#korkeakouluvisio # korkeakoulutus2030 #tutkimus2030minedu.fi/documents/1410845/14042277/...•...
Transcript of #korkeakouluvisio # korkeakoulutus2030 #tutkimus2030minedu.fi/documents/1410845/14042277/...•...
20.5.2019 1
Kasvatustieteellisten tiedekuntien dekaanien, hallintopäälliköiden ja opettajankoulutusyksiköiden johtajien keskustelutilaisuus20.5.2019
Korkeakoulutus ja tutkimus 2030 – visio ja tiekartan toimeenpano
Tiina Silander
#korkeakouluvisio # korkeakoulutus2030 #tutkimus2030
Ehdotus Suomelle: Suomi 100+
SIVISTYS, OSAAMINEN, TIEDE JA TEKNOLOGIA IHMISEN JA YHTEISKUNNAN HYVÄKSI
Yli puolelle nuorista (25-34-vuotiaat) korkeakoulututkinto
Korkeakoulutusta ja asiantuntijuuden kehittämistäelämän eri tilanteisiin
4 % BKT:sta tutkimus- ja kehittämistoimintaan: tieteenuutta luovaa voimaa, kestävääkasvua, lisääntyvää hyvinvointia
UUTTA LUOVAT YLIOPISTOT JA AMMATTIKORKEAKOULUT
Lisää ennakoivuutta ja reagointikykyä
Vahvat ja kansainvälisesti vetovoimaisetosaamisen keskittymät
Aktiivisesti mukana maailmankiinnostavimmissa verkostoissa
Avoimuus, kansainvälisyys ja globaali vastuu
Vahva TKI-toiminta ja monimuotoinenkorkeakoulutus yhteiskunnan ja elinkeinorakenteen muutosvoimina
Maailman osaavin työvoima kilpailuetunaja hyvinvoinnin rakentajana
Eettisyys ja yhteiskuntavastuu
MAHDOLLISTAVA OHJAUS, RESURSSIT JA RAKENTEET
Luovuutta, dynamiikkaa ja toimintamahdollisuuksia!
Tiekartan viisi kehittämisohjelmaa, joilla vahva yhteys toisiinsa
Osaavimman työvoiman kotimaaksi
20.5.2019 5
Osaavimman työvoiman kotimaaksiKasvatetaan korkeakoulutettujen osuutta
• Tutkintotavoitteita nostetaan vuodesta 2021 alkaen aloilla, joissa on sekä koulutus- että työelämäkysyntää• Väyliä korkeakoulutukseen monipuolistetaan, jatketaan opiskelijavalintauudistusta• Yhteistyötä toisen asteen koulutuksen järjestäjien ja korkeakoulujen välillä lisätään • Läpäisyä parannetaan muun muassa rahoitusmallikannustein
Kehitetään jatkuvaan oppimiseen toimintamalli ja konseptoitu tarjonta • Valmistelu 2019 aikana korkeakoulujen, sidosryhmien ja opetus- ja kulttuuriministeriön yhteistyönä • Uudistus perustuu yhteiskunnan ja elinkeinoelämän kysyntään vastaavaan kehittämistyöhön ja konseptointiin• Strategiarahoitus, rahoitusmallin kannustavuus• Eri hallinnonalojen mahdollisuudet tukea jatkuvaa oppimista: jatkuvan oppimisen ohjausryhmä (OKM, TEM, STM, VM)
ja työryhmä (ministeriöt+sidosryhmät)
Lisää ulkomaalaisia osaajia Suomeen • Toimenpidekokonaisuus lisäämään ulkomaalaisia osaajia ja opiskelijoita Suomeen (yht,työ Talent Boost ja kv-
linjausten toimeenpano)• Ulkomaalaisten korkeakouluopiskelijoiden ja nuorten tutkijoiden Suomeen ja suomalaisille työmarkkinoille
integroitumista tuetaan lisäämällä harjoittelumahdollisuuksia ja tukipalveluja.• Yhteistyöryhmä poistamaan ulkomaalaisten opiskelijoiden maahantulon esteet ja edistämään integroitumista (OKM,
SM, UM, TEM, Migri, OPH, korkeakoulut)
20.5.2019 6
Korkeakouluissa suoritetut tutkinnot
20.5.2019
Lähde: Vipunen
7
0 10 000 20 000 30 000 40 000 50 000 60 000 70 000
2012
2013
2014
2015
2016
2017
Korkeakoulututkintomäärät koulutusasteittain 2012-2017
Alempi amk
Ylempi amk
Kandinaatit
Maisterit
