Školski kurikulum 2016./2017. · Školski kurikulum 2017./2018. GIMNAZIJE EUGENA KUMIČIĆA...
Transcript of Školski kurikulum 2016./2017. · Školski kurikulum 2017./2018. GIMNAZIJE EUGENA KUMIČIĆA...
Školski kurikulum 2017./2018. GIMNAZIJE EUGENA
KUMIČIĆA OPATIJA
Rujan 2017.
Gimnazija Eugena Kumičića Opatija Tel.051-271-966 Faks051-271-966
Ul. Drage Gervaisa 2 Opatija, 51410
http://gimnazija-ekumicica-opatija.skole.hr [email protected]
Sadržaj
Sadržaj
Redovna nastava – jezgrovni kurikulum ___________________________________________ 1
Razlikovni kurikulum _________________________________________________________ 2
Školski kurikulum ___________________________________________________________ 8
Projekti _________________________________________________________________ 33
Izvanškolske aktivnosti _____________________________________________________ 54
Izvanučionička nastava – ekskurzije, stručne posjete i izleti ________________________ 56
Podaci o školi _____________________________________________________________ 87
Str. 01
Redovna nastava – jezgrovni kurikulum
Redovna nastava – jezgrovni kurikulum
Plan i program
Određen je planom i programom za opću i jezičnu gimnaziju, jednak je za sve
učenike RH; nije dio ovog dokumenta.
U planiranje redovne nastave implementirani su sadržaji zdravstvenog i
građanskog odgoja koji se realiziraju u okviru sata razrednog odjela poput projekta
˝Zdrav za 5˝ u suradnji s raznim institucijama, udrugama i vanjskim suradnicima.
Tijekom školske godine učenici imaju priliku sudjelovati u javnim predavanjima koja
dotiču teme i ciljeve školskih preventivnih programa. S obzirom da tijekom
nastavne godine škola dobiva pozive na iste u proračunu ovog kurikuluma nije
moguće predvidjeti sve troškove već one temeljene na primjerima dobre prakse.
˝Planinu će
pomaknuti samo
onaj koji je na
početku pomicao
kamenčiće.˝
kineska poslovica
Str. 02
Razlikovni kurikulum
Razlikovni kurikulum Izborna nastava:
Biologija – Zaštita čovjekova okoliša – Irene Kuvačić, prof.
Informatika – Sanja Perman Benković, prof.
Sociologija – Prostorno uređenje - Sara Meszaros, prof.
Engleski jezik – likovna umjetnost – Draško Vučemilović, prof.
Naziv programa BIOLOGIJA – IZBORNA
ZAŠTITA ČOVJEKOVA OKOLIŠA
Ciljevi i kompetencije
- osposobiti učenike za dodatne prirodoznanstvene kompetencije koje nisu pokrivene redovnim programom biologije
- objasniti utjecaj čovjeka na okoliš
- raspraviti probleme onečišćavanja, uništavanja šuma
- razvijati stav o poželjnom ponašanju spram prirode i okoliša te utvrditi moguće pravce djelovanja u rješavanju tih problema
- prepoznati i razumjeti opasnost invazivnih vrsta i značenje očuvanja autohtonih vrsta
- usvojiti osnovne predodžbe o zakonskim okvirima zaštite prirode
- upoznati zaštićene objekte prirode u RH
- razviti osobni stav o potrebi zaštite okoliša i važnost osobnog doprinosa
- razvijati svijest o čuvanju prirodnih bogatstava na Zemlji s posebnim osvrtom na očuvanju pitke vode
- upoznati i raspraviti problem održavanja i rasta ljudske
Str. 03
Razlikovni kurikulum
populacije
Namjena aktivnosti pokriva prirodoznanstveno područje
Nositelj/ica programa
Irene Kuvačić, prof.
Način realizacije
- frontalni rad, ekološke radionice, razgovor-rasprave , seminari, terenski rad (Opatijski park, Kamenjak, Park prirode Učka, Zavod za javno zdravstvo PGŽ u Rijeci). Terenska nastava realizirat će se prema odabiru učenika tj. financijskim mogućnostima
- uključivanje u različite manifestacije na razini grada Opatije, grada Rijeke, Županije
-uključivanje u školski projekt Vodič kroz Opatijski park
Vremenik 2 sata tjedno /godišnje 64 sata u 4.A opće gimnazije
Način vrednovanja i korištenja rezultata vrednovanja
Ostvarenje ciljeva procjenjuje se postignutim uspjehom u samostalnom, praktičnom radu, usmenom provjerom usvojenih sadržaja, a rezultira zaključnom ocjenom iz predmeta Biologija – izborna nastava.
Troškovnik Uredski materijal – 200 HRK; usluge telefona, pošte i prijevoza – 1200 HRK
Naziv programa ENGLESKI JEZIK IZBORNA NASTAVA – LIKOVNA UMJETNOST
Ciljevi i kompetencije
Naučiti čitati umjetničko djelo i ispričati na stranom jeziku usvojeni sadržaj na engleskom jezika
Namjena aktivnosti Zainteresirani učenici; 2.razred opće gimnazije
Nositelj/ica programa
Draško Vučemilović, prof.
Način realizacije Frontalni rad; rad u skupinama; terenska nastava; posjet Poreču (Eufrazijeva bazilika)
Vremenik Tijekom šk.god. 2017./2018.
