เล่มที่๑ คิดวิเคราะห์จากบทความkruinter.com].pdf · ตัวอย่างการคิดวิเคราะห์บทความ
kruinter.com]… · Web view2014-08-20 · ......
-
Upload
truongduong -
Category
Documents
-
view
214 -
download
0
Transcript of kruinter.com]… · Web view2014-08-20 · ......
ยทธการเปลยน ครเฉย สครยคศตวรรษท ‘ ’ 21
เมอสถานการณการเรยนรเปลยนแปลงเพยงปลายนวสมผส ไมไดจบจองหรอโฟกสเฉพาะภายในหองเรยนอกตอไป ขณะเดยวกนครยงคงเปนผมบทบาทสำาคญตอการเรยนรและคณภาพของผเรยน
คำาถามทตามมาคอ ครในทกวนน ไดยกระดบคณภาพการเรยนการสอนใหเทาทนกบการเปลยนแปลงในยคศตวรรษท 21 มากนอยเพยงใด
จากเสยงสะทอนของเดกและเยาวชนทอยากเหนการเปลยนแปลงจากการศกษาไทยโดยความรวมมอของสถาบนวจยมหาวทยาลยอสสมชญรวมกบสำานกงานสงเสรมสงคมแหงการเรยนรและคณภาพเยาวชน(สสค.) สำารวจเดกและเยาวชนทมอาย 14-18 ป ในพนท 17 จงหวด จำานวน 4,255 ตวอยาง ระหวางวนท 1-15 เมษายน 2557 พบวา คำาถามลำาดบแรกทเดกอยากจะถามครมากทสดเปนคำาถามเกยวกบวธการสอนของคร(รอยละ 25) เชน ทำาไมครไมหาวธการสอนทสนกและไมนาเบอ“ ? .... ทำาไมเวลาสอนตองอานตามหนงสอ?....ครมาสอนหนงสอหรอมาอาน
หนงสอใหนกเรยนฟง?..... และทำาไมสอนในหองเรยนไมรเร องแตสอนพ เศษร เ ร อ ง? ” โดย เด ก เยาวชน มา กก ว า 2 ใน 3 อยาก ให เปลยนแปลงรปแบบการเรยนการสอนของระบบการศกษาในปจจบน เพราะหลกสตรการสอนเนนเนอหาทฤษฎมากกวาการนำาไปประยกตใชในชวตประจำาวน
สำานกสงเสรมสงคมแหงการเรยนรและคณภาพเยาวชน (สสค.) และส ำาน กงานกองทนสน บสน นการสรางเสรมสขภาพ (สสส .) ได จดเสวนา“ครไทยในศตวรรษท 21” ในการประชมอภวฒนการเรยนรสจดเปลยนประเทศไทย
ศ .ก ต ต ค ณ ส ม น อ ม ร ว ว ฒ น ร า ช บ ณ ฑ ต ป ร ะ เ ภ ท ส ง ค มสงคมศาสตร สาขาวชาศกษาศาสตร กลาววา ทกวนนการใชชวตของคนเราไมเหมอนเด ม ทงสภาพสงคม ส งแวดลอม รวมทงเทคโนโลยท เปลยนแปลงไปอยางรวดเรว บทบาทของครไทยจากเดมขอบเขตอยทชนเรยน แตปจจบนนไมใชแลวทครจะยนเปนหนเฉยอยแตหนาชนเพยงอยางเดยว ครตองรจกปรบเปลยนการสอน ไมมงเนนเฉพาะเรองทฤษฏ แตตองเปลยนบรบทการเรยนการสอนททำาใหนกเรยนรจกหาคำาตอบและตงคำาถามดวยตนเอง ตนจงตอตานการสอนทมการสอบเพยงขอเขยนอยางเด ยว การสอนการสอบตองมการถกเถ ยงและสมภาษณรวมดวย