Tohtorit
Enemmän ”aidosti” uusia kk-opiskelijoita
20.5.2019 8
54279 53914 53077 52526 54083 54167 54174 52635
40376 39689 39037 37814 39064 39779 40234 39112
55524 54542 54205 54522 55966 56105 55154 54275
46041 45418 44544 43592 45118 45468 45798 44348
62289 62049 61562 61141 62556 62225 61845 6028662689
0
10000
20000
30000
40000
50000
60000
70000
2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018
Korkeakouluissa aloittaneet opiskelijat 2010-2018 aloittamisen perusteen mukaan
Aloittaneet (korkeakoulu) Aloittaneet (korkeakoulusektori) Aloittaneet (opintoala) Aloittaneet (sektori) Aloittaneet (TK määritelmä)
Ulkomaalaisten opiskelijoiden määrä 2000-2017
alempaan ja ylempään korkeakoulututkintoon johtava koulutus, ts.ei sisällä tohtorikoulutus
10
KK sektorien/alojen suosio korkeakoulujen yhteishaussa 2018(I syklin koulutus)
Alan paikkojen osuus kaikista paikoista (41 466)
Alan ensisijaisten hakijoiden osuus kaikista hakijoista (139 745)
Alalle ensisijaisesti hakeneiden osuus 2018 toisen asteen tutkinnon suorittaneista ylioppilaista (25142)
Uudistuva korkeakoulutus ja digitaalinen palveluympäristö
20.5.2019 11
Uudistuva korkeakoulutus ja digitaalinen palveluympäristö
Rakennetaan korkeakoulutuksen ja jatkuvan oppimisen digitaalinen palveluympäristö• Palveluympäristö parantaa koulutuksen saavutettavuutta, joustavuutta ja mahdollisuuksia
jatkuvaan oppimiseen sekä maailmanlaajuista yhteistyötä.• Vahvistetaan digipedagogista osaamista• Digitaalisen jatkuvan oppimisen palveluympäristön rakentaminen (Työmarkkinatorin ja
Opintopolun pohjalta)• Dataintensiivisyys ja tekoäly
Koulutus digitalisoituu, modulaarisuus lisääntyy ja opetus uudistuu• Lisätään korkeakoulutuksen modulaarisuutta, digitaalista kurssitarjontaa ja ohjauspalveluja sekä
uudistetaan pedagogiikkaa.• Digitaalisia opintoja ja täysin digitaalisesti suoritettavien tutkintojen määrää lisätään koulutuksen
saavutettavuuden parantamiseksi ja kansainvälisen opiskelijarekrytoinnin kasvattamiseksi.• Vahvistetaan modulaarisuutta• Sisältöjen tuottaminen yhdessä, avoimesti saataville
20.5.2019 12
Yhteistyö ja avoimuus tutkimuksen ja innovaatiotoiminnan voimavaraksi
13
Yhteistyö ja avoimuus tutkimuksen ja innovaatiotoiminnan voimavaraksi
• Vision saavuttamisen edellytyksenä laadukas elinkeinoelämää ja yhteiskuntaa uudistava tutkimus- ja innovaatiotoiminta sekä kansainvälisesti vetovoimainen toimintaympäristö ja innovaatioekosysteemit
• Pitkäjänteisellä tutkimus- ja innovaatiorahoituksella, monimuotoisella yhteistyöllä sekä avoimuudella vahvistetaan tutkimustoiminnan laatua ja vaikuttavuutta
Vahvistetaan TKI-politiikkojen koherenssia• Vahvistetaan erityisesti OKM:n, TEM:n, VM:n, STM:n yhteistyötä ja
toimenpiteitä TKI-politiikassa• Uudistetaan tutkimus- ja innovaationeuvoston toimintatavat ja rakenne
28.2.2019 Asiakohta 3, liite 5 14
Yhteistyö ja avoimuus tutkimuksen ja innovaatiotoiminnan voimavaraksi
Tuetaan kansainvälisesti houkuttelevien osaamiskeskittymien ja innovaatiosysteemien rakentumista• Yliopistojen ja ammattikorkeakoulujen, tutkimuslaitosten, työ- ja
elinkeinoelämän yhteistyötä lisätään hallinnonalojen yhteisillä toimenpiteillä.