Str. 04
Razlikovni kurikulum
Način vrednovanja i korištenja rezultata vrednovanja
zadaci objektivnog tipa; izrada seminarskog rada; ocjene prema dogovorenim kriterijima
Troškovnik 1500 komada papira (100 miligramski); printer u boji (800 kn); izlet u Poreč (107 kn povratna karta Opatija-Poreč)
Naziv programa SOCIOLOGIJA (IZBORNI): PROSTORNO UREĐENJE I ZAŠTITA OKOLIŠA
Ciljevi i kompetencije
Ciljevi:
- usvajanje osnovnih znanja o sociološkom pristupu prostoru, održivom prostornom uređenju i suvremenim konceptima zajednice
- primjena usvojenih znanja u razumijevanju aktualnih društvenih pojava, procesa i promjena
- stjecanje svijesti da je za zbiljski smislen i učinkovit održivi razvoj neophodno povezivanje i koordiniranje socijalnih, ekonomskih i okolišnih čimbenika
Kompetencije:
- odrediti predmet sociologije i njezinih poddisciplina sociologije prostora i socijalne ekologije
- pronaći i samostalno osmisliti primjer određene društvene pojave iz društvene zbilje ili vlastitoga društvenog okruženja
- predvidjeti tijek neke društvene pojave ili osmisliti moguće scenarije tijeka neke društvene pojave
- osvrtom raspraviti određeno prijeporno društveno pitanje iz područja prostornog uređenja i zaštite okoliša
- prihvatiti odgovornost za vlastiti društveni okoliš - sebe, drugog, lokalne, nacionalne i globalne zajednice
- zagovarati i razvijati suradničke odnose
- njegovati aktivno sudjelovanje u javnim raspravama
Namjena aktivnosti
mogućnost izbora za 4. A razred
Str. 05
Razlikovni kurikulum
Nositelj/ica programa
Sara Meszaros, prof.
Način realizacije
Način realizacije za učenike:
- redovna nastava
posjeti institucijama Grada Opatije – Upravni odjel za prostorno
uređenje Grada Opatija, Upravni odjel za komunalni sustav i zaštitu
okoliša Grada Opatija, Muzej hrvatskog turizma te okoliš škole i šire
središte Opatije u sklopu školskih projekata:
1. Vodič po opatijskim parkovima
2. školskom aktivističkom projektu čiji će naziv i sadržaj biti osmišljen
tijekom rada s učenicima u sklopu školskog projekta DHaroviti
Način realizacije za voditelje:
kontaktiranje nadležnih odjela/institucija
poticanje i upućivanje učenika na djelovanje za ostvarivanje
zajedničkih ciljeva
pružanje odgovarajuće i pravovremene informacije o školskom
aktivističkom projektu te pomno pripremiti i voditi onaj dio
projektnih aktivnosti koji će biti ostvaren u sklopu nastave
ovog predmeta
Vremenik školska godina 2017./2018.
Način vrednovanja i korištenja rezultata vrednovanja
portfolio, završni osvrt
Troškovnik
Službena putovanja /
Uredski materijal /
Str. 06
Razlikovni kurikulum
Materijal i sirovine /
Usluge telefona, pošte i prijevoza /
Intelektualne i osobne usluge /
Ostale usluge /
Nabavka knjižnične građe /
*Napomena
troškovnik se nalazi u
Školskom kurikulumu
za projekt DHaroviti
Naziv programa IZBORNA NASTAVA - INFORMATIKA
Ciljevi i kompetencije
Usvojiti osnovna znanja i vještine o informatici i njenom razvoju radi stjecanja opće računalne pismenosti i kulture te razumijevanja civilizacijskog razvoja. Osposobiti učenike za osnovne uporabe računala, primjenskih programa te korištenje Interneta.
Namjena aktivnosti Izborna nastava pokriva tehničko-tehnologijsko i jezično komunikacijsko područje.
Nositelj/ica programa
Sanja Perman Benković, prof.
Način realizacije
U kabinetu informatike u skupinama od cca 15 učenika; usmeno izlaganje, razgovor s učenicima, metoda demonstracija, rad na tekstu, suradničko učenje, rad na računalu
Vremenik 70 sati kroz školsku godinu u 2. i 3. razredu opće gimnazije, prema predviđenom rasporedu rada
Način vrednovanja i korištenja rezultata vrednovanja
Praćenje i vrednovanje rada učenika treba što više usmjeriti na nastavni proces bez dodatne pripreme u slobodno vrijeme kako bi učenici imali više vremena za ostale obveze. To podrazumijeva konkretne zadatke za vrijeme nastavnog sata, u obliku individualnog i grupnog rada.
Str. 07
Razlikovni kurikulum
Troškovnik
Službena putovanja /
Uredski materijal /
Materijal i sirovine /
Usluge telefona, pošte i prijevoza /
Intelektualne i osobne usluge /
Ostale usluge /
Nabavka knjižnične građe /
*Napomena /
Str. 08
Školski kurikulum
Školski kurikulum
Dopunska i dodatna nastava:
Naziv programa DOPUNSKA NASTAVA – MATEMATIKA
Ciljevi i kompetencije
Pomoći učenicima u svladavanju zadanog gradiva koje se obrađuje na redovnoj nastavi matematike. Dopuniti znanje učenika do razine potrebne da s uspjehom svladaju plan i program. Dostignuta razina znanja te kompetencija provjerava se u ovim područjima: Brojevi i algebra, Funkcije, Jednadžbe i nejednadžbe, Geometrija, Modeliranje.
Namjena aktivnosti Prirodoslovno područje
Nositelj/ica programa
Sanja Perman Benković, prof.
Način realizacije Individualni i grupni rad
Vremenik 1 sat tjedno u 1. razredima, 35 sati prema rasporedu rada
Način vrednovanja i korištenja rezultata vrednovanja
Prati se učenikova aktivnost i odnos prema radu te ostvarene kompetencije u samostalnom i grupnom radu
Troškovnik
Službena putovanja /
Uredski materijal /
Materijal i sirovine /
Usluge telefona, pošte i prijevoza /
Intelektualne i osobne usluge /
Ostale usluge /
Nabavka knjižnične građe /
Str. 09
Školski kurikulum
*Napomena /
Naziv programa DODATNA NASTAVA IZ BIOLOGIJE
Ciljevi i kompetencije
Omogućiti zainteresiranim učenicima da uz pomoć nastavnika ponove gradivo iz biologije koje su učili sve četiri godine, steknu znanja i vještine za rješavanje testova prethodnih ispita državne mature. Priprema učenika IV-ih razreda za polaganje ispita iz biologije na Državnoj maturi tako što će:
- ponoviti sadržaje iz biologije predviđene katalogom znanja - pojasniti i proširiti gradivo iz onih područja koja su učenicima
teže razumljiva - rješavati zadatke kojima se povezuje gradivo biologije i ostalih
predmeta - upoznati učenike s ishodima svake cjeline potrebnih za
polaganje DM - opisati tijek ispita, vrijeme i način njegovog rješavanja te
dopušteni pribor Učenik će moći sprovesti znanstveno istraživanje i pravilno napisati znanstveni rad, nabrojati i opisati sve dijelove stanice, sistematizirati živi svijet unutar osnovnih sistematskih kategorija, objasniti fiziološke procese ljudskog i biljnog organizma, rješavati zadatke iz genetike, povezati znanstvene činjenice na kojima se temelji biološka evolucija, definirati ekološke čimbenike, ekološke organizacijske razine, objasniti odnose ishrane u biocenozi, analizirati utjecaj čovjeka na biosferu.