“สงทอยากใหครไดเปลยนแปลงจะตองไมเปนครเฉยอกตอไปนนคอ รจกปรบเปลยนในเร องความรวาจะรอะไรใหมในวนนบางผานสอทอยรอบตวมากมาย ค ดบวก มเหตผล ค ดสรางสรรค หดจนตนาการ เชน จนตนาการวาลกศษยโตไปจะเปนอะไร เปนตน รจกความสามารถของตนเองวามอะไรดแตอยาอวดตวและสะสมเผอแผไปยงลกศษย ทงนเดกทกคนเกดมามทนตดตวทไมเทากน ทงการอบรมเลยงด สภาพแวดลอมทเขา
เกด รจงมหนาทเสรมเตมเตม ใหเดกเขามกำาไรในชวต โดยเฉพาะทกษะการใชชวตทตองมมากขน ศ” .กตตคณสมน กลาว
ดร.ไพฑรย สนลารตน ประธานกรรมการครสภา ใหมมมองวา ครไทยในยคศตวรรษท 21 ตองกลบมาดการศกษาโดยรวมของเราไดปฏรปการศกษาทเนนทกษะ เพอนำาไปสการมผลตภณฑใหมๆ ทมคณภาพแลวหรอยง เพราะขณะนโลกทพฒนาแลวไดเนนการสรางสรรคอะไรใหมๆออกมาทสอดคลองกบตลาดและขายได เชน โทรศพทยหอไอโฟน สวนโลกกลมประเทศกำาลงพฒนาจะเนนแตรทนไมมดไซนอะไรออกมา เราจงกลายเปนผบรโภคยคใหม เปนลกคาเขาอยร ำาไป ฉะนนตองเปลยนวฒนธรรมการเรยนรของเดกใหรจกการสรางสรรค รวมกนวางแผน รจกแยกแยะ รจกประยกต วจยคนควา สรางผลงาน วางแผนและประมวลผลเปน ครจงตองเรงปรบตวใหทนตอการปลยนแปลของโลกขอมลขาวสารในปจจบน จงเสนอแนวทางการพฒนาคร ผานองคประกอบ 3 ไดแก การผลตครทตองมกระบวนการใหไดบคลากรทมคณภาพ การพฒนาครทมอยในปจจบนใหรจกปรบตวเขาสโลกยคปจจบน และการใชครใหสามารถทำางานไดอยางมประสทธภาพ
ประธานกรรมการครสภา กลาววา คณลกษณะของครไทยในศตวรรษท 21 จงประกอบดวยคณลกษณะสำาคญ 7 ประการ คอ 1.สรางและบรณาการความรได 2.มความคดวเคราะหและสรางสรรค 3.มวสยทศนและตกผลกทางความคดเพอแลกเปลยนความคดเหนกบผเรยน 4.ครตองร และเขาใจเทคโนโลยใหม มทกษะใหมๆ พรอมทงชแนะขอดขอเสยใหผเรยนได 5.มทกษะการสอนเดกใหเตบโตเตมศกยภาพและสรางผลงานใหมๆ 6.ตองเขมแขงในจรรยาบรรณ คณธรรม จรยธรรม และชกชวนใหคนอนๆทำาเพอสงคม 7.มบทบาทนำาดานการสอนและวชาชพ พฒนาคณภาพของโรงเรยนและในวชาชพรวมกบผบรหารมากขน
ศรธนย ก ตต ธนาน ธก ล น สตช นป ท 1 คณะเศรษฐศาสตร ม.เกษตรศาสตร สะทอนวา อยากไดครทเปนโคช ทครสามารถสอนทกษะ“ในการเรยนรดวยตนเอง และนำาเนอหาไปใชในชวตจรงได ทกวนน เดกเหมอนกลองหรอถงขยะทครอยากใสหรอสงสารอะไรกสงมา สารจงเหมอนขยะไมมประสทธภาพ และการเปนครทดไมใชสอนแตวชา สกแตวาสอน แตครทดตองรจกสอนการใชทกษะชวตดวย”
นอกจากนผลการศกษาถงมาตรการยกระดบคณภาพครไทยในยคศตวรรษท 21 ของวทยาลยครครศาสตร มหาวทยาลยธรกจบณฑตย โดย ดร.วรากรณ สามโกเศศ อธการบดมหาวทยาลยธรกจบณฑต เปนประธาน พบวา วงจรของระบบครในปจจบนทประกอบดวย การผลต“ ”
