Krosniačik 2012.11

1

NA NÁVŠTEVE U LEONARDA

SME POČÍTAČOVÁ GENERÁCIA?

ŽOLÍK

ŠKOLSKÉ KRÁĽOVSTVO

OPÄŤ OTVORILO

SVOJE BRÁNY

2

SLOVO NA ÚVOD

A opäť tu máme nový školský rok...

Všetkým z nás sa pravdepodobne po

dvoj- mesačných prázdninách veľmi do

školy nechcelo - na tom sa asi zhodneme :-

). Avšak iste nie som jediný, kto sa teší

okrem múdrostí zo školských lavíc aj na

našich školských kamarátov.

Týmto by som vás všetkých chcel priví-

tať v novom školskom roku 2012/2013.

Želám vám všetkým veľa dobrých známok,

chuti do učenia ( no dobre, nie vždy to

platí:-)) a pani učiteľkám hlavne veľa tr-

pezlivosti s nami, so žiakmi.

I keď už netrpezlivo čakáme na Viano-

ce, tých, čo vďaka predčasným reklamám

majú už teraz vianočnú náladu, sklamem -

ja nerád tlačím čas :-). Ponúkame vám nie-

koľko jesenných inšpirácií, aktuálnu tému

na zamyslenie ako aj niečo pre milovníkov

zimomriavok.

Prajem vám pekné chvíle s naším Kros-

niačikom!

Váš šéfredaktor Bohuš Staško, VIII. A

Obsah

ŠKOLSKÉ KRÁĽOVSTVO OPÄŤ OTVORILO BRÁNY 3

BOLI SME PRI TOM 5

16. október - Deň výživy 5

Dušičky 6

Jeseň s Halloweenom 6 Na návšteve u Leonarda 8 Ako sme s kastelánikom dobyli hrad 9 Súťaž v aranžovaní 11

ZELENÁ ŠKOLA 12

NA SLOVÍČKO ... 14

ZAMÝŠĽAME SA 16 Rastie z nás počítačová generácia? 16

AKTIVITY PRE VÁS 18

NAŠE ŠPORTOVÉ AKTIVITY 22

VLASTNÁ TVORBA 23

ZASMEJME SA 30

NA POLICIACH KNIŽNICE.... 36

KROSNIAČIK November 2012 Časopis žiakov ZŠ Krosnianska 4, Košice

Redakčná rada: Mgr. Mária Marcinová, Bohuš Staško, VII. A Roxana Rajtáková, VIII. A Ema Šašalová, VII. A

Fotografie: Mgr. Marta Juraševská Mgr. Jana. Brziaková Ing. Jana Takáčová Ivan Sivák, IX. A

Grafické spracovanie: Ing. Danka Daneshjoová

3

ŠKOLSKÉ KRÁĽOVSTVO OPÄŤ OTVORILO BRÁNY

IMATRIKULÁCIA PRVÁKOV

„My sme skvelí prváci,

múdre hlávky máme,

s písmenkami, číslami,

do boja sa dáme...“

18. októbra 2012 bola na našej škole veľká slávnosť. Čia? No predsa na-

šich prvákov! Telocvičňa sa premenila na školské kráľovstvo, v ktorom ne-

chýbali kráľ, kráľovná, šašo či bubeník. V pozadí sa týčil krásny kráľovský

trón. Za veľkou kráľovskou bránou stáli poddaní – malí žiaci. Akonáhle však

prešli kráľovskou bránou a dotklo sa ich žezlo kráľa, stali sa z nich praví pr-

váci. A veru aj keď sú v škole iba krátko, nedali sa zahanbiť. Zarecitovali,

zaspievali a to nielen po slovensky, ale aj po anglicky, zahrali divadielko a na

záver z ich úst prvýkrát zaznela hymna našej školy. A tak nám všetkým ne-

ostáva nič iné, iba im popriať veľa úspechov v ich školskej práci.

Mgr. Janka Tresová

4

JESEŇ

Listy opúšťajú svoje príbytky,

idú bojovať do jesennej bitky.

Smútok padá na lipy i topole,

to už sú naše stromy holé.

Ypsilony už sú stromy.

Jeseň zlaté farby má,

oranžovú , hnedú na listy dá.

Tu pridá červenej trošičku,

nech sa slzička neleskne

v detskom očičku.

Do zlata odeje lipu,

lebo mravce do nej rýpu.

Vraj aká je škaredá,

vraj nepekné šaty má.

Teraz jej závidia,

aká je princezná.

Ivana Benešová, IV. A

KARNEVAL

Na jeseň sa začína

farieb karneval.

Mamka ruky zopína,

len aby dlho netrval.

Budem Indián veľký,

možno ma dajú do telky.

Z farbičiek mám čelenku,

z listov šál.

Budem ako Vinetou,

bude veľký bál.

Simona Jacková IV. B

5

BOLI SME PRI TOM

16. OKTÓBER - DEŇ VÝŽIVY

Jedlo je pre život nevyhnutné. Jedlom dodávame

telu materiál potrebný na jeho stavbu. Jedlo nám

dáva energiu na to, aby mohlo naše telo rásť, pohy-

bovať sa a plniť základné funkcie. Tieto funkcie sú podmienené živinami.

V potravinách sú tieto druhy živín: sacharidy, bielkoviny, tuky, minerálne

látky, voda, vitamíny.

Známych je vyše 40 vitamínov. Vitamíny nás chránia pred baktériami, in-

fekciou a posilňujú imunitný systém. Nedostatok vitamínov v potrave spôso-

buje hypovitaminózu. Pri dlhotrvajúcom nedostatku niektorého vitamínu

vzniká avitaminóza. Počet ochorení súvisiacich s výživou neustále rastie.

Preto:

Nech sú vaše potraviny vaším liekom!

Mgr. Iveta Skybová

DEŇ JABLKA

Školský klub detí pripravil

pod vedením pani vychováva-

teľky Vančovej posedenie s

ochutnávkou jablkových dob-

rôt pri príležitosti Dňa jabĺk.

Žiaci prispeli svojimi výtvar-

nými dielkami...

6

DUŠIČKY

Dušičky sú sviatkom, kedy spomíname na našich zosnulých blízkych. Je

to čas spomienky na všetkých, ktorí už nie sú na tomto svete. V tento deň

je štátny sviatok, takže sa nechodí do školy, dospelí nechodia do práce

a všetci oddychujú v pokoji domova. Sviatok Všetkých svätých je každý rok

1. novembra, 2. novembra je Pamiatka zosnulých. V tento deň chodíme na

hroby spomínať na svojich priateľov a blízkych, zapaľujeme sviečky, kla-

dieme vence, kvety a pod. Oheň sviečky symbolizuje nádej, že zosnulý je na

druhej strane, odkiaľ nás svojím spôsobom chráni a dáva na nás pozor.

Cintoríny sú vysvietené, na

každom hrobe bliká svetielko ná-

deje, čo je zároveň symbolom to-

ho, že na zosnulého sa nezabudlo

a vždy je tu niekto, kto naňho

myslí a posiela k nebu modlitby za

jeho dušu.

V kostoloch sa konajú sviatočné omše, na ktorých sa ľudia modlia za svo-

jich zosnulých a blízkych. Je to čas, kedy si treba spomenúť aj na tých,

ktorí už tento svet opustili a nie sú medzi nami. Ale ich fyzická neprítom-

nosť medzi nami ešte neznamená, že títo ľudia vymizli aj z našich sŕdc, pre-

tože: „Kto žije v srdciach, nezomiera.“

Mgr. Katarína Petrová

Milan Rúfus

MODLITBA ZA RODIČOV

Pane, ktorý si na nebi,

zachovaj všetkým deťom mamy.

Nech ako cesto na chlebík

im rastú v teple pod rukami.

Podaruj deťom otecka

na každý deň,

nie iba včera.

Bez otecka je ovečka

zatúlaná a bez pastiera.

Zachovaj nám ich obidvoch,

veď dve ruky od Teba máme.

Dve rúčky stvoril deťom Boh:

Pre ocka jednu,

druhú mame.

7

JESEŇ S HALLOWEENOM

25. októbra 2012 sa uskutočni-

la na I. stupni súťaž o najkrajšiu

tekvicu. Prvý ročník tejto súťaže

vyvolal veľký záujem. Deti

s pomocou pani učiteliek, vychová-

vateliek aj rodičov vytvorili nápa-

dité kreácie z jesenných plodov.

