KPSS · DENEME 1 YAKLAŞIM KARİYER 1. Yeni değişen eğitim sistemine göre Türk eğitim...

KPSSD

EN

EM

E

EĞİTİMBİLİMLERİ

KAMU PERSONELİ SEÇME SINAVI

DENEME SINAVI

Bu testlerin her hakkı saklıdır. Hangi amaçla olursa olsun, testlerin tamamının veya bir kısmının yayınevimizin yazılı izni olmadan kopya edilmesi, herhangi bir yolla çoğaltılması, yayımlanması ya da kullanılması yasaktır. Bu yasağa uymayanlar gerekli cezai

sorumluluğu ve testlerin hazırlanmasındaki mali külfeti peşinen kabullenmiş sayılır.

DİKKAT!SINAVA BAŞLAMADAN ÖNCE AŞAĞIDAKİ UYARILARI MUTLAKA OKUYUNUZ.

1. Adınızı, soyadınızı, T.C. Kimlik Numaranızı ve kurum kodunu optik forma mutlaka işaretleyiniz. Kurum kodu ve T.C kimlik numarası karnenizin oluşturulabilmesi için özellikle gereklidir.

2. EğitimBilimleriiçinverilentoplamcevaplamasüresi100dakikadır.

3. Butestte80soruvardır.

4. Cevaplamayaistediğinizsorudanbaşlayabilirsiniz.Hersoruileilgilicevabınızı,cevapkâğıdındaosoruiçinayrılmışolanyereişaretlemeyiunutmayınız.

5. Sınav sonucunuzu www.yaklasimkariyer.com adresinden TC kimlik numaranızı girerek öğrenebi-lirsiniz.

6. TürkiyeGeneliDenemesınavınaaitcevap anahtarı ve soruların çözümleri sınavınuygulandığısongün www.yaklasimkitap.comadresindeyayınlanacaktır.

7. Butestpuanlanırkentesttekidoğrucevaplarınızınsayısındanyanlışcevaplarınızınsayısınındörttebiridüşülecekvekalansayıtestleilgilihampuanınızolacaktır.Bunedenle,hakkındahiçbirfikrinizinolmadığısorularıboşbırakınız.Ancak,sorudaverilenseçeneklerdenbirkaçınıeleyebiliyorsanızkalanlararasındandoğrucevabıkestirmeyeçalışmanızyararınızaolabilir.

Yaklaşım Kariyer Yayıncılık ve Dağıtım Ltd.ŞtiGMK Bulvarı No: 19 Kızılay-ANKARA

Tel: (0312) 229 84 94 Web: www.yaklasimkitap.com - www.yaklasimkitabevi.com

e-posta: [email protected]

ww

w.y

ak

lasim

kit

ap

.co

m

EĞİTİM BİLİMLERİ DENEME

YAKLAŞIM KARİYERDENEME 1

1. YenideğişeneğitimsisteminegöreTürkeğitimsistemi-neevokulkavramıgirmiştir.Evokuluuygulamasıebe-veynlerinçocuğu,gelenekselbirdevletveyaözelokuleğitimiyerineevdeeğitmesipratiğiolaraktanımlanabi-lir.Ebeveynlerin,çocuklarınıevöğretiminetabitutma-yakararverirkengözönünealdıklarıbirçoknedenbu-lunmaktadır.Bunagöreevokullarındaebeveynleryakendileriyadadışarıdantutulanöğretmenleraracılıylakendiçocuklarınaöğretimsağlayacaktır.

Bu bilgiler ışığında ev okulları uygulamasında aşa-ğıdaki hangi program tasarımı öncelikli kullanılır?

A) Disiplintasarımı

B) Genişalanlıtasarım

C) Romantik-radikal

D) Hümanistik

E) Çekirdek

2. Bekiröğretmendersplanıhazırlarkenöncedersinka-zanımlarınıprogramdanbelirlemiş(I),dahasonrader-sinöğretiminedönükyöntemveteknikleribelirleyerek(II), içeriğe dönük güncel bilgileri internetten bularak(III)kazanımlaraulaşmaölçütlerinisaptayarak(IV)pla-nıuygulamayolunagitmiştir(V).

Bekir öğretmen bu uygulamada yukarıda belirtilen süreçlerin hangisinde hata yapmıştır?

A)I B)II C)III D)IV E)V

3. Eren hoca öğretmenlik uygulamasına gelen öğret-menadaylarına;“Derslerindeöğrencilerinkonuşması-na,tartışmasına,sorularsormasına,eleştirileryapma-sına, ürünler ortaya koymasına imkân veririm.Mate-matik dersinde öğrencilerinin dört işlemproblemleriniçözerken,alışverişegittiklerindehangiişlemlerikullan-dıklarınadikkatetmelerinivehangihesaplamalarıyap-tıklarınıyazmalarınıisterim.Dersiçeriğinidüzenlerkenöğrencilerindengelensorularıdadikkatealırımveon-larıngünlükyaşamlarıyladersteyapılanlarıilişkilendir-melerinisağlarım”şeklindebirkonuşmayapmıştır.

Bu konuşmalardan Eren hocanın eğitimde benim-sediği felsefe aşağıdakilerden hangisine en uygun-dur?

A) Esasicilik

B) Daimicilik

C) İlerlemecilik

D) Yenidenkurmacılık

E) Varoluşçuluk

4. I. Gazetedekiköşeyazısındakicümlelerdenhangi-lerigerçekolayları,hangileriyazarıngörüşlerinibil-dirmektedir?

II. İnternetbağımlılığınınnedenlerinibelirler.

III. Yukarıdafotoğraflarıverilenfosillerinhangidöne-meaitolduklarını,dersteaçıklanmışolanteknikle-rikullanaraksaptayınız.

IV. Fiyatı 20 TL olan gömlek, defolu olduğu için 15TL’yesatılmıştır.Busatıştayüzdekaçindirimya-pılmıştır?

V. Teziözgünlükaçısındantartışır.

Yukarıda verilen bilişsel alan kazanımlarından han-gisi diğerlerine oranla daha üst düzeyde yer alır?

A)I B)II C)III D)IV E)V

ww

w.y

ak

lasim

kit

ap

.co

m

EĞİTİM BİLİMLERİDENEME

YAKLAŞIM KARİYER DENEME2

5. Vgotsky’egöreyetişkinin,çocuğunbilgiyi içleştirmesi-nebilgiyikazanmasınayardımedebilmesiiçinikinok-tayıbelirlemesigerekir.Bunlardanbirisi,çocuğunher-hangibiryetişkininyardımıolmaksızın,bağımsızola-rakkendikendinesağlayabileceğigelişimdüzeyinibe-lirlemektedir.İkincisiise,biryetişkininrehberliğindeça-lıştığında gösterebileceği potansiyel gelişim düzeyinibelirlemektir.

Yukarıda altı çizili özellik aşağıdaki hangi öğretim yöntemi ile öncelikle gelişir?

A) Proje

B) ProblemÇözme

C) Gösterip-Yaptırma

D) Bireyselleştirilmişöğretim

E) Gösteri

6. Yenalöğretmenöğrencilerininbirkısmınınobjelerleet-kileşimyolu ile konuları somutlaştırdıkları veböyleceöğrenmedekalıcılığısağlayabildiklerinigözlemlemiştir.

Buna göre, aşağıdakilerden hangisi bu özelliğe sa-hip öğretim yöntem ya da tekniklerdir?

A) Tarihselempati–Beyinürünü

B) Müzeeğitimi–Sergi

C) Mikroöğretim-Proje

D) Sergi-Görüşme

E) Müzeeğitim-Tartışma

7. VE 8. SORULARI AŞAĞIDAKİ BİLGİLERE GÖRE BİRBİRİNDEN BAĞIMSIZ

OLARAK CEVAPLANDIRINIZ.

Kerim öğretmen Biyografi dersinde aşağıdaki metniöğrencilereokumuştur;

İnsanlık tarihinin en büyük mucitlerinden biri olanThomas Edison, 1847de Amerika’nın Ohio eyaletin-de dünyaya geldi. Yedi yaşındayken ailesiyle birlikteMichigan’daki Port Huron’a yerleşti ve ilköğrenimineburadabaşladı.Fakatbaşladıktanyaklaşıküçaysonraalgılamasınınyavaşlığınedeniyleokuldanuzaklaştırıl-dı.Bundansonrakiüçyılboyuncaözelbiröğretmenta-rafındaneğitildi.SonderecemeraklıveyaratıcıkişiliğesahipbirçocukolanEdison,10yaşınageldiğindeken-disinifizikvekimyakitaplarınaverdi.Onikiyaşınagel-diğindeailesineyardımetmekiçinPortHuronileDet-roitarasındaçalışantrendegazetesatmayabaşlayanEdison,evlerindekilaboratuvarınıtreninyükvagonunataşıyarak,çalışmalarınıburadasürdürdü.Budönem-de Edison; “Michael Faraday’ın Experimental Rese-archinElectricity”adlıyapıtınıokuduvederindenetki-lendi.BununüzerinebiryandanFaraday’ındeneylerinitekrarladıbiryandandakendideneylerineağırlıkvere-rekdahadüzenliçalışmayavenotlartutmayabaşladı.

