenja prve pomoči pri različnih poškodbah.

- Predavanja in praktične vaje.

- CILJI: dijaki spoznavajo in pravilno pristopajo tehnikam prve pomoči v določenih situacijah.

DSŠ Lendava, stroške izobraževanja plačajo dijaki.

Mednarodna športna srečanja (Zalaegerszeg, Varaždin, Lendava)

- Šolsko leto

- DSŠ Lendava: učitelji ŠVZ.


- VSEBINA: tekmovanja v posameznih panogah skozi celo šolsko leto; srečanja na posamezni šoli.

- CILJI: tekmovanja dijakov v različnih športnih glede na razpise.

DSŠ Lendava

Sodelovanje na - Junij 2015 - Pokrajinski - Dijaki DSŠ - evidentiranje in zbiranje - Cilj: Dijaki spozanjo pomen Pokrajinski

108

XXV. mednarodnem arhivsko raziskovalnem taboru

arhiv Maribor, Zala és Vas megyei Levéltárak, DSŠ Lendava: koordinatorica Dancs Anna.

Lendava in drugih šol iz Slovenije in Madžarske,

- 3-4 dijaki.

arhivskega gradiva na določenem terenu, obdelava, popis ter izdelava zbranega gradiva, ter predstaviltev zbranega gradiva na posebnih krajevnih razstavah.

arhivskega gradiva. - Rezultat dela: razstava.

arhiv Maribor

Deutsches Sprachdiplom DSD (nemška jezikovna diploma)

- Skozi vse šolsko leto (obseg po dogovoru s koordinatorjem programa).

- DSŠ Lendava: Zorka Gergar.

- POGOJ ZA SODELOVANJE: Določena raven obvladanja jezika

- VELIKOST SKUPINE: med 12 in 20 dijaki (glede na interes)

- VSEBINA: Seznanitev s projektom (tudi informiranje staršev in sodelavcev), kategorizacija, jezikovne vaje, usposabljanje učiteljev, prezentacija doseženih rezultatov, sodelovanje v skupnih aktivnostih »PASCH« (partnerskih šol).

- NAČIN IZVAJANJA: Komunikativni pristop, skupinsko in individualno delo, urjenje vseh 4.

- REZULTATI DELA: Po uspešno opravljenem izpitu prejmejo kandidati mednarodno veljavni certifikat obvladanja jezika, kar jim omogoča študij in morebitno zaposlitev b nemško govorečem govornem območju.

DSŠ Lendava

Certifikat univerze Cambridge

Skozi vse šolsko leto po dogovoru z učitelji angleščine.

- DSŠ Lendava: Nataša Prendl

Dijaki DSŠ in zunanji prijavljeni.

- First Certificate in English, raven B2 - Business English Preliminary, raven B1

Po uspešno opravljenem izpitu prejmejo kandidati mednarodno veljavni certifikat obvladanja jezika, kar jim omogoča študij in morebitno zaposlitev v tujini.

DSŠ Lendava, dijaki krijejo stroške izpita sami

Dan odprtih vrat - 22. 12. 2014

- DSŠ Lendava Primerno za vse dijake in učence 8. in 9. razredov.

- Delavnice in aktivnosti po strokovnih področjih na temo vrednote;

- Promocija šole in znanja, krepitev občutka pripadnosti šoli in skupnosti.

DSŠ Lendava

109

Dan šole - 11.4.2013 - DSŠ Lendava - Zaposleni DSŠ Lendava.

- Ekskurzija in team building. - Promocija zdravega načina življenja, krepitev timskega dela, trening komunikacije in druženje.

DSŠ Lendava, SVIZ, udeleženci ekskurzije

Geografsko - zgodovinska strokovna ekskurzija za kolektiv

- Ob koncu pouka, 2-3 dni.

- DSŠ Lendava, turistična agencija.

- Zaposleni DSŠ Lendava.

- Ogled naravnih in kulturnih znamenitosti, obisk šole.

- CILJI: spoznavanje geografskih, zgodovinskih, etnoloških in kulturnih znamenitosti, spoznavanje izobraževalnega sistema, vzgojno-izobraževalnega dela.

DSŠ Lendava, SVIZ, udeleženci ekskurzije

Julianus Testvériskolai Program

- 2015 márciusa vagy áprilisa

- Kétnyelvű Középiskola, Lendva, Dancs Anna és az osztályfőnökök.

- A Lendvai Kétnyelvű Középiskola diákjai, - max. 50 fő.

A program tartalma: - ismerkedés a testvériskolával, - a vendéglátók vezetésével városnézés, - ismerkedés Budaspest nevezetességeivel, - színházlátogatás.

A diákok és a tanárok a találkozás során: - ismereteket szereznek a testvériskoláról, - a testvériskola képviselőivel a nap folyamán olyan személyes kapcsolatot alakítanak ki, amely lehetővé teszi egy huzamosabb ideig tartó tartalmas kapcsolat megteremtését, - a tantervben megfogalmazott fejlesztési céloknak megfelelően a városnézés és a könyvtárlátogatás során ismerkednek a nemzeti kulturális örökség emlékeivel, elmélyítik és élményszerűvé teszik irodalmi és művelődéstörténeti ismereteiket, alakítják kulturális önazonosságukat, tudatosítják a nemzeti kultúrához való tartozásukat, - a színházlátogatás során

KKI, Lendva

110

fejlesztik a művek és az előadások tiszteletének és élvezetének képességét.

Sodelovanje z DOŠ I-nemščina med generacijami

- Marec-maj 2015

- Učitelji nemščine

- Dijaki DSŠ Lendava in dijaki DOŠ I.

- Priprava skupnih aktivnosti (kviz, predstavitev nemškogovorečih dežel itd.)

- Strokovna ekskurzija, ki jo pripravi DOŠ I. (nadstandardni program)

- CILJI: spoznavanje geografskih, zgodovinskih, etnoloških in kulturnih znamenitosti nemškogovorečih dežel ter promocija nemščine v izobraževalnem procesu.

DOŠ I. in DSŠ Lendava, dijaki in učenci

Magyar bérletes előadások

- 2014/15-es tanév

- Muravidéki Magyar Önkormányzati Nemzeti Közösség, az MNMI Lendva és a KKI Lendva magyartanárai.

- A Lendvai Kétnyelvű

Középiskola diákjai.

- A program tartalma: a színházlátogatás során a magyar bérletes előadások megtekintése a lendvai színházteremben.

- A diákok és a tanárok a találkozás során:

a színházlátogatás során fejlesztik a művek és az előadások tiszteletének és élvezetének képességét.

MMÖNK, MNMI Lendva

A Határtalanul! c. projekt (Szent László lelkisége és üzenete a XXI.századi fiataloknak)

- 2015 májusa

- Programfelelős: Dancs Anna

- A Lendvai Kétnyelvű

Középiskola diákjai

A program tartalma: - ismerkedés a budapesti Piarista Gimnázium diákjaival - a helyi tanulók bemutatják iskolájukat (Lendván és Budapesten), - a színes kulturális és városnéző program (Lendván és Budapesten) során ismerkednek a nemzeti kulturális örökség emlékeivel. Ennek kapcsán elmélyítik és élményszerűvé teszik az órán tanult ismereteiket, alakítják kulturális

A diákok és a tanárok a találkozás során: - ismereteket szereznek a testvériskoláról, - a projekt célja a budapesti diákokkal közösen felfedezni Szent László személyiségén és legendáján keresztül a budapesti és a muravidéki (határon túli) magyar fiatalok problémáit, nehézségeit, sebeit és küzdelmeit. Illetve utat találni saját személyes győzelmeinkhez,

A budapesti Piarista Gimnázium

111

önazonosságukat, tudatosítják a nemzeti kultúrához való tartozásukat.

önmagunk meghaladásához. Egy riportfilm keretében mutatjuk be a közösen bejárt fizikai és lelki utat. A testvériskola képviselőivel (diákok, tanárok) a program folyamán olyan személyes kapcsolat kialakítása, amely lehetővé teszi egy huzamosabb ideig tartó tartalmas kapcsolat megteremtését.

112

13.7 Program sodelovanja z javnim zavodom Svet mladih – Fiatalok Világa

Predlog za sodelovanje zavoda Svet mladih z DSŠ Lendava v šolskem letu 2014/15: - svetovalnice za mlade na šoli enkrat do dvakrat mesečno (svetovanje in informiranje mladih

glede aktualnih dejavnosti za mlade v lokalnem okolju, možnosti štipendiranja, vključevanja v maldinske organizacije, pomoč v stistki, ipd.)

- izvedba raziskave o mladih v Lendavi med dijaki in - ostale dejavnosti vezane na informiranje in prosti čas mladih (sodelovanje pri organizaciji

prireditev, delvnic in izobraževanj za mlade), - skupni projekti idr.

Mihael Kasaš, direktor

13.8. Program sodelovanja z Klubom študentov Lendava - A Lendavi Egyetemisták Klubja Predlogi projektov/ dogodkov v katere bi lahko vključili dijake DSŠ Lendava v šolskem letu 2014/15:

- KŠL MIGA (rekreacija ob sredah in petkih namenjena dijakom in študentom), - Mansarda – Padlás: Zavod MKI Mansarda, je nastal, da nudimo mladim kvalitetno preživljanje

prostega časa v mestu Lendava. Dijakom med tednom ponujamo inštrukcije iz matematike/fizike, kitare, nemščine, lahko pa tudi enostavno pridejo v naš prenovljen mladinsko kulturni inkbuator in ob kakem toplem napitku razvijajo svoje ideje, kompetence.

- info točka v Mansardi: Od sredine oktobra dalje bo v sklopu Mansarde potekala info točka, kjer bomo mladim nudili različne informacije povezane predvsem z njihovimi pravicami, jim pomagali pri reševanju razlučnih problemov.

- sejem rabljenih učbenikov v Mansardi: Na koncu šolskega leta želimo ponuditi možnost, da dijaki svoje stare učbenike prodajo/podarijo mlajšim generacijam.

- okrogle mize na različne, predvsem aktualne lokalne teme, - delavnica na temo človekovih pravic (vodene iz strani Amnesty International), - KŠL obdaruje – v decembru bomo skupaj z Leo klubom Lendava izpeljali nekaj dobrodelnih

akcij, v katere želimo vključiti tudi dijake, da občutijo kako pomembno je pomagati sočloveku,

- Mladifikacija – v sodelovanju z ostalimi mladinskimi organizacijami bi letno nekajkrat izdali publikacijo namenjeno predvsem mladim v lokalnem okolju, v ta projekt želimo vključiti dijake, da napišejo kak zanimiv članek, se priključijo uredništvu same publikacije in pridobijo kako novo izkušnjo tudi na tem podorčju,

- projekt Cross the borders (oktober 2014 – januar 2015) potrjen s strani ameriške ambasade, kjer bomo obravnavali tri tematske sklope: manjšina, ženske in Romi,

- potopisna predavanja med samim šolskim letom, - Erasmus+ (naše organizacije so pridobile akreditacijo, sedaj se pa prijavljamo na različne

mladinske izmenjave, projekte namenjene mladim, EVS), - EVS - evrpska prosotovoljna služba: Načrtujemo, da bomo marca v našo organizacijo sprejeli

dva prostovoljca iz tujine. Prostovoljci bodo izvajali različne aktivnosti, predvsem povezano z našim letnim načrtom, želimo jih pa tudi povezat z dijaki DSŠ Lendava. Prostovoljci jim lahko nudijo pomoč pri katerem izmed tujih jezikov (odvisno iz katere države bodo prišli), dijaki pa jih lahko v zameno učijo osnove lokalnih jezikov, slovenščine ali madžarščine.

Peter Paller, predsednik KŠL-LEK

113

13.8 NATEČAJI

13.8.1 Književniki in njihova dela v svetu doodlov

V času, ko živimo kot aktivni uporabniki googlovih storitev, ne moremo prezreti doodlov, t. i. priložnostnih logotipov, risb, ki obeležujejo različne praznike, posebne dneve, slavijo obletnice rojstnih dnevov znanih osebnosti. Vabimo vse dijake in profesorje, ki jih zanima svet književnosti, da prikažejo v priložnostni risbi svojega najljubšega avtorja (slovenskega ali tujega, o katerem se uči ali se je učil pri pouku književnosti), ki bo predstavljen vsebinsko zanimivo, izvirno in likovno ustvarjalno. 1. KDO LAHKO SODELUJE NA NATEČAJU? Na natečaju lahko sodelujejo vsi dijaki DSŠ Lendava (tudi učitelji), ki radi rišejo ali s pomočjo računalniških programov oblikujejo umetniške izdelke. Sodelujejo lahko tudi učitelji šole, vendar se ti ne bodo potegovali za nagrade. 2. NAČIN ODDAJE DOODLOV Doodle oddajte osebno organizatorici natečaja mag. Gabriela Zver ali preko elektronske pošte (kot priponko): [email protected] (feniks-nić-štiri) ter z ustreznim poimenovanjem ime_priimek_naslovfotografije (brez šumnikov). V elektronski pošti ali pri osebni predaji izdelka je potrebno pripisati še naslednje podatke: 1. ime in priimek ter razred, ki ga dijak obiskuje v šolskem letu 2014/2015, ter elektronski naslov, 2. ime mentorja, če ga je imel, 3. naslov doodla, 4. kratek opis doodla. Enoten vzorec (template)za osnovo doodla boste dobili pri organizatoricah natečaja. Natečaj bo potekal od 3. novembra 2014 do 12. decembra 2014. Rok za oddajo doodlov je 12. december 2014. 3. POGOJI ZA ODDAJO DOODLOV

Doodle je lahko oddan na listu formata A4 (lahko je barven ali črno-bel).

Če je doodle oblikovan v vektorskem načinu, mora imeti slika jpg-formata izvorno ločljivost minimalno 1600x1200 svetlobnih točk (pixlov).

Doodle mora biti povezan v čim več prvinah z avtorjem in njegovim ustvarjanjem ali literarno osebo.

Vsak udeleženec razpisa lahko sodeluje z največ tremi doodli. 4. AVTORSTVO DOODLOV

Prijavljeni jamčijo, da so avtorji doodlov. Svetujejo jim lahko mentorji (učitelji slovenščine, drugih jezikov, likovne vzgoje).

Avtorji dovoljujejo šoli, da oddane doodle uporabijo za nekomercialne namene v svojih gradivih (spletna stran, publikacije, koledar) ter za razstavo v šolskih prostorih.