Zúčastnené triedy boli odmenené

diplomom, vecnými cenami

a sladkosťami. A komu sa darilo

najviac?

1. miesto získala III. C trieda, na 2. mieste skončila I. A a o 3. miesto

sa podelili II. C a II. D.

Mgr. Jana Brziaková

8

NA NÁVŠTEVE U LEONARDA

V dňoch 18. apríla až 31. októbra oži-

lo Slovenské technické múzeum na

Hlavnej ulici 88 v Košiciach umeleckými

dielami a vedeckými vynálezmi jedného

z najväčších géniov v dejinách –

Leonarda Da Vinci. Putovná výstava

k nám prišla z Múzea veľkolepých obra-

zov vo Florencii.

Výstavné exponáty boli zhotovené

podľa vedcových nákresov z 15. storo-

čia a vystavené voľne v priestore, takže

návštevník mal s nimi priamy kontakt.

Celá výstava bola rozdelená na štyri

časti, podľa štyroch základných ele-

mentov – vzduch, voda, oheň a zem.

K živlu zeme boli priradené stroje závislé na ľudskej sile určené na

spracovávanie alebo vytváranie v oblasti stavebníctva.

Do kategórie voda patria prístroje a zariadenia, ktorých fungovanie sú-

visí s vodou. Mimochodom, vedeli ste, že Da Vinci vytvoril prvé plávacie ko-

leso?

Element vzduchu charakterizujú

impozantné pokusy slávneho vedca

dobyť oblohu a jeho vynálezy na lie-

tanie, ktoré sú predchodcami dneš-

ných teplovzdušných balónov, vetro-

ňov a vrtuľníkov.

Vynálezy v kategórii oheň slúžili na

vojnové účely. Spomedzi nich ma na

prvý pohľad upútal zvláštny prie-

stranný objekt s kovovou konštrukciu

a dreveným obložením. O chvíľu som zistil, že je to balestra, dávny pred-

chodca tanku, ktorý ovládajú až deviati ľudia – ôsmi sedia vždy po dvoch pri

jednom ozubenom kolese a poháňajú ho, aby sa celý tank uviedol do pohybu.

Jeden človek vždy vyliezol na vrch tanku, odkiaľ bol dobrý výhľad (cez

priezory). Vojaci, ktorí poháňali tank, museli zároveň aj strieľať, čo nebola

9

práve najľahšia vec. Zaujímavosťou je, že tank sa vedel pohybovať len do-

predu a dozadu, teda nie do strán.

Okrem vedeckých vynálezov výstava ponúkla v samostatnej miestnosti aj

možnosť prehliadky replík najslávnejších výtvarných diel Leonarda Da Vin-

ciho ako Mona Líza, Dáma s hranostajom, Posledná večera a iné. Najviac ma

zaujala Posledná večera, na ktorú Leonardo dlho nevedel nájsť vhodné mo-

dely. Napokon sa rozhodol pre dedinčanov, ktorých pozval k sebe na obed.

Tí veľmi nepoznali slušné zvyky a pri jedle rozhadzovali rukami a prekriko-

vali sa. Leonardo ich stvárnil ako učeníkov, ktorí reagujú na Ježišove slová:

„Jeden z vás ma zradí.“

Súčasťou vystavovaných obrazov je aj slávny obraz Vitruviánsky muž –

kde Leonardo pomocou kombinácie perokresby a písaného textu zachytáva

teóriu slávneho rímskeho architekta Vitruvia. Ten veril, že človek ako božie

stvorenie má dokonalé stelesnenie, dokonalé proporcie a táto myšlienka má

byť aj súčasťou stavby chrámov. Tvrdil, že ľudské telo sa dá vpísať do

kruhu a štvorca. V Leonardovom podaní

má postava dve polohy, je súčasťou

kruhu aj štvorca, v rámci jedného ob-

razu. Ruky a nohy sú zobrazené v ak-

tívnej polohe, čo predstavuje pohyb a

postava pôsobí ako živá bytosť.

Sme radi, že sme sa mohli bližšie

zoznámiť s týmto géniom, ktorý nemá

obdoby.

Samo Albrecht, V. A

AKO SME S KASTELÁNIKOM DOBYLI HRAD

V sobotu ráno som sa prebudil celý nedočkavý. Rýchlo som do seba na-

hádzal raňajky. Bleskovo som sa umyl, obliekol a už som čakal pri dverách.

S krúžkom Kastelánik sme mali ísť na hrad v Slanci. Počas celej cesty na

železničnú stanicu som vzrušene poskakoval. Náš vlak trochu meškal, a tak

som mal čas obzrieť si psíka pani učiteľky Martincovej. Je to maličký hne-

dý kríženec a volá sa Lexi. Vo vlaku bolo ideálne prostredie na premýšľanie,

čo ja robím stále, a preto som sa ani nenazdal a už sme vystupovali. Na hrad

sme sa teperili vyše hodiny a musím povedať, že špekáčiky v mojom vaku sa

upiekli ešte skôr, než som stihol urobiť dva kroky. Mohli sme si asi 30 se-

10

kúnd (čo nie je vôbec veľa) oddýchnuť pri

pomníku vďaky slaneckých obyvateľov Čer-

venej armáde za oslobodenie. Osobne by

som ocenil viac, keby Červená armáda vyna-

šla opaľovací krém. V lese už bol našťastie

tieň. Moje nohy sa premenili na kameň a len

s nadľudskou silou sa mi ich podarilo odlepiť

od zeme, nieto ešte spraviť krok. A tak som

sa zvalil na najbližší balvan a s hrôzou som

zistil, že je mokrý – super! Aspoň ma to

prebralo. Keď sme sa konečne po hodinovom

vyčerpávajúcom (= brutálnom, nezvládnu-

teľnom, nadľudsky namáhavom) výstupe do-

stali hore, vyvalil som sa na veľké poleno a

päť minút som tam ležal bez pohybu. Potom som sa pozbieral a vstal. Bolo mi

trochu lepšie. Išiel som sa pozrieť hore na kopec. Prvé, čo mi padlo do oka,

bola malá biela kosť. Strčil som si ju do vrecka s myšlienkou, že tu bolo ke-

dysi nálezisko pozostatkov z doby kamennej a bronzovej. Predstavte si ten

škandál doma: vážený pán Izidor (ktorý mimochodom zomrel pred 10 tisíc

rokmi) sa vracia ako duch.... Keď som preskúmal celý hrad, pričom som sko-

ro spadol z brala, roztrhal si nové rifle a prepadol sa do niečoho, čo vyzera-

lo ako 500-ročný cement, sadol som si na starý peň a zistil som šokujúci

fakt: môj vak bol celý „zatrepaný“ niečím, čo pripomínalo hustý žltý sliz a

voňalo to banánmi. P.R.I.B.I.N.Á.Č.I.K.!!!

Načo mi ho len mama zabalila?! Zdravá „svačinka“ s novou funkciou: ex-

plózia vo vaku... Potom prišiel zlatý klinec. Uprostred tej nie veľmi vábnej

masy sa kúpal môj mobil. Vlastne bol v nej úplne utopený. Oh no! Hlesol

som..... To je prima holiday - skočiť si do banánového pribináčikovského ja-

zera a utopiť sa.... Chudák môj mobil, tá žltá hnusná masa ho totálne odpísa-

la. Do reklamy by mohli dať: Chcete zošrotovať nový mobil? Naša hnusná

presladená masa vyrobená výlučne z odpadových chemikálií vás zaručene

nesklame. A mám to! Pomyslel som si skľúčene. O chvíľu sa začala opekačka.