7. Kerim öğretmenin dersi bu şekilde işlemesi ve yu-karıdaki biyografiyi okuması öğrencilerin hangi be-cerisinin gelişimine en az katkıda bulunur?

A) Olaylarafarklıbakışaçısıkazandırma

B) Kararvermeveseçimyapma

C) Olaylarıderinlemesineanalizetme

D) Olaylailgiliyaşantıgeçirme

E) Kişiselsorunlarıkişiselbiryaklaşımlaçözme

8. Edison’un çocukluk döneminde aldığı eğitim türü aşağıdakilerden hangisidir?

A) İşbaşındaeğitim

B) Programlıöğretim

C) Ekipleöğretim

D) Tutordesteklieğitim

E) Kellerplanı

ww

w.y

ak

lasim

kit

ap

.co

m



9. Tam öğrenme modeli; öğrenciler arasında gözlenenöğrenmedüzeyifarklılıklarınıenazaindirmeyi;öğren-cilerinbüyükçoğunluğununenüstdüzeydeöğrenme-lerini sağlamayı hedeflemektedir. Zihinsel özrü olma-yanbirçocuğagereklizaman,önkoşulöğrenmelerveöğrenmeiçingereklikoşullarsağlandığızamanheröğ-rencininöğreneceğivarsayılır.

Modelin uygulanmasında izlenecek adımlar şöyle-dir;

I.Dersinözelhedef(amaç)vedavranışlarıilebuhe-defvedavranışlarınkazandırılacağıöğrenmeüni-telerinibelirleyiniz.

II.Herbirüniteninöğrenilebilmesiiçingerekliönbilgi-lerinnelerolduğubelirlenmelidir.

III.Üniteninöğreniminebaşlamadanönceöğrencilerinönbilgileresahipolupolmadıklarıbirtestilebelir-lenmelidir.

IV.Testsonuçlarınagöreüniteninöğrenilebilmesi içingerekli fakat eksik olan ön bilgilerin tamamlamaöğretimiyapılmalıdır.

V.Ünitedekitümdavranışlarkazandırıldıktansonraiz-lemedeğerlendirmesiyapılmalıdır.

VI. Tamamlama öğretiminden sonra ünitedeki yenidavranışlarıkazandırmayadönüköğretimetkinlik-leriuygulanmalıdır.

VII. Ek öğretme-öğrenme sürecini tamamlayan öğ-rencilereparalelizlemetestiuygulanaraköğrenci-lerinölçüteulaşıpulaşmadığıbelirlenir.

VIII.Ölçüteulaşılmışsayeniüniteyegeçilmelidir.

Buuygulamadakibasamaklarındayanlışyapılmıştır.

Hangi basamaklar yer değiştirirse sıralama daha doğru olur?

A)IIveIII B)IIveIV C)VveVI

D)VIveVII E)VveVII

10. Öğretim sürecinde düzeltme: Öğrencinin öğrenme yanlışlıklarının düzeltilmesi veya öğrenme eksiklik-lerinin tamamlanmasına dönük yol gösterici etkin-liklerdir. Buna göre aşağıdaki öğretim yöntem ve tekniklerinin hangisinde düzeltme süreci ve sonra-sı performans gerçekleştirilir?

A) Gösteri

B) Mikroöğretim

C) Beyinfırtınası

D) Görüşgeliştirme

E) Öyküoluşturma

11. Öğrencilerinçoğunluğundagörülenbecerieksiklikleri-ninnedenigenelliklealıştırmaçalışmalarının yetersizolmasıveuygunolmayanalıştırmaçalışmasüreçleri-nebaşvurulmasıdır.Alıştırmayadauygulama,zamaniçinde test edilmiş eski bir tekniktir. Hemen her alaniçinçokgereklidir.Amaalıştırmalarıamaçsızvegerek-sizkullanmakdazararverir.Zihinselvemotorbeceri-leralanındakiözeldurumlardışında,bellikonularıalış-tırmayapıyoruzdiyeezberletmek alıştırmanınyanlışkullanımınabirörnektir.Alıştırmadankasıtyapılanlarıngözdengeçirilmesideğildir,alıştırmadankasıtöğreni-lenlerin pekiştirilmesi ve bilmedikleri noktaların tekrarelealınmasıdır.Alıştırmagözdengeçirmeyadatekraretmeninbiruzantısıolmalıdır.

Buna göre aşağıdakilerden hangisi alıştırma, göz-den geçirme ve tekrar etme temelli bir öğretim uy-gulamasıdır?

A)Benzetim B)Örnekolay

C)Gösteri D)Drama

E)Eğitseloyun

ww

w.y

ak

lasim

kit

ap

.co

m



12. YaklaşımKariyerMerkezinin dönemboyuders işlemsürecişöyledir;

I. ÖğrencilerEğitimbilimlerialanında120saatdersalırlar.

II. Ana dersler bitince istekleri hocalardan yine 80saattekrardersialabilirler.

III. MayısveHaziranaylarındaise10saatliksoruçö-zümgruplarınakatılabilirler.

Yukarıdaki uygulama göz önüne alındığında Açı akademi Carroll’un okulda öğrenme modelinin hangi ilkesini işe koşmaktadır?

A) Öğretimdenyararlanmayeteneği

B) Yetenek

C) Öğretiminniteliği

D) Fırsat

E) Sebat

13. Göksun Lisesi RehberÖğretmeni Kemal beyMesle-ki Rehberlik kapsamında Tıp alanını tanıtmak iste-mektedir. Bu amaçla bir doktor bir diş hekimi ve birhemşireden oluşan uzmanları sınıfa davet etmiş veönceden seçilen öğrencilerin uzmanlara soru sorma-larınısağlamışsoru-cevapyoluylakonununuzmanlarıdinleyicilerebilgivermişlerdir.

Kemal beyin bu etkinliği aşağıda verilen yöntem ya da tekniklerden hangisine örnek gösterilebilir?

A)Panel B)Forum

C)Kolegyum D)Sempozyum

E)Beyinfırtınası

14. Derslerdekullanılanbilgiyaprağıileistenilenöğrenci-lerinderskapsamındakiolguları, kavram, ilke,genel-leme, yöntem, alışı ve yönelimleri dikkat çekici ilginçbirbiçimde;ne işeyarayacakları,nerede,nasılkulla-nılacaklarınıdaortayakoyacakşekildeöğrenciyesun-maktır.

Buna göre aşağıdakilerden hangisi bilgi yaprakla-rının kullanımı ile ilgili yanlış bir bilgidir?

A) Mümkünolduğuncabilgidoğrudanverilmemelidir.Ya bir olay ya bir durum, ya da anlamlı bir gör-selmalzemeverilmeli;arkasındansonucuöğren-cininkendisininçıkarmasınayardımcıolacakso-rularsorulmalı,sonrabirözetverilmelidir.

B) Yapraktamutlaka verilen bilgiyi öğrencinin nere-denasılkullanabileceğineışıktutulmalı;bubilgi-ninneişineyarayacağıbelirtilmelidir.

C) Bilgi yaprağı öğretmenin yerini almamalı, öğret-men tarafından işlenen konuları desteklemekamacıilekullanılmalıdır.

D) Bilgiyaprağımümkünayrıntılıolmalıgörselunsurgerekliolmadıkçakullanılmamalıdır.

E) Bilgiyaprağıdersyadakaynakkitaplardaverilenbirbilgininaynıbiçimdeverilmesiamacıilekulla-nılmamalıdır.

ww

w.y

ak

lasim

kit

ap

.co

m



15. RecepöğretmenFenve teknolojidersindeöğrencile-rindenvitaminlerkonusunadönükolarakbirzihinhari-tasıvehazırlamalarınıvegelişimdosyalarınaekleme-leriniistemiştir.

Aşağıdakilerden hangisi öğretmenin bu uygulama-daki gerekçelerinden biri olamaz?

A) Kavramsalgelişimitespitetmek

B) Kavramyanılgılarınıbelirlemek

C) Önöğrenmelerleyeniöğrenmelerinanlamlılıkbo-yutunubelirleme

D) Kavramyanılgılarınıgiderme

E) Öğrencilerinderseolanilgilerinibelirleme

16. Kriterler I II III

ÖğrenmeNedir?

Gözlenebilenperformansınsık-lığıveyaşeklin-dekideğişimÖğ-rencilerinyaptık-larışeyler

Öğrencitarafındanyenibilgininiçselkodlanmasıveya-pılandırılmasıBilgiyapılarındakide-ğişimÖğrencilerinnebildiğivebunubilmeyenasılulaş-tıkları

Öğrencinindeneyimleryoluylabilgiyikendisininya-pılandırması

Öğrenme-yihangifaktörleretkiler?

“Uyarıcıveso-nuçlarınortam-daayarlanma-sı”güçlendirmeakıcılık

Öğrencilerinbilgiyinasılkodladıkları,depoladıkları,geriçağırdıklarıgöste-rilenbilgininiçeriğivenezamankulla-nıldığıetkiler.

Etkileşim

Ortam

Bağlam

Yukarıda bazı öğretim yaklaşımlarına dönük soru-lar ve yanıtları verilmiştir. Bu öğretim yaklaşımları aşağıdakilerin hangisinde doğru verilmiştir?

