KOMUNIKASI DAN BERGAUL DENGAN PESERTA DIDIK

Written by: JOKO MURSITHO

KOMUNIKASI DAN BERGAUL DENGAN PESERTA DIDIK

Lemdikanas, 2009


Apa perbedaan berkomunikasi

dengan bergaul??


HAMBATAN KOMUNIKASI


MENGATASI HAMBATAN KOMUNIKASI


Hambatan-hambatan dalam berkomunikasiDari Pihak Peserta Didik (komunikan)

• Peserta didik malu menyampaikan permasalahan, ide, pikiran, dll., tetapi ia diam (introvert).

• Peserta didik terlalu banyak menyampaikan permasalahan.

• Ada peserta didik yang terlalu mendominasi komunikasi (dominator)

• Peserta didik yang selalu mencela orang lain.• Peserta didik yang tidak menyampaikan

permasalahan, ide, pikirannya, dll. tetapi selalu menggerutu, atau bersungut-sungut.

• Peserta menganggap informasi Pembina tidak perlu.


Solusi mengatasi hambatanUntuk Peserta Didik

• menempatkan diri Pembina tidak lebih tinggi dari peserta didik,

• berkomunikasi dengan saling menghargai (yang muda mengormati yang tua – yang tua menyayangi yang muda)

• mendorong mereka untuk berani menyampaikan masalahnya,

• mengingatkan kepada peserta didik lain agar tidak mentertawakan pendapat temannya/orang lain.

• Bagi para dominator di rem, agar tidak terlalu banyak yang dibicarakan, kita ajari mereka bagaimana berbicara efektif.

• Bungkus “pesan” yang akan disampaikan secara menarik.


Hambatan Komunikasi Dari Pihak Pembina (Komunikator)

• Pembina membuat jarak pergaulan• Kurang percaya diri/rendah diri• Kurang menguasai masalah • Kurang memiliki keterampilan berbicara/berkomunikasi• Terlalu percaya diri (menganggap dirinya yang selalu benar)• Sombong/angkuh/selalu membanggakan dirinya/merasa paling

pandai...paling mengerti...paling hebat• Selalu mengikuti kehendak orang lain (walaupun orang tersebut

salah)• Sulit berbicara/sering gagap/sering kehilangan sesuatu yang ingin

dikemukakan• Ingin berbicara terus-menerus, tidak memberi kesempatan peserta

didik untuk memberikan respon.• Memaksakan kehendak. • Meremehkan orang lain.Menjadikan orang lain sebagai objek.


Solusi Hambatan Komunikasi Untuk Pembina

• Bergaul seperti halnya adik-kakak/orang tua dan anak – untuk Siaga

• Kuasai masalahnya sebelum menyampaikan pesan.• Buat suasana jangan terlalu formal.• Pelajari joke-joke • Jangan merasa lebih tinggi dengan siapapu yang diajak

bicara.• Jangan menceriterakan diri anda terus-menerus. • Jangan menceriterakan hal-hal sampai berkali-kali.• Jadilah orang yang punya pendirian, jangan membebek.• Tarik nafas dalam-dalam, tenangkan jiwa, bayangkan apa

yang mau dibicarakan, barulah bicara.


• Tahu diri, bila sebenarnya anda adalah orang yang membosankan, berilah kesempatan pada orang lain untuk bicara.

• Memaksakan kehendak itu sifat para tirani, tetapi bila anda memang benar menurut norma agama,susila, hukum, etika – buatlah lawan bicara anda menyadari, setidaknya mendengarkan dengan baik apa yang anda bicarakan.

• Jangan berbicara muluk-muluk lebih-lebih pada orang yang pendidikannya, pengalamannya lebih banhyak.

• Jangan meremehkan pendapat orang lain. Nabi bersabda, ”Hikmah itu darimana saja datangnya ambillah”.

• Orang lain harus dianggap sebagai subjek, setara dengan kita.


Hambatan Komunikasi Dari suasana lingkungan

• Gaduh

• Lalu-lalang

• Ada objek lain yang lebih menarik


Mengatasi Hambatan Komunikasi karena Kondisi dan Lingkungan

• Carilah tempat yang lebih baik, apabila pembicaraan tersebut sangat penting.

• Minimalisir atau jauhkan objek yang lebih menarik yang mengganggu komunikasi anda.


KOMUNIKASI YANG BAIK

Rumuskan


TITIK TEKAN KOMUNIKASI ANTARA PEMBINA DAN PESERTA DIDIK BERDASARKAN GOLONGAN

S G T D

Ing ngarso

Ing madyo

Sung

Mangun

Tu

Karso

lodo

TUT WURI HANDAYANI

KOMUNIKASI DAN BERGAUL DENGAN PESERTA DIDIK

Documents

Transcript of KOMUNIKASI DAN BERGAUL DENGAN PESERTA DIDIK