Svoj špekáčik som urobil výnimočne dobre, čo znamená, že smrdel najmenej

dva kilometre sadzami a keď som z neho ochutnal, mal som chuť skočiť z

brala. Radšej som dal špekáčik Lexi. Bolo vidno na jej psej tvári, že si na

ňom pochutnáva, čo je nanajvýš čudné, ale ako hovorí pani učiteľka: Lexi je

čierna diera. Tá zožerie všetko. Dole sme išli pokojným tempom. Veď načo

sa ponáhľať? Naše nohy vážili niekoľko ton a bolo ich veľmi ťažké posúvať

11

dopredu. Tak sme si išli, išli a zrazu pani učiteľka: Nestihneme na vlak! Za-

čala šprintovať a nás nechala dobrých dvesto metrov za sebou. No čo sme

mali robiť? :( Museli sme bežať tiež, pričom každý kúsok našich nôh bolest-

ne vrieskal tak, že keby to bolo počuť, tak až do L.A. Ako sme tak bežali,

zrazu bolo počuť pískanie. Vlak je už tu a čochvíľa odíde.... Keď sme k nemu

konečne dobehli, už sa rozbiehal. Nejako sme to predsa len zvládli s pomo-

cou Jakuba, ktorý uprosil strojvodcu, aby nás počkal.

Vo vlaku nám pani učiteľka dala odznaky za košickú turistiku. Celkom

dobré za tie dve hodiny úmornej cesty. A napriek tomu, že som mal chuť

skočiť do bazénika plného ľadovej vody, prežil som celú cestu vlakom a sti-

hol som ešte aj zaskočiť na Potulky mestom a na Košickú bielu noc. Asi o de-

siatej večer som došiel domov s očami zatvorenými a nevidel som ani na

krok. Zaspal som na prvej podložke, čo mi prišla pod ruky. Myslím, že to bol

koberec v pracovni. Darmo, dobyvatelia to nemali vôbec ľahké.

Samo Albrecht, V. A

SÚŤAŽ V ARANŽOVANÍ

V tomto školskom roku sa žiačky našej školy zú-

častnili súťaže jesenného aranžovania na tému

„Plody jesene“, ktorú organizovalo CVČ Domino. Sú-

ťaž prebiehala v 2 kategóriách.

V I. kategórii (5.-6. ročník) sa zúčastnilo cel-

kovo 26 súťažiacich a v II. kategórii (7.-9. ročník)

sa zúčastnilo celkovo 37 súťažiacich. Umeniu aran-

žovania podľahli ako dievčatá, tak aj chlapci

a vytvorili naozaj krásne diela.

Ráno od 8,30 do 9,00

hod. prebiehala registrácia súťažiacich. Každému

z nich bol pridelený samostatný stôl s jeho číslom.

Na aranžovanie mali dievčatá vyhradenú hodinu

a desať minút, počas ktorej mali vytvoriť ozdobu

z prírodných materiálov nazbieraných v lese a zá-

hrade. Za tento čas mali vytvoriť hotový aranžmán

a urobiť si poriadok okolo pracovného miesta. Uči-

teľky nemali prístup do miestnosti, v ktorej sa sú-

ťažilo. Dievčatá boli odkázané samy na seba, čo vy-

12

žadovalo dokonalú prípravu, aby im nič nechýbalo. Po uplynutí vyhradeného

času museli dievčatá opustiť miestnosť a ostala v nej len porota, ktorá ma-

la neľahkú úlohu, určiť tri najkrajšie diela v obidvoch kategóriách. Odborná

porota pozostávajúca z organizátorky súťaže, výtvarníčky a renomovaného

aranžéra sa radila skoro 2 hodiny.

Na výsledok čakalo na chodbe v miernom napätí 63 súťažiacich so svo-

jimi pedagógmi. Najprv vpustili dovnútra pani učiteľky, aby si mohli pre-

zrieť aj diela svojich konkurentov. Potom sa pristúpilo k vyhláseniu výsled-

kov.

Vedúca poroty zhodnotila, že bolo veľmi ťažké vybrať víťazné diela,

pretože celá miestnosť bola naplnená nádhernými výtvormi. Porote sa veľmi

páčili ružičky z javora, ktoré použila vo svojej jesennej výzdobe naša žiač-

ka. Ako prvé boli vyhlasované výsledky I. kategórie, kde 2. miesto obsadila

Viktória Sokolová z 5.D. Potom nasledovalo vyhlásenie výsledkov II. kategó-

rie, kde krásne 1. miesto obsadila Števka Blanárová z 8.C. Nemenej úspešné

5. miesto v II. kategórii získala svojim aranžmánom Ida Baluchová z 8.C.

Aj keď na tvárach mnohých súťažiacich bolo vidieť sklamanie, všetci vy-

tvorili diela hodné obdivu a som rada, že hodnotenie nebolo na mne, lebo vy-

brať tie najkrajšie by som určite nevedela.

Na záver sa chcem poďakovať dievčatám za úžasné nápady, za množstvo

voľného času, ktoré obetovali pri zbieraní materiálu a za hodiny strávené

v dielni, kedy sme spoločne vymýšľali aranžmány.

Mgr. Janka Takáčová

ZELENÁ ŠKOLA

Dňa 11.10.2012 vo Zvolene za našu školu prevzala ocenenie „Ste na správ-

nej ceste“ k certifikátu v medzinárodnom programe Zelená škola pani uči-

teľka Hohošová, koordinátorka Zelenej školy.

13

Pomáhame zvieratám

Žiaci školy vyjadrili svoj kladný

vzťah k prírode a zvieratám zberom ža-

luďov, čím chceli pomôcť zvieratkám

v ZOO Košice, ale aj voľbou adoptívneho

zvieratka.

Adoptovali sme si zvieratko v košickej ZOO

Pamätáte si zvieratká, z ktorých ste si vyberali pri voľbe adoptívneho

zvieratka? Pomenujte ich a uhádnite, ktoré ste vybrali.

A B C D

_____________ ____________ _____________ ____________

Aká je téma akčného plánu aj v tomto školskom roku?

Vyrieš tajničku a zistíš to.

1

chránený vták - dravec

2 čierny vták so žltým zobákom

3

vták s farebným vejárovitým chvostom

4

farebný papagáj

5 názov vtáka odvodený od dúd

Správne odpovede nájdeš na strane 38.

14

NA SLOVÍČKO ...

s pani učiteľkou

Mgr. Valériou Ferenćíkovou

Dobrý deň. Môžem vám položiť niekoľko otázok?

Áno.

Ako dlho už učíte?

35 rokov.

Učili ste aj žiakov na druhom stupni?

Áno. Učila som výtvarnú výchovu.

Čo sa vám na žiakoch páči najviac? Že sú tvoriví.

Aký najzábavnejší zážitok ste za-žili so žiakmi? Keď mi pripravia nejaké prekvape-

nie, ktoré sa týka vyučovacej hodiny.

Vediete na škole krúžok?

Nie.

Na budúci rok dostanete pr-vákov. Na čo sa u nich naj-viac tešíte?

Na nové tváre a na to, že za-

čneme celkom od začiatku.

Keby ste mali možnosť, zme-nili by ste na tejto škole nie-čo? Asi nič.

Ďakujem za rozhovor. Pekný

deň!

S pani učiteľkou sa zhovárali Simona Vrbová a Klára Hricová z V. A.

s pani učiteľkou

Mgr. Svetlanou Simkovou

Dobrý deň, sme z časopisu Krosniačik, môžeme sa vás na niečo opýtať?

Jasné!

Ako sa vám páčia malí prváci?

Veľmi sa mi páčia!

15

Správajú sa slušne?

Áno, zatiaľ.

Nie je im smutno za škôlkou?

Už nie. Zvykajú si

Je ľahké naučiť ich nové veci?

Nie je to ľahké, ale keď ich učivo

zaujíma, ide to rýchlo.

Máte trpezlivosť učiť ich?

Zatiaľ áno.

Nechýba vám bývalá trieda? :)

VEĽMI MI CHÝBA!!!!!!

Koho ste si z prvákov obľúbili?

Všetkých rovnako.

Ďakujem za rozhovor. Dovidenia!

S pani učiteľkou sa zhovárala Simona Horváthová z V. A.

ROZHOVOR Z AKTOVKY

Niekoľko otázok na telo sme položili aj Martinovi z I. B.

Čo sa ti páči v škole? To, že sa učíme.

Kde sa ti viac páči - v škole alebo škôlke? V škole.

Aká je tvoja obľúbená hodina? Slovenčina. Preto, lebo sa tam zabávame.

Ktorá je tvoja obľúbená učiteľka? Evka Csereiová.

Čo sa ti na nej páči? Je milá a nekričí na nás.

Spoznal si tu veľa nových kamarátov? Niekoľko.