Ob uporabi doodlov bo navedeno ime avtorja. 5. IZBOR DOODLOV Izmed vseh poslanih fotografij bo komisija izbrala 15 doodlov, ki bodo objavljeni na spletni straneh: Ljubim umetnost in šolski strani ter facebooku, 3 najboljši pa bodo tudi nagrajeni. Izbor najboljših doodlov bo potekal od 15. do 18. decembra 2014. Rezultati natečaja bodo objavljeni

mailto:[email protected]

http://static.googleusercontent.com/media/www.google.com.au/sl/au/doodle4google/2013/files/Doodle4Google_Templates.pdf

114

6. februarja 2015 na šolski proslavi ob slovenskem kulturnem prazniku, na spletni strani šole in facebooku, na strani Ljubim umetnost. Avtorji izbranih doodlov bodo obveščeni po elektronski pošti. Komisija (slavisti, profesorica likovne vzgoje, zunanji član grafik) bo pravočasno prejete doodle pregledala, ovrednotila in izbrala najboljše. 6. NAGRADE: Nagrade bodo navedene v času razpisa. 7. RAZSTAVA OZIROMA OBJAVA DOODLOV Zmagovalec natečaja bo razglašen 6. februarja 2015 na šolski proslavi ob slovenskem kulturnem prazniku. 15 izbranih in nagrajenih doodlov bo objavljenih na spletni strani Ljubim umetnost in na šolski spletni strani ter facebooku.

Organizatorici natečaja: mag. Gabriela Zver in Fortuna Lazar, prof.

13.8.2 FOTOGRAFSKI NATEČAJ »MATEMATIKA V ARHITEKTURI«

V okviru popularizacije matematike aktiv matematičark DSŠ Lendava v sodelovanju s profesorico likovne vzgoje že tretje leto razpisuje fotografski natečaj izvirnih fotografij z matematično tematiko. Na letošnjem fotografskem natečaju bomo iskali matematiko v arhitekturi….

Koordinatorica: Helena Antolin Tibaut

14 LETNI DELOVNI NAČRT ŠOLSKE SVETOVALNE SLUŽBE ZA ŠOLSKO LETO 2014/2015 – AZ ISKOLA TANÁCSADÓ SZOLGÁLATÁNAK ÉVES MUNKATERVE

DELOVNA PODROČJA

DELOVNE NALOGE NOSILEC SODELAVCI UDELE- ŽENCI

ROK

NAČRTOVANJE SPREMLJANJE EVALVACIJA

Sodelovanje pri oblikovanju LDN šole in načrtov posameznih dejavnosti šole: oblikovanje oddelkov, (pred)informativni in tehnični dnevi.

ravnateljica pedagoginja učitelji

učenci, starši avgust september dec., febr.

Letni delovni načrt šolske svetovalne službe

pedagoginja dijaki, učitelji, starši

september

Spremljanje opravljenih nalog pedagoginja stalna naloga

Evalvacija izvedenih nalog - letno poročilo o delu ŠSS

pedagoginja september

Sodelovanje pri evalvaciji dela šole: učni uspeh, vpisna problematika, osip, prešolanje, preusmeritve, učni uspeh, poklicna orientacija, uspešnost šole pri vzgojno-izobraževalnem delu z dijaki s posebnimi potrebami

ravnateljica MIZŠ

pedagoginja razredniki učitelji

čez celo leto

Posvetovalno delo z vodstvom ravnateljica ravnateljica pedagoginja čez celo leto

115

šole pomočnica rav.

vsaj 1 uro/teden

RAZVOJNO – ANALITIČNE NALOGE

Analiza potreb po svetovalni pomoči

pedagoginja učitelji dijaki celo leto

Analiza učne uspešnost in napredovanja dijakov; ŠOL – S (začetek, konec)

ravnateljica MIZŠ

pedagoginja dijaki sept., jan., jun., avg.

Analiza s področja psihosocialne problematike dijakov


dijaki celo leto

Sodelovanje v projektih ZRSŠ učitelji dijaki celo šol. leto

SVETOVALNO DELO Z DIJAKI

Vpis in sprejem novincev pedagoginja računovod-kinja, upravljalka učbeniškega sklada

učenci in starši

po rokovniku ministrstva

Spremljanje in svetovanje novincem, ponavljalcem, preusmerjenim

pedagoginja razredniki, učitelji, vodstvo

dijaki, starši celo šol. leto

Skupinske oblike dela z dijaki – učenje učenja: kognitivni in metakognitivni vidik

pedagoginja razredniki dijaki po dogovoru do 3 ure/oddelek v 1. in 2. letniku

Svetovanje za osebni in socialni razvoj


dijaki po dogovoru

Poklicna oz. karierna orientacija pedagoginja razredniki, VPIS-na služba, ZRSZ, CIPS, fakultete

dijaki celo leto

Koncept odkrivanja in spremljanja nadarjenih dijakov

Koordinator, pedagoginja

razredniki, učitelji

dijaki, starši celo šolsko leto

Identifikacija in pomoč pri reševanju socialno-ekonomskih stisk dijakov: štipendije, subvencionirana prehrana, intervencije v primerih osebne ali socialne ogroženosti

pedagoginja razredniki, CSD, starši, ZRSZ, MIZŠ

dijaki, starši 2 uri letno na oddelek

Individualizirani programi za dijake s posebnimi potrebami Integracija dijakov s PP Koordinacija prostovoljnega dela

ZRSŠ razredniki Center za socialno delo, DOŠ II, Dom starejših

pedagoginja ravnateljica pedagoginja, učitelji pedagoginja

dijaki, starši dijak dijaki

september celo šol. leto celo šol. leto

Svetovalna pomoč dijakom pri razreševanju osebnih razvojnih ali situacijskih težav (raznih osebnih stisk, učnih ali vedenjskih težav, socialne problematike)

pedagoginja razredniki, učitelji

dijaki, starši stalna naloga

Pogovorne ure za dijake pedagoginja dijaki sreda 14.25 – 15.10 oz. po potrebi in po

116

dogovoru

Splošno razvojno-preventivni programi

pedagoginja razredniki, učitelji

dijaki november

SVETOVALNO DELO Z UČITELJI

Preučevanje potreb po strokovnem izpopolnjevanju in udeležba v internem strokovnem izpopolnjevanju

pedagoginja ravnatelj učitelji september

Sodelovanje na sejah oddelčnega učiteljskega zbora

razredniki pedagoginja učitelji po dogovoru z razrednikom

Sodelovanje na sejah celotnega učiteljskega zbora in pedagoških konferencah

ravnateljica

učitelji, pedagoginja

učitelji celo leto

Sodelovanje na strokovnih aktivih učiteljev

vodje strok. aktivov

člani strok. aktiva, pedagoginja

učitelji po dogovoru z vodjem

Svetovanje in posvetovanje z učitelji glede izvajanja pouka ali vodenja oddelčne skupnosti

učitelji, razredniki

pedagoginja na pobudo učitelja

SVETOVALNO DELO S STARŠI

Sodelovanje s starši na roditeljskih sestankih (predavanja, predstavitve)

pedagoginja razredniki

eno srečanje za vsak oddelek 1. in zaključ. letnika

september in marec

Pogovorne ure za starše pedagoginja starši torek 14 - 15h oz. po predhodnem dogovoru

Svetovanje staršem pedagoginja učitelji, razredniki

starši, dijaki vabilo

STROKOVNO IZPOPOLNJEVA-NJE

Seminarji, izobraževanja ZRSŠ, MIZŠ pedagog vabilo

Supervizija, aktivi, posvetovanja in svetovanje

vodje skupin svetovalci ZRSŠ

pedagog vsaj 2 uri na mesec

Študij literature pedagoginja pedagog vsaj 2 uri tedensko

DRUGE NALOGE Priprave na svetovalno delo pedagoginja dijaki, starši sproti

Dokumentiranje svetovalnega dela

pedagoginja sproti

Koordinator šolske prehrane, vodenje CEUVIZ

pedagoginja čez celo leto

Učbeniški sklad skrbnik US komisija Starši, dijaki junij -september

Šolski sklad predsednik Upravni odbor

čez celo leto

Sodelovanje na projektnih dnevih, športnih dnevih, proslavah in drugih dejavnostih šole

ravnatelj, PUZ

pedagoginja dijaki LDN šole

Organizacija sistematskih pregledov

ZD Lendava pedagoginja, razredniki

dijaki 1. In 3. letnika

oktober –januar

Koordinacija raziskave PISA Pedagoški

inštitut Pedagoginja dijaki 1.

letnika januar

Šolska svetovalna služba:

Alenka Lovrenčec, prof. ped in soc.

117

15 NAČRT DELA ORGANIZATORKE PRAKTIČNEGA USPOSABLJANJA Z DELOM ZA ŠOLSKO LETO 2014/2015 - A GYAKORLATI KÉPZÉS SZERVEZŐJÉNEK ÉVES MUNKATERVE

1. Priprava šolskega koledarja za izvajanje praktičnega usposabljanja z delom za naslednje programe: - Programi v Modelu SPI, 1., 2. in 3. letnik - Ekonomski tehnik, 3. letnik - Strojni tehnik, 2. in 3. letnik - Ekonomski in Strojni tehnik PTI, 1. Letnik 2. Zagotavljanje učnih mest za praktično usposabljanje z delom v zgoraj omenjenih programih 3. Priprava šolskih kolektivnih pogodb za dijake za opravljanje praktičnega usposabljanja z delom 4. Priprava navodil in dokumentacije za dijake in za mentorje za izvajanje praktičnega usposabljanja z delom v delovnem procesu 5. Seznanjanje dijakov s cilji, z namenom praktičnega usposabljanja z delom, navodili pred odhodom na opravljanje praktičnega usposabljanja z delom 6. Spremljava aktivnosti dijakov in njihovega napredka in evalvacija uspešnosti dijakov na praktičnem usposabljanju z delom 7. Oblikovanje poklicnih kompetenc oziroma smernic za izvedbo PUD-a za vsak posamezni program 8. Organizacija in izvedba delovnega srečanja na šoli za mentorje dijakom praktičnega usposabljanja v delovnem procesu 9. Svetovanje mentorjem pri organizaciji in izvedbi praktičnega usposabljanja z delom, spremljava dela mentorjev, ter reševanje problemov povezanih s praktičnem usposabljanjem dijakov 10. Sodelovanje s starši, dijaki, razredniki in učitelji naše šole ter učitelji iz OŠ 11. Seznanjanje delodajalcev z razpisom Javnega sklada RS za razvoj kadrov in štipendij za spodbude delodajalcem ter izvedba postopka za vsakega posameznega delodajalca 12. Sodelovanje, posvetovanje z delodajalci, njihovimi predstavniki, Obrtno podjetniško zbornico, Gospodarsko zbornico Slovenije ter Trgovinsko zbornico Slovenije 12. Različna anketiranja delodajalcev, dijakov in staršev 13. Organiziranje, koordiniranje in sodelovanje na tehniških dnevih 14. Predstavitev izobraževalnih programov v Modelu SPI na informativnem dnevu učencem in staršem. Druge naloge: - Tajnica šolske komisije za zaključne izpite

118

- Koordinatorka projekta Leonardo da Vinci/Mobilnost dijakov in projekta Erasmus+ - Mentorica dijakom v programu Trgovec za tekmovanje v tehniki prodaje - Sodelovanje v Komisiji za kakovost - Sodelovanje na študijskih skupinah učiteljev v programu Trgovec in na področja strojništva - Sodelovanje v aktivu učiteljev ekonomistov in strojništva - Sodelovanje na roditeljskih sestankih in na govorilnih urah - Sodelovanje na sestankih učiteljskega zbora in oddelčnega učiteljskega zbora - Sodelovanje na športnih dnevih - Sodelovanje na seminarjih strokovnega spopolnjevanja - Medpredmetno povezovanje z učitelji posameznih predmetov.

Lučka Bačič, univ.dipl.ekon. organizatorka PUD

16 PROGRAM DELA ŠOLSKE KNJIŽNICE V ŠOLSKEM LETU 2014/2015 – AZ ISKOLAI KÖNYVTÁR ÉVES MUNKATERVE

Šolska knjižnica DSŠ Lendava se integrira-vključuje v vzgojno-izobraževalni proces šole, je podpora učenju in branju. Skupaj opogumljamo naše dijake, da berejo, razvijajo informacijsko pismenost in uporabljajo knjižnice in njihove informacijske vire za vseživljenjsko učenje. Dijake in dijakinje DSŠ bomo navajali na multikulturno knjižno – s posebnim poudarkom na dvojezični pouk - okolje in vzdušje knjižničnega prostora ter zavzemanja pozitivnega odnosa do knjižnice s posebnim poudarkom na vzgoji za knjigo, motivaciji in spodbujanju za branje in estetsko doživljanje. Zelo pomembno je, da dijaki doživijo obisk šolske knjižnice kot zanimiv in privlačen, da skupno srečanje zaključijo navdušeni nad knjigami in knjižnico in motivirani za branje. Šolska knjižnica pripravlja za uporabnike in bralce različne oblike učenja, informacijskega opismenjevanja, seznanjanja s knjigami, priporočila za branje, različne prireditve in dogodke. Z gradivom in bibliopedagoškimi urami ( KIZ- Knjižnična informacijska znanja, nacionalni projekt »Rastem s knjigo« ) podpiramo opismenjevanje in pismenost dijakov, pomagamo pri iskanju gradiva -informacijsko opismenjevanje. Mladim omogočamo vstop v brezmejne prostore literature (Digitalna knjižnica Slovenije, Bibloslib, Digitalna knjižnica Madžarske itd.), omogočamo jim varno okolje in varno druženje ter smiselno preživljanje prostega časa.