Namjena aktivnosti
Učenicima koji žele prijavit biologiju kao izborni predmet na državnoj maturi i onima koji žele znati više da
postignu bolje rezultate i upišu željeni fakultet
Nositelj/ica programa
Irene Kuvačić, prof.
Način realizacije učenici slušaju, postavljaju pitanja, pišu bilješke, crtaju, izrađuju umne mape, istražuju literaturu, rješavaju zadatke iz genetike i iz prethodnih ispita državne mature
Vremenik 32 sata (1 sat tjedno)
Način vrednovanja i korištenja rezultata vrednovanja
Str. 10
Školski kurikulum
Troškovnik
Službena putovanja /
Uredski materijal 500 HRK
Materijal i sirovine /
Usluge telefona, pošte i prijevoza /
Intelektualne i osobne usluge /
Ostale usluge /
Nabavka knjižnične građe 500 HRK
*Napomena /
Naziv programa DOPUNSKA NASTAVA - MATEMATIKA
Ciljevi i kompetencije
Pomoći učenicima u svladavanju zadanog gradiva koje se obrađuje na
redovnoj nastavi matematike. Dopuniti znanje učenika do razine
potrebne da s uspjehom svladaju plan i program.
Namjena aktivnosti Matematičko područje
Nositelj/ica programa
Sandra Sergo, prof
Način realizacije
Dopunska nastava se realizira u školi s učenicima drugih, trećih i
četvrtih razreda razreda, opće i jezične gimnazije, individualnim i
grupnim radom
Vremenik Dva sata tjedno, prema rasporedu
Način vrednovanja i korištenja rezultata vrednovanja
Bilješke o napredovanju i ocjene u okviru redovnih sati
Troškovnik Službena putovanja /
Str. 11
Školski kurikulum
Uredski materijal
troškovi
fotokopiranja – 200
kn
Materijal i sirovine /
Usluge telefona, pošte i prijevoza /
Intelektualne i osobne usluge /
Ostale usluge /
Nabavka knjižnične građe /
*Napomena
Učenici prema
potrebi dolaze na
individualne i/ili
skupne konzultacije
Naziv programa DOPUNSKA NASTAVA – ENGLESKI JEZIK
Ciljevi i kompetencije
osposobiti učenika za osnovnu govornu i pisanu komunikaciju, a baziranom na posebnim zadacima pripremljenim u tu svrhu. razviti sposobnost slušanja i razumijevanja izvornih engleskih govornika temeljem nepoznatih auditivnih materijala
Namjena aktivnosti jezično-komunikacijsko područje, program je namijenjen učenicima koji je potrebna dodatna pomoć u usvajanju nastavnog programa engleskog jezika
Nositelj/ica programa
Draško Vučemilović, prof.
Način realizacije frontalni rad, individualni, parovi i kombinacije; razgovor, samostalno pisanje zadataka
Vremenik 35 sati, učenici općeg i jezičnog smjera gimnazije
Način vrednovanja i korištenja rezultata
zadaci objektivnog tipa; ocjene prema dogovorenim kriterijima
Str. 12
Školski kurikulum
vrednovanja
Troškovnik
Službena putovanja /
Uredski materijal /
Materijal i sirovine /
Usluge telefona, pošte i prijevoza /
Intelektualne i osobne usluge /
Ostale usluge /
Nabavka knjižnične građe /
*Napomena /
Naziv programa DODATNA I DOPUNSKA NASTAVA – LATINSKI JEZIK
Ciljevi i kompetencije
- razumijevanje izvornog teksta pisanog latinskim jezikom - poznavanje osnovnog vokabulara - poznavanje civilizacijske pozadine u kojoj se latinski jezik
upotrebljavao - ovladanost gramatičkim strukturama latinskog jezika
Namjena aktivnosti
Jezično- komunikacijsko područje; program je namijenjen učenicima koji su iskazali interes za latinski jezik povrh redovnog programa kao i učenicima koji su se susreli s teškoćama u savladavanju nastavnog gradiva latinskoj jezika
Nositelj/ica programa
Ana Marković, prof.
Način realizacije
Vremenik 1 sat tjedno za učenike prvih i drugih razreda; grupni i individualni rad
Način vrednovanja i korištenja rezultata vrednovanja
bilješke o napredovanju i ocjene u okviru redovnih sati
Troškovnik Službena putovanja /
Str. 13
Školski kurikulum
Uredski materijal /
Materijal i sirovine /
Usluge telefona, pošte i prijevoza /
Intelektualne i osobne usluge /
Ostale usluge /
Nabavka knjižnične građe /
*Napomena /
Naziv programa DODATNA NASTAVA – TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA
Ciljevi i kompetencije
- stvaranje stalne navike bavljenja sportom - proširiti znanja i sposobnosti stečene u osnovnom programu i
usvojiti nove spoznaje - pripremiti učenike za natjecanja na gradskoj, županijskoj razini
Namjena aktivnosti Tjelesno i zdravstveno područje
Nositelj/ica programa
Damir Kuvačić, prof.
Način realizacije
-pripreme i treninzi u slobodnim terminima dvorane, natjecanja prema rasporedu Saveza školskih sportskih klubova PGŽ.
Uključuje:
nogomet (mladići) ,badminton (djevojke, mladići), kros (djevojke i mladići), stolni tenis (djevojke)
Vremenik
- prema slobodnim terminima u gradskoj sportskoj dvorani Marino Cvetković i vremeniku održavanja natjecanja Saveza školskih sportskih društava Primorsko-goranske županije
Način vrednovanja i korištenja rezultata vrednovanja
Zalaganje učenika može se i dodatno nagraditi poticajnom ocjenom iz TZK-e.
