Školski kurikulum - os-sradic-tijarica.skole.hr · Sudjelovati u Crkvi na križnom putu, Posjet...
Transcript of Školski kurikulum - os-sradic-tijarica.skole.hr · Sudjelovati u Crkvi na križnom putu, Posjet...
OSNOVNA ŠKOLA STJEPAN RADIĆ, TIJARICA
Na temelju članka 28. Stavak 5. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN 87./08.,
92./10. i 105./10.) Školski odbor Osnovne škole Stjepan Radić, Tijarica, na sjednici održanoj 13. rujna
2013., a na prijedlog Učiteljskog vijeća donosi
Školski
kurikulum za 2013./2014. školsku godinu
Ravnateljica škole: Ana Bravić
Predsjednik školskog odbora: Miljenko Jozić
2
SADRžAJ
Razredna nastava (1. do 4. razreda)……………………………….….3
Dodatna nastava……………………………………………………....10
Dopunska nastava………………………………………………….….16
Izborna nastava………………………………………………….….....18
Integrirani dani, školski izleti, terenska nastava ,
ekskurzija, projektna nastava……………….......................................31
Izvannastavne aktivnosti…………………………………………...…48
Izvanškolske aktivnosti………………………………………........…..52
Godišnji plan rada razrednika………………………………….….…54
3
RAZREDNA NASTAVA (od 1. do 4. razreda)
Učiteljice: Franka Ivančić Dušanka Babić
1.Integrirani dani
INTEGRIRANI PREDMETI: hrvatski j.,glazbena k.,priroda i društvo, likovna k., sat razrednog o.,
vjeronauk
CILJEVI INTEGRIRANOG DANA:
međusobnim isprepletanjem različitih oblika i metoda rada u pojedinim nast.situacijama
potaknuti veselo raspoloženje
bogaćenje učeničkog iskustva
poticanje učenika na svečani ugođaj uoči blagdanskih dana
buđenje toplih i iskrenih osjećaja , te osjećaja pripadnosti zajednici
OBLICI RADA: frontalni,individualni,rad u grupi,rad u skupinama
METODE RADA: metoda razgovora, usmenoga izlaganja, metoda slušanja, metoda čitanja i pisanja,
metoda demonstracije, metoda rada na tekstu, crtanje, dramatizacija, igra
TEME:
Dani zahvalnosti
Valentinovo
Božić dolazi
Uskrs
NAČIN REALIZACIJE: organiziraju se kvizovi, pjesničke večeri, izložbe likovnih i literarnih radova,
kreativne radionice, integrirana nastava..
VRIJEME REALIZACIJE: tijekom školske godine
VRIJEME TRAJANJA: pet školskih sati
TROŠKOVNIK: sredstva će se nabavljati u dogovoru s roditeljima i školom
NOSITELJI: učitelji,učenici i vjeroučitelj
VREDNOVANJE:
- razgovor s učenicima o naučenom i uočenom, evaluacijski listići, ocjena iz predmeta za učenike koji su
se posebno istaknuli radom
- osobno zadovoljstvo učitelja, učenika i roditelja
4
2. Terenska nastava
(IZLETI)
2.1. Jednodnevni izlet
MJESTO: Omiš
CILJEVI:
posjet učenika Omišu i Radmanovim mlinicama
upoznati učenike sa znamenitostima i bogatstvima naše domovine
razvijati svijest o očuvanju kulturne baštine
samostalno uočavanje unutarpredmetnih i međupredmetnih veza
NAČIN REALIZACIJE:
organizirano putovanje autobusom
obilazak svih poznatijih znamenitosti
VRIJEME REALIZACIJE : svibanj
TROŠKOVNIK: sredstva će se nabavljati u dogovoru s roditeljima i školom
NOSITELJI: učitelji
2.2. Ostali izleti
CILJEVI:
bogaćenje učeničkog rječnika
usvajanje sadržaja predstave
razvijanje sposobnosti promatranja i uočavanja
kulturno uzdizanje učenika,te poticanje učenika na odlazak u knjižnice, galerije, izložbe..
poticanje interesa za novim glazbenim sadržajima i estetski vrijednim skladbama i predstavama
VRIJEME REALIZACIJE: tijekom školske godine
NAČIN REALIZACIJE: izleti će se nastoji se uskladiti sa obradom pojedinih nastavnih cjelina kako bi
učenici lakše povezali teoriju i praksu
TROŠKOVNIK: izlete ce djelomično financirati škola, a djelomično roditelji
NOSITELJI: učitelji
VREDNOVANJE:
- razgovor s učenicima o naučenom i uočenom, evaluacijski listići, ocjena iz predmeta
za učenike koji su se posebno istaknuli radom
- osobno zadovoljstvo učitelja, učenika i roditelja
5
3.Kazališni i filmski program
CILJEVI:
upoznavane učenika s kazalištem i filmom kroz prigodne predstave
njegovanje odnosa prema kulturi i kulturnim događanjima , značajnim obljetnicama, kulturnoj
baštini svoga kraja
stjecanje novih iskustava
bogaćenje duha
NAČIN REALIZACIJE: posjeti kazališno- koncertnoj dvorani, kinu, izložbama, muzejima
VRIJEME REALIZACIJE: tijekom školske godine za vrijeme prigodnih dana
TROŠKOVNIK: sredstva će se nabavljati u dogovoru s roditeljima i školom
NOSITELJI: učitelji i učenici škole
VREDNOVANJE:
- priznavanje drugih za uspješnost na proslavama, filmu, predstavama..
- osobno zadovoljstvo učitelja, učenika i roditelja
4.Dan škole
CILJEVI:
obilježavanje dana škole kroz kulturni i sportski program
prezentacija postignuća učenika i učitelja tokom školske godine
NAMJENA:
promocija škole
shvaćanje važnosti zajedničkog rada i upornosti
njegovanje kolektivnog duha
NAČIN REALIZACIJE: djelatnici škole i učenici tijekom školske godine pripremaju se različitim
aktivnostima za dan škole
VRIJEME REALIZACIJE: lipanj 2014.
TROŠKOVNIK: sredstva ce se nabavljati u dogovoru s roditeljima i školom
NOSITELJI: učitelji, nastavnici, ravnateljica, učenici (cijela škola)
VREDNOVANJE: osobno zadovoljstvo učitelja, učenika i roditelja
6
5.Izvannastavne aktivnosti
1.i 4.razred
4.1. NAZIV GRUPE: EKO-GRUPA
CILJEVI:
razvijati pozitivan odnos prema prirodi
razvijati želju za samostalnim uzgajanjem biljaka
čuvati tradiciju poznavanjem i njegovanjem različitih biljaka
razvijanje estetskog doživljaja ukrašavanjem prostora biljkama
razvijati pravilan odnos prema biljkama
razvijati ekološku svijest
ekološki osvješćivati učenike
razvijati odgovorna ponašanja u očuvanju okoliša
NAMJENA: učenici ce uzgajati i njegovati bilje, učenici ce ukrašavati prostor oko sebe biljkama, brinuti
će se za očuvanje okoliša
PLAN RADA:
upoznavanje i prepoznavanje biljaka
njega cvijeća u školi i oko škole
osnovne upute za razvoj i njegu bilja
život biljke
biljke u vrtu
uočavati povezanost čovjeka i prirode
povećati aktivnosti za obilježavanje Dana voda i Dana planeta Zemlje
NAČIN REALIZACIJE: učenici ce se okupljati jedanput tjedno
VRIJEME REALIZACIJE: tijekom školske godine, petkom 5.sat
NOSITELJI: učitelji i učenici
VREDNOVANJE: osobno zadovoljstvo učitelja i učenika
7
2.i 3.razred
4.2. NAZIV GRUPE: DRAMSKA GRUPA
CILJEVI:
bolje upoznavanje s književnim tekstovima ( dramskim tekstovima)
upoznavanje kazališne terminologije
razvijati osjećaj za glumu
svladavanje vještine lijepog, izražajnog, preciznog i točnog izgovora rijeci, čitanja;razumijevanje
pročitanog teksta
samostalna analiza nepoznatih tekstova
snalaženje u novim i nepoznatim odgojno - obrazovnim situacijama
oslobađanje straha od javnog nastupa; razvoj samopouzdanja
NAMJENA: aktivno sudjelovanje učenika na svečanostima i raznim priredbama
PLAN RADA:
Radi se na :
obradi teksta- čitanje
- razumijevanje
- dramatizacija
- izmišljanje novoga, drugačijeg završetka
- ilustracija
obradi pjesama - čitanje
- razumijevanje
- crtanje pjesničkih slika
- pjevanje (pjesme u rimi )
slušanje glazbe - obrada teksta
- učenje teksta i melodije
- pokreti uz glazbu
crtanju, modeliranju, slikanju ..
NAČIN REALIZACIJE: učenici se okupljaju jednom tjedno,odabiru se tekstovi za glumu, održavaju se
probe čitača, uvježbavaju se igrokazi, izrađuju se rekviziti za scenu
VRIJEME REALIZACIJE: tijekom školske godine, petkom 5.sat
NOSITELJI: učitelji i učenici
VREDNOVANJE: osobno zadovoljstvo učitelja i učenika
8
6.Posebni program
6.1. DAROVITI UČENICI (dodatni nastavni rad)
Rad sa skupinom darovitih učenika.