การพฒนา และ การใชคร ลวนมปญหาเชงระบบทควรมการปรบปรง“ ” “ ” มาตรการยกระดบคณภาพครไทยในยคศตวรรษท 21 จงม 3 มาตรการสำาคญคอ 1 ลดปรมาณการผลตครแตเพมคณภาพของบณฑตครรนใหม โดยผลตครสาขาขาดแคลนใหสอดคลองกบความตองการของประเทศ 2. การพฒนาครประจำาการอยางตอเนองและเปนระบบเปดใหเกดทกษะการจดการเรยนรดวยนวตกรรมทหลากหลาย และ 3. การพฒนาครควรเกด
ขนทชนเรยนหรอสมพนธกบการจดการเรยนการสอนมากทสด ควรเพมศกยภาพใหโรงเรยนสามารถสงเสรมและบรหารจดการการเรยนรและพฒนาคณภาพของครไดอยางมประสทธภาพ
เงอนไขสำาคญสการปฏบตคอ องคกรตนสงกดสวนกลางลดการสงการ โดยกระจายการพฒนาครใหเปนหนาทของเขตพนทการศกษา องคกรปกครองสวนทองถน เครอขายสถานศกษาทมศกยภาพเพอสงเสรมการเรยนรใหครมากขน เพราะการพฒนาครดวยวธอบรมจากสวนกลางซงไมตรงกบความตองการพฒนาศกยภาพครทแตกตางกนยอมไมกอใหเกดการพฒนา องคกรสนบสนนพฒนาครควรเพมขดความสามารถทางวชาการและสนบสนนงบประมาณเพอการพฒนาคร ซ งในปจจบนมอยจำานวน 0.5% ของงบประมาณรายจายดานการศกษา เพอใหครจบใหมและครทมอยเดมเปนครทมคณภาพสยคศตวรรษท 21 อยางแทจรง http://seminar.qlf.or.th/Seminar/Topic/29
ครแหงอนาคตในศตวรรษท 21 จะตองสนใจในเทคโนโลยตาง ๆทมเพมมากขนในศตวรรษท21 มการปรบการเรยนการสอนอยางบรณาการมนวตกรรม ICT ทมคณสมบตทางดานเทคโนโลยโดยใชระบบเครอขายสงคมออนไลนยคใหม (Social Network ) มาสนบสนนการเรยนร และการบรหารจดการทงดาน วชาการ บคคล งบประมาณและการบรหารงานทวไป เพ อพฒนาคณภาพเด กยคใหมด วยสารสนเทศรอบดาน โรงเรยนทมความพรอมสงจดแหลงเรยนรดวยระบบ E-Classroom , E-Learning,E-Library ,E-office,E-Student แ ล ะ E-Service เพอพฒนาการเรยนการสอนดวยเทคโนโลยการจดการหองเรยน หองสมด การเรยนการสอน และสอสงคมสมยใหมสามารถยกระดบสคณภาพสถานศกษายคใหม ทมประสทธภาพสรางความเทาเทยมกนทางการศกษา
จดมงหมายสครในอนาคตแหงศตวรรษท 21 ครแหงอนาคต หมายถง ครทสามารถจดการเรยนรดวยระบบสารสนเทศเพอการเรยนรทเชอมโยงกบแหลงเรยนรไดทวโลกผาน
ทาง Internet สามารถจดการเรองเอกสารไดทกรปแบบเชน word,Excle,File Mutimedia ตาง ๆผสมผสานกนระหวางเทคโนโลยการสอสารและเทคโนโลยคอมพวเตอร ทำาใหการเรยนการสอนมประสทธภาพ ทสามารถจดการเรยนการสอนโดยใชสอการสอนไดหลากหลายสามารถเชอมโยงสอการสอนจากหองเรยนอเลคทรอนกส E-Classroom สามารถสบคน ใชซำา ปรบปรงเนอหาใหทนสมยและพขนตลอดเวลา เปนแหลงสบคนความรของนกเรยน สามารถนำาสอตาง ๆ ใน เครอขายสงคมออนไลนยคใหมSocial Network เชน Youtube wiki Facebook เครองมออปกรณทจำาเปนทใชในการศกษาประกอบดวย โตะ กระดานอเลคทรอนกส เครองฉายภาพ projector กลองวดโอ webcam คอมพวเตอร เครองสำารองไฟฟา ชดเครองเสยง ลำาโพงและโปรแกรม software E-classroom เชน