• Vahvistetaan korkeakoulujen kansainvälistä yhteistyötä ja liittymistä maailman kiinnostavimpiin verkostoihin. Käynnistetään toimenpiteitä yrityksiä, erityisesti pk-yrityksiä tukevan ja uudistavan TKI-toiminnan vauhdittamiseksi hyödyntäen korkeakoulujen osaamista.
• Tutkimusinfrastruktuurien strategia ja tiekartta päivitetään 2019-2021 erityisnäkökulmana eri toimijoiden yhteiskäyttöiset ja -rahoitteisetinfrastruktuurit.
Vahvistetaan avointa tutkimus- ja innovaatiotoimintaa muun muassa yhteisten toimintatapojen ja lainsäädännön keinoin
28.2.2019 Asiakohta 3, liite 5 15
Suomen t&k-intensiteetti kansainvälisessä vertailussa
vuosina 2008–2017
16
Lähde: OECD Main Science and Technology Indicators (2/2019 julkaistu aineisto), http://www.oecd.org/sti/msti.htm
Pystyakseleilla on esitetty t&k-menojen osuus bruttokansantuotteesta.
0
0,5
1
1,5
2
2,5
3
3,5
4
4,5
5
2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017
Austria Denmark Korea Netherlands
Sweden United Kingdom United States Finland
4% tavoite edellyttää merkittäviä panostuksia T&K-toimintaan julkisella ja yksityisellä sektorilla
© SUOMEN AKATEMIA | TIETEEN TILA 2018 17
0
50000
100000
150000
200000
250000
300000
350000
1990
1992
1994
1996
1998
2000
2002
2004
2006
2008
2010
2012
2014
2016
2018
2020
2022
2024
2026
2028
2030
Miljo
onia
eur
oja
VM:n ennuste BKT:n kehityksestä markkinahintaan vuoteen 2030
0,00
0,50
1,00
1,50
2,00
2,50
3,00
3,50
4,00
4,50
T&K-menojen osuus BKT:sta tavoitteellinen kehitys tasaisella kasvulla vuoteen 2030, kun tavoitteena 4% osuus
KAIKKI SUORITTAJASEKTORIT YRITYSSEKTORI (YVT-mukana) JULKINEN SEKTORI
20192023
20232027
20272031
Ennuste alkaa
Ennuste alkaa
Korkeakouluyhteisön osaamisella maailman parasta oppimista ja
oppimisympäristöjä
20.5.2019 18
Korkeakouluyhteisön osaamisella maailman parasta oppimista ja oppimisympäristöjä
Korkeakoulupedagogiikkaa ja ohjausosaamista vahvistetaan valtakunnallisella kehittämisohjelmalla vuosina 2020-2024. • Ohjelman suunnittelussa ja toteutuksessa hyödynnetään
korkeakoulupedagogiikan nykyisiä kansallisia ja kansainvälisiä verkostoja ja kehittämishankkeiden tuottamia hyviä käytäntöjä ja toimintamalleja.
• Ohjelmalla tuetaan monipuolisesti henkilöstön jatkuvaa osaamisen kehittämistä sekä avoimien, joustavien ja digitaalisuutta hyödyntävien koulutusratkaisujen = > Kehittämisohjelma korkeakoulujen osaamisen kehittämisen ja
pedagogisen johtamisen tueksi ja työvälineeksi.