CILJEVI:
razvijati kreativno mišljenje kod učenika
razvijati suradnju medu učenicima
razvijati sposobnosti rješavanja matematičkih problema
osposobljavati učenike za samostalno rješavanje težih matematičkih zadataka
razvijati logičko zaključivanje
NAMJENA: učenici ce naučiti primjenjivati neke tehnike kreativnog mišljenja, razvijat ce suradnički
način rada
VRIJEME REALIZACIJE: tijekom školske godine
NOSITELJI: učiteljica
VREDNOVANJE: odaziv učenika na radionice, upitnici
6.2. UČENICI S TEŠKOĆAMA (dopunski nastavni rad)
CILJEVI:
pomoći u usvajanju nastavnih sadržaja, te u svladavanju nastavnog gradiva učenicima kojima je
povremena pomoć potrebna
poboljšati temeljna i opća znanja iz osnovnih predmeta
učiti učenike kako je lakše učiti i poticati razvoj radnih navika
omogućiti svakom učeniku maksimalan razvoj njegovih sposobnosti, vještina i svijesti o važnosti
učenja
NAMJENA:
poučavanje učenika koji sporije usvajaju znanje zbog određenih teškoća
primijeniti različite individualizirane metode i postupke u edukacijskom i rehabilitacijskom radu, a
učenicima nastavu prilagoditi smanjenim individualiziranim odgojno obrazovnim programima
VRIJEME REALIZACIJE: tijekom školske godine
NOSITELJI: učiteljica
VREDNOVANJE:
- poboljšanje ocjena iz pojedinih predmeta i uspjeha učenika
- vrednovanje zadovoljstva učenika učitelja i roditelja
- praćenje redovitosti dolaska učenika i ostvarenosti planiranih zadataka
9
IZBORNA NASTAVA - VJERONAUK, (1. – 4. RAZRED)
Teme
Zahvalni smo Bogu za kruh i plodove Zemlje
Isusova muka i smrt
Marija – uzor našim majkama
Isus je trebao trpjeti, biti raspet i umrijeti
Pripadam župnoj zajednici
Aktivnosti ili projekt
Posjet mlinicama Grab, Obilazak mjesnog groblja
Sudjelovati u Crkvi na križnom putu, Posjet Marijinom svetištu –Sinj
križni put u Crkvi, opisati Crkvu
Ciljevi
-opisati put od zrna do kruha
-razgovor o zahvalnosti za plodove zemlje
-likovno izražavanje na temu kruh
-pjevanje pjesmica zahvale
-crtanje, bojanje
-razgovori o promjenama u prirodi i u životu
-molitveno izražavanje za one koji su otišli s ovog svijeta
-likovno izražavanje: svijeća, cvijeća
-likovno izražavanje
-pokazivanje i tumačenje slika križnog puta
-pripovijedanje pojedinih događaja s križnog puta
-izrada jednostavnog križa od drveta
-pripovijedanje i značenje Marije u Crkvi
-likovno izražavanje o Mariji
-Marijina molitva, pjesme o Mariji
-promatranje slika Marije
opisati događaje koji se povezuju uz Isusovu muku i smrt
navesti im imena nekih ljudi koje povezujemo uz Isusovu muku i smrt (Juda, Pilat)
NOSITELJ AKTIVNOSTI ILI PROJEKTA
Vjeroučitelj i učenici
NAČIN REALIZACIJE
Izvanučionička nastava, terenska nastava
VREMENIK
Tijekom školske godine
NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA VREDNOVANJA
Slikovni prikaz mlinica
Likovno izražavanje, Slikovni izričaj
Molitveno izražavanje, Izrada krunice od prirodnih materijala
Izrada jednostavnog križa od papira ili drveta, Izrada stripa u grupnom radu
Radni list
10
PREDMETNA NASTAVA 5. – 8. RAZRED
DODATNA NASTAVA - HRVATSKI JEZIK ( 5., 6., 7. i 8. razred)
PLANIRANI BROJ UČENIKA:
5. razred – 1 učenik
6. razred – 2 učenika
7. razred – 1 učenik
8. razred – 3 učenika
PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO: 1 školski sat
CILJEVI:
proširivanje i produbljivanje znanja i redovite nastave
usvajanje dodatnih sadržaja
pripremanje učenika za natjecanja
razvijanje kreativno mišljenje kod učenika
NAMJENA:
proširivanje znanja za učenike koji u redovitoj nastavi postižu odlične rezultate i s lakoćom rješavaju
zadatke
NOSITELJ AKTIVNOSTI: učiteljica hrvatskog jezika Marija Žaper i učenici
NAČIN REALIZACIJE:
korištenje različitih oblika i metoda rada u svrhu što uspješnijeg rješavanja postavljenih zadataka
VREMENIK:
tijekom školske godine
TROŠKOVNIK:
sredstva potrebna za troškove odlaska na natjecanja (oko 300kn)
VREDNOVANJE:
osobna analiza s ciljem uspješnijeg svladavanja nastavnog gradiva
11
DODATNA NASTAVA - MATEMATIKA (5.,6.,7. i 8. razred)
PLANIRANI BROJ UČENIKA: 5. razred jedan učenik
6. razred dva učenika
7. razred jedan učenik
8. razred dva učenika
PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO: 1 školski sat
CILJEVI:
proširivanje i produbljivanje znanja iz redovite nastave
usvajanje dodatnih sadržaja
pripremanje učenika za natjecanje
razvijanje kreativnog mišljenja kod učenika
NAMJENA:
proširivanje znanja za učenike koji u redovitoj nastavi postižu odlične rezultate
NOSITELJ AKTIVNOSTI: učitelj matematike Ivan Žižić i učenici
NAČIN REALIZACIJE:
korištenje malih oblika i metoda rada u svrhu što uspješnijeg rješavanja postavljenih zadataka
VREMENIK:
tijekom školske godine
TROŠKOVNIK:
sredstva potrebnih za troškove odlazaka na natjecanja (oko 300 kn)
VREDNOVANJE:
osobna analiza s ciljem uspješnog svladavanja nastavnog gradiva
12
DODATNA NASTAVA – GEOGRAFIJA, 5. i 6. razred
1. Astronomija u geografiji
2. Topografska karta i kompas
3. Orijentacija u prirodi
4. Zonalno vrijeme
5. Ekologija
6. Demografska kretanja zavičaja
7. Pacifički vatreni prsten
8. Velika geografska otkrića
9. Hrvati u novom svijetu
10. Polarni krajevi
11. Tropski cikloni
12. Pustinje
13. Pasati
14. Monsuni
15. Flora i fauna Australije
Cilj aktivnosti: Dodatno proširiti osnovna geografska znanja o Zemlji, razmještaju kontinenata i oceana. Upoznati učenike
s prirodnim elementima Zemlje i njihovom međusobnom odnosu s društvenim pojavama.
Namjena aktivnosti: Razvijati u učenika želju za spoznavanjem geografskih pojmova i procesa. Razvijati sposobnost
promatranja i uspoređivanja. Poticati učenike na samostalan i originalan rad. Razviti sposobnost
orijentacije u prostoru i vremenu. Razvijati osnove kartografske pismenosti i ekološke svijesti u skladu s
problemima modernog doba.
Nositelj aktivnosti: učitelj geografije Nikša Radan i učenice Anđela Bravić, Josipa Maroš i Silvana Sučić
Način realizacije: u okviru godišnjeg plana i programa geografije u 5. i 6. razredu
Vremenik aktivnosti: tijekom školske godine 2013./14.
Troškovnik aktivnosti: -
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja:
Praćenje i ocjenjivanje u tijeku školske godine po usvojenosti sadržaja i odnosu prema radu.
13
DODATNA NASTAVA - GEOGRAFIJA 7. i 8. razred
1. Mjerilo geografske karte
2. Iseljeništvo (zavičaj)
3. Orijentacija u prirodi
4. Vode Europe
5. Ekologija
6. Novonastale europske države
7. Problemi tranzicije
8. Reljef Europe
9. Litoralizacija
10. Prirodna obilježja zavičaja
11. Kulturno-povijesna baština Hrvatske
12. Lokalni vjetrovi
13. Problemi suvremenog turizma
14. Potencijali planimor turizma (zavičaj)
15. Prirodno i prostorno kretanje stanovništva
Cilj aktivnosti: Spoznati osnovna geografska znanja o Europi, povijesnom i društvenom razvoju i dodatno ih proširiti.
Upoznati učenike s najvažnijim svjetskim organizacija i njihovo ulogom, ponajprije s Europskom unijom.
Upoznati učenike s prirodno-geografskom podjelom Europe i razlika i sličnostima među pojedinim
državama.
Namjena aktivnosti: Razvijati u učenika želju za spoznavanjem geografskih pojmova i procesa. Razvijati sposobnost
promatranja i uspoređivanja. Poticati učenike na samostalan i originalan rad. Razviti sposobnost
orijentacije u prostoru i vremenu. Razvijati osnove kartografske pismenosti i ekološke svijesti u skladu s
problemima modernog doba.
Nositelj aktivnosti: učitelj geografije Nikša Radan i učenici Petra Pavić, Ljubica Jukić, Kristijan Mioč,
Vedrana Sučić i Matea Ruščić.
Način realizacije: u okviru godišnjeg plana i programa geografije u 7. i 8. razredu
Vremenik aktivnosti: tijekom školske godine 2013./14.
Troškovnik aktivnosti: -
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja:
Praćenje i ocjenjivanje u tijeku školske godine po usvojenosti sadržaja i odnosu prema radu.
14
DODATNA NASTAVA - POVIJEST
1. Industrijske revolucije
2. Europa na prijelazu 18. u 19. stoljeće – Napoleonski ratovi
3. Svjetski poredak između dva rata
4. Totalitarni režimi
5. Povijest zavičaja
6. Novonastale europske države nakon Prvog svjetskog rata
7. Hrvatsko pitanje u 19. stoljeću
8. Ante Starčević i njegove ideje
9. Problemi hrvatske povijesti u 20. stoljeću
10. Problemi dekolonizacije i zemalja Trećeg svijeta
11. Tehnički napredak u 20. stoljeću
12. Berlinski kongres i njegove posljedice
13. Istočno pitanje
14. Drugi svjetski rat
15. Vojne jedinice u Drugom svjetskom ratu
Cilj aktivnosti: Unaprijediti postojeće znanje učenika dodatnim radom o povijesnom i društvenom razvoju svijeta u najnovije doba.
Poticati i razvijati interes za izučavanje prošlosti, razvijati kritičko mišljenje kod učenika i sposobnost rada na izvornim
povijesnim dokumentima.
Namjena aktivnosti: Osnovna namjena aktivnosti je priprema učenika za školsko i potencijalno za županijsko natjecanje iz povijesti.
Nositelj aktivnosti: učitelj povijesti Nikša Radan i učenici Petra Pavić, Ljubica Jukić, Kristijan Mioč i Vedrana Sučić. Način realizacije: u okviru godišnjeg plana i programa povijesti u 7. i 8. razredu Vremenik aktivnosti: tijekom školske godine 2013./14. Troškovnik aktivnosti: - Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja: Praćenje i ocjenjivanje u tijeku školske godine po usvojenosti sadržaja i odnosu prema radu uz izvješće voditelja na kraju školske godine.
15
DODATNA NASTAVA – FRANCUSKI, 8. RAZRED
Ciljevi dodatne nastave:
Proširivanje opsega znanja i vještina učenika u stranom jeziku, priprema učenika za školsko/županijsko
natjecanje iz francuskog jezika
Osnovna namjena dodatne nastave:
Rad s darovitim i zainteresiranim učenicima
Planirani broj učenika: 4
Planirani broj sati tjedno 1
Nositelj aktivnosti:
Učiteljica francuskog jezika Marina Štambuk Poparić i učenici: Ljubica Jukić, Kristijan Mioč, Antonio
Pavić, Petra Pavić
Način realizacije: frontalni, skupni i indivdualni rad
Vremenski okviri: 1 sat tjedno tijekom školske godine 2013./2014.