I II II

A) Bilişsel YapılandırmacıDavranışçı

B) DavranışçıYapılandırmacıBilişsel

C) Bilişsel Davranışçı Yapılandırmacı

D) DavranışçıBilişselYapılandırmacı

E) YapılandırmacıBilişsel Davranışçı

17. Ece sınıfta kendini tanıtırken “Hislerimde hiç yanıl-mam, sezgilerim karar vermede benim en büyük yar-dımcımdır. Kuram ve teoriler ile zaman kaybedememönemliolanolayınvedurumunbendeoluşturduklarıdır” der. Bu düşünceleri ile Ece Kolb’un hangi öğrenme alanında baskın olduğunu ifade etmektedir?

A) Aktiföğrenme

B) Soyutkavramsallaştırma

C) Yansıtıcıdüşünme

D) Somutyaşantı

E) Özümseyenyaşantı

18. Proje,öğrencileringerçekyaşamabenzerişlerüzerin-de,özgünbirürünortayakoymakamacıylayaptıkla-rıbağımsızkonuaraştırmalarıveetkinliklerdir.Öğren-cimerkezliolanbuyöntemdeöğretmenetkindeğildir;sadeceöğrenciyerehberliketmevedeğerlendirmegö-reviniüstlenebilir.

Buna göre aşağıdakilerden hangisi proje yönte-minde öğretmenin yapmaması gereken bir davra-nıştır?

A) Öğrencilerinçalışmaveişbölümünedairyaptıkla-rıplanauyupuymadıklarınıdenetlemek

B) Öğrencilere inceleme ve araştırma yöntemleriönermek

C) Öğrencilerisadecekendibaşlarınaçalışabilirhalegetirmek

D) Öğrencilere, karşılaştıkları güçlüklerin giderilme-sindeyardımetmek

E) Kaynakkitaplardan,öğrenimveöğretimaraçvegereçlerindenyararlanılmasınayardımetmek

ww

w.y

ak

lasim

kit

ap

.co

m



19. Eğitim Fakültesinde Zeynep Hoca öğrencilerine mik-roöğretimuygulamasıyaptırmakistemektedir.Onlaramikroöğretiminaşamalarınıbelirtir;

I. Mikro dersin öğretmenadayınca planlanıp hazır-lanması

II. Mikrodersinuygulanmasıyaniöğretmenadayınınhazırladığımikrodersisunması

III. Mikrodersinvideoilekayıtlanması

IV. Öğretmen adayının sunumuna ilişkin dönütlerinalınması

V. …………………………………………………

Yukarıda belirtilen V. Basamağa aşağıdakilerden hangisi gelmelidir?

A) Alınandönütlergruplartarafındantartışılaraksınıfiçindesunulması

B) Alınan dönütler doğrultusundamikro desin yeni-denhazırlanıpyenidenuygulanması

C) Öğretmenindersikendisinin işlemesiveöğrenci-lerinnotalması

D) Sınıfta bulunan öğrencilerin görüşlerine dayalıolaraksunuma ilişkinyazılıdeğerlendirmeleralı-nır.

E) Öğretim becerilerinin doğal ortamlarda sergilen-mesiiçinokullaragidilmesi

20. Şirinhocasınıfyönetimidersindeöğrencilerindenver-diğiörnekolaydurumunastajiçingitmişolduklarıokul-lardakideneyimvegözlemlerinidegözönünealarakçözümgetirmeleriniistemiştir.

Bu uygulamayla Şirin hoca, öğrencilerin öncelikle hangi bilişsel yeterliklerini etkili biçimde kullanma-larını amaçlamıştır?

A) Problemçözme

B) Analitikdüşünme

C) Yansıtıcıdüşünme

D) Eleştireldüşünme

E) Argümantasyon(dayanaklandırma)



AlperenhocaSosyalBilgilerdersindeöğrencilere İn-sanhakvehürriyetleriileilgilibirsoruverirseçtiğiöğ-rencilerdenLemankonuüzerindetarafsızaçıklamalaryaparaknetbilgilerverir.Kemalgörüşülenkonuileilgiliolarakhiçbirdayanağıolmadanduygularınısöyler.Si-nankonununrisklerini,gelecektedoğurabileceğiprob-lemleri,konuyailişkineleştirilerianlatır.Salimkonununavantajlarını,getirilerinigözönünealarakkonuyuaçık-lar.Orçunkonuylailgiliseçenekleriortayakoyar,grup-takilerinyaratıcıolmalarınısağlar.Önemliolangörüş-lerinözgün,yeni,üretkenolmasıdır.“Bukonudakide-ğişikönerilernelerolabilir?”sorusuüzerinedüşünülür.İlhan isedüşünceleridüzenler, toplantınınsorunlarınıortayaçıkarırveözetler.

21. Alperen hocanın kullandığı öğretim tekniği aşağı-dakilerden hangisidir?

A) İstasyon

B) Beyinfırtınası

C) Fikirtaraması

D) Altışapkalıdüşünme

E) Çokboyutludüşünme

22. Yukarıdaki etkinlikler öğrencilere aşağıdakilerden hangisini öncelikle kazandırır?

A) Duyguvedüşünceleriayırtedebilme

B) Kararvermebecerilerinigeliştirme

C) Yaratıcıdüşünmebecerilerinigeliştirme

D) Görselveişitselöğrenmeyollarınıgeliştirme

E) Olası durumlarda öğrencilere yapabilecekleriniöğretme

ww

w.y

ak

lasim

kit

ap

.co

m



23. Ufuköğretmen,öğrenme-öğretmesüreçlerindebirçokduyuorganınınhitapedenaraçgereçleri kullanmayadikkatetmektedir.

Aşağıdakilerden hangisi bunun nedenlerinden biri olamaz?

A) Öğretimidahazevklihalegetirme

B) Öğretimidahaanlaşılırhalegetirme

C) Öğrencilerinilgivetutumlarınıortayaçıkarma

D) Öğrenmeiçinayrılanzamanıverimligeçirme

E) Öğretimhizmetininniteliğiniarttırma

24. 2012LYSsonuçlarınagöreöğrencilerMatematik der-sindeçokbaşarısızolmuşladır.Oysa2005yılındauy-gulamayakonulanilköğretimprogramlarındamatematikeğitimisaltmatematikbilendeğil,bildikleriniuygulayan,matematikyapan,problemçözen,iletişimkuranvebun-larıyapmaktanhazduyaninsanlaryetiştirmeyihedefle-mektedir.Böylebirhedefisteristemezhemiçeriktehemdeişleniştebirtakımdeğişikleridezorunluhalegetirmiş-tir.Örneğiniçeriktekağıt-kalemhesapbecerileriyerinedahaçokveritoplama,veridüzenleme,veriyiyorumla-ma,akılyürütmevebunlaradayalıkararvermebeceri-leriönplanaçıkmaktadır.Diğeryandan işlenişaçısın-danise;anlatanöğretmenyerineöğrencininaktifolarakbirtakımfizikselvezihinseleylemleriileöğrenmeişininiçindeolduğubiryaklaşımıgerektirmektedir.

Buna göre yeni Matematik programları aşağıdaki hangi öğretim modeline dayalı olduğu söylenebilir?

A) Davranışçıyaklaşım

B) Bilişselöğrenmeyaklaşımı

C) Yapılandırmacıyaklaşım

D) Tamöğrenme

E) Sosyalöğrenme

25. Etkindinlemesınıfiçindeoluşansorunlarınçözümündeenetkili yöntemlerdenbiridir.Dinlemeetkili olarakkul-lanıldığındaöğrencilerindavranışlarıylailgilisorumluluküstlenme,önem,kabulvesaygıgörmeduygularıhisset-mesineolanaksağlamaktadır.

Buna göre aşağıdakilerden hangisi etkin dinlemeyi gerçekleştirmek için öğretmenin yapmaması gere-ken bir davranıştır?

A) Öğretmenöğrencininkendisorununuçözebilece-ğineiçteninanmalıdır.

B) Öğretmenöğrencininduyguvedüşüncelerinika-buletmelidir.

C) Öğretmenöğrencisorunlarınınçözülmesigerektiği-neinanmalıvebununiçinvakitayırmalıdır.

D) Öğretmenleröğrencilerinsorunluluğunungizliliği-nesaygıduymalıdır.

E) Öğretmenöğrencininsorununukendisorunugibihissetmelivesorunukendisiçözmelidir.

26. Öğrenmeöğretmeortamlarında,öğrenciöğretmeniliş-kilerininniteliğibaşarıyıveüstdüzeyöğrenmeyietki-lemektedir.Bunedenlebuilişkisürecininiyidüzenlen-mesigerekmektedir.

Buna göre bir öğretmen aşağıdakilerden hangisini yaparsa bu süreci iyi düzenlemiş olur?

A) Öğretmeninbilgiyivekonuyukenditekelindegör-mesi

B) Öğretmenveöğrenciarasındaçiftyönlüetkileşimkurulması

C) Öğretmeninkonuşmakontrolünüelindebulundur-ması

D) Öğrencininnezamanvehangikonudakatılacağı-nakararvermesi

E) Tartışmakonularınıöğretmeninkendisininseçmesi

ww

w.y

ak

lasim

kit

ap

.co

m



27. I. Alıştırma ve tekrar amacıyla bilgisayardan yarar-lanmadahaönceöğrenilmişolanbilgilerinpekişti-rilmesineolanaksağlar.