Str. 14
Školski kurikulum
Troškovnik
Službena putovanja /
Uredski materijal /
Materijal i sirovine /
Usluge telefona, pošte i prijevoza /
Intelektualne i osobne usluge /
Ostale usluge /
Nabavka knjižnične građe /
*Napomena /
Fakultativna nastava:
Naziv programa NJEMAČKA JEZIČNA DIPLOMA (DSD )
Ciljevi i kompetencije
- razvijanje jezičnih vještina (slušanje, govor, čitanje i pisanje)
- jačanje sposobnosti komuniciranja na njemačkom jeziku
- upoznavanje civilizacije, kulture i osobitosti zemalja njemačkog govornog područja
- razvijanje samopouzdanja učenika pri korištenju njemačkog jezika kroz prezentacije
- poticanje učenika za daljnje usavršavanje
polaganje ispita za Njemačku jezičnu diplomu na razini A2/B1, odnosno B2/C1 prema ZEROJ-u
Namjena aktivnosti nastava je namijenjena svim zainteresiranim učenicima od 1. do 4. razreda koji uče njemački jezik
Nositelj/ica programa
Milana Kovačević Miškić, prof.
Način realizacije nastava se odvija u učionici za njemački jezik
Vremenik godišnje 2 sata tjedno 1. razredi, 2 sata tjedno 3. razredi, 70 sati
Str. 15
Školski kurikulum
godišnje
Način vrednovanja i korištenja rezultata vrednovanja
- sudjelovanje na nastavi, samostalni radovi i prezentacije
- ocjene se unose u e-dnevnik i zaključna ocjena u svjedodžbu kao fakultativni predmet
Troškovnik
Službena putovanja
Uredski materijal (papir za kopiranje) 500 HRK
Materijal i sirovine
Usluge telefona, pošte i prijevoza
Intelektualne i osobne usluge
Ostale usluge
Nabavka knjižnične građe
Ukupno 500 HRK
*Napomena Ostale troškove snosi Die Zentrallstelle für Auslandsschulwesen
Naziv programa NJEMAČKA JEZIČNA DIPLOMA II (DSD II)
Ciljevi i kompetencije
-steći kompetencije čitanja, slušanja,govorenja i pisanja na njemačkom jeziku na razini a2/b1 i b2/c1
-upoznavanje civilizacije i kulture zemalja njemačkog govornog područja
Priprema za polaganje ispita za međunarodno priznatu Njemačku jezičnu diplomu na razini b2/c1
Namjena aktivnosti
Nastava namijenjena svim zainteresiranim učenicima od1.do 4. Razreda koji uče njemački jezik kao prvi ili drugi strani jezik
Nositelj/ica programa
Branka Topolnik, prof.
Str. 16
Školski kurikulum
Način realizacije Nastava se odvija u učionici za njemački jezik
Vremenik 2 sata tjedno 70 sati godišnje; 2 sata tjedno 64 sati godišnje
Način vrednovanja i korištenja rezultata vrednovanja
Sudjelovanje na nastavi, samostalni radovi i prezentacije; Ocjene se unose u e-dnevnik i zaključna ocjena u svjedodžbu kao fakultativni predmet
Troškovnik
Službena putovanja 100 HRK
Uredski materijal 600 HRK
Materijal i sirovine 5000 HRK
Usluge telefona, pošte i prijevoza
Intelektualne i osobne usluge
Ostale usluge
Nabavka knjižnične građe 300 HRK
*Napomena
Naziv programa Energija, ekologija, engleski jezik
Ciljevi i kompetencije
Razvijanje ekološke svijesti uz uporabu tehnoloških pomagala i podizanje razine znanja energetske učinkovitosti.
Namjena aktivnosti
Aktivnost je namijenjena učenicima drugih, trećih i četvrtih razreda opće i jezične gimnazije.
Nositelji programa Vanda Podgoršek, prof. i Davor Kevrić, prof.
Način realizacije Izvanučionička nastava (terenska nastava), rad u učionici, samostalan rad
Vremenik
70 sati godišnje (35 nastavnih sati poučava nastavnica Vanda Podgoršek, prof., preostalih 35 nastavnih sati poučava nastavnik Davor Kevrić, prof.)
Način vrednovanja Uključenost pri pohađanju nastave, izrada projekta i demonstracija
Str. 17
Školski kurikulum
i korištenja rezultata vrednovanja
novostečenih znanja.
Troškovnik
Službena putovanja Pet putovanja – 680 HRK
Uredski materijal /
Materijal i sirovine Radionice
Usluge telefona, pošte i prijevoza 7630 KN
Intelektualne i osobne usluge 1000 KN
Ostale usluge /
Nabavka knjižnične građe
Barem dvije knjige (Održivi razvoj, obnovljivi izvori energije)
Ostali nespomenuti rashodi 1125 KN
*Napomena /
Naziv programa BIOLOGIJA – FAKULTATIVNA PRIRODOSLOVNA LEPEZA
Ciljevi i kompetencije
- osposobiti učenike za dodatne prirodoznanstvene kompetencije koje se ne mogu realizirati u redovnom programu biologije
- osposobiti učenike za samostalno istraživanje
- pobuditi zanimanje učenika za otkrivanje svijeta koji nas okružuje
- uočavanje povezanosti živih bića međusobno i s njihovim staništem
- omogućiti učenicima samostalnu organizaciju grupnog rada što uključuje podjelu zaduženja, praćenje rada svakog člana i međusobnu suradnju tijekom praktičnog rada seciranja
Str. 18
Školski kurikulum
- razumjeti vrijednost i važnost izrade kvalitetnih proizvoda u kućnoj radinosti
(izrada jabučnog octa)
- upoznati učenike s znanstvenim zbirkama, razlozima njihovih osnivanja i čuvanja, njihovim vrijednostima i upotrebi u znanstvene i obrazovne svrhe
- upoznati važnost cijepljenja kao mjere prevencije i sprečavanja širenja zaraznih bolesti
- razvijanje osobnih stavova vezanih za očuvanje zdravlja
Namjena aktivnosti
pokriva prirodoznanstveno područje
Nositelji programa Irene Kuvačić, prof.