Troškovnik. Troškovi kopiranja zadataka za vježbu i troškovi prijevoza na natjecanje
Način vrednovanja dodatne nastave i način korištenja rezultata vrednovanja: Osobna analiza s ciljem uspješnog svladavanja nastavnog gradiva, školska i županijska natjecanja
16
DOPUNSKA NASTAVA - HRVATSKI JEZIK ( 5.,6.,7. i 8. razred)
PLANIRANI BROJ UČENIKA:
6. razred – 2 učenika
7. razred - 1 učenik
PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO: 1 školski sat
CILJEVI:
poboljšati temeljna i opća znanja iz osnovnih predmeta
učiti učenike kako je lakše učiti i poticati razvoj radnih navika
omogućiti svakom učeniku maksimalan razvoj njegovih sposobnosti, vještina i svijesti o
važnosti učenja
NAMJENA:
poučavanje učenika koji sporije usvajaju znanje zbog određenih teškoća u razvoju
NOSITELJ AKTIVNOSTI: učiteljica hrvatskog jezika i književnosti Marija Žaper i učenici
NAČIN REALIZACIJE:
individualni pristup učeniku ovisno o njegovim potrebama
VREMENIK:
jednom tjedno tijekom školske godine
TROŠKOVNIK:
novac za sredstva i pomagala
VREDNOVANJE:
poboljšanje ocjena iz pojedinih predmeta i uspjeha učenika
vrednovanje zadovoljstva učenika učitelja i roditelja
Praćenje redovitosti dolaska učenika i ostvarenosti planiranih zadataka
17
DOPUNSKA NASTAVA - MATEMATIKA (5.,6.,7. i 8. razred)
PLANIRANI BROJ UČENIKA: 5. razred jedan učenik
6.razred dva učenika
7.razred jedan učenik
8.razred tri učenika
PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO: 1 školski sat
CILJEVI:
poboljšati temeljna i opća znanja iz matematike
učiti učenike kako se lakše uči i poticati razvoj radnih navika
omogućiti svakom učeniku maksimalan razvoj njegovi sposobnosti,vještina i svijesti o važnosti
učenja
NAMJENA:
poučavati učenika koji sporije usvaja znanje zbog određenih teškoća u razvoju
NOSITELJ AKTIVNOSTI: učitelj matematike Ivan Žižić i učenici
NAČIN REALIZACIJE:
individualni pristup učeniku ovisno o njegovim potrebama
VREMENIK:
jednom tjednom tijekom školske godine
TROŠKOVNIK:
novac za sredstva i pomagala
VREDNOVANJE:
poboljšanje ocjena iz predmeta i uspjeha učenika
vrednovanje zadovoljstva učenika,učitelja i roditelja
praćenje redovitosti dolaska učenika i ostvarenosti planiranih zadataka
18
IZBORNA NASTAVA - INFORMATIKA, VII. razred
Teme:
• Bit
• Brojevi zapisani četvorkom bitova
• Bajt
• Prikazivanje znakova nizom bitova jednog bajta
• Pohranjivanje niza znakova u spremnik računala
• Spremnici računala
• Kako pokrećemo programe
• Načini smještanja i pristup do datoteka u računalu
• Osnovni alati programa za crtanje
• Rad s dijelovima crteža
• Kombiniranje crteža iz dviju datoteka
• Pogled na sliku
• Svojstva crteža
• Osnovne naredbe programskog jezika
• Ponavljanje niza naredbi
• Uporaba petlje za crtanje listova
• Ulazne vrijednosti procesora
• Uporaba više ulaznih vrijednosti
• Odluke u programu
• Oblikovanje teksta
• Ispis dokumenata
• Dodavanje zaglavlja i podnožja
• Osnovne usluge interneta
• WWW. Preglednik
• Moja prva pretraga
• Uporaba web pošte
Cilj aktivnosti:
Spoznati korisnost i djelotvornost poznavanja rada na računalu. Osposobiti učenike za rješavanje
problema, komuniciranje posredstvom različitih medija, prikupljanje, organiziranje i analizu podataka.
Osposobiti učenike za timski rad pri rješavanju problema.
19
Namjena aktivnosti:
Razvijati u učenika sposobnost upotrebljavanja ulazno-izlaznih naprava. Djelotvorno upotrebljavati
pomagala za pripremu pisanih dokumenata i izradu prikaza. Razumjeti načine pohranjivanja informacija u
računala. Prepoznati sklopovske i programske probleme koji se pojavljuju u svakodnevnom radu i
odabrati načine njihova otklanjanja. Upotrebljavati primjerene programske alate kao potporu u učenju i
istraživanju. Upotrebljavati multimedijske alate kao potporu produktivnosti u učenu.
Nositelj aktivnosti: učiteljica Nela Beronja i učenici
Način realizacije: u okviru godišnjeg plana i programa informatike u 7. razredu
Vremenik aktivnosti: tijekom školske godine 2013./14.
Troškovnik aktivnosti: prema dogovoru
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja:
Praćenje i ocjenjivanje u tijeku školske godine po usvojenosti sadržaja i odnosu prema radu.
20
IZBORNA NASTAVA - INFORMATIKA, VIII. razred Teme:
• Vrste datoteka
• Prikaz slika na monitoru i pisaču
• Crtanje kocke i kvadra
• Višestruke kornjače
• Tipovi podataka
• Algoritmi koji koriste različite tipove podataka
• Izrada i oblikovanje tablica
• Položaj i uokvirivanje tablica
• Crtanje u WORD-u
• Povezivanje računala
• Paketni prijenos podataka mrežom
• Sustavno prikupljanje sadržaja s web-a
• Snimanje audio zapisa
• Montaža audio zapisa
• Oblikovanje audio zapisa
• Obrada videozapisa u vremenu
• Umetanje datoteka u videozapis
• Završna obrada i pohrana video uratka
• Upoznavanje alata za izradu prezentacija
• Oblikovanje prezentacije
• Oblikovanje teksta na slajdovima
• Umetanje ilustracija
• Uređivanje prezentacije
• Animacijski učinci
Cilj aktivnosti:
Spoznati korisnost i djelotvornost poznavanja rada na računalu. Osposobiti učenike za rješavanje
problema, komuniciranje posredstvom različitih medija, prikupljanje, organiziranje i analizu podataka.
Osposobiti učenike za timski rad pri rješavanju problema.
Namjena aktivnosti:
Razvijati u učenika sposobnost upotrebljavanja ulazno-izlaznih naprava. Djelotvorno upotrebljavati
pomagala za pripremu pisanih dokumenata i izradu prikaza. Razumjeti načine pohranjivanja informacija u
računala. Prepoznati sklopovske i programske probleme koji se pojavljuju u svakodnevnom radu i
21
odabrati načine njihova otklanjanja. Upotrebljavati primjerene programske alate kao potporu u učenju i
istraživanju. Upotrebljavati multimedijske alate kao potporu produktivnosti u učenu.
Nositelj aktivnosti: učiteljica Nela Beronja i učenici
Način realizacije: u okviru godišnjeg plana i programa informatike u 8. razredu
Vremenik aktivnosti: tijekom školske godine 2013./14.
Troškovnik aktivnosti: prema dogovoru
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja:
Praćenje i ocjenjivanje u tijeku školske godine po usvojenosti sadržaja i odnosu prema radu.
22
IZBORNA NASTAVA – VJERONAUK, 5. razred
Teme
U susretu s drugima nasljedujem Isusa
Uzori vjere u hrvatskom narodu
Korijeni kršćanstva na hrvatskom prostoru
Aktivnosti ili projekt
-projekt
-posjet crkvama moga grada
-posjet gradu Solinu
Ciljevi
-nasljedovati Isusa u činjenju dobra
-razvijati dobre odnose među učenicima u razredu
-boriti se protiv nasilja u uobičajenim životnim situacijama
-upoznati svece zaštitnike našeg kraja
-prepoznati hrvatske svece i blaženike na mozaiku u franjevačkoj crkvi
-upoznati kršćanske korijene i početak naše povijesti
-upoznati prve mučenike Crkve(sv.Duje)
Nositelj aktivnosti ili projekta
Vjeroučitelj, učitelj povijesti
Način realizacije
Projekt, terenska nastava
Vremenik
Korizma, svibanj, lipanj
Način vrednovanja i način korištenja vrednovanja
Projekt, terenska nastava
23
IZBORNA NASTAVA – VJERONAUK, 6. razred
Teme
Redovnici i redovnice u Crkvi
Crkvene zgrade
Liturgijski predmeti, jezik i glazba
Glavni Marijini blagdani i molitve
Aktivnosti ili projekt
Posjet redovničkom samostanu – Split
Posjet crkvi u okruženju
Posjet mjesnoj crkvi
Posjet Marijanskom svetištu Gospe Sinjske
Ciljevi
-prepoznati vlastite darove koje samo pozvani ugraditi u Crkvu , u zajednicu
-razvijati odgovoran stav prema životu
-uvažiti tuđe stavove i mišljenja
-razvijati odgovornost svih za zajednički život u društvu i Crkvi
Prepoznati stilove crkvenog graditeljstva
-navesti najvažnije dijelove u Crkvama (oltar, ambon…)
-prepoznati važnost čuvanja Crkvenih dobara
-prepoznati i imenovati dijelove misnog ruha
-objasniti čemu služe liturgijski predmeti
-vrste liturgijskog pjevanja
-otkriti ljepotu duhovne glazbe
-imenovati liturg. jezike
-uočiti Marijinu slobodu i veličinu u prihvaćanju Božje riječi
-nabrojiti glavne Marijine blagdane i Marijina svetišta u Hrvata
-Marijanske pjesme
-molitva krunice
Nositelj aktivnosti ili projekta
Vjeroučitelj
Način realizacije
Terenska nastava
Vremenik
Studeni, travanj, svibanj
Način vrednovanja i način korištenja vrednovanja
Pisanje interpretata
Izrada plakata, izrada krunice od zrnaca kukuruza
24
IZBORNA NASTAVA – VJERONAUK, 7. razred
Tema
Upoznajmo i izgradimo vlastitu osobnost
Dekalog-pravila za život u ljubavi i slobodi
Židovski narod i vjera
Proroci-Božji glasnici
Da svi budu jedno
Potreba pomirenja i oproštenja
Tajna smrti i kršćanska vjera u vječni život
Aktivnosti ili projekt
-projekt
-posjet crkvama u mjestu i šire
Ciljevi
-nasljedovati Isusa u činjenju dobra
-razvijati dobre odnose među učenicima u razredu
-usvojiti i primijeniti kroz život kršćanski svjetonazor
Nositelj aktivnosti ili projekta
Vjeroučitelj
Način realizacije
Projekt, terenska nastava
Vremenik
Kroz godinu
Način vrednovanja i način korištenja vrednovanja
Projekt, terenska nastava
25
IZBORNA NASTAVA – VJERONAUK, 8. razred
Teme
Upoznajmo i izgrađujmo svoj život
Čovjekovo traganje za živim Bogom
Tajna svijeta i čovjeka u svjetlu Biblije
Katolička crkva i kršćanstvo u Hrvata
U Isusu Kristu upoznajemo pravoga Boga
Potvrda-snaga kršćanskog poslanja
Biti kršćanin u Crkvi i društvu
Aktivnosti ili projekt
-projekt
-posjet crkvama u mjestu i šire
Ciljevi
-nasljedovati Isusa u činjenju dobra
-razvijati dobre odnose među učenicima u razredu
-usvojiti i primijeniti kroz život kršćanski svjetonazor
Nositelj aktivnosti ili projekta
Vjeroučitelj
Način realizacije
Projekt, terenska nastava
Vremenik
Kroz godinu
Način vrednovanja i način korištenja vrednovanja
Projekt, terenska nastava
Osnovna namjena izborne nastave: za učenike s posebnim sklonostima i interesima na području
francuskog jezika
Troškovnik za izbornu nastavu: troškovi fotokopiranja, radnog materijala (ljepilo, škarice, CD-ovi).
Troškove radnog materijala i sredstava koji eventualno mogu nastati uglavnom financira škola
Način vrednovanja izborne nastave: provjere znanja tijekom nastavne godine.
