Kreativwerkstatt Schule Vorhang auf! Die Grundschule am Sonnenberg Schwerpunktschule Ganztagsschule.
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Kreativwerkstatt Schule Vorhang auf!
Die Grundschule am Sonnenberg
Schwerpunktschule Ganztagsschule
Drei Schulformen unter einem Dach
Reguläre Grundschule
Unterricht nach den Vorgaben der Landesregierung
Schwerpunkt-schule
Gemeinsamer Unterricht der Regelschüler und beeinträchtigten Schüler nach den Vorgaben der Landesregierung
Ganztags-schule in AngebotsformErweitertes Unterrichts-angebot planbar und umsetzbar durch die Schule vor OrtFinanziert aus Landesmitteln
Arbeitsweisen der Grundschule
• Frontalunterricht zur Einführung neuer Lerninhalte
• Sammlungsphasen zur Reflektion der Arbeit im Kreis
• Differenzierte Anforderungen am Lerntempo der Kinder orientiert
• Täglich offene Arbeitensphasen in Form von Stationsarbeiten, Lerntheken, Wochenplanarbeit, die individuelles Arbeiten nach Umfang, Schwierigkeitsgrad und Arbeitstempo ermöglichen und die Integration aller Kinder fördern.
Tagesablauf am Vormittag8:00 Uhr – 8:10 Uhr Offener Anfang
8:10 Uhr – 9:25 Uhr 1.Block
9:25 Uhr – 10:00 Uhr Frühstückspause/Hof-pause
10:00 Uhr – 11:05 Uhr 2.Block
11:05 Uhr – 11.20 Uhr Pause
11:20 Uhr – 12:10 Uhr 3. Block
12:10 Uhr – 12:20 Uhr Pause
Unterrichtsschluss Klasse 1 und 2
12.20 Uhr – 13.10 Uhr 4. Block
Projektarbeit in der GS
• Zweimal jährlich dreitägige Projektarbeit klassenintern mit anschließender schulinterner Präsentation:
• Geotage nach Fasching (seit 4 Jahren)• Experimentiertage (2009, 2011)• Geschichtstage (2010)• Dschungelprojekt (2012)
Schulinterne Veranstaltungen
• Weihnachtsfeier am letzten Schultag vor den Ferien
• Faschingsfeier• Siegerehrungen
Bundesjugendspiele Sommer und Winter
• Siegerehrung Wettbewerbe: Kunst und Mathematik, Sport Kreisebene
• Präsentation Projekttage
Was bedeutet Schwerpunktschule?
• Integration von Kindern mit verschiedenen Beeinträchtigungen in eine reguläre Grundschule
• Organisation: Förderlehrer oder pädagogische
Fachkraft arbeiten als Teampartner einer Grundschullehrerin und beide betreuen alle Kinder der Klasse.
Wie funktioniert das?
• Kinder nehmen am Regelunterricht in der Klasse teil. Sie erhalten zur gleichen Thematik ihrem Lernstand entsprechende Angebote oder werden nach einem anderen Lehrplan unterrichtet.
• Manche Kinder erhalten zusätzlich Hilfe durch eine Integrationskraft.
Möglichkeiten für die GTS
Rhythmisierte Ganztagsklassen: AGs oder Projekte können auch vormittags
stattfinden, bestimmte Unterrichtsstunden dafür nachmittags
die Kinder verbleiben den ganzen Tag in einer festen Gruppe
Additives Modell: normaler Unterrichtsverlauf am Vormittag, am
Nachmittag Lernzeit, ergänzende Angebote, Spielzeiten
die Kinder verbleiben am Nachmittag in einer festen Gruppe
Am Donnerstag finden jahrgangsübergreifende AGs statt.
Der Tagesablauf am Nachmittag
1. & 2. Schuljahr 3. & 4. Schuljahr
12.20 Uhr – 13.10 Uhr
Mittagessen(Pause, 30 min.)
4. Block
13.10 Uhr – 14.05 Uhr
Lernzeit/ Wochenplanarbeit
Mittagessen(Pause, 30 min.)
14.10 Uhr – 15.00 Uhr
Zusatzangebotevon Lehrern
Unterricht/Lern-zeit
15:00 Uhr – 15:10 Uhr
Pause
15.10 Uhr – 16.00 Uhr
freies Spiel Unterrichtbzw. Zusatzangebote
Anwesenheitszeiten im Ganztag
• Tägliche Anwesenheitszeiten von Montag bis Donnerstag 8:00 Uhr bis 16:00 Uhr
• Freitagnachmittag ist frei• Freie Nachmittage am Geburtstag des
Kindes, Kerwe, Sommerbundesjugendspiele, besondere Anlässe auf Anfrage
• Regelung bei Hitzefrei: Schulschluss nach dem Mittagessen um 14:00 Uhr (auch Bus abhängig).