I. Interno strokovno delo :

1. Aktualizacija knjižničnega gradiva, nabava in obdelava knjižničnega gradiva, urejanje polic:

119

Aktualizacija knjižničnega gradiva potek: z obiski predstavnikov večjih založb Slovenije, ponudbe založb, spremljanje novosti na spletnih straneh založb, predlogi aktivov učiteljev, sodelovanje s knjigarnami in drugo. Po možnostih obiščemo knjižne sejme, spremljamo kataloge, knjižne novosti založb in drugo. 2. Aktivno članstvo v sistemu COBISS in obdelava gradiva v sistemu Cobiss

Naša šolska knjižnica je od februarja 2010 aktivna članica sistema Cobiss tako je zadostila sodobnim zahtevam vodenja in poslovanja knjižnic in online katalogom virtualne knjižnice Slovenije. Po obdelavi knjig v sistemu Cobiss sledi ureditev in nova postavitev knjig na policah. 3. Referenčno delo oz. delo z uporabniki: izposoja, pomoč in svetovanje pri iskanju in izposoji

gradiva: Za izposojo knjižničnega gradiva v knjižnici skrbi vodja knjižnice. Obiskovalcem svetuje in pomaga pri iskanju in pri izboru gradiva. Obiskovalcem in članom knjižnice svetuje pri vrednotenju, uporabi in vključevanju gradiva v izobraževalni proces. 4. Urejanje knjižničnega gradiva na policah in skrb za urejenost in prijetno vzdušje v knjižnici :

Vodja knjižnice ureja knjižnično gradivo tako, da uvršča novo in vrnjeno gradivo, kontrolira in vzdržuje gradivo, izloča ( odpis knjižničnega gradiva ) poškodovane in sama opravlja preprostejša popravila ter tehnično opremlja knjižnično gradivo. Šolska knjižnica bo tudi letos namenila veliko pozornosti ureditvi knjižničnega prostora. Za prijetnejše bivanje bomo namenili večjo pozornost »bralnemu kotičku« in tako popestrili čitalniški prostor šolske knjižnice. Pravila obnašanja dijakov v ŠK in Pravilnik ŠK bomo predstavili dijakom in profesorjem.

II. Bibliopedagoško delo in druga dela:

1. Knjižnična informacijska znanja in informacijska pismenost:

V š.l. 20014/15 bo šolska knjižnica v programu gimnazija izvajala v okviru OIV Knjižnična informacijska znanja v 15 učnih urah razporejena v 1., 2. etniku. Razporeditev ur se uskladi z letnim delovnim načrtom šole. V okviru OIV organiziramo za 1.letnike gimnazije strokovni ogled v Univerzitetno knjižnico Maribor oz. po možnostih v druge knjižnice. 2. Nacionalni projekt »Rastem s knjigo SŠ 2014« v šolskem letu 2014/15:

Projekt Rastem s knjigo pripravlja Javna agencija za knjigo RS v okviru Ministrstva za kulturo RS Ministrstvo za šolstvo in šport RS, Združenje splošnih knjižnic, ob podpori Zavoda za šolstvo RS, Društva šolskih knjižničarjev Slovenije in Društva slovenskih pisateljev v sodelovanju s splošnimi knjižnicami, javnimi in zasebnimi srednjimi šolami ter zavodi za vzgojo in izobraževanje otrok in mladostnikov s posebnimi potrebami. Glavni cilj projekta je mlade spodpuditi k branju. V ta namen bodo dijaki prvih letnikov ob organiziranem obisku (2 šolski uri) v Mestno knjižnico Lendava prejeli izbrano knjigo. Termin za izvedbo projekta bo usklajen septembra med šolsko knjižnico DSŠ in Mestno knjižnico Lendava. Vodja projekta ŠK DSŠ je prof. Klara Kepe v Mestni knjižnici Lendava pa Sebastijan Časar . Projekt se povezuje z aktivom slavistov.

3. Medknjižnično sodelovanje šolske knjižnice DSŠ Lendava:

120

Načrtovanje programov ŠK v okviru obmejnega in medkulturnega sodelovanja v programu »Knjižnice za približevanje kultur«.Šolska knjižnica bo tudi v tem šolskem letu sodelovala in se povezovala s knjižnicami v ožji in širši regiji doma in na tujem. Sodelovanje v Sloveniji: šolske knjižnice dvojezičnih osnovnih šol v Pomurju, Mestna knjižnica Lendava, Pokrajinska in mestna knjižnica Murska Sobota, Mestna knjižnica Maribor, Univerzitetna knjižnica Maribor,Narodna univerzitetna knjižnica Ljubljana – NUK, Centralna tehnična knjižnica Ljubljana – CTK, Društvo šolskih knjižničarjev Slovenije, Društvo knjižničarjev Pomurja, Veleposlaništvo Madžarske v Ljubljani, Hrvaško društvo Pomurja, italijanske narodnostne šole in knjižnice na slovenski Obali, knjigarne, založbe in drugo. Sodelovanje na Madžarskem : Strokovna in poklicna šola Lámfalussy Sándor iz Lentija, Mestna knjižnica Lenti,Županijska knjižnica Zalaegerszeg, Mestna knjižnica Nagykanizsa,Županijska knjižnica Szombathely, Mestna knjižnica Monošter, Narodna knjižnica Szechenyi v Budimpešti,knjižnica v Parlamentu RMadžarske, Društvo šolskih knjižničarjev Madžarske in drugo. Sodelovanje na Hrvaškem : Šolska knjižnica Osnovne šole Mursko Središče, šolska knjižnica Gimnazije Čakovec, Sveučilišna knjižnica Zagreb, Matica Hrvatska Čakovec, knjigarne in založbe, Društvo šolskih knjižničarjev Međimurja ter drugo. Sodelovanje poglabljamo s sporazumi in pogodbami o sodelovnju z vodji društev za šolske knjižnice in z kompetentnimi zavodi Madžarske, Hrvaške in Slovenije. Konkretne programe o sodelovanju pripravljamo sproti po vabilih v skupni sestavi zgoraj navedenih in velja kot dodatek k programu dela šolske knjižnice DSŠ Lendava. 4. Natečaji : Šolska knjižnica bo celo šolsko leto spremljala razpise in se na ugodne razpise prijavila.

5. Dan odprtih vrat : ŠK sodeluje in se predstavi javnosti

6. Informativni dan meseca februarja : ŠK sodeluje in se predstavi osnovnošolcem, staršem oz.

spremljevalcem.

7. Tehnični dnevi na šoli : ŠK sodeluje in se predstavi osnovnošolcem.

8. Sodelovanje dijakov na kulturni prireditvi »Naš mali kaj« v OŠ Mursko Središće.

9. Sodelovanje z pisarno Evropske unije v Murski Soboti –»Evropski kotiček« v šolski knjižnici.

Sodelovanje bo potekalo po dogovoru in po vabilih. Šolska knjižnica ima »Evropski kotiček« v šolski knjižnici, kjer kontiunirano poteka promoviranje o aktivnostih in delovanju Evropske Unije. Za gradivo informativnega značaja skrbi – pisarna Evropske unije PIP iz Murske Sobote. Povabimo predavatelja iz pisarne EU Murska Sobota v okviru OIV-KIZ za program gimnazija.

10. Razstave: Šolska knjižnica bo sproti pripravljala priložnostne razstave in promovirala knjižne

novosti v knjižnici, v zbornici in v vitrinah v avli šole.

11. EKO –kotiček v ŠK:

Z geslom »Zdravo živim, dobro se učim« bomo oblikovali eko-kotiček , kjer bomo razstavljali knjige z omenjeno tematiko in poučevali dijake o zdravem načinu življenja. Popestrili bomo gradivo na temo ekologija, pozitivno razmišljanje, osebnostni razvoj, skrb za zdravje, zdrava prehrana.

12. Časopisi in revije: Vodja knjižnice skrbi za nabavo, aktualizacijo časopisov in revij v knjižnici. Revije v madžarskem jeziku nabavljamo v knjigarni Banffy v Lendavi. Aktualizacijo revij in časopisov opravljamo sproti. Za strokovne revije skrbijo vodje aktivov in jih hranijo v kabinetih, dnevni časopisi se nahajajo v zbornici šole, za dijake pa v ŠK.

121

13. Medpredmetno sodelovanje, sodelovanje pri projektnih dnevih:

Z uskladitvijo in z vključevanjem knjižnično -informacijskih potreb in znanj se ŠK integrira v pouk s ciljem, da podpre vzgojno-izobraževalno delo na šoli. V sodelovanju z aktivi se ugotavlja dejansko stanje knjižničnega gradiva v šolski knjižnici, uskladijo se odpisi in aktualizacija gradiva.Tudi nova postavitev po sistemu Cobiss se uskladi po dogovoru z aktivi in znotraj nje z predmeti in po metodi sodelovalnega učenja se integrira v pouk. Sodelovanje ŠK z aktivom ekonomistov v projektu : Denar in njegov pomen v gospodarstvu. Šolska knjižnica organizira v sodelovanju z Muzejem Lendava in Društvom »Lindva« - Društvo zbirateljev Pomurja razstavo, delavnico: ročno kovanje denarja in predavanje.Pri projektnih dnevih ŠK sodeluje po potrebi.

14. «Bralni klub« : Šolska knjižnica da pobudo za »Bralni klub« namenjeno za dijake, zaposlene in zainteresirane. Letni program bralnega kluba izdelamo skupaj po dogovoru z člani kluba. Klub bo deloval pod vodstvom knjižničarke šolske knjižnice z namenom motivirati in spobujati bralno kulturo srednješolcev ter vključevati v izobraževalni proces različne vrednote življenja. Program bi slonel na medgeneracijskem povezovanju – to je obisk v domu ostarelih-promoviranje knjige starejšim, obisk v vrtcu-promoviranje knjig mlajšim, obisk v OŠ s posebnimi potrebami-promoviranje knjig učencem s posebnimi potrebami, obisk pri društvu upokojencev- promoviranje knjig upokojencem. Cilji kluba: vzpostavljanje stikov z omenjenimi institucijami, medgeneracijsko sodelovanje in povezovanje ter mo V okviru bralnega kluba organiziramo literarna srečanja s pisatelji, založbami, društvi itd. 15. Šahovski krožek – v sodelovanju z Šahovskim klubom Lendava se ustanovi Šahovski krožek za

dijake. 16. Posvetovanja, kongresi, mednarodna sodelovanja in druge oblike srečanj, sodelovanj in

dogodkov Po potrebi in možnostih organiziramo knjižne sejme, razstave , prireditve, srečanja in različna kulturno-knjižnična povezovanja doma in v evropskem kulturnem prostoru. Dogodke spremljamo in se jih udeležujemo po dogovoru z vodstvom šole in po vabilih. 17. Izobraževanje: Izobraževanje vodje knjižnice poteka v skladu s programom izobraževanja, ki je

določen v letnem delovnem načrtu šole za tekoče šolsko leto in po vabilih.

Vodja šolske knjižnice : Klara Kepe, prof.

17 ŠOLSKA PREHRANA – ISKOLAI ÉTKEZTETÉS

Šolska prehrana je organizirana v skladu z Zakonom o šolski prehrani (Ur. l. RS št. 43/10) in Pravili šolske prehrane Dvojezične srednje šole Lendava, ki je priloga LDN. Šolska prehrana na DSŠ Lendava obsega malico. Pri organizaciji šolske malice se upoštevajo smernice za prehranjevanje v vzgojno-izobraževalnih zavodih. Cena malice je določena z Zakonom o šolski prehrani in znaša 2,42 EUR. Dijaki, ki zaradi socialnega položaja ne zmorejo v celoti plačati prispevka za malico, lahko uveljavljajo subvencijo za malico na Centru za socialno delo. Šolsko malico v šolskem letu 2014/2015 pripravlja Dvojezična osnovna šola

122

II, Lendava. Kvaliteto malice spremlja tričlanska komisija, ki jo sestavlja predstavnik dijakov, predstavnik učiteljev in koordinator šolske prehrane. Komisija bo enkrat v šolskem letu izvedla anketo o zadovoljstvu dijakov z malico. Malica je organizirana v dveh velikih odmorih. V prvem polletju v prvem velikem odmoru za dijake 1. in 2. letnika, v drugem velikem odmoru pa za dijake 3. in 4. letnika ter dijake programa PTI. V drugem polletju se dijaki zamenjajo. V skladu s 4. členom Zakona o šolski prehrani, bomo dijake skozi celo šolsko leto seznanjali s pravili zdravega načina življenja in prehranjevanja ter spodbujali zdravo prehranjevanje in kulturo prehranjevanja v okviru različnih predavanj, kulinaričnih delavnic, strokovnih ekskurzij, tekmovanj ter predstavitev.

Organizatorka šolske prehrane: Alenka Lovrenčec

18 DEJAVNOST DIJAKOV – A DIÁKOK TEVÉKENYSÉGE

a) Razredna skupnost dijakov – a diákok osztályközössége:

Razredno skupnost dijakov tvorijo dijaki posameznega razreda. Razredna skupnost dijakov:

- obravnava vprašanja življenja in dela razreda in vprašanja zavoda kot celote.

Razredna skupnost izvoli svojega predsednika vsako šolsko leto. Razredna skupnost se sestane vedno pred in po ocenjevalni konferenci in tudi v drugih primerih v skladu s programom dela razredne skupnosti. Na sejo razredne skupnosti se vabi razrednika, ravnatelja in druge pedagoške delavce glede na vsebino obravnavanih vprašanj.

b) Šolska dijaška skupnost – az iskolai diákközösség: Šolsko skupnost sestavljajo vsi dijaki zavoda. Predsedniki razredne skupnosti sestavljajo odbor šolske skupnosti dijakov. Odbor šolske

skupnosti izvoli svojega predsednika in podpredsednika za vsako šolsko leto. Šolska skupnost dijakov obravnava vprašanja življenja in dela zavoda ter daje ustrezne

predloge. Obravnava program dela zavoda. Vzpodbuja iniciativnost, samostojnost in odgovornost dijakov za aktivno sodelovanje pri uresničevanju vzgojno izobraževalnega procesa in celotnega programa zavoda. Šolska skupnost skrbi za nemoteno realizacijo toplega obroka za dijake.