Način realizacije
- frontalni rad, samostalni praktični rad u kabinetu biologije, razgovor-rasprave , prezentacije, izrada plakata,terenski rad (Prirodoslovni muzej u Rijeci, travnjak u okolici Opatije).
Vremenik 1 sat tjedno /godišnje 35 sati u 3.A ,3.B (blok sati - 8. I 9. sat u A smjeni)
Način vrednovanja i korištenja rezultata vrednovanja
Ostvarenje ciljeva procjenjuje se postignutim uspjehom u samostalnom, praktičnom radu, usmenom provjerom usvojenih sadržaja, a rezultira zaključnom ocjenom iz predmeta Biologija – fakultativna nastava
Troškovnik
Službena putovanja 100 HRK
Uredski materijal 600 HRK
Materijal i sirovine 5000 HRK
Usluge telefona, pošte i prijevoza /
Intelektualne i osobne usluge /
Ostale usluge /
Nabavka knjižnične građe 300 HRK
*Napomena /
Str. 19
Školski kurikulum
Naziv programa TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA – FAKULTATIVNA NASTAVA
Ciljevi i kompetencije
- usavršavanje tehnika turnog kretanja
- usvajanje tehnike nordijskog hodanja
- usvojiti pravila ponašanja na utakmicama
- analizirati pravila i tehnike igre
- zadovoljavanje biopsihosocijalne čovjekove potrebe za kretanjem
- osposobiti učenike za samostalnu i odgovornu skrb o očuvanju i promicanju zdravlja
Namjena aktivnosti
Tjelesno i zdravstveno područje Upoznavanje pješačkih tura opatijskog prstena
Nositelj/ica programa
Damir Kuvačić, prof.
Način realizacije
- periodično subotama ovisno o vremenskim prilikama i tijekom tjedna u suprotnoj smjeni u dogovoru s učenicima
Vremenik 32 sata u IV.A, IV.B razredu
Način vrednovanja i korištenja rezultata vrednovanja
- ocjenjivanje usvojenih postignuća i odgojnih efekata rada
Troškovnik
- cijene karata autobus, vlak snose učenici - vanjski suradnik i iznajmljivanje štapova za nordijsko hodanje u
iznosu od 900 HRK
Str. 20
Školski kurikulum
Naziv programa MEDIJSKA KULTURA – FAKULTATIVNA NASTAVA
Ciljevi i kompetencije
- upoznavanje učenika s:
- medijima u širem smislu
- novinarskim oblicima izražavanja (naglasak na pisanom novinarstvu)
- novinarskom etikom
- stjecanje osnovnih znanja o izradi školskog lista
- poticanje učeničke kreativnosti u izradi školskog lista
Namjena aktivnosti
jezično-komunikacijsko područje
Nositelj/ica programa
Kristina Staničić, prof., mag.bibl
Način realizacije
- teorijska nastava i praktična nastava (pisanje novinarskih tekstova)
- terenska nastava
- individualni, grupni i rad u paru
Vremenik 70 sati godišnje
Način vrednovanja i korištenja rezultata vrednovanja
- rad i napredak učenika vrednovat će se opisno i brojčano kroz elemente ocjenjivanja
Troškovnik
Službena putovanja /
Uredski materijal /
Usluge telefona, pošte i prijevoza 450 HRK (odlazak na terensku nastavu u Rijeku)
Intelektualne i osobne usluge /
Materijali i sirovine 600 HRK (vanjska jedinica za pohranu podataka)
Str. 21
Školski kurikulum
*Napomena 4000 HRK (trošak tiskanja školskog lista)
Naziv programa GLAZBENA UMJETNOST – ŠKOLSKA VOKALNO INSTRUMENTALNA
SKUPINA
Ciljevi i kompetencije
- omogućiti darovitim i talentiranim učenicima razvoj i ostvarenje
- njihovih potencijala u skladu s njihovim sposobnostima i sklonostima
- razvijanje kreativnosti učenika putem aktivnog pjevanja i sviranja
- razvijanja glazbene memorije - razvijanje interesa za zborsko, klapsko, solo pjevanje kao i
sviranje - razvijanje osjećaja za suradnju i potrebe skupnog muziciranja i
njegovanja glazbeno-estetskih vrijednosti - sviranje na instrumentima instrumentalnu glazbu te prateću
glazbu za potrebu zborskog, klapskog i solo pjevanja. - aktivno bavljenje glazbom - razvijanje kritičkog odnosa prema radu i postignuću - razvijanje senzibiliteta prema tradiciji, kulturnoj baštini i
folkloru - njegovanje lijepog pjevanja - rad u kolektivu - upoznavanje što većeg broja domaćih, stranih i tradicijskih
skladbi - razvijanje glasovnih mogućnosti - razvijanje međusobnu generacijsku povezanost svih učenika
Namjena aktivnosti
Umjetničko područje
Nositelj/ica programa
Sandra Milotić Macan, prof.