Način korištenja rezultata vrednovanja izborne nastave: za osobne analize radi poboljšanja rada
26
IZBORNA NASTAVA – FRANCUSKI JEZIK, 5. razred
Naziv izborne nastave Francuski jezik, 5. r. Ime i prezime voditelja: Marina Štambuk - Poparić
Planirani broj učenika: 2
Planirani broj sati tjedno: 2
Ciljevi izborne nastave:
- tijekom 2. godine učenja učenici bi trebali aktivno koristiti približno 230 leksičkih jedinica, a na planu
razumijevanja i mehaničkog usvajanja do 280 (pjesmice, recitacije, brojalice).
- usvojiti kulturološke, odgojne i socijalizirajuće sadržaje (npr. neka jela i prehrambene navike, razlika
školskih sustava u Francuskoj i Hrvatskoj, pjesmice u okviru tematskih sadržaja, novčane jedinice za
određivanje cijena, raspored dana, poslovice i izreke, neki likovi iz dječjih priča i njihov opis, obrada
bajke/priče/basne)
- senzibilizirati učenike za uočavanje kulturnih sličnosti i razlika kao temelj za razvijanje tolerancije i
empatije prema drugome i drugačijem (npr. blagdanski običaji, svakodnevni život, kulturalno uvjetovane
razlike u značenju i uporabi jezičnih izričaja)
Način realizacije izborne nastave: primjenjuju se različiti oblici i metode rada u nastavi. Nastava se odvija
u učionici, a moguća je i terenska nastava (posjet nekoj izložbi, kinu, kazalištu, muzeju, francuskoj
instituciji) ako to dozvole prilike unutar globalnog kurikuluma škole.
Obilježavanje blagdana i blagdanskih običaja:
- Božić i Nova Godina
- karneval
- Uskrs
- kraj školske godine
Vremenski okviri izborne nastave: nastava se izvodi dva sata tjedno tijekom cijele nastavne godine
Osnovna namjena izborne nastave: za učenike s posebnim sklonostima i interesima na području
francuskog jezika
Troškovnik za izbornu nastavu: troškovi fotokopiranja, radnog materijala (ljepilo, škarice, CD-ovi).
Troškove radnog materijala i sredstava koji eventualno mogu nastati uglavnom financira škola.
Način vrednovanja izborne nastave: provjere znanja tijekom nastavne godine.
Način korištenja rezultata vrednovanja izborne nastave: za osobne analize radi poboljšanja rada
27
IZBORNA NASTAVA – FRANCUSKI JEZIK, 6. razred
Naziv izborne nastave Francuski jezik, 6. r. Ime i prezime voditelja: Marina Štambuk-Poparić
Planirani broj učenika: 1
Planirani broj sati tjedno: 2
Ciljevi izborne nastave:
- tijekom 6. razreda, tj. treće godine učenja, predviđa se aktivna uporaba približno 350 leksičkih jedinica, a
na planu razumijevanja i mehaničkog usvajanja do 450 leksičkih jedinica (pjesmice, recitacije, brojalice)
- usvajanje kulturoloških, odgojnih i socijalizirajućih sadržaja kroz usporedbu francuskih i hrvatskih
običaja (npr. klišeji uljudnog ponašanja, pisanje čestitaka, pisama i poruka, kupovanje, novčane jedinice
za određivanje cijena, raspored dana, čestitanja i svetkovanja blagdana, prigodne recitacije i pjesmice,
audio i video materijali, služenje geografskom kartom, planom grada, podatci o kulturnim spomenicima i
znamenitostima, razgovor o hrani, odnos prema prirodi)
- poticati razvoj primjerenog ophođenja s kulturalnim razlikama: senzibilizacija za uočavanje kulturalnih
sličnosti i razlika zbog razvijanja tolerancije i empatije prema drugome i drugačijem
Način realizacije izborne nastave: primjenjuju se različiti oblici i metode rada
Obilježavanje blagdana i blagdanskih običaja:
- Božić i Nova Godina
- karneval
- Uskrs
- kraj školske godine
Vremenski okviri izborne nastave: nastava se izvodi dva sata tjedno tijekom cijele nastavne godine
Osnovna namjena izborne nastave: za učenike s posebnim sklonostima i interesima na području
francuskog jezika
Troškovnik za izbornu nastavu: troškovi fotokopiranja, radnog materijala (ljepilo, škarice, CD-ovi).
Troškove radnog materijala i sredstava koji eventualno mogu nastati uglavnom financira škola.
Način vrednovanja izborne nastave: provjere znanja tijekom nastavne godine
Način korištenja rezultata vrednovanja izborne nastave: za osobne analize radi poboljšanja rada
28
IZBORNA NASTAVA – FRANCUSKI JEZIK, 7. razred
Naziv izborne nastave Francuski jezik, 7. r. Ime i prezime voditelja: Marina Štambuk-Poparić
Planirani broj učenika: 3
Planirani broj sati tjedno: 2
Ciljevi izborne nastave:
- do kraja 7. razreda, tj. četvrte godine učenja, učenici bi trebali aktivno upotrebljavati približno 490
leksičkih jedinica, a razumjeti 620 leksičkih jedinica (pjesmice, recitacije, skečevi)
- stjecanje usmene i pismene kompetencije proširene elementima sociokulture, interkulturalne te čitalačke
kompetencije
- ukazati na kulturne sličnosti i različitosti kroz odgojne i socijalizirajuće sadržaje, radi osvješćivanja
tolerancije, razumijevanja i solidarnosti među pojedincima, kao i među socijalnim, etničkim i kulturnim
skupinama
- u okviru 10 % nastavnih sati tijekom godine pripremaju se po izboru dodatni sadržaji (audio i vizualni
materijali, dramatizacije jednostavnijih kazališnih komada za mlade, skečevi, pjesme modernih autora za
mlade)
Način realizacije izborne nastave: primjenjuju se različiti oblici i metode rada
Obilježavanje blagdana i blagdanskih običaja:
- Božić i Nova Godina
- karneval
- Uskrs
- kraj školske godine
Vremenski okviri izborne nastave: nastava se izvodi dva sata tjedno tijekom cijele nastavne godine
Osnovna namjena izborne nastave: za učenike s posebnim sklonostima i interesima na području
francuskog jezika
Troškovnik za izbornu nastavu: troškovi fotokopiranja, radnog materijala (ljepilo, škarice, CD-ovi).
Troškove radnog materijala i sredstava koji eventualno mogu nastati uglavnom financira škola.
Način vrednovanja izborne nastave: provjere znanja tijekom nastavne godine
Način korištenja rezultata vrednovanja izborne nastave: za osobne analize radi poboljšanja rada
29
IZBORNA NASTAVA – FRANCUSKI JEZIK, 8. razred
Naziv izborne nastave Francuski jezik, 8. r. Ime i prezime voditelja: Marina Štambuk-Poparić
Planirani broj učenika: 11
Planirani broj sati tjedno: 2
Ciljevi izborne nastave:
- na kraju 8. razreda osnovne škole, tj. pete godine učenja, učenici bi trebali usvojiti i samostalno se služiti
s približno 650 leksičkih jedinica, a na razini razmumijevanja i mehaničkog reproduciranja do 800
(pjesmice, recitacije, skečevi, rap...)
- upoznati učenike s tradicionalnom i suvremenom francuskom šansonom, filmom, kazalištem,
književnošću, romanom, stripom, slavnim ljudima i povijesnim ličnostima, otkrićima i izumima,
Europom, multikulturalnošću, višejezičnošću, odnosom i problemima mladih, problemima čovječanstva,
školskim sustavom u Hrvatskoj i Francuskoj, poznatim nacionalnim parkovima, blagdanima i državnim
praznicima
- razvijati kod učenika slušne, govorne i pismene sposobnosti kroz usvajanje novih sadržaja
- razvijati suradnju kroz prezentaciju zajedničkog rezultata skupnog rada (plakat, power-point
prezentacija, rad na nekom zajedničkom projektu, itd.)
- poticati i razvijati sklonost i interes za francuski jezik
Način realizacije izborne nastave: primjenjuju se različiti oblici i metode rada
Obilježavanje blagdana i blagdanskih običaja:
- Božić i Nova Godina
- karneval
- Uskrs
- kraj školske godine
Vremenski okviri izborne nastave: nastava se izvodi dva sata tjedno tijekom cijele nastavne godine
Osnovna namjena izborne nastave: za učenike s posebnim sklonostima i interesima na području
francuskog jezika
Troškovnik za izbornu nastavu: troškovi fotokopiranja, radnog materijala (ljepilo, škarice, CD-ovi).
Troškove radnog materijala i sredstava koji eventualno mogu nastati uglavnom financira škola.
Način vrednovanja izborne nastave: provjere znanja tijekom nastavne godine.
Način korištenja rezultata vrednovanja izborne nastave: za osobne analize radi poboljšanja rada
30
IZBORNA NASTAVA – LIKOVNA KULTURA, 5. i 6. razred
Planirani broj učenika:
5. razred – 2 učenika
6. razred – 4 učenika
Planirani broj sati tjedno: 2 sata
Ciljevi:
- poticati razumijevanje vizualno-likovnog jezika
- razvijati vještine potrebne za likovno oblikovanje i tehničko likovno izražavanje
- rješavanje vizualno-likovnih problema stvaralačkim likovnim idejama
- poticati zajednički rad
- steći znanje i razumijevanje slikarstva, kiparstva, arhitekture, primijenjenih umjetnosti i dizajna
- poticati kreativnost i likovnu nadarenost kod učenika
Namjena:
- likovnim stvaralaštvom pratiti važne datume i zanimljive događaje
- sudjelovati na izložbama
doprinijeti u izradi školskog lista
- uređivanje panoa u prostorijama naše škole
- ukrašavanje pozornica za školske priredbe
Nositelj :Jelena Žure, prof. Likovne kulture i učenici
Način realizacije:
- crtanje, slikanje, oblikovanje, modeliranje, dizajniranje
- izrada scene
- uređenje panoa
- sudjelovanje u izradi izložbi
- sudjelovanje u izradi školskog lista
Vremenik:
- tijekom školske godine 2 sata tjedno tj. 70 sati tijekom školske godine
Troškovnik:
- učenici u radu koriste vlastiti likovni pribor
- dio sredstava dobivamo u školi (hamer papir, kolaž papir, ljepilo, perlice boju za staklo…)
Vrednovanje:
- zadovoljstvo učenika zbog proširivanja likovnih spoznaja i sposobnosti te sudjelovanja u oplemenjivanju
unutrašnjeg prostora škole
- analiza rada na kraju školske godine
31
INTEGRIRANI DANI, JEDNODNEVNI IZLETI,
TERENSKA NASTAVA, EKSKURZIJE, PROJEKTNA
NASTAVA
INTEGRIRANI DANI
Integrirani predmeti: svi
Ciljevi integriranog dana:
• bogaćenje učeničkog iskustva
• poticanje učenika na svečani ugođaj uoči blagdanskih dana
• buđenje osjećaja pripadnosti zajednici
Teme :
• Dani zahvalnosti
• Dan sjećanja na Vukovar
• Božić
• Maškare
• Uskrs
• Dan Škole
Način realizacije:
-organiziranje školskih predstava
- izvođenje igrokaza
-postavljanje likovnih izložbi
- organiziranje kreativnih radionica
- izrada školskih panoa na zadanu temu
Vrijeme realizacije: tijekom školske godine
Nositelji: učenici,učitelji,roditelji
Troškovnik: prema dogovoru s roditeljima
32
Naziv i opis aktivnosti: DAN ZAHVALNOSTI Planirani broj učenika: 31
Ciljevi aktivnosti:
Približiti učenicima blagovanje kruha i narodne običaje, ukazati na važnost zdrave prehrane i na prednosti
ekološke poljoprivrede, upoznati učenike sa nastajanjem kruha (od zrna do kruha) , sa žetvom i ostalim
običajima
Način realizacije aktivnosti:
Pečenje i pripremanje različitih vrsta kruha i krušnih proizvoda u prostorijama škole, prikaz svih
aktivnosti učenika roditeljima i ostalim uzvanicima, zajedničko blagovanje
Vremenik: listopad, 2013.