Rád chodíš do ŠKD a čo tam robíte? Áno. Rád sa hrám a často chodíme na školský

dvor.

A čo tam najradšej robíš? Najradšej hrám futbal.

Ďakujem za rozhovor.

S Martinom sa rozprávala Gabika Genčiová z V. B.

16

ZAMÝŠĽAME SA

RASTIE Z NÁS POČÍTAČOVÁ GENERÁCIA?

Sme počítačová generácia?

Veľké množstvo ľudí sa domnieva,

že áno. Dokonca moja mama tvrdí,

že som ako prvé slovo v detstve

nepovedal “mama” alebo “tata”, ale

“fón” (čo bol pokus o slovo “tele-

fón”). Zrejme sa mi páčilo rozprá-

vať sa s niekým z rodiny. V det-

stve som bol vždy obklopený neja-

kou technikou a aj som ju aktívne

používal. Foťák, kameru, cez Sky-

pe som sa rozprával s otcom na

služobnej ceste... Tak sa zdá, že je

to tak. Skutočne sme počítačová

generácia. Ale je to zlé?

Mnohí dospelí si myslia, že sme

zruční len v ovládaní technických

hračiek, ba dokonca závislí od ob-

razovky. Isto sú aj takí

medzi nami, ale mladí

ľudia pred sto rokmi

boli takisto... zvláštni

pre vtedajšiu dospelú

generáciu. Nemôžu za

to len počítače.

Už odmlada chodíme

do školy s mobilom,

podklady na referáty

hľadáme na internete...

Technológie sú na takej

vysokej úrovni, že by

bolo skutočne zbytoč-

né ísť do knižnice po

17

informácie (samozrejme, existujú

výnimky). Vďaka technike komuni-

kujeme spolu na veľké vzdialenosti,

sprístupňujeme zážitky alebo ako

som povedal, vyhľadávame infor-

mácie. Je teda pravda, že sme le-

nivejší ako naša rada starších, ale

aj pre rodičov je určite lepšie,

keď ich dieťa má napríklad mobil.

Cítia sa istejšie. Táto technika

môže ale byť lákadlom od nedo-

končenej práce. Nie je to však vina

techniky, ale jej používateľa. Av-

šak niektorí rodičia vinia techniku

zo “skazenia” ich detí. Iní sa zase

boja o svoje deti na Internete. Čo

ak ich niekto vyláka a zabije alebo

ich niekto bude psychicky týrať?

Skutočne všetky tieto nástrahy,

ale aj pomoc ponúkajú dnešné

technológie, ktoré mládež využíva.

Ale nemôžem ju ani odsúdiť a ani

podporiť, pretože všetko záleží na

jedincovi.

Skutočne sme počítačová gene-

rácia, ale som si istý, že budeme

ako starí ľudia zalamovať rukami

nad našou mládežou tak, ako teraz

nad nami naši rodičia. Mladá gene-

rácia bola vždy o krok pred tou

staršou. A to sa nezmení.

Richard Garlík, IX. A

18

AKTIVITY PRE VÁS

Literárne diela písané viazanou rečou: ____________________

E P I T E T Ó N Y P

poviedka

dialóg

slovesá

básne

pieseň

mýty

film

kniha

rým

dej

klam

epiteton

epika

lyrika

dráma

rozprávka

jav

bájka

Ezop

tóny

hra

O P D É A H I N K A

A K I R Y L Z I K E

K P S K Á B A V D N

D I R L A M Á A E S

E E Ý A O R A J J Á

I S M M P V F A K B

V E E Z O P E I R A

O Ň O Y T Ý M S L H

P R D I A L Ó G Á M

Alexandra Fabianová, VIII. A

VIANOCE

KNIHA

HALLOWEEN

KROSNIAČIK

SNEH

SÁNKY

KLZÁK

RYBA

DARČEKY

RODINA

STROM

V P Ú A N I D O R A

A I S L E Ŕ Ť R Ž H

L Ô Á U E P T T Í I

C Y N N W K Š N V N

C Á K Ú O K L Z Á K

A B Y R L C Č C Ž Ď

X T U Á L T E Ť C H

Ĺ Ď V D A R Č E K Y

Ô S N E H S T R O M

K I Č A I N S O R K

Klaudia Kašperová, VI. C

P. Husár, II. C

19

A B

A C I T A M L J Á B AUTOR

ČINOHRA

BÁJ

BÁJKA

BENCÚR

CÍGER

DIELO

EPIKA

EPITAF

FORMA

LYRIKA

MARTIN

MATICA

OPAK

OPIS

SCI-FI

TAJOV

TÚRA

VERNE

R T Í M O N Y A E B

Ú O R G V B R U M I

T O L A E P I T A F

F O D N R R K O R I

O S C Ť N H A R T C

J Ú D I E L O P I S

R T A J O V P N N E

B Á J K A D A N I O

D U CH E P I K A É Č

Juraj Mičko, IX. A

Ktorú ľudovú múdrosť

znázorňuje obrázok?


Damián Baňačkai, V. A Zuzka Krajňáková, V. A

20

KTO JE KTO

Dobrý deň, milí poslucháči, priatelia,

prišiel som k vám až z viedenského kaštieľa.

Som spisovateľ, knihovník, historik a vedec uznávaný,

slovenským Sokratom tiež prezývaný.

Narodil som sa svojej rodinke

v Terchovej, maličkej dedinke.

Vyštudoval školu v Banskej Bystrici,

neskôr aj v Trnave a Banskej Štiavnici.

Keď som mal osemnásť, k jezuitom som vstúpil,

no pre veľké nezhody som hneď aj vystúpil.

Do Viedne som sa potom presťahoval,

filozofiu a teológiu tu vyštudoval.

Neskôr som tu aj učil,

potom som sa na kráľovský dvor poručil.

Bol som poradcom kráľovnej Márie Terézie,

ktorá si ma veľmi obľúbila

a ako znalcovi histórie aj poézie

mi šľachtický titul udelila.

Pracoval som aj na školskej reforme.

Dnes o reforme radšej nehovorme.

Tak, to je nadnes asi všetko,

uvidíme sa nabudúce, milí priatelia!

Martin Masrna, VII. A


21

V 18. storočí nastala v Uhorsku veľká zmena,

na trón si totiž po prvý raz zasadla žena.

Šľachtici mali pocit, že majú len preludy,

až kým nezačala vládnuť pre ľudí.

Bola to totiž veľká zmena,

veď na uhorskom tróne nikdy neodzneli ženské mená.

Počas svojej vlády trvajúcej 40 rokov

pomohla Uhorsku vykonať

niekoľko veľkých hospodárskych skokov.

Zavádzala množstvo reforiem rozsiahlych,

ktoré nejedného občana v Uhorsku zasiahli.

Krátko po nástupe na trón ju čakala vojna,

A panovníčka v nej nechcela byť skromná.

V hre bolo totiž Sliezsko,

chcela ho získať rezko.

Však Fridrich II. vroclavským mierom Sliezsko získal

ešte dlho si potom od radosti pískal.

Zmiernila poddaných úmornú prácu,

za ktorú mali veľmi slabú plácu.

Rýchlo vznikali i nové školy,

Triedy v nich plné žiakov boli.

Zrušila i cechy,

aby si odtiaľ nikto nemohol brať so zlatom mechy.

Po jej smrti šľachticom navzdor

jej syn pokračoval v reformách ostatným za vzor.