Način realizacije
- Rad s vokalno-instrumentalnom skupinom realizirat će se kroz plan i program rada ove grupe: formiranje grupe, ispitivanje glazbenih sposobnosti učenika, utvrđivanje glazbenog pamćenja i ispitivanje osjećaja za ritam kao i muzikalnost
- Učenici mogu pohađati aktivnost kao fakultativnu nastavu ili
Str. 22
Školski kurikulum
kao izvannastavnu aktivnost - Rad će se realizirati kroz 70 sati tijekom školske godine: - 70 sati u šk. god. (2 sata tjedno); - - 20 sati je usmjereno na upjevavanje, meku postavu glasa,
razvijanje - tehnike glasa i tehnike disanja; - 30 sati planirano je za učenje pjesama po dionicama i njihovo
izrađivanje - 20 sati planira se za uvježbavanje instrumentalne pratnje za
potrebe pjevačkog zbora te pripremu školskog benda za samostalne nastupe te prema potrebi za pratnju pjevačkog zbora
- NASTUPI I TERENSKA NASTAVA:
- Božićna priredba - Priredbe prema prigodi i potrebi (svečanosti i događanja u
školi i izvan nje) - Projekt 1000 055 godišnjica umjetnosti - Valentinovo - Nastup povodom podjele završnih diploma maturantima
- Terenska nastava (HNK Ivana pl. Zajca – LA BOHÈME, generalna proba) u listopadu i u siječnju
Vremenik - Tijekom cijele školske godine, intenzivnije pred nastupe - Probe se odvijaju na 0-tim ili 7.satovima, ovisno o školskom
rasporedu i dostupnosti polaznika
Način vrednovanja i korištenja rezultata vrednovanja
- učenici će biti ocijenjeni prema elementima i kriterijima vrednovanja fakultativnog predmeta
Elementi ocjenjivanja predmeta glazbena umjetnost (fakultativni): Pjevanje i sviranje
Intonacija i ritam
Glazbena kreativnost
- Učenici koji aktivnost polaze kao izvannastavnu bilježe se u imeniku svoga razreda u rubrici predmeta glazbena umjetnost
- Napredak učenika bit će praćen i vrednovan opisno u pedagoškoj dokumentaciji koja je za to predviđena.
- Svaki nastup pred publikom vrednuje se ocjenom u elementu ocjenjivanja „samostalni rad i aktivnost“ predmeta glazbena
Str. 23
Školski kurikulum
umjetnost - Rezultati vrednovanja, svih polaznika, koristit će se u javnim
nastupima gdje će biti vidljiv rad i napredak učenika ove grupe.
- Svaki nastup pred publikom vrednuje se ocjenom - Učenicima će usmene pohvale i konstruktivne kritike pomoći u
daljnjem radu, a fotografije i video zapisi biti će arhivski dokumenti kako bi svjedočili o kreativnosti svake pojedine generacije naših učenika od učenika koji se samoinicijativno uključe u program fakultativne nastave
- Od učenika se očekuju se zalaganje i redovitost, eventualno napredovanje u radu, kreativnost, aktivno opažanje
- važno je da učenik nastoji iskazati interes za suradnju, solidarnost i odgovornost
- prema ostvarenom postignuću, voditelj projekta upućuje prijedloge za moguće pohvale/nagrade Razrednom/Nastavničkom vijeću
Troškovnik
Službena putovanja /
Uredski materijal /
Materijal i sirovine
Kupnja prijenosnog razglasa – 12000 HRK
Karaoke player set - 800 HRK
Glazbena literatura – 300 HRK
Usluge telefona, pošte i prijevoza /
Intelektualne i osobne usluge Izrade matrica – 3000 HRK
Ostale usluge /
Nabavka knjižnične građe /
*Napomena /
Str. 24
Školski kurikulum
NAZIV PROGRAMA
DRAMSKA KULTURA I UMJETNOST
CILJEVI I KOMPETENCIJE
- razviti zanimanje za estetski doživljaj dramskoga teksta - upoznati i vrednovati umjetnička djela različitih stilskih
razdoblja - omogućiti učenicima da razviju svoje posebne sposobnosti i
nadarenost te da stječu znanje primjereno svojim potrebama - omogućiti učenicima kvalitetno provođenje slobodnog
vremena u kreativnom radu - promicati kulturu izražavanja i razumijevanja međuljudskih
odnosa
NAMJENA AKTIVNOSTI
- umjetničko područje - doprinos osobnom doživljaju svijeta, oblikovanje uvjerenja,
stavova, svjetonazora - stvaranje priče, kultura scenskog govora i pokreta - dramatizacija priče, jezično izražavanje - kao složen i integrirajući oblik učenja, dramski odgoj pomaže
razvijati i izraziti osjećaje, sklonosti, sposobnosti i vještine, maštu i stvaralaštvo
- dramski odgoj omogućuje mladima razviti humana moralna uvjerenja, sigurnost i samopouzdanje
- program je namijenjen svim zainteresiranim učenicima 1., 2., 3. i 4. razreda Škole
NOSITELJI PROGRAMA
- nastavnica hrvatskog jezika Tea Dedić, prof.
NAČIN REALIZACIJE
- program se ostvaruje kao školski godišnji, fakultativni projekt - oblik predstavljanja ovog projekta je školska priredba za Božić
kao i dio programa koji se ostvaruje za smotru LiDraNo te manifestaciju Veliki i mali za Opatiju
- program se realizira i kroz planiranu izvanučioničku nastavu
VREMENIK Program fakultativne nastave provodi se tijekom cijele nastavne godine. Godišnji fond sati fakultativnog predmeta iznosi 70 nastavnih sati (2 nastavna sata tjedno).
NAČINI VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
- od učenika koji se samoinicijativno uključe u program fakultativne nastave Dramska kultura i umjetnost očekuju se zalaganje i redovitost, eventualno napredovanje u radu, kreativnost, aktivno opažanje svijeta umjetnosti, iznošenje stavova, primanje poruka
- važno je da učenik nastoji iskazati interes za suradnju, solidarnost, odgovornost
Str. 25
Školski kurikulum
- učenici će biti ocijenjeni prema elementima i kriterijima vrednovanja fakultativnog predmeta
- prema ostvarenom postignuću, voditelj projekta upućuje prijedloge za moguće pohvale/nagrade Razrednom/Nastavničkom vijeću
TROŠKOVNIK Službena putovanja /
Uredski materijal 150,00 kn
Usluge telefona, pošte i prijevoza - javni gradski prijevoz Opatija-Rijeka-Opatija za članove koji će sudjelovati na gradskoj razini LiDraNa
Intelektualne i osobne usluge /
Ostalo: Tehnička oprema Kostimi Kotizacija (gradska razina LiDraNa – izdatak po članu radionice za rad i troškove prosudbene komisije)
14.000,00 kn (razglas) 150,00 kn 60,00 kn /po članu
Str. 26
Školski kurikulum
Izvannastavne aktivnosti:
Naziv programa GLAGOLJAŠKA DRUŽINA
Ciljevi i kompetencije
- razumjeti važnost glagoljice u hrvatskoj povijesti i kulturi - učenje glagoljice i proučavanje glagoljaške baštine - razvijanje timskoga rada - poticanje učeničke kreativnosti - edukacija na terenu
Namjena aktivnosti
- zainteresiranim učenicima pružiti mogućnost upoznavanja
glagoljaške baštine
Nositeljica programa
mr. sc. Gordana Zurak, prof.