Način vrednovanja aktivnosti: Procijeniti reakcije učenika i roditelja s ciljem aktivnosti.
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti: razgovarati o propustima i popraviti ih.
Naziv i opis aktivnosti: DAN SJEĆANJA NA VUKOVAR
Planirani broj učenika: 31
Ciljevi aktivnosti:
Prisjetiti se svih poginulih, nestalih i umrlih branitelja i civila grada Vukovara, spoznati značenje
Vukovara za našu domovinu, upoznati učenike sa Vukovarom kao simbolom borbe i hrabrosti.
Način realizacije aktivnosti:
U školskim prostorijama zapaliti svijeće u znak sjećanja na vukovarske žrtve, kao i na sve stradalnike
Domovinskog rata, pogledati prigodne filmove, izložbe učenika, fotografije.
Vremenik: 18. 11. 2013.
Način vrednovanja aktivnosti:
Procijeniti reakcije učenika i roditelja.
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti:
Razgovarati o propustima i popraviti ih.
33
Naziv i opis aktivnosti: BOŽIĆNA PRIREDBA
Planirani broj učenika: 31
Ciljevi aktivnosti:
Unijeti božićni ugođaj u prostorije škole kroz prigodni program, približiti učenicima različite božićne
običaje.
Način realizacije aktivnosti:
Prigodno uređenje školskog prostora, radionice, izložbe, kićenje božićnog drvca.
Vremenik: prosinac 2013.
Način vrednovanja aktivnosti:
Osobno zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja
Naziv i opis aktivnosti: DAN ŠKOLE
Planirani broj učenika: 31
Ciljevi aktivnosti:
Obilježavanje Dana škole kroz kulturni i sportski program, prezentacija postignuća učenika i učitelja
tokom školske godine.
Način realizacije aktivnosti:
Djelatnici škole i učenici se tijekom školske godine pripremaju različitim aktivnostima za dan škole
(prigodno uređenje školskog prostora, izložbe, radionice).
Vremenik: svibanj 2014.
Osnovna namjena aktivnosti:
Promocija škole, suradnja s medijima, njegovanje kolektivnog duha, shvaćanje važnosti zajedničkog rada i
upornosti.
Način vrednovanja aktivnosti:
Osobno zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja.
34
JEDNODEVNI IZLETI
Knin – Kistanje (Burnum)
Nositelji : učitelj povijesti Nikša Radan i učenici
Ciljevi aktivnosti :
• Upoznati kulturno - povijesne znamenitosti hrvatskog kraljevskog grada Knina i uočiti njegovu
stratešku važnost koja se posebno važno odrazila na zbivanja tijekom Domovinskog rata
• Uočiti povijesnu važnost lokaliteta Burnum u kojem je u 1. stoljeću bila smještena XI. rimska
legija i usporediti ga sa lokalitetom Tilurium u našem neposrednom zavičaju
Način realizacije aktivnosti: Obilazak kninske tvrđave, spomenika Oluji, lokaliteta Burnum , predavanja,
fotografiranje / snimanje.
Vrijeme realizacije: tijekom školske godine.
Posjet Splitu, Gradsko Kazalište Mladih (GKM)
Nositelji : Učitelji Marina Stupalo, Marija Žaper i učenici
Ciljevi aktivnosti :
• Upoznavanje književnih djela kroz kazališni oblik izražavanja. Učenici gledaju i doživljavaju
kazališnu predstavu što proširuje njihove spoznaje o svijetu u kojem žive i obogaćuje njihovu
maštu, kreativnost, stvaralaštvo i izražavanje.
Način realizacije aktivnosti: posjet GKM-u, gledanje predstave, ovisno o ponudi
Vrijeme realizacije: nekoliko puta tijekom školske godine, listopad/ studeni ; ožujak/travanj
Troškovnik: 50 kn
35
FESTIVAL ZNANOSTI, TRILJ
Nositelji : učitelj kemije Ana Tomašević i učenici
Ciljevi aktivnosti :
interdisciplinarno povezivanje sadržaja nastavnih predmeta
bogaćenje učeničkog iskustva
produbljivanje znanja iz kemije
Aktivnosti učenika
- promatrati, zapažati, opisivati.
- opisati što su vidjeli i doživjeli
Način realizacije aktivnosti: Obilazak festivala znanosti, Trilj
Troškovnik: prema dogovoru
Vrijeme realizacije: tijekom školske godine.
36
TERENSKA NASTAVA
Terenska nastava: Nin Ime i prezime voditelja:
Nikša Radan
Planirani broj učenika: 10 Ciljevi aktivnosti:
Upoznavanje učenika s kulturno-povijesnom baštinom starohrvatskog grada Nina, crkvi sv. Križa, poznatoj i kao
najmanja katedrala na svijetu, najpoznatijoj ninskoj građevini koja spada među najvrjednije sačuvane spomenike
starohrvatskog crkvenog graditeljstva. Posjet i razgledavanja Muzeja ninskih starina i Višeslavove krstionice, crkve
sv. Anselma i spomenika knezu Branimiru.
Način realizacije aktivnosti:
Jednodnevni izlet autobusom
Vremenski okviri aktivnosti:
Svibanj 2014.
Osnovna namjena aktivnosti:
Učenicima je izlet prigoda da na licu mjesta upoznaju starohrvatski grad Nin, nekad sjedište hrvatskih plemića i
biskupa i razgledaju najvažniji predromanički spomenik u Hrvatskoj, crkvu sv. Križa.
Troškovnik aktivnosti:
Ovisno o broju učenika i dogovoru sa roditeljima (između 50 i 100 HRK)
Način vrednovanja aktivnosti:
Korištenje stečenih znanja u redovnoj nastavi i obradi nastavnih sadržaja iz povijesti.
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti:
Izrada plakata i powerpoint prezentacije.
37
Terenska nastava: Šibenik Ime i prezime voditelja:
Ana Tomašević i Nikša Radan
Planirani broj učenika: 18 Ciljevi aktivnosti:
Upoznavanje učenika s geografskim položajem i smještajem grada Šibenika, njegovim najvažnijim kulturno –
povijesnim spomenicima, katedrali sv Jakova i tvrđavi sv. Mihovila, te posjet novootvorenom Akvariju sa jadranskom
florom i faunom u sklopu nastave biologije.
Način realizacije aktivnosti:
Jednodnevni izlet autobusom
Vremenski okviri aktivnosti:
Listopad 2013.
Osnovna namjena aktivnosti:
Osnovna namjena aktivnosti je upoznavanje učenika sa renesansnom katedralom sv. Jakova, objektom na popisu
zaštićene baštine UNESCO-a i ekosustavima Jadranskog mora pri posjetu akvariju.
Troškovnik aktivnosti:
Ovisno o broju učenika i dogovoru sa roditeljima (između 40 i 70 HRK)
Način vrednovanja aktivnosti:
Korištenje stečenih znanja u redovnoj nastavi i obradi nastavnih sadržaja iz geografije i biologije.
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti:
Izrada plakata i powerpoint prezentacije, ocjenivanje prema pravilniku o praćenju i ocjenjivanju.
38
Terenska nastava: Metković (Narona) Ime i prezime voditelja:
Nikša Radan
Planirani broj učenika: 15 Ciljevi aktivnosti:
Upoznavanje učenika s drugim najvećim gradom rimske provincije Dalmacije Naronom čiji se ostaci nalaze u selu
nedaleko od Metkovića, Vidu. Razgledavanje modernog multimedijalnog muzeja u Vidu i posjet gradu Metkoviću.
Način realizacije aktivnosti:
Jednodnevni izlet autobusom
Vremenski okviri aktivnosti:
Listopad 2013.
Osnovna namjena aktivnosti:
Osnovna namjena aktivnosti je upoznavanje učenika sa ostacima starorimske Narone.
Troškovnik aktivnosti:
Ovisno o broju učenika i dogovoru sa roditeljima (između 50 i 80 HRK)
Način vrednovanja aktivnosti:
Korištenje stečenih znanja u redovnoj nastavi i obradi nastavnih sadržaja iz povijesti i geografije.
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti:
Izrada plakata i powerpoint prezentacije, ocjenivanje prema pravilniku o praćenju i ocjenjivanju.
39
Cetina-Knin-Biskupija
Nositelji: učitelji V.-VIII.r.
Vrijeme realizacije : rujan - listopad, 2013.
Trajanje: 1 dan
Ciljevi:
interdisciplinarno povezivanje sadržaja nastavnih predmeta
bogaćenje učeničkog iskustva
buđenje toplih i iskrenih osjećaja , te osjećaja pripadnosti zajednici
zbirka ljuštura i kučića mekušaca jadranskih vrsta,
spoznati veliku biološku raznolikost Jadranskog mora
potrebe očuvanja prirodnih bogatstava i ekološku svijest
razviti inovativne nastavne oblike, djelovati zorno i odgojno
upoznati prirodne ljepote, te povijesno-kulturno nasljeđe Splitsko-dalmatinske županije.
Nastavne teme:
Prirodno-zemljopisna obilježja RH; Jezera; Vode stajaćice; Biljke; Životinje; Snalaženje u vremenu;
Kulturno-povijesne znamenitosti; Povijest hrvatskog naroda; Ponašanje u prometu; Kulturno ponašanje .
Način realizacije aktivnosti: Vožnja preko Sinja (posjet HE“Peruča“) i Vrlike do izvora Cetine u
istoimenom selu. Razgled izvora te nastavak - mogućnost posjeta punionici vode. Putovanje prema Kninu.
Razgled kninske tvrđave i edukacija o njenom značaju kroz stariju i noviju hrvatsku povijest. Nastavak
putovanja prema Krčiću (slap Krčić je 22 metara visok vodopad na sjeveru kninskog polja kojim se rijeka
Krčić obrušava u Krku. Nazivaju ga još i "Veliki buk") i obližnjem ranču. Slobodno vrijeme predviđeno
za odmor i jahanje konja. Eko etno selo – Biskupija. Poslijepodne odlazak u Biskupiju i obližnje seosko
gospodarstvo „Otok na potoku".
Aktivnosti učenika
- promatrati, zapažati, opisivati.
- opisati što su vidjeli i doživjeli
- izrada postera i izlaganje njegovog sadržaja
40
Prirodoslovni muzej u Splitu
• razgledavanje privremenog stalnog postava Malakološke zbirke obitelji Bakotić
• razgledavanje izložbe „Tajne Jadrana“: dermoplastični preparati sredozemne medvjedice, riba i
morskih kornjača, rakova, spužvi, bodljikaša... iz fundusa Prirodoslovnog muzeja,
• projekcije dokumentarnih i crtanih filmova o kukcima, mogućnost crtanja (zamišljeni kukac) i bojanja
različitih likova kukaca (pripremljeni predlošci kukaca – karikature i slijepe karte), plastelin za
modeliranje kukaca – muzejska učionica.