Šolska skupnost voli dva predstavnika v svet zavoda. Predsednik dijaške skupnosti: Grega Ferenc, 3.b Namestnik: Lara Perša, 3.b Tajnica: Zita Szabó, 3.b Mentorica dijaške skupnosti: Natalija Pavoševič Žoldoš

123

Predstavnika dijakov v Svetu zavoda DSŠ Lendava: Matej Magyar 4.a, Simon Vuk, 2.d

19 UČBENIŠKI SKLAD

Učbeniški sklad na DSŠ Lendava deluje v skladu z Zakonom o organizaciji in financiranju vzgoje in izobraževanja (ZOFVI), Zakonom o posebnih pravicah italijanske in madžarske narodne skupnosti na področju vzgoje in izobraževanja, Pravilnikom o upravljanju učbeniških skladov, Pravilnikom o potrjevanju učbenikov ter navodili MIZKŠ za upravljanje učbeniških skladov. Dolgoročni cilji, ki izhajajo iz področnih strategij in nacionalnih programov, so zagotovitev učbenikov in drugih učnih gradiv za nemoteno izvajanje celotnega programa osnovne šole, zagotavljanje učbenikov za srednje šole, zagotavljanje sredstev za učbeniške sklade na osnovnih in srednjih šolah, zagotavljanje učbenikov za šole z italijanskim učnim jezikom in dvojezične osnovne ter srednje šole, zagotavljanje učbenikov za romske otroke, zagotavljanje učbenikov za šole s prilagojenim programom (slepi, slabovidni, otroci z nižjim izobrazbenim standardom, otroci z Downovim sindromom, itd.) in zagotavljanje sredstev za prenovljene programe srednjih šol. V učbeniški sklad se lahko vključijo učbeniki, objavljeni v Katalogu učbenikov. Učbenike, ki jih je šola izbrala za nakup za učbeniški sklad, mora šola nabaviti pred začetkom novega šolskega leta. Šola izdela seznam potreb za nakup novih manjkajočih učbenikov za učbeniške sklade na predlog učiteljev oz. strokovnih aktivov. Skrbnik sklada pripravi evidenco učbenikov, ki jih mora šola zagotoviti za izposojo v prihodnjem šolskem letu, evidenco pisno potrdi ravnatelj ter z njo seznani svet staršev in svet šole. V skladu s Pravilnikom o upravljanju učbeniških skladov, mora šola potrditi izbor učbenikov za prihodnje leto do konca marca koledarskega leta, do 1. junija pa izdelati še seznam delovnih zvezkov in drugih učnih gradiv. Pravilnik o upravljanju učbeniških skladov zahteva tudi pisno soglasje sveta staršev za skupno nabavno ceno delovnih zvezkov in drugih učnih gradiv za posamezen razred. O izboru učbenikov in drugih učnih gradiv obvesti šola dijake oz. njihove starše ter seznam objavi na javnem mestu na šoli, ki ga praviloma uporablja za obveščanje ter na spletni strani šole. Šola razdeli učbenike uporabnikom sklada najkasneje prvi teden pouka v novem šolskem letu. Starši dijakov se sami odločijo, ali bodo učbenik kupili ali si ga bodo izposodili na šoli. Izposojevalnino, ki jo šola izračuna v skladu s Pravilnikom o upravljanju učbeniških skladov, sofinancira MIZKŠ. Višino izposojevalnine predlaga skrbnik, pisno pa potrdi ravnatelj. V šolskem letu 2014/2015 bodo lahko starši izposojevalnino poravnali v treh obrokih, kot je bil predlog sveta staršev: prvi obrok ob izposoji učbenikov, drugi obrok v mesecu februarju in tretji obrok v mesecu maju 2015. Šola je dolžna dijake oziroma njihove starše obvestiti o pravicah in dolžnostih v zvezi z izposojanjem učbenikov. Če konec leta dijaki vrnejo poškodovan učbenik ali pa ga sploh ne vrnejo, plačajo zanj odškodnino v skladu s 5. členom Pravilnika o upravljanju učbeniških skladov. Učenec se lahko med letom tudi odloči, da bo posamezen učbenik obdržal. Šola lahko posreduje naročniške sezname trgovskih družb, knjigarn in papirnic učencem ter njihovim staršem, vendar na način, s katerim ne daje prednosti nobenemu izmed ponudnikov in brez sodelovanja delavcev šole pri izbiri ponudnika: starši naročajo naravnost od trgovcev in tudi plačajo trgovcem direktno brez posredovanja šole.

124

Rokovnik

Do 1. marca: strokovni aktiv učiteljev opravi izbor učbenikov za prihodnje šolsko leto. Do 31. marca: izbor učbenikov, ki jih predlaga strokovni aktiv, potrdi ravnatelj. Do 1. junija: strokovni aktiv učiteljev predlaga ravnatelju seznam delovnih zvezkov in drugih

učnih gradiv, ki jih bodo učitelji in udeleženci izobraževanja uporabljali pri pouku v prihodnjem šolskem letu.

Do 10. junija: ravnatelj pridobi pisno soglasje sveta staršev za skupno nabavno ceno delovnih zvezkov in drugih učnih gradiv za posamezen razred oziroma letnik šole.

Do 15. junija: šola obvesti vse udeležence izobraževanja, katera učna gradiva bodo uporabljali v prihodnjem šolskem letu, sezname obesi na običajno mesto na šoli za sporočanje oziroma objavi na svoji spletni strani.

Do 24. junija: šola evidentira potrebe po izposoji učbenikov iz učbeniškega sklada za prihodnje šolsko leto.

Predlog odpisa neuporabnih učbenikov pisno potrdi ravnatelj. Skrbnik sklada pripravi evidenco učbenikov, ki jih mora šola zagotoviti za izposojo v prihodnjem šolskem letu. Evidenco pisno potrdi ravnatelj ter z njo seznani svet staršev in svet šole.

Prvi teden pouka: šola razdeli, izposodi učbenike. Do 30. oktobra: skrbnik učbeniškega sklada pripravi predlog za nagrado skrbniku/skrbnikom,

ki jo pisno potrdi ravnatelj.

Dijaki lahko zaprosijo za zmanjšano izposojevalnino učbenikov iz učbeniškega sklada za šolsko leto 2014/15, s pomočjo vloge, ki se nahaja na spletni strani šole. Tričlanska komisija (Valerija Perša, Alenka Lovrenčec, Nataša Prendl) je zadolžena, da pregleda prispele vloge in izda sklepe, potrjene s strani ravnateljice. Na sami vlogi so tudi kriteriji, ki določajo odstotek zmanjšane izposojevalnine.

Skrbnica učbeniškega sklada: Nataša Prendl

20 ŠOLSKI SKLAD – ISKOLAI TÁMOGATÁSI ALAP

Šolski sklad bo v šolskem letu 2014/15 nadaljeval z aktivnostmi, ki so se začele z njegovim ponovnim aktiviranjem februarja 2013, to je:

pridobivanje sredstev za dejavnosti, ki niso sestavina izobraževalnega programa, oziroma se ne financirajo iz javnih sredstev,

nakup nadstandardne opreme,

pomoč socialno šibkim dijakom,

financiranje in spodbujanje raziskovalnih, kulturnih, športnih in drugih interesnih dejavnosti, tekmovanj ipd.,

izdajanje publikacij šole, ki niso obvezna sestavina izobraževalnega programa,

zviševanje standarda pouka.

Sredstva bomo pridobivali iz prispevkov staršev, domačih, tujih fizičnih in pravnih oseb, donacij, zapuščin, daril, srečelovov ter drugih virov financiranja. Sredstva bomo pridobivali tudi z zbiranjem starega papirja, zamudninami iz šolske knjižnice ter sodelovanjem v projektu E-šole Podari malico.

Upravni odbor šolskega sklada

125

21 SODELOVANJE S STARŠI IN DIJAKI – EGYÜTTMŰKÖDÉS A SZÜLŐKKEL ÉS A DIÁKOKKAL

Organizirane oblike sodelovanja s starši so roditeljski sestanki in govorilne ure. Skupni roditeljski sestanki in govorilne ure so načrtovane v izvedbenem koledarju šole, ki je del tega LDN. Učitelji pa imajo za starše in dijake tudi dopoldanske govorilne ure enkrat tedensko. Dijaki in starši se morajo na govorilne ure z učitelji predhodno najaviti oz. dogovoriti pri pouku. Govorilna ura za dijake ne sme biti med njihovim ali učiteljevim poukom, temveč v prostih urah, velikih odmorih ali po pouku. Aktualni razpored tedenskih govorilnih ur je objavljen na spletni strani šole.

22 ZDRAVSTVENO VARSTVO DIJAKOV IN HIGIENA – A DIÁKOK EGÉZSÉGVÉDELME ÉS A HIGIÉNIA

Sistematične zdravstvene preglede bodo opravili vsi dijaki 1. in 3. letnikov. Dijaki tretjih letnikov bodo cepljeni proti tetanusu. Dijaki 1. in 3. letnikov se bodo udeležili sistematičnega zobozdravstvenega pregleda. Čistoči in higieni posvečamo posebno pozornost tudi v sklopu zdravstvene in okoljske vzgoje.

23 ZDRAVSTVENO VARSTVO DELAVCEV – AZ ALKALMAZOTTAK EGÉZSÉGVÉDELME

Vsi delavci šole opravljajo preventivne zdravstvene preglede v skladu z zakonom in predpisi. Tudi v šolskem letu 2014/2015 bomo skrbeli za promocijo zdravja in zdravega načina življejnja. Promocija zdravja na delovnem mestu zajema skupna prizadevanja delodajalcev, delavcev in družbe za izboljšanje zdravja in dobrega počutja na delovnem mestu. Vključuje: 1. izboljšanje organizacije dela, na primer: — uvedbo gibljivega delovnega časa; — ponudbo delovnih mest, ki omogočajo delo na domu (oziroma delo na daljavo); — zagotavljanje možnosti za vseživljenjsko učenje, na primer z izmenjevanjem zaposlenih pri podobnih delih in s širitvijo profila delovnih mest; 2. izboljšanje delovnega okolja, na primer: — spodbujanje podpore med sodelavci; — spodbujanje sodelovanja zaposlenih v procesu izboljševanja delovnega okolja; — ponudbo zdrave hrane v menzi; 3. spodbujanje delavcev, da se udeležujejo zdravih aktivnosti, na primer: — ponudbo programov telesne vadbe; — zagotavljanje koles za vožnjo na krajših razdaljah znotraj velikega delovnega območja; 4. spodbujanje osebnostnega razvoja, na primer: — ponudbo tečajev za pridobitev kompetenc, kot je obvladovanje z delom povezanega stresa; — pomoč zaposlenim pri opuščanju kajenja. PRILOGA 2: PROGRAM PROMOCIJE ZDRAVJA NA DELOVNEM MESTU ZA ŠOLSKO LETO 2014/2015 http://www.osha.mddsz.gov.si/varnost-in-zdravje-pri-delu/informacije-po-temah/promocija-varnosti-in-zdravja-pri-delu

http://www.osha.mddsz.gov.si/varnost-in-zdravje-pri-delu/informacije-po-temah/promocija-varnosti-in-zdravja-pri-delu

http://www.osha.mddsz.gov.si/varnost-in-zdravje-pri-delu/informacije-po-temah/promocija-varnosti-in-zdravja-pri-delu

126

24 PROGRAM ZA VARSTVO PRI DELU – MUNKAVÉDELMI PROGRAM

Program varstva pri delu izvaja v skladu s sklenjeno pogodbo podjetje Balvept d.o.o..

V tekočem šolskem letu bodo na področju varstva pri delu: - izvajali bomo vse naloge na področju varnosti in zdravja pri delu v skladu zakonom o varnosti in zdravju pri delu in drugimi predpisi s področja varstva in zdravja pri delu po navodilih podjetja Balvept d.o.o.

25 ORGANIZIRANOST IN DELO SINDIKATA – A SZAKSZERVEZET SZERVEZETTSÉGE ÉS MUNKÁJA

Delavci zavoda se lahko organizirajo in delujejo v sindikatih. Sindikati lahko v skladu s svojo vlogo in nalogami delujejo v zavodu, dajejo pobude, stališča in zahteve pristojnim organom zavoda. Ravnatelj zavoda in strokovne službe zagotavljajo sindikatom podatke o vseh vprašanjih, o katerih odločajo ravnatelj, svet zavoda in drugi organi in se nanašajo na socialno ekonomski in delovni položaj zaposlenih ter na pravice, obveznosti in odgovornosti delavcev iz delovnih razmerij. Sindikati so dolžni pri organiziranju in vodenju stavke upoštevati stavkovna pravila in se ravnati po njih v skladu z zakonom. Stavka ne sme ogrožati pedagoških načel, varnosti, zdravja ali življenja dijakov zavoda. 32 delavcev DSŠ Lendava je članov SVIZ-a. Sindikalna zaupnica je Nives Kuhar. Ostali delavci šole niso včlanjeni v sindikate.

Sindikalna zaupnica: Nives Kuhar

26 POVEZANOST Z OKOLJEM –A KÖRNYEZETTEL VALÓ KAPCSOLATTARTÁS

a) Šola se bo povezala z okoljem v katerem deluje:

- z Občino Lendava pri obravnavi vprašanj širšega družbenega pomena na področju srednjega izobraževanja ter uvajanju novih programov,

- z madžarsko narodno skupnostjo v Lendavi in njenimi institucijami pri uresničevanju

narodnostnega programa in dvojezičnega poučevanja, strokovnega spopolnjevanja in izobraževanja učiteljev in izvajanju izvedbenih navodil za dvojezično poučevanje,

- javnimi zavodi in drugimi institucijami ter gospodarstvom.

b) Sodelovanje s šolami:

- z dvojezičnimi in slovenskimi OŠ v okolici (organizacija tehniških dnevov, poklicno

usmerjanje, promocija šole in reševanje vzgojnoizobraževalne problmetike), - s srednjimi šolami v Pomurju (izmenjava izkušenj, predstvaitev primerov dobre prakse,

kulturna in športna srečanja), - s srednjimi šolami na Madžarskem:

- s Srednjo telekomunikacijsko šolo Puskás Tivadar iz Budimpešte, - s srednjo poklicno in strokovno šolo v Lentiju, - z gimnazijo v Lentiju,

127

- s srednjo tehnično šolo iz Monoštra, - z gimnazijo iz Monoštra, - s Prvo dansko-madžarsko proizvodno šolo iz Zalaegerszega, - s šolami v Panonski kotlini v okviru projekta Medkulturna komunikacija v Panonski

kotlini idr. šolami v sklopu projektov, strokovnih posvetov, srečanj in izmenjav primerov dobre prakse.

27 FINANČNI NAČRT za leto 2014 – A 2014-es ÉV PÉNZÜGYI TERVE

Financiranje šole temelji na metodologiji financiranja javnih vzgojno-izobraževalnih zavodov. Sredstva, ki jih šola pridobiva iz proračuna, zagotavljajo redno izplačilo plač za zaposlene po zakonu in kolektivni pogodbi in financiranje dejavnosti vzgojno-izobraževalnih programov, ki jih šola izvaja. Šola je dolžna s sredstvi ravnati varčno in preudarno ter jih uporabljati za zakoniti namen. Šola je finančni načrt uskladila po navodilih Ministrstva za izobraževanje, znanost in šport z varčevalnimi ukrepi.