1. ครสามารถใช เครองคอมพวเตอรชนด PC หรอ Macintosh ถาเปนเครอง PC แตตองมขนาด 386 ขนไป ซงมความจของหนวยความจำาสง ถาเปนชนด Pentium ได/สามารถใช Tablet ในการจดการเรยนการสอน
2. ครมการใช Modem ซงเปนตวเชอมโยงรบ สงและแปลงสญญาณภาพและเสยงระหวางเครองคอมพวเตอรและเครอขายคอมพวเตอรขนาดความเรว 14.4 kbps (14,000 bps) หรอ 28.8 kbps (28,000 bps) (bps = bite per seconds) 3. ครสามารถจดโปรแกรมสอสารและโปรแกรมแอปพลเคชนอนเตอรเนต ทสามารถจบภาพและตวหนงสอได แตถาตองเสรมการฟงเสยง เหนสสนและการเคลอนไหว
ดงนนการจดการเรยนการสอนของครสศตวรรษท 21 จงจำาเปนอยางยงทฝกใหนกเรยนใชเทคโนโลยในการสบคนขอมลในการเรยนร เพอใหนกเรยนสามารถปฏบตไดจรงเพราะการทนกเรยนไดฝกประสบการณหรอลงมอปฏบตเองจะทำาใหเดกเกดการเรยนรดวยตวเอง ดงเชน
ตวอยาง ปรามดแหงการเรยนร
การเรยนในหองเรยน (Lecture) นงฟงบรรยาย จะจำาไดเพยง 5% การอานดวยตวเอง (Reading) จะจำาไดเพมขนเปน 10% การฟงและไดเหน (Audiovisual) เชน การดโทรทศน ฟงวทย จำาได
20% การไดเหนตวอยาง (Demonstration) จะชวยใหจำาได 30% การไดแลกเปลยนพดคยกน (Discussion) เชน การพดคยแลกเปลยน
ความรกนในกลม จะชวยใหจำาไดถง 50% การไดทดลองปฏบตเอง (Practice doing) จะจำาไดถง 75% การไดสอนผอน (Teaching) เชน การตว หรอการสอน จะชวยใหจำาได
ถง 90%
หลงจากทสงเกตเหนภาพปรมดแหงการเรยนรแสดงใหเหนวาการทนกเรยนไดการตวใหกบเพอนรวมชน เพราะการตวหรอการไดสอนใหผอน(Teaching) กจะทำาใหเดกจำาไดถง 90 % การทดลองปฏบตเอง
(Practice doing) จะจำาไดถง 75% และ การไดแลกเปลยนพดคยกน (Discussion) เชน การพดคยแลกเปลยนความรกนในกลม จะชวยใหจำาไดถง 50%ดงนนครในอนาคตแหงศตวรรษท 21 จงตองเรยนรเทคโนโลยเพมขน เลกใชการเรยนการสอนแบบเดมทยนอธบายหนากระดานใหนกเรยนฟงแลวสงการบาน แตครตองใชเทคโนโลยและนวตกรรมททนสมยมาใชเพอใหนกเรยนฝกปฏบตกจกรรมเองโดยทครคอยเปนทปรกษาของนกเรยนแทน http://www.gotoknow.org/posts/492081 ดงนนครในศตวรรษท21 ตองเปนครทมความร ความสามารถ ทางเทคโนโลยททนสมย ไมนงเฉยทจะพฒนาการเรยนการสอน ปรบเปลยนการเรยนการสอน ไมเนนทฤษฎมากเกนไป ฝกใหเดกไดเรยนรดวยตนเอง