Kopenhagos teori nės minties mokykla
description
Transcript of Kopenhagos teori nės minties mokykla
![Page 1: Kopenhagos teori nės minties mokykla](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022081417/56815792550346895dc52468/html5/thumbnails/1.jpg)
Kopenhagos teorinės minties mokykla
Ieva Balvočiūtė, Asta Svirinavičiūtė, Kamilė Nemeikšytė, Andrius Reznikovas, Eglė Sauks, Paulius Vismantas
Morkūnas
![Page 2: Kopenhagos teori nės minties mokykla](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022081417/56815792550346895dc52468/html5/thumbnails/2.jpg)
Klasikinė saugumo komplekso teorija
![Page 3: Kopenhagos teori nės minties mokykla](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022081417/56815792550346895dc52468/html5/thumbnails/3.jpg)
Saugumo kompleksas
Eilė valstybių, kurioje esminis saugumo suvokimas bei interesai yra taip tarpusavyje susiję, kad jų nacionalinės saugumo problemos negali būti analizuojamos arba būti išspręstos atskirai.
![Page 4: Kopenhagos teori nės minties mokykla](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022081417/56815792550346895dc52468/html5/thumbnails/4.jpg)
Saugumo komplekso struktūros elementai:Vienetų išsidėstymas arba klasifikacija bei
skirtumai tarp jų;Ar juos sieja draugiškumo ar priešiškumo
ryšys;Galios pasiskirstymas;
![Page 5: Kopenhagos teori nės minties mokykla](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022081417/56815792550346895dc52468/html5/thumbnails/5.jpg)
Pasikeitimo variantai:Status quo;Vidinė transformacija;Išorinė transformacija;Perdanga (overlay)
![Page 6: Kopenhagos teori nės minties mokykla](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022081417/56815792550346895dc52468/html5/thumbnails/6.jpg)
Papildomų sektorių įtraukimo būdaiHomogeninis
Heterogeninis
![Page 7: Kopenhagos teori nės minties mokykla](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022081417/56815792550346895dc52468/html5/thumbnails/7.jpg)
Sąvokos ISaugumizacija – tarpsubjektyvinis
(intersubjective) egzistencinės grėsmės nustatymas, kuris reikalauja būtino ir neatidėliotino dėmesio bei ypatingų priemonių panaudojimo tai grėsmei atremti.
Desaugumizacija – problemų nukreipimas iš kritinės padėties skelbimo srities į normalų derybų procesą, egzistuojantį politinėje sferoje.
![Page 8: Kopenhagos teori nės minties mokykla](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022081417/56815792550346895dc52468/html5/thumbnails/8.jpg)
Sąvokos II Saugumo regionai:
1. Sudaryti iš 2 ar daugiau valstybių;2. Tos valstybės yra geografiškai susijusios;3. Santykis tarp šių valstybių pažymėtas
tarpusavio priklausomybe, kuri yra stipresnė nei išorės ar vidinė;
4. Saugumo priklausomybės struktūra turi būti patvari ir “giluminė”.
![Page 9: Kopenhagos teori nės minties mokykla](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022081417/56815792550346895dc52468/html5/thumbnails/9.jpg)
Saugumo sektoriai
Sektoriai – tai požiūris į tarptautinę sistemą pro lęšį, kuris išryškina vieną konkretų santykio ir sąveikos tarp visų sudedamųjų vienetų aspektą:
1. Ekonominis sektorius;2. Socialinis sektorius;3. Politikos sektorius;4. Ekologinis sektorius;5. Karinis sektorius.
![Page 10: Kopenhagos teori nės minties mokykla](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022081417/56815792550346895dc52468/html5/thumbnails/10.jpg)
Sąvokos IIIAiškiai suformulavo, kas yra saugumas: Sektorių požiūrio (approach) vystymasis
dėl saugumo, kur saugumo grėsmės yra stebimos viename iš penkių skirtingų, bet kartu susijusių sektorių.
Saugumo studijos turi fokusuotis ties regionais, kur susijusi regionų dinamika yra stebima. (o ne valstybė yra vienintelis centras)
KM įvedė kritinį socialinio konstruktyvizmo požiūrį į saugumą per saugumizacijos studijų formulavimą.
![Page 11: Kopenhagos teori nės minties mokykla](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022081417/56815792550346895dc52468/html5/thumbnails/11.jpg)
Sąvokos IVSaugumas – žingsnis, kurį padaro politikas už
(beyond) pripažintų žaidimo taisyklių, ir tai suformuoja kaip ypatingą politinę ar kaip virš politikos egzistuojančią problemą.
Saugumas reiškia išgyvenimą egzistencinių grėsmių akivaizdoje, tačiau kas sudaro egzistencinę grėsmę yra ne tas pat skirtinguose sektoriuose.
Saugumizuojantys veikėjai – veikėjai, kurie nusprendžia, kas yra pateisinama grėsmė ir kas turėtų būti saugumizuojama.
![Page 12: Kopenhagos teori nės minties mokykla](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022081417/56815792550346895dc52468/html5/thumbnails/12.jpg)
Sąvokos V
Egzistencinė grėsmė – problema, kuri yra svarbesnė už kitas problemas arba jai turėtų būti suteikiamas absoliutus prioritetas.