Predlog plana 2014: PRIHODKI PLAN 2013

€ REALIZACIJA 2013

€ PLAN 2014

€

760000 PRIH. OD MIZŠ - KOSOVNO FINANCIRANJE 1.838.000 1.781.531,36 1.671.750

760001 OSTALI PRIH. OD MIZŠ 5.000 32.798,99 84.000

760003 PRIH. OD PROD. PROI. POGODBENO D. 2.300 3.607,85 3.500

760004 DR. PREJ. SRED. IZ DRŽ.PROR. - SUBVENC. PREHRANA DIJAKOV 44.000 33.815,19 35.000

760005 PRIHODKI MIN. ZA NADOMEŠČANJE 1.200 0,00 0

760006 PRIH. ZA PREMIJE KAD RAVNATELJ 350 248,43 100

760007 PREJETA SREDSTVA IZ DRŽAVNEGA PRORAČUNA ZA MAT. STR. 1.800 59,16 200

760008 PREJ. SRED. IZZ DR. PRORAČ. NARODN. PROGR. 19.500 13.617,78 15.000

760009 PRIH. OD PROD. PREDMETNI IZPITI, MATURA DIJAKOV BREZ STATUSA 500 368,00 500

760010 PRIHODKI BOD IN DODATKI RAVNATELJ 40.000 38.761,83 40.000

760011 PRIHODKI ZA IZVAJ. PROGR. ŠPORTA DO 1/3 ŠD 4.400 6.000,69 8.200

760013 PRIH. OD SOFIN. MIN. ZA VARNOST 4.080 2.448,00 1.600

760016 PRIHODKI DRŽAV. PRORAČUNA ZA MAT. STROŠKE 120 157,88 200

760018 PRIH. MIN. ZA VZPODBUJANJE ZAPOSL. INVALIDOV 6.580 6.506,42 6.400

760019 PRIHODKI ESS PROJ. - POSODOBITEV GIMN. PROJ. 8.000 9.380,02 7.500

760020 PREJETA SREDSTVA IZ JAVNIH SKLADOV RS 2.260 2.916,82 2.200

760021 PRIHODKI MINISTRSTVA ZA DOPOLNJEVANJE NA OS 1.570 1.323,35 1.000

760022 PREJETA SREDSTVA - PROJEKT MOBILNOSTI LEONARDO DA VINCI 0 751,38 10.600

760030 PRIHODKI OD SI-HU PROJEKTOV 20.000 37.140,40 33.600

760040 PRIHODKI OD PROJEKTA E-KOMPETENCE 24.000 29.997,28 0

760096 PRIHODKI ŠOLSKEGA SKLADA 0 277,48 1.000

760098 PRIH. OD PROD.-UČBEN. SKL. 6.000 4.352,75 6.000

760099 DRUGI P. PLAČ. DIJ. ZA RAZ. TERJATVE 37.000 46.683,92 40.000

760101 PRIHODKI OD NAJEMNIN 500 500,00 500

760102 PRIHODKI IZ NASLOVA LETNIH NADOMESTIL 1.000 4.045,69 6.000

128

760103 PRIHODKI OD IZOBRAŽEVANJA ODRASLIH 0 500,00 2.000

760301 PRIH. OD DONACIJ NAMENJENIH POKRIVANJU STROŠKOV 2.500 3.992,73 4.000

760305 UPORABNINA-NAJEMN. PROSTOROV 12.000 10.565,50 12.000

762000 PRIHODKI OD OBRESTI 300 0,00 0

762200 PRIHODKI OD FINANCIRANJA-AVISTA OBRESTI 200 32,11 25

7629 DRUGI FINANČNI PRIHODKI 0 14,62 25

763001 DRUGI IZREDNI PRIHODKI DONAC. ZA DIJAKE 3.040 3.040,00 3.000

763002 DRUGI IZR. PRIH. ŠKOD. ZAHT. OD ZAVAROVALNICE 300 1.519,12 1.500

PRIHODKI SKUPAJ

2.086.500 2.076.954,75 1.997.400

ODHODKI

PLAN 2013 €

REALIZACIJA 2013 €

PLAN 2014 €

460000 PISARNIŠKI MATERIAL IN STORITVE 16.000 15.574,48 13.000

460001 ČISTILNI MATERIAL IN STORITVE 11.000 10.631,96 8.000

460004 ČASOPISI, REVIJE, KNJIGE IN STROKOV, LITERATURA 3.000 2.989,37 2.000

460099 DRUGI STROŠKI MATERIALA 3.000 4.111,25 4.000

460100 MATERIAL ZA PRAKT. POUK DIJAKOV 3.000 5.293,07 3.000

460108 DROBNO ORODJE IN NAPRAVE 1.800 3.751,00 2.000

460200 ELEKTRIČNA ENERGIJA 16.000 18.653,74 20.000

460201 PORABA KURIV IN STR. OGREVANJA 26.000 24.318,15 25.000

460300 GORIVA IN MAZIVA ZA PREVOZNA SRED. 3.000 3.613,12 3.000

460301 NADOM. DELI ZA RAČUNALNIKE IN MATERIAL ZA VZDRŽ.RAČ. 2.200 3.566,52 2.500

461000 STROŠKI STORITEV V ZVEZI Z OPRAVLJANJEM DEJAVNOSTI 36.900 31.215,44 30.000

461002 STORITVE VAROVANJA ZGRADB IN PROSTOROV 6.600 7.416,33 6.500

461003 ZALOŽNIŠKE IN TISKAR. STORITVE 700 702,11 700

461006 STROŠKI OGLAŠEVALSKIH STORITEV 3.000 2.934,10 3.000

461007 RAČUNALNIŠKE STORITVE 6.000 10.432,47 10.000

461008 SUBVENCIONIRANA DIJAŠKA PREHRANA 70.000 61.789,09 60.000

461009 IZDATKI ZA REPREZENTANCO 6.400 6.222,61 6.000

461010 HRANA, STORITVE MENZ IN RESTAVRACIJ 9.000 4.281,71 4.000

461099 DRUGI SPLOŠNI MATERIAL IN STOR. 40.000 42.442,70 35.000

461101 STROŠKI NAJEMA PROGRAMSKE OPREME 1.000 838,74 850

461102 ZDRAV. PREGLEDI IN SANIT. MATERIAL 300 559,69 2.000

461200 STROŠKI ZAVAROVALNIH PREMIJ 600 173,44 600

461203 PORABA VODE 3.400 3.242,40 3.200

461204 ODVOZ SMETI IN DIMNIK. STORITVE 1.100 929,79 1.000

461205 TELEFON, TELEKS, FAKS ELEKTRONSKA POŠTA 6.200 6.844,30 6.200

461206 POŠTNINA 1.000 1.164,31 1.000

461299 DRUGI STR. KOMUNALE IN KOMUNIKACIJ 500 510,00 500

461302 RAČUNOVODSKE, REVIZORSKE IN SVETOVALNE STORITVE 6.000 4.540,00 2.500

461304 PRISTOJBINE ZA REGISTRACIJO VOZIL 150 143,98 150

461305 ZAVAROVLNE PREM. ZA MOT. VOZILA 950 909,52 950

461399 DRUGI PREVOZNI IN TRANSPORTNI STROŠKI 13.500 25.843,48 20.000

461400 DNEVNICE ZA SLUŽBENA POTOVANJA V DRŽAVI 2.700 2.152,74 2.000

461401 HOTELSKE IN RESTAVRAC. STORITVE V DRŽAVI 2.500 1.567,96 1.500

129

461402 STROŠKI PREVOZOV V DRŽAVI 16.000 14.264,42 12.000

461403 DNEV. ZA SLUŽBENA POTOV. V TUJINI 1.800 2.593,26 1.800

461404 HOTEL. IN RESTAV, STOR. V TUJINI 3.500 7.732,09 7.000

461510 TEKOČE VZDRŽEVANJE KOMUN. OPREME IN RAČUNALNIKOV 3.000 2.168,68 2.000

461511 TEKOČE VZDRŽEVANJE DRUGE OPREME 42.000 38.387,86 25.000

461512 INVESTICIJSKO VZDRŽEVANJE OBJEKTOV IN OPREME 15.000 19.667,25 8.000

461901 PLAČILA AVTOTORSKIH HONORARJEV 0 225,00 0

461902 PLAČILA PO POGODBAH O DELU 5.100 5.961,36 5.000

461907 IZDATKI ZA STROKOVNO IZOBRAŽEVANJE ZAPOSLENIH 2.800 1.707,08 1.700

461920 SODNI STROŠKI, STOR. ODVETN., NOTARJEV IN DRUGO 2.000 23,00 100

461922 ČLANARINE V DOMAČIH NEPROFIT. INSTITUCIJAH 1.200 1.402,47 1.220

461930 PLAČ. STOR. ORGAN. POOBL. ZA PLAČILNI PROMET 280 252,02 250

461931 PLAČILA BANČNIH STORITEV 120 78,77 80

461938 PREJEMKI ZUNANJIH SODELAVCEV 1.200 0,00 0

4620 AMORTIZACIJA-KNJIGE V KNJIŽNICI 7.000 6.023,71 5.000

4621 AMORTIZACIJA ZA DI 15.000 7.021,40 6.000

4622 AMORTIZACIJA KNJIG ZA UČBEN. SLAD 6.000 4.352,75 4.500

4623 AMORTIZACIJA OPR. IN NEPREMIČNIN 230.000 0,00 0

4629 POPRAVEK VREDNOSTI AMORTIZACIJE -230.000 0,00 0

464000 OSNOVNE PLAČE 1.312.500 1.304.549,03 1.308.000

464002 NADOMESTILA V BREME DELODAJALCA 14.000 21.329,40 14.000

464100 REGRES ZA LETNI DOPUST 37.100 47.057,86 24.000

4641000 PRISP. V B. DELODAJALCA ZZZS-6,56% 87.020 87.227,20 87.100

4641001 PRISPEVEK NA ZA POK. IN INVALID. ZAVAR.-8,85% 117.400 117.096,18 117.300

4641002 PRISP. V B. DELODAJ. ZA ZAPOSLOVANJE-0,06% 800 954,24 950

4641003 PRISP. V B. DELODAJ. STARŠ. VARSTVO-0,10% 1.300 1.325,08 1.300

4641011 PRISP. V B. DELODAJ. POŠKODBE PRI DELU-0,53% 7.030 7.027,68 6.950

464202 POVRAČILO STROŠKOV PREHRANE MED DELOM 42.000 39.934,40 40.000

464203 VRAČILO STROŠKOV PREVOZA NA DELO IN Z DELA 18.500 16.936,59 17.000

464900 JUBILEJNE NAGRADE 300 288,76 1.800

464902 SOLIDARNOSTNE POMOČI 600 0,00

464903 IZPLAČILO SRED. ZA KAD 13.950 11.138,51 5.200

464999 DRUGI STROŠKI DELA 0 4.159,51 2.000

465100 PAVŠAL PIZ (DIJAKI NA PRAKSI 1.850 1.317,47 1.100

465200 DRUGE DAJATVE (ZA VZPODBUJANJE ZAPOSL. INVALIDOV PO ZZRZI)

6.600 6.582,72 6.600

465300 PRISP. ZA ZDRAV. VARSTVO IN POŠK.(DIJAKO NA PRAKSI 0 63,70 100

465500 NAGRADE DIJAKOM IN ŠTUDENTOM NA PRAKSI Z DAJATVAMI 0 223,70 200

465900 OSTALI STROŠKI 50 0,00 0

4670 ZAMUDNE OBRESTI 0 3,70 0

467900 DRUGI FINANČNI ODHODKI - TEČAJNE RAZLIKE 0 1,34 0

4691

PREVREDNOTOVALNI ODHODKI ZARADI OSLABITVE TERJATEV 230,72

ODHODKI SKUPAJ

2.086.500 2.088.668,48 1.993.400

P minus O 0 -11.713,73 4.000

Presežek prihodkov preteklega leta, namenjen pokritju odhodkov obračunskega obdobja

19.667,25

130

Pri oblikovanju finančnega načrta smo upoštevali Sklep o zagotavljanju proračunskih sredstev za

programe srednjega šolstva za obdobje od 1.12.2013 do 30.11.2014 z dne 16.12.2013, ki je bil

dopolnjen s sklepom o spremembi Sklepa o zagotavljanju proračunskih sredstev za programe

srednjega šolstva za obdobje od 1.12.2013 do 30.11.2014 z dne 22.5.2014 ter Pravilnik o merilih za

vrednotenje materialnih stroškov v dvojezični srednji šoli (Ur.l. RS, št. 78/04).

Upoštevali smo tudi navodila o varčevanju v skladu z zakonodajo. Tako smo v načrtu predvideli tudi 4,65% znižanje vseh ostalih stroškov (razen plač), to je več kot v preteklem letu (4%) in -1 % pri zaposlovanju. Kljub temu smo pri načrtovanju ugotovili, da sredstva po prvotnem sklepu MIZŠ pokrivajo v glavnem

le stroške nastale iz naslova stroški dela, zato smo s soglasjem sveta šole z dne 27.2.2014 zaprosili za

dodatna sredstva v skladu z varovalnim ukrepom, ki ga določa 11. člen Pravilnika o metodologiji

financiranja izobraževalnih programov dvojezične srednje šole(Ur.l. RS, št. 107/2012).

MIZŠ je ob pregledu finančnega načrta in programa dela zavoda za leto 2014 in na podlagi vloge

zavoda št. 37/2014-3 z dne 26.2.2014 ugotovilo, da dodeljena sredstva, na podlagi prvega sklepa,

dejansko ne omogočajo nemoteno izvajanje dejavnosti programov, ki jih DSŠ Lendava izvaja, zato bo

šola prejela še dodatna sredstva in smo s tem uskladili tudi finančni načrt.

