Komputer jako zagrożenie dla rozwoju dzieci klas I-III
-
Upload
merrill-parsons -
Category
Documents
-
view
46 -
download
0
description
Transcript of Komputer jako zagrożenie dla rozwoju dzieci klas I-III
Komputer jako zagrożenie dla Komputer jako zagrożenie dla rozwoju dzieci klas I-IIIrozwoju dzieci klas I-III
OpracowanieOpracowanie
Wioletta DembnaWioletta Dembna
Wybrane zagadnienia rozwoju Wybrane zagadnienia rozwoju dzieci w wieku 7-10 latdzieci w wieku 7-10 lat
1. Rozwój fizyczny
2. Rozwój procesów poznawczych
3. Rozwój moralny
4. Rozwój emocjonalny i społeczny
5. Rozwój intelektualny
Zagrożenia i ich rodzajeZagrożenia i ich rodzaje
1. Fizyczne• wady wzroku• skrzywienia kręgosłupa
2. Psychiczne• uzależnienie• wirtualna rzeczywistość oderwana od życia
Zagrożenia i ich rodzajeZagrożenia i ich rodzaje
3. MoralneŁatwy ( niekontrolowany ) dostęp do informacji
4. Społeczne• zachowania nieetyczne• anonimowość• brak hamulców
Zagrożenia i ich rodzajeZagrożenia i ich rodzaje
5. Intelektualne• bezkrytyczne zaufanie do możliwości maszyny
• „szok informacyjny”
Wpływ komputera Wpływ komputera na rozwój dzieci na rozwój dzieci
Wpływ komputera na rozwój Wpływ komputera na rozwój fizyczny dzieckafizyczny dziecka
• doskonalenie koordynacji ręki i oka
• możliwość uzyskania wiadomości na tematy związane z rozwojem fizycznym
• nadwyrężenie mięśni nadgarstka
• syndrom RSI• dolegliwości kręgosłupa i
pleców• sztywność mięśni• podrażnienia błony śluzowej
oczu, nosa• syndrom Sicca• zaburzenia widzenia• bóle i zawroty głowy
Wpływ komputera na rozwój Wpływ komputera na rozwój psychiczny dzieckapsychiczny dziecka
• pobudza myślenie
• rozwija procesy poznawcze
• umożliwia kształtowanie konkretnych umiejętności
• wzmacnia poczucie własnej wartości
• pozbawienie zdolności porozumiewania się
• osamotnienie, izolacja• uzależnienie od komputera• lęk przed kontaktami z
ludźmi• rozładowywanie napięć
poprzez maszynę• wirtualna rzeczywistość
oderwana od życia
Wpływ komputera na rozwój Wpływ komputera na rozwój moralny dzieckamoralny dziecka
• umożliwia wymianę poglądów
• dostęp do informacji naukowych
• włączanie się
do ogólnokrajowych
grup dyskusyjnych
• umożliwia kontakt między różnymi osobami
• łatwy i niekontrolowany dostęp do informacji
• uodpornienie na przemoc
i zło
• możliwość kontaktu z niepożądanymi osobami
Wpływ komputera na rozwój Wpływ komputera na rozwój społeczny dzieckaspołeczny dziecka
• rozwija samodzielność
• dostarcza rozrywki
• relaksuje
• pomaga w odnajdywaniu informacji na interesujące tematy
• izolacja dzieci od siebie
nawzajem
• anonimowość
• brak hamulców
• zachowania nieetyczne
Wpływ komputera na rozwój Wpływ komputera na rozwój intelektualny dzieckaintelektualny dziecka
• dostęp do ogromnych zasobów informacji
• stymuluje większość procesów poznawczych
• pomaga w uzupełnieniu braków dydaktycznych
• bezkrytyczne zaufanie
do możliwości maszyny
• zmniejszenie osobistego wpływu nauczyciela
• szok informacyjny
Analiza wyników badańAnaliza wyników badań
1. Atrakcyjność komputera w oczach dzieci i własnej opinii
2. Konspekt zajęć zintegrowanych w klasie pierwszej
Atrakcyjność komputera w oczach dzieci i własnej opinii
• coraz więcej dzieci ogląda programy telewizyjne lub korzysta z komputera
• najwięcej dzieci korzysta z komputera w domu lub u kolegi• tylko trzecia część rodziców spędza wspólnie z dzieckiem czas
przy komputerze• połowa ankietowanych jest narażona na nieprawidłowy rozwój
fizyczny• dzieci preferują różnorodne gry komputerowe ( wyścigi, gry
sportowe, gry zręcznościowe i przygodowe )• ponad połowa dzieci jako bardziej atrakcyjną uważa zabawę z
bliskimi niż z komputerem
Zajęcia zintegrowane w klasie pierwszej
1. Najpierw trzeba odrobić lekcje, a potem grać na komputerze2. Nie można długo mieć włączonego komputera, bo się oczy męczą i boli głowa3. Trzeba siedzieć prosto4. Nie wolno grać w gry nie dla dzieci5. Trzeba zachować odpowiednią odległość od monitora6. Można grać na komputerze wtedy, gdy pozwolą nam rodzice7. Podczas długiej pracy przy komputerze trzeba robić przerwy
Dziękuję za uwagę !
Dziękuję za uwagę!!!
Dziękuję za uwagę!!!
Dziękuję za uwagę!!!
Dziękuję za uwagę!!!
Dziękuję za uwagę!!!
Dziękuję za uwagę!!!