II. Bilgisayardakiöğreticioyunlar,öğrencilerinüstdü-zeydeki zihinsel yetenekleri ve yaratıcılıklarınıngeliştirilmesineyardımcıolur.

III. Öğrencilerin cinsiyet, boy, ağırlık vb. değişkenlerbakımından sıralanmasında kelime işlem prog-ramlarındanyararlanılır.

IV. Bilgisayarlarıişlevselkılanbelleklerindekiyazılım-lardır.Buyazılımınolmamasıdurumunda,bilgisa-yarlarelektronikmakineyığınıolmanınötesinege-çemezler.

Yukarıda verilenlerden hangisi yanlıştır?

A)I,II,IV B)IIveIII C)IveIV

D)YalnızIII E)YalnızIV

28.

Ülkemizde son dönemde eğitimde tablet kullanımı gündemdedir. Yukarıda bir tablet ders içeriği görül-mektedir. Buna göre aşağıdakilerden hangisi tab-letlerde kullanılacak ders içerği ile ilgili yanlış bir bilgidir?

A) Öğretimprogramıiletabletiçeriğiuyumluolmalı-dır.

B) Öğrencilerini gelişim düzeylerine göre hazırlan-malıdır.

C) Öğrencileriniçerikleetkileşimineuygunolmalıdır.

D) Sesgörüntümultimedyaileetkindesteklenmelidir.

E) Öğrencilerinokuliçindekullanımınauygunolmalı-dır.

29. Eğitimdeölçmevedeğerlendirmesürecindeöğrencile-rinölçmeyekonuolanniteliklerigözlemlenerekbuni-telikler sayı ve sembollerle ifade edilerek bu sayı vesemboller yardımıyla gözlenemeyen öğrenci davra-nışlarıhakkındakestirimdebulunulur.Buaçıklamalaragöreölçmenitelikleringözlemlenereksayıvesembol-lerleifadeedilmesidir.

Bu verilen tanıma göre aşağıdakilerden hangisi ölçme işlemine örnek olamaz?

A) Yoklama listesinde sınıfta olmayan öğrencilerinisimlerininkarşısına(x)işaretikoyma.

B) Doğrulara+yanlışlara–verme.

C) SınavdaenbaşarılıöğrenciAhmettir.

D) Eda’nınnotuonusınıftasonucuyaptı.

E) Birfutboltakımınagerekliözellikleresahipfutbol-cularınseçilmesi

30. Birözelliğin5duyuorganıyladoğrudangözlenememe-sidurumundaözellikleilgilibaşkaözellikgözlemlene-rek ölçülür.Budurumdagöstergelerden yararlanarakdolaylıölçmeyapılır.

Aşağıdaki durumların hangisinde dolaylı ölçme ya-pılmıştır?

A) Birişinyapılmasüresininkumsaatiileölçülmesi

B) Birkompozisyondabulunanyazımhatasısayısı-nınbelirlenmesi

C) Eşitkollu terazi ilebirkülçebakırınkütlesininöl-çülmesi

D) Birmetalinsülfürikasitçözeltisineatılarakortayaçıkanrenkiletürününbelirlenmesi

E) Sonbahardaağacınyapraklarınabakılarakyaprakrengininsarıolarakbelirlenmesi

ww

w.y

ak

lasim

kit

ap

.co

m



31. Kontenjans sayısal olmayan özellikler arasındaki iliş-kininderecesini veyönünüverir.Kontenjanskatsayı-sıileörneğinsigaraiçipiçmemeilecinsiyetdeğişkeniarasındaki ilişkihesaplanır.Builişkihesaplanırkenki-karetest istatistiğikullanılır.Ki-karetest istatistiği içinölçümlerinfrekanslarıkullanılır.Aşağıdaki-karetestis-tatistiğininhesaplanabilmesiiçintabloverilmiştir.

DurumCinsiyet

Sigaraİçiyor

Sigaraİçmiyor

Toplam

Kız 20 30 50

Erkek 30 20 50

Toplam 50 50 100

Butablodanyararlanarakki-karetestistatistiğihesap-layarakeldeedilenki-karedeğeriilekontenjanskatsa-yısıhesaplanır.

Buna göre aralarında kontenjans katsayısı hesap-lanacak özelliklerin her ikisinin de hangi ölçekten elde edilmesi durumunda kontenjans katsayısı he-saplama tekniği kullanılabilir?

A)Sınıflama B)Sıralama

C)EşitAralıklı D)EşitOranlı

E)Rubrik

32. Çoktanseçmelitestlerdeanahtarlanmışcevabıendoğ-ruolansorulardaseçeneklerehiçbiriveyahepsigibiifa-delereyerverilmemelidir.Ancakbiröğretmenanahtar-lanmışcevabıendoğruolan5seçenekli soruhazırla-dığındaseçeneklerdenüçünedoğrulukderecesidüşükolan ifadeleri, birinedoğrulukderecesi en yüksekolanifadeyi,birbirineisehiçbiriifadesiniyerleştirmiştir.Sorularbirgrupöğrenciyeuygulanmıştır.Busorularıcevaplayanöğrencilerhiçbiriseçeneğinidoğrudaneleyerekkalan4seçenekarasındanendoğrucevabıbulmayaçalışmıştır.

Öğretmenin bu şekilde soru hazırlaması sorunun hangi özelliğini artırır?

A)Kullanışlılık B)Güvenirlikindeksi

C)Ayırtedicilikindeksi D)Güçlükindeksi

E)Geçerlikkatsayısı

33. 2014yılışubatayındaKPSS’yehazırlananbirgrupöğ-retmen adayına dershanede eğitim bilimleri denemetestiuygulanmıştır.Aynıöğrencigrubuna1haftasonra2013KPSSeğitimbilimleritestiuygulanmıştır.İkitest-teneldeedilenpuanlararasıpearsonkorelasyonkat-sayısı0,90olarakhesaplanmıştır.

Bu korelasyon değerine dayalı olarak aşağıdakiler-den hangisi söylenemez?

A) Herikitestindetutarlıkdüzeyiyüksektir.

B) Dersanedenemesınavınınkapsamgeçerliliğininyüksekçıkmasıbeklenir.

C) Dersanedenemesınavınınayırtedicilikdüzeyininyüksekçıkmasıbeklenir.

D) Herikitestindegüçlükdüzeyleribirbirineyakındır.

E) Dersane deneme sınavından yüksek puanlaralanlaröğretmenlikmesleğindebaşarılıolur.

34. Testtekrartestyöntemindeaynıtestinikifarklızaman-da uygulanması sonucunda elde edilen puanlar ara-sı tutarlığabakılarakgüvenirlikbelirlenir.Ancakpara-lelformlaryöntemindebirbirinekapsamvegüçlükdü-zeyibakımındabirbirinedenkikitestinöğrencilereuy-gulanmasısonucundaeldeedilenpuanlararasıtutar-lığabakılarakgüvenirlikbelirlenir.Birölçmedeğerlen-dirmeuzmanıparalelformlaryönteminingüvenirlikbe-lirlemeyönündentesttekrartestyönteminegöredahaçokamacahizmetettiğinibelirtmiştir.

Uzmanın bu gerekçesinin nedenini paralel formlar yönteminin hangi üstünlüğüyle açıklar?

A) Zamanörneklemi

B) Uygulamayönündenkullanışlıolması

C) Kapsamörneklemi

D) Duyarlılık

E) İçtutarlılık

ww

w.y

ak

lasim

kit

ap

.co

m



35. Bir terzi 3metre uzunluğundakimezirosunun son50santimetresinikesipatmıştır.Terzimezironungerika-lan2,5metreuzunluğuylaölçmeyapmıştır.Buterzi2,5metreuzunluğundakimeziro ile7metreuzunluğundakumaşölçmüştür.

Yapılan ölçme işlemiyle ilgili olarak aşağıdakiler-den hangisi doğrudur?

A) Sabithatayapılmıştır.

B) Sistematikhatayapılmıştır.

C) Tesadüfihatayapılmıştır.

D) Standarthatayapılmıştır.

E) Budurumhatayanedenolmamıştır.

36. Aşağıdaki davranışlardan hangisi, diğer sınav tip-lerine göre güvenirliği geçerliği en yüksek olan çoktan seçmeli test ile ölçülemez?

A) Birkavramınveyailkenintanımınıbilme

B) Verilenbirproblemeorjinalbirçözümbulma

C) Olguveolayları,verilenbirölçütegöregruplama

D) Bilgilerindenyararlanarakyenibirproblemiçözme

E) Birbütünüoluşturanöğelerarasındakiilişkiyibe-lirleme

37. Eğitimaktifbirsürecigerektirir.Bunedenleeğitim-öğ-retimçıktılarınınpsikometrik testlerledeğerlendirilme-siyeterliolmaz.Öylekibuşekildeyapılandeğerlendir-melerbilişselalanınötesinegeçmez.Bunedenleger-çekhayatdurumuylailişkisiolmayansonuçlareldeedi-lir.Oysaeğitiminenönemliişlevibireyiotantikdurum-larahazırlamakveonlaraproblemçözmebecerisika-zandırmaktır.Busebepleöğrencilerdenkazanmasıis-tenilenstandartdavranışlarınyanısırailgiveyetenek-lerineuygunkendilerineözgündavranışlarıyerinege-tirmeleribeklenir.Buşekildeyapılacakdeğerlendirmeişleminde psikometrik testlerin yerine otantik perfor-mansgörevlerinedayalıölçmelereyerverilmelidir.