20.5.2019 19
Osaamista tulee vahvistaa (aineistojen perusteella)• Digipedagogiikka, tekoäly, data-analytiikka koulutuksessa ja
pedagogiikassa• Ohjaus• Oppimisprosessin ymmärtäminen• Pedagoginen moninaisuus (joustavuus, asiantuntijaksi kasvun
tuki, työelämä, etäohjaus) • Yhteisölliset, hyvinvointia tukevat opetusmenetelmät• Oppimisympäristöjen moninaistaminen• Opiskelijalähtöisyys (opiskelijoiden heterogeenisuus, erilaiset
tarpeet)• Osaamisperustaisuus (henkilökohtaistaminen, jatkuva
oppiminen)• Osaamisen ja oppimistarpeiden tunnistaminen, arviointi- ja
palauteosaaminen• Monikulttuurisuusosaaminen/ kieli- ja kulttuuritietoisuus• Yhteistyö- ja verkosto- osaaminen (työelämä, eri tieteenalat)• TKI:n ja opetuksen integraatio• Tunne- ja vuorovaikutusosaaminen, hyvinvointiosaaminen
20.5.2019 20
• Geneeriset taidot • Jatkuvan oppimisen ilmapiiri• Tulevaisuusosaaminen, resilienssi• Eettiset taidot• Monitieteellinen ja monialainen työskentelykulttuuri• kestävä kehitys• Osaamisen jakaminen, tiimiopettajuus, -työskentely,
Toiminta- ja opetuskulttuurin muutos Korkeakouluopettajaidentiteetin
vahvistaminenTyöorientaation muutos
21
Digitalisaationhyödyntäminen
Ohjaus-osaaminenKieli- ja
kulttuuritietoi-suus
Oppimis-ympäristö-osaaminen
…Työelämän murros Digitalisaatio Jatkuva oppiminen…
Osaamisentunnistaminen,
arviointi
Osaamis-perustaisuus
Oppija-lähtöisyys
Yhteistyö-verkosto-
osaaminen
Hyvinvointi-osaaminen
Toimintaympäristön muutos haastaa pedagogisen osaamisen
Opettaja-identiteetti
Toiminta-Kulttuuri
22
Digitalisaationhyödyntäminen
Ohjaus-osaaminen
Korkeakoulu-pedagoginen (perus)osaaminen
SISÄLLÖT
TYÖKALUT
TOIMINTATAVAT
Hyvinvointiosaaminen
”Jatkuvan oppimisen pedagogiikka”Pe
dago
gine
n jo
htam
inen
23
Digitalisaationhyödyntäminen
Ohjaus-osaaminen
Korkeakoulu-pedagoginen (perus)osaaminen
SISÄLLÖT
TYÖKALUT
TOIMINTATAVAT
Hyvinvointiosaaminen
”Jatkuvan oppimisen pedagogiikka”Pe
dago
gine
n jo
htam
inen
Kieli- ja kulttuuri-tietoisuus
Osaamistarpeita on paljon Osaamista on paljon
20.5.2019 24
• Sukupuolten tasa-arvo, yhdenvertaisuus
• Arviointi eri konteksteissa • Itsearviointimenetelmät• Co-design• Työelämäyhteistyö, -pedagogiikka• Verkostoituminen• Arviointiosaaminen• Tiimityöskentely, yhteistyötaidot• Korkeakoulupedagoginen osaaminen• TKI –osaaminen• Ohjausosaaminen• Oppimisympäristöratkaisut• Nivelvaiheohjaus
• Verkko-/digipedagogiikka• Oppimisanalytiikka opetuksessa ja
ohjauksessa• Korkeakoulujen välinen yhteistyö
opetuksen uudistamisessa• Opettajien vertaisverkosto• Ohjausosaaminen, saavutettavuus,
osallisuus• Pedagogisen osaamisen uudistaminen• Digipedagogiikka, digitalisaation
mahdollisuudet• Yhteistoimintamallit• Opetuksen ja ohjauksen laatu• Ammatillisen kehittymisen suunnitelmat• Kieli- ja kulttuuritietoisuus• Uranaikainen osaamisen kehittäminen• Opettajuuden malli
Erityisavustushank-keet
Opettajankoulutus-foorumin hankkeet
Tutkimus ja TKI-toiminta
Pedagogiikan kehittäminen korkeakouluissa
20.5.2019 25
• Perusopinnot• Yliopistopedagogiikan opinnot• Pedagogiikan perusteet• Taidealojen yliopistopedagogiikan