Ciljevi i zadaci:
- razvijanje sposobnosti uočavanja, uspoređivanja, opisivanja i logičkog zaključivanja
- upoznavanje bogatstva i raznolikosti jadranskog podmorja
- upoznavanje biljnog i životinjskog svijeta
Vrijeme realizacije: tijekom školske godine,
Aktivnosti učenika
- promatrati, zapažati, opisivati.
- opisati što su vidjeli i doživjeli
- izrada postera i izlaganje njegovog sadržaja
41
Naziv i opis aktivnosti: POSJET KINU
Ime i prezime voditelja:
Nikša Radan
Planirani broj učenika: 3
Ciljevi aktivnosti:
Poticati aktivno gledanje i slušanje filma i kazališne predstave. Vrednovanje filma i kazališne predstave (iznošenje i
suprostavljanje argumenata), razvijanje kulture ponašanja u kulturnim ustanovama.
Način realizacije aktivnosti:
Posjet jednom od splitskih mulitpleks kina uz prijevoz školskim autobusom
Vremenski okviri aktivnosti:
Nekoliko puta tijekom školske godine 2013./2014. ovisno o ponudi kinonaslova.
Osnovna namjena aktivnosti:
Upoznavanje i razumijevanje sadržaja filma. Praćenje tijeka događanja, mjesta i vremena radnje. Uočavanje likova i
njihovih odnosa. Prepoznavanje osnovnih obilježja filma i iznošenje vlastitih dojmova.
Troškovnik detaljni za aktivnosti:
100 HRK
Način vrednovanja aktivnosti:
Vrednovanje će se provesti kroz razgovor ili pisane uratke učenika o gledanoj predstavi.
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti:
Izrada plakata i powerpoint prezentacija.
Tjedan glazbe za djecu i mladež, Zagreb, travanj 2014.
HE „Peruča“ ,izvor Cetine
Planinarski dom „Putalj“ , Biblijski vrt
Izložbe(Trilj,Sinj)
42
PRAVILA PREHRANE
Planirani broj učenika: 11
Ciljevi: Osvijestiti prehrambene navike učenika te upoznati različite stavove prema prehrani
Aktivnost: Posjetiti u okruženju izložbu kruha u Danima zahvalnosti za plodove zemlje
Vremenik: 10. mjesec 2013, sat razrednog odjela
Nositelj: Razrednik Miljenko Jozić i učenici 7. razreda
Troškovnik: prijevoz autobusom
Način vrednovanja: Pismeni rad i izrada plakata
OVISNOSTI
Planirani broj učenika: 11
Aktivnost: posjet zajednici Cenacolo – Ugljane
Ciljevi: kroz stvarno svjedočenje liječenih ovisnika osvijestiti važnost zdravih stilova života i osobne
odgovornosti za zdravlje
Vremenik: Jesen 2013, sat razrednog odjela
Nositelj: Razrednik Miljenko Jozić i učenici 7. razreda
Troškovnik: prijevoz autobusom
Način vrednovanja: izmjenjivati u razgovoru svoja mišljenja o istinitim, životnim svjedočanstvima
liječenih ovisnika u zajednici Ugljane
43
ZANIMLJIVOSTI IZ SVIJETA ŠPORTA, VIJESTI I ZNANOSTI
Planirani broj učenika: 11
Aktivnost: posjetiti jedan takav događaj u bližoj okolini moga našega kraja
Cilj: upoznati različita dostignuća u svijetu sporta, znanosti iz vlastita odricanja i napore
Vremenik: proljeće 2014, sat razrednog odjela
Nositelj: Razrednik Miljenko Jozić i učenici 7. razreda
Troškovnik: prijevoz autobusom
Način vrednovanja: sudjelovati u događajima, pedagoške radionice
KAKO SE ZABAVLJAMO?
Planirani broj djece: 11
Aktivnost: Odlazak na teren povodom neke proslave u bližoj okolici
Ciljevi: Utjecaj društvenog okruženja na mene i način moje zabave
Vremenik: proljeće 2014., sat razrednog odjela
Nositelj: Razrednik Miljenko Jozić i učenici 7. razreda
Troškovnik: prijevoz autobusom
Način vrednovanja: Razgovor uz izražavanje dojmova, prijedlozi
PROMOCIJA ODGOVORNOG PONAŠANJA
Planirani broj učenika: 11
Aktivnost: posjet Vrlici – domu za nezbrinutu i bolesnu djecu „fra Ante Sekelez“
Ciljevi: Omogućiti učenicima susret sa stvarnim, životnim situacijama, vježbajući osjećaj za bližnjega
Vremenik: proljeće 2014., sat razrednog odjela
Nositelj: Razrednik Miljenko Jozić i učenici 7. razreda
Troškovnik: prijevoz autobusom
Vrednovanje: Pismeni sastavci, osobni dojmovi nakon posjete.
44
Naziv i opis aktivnosti: VIŠEDNEVNA EKSKURZIJA, 8. razred
Ime i prezime voditelja:
Miljenko Jozić
Planirani broj učenika: 11 Ciljevi aktivnosti:
Upoznavanje učenika sa prirodnim ljepotama i kulturno-povijesnom baštinom Istočne Hrvatske, posjet
najvažnijim lokacijama iz Domovinskog rata, Vukovaru i Ovčari. Obilazak užeg centra Osijeka i Tvrđe,
rijeke Drave i parka prirode Kopački rit. Posjet Đakovu i razgledavanje poznate katedrale iz 19. stoljeća.
Način realizacije aktivnosti:
Višednevni izlet autobusom u Istočnu Hrvatsku
Vremenski okviri aktivnosti:
Travanj 2014.
Osnovna namjena aktivnosti:
Učenicima je izlet prigoda da na licu mjesta upoznaju panonsko-peripanonsku regiju Hrvatske i veća
gradska središta Istočne Hrvatske, i razgledaju najvažnije lokacije iz Domovinskog rata i upoznaju se sa
velikim stradanjima i patnjama koje je podnio taj dio Hrvatske početkom devedesetih godina prošlog
stoljeća.
Troškovnik detaljni za aktivnosti:
prema dogovoru s roditeljima
Način vrednovanja aktivnosti:
korištenje stečenih znanja u redovnoj nastavi i obradi sadržaja iz geografije Hrvatske, povijesti i
vjeronauka.
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti:
izrada plakata i powerpoint prezentacija.
45
PROJEKTNA NASTAVA
ODGOJ ZA DEMOKRATSKO GRAĐANSTVO
Aktivnost, program ili projekt PROJEKT „PJEVAJ NAŠU PJESMU“
Ciljevi
Razvijati interes učenika za aktivno građanstvo,
pružati znanja i vještine te razvijati svijest o
važnosti građanskog djelovanja.
Otkrivati raznolikosti i različitosti i uvažavanje
različitosti
Prenijeti dio kulture zajednice u kojoj smo
rođeni i odrastamo , i koja je dio našeg
identiteta, drugima i upoznati kulturne
vrijednosti drugih zajednica
Namjena
Uživanje i radost stvaranja
Povezivanje kulturnih vrijednosti domovine
Prihvaćanje različitosti
Jačanje kulturne interakcije i identiteta
Upoznavanje Hrvatske (ljudi, običaja) uz
korištenje tehnologije
Povezivanje vršnjaka
Afirmacija učenika kroz stvaralaštvo i pravilan
način korištenja e-medija
Nositelji i njihova odgovornost
Način realizacije Vremenik Detaljan
troškovnik
Način
vrednovanj
a i način
korištenja
rezultata
vrednovanj
a
Školske
koordinacije u OŠ
Stjepana Radića u
Brestovcu
Orehovičkom,
Božjakovini,
Čaglinu,
Oprisavcima,
Imotskom ,
Tijarici,
Metkoviću
Stručni suradnici
Ravnatelji škola
Razrednici
Učenici 5-8.
razreda
Imenovanje školskih
koordinacija
Izbor učenika u
projektne grupe na
osnovu anketnog
upitnika (po razredima)
Projektne grupe
uključuju se u zadatke:
Izbor karakteristične
pjesme njihovog kraja
Izrada notnog zapisa
Izvođenje pjesme u
obliku koji je
tradicionalan ili u
kreativnom,
suvremenom obliku (od
načina pjevanja, preko
pratnje raznih glazbala
ili dopune plesnim
pokretom)
Snimanje svojeg uratka
Rujan:
proučavanje ideje
projekta, izrada
dopuna i
promjena ,
definiranje
projekta i
prihvaćanje od
strane svih
sudionika
Listopad:
Predstavljanje
projekta
učenicima,
provedba ankete i
stvaranje
projektnih grupa
u zainteresiranim
RO; stvaranje
mree razreda i
izbor partnera po
Troškovi
foto izložbe
i izrade CD
ili DVD
zapisa,
mogućih
druenja:
osiguravaju
ravnatelji,
koordinatori
, roditelji,
sponzori,
donatori
anketni list
za
sudjelovanje
evaluacijski
obrasci po
segmentima
završni
tonski ili
video zapisi
foto-
dokumentac
ija
izvješće o
projektu
članova
školskih
kordinacija
46
korištenjem suvremene
tehnologije (dvd, video,
tonski zapis…)
Izbor partnera u ostalim
školama i povezivanje
(stvaranjem razrednog
e-maila, facebooka,
skypom i sl.)
Razmjena materijala
Učenje pjesme učenika
drugih krajeva,
snimanje i prikazivanje
u školi, lokalnoj
zajednici
Usporedba,
vrednovanje, javni
nastupi na školskim
priredbama, pozivi na
gostovanja u škole s
istim imenom
Foto natječaj s temom:
„Različitosti u nama i
oko nas“ s motivom
glazbala koja sviramo
Vijeća učenika ( ili
motivirani pojedinci)
ispunjavaju anketni
upitnik za uključivanje
u edukativni paket „Svi
različiti/svi jednaki“ u
okviru kojeg se
počavaju za prihvaćanje
različitosti i postaju
učenici-mentori po
školama
Završni rad: zajednički
CD ili DVD s
naslovnicom koju će
krasiti fotografija s
natječaja
Zajednički nastup :
preko video-veze
školama
Studeni/Prosinac
: izbor poznate/
karakteristične
pjesme našeg
kraja; izrada
notnog zapisa;
izbor načina
izvođenja;
uvježbavanje
izvedbe,
snimanje,
upućivanje
materijala
partnerima
Siječanj/veljača:
Uvježbavanje
napjeva
primljenih iz
ostalih krajeva
Ožujak/travanj:
Školske priredbe
u kojima
predstavljamo
svoje uratke
Natječaj za
fotografije
Svibanj/lipanj:
Izrada
zajedničkog CD-
a, moguće posjete
grupa,
obilježavanje
Dana škole…
47
BONTON – Pravila lijepog ponašanja
Ime i prezime voditelja: Anđela Masnić, pedagoginja
Planirani broj učenika: od 1. do 8. razreda
Ciljevi projekta:
Upoznati učenike s pravilima lijepog ponašanja. Razvijanje tolerancije prema različitosti drugih kultura.