Bu düşünceye sahip bir öğreticiye aşağıdaki de-ğerlendirme yaklaşımlarından hangisini kullanma-sını önermek en doğrudur?

A) Davranışçı

B) Tanılayıcı

C) Tamamlayıcı

D) Düzeybelirleyicisi

E) Geleneksel

ww

w.y

ak

lasim

kit

ap

.co

m





Bağıl değerlendirmenin uygulandığı bir özel kolej-deöğrencilerinpuanıaşağıdabelirtilenölçütleregörenotadönüştürülmektedir.

PuanAralığı Not

35>T 1

45>T≥35 2

55>T≥45 3

65>T≥55 4

T ≥65 5

38. Uygulanan bir matematik sınavının ortalaması 40 standart sapması 6 olduğuna göre sınavdan 3 no-tunu alan öğrencinin ham puanı en az kaçtır?

A)30 B)33 C)35 D)37 E)39

39. Uygulanan bir tarih sınavının ortalaması 60 stan-dart sapma 5 olduğuna göre sınavdan 70 alan öğ-rencinin notu kaçtır?

A)1 B)2 C)3 D)4 E)5

40.

YetenekGrubu

Seçenekler(%)

a. b. c. d. e. Boş

Yüksek 35 – 50 10 5 0

Düşük 10 – 10 20 30 30

Yukarıdakitabloda;yüksekvedüşükyetenekgrubun-dakiöğrencilerin,sayısalyetenektestindeyeralanbirmaddenin,seçenekleriniişaretlemeveyaboşbırakmayüzdeleriverilmiştir.

Buna göre, maddeyle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi yanlıştır?

A) Soru4seçenekliolarakişaretlenmiştir.

B) DoğrucevapCseçeneğiisemaddeyedoğruce-vapverenlerinyüzdesi0,40’dır.

C) Doğru cevap D seçeneği ise madde zıt özelliğiölçmüştür.

D) DoğrucevapCseçeneğiisemaddeninayırtedici-liği0,40’dır.

E) Aseçeneğiçeldiriciisekötüişleyenbirçeldiricidir.

ww

w.y

ak

lasim

kit

ap

.co

m



41. Mustafa,Mersinbölgesineyapılacakolannükleersant-ralprojesinehayırdüşüncesinesahiptir.Budüşüncesi-niidealistbirşekildesavunurveaksigörüşleretaham-mülüolmadığı içinhemenöfkelenmektedir.KendisineözgüpolitikbirkimlikoluşturanMustafabugörüşünübüyükbirinatlaheryerdesavunmaktadır.

Piaget’nin kuramına göre yukarıda verilenlerden yola çıkarak Mustafa’nın düşünme biçimini en doğru biçimde açıklayan bilişsel özellik aşağıdaki-lerden hangisidir?

A) Ergenbenmerkezciliği

B) Birleştiricidüşünme

C) Hipotetikdüşünme

D) Görecelidüşünme

E) Odaktanuzaklaşma

42. Ablasınınbilgisayarındaarabayarışıoynayan4yaşın-dakiAkif,babasıiletelefondakonuşurken“kırmızıara-badahahızlıgidiyordeğilmibaba?“diyesorar.Akif,babasınınkendisininoynadığıarabayarışınıgördüğü-nüdüşünmektedir.

Piaget’nin kuramına göre Akif’in bu şekilde düşün-mesini en doğru biçimde açıklayan bilişsel özellik aşağıdakilerden hangisidir?

A) Tekboyutludüşünememe

B) Benmerkezcidüşünme

C) Odaklanma

D) Özeldenözeleakılyürütme

E) Metabilişseldüşünme

43. HersabahbabasıişegiderkenonukapıdanuğurlayandörtyaşındakiBetül,yaztatilindegittiğiköydesabahle-yinineklerinevdençıktığınıgörünce“Annebakineklerişegidiyor,”demiştir.

Piaget’nin bilişsel gelişim kuramına göre Betül’ün ineklerin işe gittiğini söylemesi aşağıda verilen kavramlardan hangisi ile açıklanır?

A) Düşünselleştirme

B) Odaktanuzaklaşma

C) Özeldenözeleakılyürütme

D) Çokboyutludüşünme

E) Yapaycılık

44. Biraraştırmacıöğrencilerinyaşabağlıcoğrafya ilgile-rindekideğişmeleri izlemekamacıyla lisebirincisınıf-laracoğrafyailgisiniölçenbirtestuygulamıştır.Dahasonra aynı öğrencilere lise iki ve üçüncü sınıfta aynıtesti uygulayan araştırmacı, yaptığı çalışma sonu-cundaöğrencilerin ilgipuanlarıarasındakikorelasyonr=0,76bulunmuştur.

Yukarıda verilenlere göre araştırmacının kullandığı araştırma yöntemini ve korelasyonun yüksek çık-masını en doğru biçimde açıklayan ifade hangi se-çenekte verilmiştir?

A) Enlemsel,yaşantılarsonucundaortayaçıkande-ğişme

B) Boylamsal. yaşa bağlı özellikte meydana gelendeğişim

C) Sırasal,hemyaşahemdeyaşantılarabağlıortayaçıkandeğişim

D) Kesitsel,yaşabağlımeydanagelendeğişim

E) Enlemsel,olgunlaşmasonucuortayaçıkanbiyo-lojikdeğişimler

ww

w.y

ak

lasim

kit

ap

.co

m



45. Bir kedidoğumdanbir süresonraçevresindekihare-ketedennesnelerleoynama,tutmavehavayasıçraya-rakyakalamadavranışlarısergilemeyebaşlar,biras-lanyavrusudabenzerdavranışlarsergiler.Ancakbirbebekaynıdavranışlarısergilemez.

Yukarıda verilenler gelişim ve öğrenmeyi etkileyen faktörlerden hangisine vurgu yapmaktadır?

A) Büyüme

B) Olgunlaşma

C) Türeözgühazıroluş

D) Kritikdönem

E) Hazırbulunuşluk

46. Çocukluğundan bu yana anne ve babasından yeterliilgigörmeyenBurçak,okulabaşladıktansonrakendi-siniderslerinevermiştir.ErgenlikdönemindebilekarşıcinsefazlailgigöstermeyenBurçakokulbirincisiolmakiçingecegündüzçalışmıştır.

Psikanalitik yaklaşıma göre Burçak’ın geliştirdi-ği savunma mekanizması aşağıdakilerden hangi-sidir?

A) Bastırma

B) Saplanma

C) Gerileme

D) Ödünleme

E) Yeryöndeğiştirme

47. Bir reklam firmasındayönetici asistanıolarakçalışanEsra,25yaşındaolmasınarağmenkarşıcinsleyakınilişkiler kurma konusunda zorlanmaktadır. Bunun ne-denisorulduğundaerkeklerehiçgüvenmediğini,onla-rınkendisiniincitipüzeceğindenkorktuğunusöylemek-tedir.

Erikson’un psikososyal kişilik gelişim kuramına göre Esra’nın erkeklerle duygusal ilişkiler kurma-da zorlanması aşağıda verilen gelişim dönemleri-nin hangisindeki olumsuz yaşantılardan kaynak-lanmış olabilir?

A) Temelgüvenekarşıgüvensizlik

B) Özerkliğekarşıkuşkuveutanç

C) Girişimciliğekarşısuçluluk

D) Başarıyakarşıaşağılık

E) Kimlikkazanmayakarşırolkarmaşası

48. Şuan35yaşındaolanNurayçocukluğundanbuyanabencil, istekvearzularınınhemenoandatatminedil-mesinindışındabaşkahiçbirşeyigözügörmeyen,gün-lükyaşamındaiçindeyaşadığıtoplumlaçatışmayaşa-yan, başkalarının haklarına, düşünce ve duygularınasaygısıolmayanbiridir.

Freud’un Psikanalitik kuramına göre Nuray’ın dav-ranışlarının çoğunlukla aşağıda verilen süreçler-den hangisinin etkisi altında gerçekleştiği söyle-nebilir?

A)Bilinç B)Bilinçöncesi

C)Bilinçdışı D)İd

E)Ego

ww

w.y

ak

lasim

kit

ap

.co

m



49. Daha önceleri evinin vergisini ödemeyenAdem Bey,geçenyıldanbuyanavergisiniödemededahadikkat-lidavranmaktadır.Nedendahadikkatliolduğusoruldu-ğunda“Eskidenolsageneödemezdimamageçenyılcezalaronkatartırıldı.”cevabınıvermiştir.

Kohlberg’in ahlak gelişim kuramına göre Adem Bey’in vergi ödemede dikkatli davranmaya başla-masının altında yatan niyet hangi ahlaki gelişim ev-resi ile açıklanır?