![Page 13: Kopenhagos teori nės minties mokykla](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022081417/56815792550346895dc52468/html5/thumbnails/13.jpg)
Saugumas kaip kalbos aktas IKas yra “egzistencinė grėsmė” ir
“neatidėliotinos priemonės”?Saugumas – self – referential (nurodanti į
save) praktika, kadangi šioje praktikoje problema tampa saugumo problema nebūtinai todėl, kad iš tikrųjų esminė grėsmė egzistuoja, bet todėl, kad problema yra pristatoma kaip grėsmė.
![Page 14: Kopenhagos teori nės minties mokykla](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022081417/56815792550346895dc52468/html5/thumbnails/14.jpg)
Saugumas kaip kalbos aktas IIKalbos aktas:Vidinis, lingvistinis – gramatinis;Išorinis, kontekstinis ir socialinis.
Svarbu sekti saugumo formą, saugumo gramatiką ir konstruoti planą, kuris įtraukia egzistencines grėsmes, negrįžtamumo aspektą ir galimą išeitį – bendrą saugumo gramatiką kaip tokią ir konkretų skirtingo sektoriaus dialektą (pvz., atpažinimas ir suverenitetas politiniam sektoriuje, kalbos tapatumas – socialiniam sektoriuje).
![Page 15: Kopenhagos teori nės minties mokykla](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022081417/56815792550346895dc52468/html5/thumbnails/15.jpg)
Saugumas kaip kalbos aktas III
Saugumizuojantys veikėjai konstruoja grėsmes: naudoja egzistencinės grėsmės retoriką ir tuo būdu problema iškeliama iš “normalios politikos” ribų. Tai – saugumizuojantis žingsnis;
Problema tampa saugumizuota tik tada, kai klausytojai (audience) ją pripažįsta tokia – sėkmingas kalbos aktas yra kalbos ir visuomenės derinys, kai yra išpildomi visi esminiai kalbos reikalavimai ir įgaliota grupė tą kalbą pripažįsta.
![Page 16: Kopenhagos teori nės minties mokykla](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022081417/56815792550346895dc52468/html5/thumbnails/16.jpg)
Saugumas kaip kalbos aktas IVSaugumizacija turi būti suvokiama kaip
subjektyvus (kiekviena valstybė grėsmės “slenkstį” gali apibrėžti skirtingai) ir socialiai konstruojamas procesas;
![Page 17: Kopenhagos teori nės minties mokykla](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022081417/56815792550346895dc52468/html5/thumbnails/17.jpg)
Kaip tiriamas saugumas? Analizės lygmenys tarpt. santykiuose1. Tarptautinės sistemos (international
systems)2. Tarptautinės posistemės (international
subsystems)3. Vienetai (units)4. Padaliniai (subunits)5. Individai
![Page 18: Kopenhagos teori nės minties mokykla](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022081417/56815792550346895dc52468/html5/thumbnails/18.jpg)
Kaip tiriamas saugumas?Vienetai (Units) Referentiniai objektai
Saugumizuojantys veikėjai
Funkciniai veikėjai
![Page 19: Kopenhagos teori nės minties mokykla](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022081417/56815792550346895dc52468/html5/thumbnails/19.jpg)
Kodėl reikalinga sektorių sintezė?
![Page 20: Kopenhagos teori nės minties mokykla](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022081417/56815792550346895dc52468/html5/thumbnails/20.jpg)
Teorijos ir Saugumo Politikos Santykis
Tiesioginės įtakos nėra, bet viešajame diskurse jau įsitvirtinusi terminija su laiku ateis ir į praktiką.
Išplėstas saugumo suvokimas.
![Page 21: Kopenhagos teori nės minties mokykla](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022081417/56815792550346895dc52468/html5/thumbnails/21.jpg)
Rekomendacijos Saugumo PolitikaiDesaugumizavimas – geriausias būdas
spręsti saugumo problemas.
Neišvengiamas saugumizavimas ir pozityvus saugumizavimas.
Kolektyvinis saugumas - transnacionalinė integracija.
![Page 22: Kopenhagos teori nės minties mokykla](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022081417/56815792550346895dc52468/html5/thumbnails/22.jpg)
Pagrindinės Kopenhagos mokyklos nagrinėjamos temos, problemos
Bandymai nustatyti skirtumą tarp valstybės ir visuomenės – saugumo „dvilypumas“:
•„valstybės saugumas“ susijęs su valstybės suverenitetu;
•“visuomenės arba socialinis saugumas” susijęs su identitetu.
![Page 23: Kopenhagos teori nės minties mokykla](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022081417/56815792550346895dc52468/html5/thumbnails/23.jpg)
Pagrindinės Kopenhagos mokyklos nagrinėjamos temos, problemosEtnonacionalistiniai konfliktai (Makedonijos atvejis);
Nacionalizmas (Ukrainos/Rusijos saugumo santykiai);
Europos integracija (grėsmė valstybių (ekonomikos,kultūros) saugumui);
Migracija (grėsmė visuomenės „kultūriniam ir nacionaliniam identitetui“);
Grėsmių vertinimo tema (“Sovietinės grėsmės”
aiškinimas);
Atsako į grėsmes tema (atgrasinimo ir ginklų kontrolės politika).
![Page 24: Kopenhagos teori nės minties mokykla](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022081417/56815792550346895dc52468/html5/thumbnails/24.jpg)
Ačiū už dėmesį!