28 PREDLOG VPISA V Š. L. 2015/16

PROGRAM NAZIV POKLICNE/ STROKOVNE IZOBRAZBE

PREDLOG VPISNIH

MEST ZA Š.L. 2015/2016

IZBIRNI MATURITETNI

PREDMET

Srednje poklicno izobraževanje Administrator Avtoserviser Elektrikar Gastronomske in hotelirske storitve Inštalater strojnih inštalacij Mehatronik operater Pečar-polagalec keramičnih oblog Oblikovalec kovin-orodjar Trgovec

Administrator Avtoserviser Elektrikar Gastronom- hotelir Inštalater strojnih inštalacij Mehatronik operater Pečar-polagalec keramičnih oblog Oblikovalec kovin-orodjar Trgovec

16 16 16 16

16 16 16

16 16

Srednje strokovno izobraževanje Strojni tehnik Ekonomski tehnik Kemijski tehnik

Strojni tehnik Ekonomski tehnik Kemijski tehnik

16

16 16 16

Splošno izobraževanje Gimnazija

/

32

Slovenščina na narodn.meš.območju Madžarščina na narodn.meš.območju Angleščina Nemščina Španščina

http://www.uradni-list.si/1/objava.jsp?urlid=2012107&stevilka=4218

131

Biologija Kemija Fizika Geografija Sociologija Zgodovina

Poklicno-tehniško izobraževanje Ekonomski tehnik (finančno računovodsko področje) Strojni tehnik Tehnik mehatronike

Ekonomski tehnik Strojni tehnik Tehnik mehatronike

16

16 16

Maturitetni tečaj 16

Skupaj 304

29 SPREMLJANJE IZVAJANJA LDN, EVALVACIJA – AZ ÉVES MUNKATERV MEGVALÓSÍTÁSÁNAK KÖVETÉSE ÉS ELLENŐRZÉSE

LDN uresničujejo vsi zaposleni šole in zunanji izvajalci. Uresničevanje spremljata svet šole in vodstvo šole v sodelovanju z učiteljskim zborom in drugimi organi šole. Tisti programi, ki niso posebej opredeljeni z zakoni in izvedbenimi predpisi, se lahko med letom tudi spreminjajo in dopolnjujejo. Letni delovni načrt so pripravili: Silvija Hajdinjak Prendl, Silvija Kolarič, Alenka Lovrenčec, člani ŠRT in ostali delavci šole. Letni delovni načrt šole je sprejel svet zavoda dne 1.10.2004. Datum: 29.9.2014

Predsednica sveta šole/ Ravnateljica/Igazgatónő: Az iskolatanács elnöke: Silvija Hajdinjak Prendl, prof.

Natalija Pavoševič Žoldoš

________________________ _________________________

132

PRILOGA 1 POSODOBITVENI NAČRT ZA ŠOLSKO LETO 2014/15 Šola: DVOJEZIČNA SREDNJA ŠOLA LENDAVA Ravnateljica: Silvija Hajdinjak Prendl Vodja ŠRT: Nataša Prendl Datum predložitve: 30. 9. 2014 I. Analiza stanja Na DSŠ Lendava že nekaj let ugotavljamo, da bi morali večji poudarek dajati vzgojnem delu. Vrednote so eden izmed najpomembnejših psiholoških sestavnih elementov delovanja človeka. Iz vrednot izhajajo tudi osebnostne kvalitete, standardi in načela, prav tako pa tudi gonilo, ki vpliva na naše delovanje in odločitve. Opažamo, da so se vrednote v zadnjih letih zelo spremenile. Ne gre samo za prepad med generacijami, ampak za bolj kompleksno spreminjanje celotne družbe. Spreminjanje vrednot običajno pomeni tudi spreminjanje okolja, saj je zunanji svet zmeraj odsev notranjega. Šola mora poleg izobraževanja poskrbeti tudi za vzgojo. Čustvena inteligenca je pomembna lastnost vsakega posameznika ne glede na stopnjo izobrazbe in status v družbi. Vsak učitelj ima poslanstvo, da svoje učence tudi vzgaja in jim daje vzgled. Z razvijanjem bralne pismenosti smo se v preteklih šolskih letih začeli bolj sistematično ukvarjati, tako na ravni šole kot vsak učitelj pri svojem predmetu. Še vedno je bralna pismenost pri dijakih nizka, saj jih težko pritegnemo k branju. To je posledica razmaha digitalne tehnologije, ki je knjigo naredila neprivlačno in nezanimivo. Predvsem dijaki prvih letnikov niso vajeni branja, še posebej branja pri nejezikovnih predmetih. Imajo tudi slabo razvite bralne strategije, kar je ključno za razumevanje snovi in učenje pri vseh predmetih. Dijaki tudi v prostem času ne berejo in večini branje ni obšolska dejavnost. Prav tako ne berejo aktualnih besedil, čeprav porabijo veliko časa za brskanje po svetovnem spletu. Če pa že berejo, pa besedilo slabo razumejo in ga ne znajo povzeti. Zato je pomembno pri pouku razvijati različne bralne strategije, tako pri jezikovnih kot tudi nejezikovnih predmetih. Bralna pismenost je ključna pri razumevanju vseh vrst besedil in tako pri samem učenju. Razvijanje kritičnega mišljenja je že nekaj let ena od prioritet šole. Učitelji so začeli bolj sistematično razvijati kritično mišljenje pri pouku, kar se je izkazalo za zelo uspešno, zato smo se odločili ohraniti to prioriteto in jo na ravni šole razvijati še naprej. Pokazalo se je, da so s takim načinom dela dijaki lažje reševali avtentične naloge in si tako pridobili bolj trajnostno znanje. Tak način dela je tudi obvezen glede na prenovljene učne načrte, zato si pouka brez tega ne znamo več predstavljati. Za doseganje višjih taksonomskih stopenj je ta didaktična metoda obvezna. II. Razvojne prioritete šole 1. Vrednote 2. Bralna pismenost 3. Kritično mišljenje III. Operacionalizacija razvojnih prioritet in strategije za doseganje ciljev (veščin, kompetenc, splošnih znanj) Razvojna

prioriteta Cilj/i posodabljanja Strategija/e za doseganje

ciljev Priložnost dijaka, da doseže cilj

1. Vrednote Dijaki: - spoznavajo vrednote in s tem osebnostno rastejo.

- Delavnice za spoznavanje bontona; - spoznavanje vrednot prek poučno-šaljivih vsebin; - razredniške ure posvečene vzgoji;

Vsak dijak ima priložnost da: - spozna osnove bontona; - kritično ovrednoti vrednote; - spozna pomembnost vrednot v življenju in svojem profesionalnem razvoju.

133

- spoznavanje tem, ki so povezane z vrednotami pri pouku, obveznih izbirnih vsebinah ali interesnih dejavnostih ter ostalih aktivnosti na šoli.

2. Bralna pismenost

Dijak: - prepoznava različne vrste besedil in prepoznava njihove značilnosti in zakonitosti; - spoznava in uporablja različne bralne strategije; - razvija razumevanje podrobnosti v besedilu, prepoznava besedne zveze, termine in jezikovne strukture; - razvija razumevanje ključnih misli in pomembnih podatkov v prebranem besedilu, razlikuje med bistvenimi in nebistvenimi informacijami; - poglablja razumevanje umetnostnih in neumetnostnih besedil; - bere besedila o aktualnih temah v različnih medijih; - razvija zmožnost razumevanja simbolnih, grafičnih in tabelaričnih zapisov.

- Razvijanje različnih bralnih strategij pri jezikovnih predmetih (npr. prelet, poglobljeno branje, iskanje določenih informacij, povzemanje, razčlemba, sprejemanje/presojanje/preverjanje prebranega z več zornih kotov ipd.), - razvijanje strategij pred branjem: aktiviranje predznanja učencev, določitev namena branja: informativno branje, diagonalno branje, študijsko branje, spoznavanje zgradbe besedila, - razvijanje strategij med branjem: dopolnjevanje manjkajočih podatkov; označevanje novih, neznanih besed; označevanje in zapisovanje bistvenih informacij; - razvijanje strategij po branju: iskanje in določanje bistvenih informacij in podrobnosti; - uporaba Paukove strategije; - uporaba VŽN strategije; - uporaba strategije PV3P; - razvoj metakognitivnih sposobnosti pri branju.

Vsak dijak ima priložnost, da: - pri jezikovnih predmetih skozi vse leto spoznava in razvija različne bralne strategije, ki jih nadgrajuje z uporabo različnih specifičnih strategij pri vseh predmetih; - pri vseh predmetih prebira besedila o aktualnih temah v različnih medijih; - se predvsem pri naravoslovnih predmetih nauči prepoznavanja pomena simbolnih, grafičnih in tabelaričnih zapisov.

3. Kritično mišljenje

Dijak: - se nauči objektivno pristopati k (problemskim) situacijam in se kritično opredeljevati do njih; - razvija kulturni dialog, se nauči sprejemati različna stališča in se tako znebi predsodkov; - zna znanja različnih predmetov povezovati in tako s kompleksnim znanjem reševati realne (avtentične) probleme; - zna kritično presoditi in ovrednotiti besedilo ter se

- Medpredmetno povezovanje, debata, diskusije, simulacije, sodelovalno učenje, avtentični pouk, timsko poučevanje, sodelovalno delo, eksperimentalno delo.

Vsak dijak ima večkrat letno možnost: - učenja po sodobnih oblikah in metodah dela pri vseh predmetih; - analizirati konkretno avtentično besedilno nalogo, razmisliti o njenih rešitvah in jo obravnavati tudi izven konteksta določenega predmeta; - razvijati argumentacijo in jo uporabiti pri pisanju eseja, poročil pri eksperimentalnem delu, raziskovalnem delu ipd.; - reševati naloge, kjer mora

134

do njega opredeliti; - dijak razvija zmožnost argumentiranja; - dijak zna presojati o zanesljivosti pridobljenih rezultatov.

pridobljeno znanje v šoli povezati z vsakdanjimi življenjskimi situacijami.

IV. Profesionalni razvoj učitelja Vrsta izobraževanja

(notranja in zunanja)

Kompetenca učitelja

Št. aktivnosti

Izvajalci Št. udeležencev

Izobraževanje podpira razvojno prioriteto iz tč.

1. Izobraževanja na temo bonton, zunanji videz in javno nastopanje

Usposobljenost za spodbujanje razvijanja vrednot pri dijakih.

1 Glede na ponudbe skozi leto

40 1.

2. Delavnice za razvijanje digitalne pismenosti

Usposobljenost za razvijanje digitalne pismenosti pri dijakih.

2 Učitelji DSŠL 40 vse

135

V. Izvedbeni načrt na nivoju šole

Prioriteta Operativni cilj Dejavnost Nosilec Rok Kazalniki

1. Vrednote

Dijak: - spoznava, doživlja in uzavesti vrednote;

- Spoznavanje vrednot skozi primerne vsebine pri pouku, načina dela in odnosa učitelja do pouka in dijakov;

vsi predmeti junij 2014 Dijak bo razvil korekten odnos do pouka, sošolcev, učiteljev, znanja in sočloveka.

Dijak: - se kritično opredeli do vrednot;

- diskusije, predstavitve, okrogle mize ipd. pri razrednih urah;

razredne ure junij 2014 Dijak bo razvil odnos do posameznih vrednot, ki naj bi se gojile v vsakdanjem življenju.

Dijak: - razvija vrednote v interakciji z drugimi.

- delavnice, poučno-šaljive vsebine in metode dela.

projektni dnevi, dan odprtih vrat

junij 2014 Dijak bo aktivno sodeloval in se primerno odzival na dejavnosti izven rednega pouka.

2. Bralna pismenost

Dijak: - prepoznava različne vrste besedil in prepoznava njihove značilnosti in zakonitosti;

- Spoznavanje različnih vrst besedil ter razlik in podobnosti med njimi pri jezikovnih predmetih;

jezikovni predmeti

junij 2014 Dijak razlikuje nekaj vrst besedil glede na sporočanjske namene.

- spoznava in uporablja različne bralne strategije;

- različne tehnike in strategije branja pri bralnem razumevanju pri pouku;

jezikovni predmeti

junij 2014 Dijak glede na tip naloge izbere ustrezno tehniko branja.

- razvija razumevanje podrobnosti v besedilu, prepoznava besedne zveze, termine in jezikovne strukture;

- odgovarjanje na vprašanja, besedišče iz besedila in analiza besedila za prepoznavanje določenih jezikovnih struktur;

vsi predmeti junij 2014 Dijak si s pomočjo besedila širi besedišče in ga zna tudi uporabiti (pravilno strokovno izrazoslovje pri nejezikovnih predmetih) ter razume jezikovne strukture in jih v prihodnje zna tvoriti sam.

- razvija razumevanje ključnih misli in pomembnih podatkov v prebranem besedilu, razlikuje med bistvenimi in nebistvenimi informacijami;

- bralno razumevanje za razumevanje določene teme, povzemanje;

vsi predmeti junij 2014 Dijak ima čim več priložnosti, da skozi različne tehnike branja spoznava snov, izlušči bistvo, razlikuje med bistvenim in nebistvenim ter znanje in razumevanje preverja s povzemanjem besedila.

- poglablja razumevanje umetnostnih in neumetnostnih besedil;

- branje, primerjava, analiza in tvorba umetnostnih in neumetnostnih besedil;

jezikovni predmeti

junij 2014 Dijak ima možnost spoznati in tudi tvoriti čim več primerov umetnostnih in neumetnostnih besedil.

136

- bere besedila o aktualnih temah v različnih medijih;

- branje različnih besedil pri pouku in doma;

vsi predmeti junij 2014 Dijak si širi obzorje in je bolj motiviran za branje.

- razvija zmožnost razumevanja simbolnih, grafičnih in tabelaričnih zapisov.

- reševanje besedilnih in avtentičnih nalog;

naravoslovni predmeti

junij 2014 Dijak ima priložnost reševanja čim več besedilnih nalog in ne samo objektivnih nalog.

- uporablja različne učne strategije pri posameznih predmetih;

- usvajanje snovi s pomočjo učnih strategij;

vsi predmeti junij 2014 Dijak zna uporabiti primerno učno strategijo za posamezen predmet oz. učno snov.

- uporablja različne učne strategije pri drugačnem načinu izvajanja pouka – projektni dnevi.

- povezovanje znanja in poglabljanje znanja s pomočjo učnih strategij.

psihologija biologija kemija fizika svetovalna služba

november 2013

Dijak ima priložnost primerjati različne učne strategije in spoznava njihovo uporabnost pri lastnem usvajanju in poglabljanju znanja.

3. Kritično mišljenje

Dijak: - se nauči objektivno pristopati k (problemskim) situacijam in se kritično opredeljevati do njih;

- Diskusija o aktualnih zadevah in perečih vprašanjih; - reševanje problemskih situacij;

vsi predmeti junij 2014 Dijak ima kritičen odnos do problemskih situacij in se izogiba pretiranemu emocionalnemu zaključevanju.