A) Cezaitaateğitimi

B) Safçıkarcıeğilim

C) İyiçocukolmaeğilimi

D) Kanunvedüzeneğilimi

E) Sosyalsözleşmeeğilimi

50. Birilköğretimokulundadersarasındaoynananoyunla-rınbazıöğrencilerinyaralanmasınanedenolmasıüze-rinetoplantıyapanmüdüryardımcısıİhsanBey,öğren-cilere“Oynananoyunlarbazıarkadaşlarınızınyaralan-masınanedenolmaktadır.Bukonudanelersöylemekistersiniz?” dediğinde öğrencilerden bazıları “ Öğret-menimarkadaşlarımızıyaralayanoyunlarınkurallarınıbiziyaralamayacakbiçimdedeğiştirelim.”cevabınıver-miştir.Bununüzerinebazıoyunlarınkurallarıdeğiştiril-mişveherkesbukuralauymayakararvermiştir.

Kohlberg’in ahlak gelişim kuramına göre öğrenci-lerin içinde bulunduğu ahlak gelişim evresi aşağı-dakilerden hangisidir?

A) Cezaitaateğilimi

B) Safçıkarcıeğilim

C) İyiçocukeğilimi

D) Kanunvedüzeneğilimi

E) Sosyalsözleşmeeğilimi

51. Annesitelefonlakonuşurkenyanındadurandörtyaşın-dakiCeren, annesinin her söylediği “Merhaba, nasıl-sın, evet haklısın, tamam bu akşam görüşürüz.” gibiifadelerinaynısınısöylemektedir.

Ceren’in annesi telefonda konuşurken bu şekilde davranması dil gelişimi ile ilgili aşağıdaki kavram-lardan en iyi hangisiyle açıklanır?

A) Yansıtıcıkonuşma

B) Özelkonuşma

C) Tekrarlama

D) Alıcıdil

E) İfadeedicidil

52. On altı yaşındaki çocuklarının gelişimi ile yakın-dan ilgilenenYılmaz çifti, bir sohbet sırasında yanın-da bulunan arkadaşlarına “Üç yaşındayken baba-sıçokuğraştıamabir türlüyazıyazmayıöğretemediamaaltı yaşınageldiğindebir baktık ki kendiliğindenyazı yazmaya çabalıyor. Çocuğumuz bizi her zamanşaşırtmıştır.”demişlerdir.

Paragrafta verilen durumu en doğru biçimde açık-layan gelişim kavramı aşağıdakilerden hangisidir?

A) Büyüme

B) Olgunlaşma

C) Öğrenme

D) Yaşantı

E) Türeözgühazırbulunuşluk

ww

w.y

ak

lasim

kit

ap

.co

m



53. Aşağıda verilenlerden hangisi beyin temelli öğren-menin ilkeleri ile ilgili yanlıştır?

A) Öğrendiklerimizin toplamı,bilinçolarakalgıladık-larımızdandahafazladır

B) Öğrencilerinöğrenmeleri içinkendilerinesunulanbilgininyanısıra,içindebulunduklarıortamdaöğ-rendiklerinietkiler

C) Beynimizsağvesololmaküzere ikiyarımküre-denoluşur

D) Duygularvebilişbirbirindentamamenayrıöğe-lerdir.

E) Anlamlandırma kendiliğinden gerçekleşmektedir.Bu nedenle bilinçli, kasıtlı öğrenmelerin gerçek-leştirildiğianlamlıöğrenmeortamlarındakeşfetmedavranışıdahafazlagözlenmektedir.

54. Ekipolarakdağatırmananbirgrupdağcıdanentecrü-besizolanSinan,zirveyeyakınbiryerdeyaptığıhatanedeniyledüşerveağır yaralanır.Aslındagrubun tü-münün aynı derecede sorumluluk aldığı bu kazadaekipüyelerindenErtan,Sinan’ındüşmesinintamamenkendidikkatsizliğininbirsonucuolduğunudüşünmek-tedir.

Yukarıda verilenlere göre Ertan’ın diğer arkadaşla-rının da dikkatsiz olduğu gerçeğini unutup bu ola-yın suçunun tamamen kendisinde olduğunu dü-şünmesi unutma ile ilgili kavramlardan en iyi han-gisi ile açıklanır?

A) Karıştırma

B) Çarpıtma

C) Ketvurma

D) Yanlışyerleştirme

E) Bastırma

55. DişhekimliğisonsınıftaolanMerve,hazırladığıtezisa-vunmaaşamasınagelmiştir.Tezsavunmasısırasındajüriüyelerininsormasımuhtemelsorularıncevaplarınıhatırlayabilmekiçintezsavunmasınınyapıldığısalonagiderekoradabulunanbazıeşyalarilehazırladığıce-vaplarıeşleştirmiştir.

Buna göre Merve’nin soruların doğru cevaplarını hatırlamak için kullandığı bellek destekleme stra-tejisi aşağıdakilerden hangisidir?

A) Anoloji

B) Zincirleme

C) Askısözcük

D) Başharflersistemi

E) Yerleşim

56. Fen bilgisi dersinde öğrencilerin bir sorusu üzerinehücrelerhakkındabilgiverenBuketöğretmen,öğrenci-lerinhücreninnasılbirşeyolduğunuanlayamadıklarınıgörünce,“İçinizdenaryemeyenvarmı?”sorusunuso-rar.Öğrencilerinhepsininnarıbildiğinianlayınca“Herbir hücremiz narın içindeki tanecikler gibidir.” diyerekaçıklamalarınadevameder.Sonuçtaöğrencilerinhep-sikısasüredeöğrenir.

Buna göre öğrencilerin konuyu daha iyi anlamala-rı için Buket öğretmenin kullandığı teknik aşağıda-kilerden hangisidir?

A)Kavramharitası B)Kafiyeoluşturma

C)Anoloji D)Askısözcük

E)Yerleşim

ww

w.y

ak

lasim

kit

ap

.co

m



57. Bilgiyi işleme kuramına göre aşağıda verilenlerden hangisi işlemsel (prosedüral) bellek ile ilgili yanlıştır?

A) İfadeedilemeyenbellektir.

B) Dramatikyadaduygusalolaylarınsaklandığıbel-lektir.

C) Bireybubellektekibilgilerinfarkındadeğildir.

D) Birşeyinnasılyapılacağıileilgilibilgilerinsaklan-dığıbellektir.

E) Motorbecerilerinsaklandığıbellektir.

58. “Kulaktan kulağa” oyunu yetişkinlere yönelik iletişimeğitimlerinde sık kullanılan bir etkinliktir. Burada enbaştakigrupüyesinebircümlesöylenirveherkesinya-nındakineaynıcümleyisadecebirkezsöyleyereksonüyeyekadarbuişlemintekraredilmesi istenir.Genel-likleenbaştasöylenencümleileensonkişininsöyle-diğicümlearasındaenküçükbirbenzerlikbileolmaz.

Yukarıda verilen bu durum Gestalt yaklaşımın algı-lama ilkelerinden hangisine örnek oluşturur?

A) Şekil-zemin

B) Algıdabenzerlik

C) Algıdayakınlık

D) Algıdatamamlama

E) Algıdasüreklilik

59. LiseöğrencisiOrhan,yaşadığımahalledeokumayan-lar ile okuyan kişilerin yaşadıkları hayatı değerlendir-miş ve en sonundaokuyan kişiler gibi olması gerek-tiğine karar vermiştir. Bu amaçla yola çıkan Orhan,okumayaistekliarkadaşlarınınizledikleridersçalışmastratejileriniincelemişveensonundakendisineenuy-gunyöntemibulmuştur.

Buna göre Orhan’ın kendisine en uygun ders ça-lışma stratejisini ortaya çıkarması sosyal öğrenme kuramının hangi kavramına örnek oluşturur?

A) Özdüzenlemekapasitesi

B) Özyargılamakapasitesi

C) Sembolleştirmekapasitesi

D) Öngörükapasitesi

E) Karşılıklıbelirleyicilik

60. I. Bir kişinin pekiştirmenin kaynağı olarak kendisinigörmesidurumu

II. Gözlemcinin duyu organlarının yeterliğinden, ya-şantılarındanetkilenenmodelalmasüreci

III. Sosyalöğrenmekuramınagöremodelalankişininuygundavranışlardabulunmasınısağlayanmodeldavranışları olup, yeni bir davranışınöğrenilmesideğil,gözlemcininzatenöncedenbildiğibirdavra-nışıyapmasıiçinzeminoluşturmadurumu.

IV. Modelalınanbirdavranışınsonucununcezaolma-sıdurumundaortayaçıkandurum

V. Model alma sürecinde gözlemcininmodel alına-cakdavranışı“kolay,zor,çokzor”olarakalgılama-sıvebaşarıpbaşaramayacağınailişkinkendiken-dinedeğerlendirmeyapmasıdurumu

Yukarıda verilenlerin karşılığı olan kavramların doğru sıralanışı hangi seçenekte verilmiştir?