Razvijanje kulture navijanja.
Namjena: Upotreba pravila lijepog ponašanja u svakodnevnom životu.
Način realizacije projekta: Prezentacije i radionice u nižim i višim razredima
Vremenski okviri projektne nastave: Jednom mjesečno od rujna do siječnja
Troškovnik: prema dogovoru
Način vrednovanja projektne nastave: Procjena učeničkog ponašanja u specifičnim situacijama – posjet
kazalištu, muzeju, izleti, škola u prirodi i ekskurzija.
Način korištenja rezultata vrednovanja: Izvješće o provedenom projektu
48
IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI
DRAMSKA SKUPINA 5. i 6. razred
Ciljevi:
bolje upoznavanje s književnim tekstovima
stvaranje vlastitih dramskih tekstova
upoznavanje kazališne terminologije
razvijanje osjećaja za glumu
Namjena
aktivno sudjelovanje učenika na svečanostima i raznim priredbama
Nositelji
nastavnica Marija Žaper i učenici (6 učenika)
Način realizacije
sastajanje jednom tjedno
odabir tekstova za izvođenje
održavanje proba
uvježbavanje igrokaza
izrada rekvizita za scenu
Vremenik
tijekom školske godine
Troškovnik
učenici uz suradnju s roditeljima i učiteljima izrađuju rekvizite
Vrednovanje
osobno zadovoljstvo učitelja, učenika i roditelja
49
DRAMSKA SKUPINA 7. i 8. razred
Ciljevi
-Bolje upoznavanje s književnim tekstovima, saznanje o govornim vrednotama
-Izražajno čitanje, govorenje
-Krasnoslov
Namjena
-Aktivno sudjelovanje učenika na svečanostima i raznim priredbama
Nositelj:
-Marina Stupalo i učenici (14 učenika)
Način realizacije:
-Sastajanje jednom tjedno u školi po jedan školski sat
-Odabiru se tekstovi za recitaciju
-Održavaju se probe čitača
-Biraju se najuspješniji recitatori
Vremenik:
-Tijekom školske godine
Troškovnik:
-Prema dogovoru
Vrednovanje
-Osobno zadovoljstvo učitelja, učenika i roditelja
50
PJEVAČKI ZBOR
CILJ: Razvijati glazbene aktivnosti, kreativnosti i usvajanje osnovnih vrijednosti za kritičko i
estetsko procjenjivanje glazbe.
NAMJENA AKTIVNOSTI: Usavršavati pjevačku tehniku, upoznavati pjesme različitih stilova.
NAČIN REALIZACIJE: Sudjelovanje na školskim priredbama i prezentacijama škole.
VREMENIK: Tijekom školske godine, dva sata tjedno.
TROŠKOVNIK: Prijevoz učenika za nastupe izvan mjesta, fotokopiranje notnog materijala.
NAČIN VREDNOVANJA: Skupno vrednovanje, poticanje drugih da postanu dio grupe i aktivni
nosioci i stvaratelji glazbene umjetnosti.
NOSITELJI AKTIVNOSTI: Učiteljica glazbene kulture Đurđica Kalebić i učenici od 4. – 8. razreda
51
Naziv izvannastavne aktivnost: MLADI EKOLOZI
Voditelj: Ana Tomašević
Ciljevi (svrha) i namjena:
Shvatiti da razvitak civilizacije i tehnologije prijeti uništenjem prirodnoga okoliša, ali da ga se može i
sačuvati od uništenja. Razvijanje ekološke svijesti i ljubavi prema prirodi, vještine promatranja i
zaključivanja. Izgrađivanje svijesti o vlastitim vrijednostima te uspostavljanje kvalitetnih odnosa sa
drugima i sa prirodom.
Sati godišnje: 35
Broj učenika: 2
Način realizacije:
Eko igre, izlasci u prirodu, šetnje, crtanje, pisanje, razgovor, rasprava, prezentacije, filmovi
Vremenik:
U školskoj godini 2013./2014.
Troškovnik:
Troškovi u okviru redovnih zaduženja
Način vrednovanja i korištenja rezultata:
Prezentacija rada fotografijama, slikovnica, pohvale, priznanja, poticajne ocjene iz biologije
52
IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI
Naziv aktivnosti: Školsko športsko društvo “TIJARICA“
VODITELJ AKTIVNOSTI: PERO PAVIĆ, prof. TZK
Ciljevi aktivnosti:
Kroz športske igre utjecati na razvoj tehnike i taktike (nogomet, stolni tenis, atletika) motoričkih i
funkcionalnih sposobnost te razvoj natjecateljskog duha. Utjecati na stvaranje navike bavljenja sportom.
Nositelji aktivnosti:
Učenici i učitelj TZK te ŠŠD „Tijarica“
Način realizacije:
Neposredni trenažni proces koji se odvija na vanjskom igralištu, adaptiranom prostoru za nastavu TZK a
djelomično i u prirodi.
Vremenik realizacije:
Svaki četvrtak 6. školski sat.
Školska natjecanja organiziraju se pred kraj drugog obrazovnog razdoblja (5. i 6. mjesec 2014.).
Siječanj i veljača 2014. sudjelovanje na međuopćinskom natjecanju iz nogometa i st. tenisa.
Travanj 2014. međužupanijsko natjecanje (ukoliko se kvalificiraju).
Listopad-studeni 2013.- Kros za osnovnoškolce s područja Cetinske krajine.
Troškovnik aktivnosti:
1 stol za stolni tenis cca 1000kn
4 nogometne lopte cca 600kn
4 rekete za stolni tenis cca 300kn
20 loptica cca 50kn
Troškovi natjecanja cca 1500kn
Sve navedene troškove (a i neke koji eventualno mogu nastati a nisu prethodno predviđeni) uglavnom
financira škola.
Način vrednovanja:
Ocjenjivanje elemenata tehnike
Ocjenjivanje taktike
Poznavanje pravila igre
Vrednovanje kroz natjecanja
Ocjenjivanje odgojnih vrijednosti
53
Naziv aktivnosti: Kulturno umjetničko društvo „TIJARA“
Nositelji:
Voditelj društva: Ivana Bravić
Broj učenika: 10
Ciljevi aktivnosti:
Promicanje i očuvanje kulturne baštine našeg kraja, očuvanje narodnih plesova i običaja, očuvanje
hrvatske tradicijske kulture
Način realizacije:
Probe folklora jednom do dva puta tjedno, nastupi na prigodnim priredbama i proslavama u zemlji i
inozemstvu
Vremenik realizacije:
Srijeda i petak u 17 sati
Troškovnik aktivnosti:
Izradu nošnji i plaćanje troškova putovanja: Udruga „Pokrenimo Tijaricu“
Način vrednovanja:
Uočavanje napretka u nastupima u zemlji i inozemstvu.
Osobno zadovoljstvo učenika, voditelja i roditelja.
54
GODIŠNJI PLAN RAZREDNIKA
PLAN RADA ZA SAT RAZREDNIKA ŠK. GOD. 2013./2014.
Razrednica: Franka Ivančić
Razred: prvi ( 1.)
Mjesec Sadržaj Broj sati
RUJAN
Dobro došli u školu
Dječja prava
Nepoštivanje dječjih prava
Krvarenje iz nosa
4
LISTOPAD
Poštivanje dječjih prava
Traženje cilja postavljenim pravilima
Odgovornost
Samostalno učenje i učenje s prijateljima
4
STUDENI
Učenje ili mučenje
Ravnopravnost spolova
Sličnosti i razlike
Sudjelovanje u životu škole
4
PROSINAC
Odgovornost za vlastiti uspjeh
Osobni ciljevi
Božić u mom domu
3
SIJEČANJ
Postignuća
Ponašanje učenika u prometu
Važnost prometne povezanosti
3
VELJAČA
Pravilna prehrana (ZO)
Valentinovo
Važnost redovitog tjelesnog vježbanja (ZO)
Pravilno držanje tijela (ZO)
4
OŽUJAK
Uporaba sanitarnog čvora (ZO)
Pravilno pranje zuba po modelu (ZO)
Proslava Uskrsa
3
TRAVANJ
Prva pomoć (ZO)
Opasnosti / rizici koji nas svakodnevno okružuju – lijekovi
u našem okruženju (ZO)
Brinemo se za okoliš škole
Oprez u svakodnevnom životu – računalne igrice (ZO)
4
SVIBANJ
Kako se ponašamo prema drugima (djeci, odraslima i
životinjama) (2 sata) (ZO)
Odgovoran odnos prema sebi i drugima
Dan škole
4
LIPANJ Nasljeđe
Turistička razglednica zavičaja
2
55
PLAN RADA ZA SAT RAZREDNIKA ŠK.GOD. 2013./2014.
Razrednica: Dušanka Babić
Razred: drugi (2.)
MJESEC TEMA BROJ SATI
RUJAN
Dobro došli u školu
Dječja prava
Nepoštivanje dječjih prava
4
LISTOPAD
Poštivanje dječjih prava
Traženje cilja postavljenim pravilima
Odgovornost
Samostalno učenje i učenje s prijateljima
4
STUDENI
Učenje ili mučenje
Ravnopravnost spolova
Sličnosti i razlike
Sudjelovanje u životu škole
4
PROSINAC
Odgovornost za vlastiti uspjeh
Osobni ciljevi
Božić u mom domu
3
SIJEČANJ
Postignuća
Ponašanje učenika u prometu
Važnost prometne povezanosti
3
VELJAČA
Pravilna prehrana (ZO)
Valentinovo
Vrste tjelovježbenih aktivnosti u slobodnom vremenu (ZO)
Osnovne strukture gibanja (biotička motorička znanja) u
svakodnevnom životu (ZO)
4
OŽUJAK
Naša prava i dužnosti (obveze) (ZO)
Zdravlje i bolest (ZO)
Proslava Uskrsa
3
TRAVANJ
Kako sačuvati zdravlje (ZO)
Odgovornost za zdravlje i odgovorno ponašanje (ZO)
Brinemo se za okoliš škole
Odgovornost za zdravlje i odgovorno ponašanje (ZO)
4
SVIBANJ
Ponašanje u školi(ZO)
Ponašanje prema djeci i odraslima (ZO)
Ponašanje prema životinjama (ZO)
Dan škole
4
LIPANJ Nasljeđe
Turistička razglednica zavičaja
2
56
PLAN RADA ZA SAT RAZREDNIKA ŠK.GOD. 2013./2014.
Razrednica: Dušanka Babić
Razred: treći (3.)
MJESEC TEMA BROJ SATI
Rujan
1. Ponovno smo zajedno
2. Naši udžbenici
3. Orijentacija u prostoru
4. Kretanje prema planu
4
Listopad
1. Moja i tvoja prava
2. Što jesti?