• Befreiung für Arztbesuche und Therapien sowie Leistungsgruppen in Sportvereinen
HausaufgabenHalbtagsklassen: HA an vier Tagen in der WocheAdditive Klassen: einstündige Lernzeit am Nachmittag, HA am FreitagGTS-Klassen: Lernzeiten im Stundenplan verankert, keine explizit ausgewiesenen Hausaufgaben. HA am FreitagDie Lernzeit im Ganztag wird von mindestens einer Lehrkraft betreut. (Je nach Gruppengröße sind 2-3 Personen anwesend.)Wenn Kinder konzentriert arbeiten und dennoch nicht fertig werden, müssen sie nach Schulschluss in der Regel nicht mehr weiterarbeiten.
Musikkonzept im Ganztag
• Vorbereitung der Kinder durch Solmisation im ersten Schuljahr
• Möglichkeit für Instrumental-unterricht ab dem
2. Schuljahr am Vormittag in den Ganztagsklassen
Instrumentenauswahl:
Streicherklasse Geige,
Bratsche, Cello (Leihgebühr für Instrument und Versicherung)
Gitarre (Leihgebühr für Instrument und Versicherung)
oderOrff-Gruppe
Förder-und Forderangebote
Förderangebote in GTS:• Lerntraining • Reittherapie• Ergotherapie• Tanzen• Lernspielstunde
Förderangebote in beiden Arten:
º Sprachförderunterrichtº Sportförderunterrichtº Förderung im Unterricht
integriert durch zeitweise Doppelbesetzung der Lehrer
Forderangebote in GTS:• 10-Fingertechnik für den PC• Internet – AG• Lernspielstunde• Kurs Lernen lernen
Forderangebote in beiden Arten:
• Differenziertes Arbeitsmaterial (Förderhefte, Forderhefte)
• Differenzierung im Unterricht nach Schwierigkeitsgrad, unterschiedliche Arbeitsaufträge
• Umgang mit Word
Dies und das
• Falls es vom Personalschlüssel möglich ist, erhalten die Halbtagsschüler ab dem zweiten Schuljahr Flötenunterricht.
• Die Klassen 1-3 arbeiten mit dem Konzept „Früh in Form“ - Gesundheits- und Ernährungserziehung
AG Angebote im laufenden Schuljahr (1. Klasse)
Filzen Bauen mit Kartons
Chor für alle Kinder der Schule
Kochen und Backen
Natur und Tiere
Handarbeit
Malen und Basteln
Entspannung Lesen
Weitere Angebote
• Erlebnispädagogischer Tag auf einem Pferdehof
• Inlineskaterkurs• Einradfahren (voraussichtlich wieder im
neuen Schuljahr)• Zusätzliche Projekte am Nachmittag
(Künstler)
Übersicht über das Gesamtkonzept über 4 Schuljahre
Fördern und Fordern
Lernun-terstü-tzende Maß-nahmen
Instru-mentalun-terricht
Medien und Technik
Persönlichkeitsent-wicklung
4. Klasse Zwei Stun-den Lernzeit am Montag mit Lern-spielenKochen,Gar-ten,Inter-netkurs
Spielen
Spielen
Ergo-therapieLern-trainingTanzenReit-therapie
Streicher-klasseGitarreOrff
Internet-kurseUmgang mit WordZehnfin-ger-schreiben
ZusätzlicheKlassenlei-terstunde zur Klärung von Problemen
3.Klasse
2. Klasse Arbeit mit dem Lernpro-gramm Lernwerk-statt
Zusätzliche Klassenlei-terstundeProgrammIch –Du –Wir
1. Klasse Solmi-sation
Schwerpunkte in Klasse 1
• Freies Spiel und Bewegung• Fördern und Fordern mit Lernspielen• Entwicklung der Persönlichkeit
(Programm: Ich Du Wir)• Hinführung zum Instrumentalunterricht• Sportangebote, künstlerische Angebote• Therapeutische Angebote zur Förderung
von Defiziten und Vorbeugung vor Lernschwächen
Zusammenfassung• Halbtagskinder erhalten, wie vom Land vorgesehen, Unterricht in allen Fächern, differenzierte Lernangebote sowie Förderung.
• Integrative Kinder können wohnortnah und mit allen Kindern gemeinsam lernen. Sie werden
nicht aussortiert.
• Ganztagskinder werden nicht in der Schule aufbewahrt sondern umfassend in allen
Bereichen ausgebildet.
Wir freuen uns auf die neuen
Schulanfänger im Jahr 2012
Ich bedanke mich für Ihre Aufmerksamkeit
Das Starter-Set enthält die wichtigsten Informationen und Termine bis zum
Schulbeginn.