kssr sejarah thn 4.ppt
-
Upload
jessicka-rose -
Category
Documents
-
view
522 -
download
6
description
Transcript of kssr sejarah thn 4.ppt
![Page 1: kssr sejarah thn 4.ppt](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061514/55cf9b4b550346d033a57cdf/html5/thumbnails/1.jpg)
SJKT LADANG ALPHA BERNAM1.15THG
KURSUS DALAMAN KSSRSEJARAH TAHUN 4
![Page 2: kssr sejarah thn 4.ppt](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061514/55cf9b4b550346d033a57cdf/html5/thumbnails/2.jpg)
![Page 3: kssr sejarah thn 4.ppt](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061514/55cf9b4b550346d033a57cdf/html5/thumbnails/3.jpg)
DSK DSKP
![Page 4: kssr sejarah thn 4.ppt](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061514/55cf9b4b550346d033a57cdf/html5/thumbnails/4.jpg)
KANDUNGAN DSK DSKP
Kandungan Kurikulum (pengetahuan ) tiada perubahan
Standard kandungan (SK) dan Standard Pembelajaran (SP)
Standard kandungan (SK),Standard Pembelajaran (SP) dan Standard PrestasiStandard Prestasi : ?
Kemahiran: Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) M/S 16-17
PERBEZAAN DSK DSKP
![Page 5: kssr sejarah thn 4.ppt](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061514/55cf9b4b550346d033a57cdf/html5/thumbnails/5.jpg)
![Page 6: kssr sejarah thn 4.ppt](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061514/55cf9b4b550346d033a57cdf/html5/thumbnails/6.jpg)
DSKP TH 4_2014 ( 05 Ogos) 1.pdf
![Page 7: kssr sejarah thn 4.ppt](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061514/55cf9b4b550346d033a57cdf/html5/thumbnails/7.jpg)
PERKARA PERLAKSANAANYA
Tahap Penguasaan Dinilai setelah standard kandungan dan standard pembelajaran diajar sepenuhnya.
Tidak dinilai mengikut standard pembelajaran
Dinilai mengikut keupayaan (kecerdasan pelbagai) murid
Cara pentaksiran Secara formatif dan sumatif
Format Pelaporan Borang pelaporan
Catatan tentang tahap penguasan boleh direkodkan dalam buku rekod atau mengikut kesesuaian.
BAGAIMANA PENILAIANNYA?
![Page 8: kssr sejarah thn 4.ppt](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061514/55cf9b4b550346d033a57cdf/html5/thumbnails/8.jpg)
Bentuk – bentuk Pentaksiran PemerhatianKerja kursusKajian kesMembina buku skrap dan folioDemontrasiSimulasiKuizUjian bertulis
![Page 9: kssr sejarah thn 4.ppt](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061514/55cf9b4b550346d033a57cdf/html5/thumbnails/9.jpg)
PemerhatianProses pentaksiran melibatkan penggunaan
pancaindera pelajar iaitu deria merasa, melihat, menghidu, menyentuh dan mendengar.
Proses ini sesuai kepada semua golongan pelajar.
Contoh : tajuk 1, sk 1.4 ,
![Page 10: kssr sejarah thn 4.ppt](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061514/55cf9b4b550346d033a57cdf/html5/thumbnails/10.jpg)
Kerja kursusProses pentaksiran menghendaki pelajar
mencari maklumat mengenai topik – topik yang dibincangkan.
Proses ini boleh dilakukan dalam bentuk kumpulan dan individu.
Contoh : tajuk 1 ,sk 1.4,
![Page 11: kssr sejarah thn 4.ppt](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061514/55cf9b4b550346d033a57cdf/html5/thumbnails/11.jpg)
Membina buku skrap dan FolioProses pentaksiran yang melibatkan pelajar
mencari maklumat daripada sumber – sumber sejarah daripada rujukan sekeliling seperti internet dan buku – buku sejarah. Aktiviti memotong dan menampal gambar.
Proses ini boleh dilakukan dalam bentuk kumpulan dan individu.
Contoh : Tajuk 1 , sk 1.4
![Page 12: kssr sejarah thn 4.ppt](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061514/55cf9b4b550346d033a57cdf/html5/thumbnails/12.jpg)
Demontrasi dan SimulasiProses pentaksiran yang melibat pelajar
membuat tunjuk cara (demontrasi) dan memainkan peranan (simulasi).
Proses ini boleh dilakukan dalam bentuk kumpulan dan individu.
Contoh : Tajuk 1, sk 1.2
![Page 13: kssr sejarah thn 4.ppt](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061514/55cf9b4b550346d033a57cdf/html5/thumbnails/13.jpg)
Kuiz dan Ujian BertulisProses pentaksiran yang melibatkan pelajar
untuk menjawab soalan secara subjektif dan objektif.
Proses ini boleh dilakukan dalam bentuk individu.
Contoh : Tajuk 1, Sk 1.2
![Page 14: kssr sejarah thn 4.ppt](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061514/55cf9b4b550346d033a57cdf/html5/thumbnails/14.jpg)
Kajian KesProses pentaksiran yang melibatkan pelajar
menyelesaikan masalah dalam bentuk deskriptif atau penerangan.
Proses ini boleh dilakukan dalam bentuk kumpulan dan individu.
Contoh : Mengapakah lokasi rumah anda dikatakan berada dalam keadaan selamat?
