Kompetenciamérés eredményei

6. 8. évfolyam

2012

Készítette: Bánné Mészáros Anikó igazgatóhelyettes

2200

1. szint alatt 1. szint 5. szint 6. szint 7.szint

A képességszintek skálája 6. 8. évfolyamokon:

1000

2. szint 3. szint 4. szint6. évfolyam

8. évfolyam

Matematika 6. évfolyam

6. évfolyam Matematika

A 6. évfolyam tanulóinak előző év végi matematika jegye:

1 2 3 4 5 Összesen:

a osztály 0 fő 1 fő 4 fő 12 fő 9 fő 26 fő

b osztály 0 fő 2 fő 3 fő 10 fő 9 fő 24 fő

6. évfolyam Matematika

Szignifikánsan jobban, hasonlóan, illetve gyengébben teljesítő iskolák száma és aránya:

6. évfolyam Matematika

A tanulók képességszintek szerinti százalékos megoszlása

6. évfolyam Matematika

A telephelyek tanulóinak a CSH-index alapján várható és tényleges teljesítménye

A tényleges eredmény 1623 (1581;1654)

Várható eredmény a megyeszékhelyi általános iskolai telephelyekre illesztett regressziós egyenes alapján 1542(A tényleges eredmény ennél szignifikánsan jobb!)

6. évfolyam Matematika

Képességeloszlás osztályonként:a osztály

6. évfolyam Matematika

Képességeloszlás osztályonként:b osztály

6. évfolyam Matematika

Képességeloszlás az előző évi matematikajegy függvényében

Szövegértés 6. évfolyam

6. évfolyam Szövegértés

Szignifikánsan jobban, hasonlóan, illetve gyengébben teljesítő iskolák száma és aránya:

6. évfolyam Szövegértés

A tanulók képességszintek szerinti százalékos megoszlása

6. évfolyam Szövegértés

A telephelyek tanulóinak a CSH-index alapján várhat. és tényleges teljesítménye:

Telephelyük tényleges eredménye 1582 (1532;1631)Várható eredmény a megyeszékhelyi általános iskolai telephelyekre illesztett regressziós egyenes alapján 1528 (A tényleges eredmény ettől nem különbözik szignifikánsan)

Az egyes években elért átlageredmények:

6. évfolyam Szövegértés

Képességeloszlás osztályonként:a osztály

6. évfolyam Szövegértés

Képességeloszlás osztályonként:b osztály

Matematika 8. évfolyam

8. évfolyam Matematika

Az intézmény tanulóinak előző év végi matematika jegye:

1 2 3 4 5 Összesen:

a osztály 0 fő 12 fő 7 fő 2 fő 1 fő 22 fő(BTM-es 1 fő)

b osztály 0 fő 8 fő 7 fő 5 fő 6 fő 26 fő(BTM-es 2 fő)

8. évfolyam Matematika

Szignifikánsan jobban, hasonlóan, illetve gyengébben teljesítő iskolák száma és aránya:

8. évfolyam Matematika

A tanulók képességszintek szerinti százalékos megoszlása

8. évfolyam Matematika

Telephelyük tényleges eredménye 1607 (1550;1653)

A telephely CSH-indexének számításához nem áll rendelkezésre elegendő adat.Legfeljebb a tanulók kétharmadának volt családiháttér-indexe a telephelyen.

Az egyes években elért átlageredmények:

8. évfolyam Matematika

Képességeloszlás osztályonként: a osztály

8. évfolyam Matematika

Képességeloszlás osztályonként:b osztály

8. évfolyam Matematika

Képességeloszlás az előző évi matematikajegy függvényében

8. évfolyam Matematika

A tanulók fejlődése az évfolyamon

8. évfolyam Matematika

A tanulók fejlődése osztályonként

8. évfolyam Matematika

A tanulók tényleges eredménye és a komplex modell alapján becsült, várható eredménye közötti különbségek

Szövegértés 8. évfolyam

8. évfolyam Szövegértés

Szignifikánsan jobban, hasonlóan, illetve gyengébben teljesítő iskolák száma és aránya:

8. évfolyam Szövegértés

A tanulók képességszintek szerinti százalékos megoszlása

8. évfolyam Szövegértés

Az egyes években elért átlageredmények:

8. évfolyam Szövegértés

Képességeloszlás osztályonként:a osztály

8. évfolyam Szövegértés

Képességeloszlás osztályonként:b osztály

8. évfolyam Szövegértés

A tanulók fejlődése az évfolyamon

8. évfolyam Szövegértés

A tanulók fejlődése osztályonként

8. évfolyam Szövegértés

A tanulók tényleges eredménye és a komplex modell alapján becsült, várható eredménye közötti különbségek

Mérési terület

Évf.Iskolai átlag

Megyeszék-helyi nagy

ált. isk.

Országos átlag

Matematika

6. 1623 1542 1489

8. 1607 1659 1612

Szövegértés

6. 1584 1524 1472

8. 1582 1614 1567

A 2012-es eredmények összefoglalva:

Mérési terület

Évf. Alapszint Az alapszint alatt teljesítő tanulók aránya (%)

A telephelyen

(évfolyamon)

Országosan A megfelelő képzési típusban/települési típusban

Matematika 6. 3. képességszint 10,0 39,0 29,8

8. 4. képességszint 33,4 41,6 34,6

Szövegértés 6. 3. képességszint 8,0 27,7 19,5

8. 4. képességszint 22,9 34,7 27,0

Az alapszintet el nem érő tanulók aránya

Mérési terület Évf. Átlageredmények

2012 2011 2010 2009

Matematika 6. 1623

(1581;1654)

1459

(1408;1499

1546

(1498;1601)

1497

(1457;1540)

8. 1607

(1550;1653)

1598

(1566;1633)

1634

(1593;1684)

1599

(1560;1645)

Szövegértés 6. 1582

(1532;1631)

1516

(1466;1552)

1519

(1473;1569)

1518

(1476;1562)

8. 1582

(1543;1623)

1578

(1536;1623)

1571

(1542;1613)

1600

(1525;1651)

A 2012-es év mérési eredményei az előző évekéhez viszonyítva

A 2012. évi eredmény nem különbözik szignifikánsan az adott év eredményétől

A 2012. évi eredmény az adott év eredményénél szignifikánsan magasabb

A különböző képzési formákban tanulók továbbtanulási aránya

2010 június:

2011 június:

Köszönöm a figyelmet!