A) İçsel pekiştirme, algı, tepki anolojisi, korkma, özyeterlikalgısı

B) İçten denetimli olma, dikkat, tepki kolaylaştırma,çekinme,yeterlikbeklentisi

C) İçtendenetim,motivasyon,dikkat,geriyeetkinko-laylaştırma,yapmama,özdüzenlemekapasitesi

D) Güçlendirme,dikkat,algı,özdüzenlemekapasite-si,genelleme

E) Özyeterlikalgısı,hatırdatutma,özyargılamaka-pasitesi,baskılama,dıştandenetim

ww

w.y

ak

lasim

kit

ap

.co

m



61. Münibe, öğrenme psikolojisi dersinden çok korkmak-tavebuderstençokaznetçıkaracağınıdüşünmekte-dir.Ancakbunarağmenöğretmeneayıpolmasındiyedersleri dinlemekte, soruçözmektedir.Birgündersteöğretmeninsorduğutümsorularadoğrucevapvermişvebuolaydansonraöğrenmepsikolojisidersinetleri-niartırabileceğinidüşünmeyebaşlamıştır.Buolaydankısasüresonradenemesınavlarındaöğrenmepsiko-lojisinetlerindeartışolmayabaşlamıştır.

Sosyal öğrenme kuramı ilkelerine göre Münibe’nin öğrenme psikoloji dersi netlerindeki artış aşağıda verilenlerden hangisi ile en doğru biçimde açıkla-nır?

A) Özyargılamakapasitesi

B) Özdüzenlemekapasitesi

C) Özyeterlikalgısı

D) Karşılıklıbelirleyicilik

E) Dolaylıöğrenme

62. Şehir içi trafikteanayollardanbirininkapalıolduğunufarkettiğimizanhemengideceğimizyereenkestirmeolanikinciyoludüşünmeyebaşlarız(1).Buyolçoğun-luklabizigideceğimizyeregötürenenzahmetsizikinciyoldur(2).Eğerbubulduğumuzikinciyolgideceğimizyeredahaerkenvedahakolaygitmemizisağlamayadevamedersebuyolukullanmayadevamederiz(3).

Tolman’ın işaret kuramına göre paragrafta numara-landırılmış cümlelerin anlatmaya çalıştığı kavram-lar hangi seçenekte doğru sırada verilmiştir?

A) Amaçlıdavranışçılık,zihinseldenemeyanılma,enazçabailkesi

B) Bilişselharita,enazçaba ilkesi, inanış-beklentisistemi

C) Bilişselsenaryo,örtüksönme,dolaylıpekiştirme

D) Gizilöğrenme,örtüksönme,inanış-beklentisiste-mi

E) Bilişselharita,içgörüselöğrenme,örtüksönme

63. Etyemeyisevmeyenbirçocuğayemekleriniçineazarazaretkonulursabirsüresonraçocuktaetyemedav-ranışıortayaçıkabilir(1).Bunakarşınbirçocuğunokulkorkusunu ortadan kaldırmak için benzer bir yöntemuygulanabilir. Önce okuldan söz ederek, daha sonraokulun yanına götürülerek, okul bahçesinde gezdiripensonundasınıflaragötürmeyoluylaçocuktavarolanokulkorkusuortadankaldırılabilir(2).

Paragrafta numaralandırılmış cümleleri açıklayan ve istenmeyen tepkileri ortadan kaldırmakta kulla-nılan teknikler hangi seçenekte doğru sırada veril-miştir?

A) Eşik,sistematikduyarsızlaştırma

B) Zıttepki,eşik

C) Kademeliyaklaşma,zıttepki

D) Kendiniayarlama,zihinseldisiplin

E) Özdüzenleme,bıktırma

ww

w.y

ak

lasim

kit

ap

.co

m



64. YalnızlıktanbunalanFatihTwitterhesabıüzerindenin-tiharedeceğiniyazmışvebunuokuyanherkesFatih’eyardımcıolabilmekiçinonunlailgilenmişvearkadaşla-rıilepaylaşarakdahafazlakişininFatih’eyardımcıol-masınısağlamayaçalışmıştır.BukadarilgikarşısındaşaşıranvemutluolanFatihbirsüresonrayineintiharedeceğiniyazdığındabeklediğiilgiyigörememiştir.Fa-tihilgigörmekamacıylagerçekolmadığıhaldebirgünannevebabasınınkendisiniterkettiğini,başkabirgüntrafikkazasıgeçiriphastanedeyattığınıyazmıştır.

Yukarıda verilenlere göre Fatih’in Twitter hesabı üzerinden intihar edeceğini yazması sonucu oku-yan herkesin ona yardım etmeye çalışması sonu-cu intihar edeceğini yazmaya devam etmesi ile ilgi görmek amacıyla anne ve babasının kendisini terk ettiğini ya da trafik kazası geçirdiği yalanını söy-lemeye başlamasını açıklayan kavramlar hangile-ridir?

A) Olumluaktarma,uyarıcıgenellemesi

B) Olumlupekiştirme,olumsuzpekiştirme

C) Olumlupekiştirme,Garciaetkisi

D) Olumlupekiştirme,tepkigenellemesi

E) Davranıştakontrast,karşıpekiştirme

65. Yusuflarınsınıföğretmeniherakşamdersçıkışıonla-rabirhikâyeokuduktansonraevlerinegöndermektedir.BudurumdançokhoşlananYusufvesınıfarkadaşlarıbirsonrakigününakşamınıdörtgözlebeklemeyebaş-larolmuştur.BirgünöğretmenlerininkendilerinibırakıpbaşkabirokulagönderileceğiniöğrenenYusuflarınsı-nıfındakiherkesağlamayabaşlamışveannebabala-rındanbudurumuengellemeleriniistemiştir.

Buna göre Yusufların sınıfındaki öğrencilerin öğ-retmenlerinin tayininin çıkacağını öğrendiğinde ağlamaya başlamaları psikolojide aşağıda verilen kavramlardan hangisi ile açıklanır?

A) Karşıkoşullanma

B) Karşıpekiştirme

C) Davranıştakontrast

D) Crespietkisi

E) Psikolojiktepkisellik

66. Üniversiteokumakiçinbaşkabirşehirdekiamcasınınevine yerleşenSeda, kuzeniEda ile aynı odada kal-mayabaşlar.Aslındakuzeniningelmesindençokmut-lu olmasına rağmenSeda ile aynı odayı paylaşmak-tanhoşlanmayanEda, kuzenininodadangitmesi içingeceleriyüksekseslemüzikdinlemeyebaşlar.Budu-rumdançokrahatsızolanvebaşlangıçtasesnedeniyleuyuyamayanSeda,birsüresonraogürültününarasın-dauyumayabaşlamıştır.Eda,yüksekseslemüzikdin-lemesikarşısındakuzenininsesçıkarmamasıüzerinedinlediğimüziğinsesinidahadaartırmışancakdahasonrabudavranışındanvazgeçmiştir.

Paragrafa göre Seda’nın yüksek ses karşısında bir süre sonra uyuyabilmesi ile Eda’nın müziğin sesi-ni daha da açması durumlarını en doğru biçimde açıklayan kavramlar hangi seçenekte doğru sırada verilmiştir?

A) Olumlupekiştirme,olumsuzpekiştirme

B) Karşıpekiştirme,sönme

C) Gölgeleme,sönme

D) Alışma,duyarsızlaşma

E) Duyarsızlaşma,sönmepatlaması

67. ilköğretimedevamedenEftal,okulagelensağlıkekip-leri tarafından müdür yardımcısının odasında müdüryardımcısımasasındaotururkenaşı olur ve yaşadığıacı yüzünden hemağlar hemde korkar. Bu olaydansonranezamanbirsağlıkekibigörsekorkmayabaşla-yanEftalaynıandakendisineaşıyapılanodadaoturanmüdüryardımcısındanvemüdüryardımcısınınodasın-dandakorkmayabaşlar.

Buna göre Eftal’in müdür yardımcısından ve mü-dür yardımcısının odasından da korkmaya başla-ması aşağıda verilenlerden hangisi ile açıklanır?

A) Etkininyayılması

B) Üstdüzeykoşullanma

C) Birleşikkoşullanma

D) İkinciderecedenkoşullanma

E) Tepkigenellemesi

ww

w.y

ak

lasim

kit

ap

.co

m



68. Aşağıda verilenlerden hangisi öğrenmeyi etkileyen farklı bir güdüyü örneklendirmektedir?

A) Öğretmeni tarafından beğenilmek isteyenRemzi’ninsaçlarınıtaraması

B) Susuzkalanbirkişinindudaklarınınkurumasıso-nucugidipsuiçmesi

C) Tuvaletigelenbirçocuğunöğretmenindenizinis-teyerekdışarıçıkması

D) Birtoplantıdahavasızkalanbirkişiningidippen-cereyiaçması

E) Acıkanbirininyemekaramayabaşlaması

69. İngilizce dersindeki davranışları nedeniyle öğretmen-denazar işitenMert,öğretmenine itirazedinceöğret-menitarafındanderstenatılmıştır.Evegelincedurumuanlattığıannesionameraketmeyarınbenöğretmenin-legörüşüraranızdakisorunuhallederimdemiştir.

Yukarıda verilenlere göre annenin yaklaşımı aşağı-da verilen rehberlik ilkelerinden hangisi ile çeliş-mektedir?

A) Rehberliğintemelindeinsancılanlayışvardır.