3. Dani kruha
4. Dani kruha: radionica
4
Studeni
1. Ponašanje i naše zdravlje -ZO
2. Kulturne ustanove u našoj županiji
3. Zanimanja naših roditelja
4. Projekt: Zanimanja naših roditelja
4
Prosinac
1. Zanimanja ljudi
2. Naša dobra djela
3. Razredna svečanost
3
Siječanj
1. Poštivanje pravila i autoriteta - ZO
2. Humano ponašanje - ZO
2
Veljača
1. Postignuća i odgovornost za učenje – ZO
2. Moj prijatelj/prijateljica
3. Voda – najzdravije piće – ZO
4. Upoznajmo našu školu
4
Ožujak
1. Razvoj ljudskog tijela –ZO
2. Jednostavna motorička gibanja – ZO
3. Uskrsna radionica
4. Uskrsna radionica
4
Travanj
1. Duševno i opće zdravlje –ZO
2. Štetnost od ovisnosti – ZO
3. U gostima
4. Radionica: Zdravlje
4
Svibanj
1. Odgovornost i poštovanje prema vlastitom tijelu – ZO
2. Odgovornost i poštovanje prema vlastitom tijelu – ZO
3. Jedan dan u školi zajedno s roditeljima
4. Kviz – Moj zavičaj
4
Lipanj 1. Upoznajmo našu županiju
2. Kakvi smo bili ove školske godine
2
SVEUKUPNO 35
57
PLAN RADA ZA SAT RAZREDNIKA ŠK. GOD. 2013./2014.
Razrednica: Franka Ivančić
Razred: četvrti (4.)
MJESEC TEMA BROJ SATI
Rujan
1. Timski rad
2. Počni učiti odmah
3. Kakav zrak dišemo
4. Projekt: Kakav zrak dišemo
4
Listopad
1. Na travnjaku i u šumi
2. O čemu želim razgovarati na satu razrednog odjela
3. Dani kruha
4. Dani kruha: radionica
4
Studeni
1. Kako se ponašamo?
2. U nacionalnom parku
3. Dječja prava
4. Kako reći ne ovisnostima?
4
Prosinac
1. Pubertet
2. Kako reći ono što mislim
3. Što me zanima
3
Siječanj 1. Pravilan odabir tjelovježbenih aktivnosti za samostalno
vježbanje u slobodnom vremenu –ZO
2. Razvoj samopouzdanja – ZO
2
Veljača
1. Rast i razvoj ljudskog tijela od začeća do puberteta –
ZO
2. Tko su prijatelji?
3. Štetnost od ovisnosti – ZO
4. Mediji i sredstva ovisnosti – ZO
4
Ožujak
1. Mediji i sredstva ovisnosti – ZO
2. Poželjna ponašanja – ZO
3. Uskrsna radionica
4. Rješavanje problema i donošenje odluka- ZO
4
Travanj
1. Životne vještine –ZO
2. Dani planeta Zemlje
3. Što mi znači obitelj
4. Sudjelujmo u životu škole – ZO
4
Svibanj
1. Rodne uloge u obitelji – ZO
2. Razlika između spola i roda u društvu i školi (među
vršnjacima) ZO
3. ŠUP
4. Osobna odgovornost za zdravlje i odgovorno ponašanje
4
Lipanj 1. Kakvi smo bili, kakvi želimo biti
2. Rastanak
2
SVEUKUPNO 35
58
PLAN RADA ZA SAT RAZREDNIKA ŠK. GOD. 2013./2014.
Razrednica: Marina Štambuk-Poparić
Razred: peti (5.)
MJESEC TEMA BROJ SATI
Rujan
1.Upute vezane za početak šk. godine
2. Na početku smo nove školske godine
3. Naš odnos prema obvezama
4. Ovaj tjedan u našem gradu
4
Listopad
1. Ja sam petaš, kako treba učiti
2. Crtanje stanice
3. Pravila ponašanja učenika
4. Izrada plakata(pravila ponašanja učenika)
4
Studeni
1. Gledali smo film
2. Rastemo i razvijamo se
3. Znam li kako i kada darivati
4. Rastemo i razvijamo se
4
Prosinac
1. Temeljni pojmovi komunikacije
2. Emocionalnost
3. Božić
3
Siječanj
1. Nenasilno ponašanje (ZO)
2. Pravilna prehrana (ZO)
2
Veljača
1. Pravilna prehrana (ZO)
2. Maškare
3. Osobna higijena (ZO)
4. Mentalno zdravlje (ZO)
4
Ožujak
1. Uloga i pritisak medija u pubertetu (ZO)
2. Vlastito tijelo u promjenama
3. Alkoholi i droge- utjecaj na pojedinca, obitelj i
zajednicu (ZO)
4. Rizična ponašanja i posljedice na obrazovanje (ZO)
4
Travanj
1. Pojava prvih simpatija
2. Odgovorno ponašanje prema okolišu
3. Odnos čovjek -priroda
4. Terenska nastava
4
Svibanj
1. Čime se bavim u slobodno vrijeme
2. Zanimljivosti iz svijeta znanosti
3. Predlažemo
4. Uskoro će završiti školska godina
4
Lipanj 1. Opća problematika
2. Ljeto-novi susreti
2
SVEUKUPNO 35
59
PLAN RADA ZA SAT RAZREDNIKA ŠK.GOD. 2013./2014.
Razrednica: Ana Tomašević
Razred: šesti (6.)
Mjesec Sadržaj Br. Sati
RUJAN 1. Na početku smo nove školske godine, raspored sati.
2. Poznajemo li kućni red?
3. Kako organiziramo učenje, naš odnos prema obvezama.
4. Samopoštovanje – radionica.
4
LISTOPAD 1. Dan škole.
2. Običaji moga kraja.
3. Tjelesne i psihološke promjene u
Pubertetu – radionica.
4. Odrastanje i odgovornost – radionica.
4
STUDENI 1.Što mi se sviđa, a što ne volim u
Postupcima odraslih?
2. Želim doznati – sat pitanja i odgovora.
3. Želim reći što mislim... Jesam li spreman slušati što drugi misle?
4. Kako reći ne – mjesec borbe protiv ovisnosti – radionica.
4
PROSINAC 1. Piramida prijateljstva – radionica.
2. Znam li kada i kako darivati?
3. Analiza postignuća na kraju polugodišta.
3
SIJEČANJ 1. Kako možemo svojim ponašanjem pridonijeti ljepšem izgledu naše
škole, ulice, mjesta...
2. Moje sklonosti i interesi.
3. Pomažemo jedni drugima.
3
VELJAČA 1. Izrada jelovnika prema godišnjim dobima.
2. Zdravlje – najveća dragocjenost.
3. Komunikacijske vještine.
4. Vrijednosti.
4
OŽUJAK 1. Promocija odgovornog ponašanja.
2. Zaštitimo prirodu jer je ona dio nas.
3. Utjecaj medija i vršnjaka prema sredstvima ovisnosti 1.
4. Utjecaj medija i vršnjaka prema sredstvima ovisnosti 2.
4
TRAVANJ 1. Odolijevanje pritisku vršnjaka – zauzimanje za sebe.
2. Emocije u vršnjačkim odnosima 1.
3. Emocije u vršnjačkim odnosima 2.
3
SVIBANJ 1. Uloga medija u vršnjačkim odnosima 1.
2. Uloga medija u vršnjačkim odnosima 2.
3. Uskoro će završiti školska godina – učimo li.
4. Piramida života – radionica.
4
LIPANJ 1.Izlet.
2. Kakve smo rezultate postigli?
2
UKUPNO SATI 35
60
PLAN RADA ZA SAT RAZREDNIKA ŠK.GOD. 2013./2014.
Razrednik: Nikša Radan
Razred: sedmi (7.)
Mjesec Sadržaj Br. Sati
RUJAN 1.Upute vezane uz početak školske godine
2. Kako smo proveli ljeto?
3. Biramo razredno rukovodstvo
4. Kućni red, pravilnik o ocjenjivanju, raspored sati
4
LISTOPAD 1. Prijateljstvo – jednakost u različitosti
2. Svjetski dan djeteta; Međunarodni dan šetnje
3. Naš odnos prema obvezama
4. U čemu ja mogu pomoći vršnjacima
4
STUDENI 1. Mentalno zdravlje – vršnjački pritisak i samopoštovanje
2. Dan sjećanja na Vukovar
3. Mentalno zdravlje – kvaliteta učenja
4. Kako reći NE u problematičnim situacijama – spriječimo ovisnosti
4
PROSINAC 1. Rizične situacije i rizična ponašanja.
2. Znam li kada i kako darivati?
3. Analiza postignuća na kraju polugodišta.
3
SIJEČANJ 1. Komunikacija o spolnosti
2. Vršnjački pritisak, samopoštovanje i rizična ponašanja
3. Prihvaćanje različitosti u seksualnosti
3
VELJAČA 1. Promocija odgovornog ponašanja
2. Samokontrola
3. Prva pomoć
4. Tjelesna aktivnost, temeljne zakonitosti transformacijskog procesa
4
OŽUJAK 1.Osobna higijena
2. Gledali smo film/kazališnu predstavu /čitali knjigu
3. Krug povjerenja
4. Sačuvajmo okoliš
4
TRAVANJ 1.Moj par
2.Kako provodimo slobodno vrijeme
3. Zid predrasuda
3
SVIBANJ 1.Krećimo se
2. Tema po želji učenika
3. Uskoro će završiti školska godina – učimo li
4. Dan škole
4
LIPANJ 1.Izlet
2. Analiza školskog uspjeha i vladanja
2
UKUPNO SATI 35
61
PLAN RADA ZA SAT RAZREDNIKA ŠK.GOD. 2013./2014.
Razrednik: Miljenko Jozić
Razred: osmi (8.)
Mjesec Sadržaj Br. Sati
RUJAN 1. Upute vezane za početak školske godine.
2. Kućni red škole.
3. Kako organiziramo učenje - naš odnos prema obvezama.
4. Dan grada.
4
LISTOPAD 1. Prijateljstvo.
2. Naše zdravlje.
3. Sport.
4. Ponašanje u školi i izvan nje.
4
STUDENI 1.Jesen.
2. Pravilna prehrana – poremećaji hranjenja.
3. Osobna higijena.
4. Ovisnosti.
4
PROSINAC 1. Rizik i rizična ponašanja.
2. Odluka o budućem zanimanju sve je bliža.
3. Analiza postignuća na kraju polugodišta.
3
SIJEČANJ 1. Preko zapreka do životnog cilja.
2. Zanimljivosti iz svijeta znanosti, kulture i sporta.
3. Kako se zabavljamo.
4. Zanimanje koje me najviše privlači.
4
VELJAČA 1. Emocionalnost, komunikacija, rješavanje problema, donošenje odluka
i timski rad.
2. Osobna higijena.
3. Spolno prenosive bolesti i najčešće infekcije spolnih organa.
4. Mentalno zdravlje – osobni cilj/planiranje novih postignuća.
4
OŽUJAK 1. Važnost samopoštovanja, asertivnosti i osobnog integriteta za
odgovorno odlučivanje.
2. Promocija odgovornog ponašanja, samokontrola.
3. Gdje i kako ću raditi.
4. Osnovna načela izbora zanimanja.
4
TRAVANJ 1. Odgovorno spolno ponašanje 1.
2. Odgovorno spolno ponašanje 2.
3. Osobna odgovornost za zdravlje i odgovorno ponašanje.
3
SVIBANJ 1. Bliži se kraj školske godine.
2. Obitelj.
3. Rizici (pre)ranih seksualnih odnosa.
4. Naš uspjeh i upisi u srednju školu.
4
LIPANJ 1. Ljeto.
2. Kraj školske godine.
2
UKUPNO SATI 35