Nikola Svetozarov, VIII. B

22

NAŠE ŠPORTOVÉ AKTIVITY

MS – vedomostná súťaž o Olympizme

1. miesto

Atletika hrou 2012

4. miesto

3. ročník vytrvalostných maratónskych nádejí 2012

4. miesto

6. miesto družstvo chlapcov

Obvodné kolo v hádzanej žiačok

1. miesto družstvo dievčat


Obvodné kolo v cezpoľnom behu

1. miesto v kategórii družstiev –dievčatá

3. miesto v kategórii družstiev – chlapci

Obvodné kolo v stolnom tenise



XIX. ročník mladí záchranári civilnej ochrany

5. miesto z 20 družstiev

Obvodné kolo v bedmintone



Krajské kolo v bedmintone


Reprezentovali nás:

Chlapci: Jakub Barkáč

Dominik Červený

Matej Dubinský

Martin Durkáč

Jakub Genči

Oliver Kopecký

Jakub Kučerák

Matej Kyjovský

Marek Lukáč

Michal Lukáč

Michal Masrna

Ján Pavlovič

Nikolas Šelemba

Michal Štepánek

Jakub Vertaľ

Dievčatá: Laura Bodyová

Karin Branderburová

Miroslava Csorbová

Zuzana Eperješiová

Viktória Fenčáková

Dominika Gajdošová

Beáta Gondová

Diana Horovčáková

Laura Kiralyová

Nikola Kovácsová

Zora Kuruczová

Veronika Lescinská

Michaela Liptáková

Soňa Liptáková

Laura Lišková

Ingrid Lukáčová

Alžbeta Michalíková

Juliana Molitorisová

Veronika Schmidtová

Vikória Smoradová

Ema Šašalová

Mária Šoltésová

Natália Tothová

Annamária Varcholová

Laura Veberová

23

VLASTNÁ TVORBA

NAŠA KNIŽNICA

Naša knižnica je veľká,

zavíta tam žiak i pani učiteľka.

Knihovníčka milá je,

všetkým knihu dopraje.

Máme ich strážiť, chrániť, opatrovať,

no sú aj takí, čo začnú trhať.

Z knižnice mám knižku tiež.

Nečakaj, aj ty tam bež.

Sú tam knihy veľké, malé, detské, ba i poučné,

spolu sa z nich všetko možné naučme.

Komu veda nesedí,

po rozprávkach vždy sliedi.

Mám rád knihy, ty iste tiež.

Do našej knižnice sa vždy teš!

Jakub Šlauka, IV. B

24

DÔLEŽITÉ STRETNUTIE

Jedného pekného dňa boli hlá-

sky b, m, p, v, r, z, s také osamelé,

že sa rozhodli aj napriek mnohým

neúspešným pokusom o spriatelenie

ísť do Ústavu slovenského pravopi-

su, aby ich niekde začlenili.

Keď sa hláska b dostavila pred

pána Abecedu na recepcii, povedal

jej aby si sadla do čakárne. Tak is-

to pochodili aj ostatné hlásky. Po

hodnej chvíli mlčania sa pustili do

rozhovoru o svojej osamelosti tak,

že si ani nevšimli ako ich pán Q vo-

lá do miest-

nosti. Až keď

prišiel ku nim

a prihovoril

sa, vtedy si

ho všimli. Všetci vošli do miestnosti

a posadali si na svoje miesta. Pán

Q povedal: „Takže vy ste prišli,

aby sme vás niekde zaradili, lebo

že vraj ste osamelé.“ Odpovedali

súhlasne: „Áno.“ Pán Q: „Takže,

ehm , vy už ste spriatelené čo som

usúdil z horlivého rozhovoru

v čakárni.“ Hlásky sa na seba

s malým úsmevom pozreli

a povedali: „Asi už hej.“ „Takže to

už nebude také ťažké vymyslieť

vám meno skupiny, schopnosti a iné

veci okolo vašej skupiny,“ povedal

pán Q. „Vaše meno by mohlo byť,

hmmm, spoluhlásky, hmmm, obo-

jaké spoluhlásky, dobre?“ opýtal sa

pán Q. „Potom by sa po vás mohlo

písať tvrdé, ale aj mäkké i.“ Všet-

ky hlásky s úžasom povedali: “No

predsa áno!“ „Skvelé!“ Teraz už

máte svoju vlastnú skupinu, blaho-

želám!“ povedal pán Q. Všetky obo-

jaké spoluhlásky si na svoju po-

česť vytvorenia novej skupiny

usporiadali oslavu, na ktorej sa zú-

častnili všetky písmená a hlásky

abecedy. Pani W im pripravila vý-

borné rizoto z lúpanej ryže. Keď

sa všetci dosýta najedli, zvyšky da-

li do kompostu, kde to skôr ako sa

to rozložilo, stihli zjesť myši. Po

výdatnej oslave

išli všetky písmená

domov. Obojaké

spoluhlásky do-

stali sedempos-

chodový dom. Na

každom poschodí bol jeden byt.

V každom byte bývala jedna spolu-

hláska. Takto si spokojne nažívali

dlho, dlho a ešte dlho, až kým sa

nezistilo, že hláska p je pano-

vačná. Zistilo sa to tým, že b a

p hrali biliard a to slovo sa začína

na b a nie na p. Preto sa rozhod-

la, že sa bude biť so spoluhláskou

b, aby bolo slovo biliard slovo pi-

liard. A za tým si stála. No b bola

bystrejšia ako p a išla do Ústavu

pre panovačné písmená a hlásky

a udala p za ubližovanie na zdraví.

Neskôr dali p do nápravnový-

chovného centra pre písmená

a hlásky. Keď ju po piatich týž-

dňoch prepustili, uvedomila si, že

25

taká malá hláska ako je p nemôže

meniť slovenský pravopis. Na to tu

sú už vysokokvalifikované písmená

a hlásky a rôzne špeciálne úrady.

Matúš Hančikovský, VI. A

SPOLUHLÁSKOVÉ RIZOTO

Kde bolo, tam bolo, za siedmimi

horami a siedmimi dolinami, ďaleko

od povodia Torysy, medzi Bystri-

cou a Bytčou si v jednom malom

byte v rohu útulnej izbičky žila v

prepychovej skrýši za nábytkom

jedna malá pyšná myš s nenásytným

jazýčkom. Jedného sychravého

dňa ju zo spánku prebudila príťaž-

livá vôňa. Bola to vôňa neobyčajné-

ho rizota, ktoré ryšavá gazdiná ne-

uvarila zo sypkej ryže, ale

z obojakých spoluhlások. Všade do-

okola sa šírila vôňa obojakých spo-

luhlások. Najviac voňali spoluhlásky

b, m, p. Keďže bola myška nesku-

točne hladná, rozhodla sa netra-

dičné rizoto ochutnať. Prešmykla

sa izbou, prebehla chodbou a už

bola v kuchyni. Rozhliadla sa do-

okola a keďže gazdinú nikde nevi-

dela, vyšplhala sa na stôl. Pretože

bola nepozorná, chvostom zvalila

zo stola hrnček so spoluhláskami.

Hrnček sa s rachotom rozbil. To

však neodbytnú myšku neodradilo,

urobila ešte pár rýchlych skokov

a už sa kŕmila chutným rizotom.

Keď sa nasýtila, odgúľala sa

s plným bruškom do svojej postele.

Privrela oči a zaspala. Snívalo sa

jej o obojakých spoluhláskach b,

m, p, r, s, v, z, na ktorých si za-

maškrtila.

František Gábor, VI. A

MALICHERNÉ SPORY Kdesi inde ako tu, totiž v slo-

venskom metamíre, jazykovom

vesmíre, Veľkej Gramatickej gala-

xii, obieha v planetárnom systéme

hláskovej hviezdy aj spoluhlásková

planéta. Žijú na nej tri národy. Na

južnom póle sa rozkladá územie

čisto mužského národa, Tvrdé ci-

sárstvo. Život jeho obyvateľov,

príslušníkov rodín Dových, Tových,

Nových, Lových, Gových, Ko-

vých, Hových a Chových, sa mierne

ponáša na akýsi slabý odvar života

pozemského Aztéka. Vládne tu ne-

poddajný, neznezneliteľný a krvi-

lačný cisár Nový. Na severnom

póle si v demokratickej Mäkkej

republike žije, nažíva čisto ženský

národ zložený z Ďovej, Ťovej, Ňo-

26

vej, Ľovej, Džovej, Čovej, Šovej,

Žovej, Dzovej, Covej a Jovej rodi-

ny. Vládne tu prezidentka Ťová,

zvolená pred dvoma mesiacmi naj-

mä vďaka jej elegantnému držaniu

tela. Azda si potom dokážete

predstaviť, že vo voľbách sa ani

neukázala žiadna pokrivená Šová,

Žová, či nebodaj Dzová či Džová.

Tieto národy vedú neustálu vojnu.

Ako to, že ak umierajú, nevyhynú?