B) Rehberliksistemliveprofesyonelbiryardımhiz-metidir.

C) Rehberlik hembireyehemde toplumakarşı so-rumludur.

D) Rehberlikteözerklikesastır.

E) Rehberlikbireyeverilentekyönlübiryardım.

70. Meslekseçimisırasındaannevebabasınınkendifikri-nialmadanbirmesleğeyöneltmedeuyguladıklarıbas-kıdanbunalanNagihan,okulrehberöğretmeninebaş-vurarak kendisinden yardım istemiştir, Nagihan okulrehberöğretmenine“Benianlamıyorlar,halaçocukol-duğumudüşünüyorlar.Görüşlerimisöylediğimdebanaküçümseyengözlerlebakarakdediklerimekulakasmı-yorlar.Benimbireyolduğumuhalagöremiyorlar.Belkisizdebanaaynıgözlebakıyorsunuz.”demiştir.Bununüzerineokulrehberöğretmeni“Seninyaşındaykenbendeannevebabamhakkındakararsızdüşünceleresa-hiptim.Bazenkızıyorbazendeonlarınyardımınaihti-yaçduyuyordum.”demiştir.

Yukarıda verilenlere göre Nagihan’ın söyledikleri-ne karşılık okul rehber öğretmeninin yaptığı açıkla-malar aşağıda verilen terapötik becerilerde hangi-sine örnek oluşturur?

A) Empati

B) Saygı

C) Saydamlık

D) Koşulsuzkabul

E) Kendiniaçma

ww

w.y

ak

lasim

kit

ap

.co

m



71. SınıfrehberöğretmeniNuhBey,uyguladığısosyomet-ritekniğisonucundabazıöğrencilerinsınıftakimseta-rafından tercih edilmediğini, aynı öğrencilerin sınıftahiçkimseyikendisineyakınhissetmediğinigörmüştür.Buöğrencilerleyaptığıgörüşmede,öğrencilerinkendi-niifadeetmevebaşkalarınıanlamakonusundasorunyaşadıklarınıfarketmişvebuöğrencilereyönelikgrup-lapsikolojikdanışmaetkinliğidüzenlemeyekararver-miştir.

Yukarıda verilenlere göre Nuh Öğretmenin öğren-cilerine verdiği hizmeti en doğru biçimde açıklayan rehberlik türü aşağıdakilerden hangisidir?

A) Kişisel-sosyalrehberlik

B) Meslekirehberlik

C) Eğitselrehberlik

D) Tamamlayıcırehberlik

E) Ayarlayıcırehberlik

72. Bir lisede görev yapan rehber öğretmen Musa Bey,okuldanmezunolanöğrencileriheryıldüzenlenenbirpiknik ilebirarayagetirerekokuldanmezunolduktansonraneleryaptıkları,hangikurumlardaişebaşladık-larıhakkındabilgitoplamaktadır.Eldeettiğibilgileriliseson sınıflarla paylaşarak doğru tercihler yapmalarınayardımcıolmayaçalışmaktadır.

Yukarıda verilenlere göre rehber öğretmenin ger-çekleştirdiği etkinliği en doğru biçimde açıklayan rehberlik alanı aşağıdakilerden hangisidir?

A) Sevk

B) Refere

C) İzleme

D) Oryantasyon

E) Yöneltmeveyerleştirme

73. Ortaokul öğrencilerinden Vasfiye, okul rehber öğret-meninegiderektümgünboyuncaotomobilplakalarınısaydığını,renklerinkatlarınısaymayaçalıştığını,kapı-dançıkarkencüzdanınıalıpalmadığınıdefalarcakont-rolettiğinisöylemiştir.

Yukarıda verilenlere göre Vasfiye’ye verilmesi en uy-gun rehberlik hizmeti aşağıdakilerden hangisidir?

A) Oryantasyon

B) Refere

C) Bireyitanıma

D) Psikolojikdanışma

E) Bireyselrehberlik

74. Birokuldadoğalgazkaçağısonucupatlamaolmuşvebirkaçöğrenciyaralanmıştır.Buolaydansonraöğren-cilerin çoğu okula gelmemeye başlamıştır. Veliler deçocuklarını okula gönderme konusunda isteksiz dav-ranmaya başlamıştır. Bu durumda okul yönetimi verehberlikservisibukonudabiretkinlikyapmayakararvermiştir.

Buna göre yapılması planlanan etkinlik aşağıda ve-rilen rehberlik hizmet alanlarından hangisi kapsa-mında ele alınmalıdır?

A) İyileştiricirehberlik

B) Yönelticirehberlik

C) Ayarlayıcırehberlik


E) Önleyicirehberlik

ww

w.y

ak

lasim

kit

ap

.co

m



75. Asansör korkusu olan Şirin’in bu korkusunu or-tadan kaldırmak amacıyla çok sevdiği ve asansör korkusu olmayan arkadaşı İlknur ile asansöre bin-mesini sağlayarak bu korkusunun ortadan kaldırıl-maya çalışılması aşağıda verilen tekniklerden han-gisi ile açıklanır?

A) Bıktırma

B) Maruzbırakma

C) Kademeliyaklaşma

D) Zıttepki

E) Sistematikduyarsızlaştırma

76. LiseöğretmeniDemetHanım,öğrencileriningeçirdiğiyoğunbirdöneminardındandinlenmelerivemotivas-yonlarınıartırmalarıamacıylaonları yakındakibirak-varyumagötürmüştür.Öğrencilerakşamakadarbura-daeğlencelizamangeçirmiştir.

Yukarıda verilenlere göre Demet Hanım’ın öğrenci-lere yönelik verdiği bu hizmet aşağıdakilerden han-gisidir?

A) Sosyalyardım

B) Sağlık

C) Sosyalkültürel

D) Özeleğitim

E) Özelyetiştirme

77. “Bir kurtlu incir, bir çuval inciri berbat eder.” ifadesi-nin anlamında yola çıkıldığında bir okulda verilme-si gereken rehberlik hizmetlerinden hangisine va-rılması beklenir?

A) İyileştiricirehberlik

B) Uyumsağlayıcırehberlik

C) Krizemüdahaleedicirehberlik


E) Önleyicirehberlik

78. Aşağıda verilenlerden hangisi sınıf rehber öğret-meninin görevlerinden biri değildir?

A) Sınıfayenigelenbiröğrenciyiokulutanıtmak

B) Sorunuolanöğrencilerinneredenyardımalabile-ceklerikonusundayönlendirmeleryapmak

C) Plandayeralantümtestleritekbaşınauygulayıppuanlamak

D) Meslekirehberlikhizmetivermek

E) Sınıfındailkdefakarşılaştığıbirsorunolduğundaöğrenciilegörüşmeyaparaksorununnedeninian-lamayaçalışmak

ww

w.y

ak

lasim

kit

ap

.co

m



79. Özel eğitimin ilkeleri ile ilgili aşağıda verilenlerden hangisi yanlıştır?

A) Özeleğitimeihtiyacıolantümbireyler;eğitimihti-yaçları,ilgi,yetenekveyeterlilikleridoğrultusundaveölçüsündeözeleğitimhizmetlerindenyararlan-dırılır.

B) Özeleğitimeihtiyacıolanbireylerineğitimineokulçağındabaşlanır.

C) Özel eğitim hizmetleri, özel eğitime ihtiyacı olanbireylerisosyalvefizikselçevrelerindenmümkünolduğukadarayırmadanplanlanırveyürütülür.

D) Özeleğitimeihtiyacıolanbireylerin,eğitimperfor-manslarıdikkatealınarak,amaç,içerikveöğretimsüreçlerindevedeğerlendirmedeuyarlamalarya-pılarak,akranları ilebirlikteeğitilmelerineöncelikverilir.

E) Özeleğitimeihtiyacıolanbireylerinhertürveka-demedekieğitimlerininkesintisizsürdürülebilmesiiçin,rehabilitasyonhizmetlerinisağlayacakkurumvekuruluşlarlaişbirliğiyapılır.

80. “Bu nasıl olur anlamıyorum.Her şeyi yaptığım haldesınıf arkadaşlarımdan bazıları hala beni sevmiyorlar.Halbukionlariçinnefedakarlıklaryaptım.Anlaşıldıbenaslaiyibirarkadaşolamayacağım.Benkötübir insa-nımbunukabulediyorum.”

Yukarıda verilen cümleleri söyleyen öğrenciye ve-rilen tepkilerden hangisi öğrencinin kendisini ne-den kötü bir insan olarak algıladığını ortaya çıkar-maya yöneliktir?

A) Kötübirinsanolmakseniniçinneanlamageliyor?

B) Hayatındahiçkötüinsanoldunmu?

C) Herkesinsenisevmediğinidüşünüyorsun.

D) Sevilmekseniniçinbukadarönemlimi?

E) Herkessenisevmekzorundadeğil.

TEST BİTTİ.

LÜTFEN CEVAPLARINIZI KONTROL EDİNİZ.

KPSS · DENEME 1 YAKLAŞIM KARİYER 1. Yeni değişen eğitim sistemine göre Türk eğitim...

Documents

Transcript of KPSS · DENEME 1 YAKLAŞIM KARİYER 1. Yeni değişen eğitim sistemine göre Türk eğitim...