Način realizacije
- skupni rad, rad u paru i individualni rad - učenici će uz mentorstvo profesorice istraživati određene teme - učenici će izrađivati plakate i PowerPoint prezentacije - učenici će u školsku vitrinu postaviti uratke glagoljaške tematike - učenici će izrađivati videoprezentacije - učenici će s nastavnicom posjetiti Aleju glagoljaša u Istri - učenici će s nastavnicom posjetiti otok Krk (Bašćanska ploča) - učenici će s nastavnicom posjetiti izložbu glagoljice u Sveučilišnoj
knjižnici u Rijeci
Vremenik
35 sati tijekom školske godine
Način vrednovanja i korištenja rezultata vrednovanja
- rad učenika može se vrednovati ocjenom u predmetu ili nagraditi pohvalnicom i knjigom na kraju školske godine
Str. 27
Školski kurikulum
Troškovnik
- nabava potrebnoga materijala za kreativne radionice –
300 HRK
Naziv programa Volonterska jezgra
Ciljevi i kompetencije
Razvijanje humanih vrijednosti; razvijanje i preuzimanje socijalne odgovornosti; aktivno sudjelovanje u široj društvenoj zajednici; razvoj novih interesa; učenje pomoću neposrednih iskustava; volontiranje u lokalnoj zajednici
Namjena aktivnosti Društveno-humanističko područje; program je namijenjen učenicima koji imaju izraženu potrebu za pomaganjem drugim ljudima, biti aktivni članovi društva na lokalnoj i globalnoj razini
Nositelj/ica programa
Sanja Bradić, prof.
Način realizacije
Vanškolsko volontiranje:
- kroz volonterski program riječke udruge „Smart“ povezivanje volontera sa raznim udrugama i institucijama kojima je potrebna pomoć;
- suradnja s udrugama i ustanovama: Smart, Društvo naša djeca Opatija, Slovenska Filantropija, Socijalna samoposluga Opatija, Žmergo, udruga Pegaz, Crta, Kuća ljudskih prava, Udruga antifašističkih boraca i antifašista grada Opatije
Školsko volontiranje:
- pomoć Školi u pripremi manifestacija (školska natjecanja, božićna priredba, obilježavanje raznih manifestacija, Dan škole…)
Vremenik
Vanškolsko volontiranje odvija se prema potrebi prilikom obilježavanja značajnih datuma i obljetnica (Dan škole 22.04.2018., Božićna priredba 22./23.12.2017.), a školsko u okviru planiranih događanja poput Svjetskog dana volontera 5.12.2017. i sl.
Način vrednovanja i korištenja rezultata vrednovanja
Završni upitnik za volontere kojim će se obuhvatiti svi relevantni podaci za buduće planiranje i vođenje volonterskog programa.
Upisivanje volonterskog angažmana u volonterske knjižice radi razvoja osobne volonterske „karijere“
Troškovnik Službena putovanja /
Str. 28
Školski kurikulum
Uredski materijal
30 HRK - 1 omot papira za fotokopiranje
20 HRK – 10 komada trgovačkog papira
Materijal i sirovine /
Usluge telefona, pošte i prijevoza *Nagradni izlet za najvolontere – 5000 HRK trošak autobusa
Intelektualne i osobne usluge /
Ostale usluge /
Nabavka knjižnične građe /
*Napomena /
Naziv programa Planinarska grupa
Ciljevi i kompetencije
Primjena geografskih znanja na terenskoj nastavi. Stjecanje geografskih znanja i iskustava.
Namjena aktivnosti
Svi zainteresirani učenici od prvog do četvrtog razreda (jezična i opća gimnazija)
Nositelj/ica programa
Davor Kevrić, prof.
Način realizacije Terenska nastava
Vremenik Dva sata tjedno. 70 sati godišnje
Način vrednovanja i korištenja rezultata vrednovanja
Pohađanje izvannastavne planinarske grupe se ne ocjenjuje. Učenici koji budu aktivno sudjelovali na terenu (izrada samostalnih uradaka) bit će sukladno tomu ocjenjeni. Usmena pohvala svih uključenih u izvannastavnu aktivnost.
Troškovnik Službena putovanja 5000,00 HRK
Str. 29
Školski kurikulum
Uredski materijal /
Materijal i sirovine /
Usluge telefona, pošte i prijevoza /
Intelektualne i osobne usluge /
Ostale usluge /
Nabavka knjižnične građe /
*Napomena
Plaćanje prijevoza do odredišta kao što je navedeno pod rubrikom Službena putovanja.
Naziv programa MEDIJSKA KULTURA – ŠKOLSKI FOTOGRAFI
Ciljevi i kompetencije
-razvijanje kreativnih sposobnosti
-dokumentiranje važnih školskih događaja
-razvijanje istraživačkih metoda
-obogaćivanje i proširivanje medijske kulture učenika
-aktivno sudjelovanje u događajima koji su značajni za užu i širu zajednicu
-primjenjivanje suradničkog i individualnog učenja te oblika samoprocjene i međusobne procjene
Namjena aktivnosti
Opća kultura, praktičan rad i umjetničko izražavanje
Nositelj/ica programa
Nataša Frković - Đorđević, prof. i David Kurti, vanjski suradnik
Način realizacije Predavanja, terenski rad, posjećivanje izložbi i sudjelovanja na
Str. 30
Školski kurikulum
natjecanjima
Vremenik Subotom i/ili tijekom radnog tjedna u dogovoru s učenicima, tijekom školske godine
Način vrednovanja i korištenja rezultata vrednovanja
Troškovnik
Službena putovanja /
Uredski materijal /
Materijal i sirovine 2 500,00 HRK
Usluge telefona, pošte i prijevoza /
Intelektualne i osobne usluge /
Ostale usluge 500,00 HRK
Nabavka knjižnične građe /
*Napomena /
Naziv programa ŠKOLSKO SPORTSKO DRUŠTVO
Ciljevi i kompetencije
- obuhvatiti što više učenika u što više raznovrsnih programa tjelesnog vježbanja
- osposobiti učenike za dodatne kompetencije prema određenoj sportskoj disciplini koja se tijekom redovne nastave TZK-e ne može realizirati
- omogućiti svim učenicima, a osobito talentiranima za neke sportske discipline razvijanje svojih sposobnosti do objektivno mogućih granica
Namjena aktivnosti
Tjelesno i zdravstveno područje
Str. 31
Školski kurikulum
Nositelj/ica programa
Damir Kuvačić, prof.