Na tom má významnú zásluhu na

rovníku žijúca zvláštna skupinke

geneticky recesívnych hermafrodi-

tov, obyvateľov Obojakého krá-

ľovstva, konštitučnej monarchie,

členov čudných strednorodých ro-

dín - a ako ináč - Bovej, Movej, Po-

vej, Rovej, Sovej, Vovej, Zovej a

Fovej. Vládne tu kráľovská rodina

Fových. Následkom tvrdomäkkej sveto-

vej vojny sa v obojakom kráľovstve

(jeho obyvatelia radi používajú

skratku OK) rozpútala občianska

vojna (mimochodom, OV) medzi

tvrdomäkkosvetovovojnovými prí-

vržencami TC, tými MR, tými, ktorí

presadzujú ľahostajný postoj ku

vojne a hŕstkou radikálov presa-

dzujúcich, aby sa kráľa Fové usilo-

valo o mier medzi TC a MR. A kto

si to odpykal najviac? Pacifisti z

radov tých, ktorí sa nezaradili ani

do jednej skupiny. A nimi sa končí tento príbeh.

Matej Hanus, VI. A

MAMKIN PES KLIF

Klif bol najlegendárnejšie zvie-

ratko mojej mamky. Klif nebol

mamkine prvé zvieratko. Prvým ro-

dinným zvieraťom bol pavúk Al-

fonz. Nasledoval škrečok Miško,

ďalej Lici-Snorka Šimorková, čo

bola mačka a potom pes Flam, kto-

rý zahynul pri autonehode a mamka

bola preto veľmi smutná. Preto sa

s rodičmi vydala na výstavu psov

do Nitry. Tam sa dohodli

s chovateľmi Airedale teriérov

z Brna, že jej jedného psíka pre-

dajú.

Mamka mala naštudované ako si

šteniatko vybrať, že sa treba po-

zerať či je čulé, ako sa pohybuje...

Aké bolo prekvapenie, keď na-

miesto očakávaných 8 šteniatok

ostalo pri mame posledné, spokoj-

né, lenivé šteniatko a vyberať sa

teda už nedalo. Ale tvárilo sa ako-

by čakalo len na mamku a hneď sa

stalo mamkiným kamarátom. Mal

meno Kalif, ale mamka mu to skrá-

tila na Klif. Doma ho čakala prvá

výchovná lekcia od Lici-Snorky -

keď sa chcel s ňou hrať, vyfliaska-

la ho a odvtedy mal pred ňou reš-

pekt. To mu nebránilo, aby sa ne-

skôr staral o jej mačiatka ako ich

starší brat. Keď boli uložené vo

vaničke a snažili sa z nej utiecť,

sedel nad vaničkou a labkou ich

27

zaháňal späť. Vyhadzoval ich do

vzduchu, a keby mamka nezasiahla,

asi by to nedopadlo dobre...

Chovatelia mu dali jedálny lís-

tok, no keď sa malý Klif dostal

k hrncu kyslého mlieka, celé ho vy-

pil, až sa jeho bruško len tak knísa-

lo nad malými tenkými nôžkami.

Mamka ho brávala aj na túry, časť

prešiel vždy po svojich, a potom

spal v batohu.

Klif bol dobre vycvičený, mam-

ka s ním chodila do psej školy.

Problém bol však v tom, že

bol tulák. Preliezol

bráničku, a už ho

nebolo. Hľadali ho

dedovi kolegovia,

spolužiaci mamky a jej

sestry a neraz to už vy-

zeralo, že sa stratil navždy. Inak

bol prítulný, šikovný a bystrý

a mamku mal veľmi rád. Mal ale ob-

rovský strach pred búrkou. Vtedy

skočil do postele a omotal sa okolo

hlavy.

Jeden čas ho volali aj doktor

Klif. To vtedy, keď sa ujovi na

Štedrý večer zapichla kosť do kr-

ku. Vybehol z izby a tam ležal na

zemi Klif. Zakopol o neho, spa-

dol, kosť mu vyskočila von a už bol

zdravý.

Klif mal rád aj odbornú litera-

túru. Hrýzol výlučne len učebnice,

romány nemal rád, no nepohrdol ani

rozprávkovými knihami z ktorých

nám mamka číta dodnes.

Hrýzol aj iné veci. Napríklad,

najrýchlejšie upratovanie, ktoré

mamka so sestrou urobili, bolo keď

sa raz vrátili do zasneženého bytu,

lebo Klif rozhrýzol vankúš

a samozrejme v tej chvíli zatele-

fonovala stará mama, že k nim ide

na návštevu...

Po rokoch k nemu pribudla fen-

ka Pipa von Hornád. Meno dostala

podľa toho, že ju našli pri Hornáde.

Klif na ňu nestačil, pretože Pipa

bola ten najinteligen-

tnejší pes akého

mamka poznala.

Hriala sa na ňom,

vyberala mu jedlo

z misky aj z tlamy, ale

inak boli veľkí kamaráti. Bola taký

pozoruhodný pes, že by si zaslúžila

samostatnú kapitolu.

Klif mal aj zvyk rozbehnúť sa

k ľuďom a zabrzdiť tesne pri ko-

lenách. Niekedy však neubrzdil

a človek vyletel do vzduchu

s podrazenými nohami. Mama a

starí rodičia boli zvyknutí , ale cu-

dzí... Boli to infarktové stavy.

Klif sa dožil až 14 rokov. Ocho-

rel po jednej z jeho túlačiek, keď

ho v 20 stupňovom mraze 2 dni ne-

bolo. Teraz máme u starých rodi-

čov psa Tima, ale tých zážitkov je

predsa len menej...

Tomáš Chovančák, VI. B

28

ČUDNÝ DEŇ

Jedno hmlisté ráno som sa zo-

budila a išla som si umyť zuby.

Zrazu, ako sa tak pozerám do zr-

kadla, prepadol ma strach. Mala

som upírske zuby. Skoro som om-

dlela. Umyla som si svoje tesáky

a niečo mi zišlo na um. Hneď som

sa išla prezliecť z môjho krásneho

zeleného pyžama a odišla som do

obchodu kúpiť čerstvé pečivo. Na-

padlo mi, že to, že mám také úžas-

né zuby nie je na zahodenie. Môže

sa mi to aj hodiť. No ... išla som

teda do obchodu. Keď mi už preda-

vačka blokovala pri pokladni nákup,

spýtala sa ma, koľko mám rožkov.

Ja som odpovedala, že osem a ona

mi s hrôzou v očiach vydala veľmi

vysokú sumu. Nenamietala som

a uvedomila som si, že nemám chuť

len na rožky, ale rada by som sa

zahryzla aj do krku predavačky.

S hrôzou som si uvedomila, že sa

toho vôbec nebojím, ba ani mi to

neprekáža. Vrátila som sa

s nákupom a tvárila som sa, že ma

bolia zuby. Dala som si ruku na ús-

ta. Moji rodičia sa rozhodli, že

pôjdeme k zubárke, no našťastie

bol víkend a nikam sa nešlo. Pomer-

ne málo som cez deň rozprávala,

aby si moji rodičia nevšimli moje

krásne tesáčiky. Takmer celý deň

som bola zatvorená vo svojej izbe,

kde som sa hrala a čítala som si

knihu „Kamoška na zahryznutie“ od

Franzisky Gehmovej. Občas som

nenápadne vošla do kúpeľne

a obzerala som si svoje perličky. V

ten deň som išla spať skôr. Roz-

mýšľala som, ako to zajtra bude

v škole vyzerať. Ráno som bežala

do kúpeľne a s úľavou som zistila,

že je všetko ako predtým. Napadlo

mi, že včera bol Halloween, no mňa

to nikdy nejako veľmi nezaujímalo.

Teraz uvažujem, čo sa mi môže

prihodiť o rok ...

Adriána Šedová, VI. C

29

Šimon Juhás, VII. A

30

ZASMEJME SA

POČÍTAČOVÝ SLOVNÍK

Tento počítač – Softvérová vymoženosť skontrolovať priamo na obrazovke,

či vám počítač niekto neukradol.

Monitor – jedna z najnepotrebnejších vecí, bez ktorej sa zaobíde každý.

Hardvér – kusy obyčajných kovových súčiastok.

Zdrojový kód programu – zhluk náhodných znakov, ktorým má počítač ro-

zumieť a vykonávať presne to, na čo myslel programátor, keď trepal do

klávesnice.