koulutus• Aikuiskouluttajien pedagogiset opinnot• Opettajan pedagogiset opinnot• Aalto –yliopiston pedagoginen
koulutus• Yliopistopedagoginen koulutus ja
konsultaatio• Sotilasopetuslaitoksen opettajien
opintokokonaisuus• Yliopistopedagoginen PD –koulutus• UNIPS- kursseja• Johdatus korkeakoulupedagogiikkaan• Korkeakouluopetuksen didaktinen
suunnittelu• Digitaalinen oppiminen ja opettaminen
korkeakoulutuksessa• Oppimisen ja opettamisen digitaaliset
työkalut
• Yhteiskehittämisen ja palvelumuotoilun menetelmät
• Videoinspelning och redigering• Oppimisanalytiikka• Digiajan pedaosaaja• Laadukas moduulitoteuttaja• Laatukriteereihin perustuva
itsearviointi• Osaamismerkit• Zoom- valmennus• Webinaari-osaaja• Simultatiopedagogiikka• Ohjauksen koulutus• Haastavat opiskelijatilanteet• Best practices• Carpe Diem –koulutus• miniPODit• POD (Päivitä Opettajuus Digiaikaan)• Digivälineiden tiimikoulutus• Vertaisvartti• Kulttuurien välinen viestintä
• Johdatus digitaaliseen oppimiseen ja opettamiseen
• Digitaalisen oppimisen ja opettamisen työkalut
• Pedagogiset työkalut, pedagoginen kohtaaminen ja innostaminen
• TKI-perusteisuus ja digipedagogiikka• Pedagoginen valmennus• Digipedakoulutus• Work & Study• Pedaohjelma (kehittyvä kollega)• Cerfified tutor, Digimentor• Kurser i högskolepedagogik• Pedagogisk kurs och stöd för online
lärande• Open networked learning• Ohjaus• Digipedagogiikka/ verkkopedagogiikka• Monikulttuurisuus• Arviointi • Työn opinnollistaminen
26
TEEMA 1 TEEMA 2 TEEMA 3
Hankkeet 1, 2 Hanke 2, 4 Hankkeet 3,2, 4
Mitä osaamista eri hankkeista voidaan tuottaa yhteiseen ohjelmaan?Miten hankeosaamista on ”muokattava”, skaalattava?Korkeakoulujen muu osaamisen kehittäminen?
TEEMA 4 TEEMA 5
Yhteisesti tuotettu kehittämisohjelma
Elementtejä korkeakoulujenosaamisen kehittämisestä ?
Kehittämisohjelmankäytännön toteutus ja
jatkuva kehittäväarviointi• Malli ohjelman rakenteesta,toiminnan organisoimisesta ja resursseista
• Kehittämiskokonaisuuksien sisältöjen, työvälineiden skaalaus
Korkeakoulupedagogiikan ja ohjausosaamisen kehittämisohjelma
Tilannekuvan täsmentäminen, toimijoiden sitouttaminen• Henkilöstön osaamistarpeiden
täsmentäminen• Osaamispohjan kokoaminen• Osaamisen kehittämisen toiminta-
tapojen arviointi• Kehittämisohjelman
teemojen valinta
Kehittämisohjelman organisointi
Kevät 2019 Syksy 2019 2020 =>
Korkeakoulut Suomen parhaiksi työpaikoiksi
20.5.2019 28
Korkeakoulut Suomen parhaiksi työpaikoiksiKorkeakoulujen muutosjohtamisen ja henkilöstön osaamisen ja hyvinvoinnin vahvistamiseksi käynnistetään kansainvälisessä yhteistyössä korkeakoulujohtamisen ohjelma• Ohjelma suunnitellaan yhdessä korkeakouluyhteisöjen kanssa ja toteutetaan
parasta kansainvälistä osaamista hyödyntäen.• Koulutuksia toteutetaan 2020-2025 välisenä aikana.
Henkilöstön hyvinvoinnin kehittämisen ja johtamisen tietopohjaa vahvistetaan • Toteutetaan mm. henkilöstön ajankäytön tutkimus. • Henkilöstötilinpäätösformaatti ja muu mahdollinen korkeakoulujen henkilöstöä
koskevan tietopohjan vahvistaminen.20.5.2019 29
30
TEEMA 2 TEEMA 4 TEEMA 5
Osaamista kehittävä organisaatio