- razvija kulturni dialog in natančno ter jasno rabo jezika;

- govorni nastop, debata, diskusija, opisovanje, razlaga, pojasnjevanje;

vsi predmeti junij 2014 Dijak ima čim več priložnosti, da jezik pravilno uporablja pri govorjenju, diskutiranju in izražanju stališča. Dijak zna poslušati druge, je kritičen do samega sebe in do drugih.

- zna znanja različnih predmetov povezovati in tako s kompleksnim znanjem reševati realne (avtentične) probleme;

- reševanje avtentičnih nalog in problemskih situacij; - argumentacija v debati; - različni pristopi in metode za osveščanje o perečih problemih;

vsi predmeti

junij 2014 Dijak zna oblikovati argumente za in proti ter predlagati kompleksno rešitev za problem. Dijak išče rešitve za pereče probleme.

- zna kritično presoditi in ovrednotiti besedilo ter se do njega opredeliti;

- poglobljeno branje, interpretacija in analiza besedila ter diskusija o glavni temi besedila;

jezikovni predmeti

junij 2014 Dijak kritično pristopa k besedilu, ga zna povzeti in kritično vrednoti vsebino besedila.

- razvija zmožnost - oblikovanje angleščina oktober Vsak dijak izvede vsaj

137

argumentiranja; argumentov za in proti, debata, pisanje argumentativnega eseja;

2013 en govor v okviru debate. Dijak napiše argumentativni esej za oceno.

- zna presojati o zanesljivosti pridobljenih rezultatov;

- odločanje o zanesljivosti rezultatov na podlagi avtentičnih primerov;

naravoslovni predmeti

junij 2014 Dijak reši čim več avtentičnih primerov ter tako boljše rešuje naloge.

- zna razlikovati med dejstvi in interpretacijami ter med verovanji in neutemeljenimi prepričanji in empirično utemeljenimi, znanstvenimi razlagami.

- diskusija, oblikovanje argumentov, iskanje zanesljivih virov.

vsi predmeti junij 2014 Dijak pri učenju in iskanju virov ter informacij zna ločiti med utemeljenimi in neutemeljenimi dokazi.

VI. Projektni dnevi v okviru Posodobitvenega načrta Gimnazija Naslov projektnega dne

Nosilec, čas izvedbe in razred/i

Razvojna prioriteta

Tematski sklop/Učna enota, Sodelujoči predmeti

Cilji/kompetence Dejavnosti in strategije za doseganje ciljev

Bodi eko! Natalija Pavoševič Žoldoš oktober 2014 2. a/c in 1. g

kritično mišljenje

Ekologija Ekološko kmetovanje in pesticidi biologija, kemija in športna vzgoja

Dijaki: - spoznajo prednosti in slabosti ekološkega kmetovanja in uporabe pesticidov.

- Spoznavanje ekološkega kmetovanja in pesticidov; - obisk permakulturnega inkubatorja – delavnice o vrednosti pridelkov, začimb in zelišč ter priprava zdravega obroka.

Učenje je vrednota

Alenka Lovrenčec oktober 2014 1. a

bralna pismenost

Osebno pojmovanje učenja, Moji dosežki v šoli, Učenje in prosti čas, Učne strategije, BIO – Celica/Zgradba rastlinske, živalske in

Dijaki: - ozavestijo lasten način učenja, izrabo časa in načrtovanja dejavnosti; - spoznajo in uporabijo različne učne strategije.

- Delavnica, vprašalnik; - delo s slikovnim materialom mikroskopiranje; - eksperimentalno delo, delo s tekstom.

138

bakterijske celice KEM – Toksikologija svetovalna služba, biologija, kemija

Dvojezičnost nekoliko drugače

Mojca Ficko Rodriguez 22. oktober 2014 3. a/b in 4.a/b, ki imajo ŠPA II

kritično mišljenje, bralna pismenost

Branje in bralno razumevanje, Kultura, Medkulturnost, Uradni jeziki v Španiji španščina

Dijaki: - spoznajo baskovski jezik in razlike med baskovščino in španščino; - spoznajo dela pisatelja Juana Kruza; - spoznajo prevode njegovih del.

- Branje odlomkov iz knjige avtorja; - pogovor z avtorjem; - primerjava jezikov.

Iskanje zgodovinske resnice

Bernadetta Horváth oktober/november 2014 1. a, nadarjeni

kritično mišljenje, bralna pismenost

Uvod v zgodovino zgodovina, KIZ

Dijaki: - se seznanijo z dostopnostjo zgodovinskih virov in znajo razlikovati med zgodovinsko literaturo in zgodovinskimi viri ter med primarnimi in sekundarnimi zgodovinskimi viri; - razlikujejo med objektivnim dejstvom oz. dokazom ter subjektivnim mnenjem oz. interpretacijo ter se glede na to učijo kritične presoje vrednosti in uporabnosti informacij iz različnih zgodovinskih virov in literature; - v povezavi s šolsko knjižnico in informatiko spoznajo pomen različnih leksikonov, enciklopedij,

- Iskanje virov na spletnih straneh; - obisk arhiva (Pokrajinski arhiv Maribor) in knjižnice (Univerzitetna knjižnica Maribor), kjer se bodo dijaki seznanil z vlogo, dejavnostjo arhivov in knjižnic ter z arhivskim gradivom.

139

zgodovinskih atlasov, spletnih programov za iskanje literature, kot je npr. COBISS/OPAC, uporabnih spletnih iskalnikov (npr. Google) in spletnih strani z zgodovinsko vsebino in se jih naučijo uporabljati; - ocenijo pomen muzejev, arhivov in knjižnic za varovanje kulturne dediščine (zgodovinskih virov).

Toksikologija

Natalija Pavoševič Žoldoš, Zorka Gergar, Nataša Prendl november 2014 1. a

bralna pismenost in kritično mišljenje

Varno delo v laboratoriju Toksikologija kemija, nemščina in angleščina

Dijaki: - povzamejo, aktualizirajo in nadgradijo znanje o toksikologiji v tujem jeziku; - spoznajo terminologijo v tujem jeziku; - razvijajo jezikovne kompetence skozi že znano snov pri kemiji.

- Bralno razumevanje strokovnega besedila; - pisanje kratkih sestavkov; - diskusija in kritično vrednotenje določene teme ali problema; - razumevanje avdio-video gradiv.

Pekel v nas in okoli nas

Lijana Hanc Krapec november 2014 1. a, 3. a/b

bralna pismenost, kritično mišljenje in vrednote slovenščina, madžarščina, zgodovina

Orientalska književnost (Biblija), Srednji vek, (Dante: Božanska komedija), Realizem (Dostojevski: Zločin in kazen), Eksistencializem (Sartre: Zaprta vrata)

Dijaki: - berejo besedila iz različnih literarnih obdobij in med tem razvijajo bralno pismenost, kritično mišljenje; - primerjajo različne vrste doživljanja pekla in oblikujejo ter izrazijo različne vrednote (osebne, družbene), presojajo in jih aktualizirajo.

- Domače branje besedil oziroma osvežitev že prebranih besedil; - interpretacija, uprizoritev in pisanje aktualnih besedil.

Eksperiment

Silvija Kolarič


Metode psihologije

Dijaki: - s pomočjo

- Izpeljava socialnega

140

november 2014 2. a

Hitrost kemijske reakcije Variacije med osebki Boylov zakon psihologija, kemija, biologija, fizika

sodobnih oblik in metod dela usvojijo nova znanja pri različnih predmeti skozi različne učne strategija s poudarkom na eksperimentalnem delu.

eksperimenta; - ugotavljanje teoretičnih zaključkov prek raziskovalno-eksperimentalnega dela.

Španija & Katalonija – ena država?

Mojca Ficko Rodriguez november 2014 3. a/b


Španija & Katalonija – ena država? Razlike in enakosti v jeziku, kulturi, šolstvu in v družbenih temah španščina

Dijaki: - kritično vrednotijo podatke in jih ustrezno uporabljajo; - se o določeni tematiki sporazumevajo v tujem jeziku; - razvijajo zmožnost, da na podlagi pridobljenih informacij sestavljajo vprašanja; - govorijo o dani temi in pri tem poglabljajo razumevanje medkulturnih značilnosti ter utemeljujejo svoja mnenja in poglede.

- Diskusija, debata; - oblikovanje vprašanj na podlagi določenih informacij.

Magic of Crystals

Nataša Prendl, Zorka Gergar december 2014 2. a

vrednote, kritično mišljenje, bralna pismenost

Lastnosti snovi, Kristali kemija, angleščina, nemščina

Dijaki: - povzamejo, aktualizirajo in nadgradijo znanje o kristalih v tujem jeziku; - spoznajo terminologijo v tujem jeziku; - razvijajo jezikovne kompetence skozi že znano snov pri kemiji.

- Bralno razumevanje strokovnega besedila; - pisanje kratkih sestavkov; - diskusija in kritično vrednotenje določene teme ali problema; - razumevanje avdio-video gradiv.

Hrana in hranilne snovi

Natalija Pavoševič Žoldoš december 2014 3. a/b


Hrana Hranilne snovi Dokazne reakcije posameznih hranilnih snovi v

Dijaki: - razvijajo naravoslovno-matematične kompetence za razvoj

- Pogovor o prehranjevalnih navadah in anketa o prehranjevalnih navadah; - izvajanje

141

živilih kemija, biologija, fizika, športna vzgoja, madžarščina, angleščina in nemščina

kompleksnega in kritičnega mišljenja; - razvijajo govorno sporazumevanje in sporočanje, bralno in pisno sporočilnost; - spoznavajo terminologijo v jeziku okolja in tujih jezikih.

eksperimentalnega dela; - ogled filma; - branje in razumevanje deklaracij, računanje vnosa; - računanje kaloričnosti živil in praktični preizkus porabe kalorij; - povzetki, debate in spoznavanje osnovnih pojmov v tujih jezikih in jeziku okolja.

Faction Before Blood

Nataša Prendl, Vesna Šašič Göntér januar/februar 2015 3. a/b

vrednote, kritično mišljenje

Družbena slojevitost sociologija, angleščina

Dijaki: - primerjajo vzroke in posledice slojevitosti; - analizirajo družbeno neenakost kot različnost vlog in položajev; - uporabijo poznavanje teorij družbene neenakosti pri razlagi konkretne družbene situacije ali hipotetične iz filma; - kritično vrednoti družbeno slojevitost, išče razloge zanjo ter ugotavlja, v kakšni relaciji je ta do različnih oblik vladavin; - presoja o vrednotah v družbi.

- Ogled filma, diskusija, delo v skupinah, priprava kratkega filma.

Geld oder Leben?

Zorka Gergar februar/marec 2015 4. a/b – višja raven

vrednote, bralna pismenost, kritično mišljenje

Tematizacija literarnega dela (maturitetni roman B. vanderbecke »Geld oder Leben«- tema »Izoliranost, izključenost, nerazumevanje,

Dijaki v ciljnem jeziku: - definirajo in opredelijo pojma vrednota-vrednost (»Wert- Wertschätzung), poiščejo primere v literarnem besedilu;

-Zbir gradiva naslovne teme besedila -razvrščanje izjav in citatov v tematske sklope - dialogizacija proznega besedila (posameznih scen) in igranje vlog

142

nesprejemanje posameznika s strani družbe in obratno« nemščina

- se kritično opredelijo do vrednot in razmer (povzpetniške) povojne generacije ter vrednot in norm v današnjem času; - dialogizirajo in odigrajo scene z vsebino naslovne teme; - »okarakterizirajo« protagoniste literarnega dela na osnovi citatov v romanu.

zapis »ugotovitev«.

Kuhinje sveta

Vesna Šašič Göntér marec 2015 1. e, 2. e, 3. e


Kultura, Kulturna raznolikost, Socializacija družboslovje, jeziki, likovna umetnost

Dijaki: - raziščejo kakšne so navade in običaji v kulinariki pri različnih narodih; - primerjajo kako se med seboj razlikujejo navade prehranjevanja (uporaba raznolikega pribora, bonton, postrežba jedi…); - primerjajo kulturne navade (zapovedi in prepovedi zaužitja hrane), časovno ter drugo zaporedje obrokov; - ugotavljajo katere so tipične tradicionalne jedi pri raznih narodov; - raziščejo kako socializacija in - kultura vpliva na okuse in zaužitje jedi; - razvijajo spretnosti zbiranja podatkov.

- Ogled kratkih filmov, člankov; - diskusija in/ali razgovor; - predstavitve Power Point, priprava ter izdelava plakatov, demonstracije navad in običajev ter bontona pri prehranjevanju.

143

Open Space Discussion

Sandra Vida marec 2015 3. a/b


Open Space Discusssion angleščina

Dijaki: - kritično razmišljajo o temah, ki jih sami predlagajo.

- Diskusija, debata, govorni nastop.

Od teka do diagrama

Sandra Sabo marec/april 2014 1. a


Statistika Obdelava podatkov matematika, informatika, športna vzgoja

Dijaki: - uporabijo znanje o delu s podatki v celovitem postopku empiričnega preiskovanja (izberejo temo, postavijo preiskovalno vprašanje, zberejo podatke, jih uredijo in strukturirajo, analizirajo, prikažejo in interpretirajo rezultate).

- Samostojno testiranje - analiziranje, grupiranje in prikazovanje podatkov; - izračun srednjih vrednosti; - določanje mere razpršenosti podatkov.

Prešeren in Petőfi − pesnika preteklosti, sedanjosti in prihodnosti

Lijana Hanc Krapec, László Hermina april 2015 2. a/c/d in 1.g

bralna pismenost, kritično mišljenje, vrednote

Romantika

madžarščina, slovenščina, zgodovina

Dijaki: - ob prebiranju pesmi spoznajo podrobnosti in razlike Petőfija in Prešerna kot človeka in ustvarjalca ter avtorja postavijo v današnji čas; - med tem razvijajo bralno pismenost, kritično mišljenje, uzavestijo narodno pripadnost, spoznajo in primerjajo vrednote preteklosti s sedanjostjo.

- Branje, razumevanje, osvežitev že prebranih besedil; - interpretacija in uprizoritev besedil; - pisanje aktualnih besedil.