Generátor náhodných čísel – program, ktorý vám vypíše čísla v poradí,

v akom ich tam zadal programátor.

Procesor – súčiastka v počítači, ktorá vám povie, koľko je 2+2.

Operačný systém – presne na to sa hneváte, keď vám zamrzne počítač.

Formátovanie disku – keď na pevnom disku neviete nájsť viacero súborov,

formátovanie môže byť toho príčinou.

Vírus – Program, o ktorom ani sám Windows netuší, že beží.

Užívateľský program – doplnkové rozšírenie počítača o súbory, ktoré sú

užívateľovi aj tak na nič.

Tlačiareň – ďalšie zariadenie, ktoré zbytočne spotrebúva elektrinu.

Klávesnica – vizuálny doplnok počítača, ktorý užívateľovi dodáva väčšiu se-

baistotu.

Myš – nežiaduci živočích v domácnosti.

Juraj Mičko, IX. A

ROZHOVOR SO ŠKOLSKÝM NOTEBOOKOM

R: Dobrý deň! Ako sa máte, pán Fujitsu?

N: Nie veľmi dobre. Musím zájsť

za doktorkou Ing. Daneshjoo-

vou. Napadol ma vírus.

R: Aký vírus?

N: Trójsky kôň. Poznám to podľa

toho, že ma bolí harddisk.

R: Ó, to je nepríjemné. A inak ste spokojný s vašou terajšou prá-cou?

N: Ujde to. Niektorí žiaci však

zrejme nepochopili, že moja CD

ROM nie je skrinka na papieri-

ky.

R: A ako sa vám páči pani učiteľ-ka?

31

N: Konečne niekto, kto rozumie

mojim nulkám a jednotkám (ro-

zumej myšlienkam). Pani učiteľ-

ka je mi sympatická, iba mi za-

budla apdejtnuť antivirák. Auuu

môj harddisk...

R: Ktoré triedy sa vám najviac pá-čia?

N: Už strácam prehľad. Napríklad

taká 8. A alebo 8.B

R: Chceli by ste na záver čitate-ľom ešte niečo odkázať?

N: Áno. Prosím vás, milí žiaci, ne-

realizujte si na mne vaše hac-

kerské sny, nedávajte do mňa

zavírené úesbéčka a rozhodne

mi nerušte CD ROMku. Ďaku-

jem.

R: Ďakujeme vám za vzácnu príle-žitosť porozprávať sa s Vami, pán Fujitsu.

Z redakcie Krosniačika

Roxana Rajtáková, VII. A

0111010100 (MOR HO!)

Na Windows tiahnu vírusy z internetu

ponad binárne moria, počas vysokého letu.

Preleteli cez mikročipy, cez tie šíre bity,

sadli tam, aby prekódovali všetky možné bajty.

Pracuje počítač: nulky a jednotky sa všade valia,

vtom vojaci Nortonu cestu im zatarasia.

Pod tým zdrojom procesor sťa veliteľ stojí.

Vraví svojím vojakom v digitálnej zbroji:

"Hoj Mor ho! Chlapci nortoňácki moji,

veď všetci ste v plnej zbroji.

Kto rukou nečistou siahne na našu RAM-ku,

nech mu pridelia špinavú Koša ikonku!"

Bola to vojna divoká - veľa softwérovej krvi pretieklo

a programy naďalej stonajú: "Veď nám aj obvody pripieklo!"

Vtedy procesor z posledných síl povedal:

"Vojaci, vyhrali sme!" No nik mu neodpovedal. Touto chvíľou krvavou

Windows poslednýkrát zastonal.

Bohuš Staško, VIII. A

32

MÁŠ IN SLOVNÚ ZÁSOBU?

1. Ako sa volajú slová označujú-ce nové pojmy?

a) archaizmy

b) neologizmy

c) novoizmy

d) slangové

2. Koľko takýchto slov vznikne za rok?

a) 50

b) 100

c) 300

d) 500

3. V akých jazykoch vznikajú tieto slová?

a) iba v slovenčine

b) iba v cudzích

c) vo všetkých

d) iba v angličtine

4. Vznikali tieto slová aj v mi-nulosti ?

a) nie

b) áno

5. Čo sa stane s takýmto slo-vom, keď vec, ktorú pomenú-va, prejde do bežného živo-ta?

a) zanikne

b) nahradí iné slovo

c) je nahradené iným slovom

d) prejde do bežného jazyka

6. Z akého slovného spojenia vzniklo slovo „web“?

a) www

b) cobweb

c) World Wide Web

d) spiderweb

7. Čo je to „chat“?

a) skratka od chata

b) podvod

c) rozhovor cez internet

8. Čo je to „Blu ray“?

a) prenosné pamäťové médium

b) bezdrôtový prenos informácií

c) postava z filmu

d) pamäťová karta

9. Kto je to „hipster“?

a) chorý človek

b) niekto „originálny“

c) tanečník

d) černoch

10. Čo znamená „mail“?

a) internetová pošta

b) listová pošta

c) preklep od „mali“

d) rýchla textová konverzácia

11. Čo je „mrakodrap“?

a) lietadlo

b) rozprávková príšera

c) výšková budova

d) čínsky drak

33

12. Čo je „smartfón“?

a) skomolenina od „šmar telefón“

b) nadávka

c) pochvala

d) „inteligentný telefón“

13. Z čoho vzniklo slovo „mobil“?

a) mobilný

b) mobilný aparát

c) automobil

14. Čo je to „SWAG“?

a) značenie zásahovej jednotky

b) pomenovanie pre určitý štýl

a skupinu ľudí

c) meno firmy

d) nejaká skratka

15. Kto je to „hacker“?

a) podvodník

b) internetový zlodej

c) počitačový maniak

d) odborník na prenikanie do sys-

témov

16. Čo je to „napaľovačka“?

a) stavbárske náradie

b) zariadenie pre písanie na pre-

nosné pamäťové média

c) zbraň

d) osoba ktorá „napaľuje“ ľudí

17. Čo je „gamepad“?

a) hracia konzola

b) hrací ovládač

c) hra

d) špeciálna klávesnica

18. Čo je „tablet“?

a) tableta

b) lavica

c) tabuľa

d) malý prenosný počítač

19. Čo je „meme“?

a) obrázkové vyjadrenie vtipných

situácií

b) „jaja“

c) štýl obliekania v Amerike

d) internetové príbehy

20. Čo je „laptop“?

a) notebook

b) kus oblečenia

c) počet kôl prejdených v závode

áut

d) prenosný PC

21. π. Je pravda že odpoveď na túto otázku bude nie?

a) áno

b) nie

Eduard Lavuš, IX. A

34

OPIS POČÍTAČOVÉHO MANIAKA

Vzhľad:

daný typ človeka má väčšinou

podivne sploštenú hlavu (dôvod

neznámy), takáto osoba zväčša

mierne škúli, má mnoho vlasov

a často aj fúzy a bradu,

osoba chodí nesúrodo oblečená

(často nevie odhadnúť počasie

za oknom), niekedy má obe po-

nožky odlišné a vo výnimočných

prípadoch opúšťa byt aj neobu-

tá,

tento človek je veľmi chudý

alebo naopak, trochu tučný (ob-

vykle nemajú pivné bruchá, pre-

tože namiesto piva pijú rôzne

energetické nápoje a podobné

veci obohatené o kofeín).

Špecifické znaky:

osoba pri chôdzi môže jemne

krívať a zvykne mávať rukami

na všetky strany,

počas letných mesiacov je veľ-

mi bledá (a celý rok neopálená),

na verejnosti sa objavuje neu-

česaná a má veľké kruhy pod

očami.

Obvyklé zdravotné problémy:

osobu často bolí hlava a oči,

mnohokrát nie je schopná spra-

viť prudký pohyb (nie to poprí-

pade behať),

často sa jej trasú ruky,

podvedome hrá nejakú hru – te-

da my to vnímame ako bitie

o najbližší pevný povrch (nieke-

dy aj výkriky nevhodné pre da-

nú situáciu a prostredie),

vo výnimočných prípadoch nevie

rozlíšiť realitu od hry (títo ľu-

dia sú nebezpeční hlavne sami

pre seba).