![Page 15: kssr sejarah thn 4.ppt](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061514/55cf9b4b550346d033a57cdf/html5/thumbnails/15.jpg)
15
![Page 16: kssr sejarah thn 4.ppt](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061514/55cf9b4b550346d033a57cdf/html5/thumbnails/16.jpg)
Tajuk 1: Mari Belajar Sejarah
1.2.1 Menyatakan biodata diri.
TAJUK KAJIAN KES:
Saya kenal dan berbangga dengan diri saya. Buktikan pernyataan tersebut.
Arahan:Siapakah nama penuh kamu?Bilakah kamu dilahirkan?Dimanakah kamu dilahirkan?Dimanakah tempat tinggal kamu?Siapakah nama adik-beradik kamu?Nyatakan kamu anak ke berapa dalam keluarga.Nyatakan hobi kamu?Apakah tanggungjawab kamu dalam keluarga?
![Page 17: kssr sejarah thn 4.ppt](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061514/55cf9b4b550346d033a57cdf/html5/thumbnails/17.jpg)
LANGKAH 1: PENYATAAN MASALAH
1.2 Mengetahui dan memahami diri dan keluarga
LANGKAH 2: OBJEKTIF KAJIAN
Objektif kajian ini adalah untuk membolehkan murid:Menyatakan nama penuh dengan betul.Menyatakan tarikh lahir dengan tepat.Menyenaraikan nama adik-beradik.Menyatakan aktiviti pada masa lapang.
Saya kenal dan berbangga dengan diri saya. Buktikan pernyataan tersebut.
![Page 18: kssr sejarah thn 4.ppt](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061514/55cf9b4b550346d033a57cdf/html5/thumbnails/18.jpg)
LANGKAH 3: RUJUKAN SUMBEROrang SumberDokumen kelahiranGambar
LANGKAH 4: ANALISIS DATABanding beza hasil dapatan daripada ahli
keluarga, sijil kelahiran dan gambar-gambar keluarga.
.
![Page 19: kssr sejarah thn 4.ppt](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061514/55cf9b4b550346d033a57cdf/html5/thumbnails/19.jpg)
LANGKAH 5: LAPORAN KAJIAN
Laporan : Buku skrapHasil laporan: •Mengandungi 1-5 halaman•Merangkumi tajuk kajian, pendahuluan, perbincangan (hasil kajian), kesimpulan dan rujukan.
![Page 20: kssr sejarah thn 4.ppt](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061514/55cf9b4b550346d033a57cdf/html5/thumbnails/20.jpg)
Tajuk 1: Mari Belajar Sejarah
1.3.5 Menyatakan maksud warna dan simbol pada lencana dan bendera sekolah.
TAJUK KAJIAN KES:
Setiap sekolah mempunyai lencana dan bendera sebagai identiti.
Buktikan pernyataan tersebut berdasarkan sekolah anda.
![Page 21: kssr sejarah thn 4.ppt](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061514/55cf9b4b550346d033a57cdf/html5/thumbnails/21.jpg)
Arahan:Apakah warna bendera dan lencana sekolah kamu?Apakah maksud warna yang ada pada bendera dan lencana sekolah?Apakah maksud simbol-simbol yang terdapat pada bendera sekolah kamu?Siapakah yang mencipta bendera dan lencana sekolah?Apakah kepentingan lencana dan bendera sekolah?
![Page 22: kssr sejarah thn 4.ppt](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061514/55cf9b4b550346d033a57cdf/html5/thumbnails/22.jpg)
LANGKAH 1: PENYATAAN MASALAH
1.3 Mengetahui dan memahami sejarah sekolah.
Setiap sekolah mempunyai lencana dan bendera sebagai identiti.
Buktikan pernyataan tersebut berdasarkan sekolah anda.
![Page 23: kssr sejarah thn 4.ppt](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061514/55cf9b4b550346d033a57cdf/html5/thumbnails/23.jpg)
LANGKAH 2: OBJEKTIF KAJIAN Objektif kajian ini adalah untuk membolehkan
murid:Menyatakan warna yang terdapat pada
lencana dan bendera sekolah.Menyatakan maksud warna yang terdapat
pada lencana dan bendera sekolah.Menyatakan maksud simbol-simbol yang
terdapat pada bendera dan lencana sekolah.Menyatakan nama individu yang mencipta
lencana dan bendera sekolah.Menyatakan kepentingan lencana dan
bendera sekolah.
![Page 24: kssr sejarah thn 4.ppt](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061514/55cf9b4b550346d033a57cdf/html5/thumbnails/24.jpg)
LANGKAH 3: RUJUKAN SUMBEROrang SumberMajalah sekolahLaman sesawang sekolah
![Page 25: kssr sejarah thn 4.ppt](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061514/55cf9b4b550346d033a57cdf/html5/thumbnails/25.jpg)
LANGKAH 4: ANALISIS DATABanding beza hasil dapatan daripada warga sekolah, majalah dan laman sesawang.
LANGKAH 5: LAPORAN KAJIAN Laporan : Buku skrapHasil laporan: •Mengandungi 1-5 halaman•Merangkumi tajuk kajian, pendahuluan, perbincangan (hasil kajian), kesimpulan dan rujukan.
![Page 26: kssr sejarah thn 4.ppt](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061514/55cf9b4b550346d033a57cdf/html5/thumbnails/26.jpg)
![Page 27: kssr sejarah thn 4.ppt](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061514/55cf9b4b550346d033a57cdf/html5/thumbnails/27.jpg)
RPH SEJARAH TAHUN 4 kesultanan Melayu Melaka A.docx