Zemlja – naš dom

Mária Gaál april 2014 2. a/c/d

kritično mišljenje, vrednote

Manj razvite dežele, Razvite države sveta, Ekologija geografija, tuji jeziki, biologija

Dijaki: - spoznajo nujnost sonaravnega razvoja ter se zavedajo odgovornosti do ohranjanja fizičnih in bioloških življenjskih

- Ogled filma Home, vodeni razgovor - predstavitev lastnosti in posledic glavnih povzročiteljev onesnaženja in njihov vpliv na razne ekosisteme prek e-prosojnic ali plakata;

144

razmer za prihodnje generacije; - spoznajo, da čedalje večja človekova poraba vedno bolj vpliva na naravne procese, - spoznajo, da ima človeštvo velik vpliv na druge vrste in na celotne ekosisteme; - razvijajo sposobnost doživljanja raznolikosti in lepot naravnega okolja na eni strani ter vrednotenja različnih življenjskih okoliščin na drugi strani; - privzemajo skrb za uravnoteženo rabo prostora ter ohranjanje kakovosti naravnega in družbenega okolja za prihodnje generacije (trajnostni razvoj).

- kviz v tujem jeziku; - razvijanje jezikovnih kompetenc na temo Ekologija.

Potovanje s časovnim strojem

Bernadetta Horváth april/maj 2015 2. a, 3. a/b

bralna pismenost, kritično mišljenje

Nemškogovoreče dežele-Avstrija Zgradba in razvoj organizmov nemščina, biologija, zgodovina, geografija

Dijaki: -spoznajo pomen fosilov kot dokaz za evolucijski razvoj organizmov -spoznajo predstavnike evkariontov -spoznajo mejnike v evoluciji človeške vrste -spoznajo kulturno-zgodovinske znamenitosti Dunaja in Avstrije

- Ogled naravoslovnega muzeja na Dunaju; -ogled kulturnozgodovinskih znamenitosti mesta; - priprava krajših nalog na dano temo , ki jih dijaki predstavijo; - pisni sestavek.

145

-uporabijo tuji jezik v praksi, v avtentičnem okolju

Ekonomski tehnik Naslov projektnega dne


Razvojna prioriteta



Turizem v mojem kraju

aktiv ekonomistov in učitelji nemščine februar/ marec 2015 3. c/d, 4. c, 1. g ET, 2. g ET in 2. c

vrednote, bralna pismenost, kritično mišljenje

Raziskava trga SLO, MAD, ANG, NEM, POP, EKP, MKNJ in PIR

Dijaki: - uspešno komunicirajo v poslovni situaciji; - samostojno načrtujejo, organizirajo in vodijo delovne postopke, ki se nanašajo na organiziranje turistične promocije; - spoznajo strokovno literaturo s področja turizma in jo znajo uporabiti (obisk podjetja Turizem d.o.o. in Terme Lendava); - preberejo strokovni članek, ga razumejo in ga analizirajo; - spoznajo in razumejo pomen promocijske dokumentacije; - razvijajo natančnost in doslednost na delovnem mestu v učnem podjetju in podjetniško miselnost.

- Uporaba sodobnih informacijsko komunikacijskih virov (oblikovanje promocijske dokumentacije v učnem podjetju) in strokovne literature; - obisk podjetij v lokalnem okolju; - uporaba učne strategije grafični organizator.

Predstavim se

aktiv ekonomistov april 2015 1. e, 2. e, 3. e in 3. f

vrednote

Poslovno komuniciranje/ Predstavljanje KOM, SLO, MAD I in II, NEM, ANG

Dijaki: - spoznajo pravila predstavljanja ob različnih priložnostih; - se naučijo pravilno verbalno komunicirati.

- Timsko poučevanje, sodelovalno učenje; - delo s tekstom.

Ali je denar sveta vladar?

aktiv ekonomistov maj, junij 2015

bralna pismenost, učenje učenja,

Denar in njegov pomen za gospodarstvo SLO, MAD, ANG,

Dijaki: - spoznajo strokovno literaturo s področja ekonomije in jo

- uporaba učnih strategij PV3P, VŽN, grafični organizator - uporaba

146

2. c kritično mišljenje

NEM, GEO, PSI, BIO, ŠVZ, POP, EKP, SGO in PIR

znajo uporabiti (obisk mestne knjižnice); - preberejo strokovni članek, ga razumejo in ga analizirajo; - spoznajo in razumejo pomen denarja in njegovo vlogo v gospodarstvu – predavanje o denarju in delavnica Kovanje denarja; - spoznajo vrste gospodarskih družb in znajo razlikovati med osebnimi in kapitalskimi družbami; - razlikujejo primere iz prakse (lokalnega gospodarstva); - razvijajo podjetniške lastnosti in delujejo podjetno; - aktualizirajo strokovna besedila.

računalnika (pošiljanje e-pošte s prilogami, oblikovanje poslovnih dopisov) in strokovne literature - obisk banke in izbranega podjetja v Lendavi

Strojni tehnik Naslov projektnega dne


Razvojna prioriteta



Robo Denis Kovač marec 2014 4. d


Avtomatizacija in robotika

Dijaki: - za določen tip robotskega sistema zapišejo delovni prostor in ga izdelajo na podlagi literature in podatkov na spletu.

- Izdelava delovnega prostora robota s pomočjo 3D programa.

3D svet Mario Raduha april 2015 3. d


3D konstruiranje Računalniško podprte tehnologije

Dijaki: - razvijajo virtualne kompetence; - znajo prebrati načrt; - znajo kreativno uporabljati računalniški program za risanje modelov.

- modeliranje, konstruiranje, simulacija obremenitve, izdelava tehniške dokumentacije

Merim in predstavim

Miran Bukovec april

bralna pismenost, kritično mišljenje

Tehnološke meritve Merilna tehnika,

Dijaki: - znajo pravilno rokovati z merilno napravo; - obvladajo izvedbo

- Meritve, bralno razumevanje, vrednotenje, izražanje v tujem

147

2015 2. d

tuji jeziki

merilnega postopka; - znajo oblikovati in izpolniti dokumentacijo za opravljeno meritev; - znajo poiskati vire na spletu in v strokovni literaturi; - dobljene rezultate primerno prikažejo in predstavijo v tujem jeziku.

jeziku; -uporaba sodobnih informacijsko komunikacijskih virov (oblikovanje dokumentacije); - uporaba strokovne literature; - iskanje informacij preko spletnih katalogov.

VII. NADGRADNJA GIMNAZIJSKEGA PROGRAMA Inovacijski projekt – Večjezičnost kot nadgradnja (dodana vrednost) dvojezičnosti Odgovorna nosilka projekta: Silvija Hajdinjak Prendl Vodja projekta: Nataša Prendl Člani projektne skupine: Natalija Pavoševič Žoldoš, Zorka Gergar, Daniel Bernad, Simona Šamu, Silvija Kolarič in Nataša Prendl Strokovna konzulentka: Dr. Natalija Komljanc Projektni razred: 1. a, 2. a Cilj inovacijskega projekta je razvijanje večjezične zmožnosti dijaka. Dijaki bodo tako imeli priložnost razvijati jezikovne kompetence pri angleščini in nemščini v prvem letniku Gimnazije v povezavi s fiziko in kemijo, v drugem letniku Gimnazije pa v povezavi s psihologijo in matematiko. Učitelji bodo timsko sodelovali čez vse leto in s timskim poučevanjem dijakom nudili nadgradnjo in aktualizacijo naravoslovnih in psiholoških vsebin v tujem jeziku. Dijaki bodo tako hkrati poglabljali znanje pri naravoslovnih in družboslovnih predmetih in razvijali jezikovne kompetence pri tujih jezikih, in sicer bralno, pisno, govorno in slušno kompetenco. Učitelji bodo pouk izvajali s sodobnimi pristopi k učenju in poučevanju ter hkrati skrbeli za razvijanje vseh ostalih ključnih kompetenc za vseživljenjsko učenje. Nekatere tematske sklope bodo izvedli v strnjeni obliki – kot projektni dan. Model večjezičnosti bi dijakom v času srednješolskega izobraževanja in na koncu izobraževanja nudil tudi enkratno priložnost za pridobitev nemške in angleške jezikovne diplome, ki sta mednarodno priznana certifikata za dokazovanje ravni znanja tujega jezika. S spodbujanjem učenja tujih jezikov bi razvijali skupni cilj sistemov izobraževanja in usposabljanja v EU oziroma eno od osmih ključnih kompetenc – sporazumevanje v tujem jeziku, uresničevali načelo EU, da naj bi vsak evropski državljan poleg maternega govoril še dva tuja jezika. S tem bi zagotovili večjo odprtost izobraževanja, boljše medkulturno razumevanje in bolj zanimivo učenje na naši šoli, izboljšali kakovost in učinkovitost izobraževanja ter prispevali k večji mobilnosti in izmenjavi naših dijakov. VII. PROMOCIJA ŠOLE Čas izvajanja Cilji Vsebine

1. Tehniški dnevi november 2014 december 2014 (v okviru Dneva odprtih vrat) januar 2015

Učenci: - spoznajo izobraževalne programe; - spoznajo strokovna področja v srednjih strokovnih in poklicnih

- predstavitev, eksperiment, praktično delo, obisk podjetij

148

marec 2015

programih; - spoznajo sodobne pristope k učenju in poučevanju - se seznanijo z različnimi podjetji in poklici.

2. Informativni dnevi februar 2015 Učenci in starši: - spoznajo posamezne izobraževalne programe; - spoznajo vse ostale šolske in obšolske dejavnosti; - spoznajo sodobne pristope k učenju in poučevanju.

- predstavitev, skeč, odlomek iz predstave, delavnice, ogled šole, eksperimentalno delo, praktične vaje

3. Dnevi odprtih vrat 22. 12. 2014

Obiskovalci: - spoznajo utrip in življenje na šoli; - spoznajo posebnosti, projekte in sodobne oblike poučevanja in učenja; - razstava fotografij in razglasitev rezultatov foto natečaja.

- predstavitev področij, primerov dobrih praks, projektov in knjižnice, delavnice na določeno temo po strokovnih in splošnih področjih, pogovor z gosti, zabavni program, pogostitev

149

PRILOGA 2

PROGRAM PROMOCIJE ZDRAVJA NA DELOVNEM MESTU V ŠOLSKEM LETU 2014/ 2015

VRSTE PREDVIDENIH AKTIVNOSTI

Oblike izvedbe aktivnosti

Izvajalci Izvedba aktivnosti Datum izvedbe Predvideni

termin Število udelež.

Finančna ocena

Izvajalci aktivnosti

Promocija načina zdravega prehranjevanja

Domača uporaba divjih zelišč Priprava zdrave prehrane - delavnice

Zunanji April 2014 Oktober 2014

Vsi zaposleni, skupine po 16

80,00€ 100,00€

Sofija medgeneracijska hiša

Pomen fizičnih/športnih aktivnosti za zdravje človeka na delovnem mestu in izven delovnega mesta

Test hoje in svetovanje (testiranja telesne zmogljivosti s pomočjo hoje na 2 km)

Zunanji Oktober ali marec 2014

Vsi zaposleni

/ Zdravstveni dom Lendava

Aktivni odmori med delom – razgibavanje

Interno, interna navodila, plakati

Celo šolsko leto

Vsi zaposleni

/ DSŠ Lendava Učitelji športne vzgoje

Celo šolsko leto

Organiziranje občasnih športnih aktivnosti 1do 2 uri/teden, druženje v okviru športnih aktivnosti: aerobika – ženske, namizni tenis, mali nogomet, košarka - moški

Interno oktober – maj

10-15 / DSŠ Lendava Tedensko ob ponedeljkih in sredah.

Organiziranje pohodov v naravi oziroma pridružitev k organiziranim pohodom 1x do 2x letno ali več: pohod po Miškovi poti, pohod proti zasvojenosti, pohod po Lendavskih goricah

Interno ali zunanji izvajalci

spomladanski in jesenski čas

10-20 /

DSŠ Lendava, Planinsko društvo Lendava, Policijska postaja Lendava, Športna zveza

Organiziranje in spodbujanje kolesarjenja v naravi po bližnji okolici,

Interno Maj 2015 5-10 / DSŠ Lendava, lokalni organizatorji

150

pridružitev k organiziranim skupinam (kolesarjenje po Prekmurju)

Spodbujanje zaposlenih glede pogostejše uporabe koles - prihod na delo s kolesi

Interno Skozi celo šolsko leto

Vsi zaposleni

Učitelji ŠVZ Skozi celo šolsko leto.

Organizacija druženja (piknik s poudarkom na pripravi zdrave prehrane, za sprostitev izvajati športne in druge igre v sklopu druženja) Bukovniško jezero (Pustolovski park, pohod, energijske točke, piknik s poudarkom na zdravi prehrani)

Interno April 2015 Vsi zaposleni

300,00€ DSŠ Lendava Izletniška kmetija Hančik Dobrovnik

Predstavitev negativnih učinkov škodljivih, nezdravih navad – kajenje, prekomerno uživanje alkohola, uživanje drog in drugih poživil: Dan proti kajenju, Pohod proti zasvojenosti

Zunanji ali interno

Skozi celo šolsko leto

Vsi zaposleni

100,00€ Zunanji predavatelji, učitelji športne vzgoje

Športne igre in team building za organizirane skupine (pikado, bowling…).

Zunanji Skozi celo šolsko leto

30 / Športna zveza Lendava, DSŠ Lendava, Zdravstveni dom Lendava

Spodbujanje zaposlenih za športne aktivnosti plavanja; v ta namen se zagotovi sofinanciranje določenega števila kart za plavalni bazen – kopanje, plavanje: ponudba kart v Termah 3000, Terme Lendava po ugodnejši ceni za zaposlene DSŠ Lendava (SVIZ)

Zunanji Skozi celo šolsko leto

Vsi zaposleni

300,00€ SVIZ

Lokalna kopališča

Organizirano smučanje za člane kolektiva (Mariborsko Pohorje)

Zunanji Januar 2014 5-10 / Rogla, Mariborsko Pohorje

Sproščanje Predavanje Delavnice

Zunanji November-december 2014

Vsi zaposleni, po skupinah

200,00€ Zavod Rakmo Sofija medgeneracijska hiša

L E T N I D E L O V N I N A Č R T É V E S M U ... - dssl.si · Dvojezična srednja šola Lendava...

Documents

Transcript of L E T N I D E L O V N I N A Č R T É V E S M U ... - dssl.si · Dvojezična srednja šola Lendava...