Témy rozhovoru:

ak má osoba niektorý

z uvedených zdravotných prob-

lémov (obzvlášť dva posledné)

rozprávajte sa s danou osobou

o obvyklých veciach (spomienky

na minulosť, jedlo atď.),

nikdy s danou osobou nesmiete

rozprávať o počítačoch a ani

príčine ich závislosti.

Jakub Genči, IX. A

35

PREČO SA HRAŤ NA HODINE INFORMATIKY NA POČÍTAČI

Sú dve možnosti:

Buď je učiteľka v učebni alebo nie.

Ak nie je v učebni, pokojne sa môžeš

hrať.

Ak je v učebni, sú dve možnosti:

Buď je dovolené sa hrať, alebo nie.

Ak to je dovolené, pokojne sa môžeš

hrať.

Ak to nie je dovolené, sú dve mož-

nosti:

Buď si ťa učiteľka všimne, alebo nie.

Ak si ťa nevšimne, pokojne sa môžeš

hrať.

Ak si ťa všimne, sú dve možnosti:

Buď jej to bude prekážať, alebo nie.

Ak jej to nebude prekážať, pokojne

sa môžeš hrať.

Ak jej to bude prekážať, sú dve

možnosti:

Buď ti dá poznámku, alebo nie.

Ak ti nedá poznámku, pokojne sa

môžeš hrať.

Ak ti dá poznámku, sú dve možnosti:

Buď si ju prečítajú rodičia, alebo

nie.

Ak si ju neprečítajú, pokojne sa mô-

žeš hrať.

Ak si ju prečítajú, sú dve možnosti:

Buď ti dajú zákaz PC, alebo nie.

Ak ti ho nedajú, pokojne sa môžeš

hrať.

Ak ti ho dajú, nevadí. Veď vždy to môžeš skúsiť v škole.

Martin Masrna, VIII. A

36

NA POLICIACH KNIŽNICE....

V našej školskej knižnici opäť pribudli nové knihy. Áno, počujete dobre. Do našej

knižnice zavítalo vyše 100 nových kníh. Pribudli nové romány, fantasy, sci-fi, ency-

klopédie, rozprávky, denníky, detektívky a veľa iných žánrov. Príďte do knižnice

a vypožičajte si, čo sa Vám páči. Prinášam vám niekoľko tipov. Prajem Vám príjemné

čítanie a veľa šťastných chvíľ. ☺

Jim Benton- Milý denníček...!, Vydavateľstvo Fragment-2012

Jamie Kellyová navštevuje Mackerskú základnú školu. Rozhodla

sa, že si začne písať denník. Samozrejme aj ona patrí k tým diev-

čatám, ktorým sa stáva trapas za trapasom. Do denníka si píše

všetky príhody a hovorí aj svoj názor. Kniha je napísaná vtipne

a úprimne. V knižnici sú dva diely: ( Milý denníček, toto bol fakt

trapas! a Milý denníček, tie rifle sú otrasné!)

.

Petra Nagyová Džerengová– Klára a mátohy, Vydavateľstvo

Slovart-2012

Klára ešte nemá ani šesť rokov, no po prázdninách už ide do

školy. To však nie je jediná zmena. Jej nevlastnej mame sa narodí

bábätko. Klára sa na nového súrodenca teší, ale má to jeden háčik

- bojí sa spať sama. Ako sa zbaviť strachu? To je prázdninová

úloha pre Kláru a jej dedka.

Ivona Březinová- Začarovaná trieda, Vydavateľstvo Perfekt-

2012

Túto knižku napísala veľmi obľúbená česká spisovateľka Ivona

Březinová, ktorá píše knihy pre deti a dospelých. Je veselá

a vtipne napísaná. Bola ocenená Cenou Zlatá stuha 2002 a zapísaná

na čestnú listinu IBBY. Knižka je doplnená hravými živými ilustrá-

ciami Miroslava Regitka.

Ukážka z knihy:

A potom, počas najväčšieho štekotu, kvikotu a kikiríkania, vošiel do triedy pán

riaditeľ.

„Čo je to tu za zverinec?“ zaburácal.

„Kde máte pani učiteľku?“ Pani učiteľka práve dojila chudú kozu, pretože sa jej

zdalo, že má príliš plné vemeno. Ale to ho iba Janík zle namaľoval. Dvihla sa zo sto-

ličky a previnilo pozrela na pána riaditeľa.

37

ČERVENÁ PYRAMÍDA, VYDAVATEĽSTVO FRAGMENT-2012.

PRVÝ DIEL TRILÓGIE RICKA RIORDANA (AUTORA

PERCYHO JACKSONA!)

Myslíte si, že je to zábava nechodiť do školy, večne lietať po

celom svete, voziť si so sebou iba to, čo sa zmestí do jedného

kufríka, a nemať žiaden poriadny domov? Vyvediem vás z omylu!

Volám sa Carter a mám 14 rokov. Môj otec je egyptológ a už

6 rokov s ním lietam po svete. Poriadne nepoznám ani svoju ses-

tru Sadie, ktorá žije v Anglicku so starými rodičmi. Keď nás však otec pozve do

Britského múzea v Londýne, všetko sa zmení. Život, ktorý sme poznali sa úplne zme-

nil. Prečo? No hlavne preto, lebo zisťujeme šokujúcu pravdu o našej rodine

a spoznávame egyptských bohov oveľa lepšie než z kníh alebo exponátov v múzeu.

Objav staroveký Egypt zblízka, jeho mágiu, dobro i zlo a egyptských bohov.

Colleen Houcková- Tigrova kliatba, Vydavateľstvo CooBoo-

2012

Proroctvo. Vášeň. Česť. Čo všetko ste ochotní urobiť, aby ste

zachránili milovanú osobu?

Ukážka z knihy:

... vedela som, že je čas rozlúčiť sa. Chcela som Renovi pove-

dať pravdu. Chcela som mu povedať, že mi bol najlepším priate-

ľom, akého som kedy mala. Že mi je ľúto, ako som sa k nemu

správala. Chcela som mu povedať... že ho milujem. Nemohla som mu však povedať nič.

Hrdlo som mala stiahnuté, zrejme navreté od hadieho jedu...

Roman Brat- Druhé podanie, Vydavateľstvo Forza Music-

2012

Ďalšia kniha od známeho slovenského autora Romana Brata.

Kniha Druhé podanie je príbehom o tínedžeroch, o ich problé-

moch a predstavách. Sebaistá až cynická tvár, ktorou sa prezen-

tujú navonok, je neraz len obrannou maskou, za ktorou sa ukrýva

strach a krehká duša túžiaca po láske a harmónii. Ak nenachá-

dzajú porozumenie v rodine, hľadajú ho na ulici, v partii, v droge.

Z každej cesty však existuje návrat.

A to nie je všetko. Ale to zistíte sami, ak navštívite našu školskú knižnicu.

Ema Šašalová, VII.A

38

SPRÁVNE ODPOVEDE

Zo strany 13: Adoptované zvieratko: pieskomil

Hrebeňovka: ODPAD

Zo strany 18: 1. osemsmerovka: POÉZIA

Zo strany 19: A – Ruka ruku umýva.

B – Rastú mu rožky.

Zo strany 20: A – Adam František Kollár

B - Mária Terézia

Zo strany 32:

Otá

zka

Bod

y

Spr

ávna

odpo

veď

Vyhodnotenie:

0 - 15: Musíš ešte trochu študovať, aby si sa

vyznal v dnešnom svete. Skús ísť na chvíľu na

internet, pozri si nejaké videá a tiež navštív

stránky ako 9GAG alebo MEMEBASE.

16 - 30: Tvoje znalosti sú primerané. Nezaos-

távaš pri bežnej reči ani pri novších výrazoch.

Ak si chceš svoje znalosti ešte zlepšiť, určite

poznáš zopár miest, kde sa môžeš niečo priučiť.

31 - 35: Si maniak! Vieš toho veľa, ale mohol by

si zvážiť občasné vychádzky von a do spoloč-

nosti.

1 2 B

2 2 D

3 2 C

4 1 B

5 2 D

6 2 C

7 1 C

8 2 A

9 3 B

10 1 A

11 1 C

12 1 D

13 1 A

14 3 B

15 2 D

16 2 B

17 2 B

18 2 D

19 3 A

20 1 D

21 ∞ ?

Krosniačik 2012.11

Documents

Transcript of Krosniačik 2012.11