Način realizacije
-pripreme i treninzi u slobodnim terminima dvorane, natjecanja prema rasporedu Saveza školskih sportskih klubova PGŽ. Uključuje: Odbojka (mladići), nogomet (mladići), badminton (djevojke, mladići), kros (djevojke i mladići), stolni tenis (djevojke i mladići) gostovanje u sportskom dijelu programa za Dan škole opatijskih srednjih škola
-sudjelovanje u manifestacijama “Homo si teć”, Obilježavanje Hrvatskog olimpijskog dana ….
-vođenje djece na sportska natjecanje u dogovoru s klubovima (odbojka, košarka, rukomet, vaterpolo…)
Vremenik - prema slobodnim terminima u gradskoj sportskoj dvorani Marino Cvetković
Način vrednovanja i korištenja rezultata vrednovanja
Uključivanje učenika na treninge, te uspjesi na natjecanjima motivirajuće djeluje na uključivanje novih učenika. Zalaganje učenika može se i dodatno nagraditi poticajnom ocjenom iz TZK-e.
Troškovnik Kako je teško predvidjeti do kojih mjesta u okviru sustava natjecanja treba putovati (Kostrena, Delnice, Crikvenica, Krk...) na osnovi prošlogodišnjih iskustava, procjenjuje se da bi zadovoljavajuća suma bila 3.000,00 HRK (uključuje i obnavljanje fonda lopti i ostalih potrebnih rekvizita za nastavu iz TZK
Naziv programa ZDRAVSTVENI ODGOJ
Ciljevi i kompetencije
- argumentirati djelovanje sredstava ovisnosti i moguće tjelesne, mentalne, emocionalne, socijalne i pravne posljedice njihove zloporabe;
- usvojiti vještine vršnjačke pomoći i podrške pri rizičnom ponašanju;
- osvijestiti utjecaj psihoaktivnih supstanci na ponašanje i odluke; - prepoznati različite prehrambene stilove - samostalno i odgovorno donositi odluke u vezi vlastitog zdravlja - osvijestiti važnost destigmatizacije metalnih teškoća/poremećaja - odgovornost prilikom donošenja odluka (spolnost, životni ciljevi)
Str. 32
Školski kurikulum
Namjena aktivnosti
Društveno – emocionalno područje
Nositelj/ica programa
Sanja Bradić, dipl. psih., prof.
Vanjska suradnica: dr.sc. Jasminka Juretić, prof.
Način realizacije
Planirani oblici i metode rada su: rad u parovima i malim skupinama, psihološke radionice, debate, diskusije, igranje uloga, oluje ideja, korištenje primjerenih snimljenih materijala.
- prikazivanje PPP, filmova i rezultata istraživanja o psihoaktivnim supstancama;
- razgovor, sudjelovanje na tribinama, gostovanje djelatnika Prve pomoći, Kalvarije (Odjel za rad s ovisnicima) , MUP-a, školskog liječnika, kliničkog psihologa
- provođenje sustava radionica za prevenciju nasilja u adolescentskim vezama (organizacija CESI)
- udruga Delta, udruga Smart
Vremenik Satovi razredne zajednice, prema dogovoru s razrednicima
Način vrednovanja i korištenja rezultata vrednovanja
posebno zainteresirani učenici koji pokažu znatan napredak i zalaganje u poznavanju tematike (teoretski) mogu se nagraditi ocjenom iz biologije, psihologije ili etike
Troškovnik
Uredski materijal potreban za provedbu radionica, kreiranje i umnožavanje edukacijskog materijala – (dva bunta bijelog papira A4, dva bunta papira u boji A4, bunt papira A3, paket flomastera u boji) – 290,8 KN
Intelektualne usluge – predavanja i radionice za vanjskog suradnika – 1814,76 KN
*napomena: Detaljan program zdravstvenog odgoja sadržan je u planu rada razrednika
Str. 33
Školski kurikulum
Projekti
1. projekt ˝DHaroviti˝ - tijekom šk.god. 2017./2018. 2. projekt ˝Gledaj u sebe, gledaj u teatar˝- tijekom šk.god. 2017./2018. 3. projekt ˝Živa knjižnica˝ - suradnja s udrugom PaRiter 4. projekt iz nastavnog predmeta povijest za učenike IV.a razreda opće
gimnazije u suradnji s Prvom riječkom hrvatskom gimnazijom ˝Ulicama moga grada: povijest Rijeke i Opatije ispisana imenima gradskih ulica i trgova (1867.-2017.)˝
5. Projekt: “Mi pjevamo, glumimo, sviramo i pišemo!“ 6. Vodič opatijskim parkovima
Naziv programa
Plesni projekt: gledaj u sebe, gledaj u teatar
- Interdisciplinarna radionica s pažnjom na tijelu, pokretu i
modernom teatru
Ciljevi i kompetencije
Krajnji cilj projekta je odgojiti gledatelje suvremenog teatra, osobito
plesa. Hrvatski sustav još uvijek vjeruje u prastaru diobu drama /
balet / opera, koja je legitimno, ali ne i jedino moguće gledanje
kazališta. Osim nacionalnih kuća postoje i gradska i privatna
kazališta, ali na rubu sustava egzistira i nezavisna scena, vibrantna i
zanimljiva, koja okuplja samostalne umjetnike i organizacije koje u
vlastitoj produkciji stvaraju progresivnije forme. Javnost je vrlo malo
senzibilizirana na novije tipove teatra, a najbolje mjesto za početak
senzibilizacije je škola.
Projekt će se provoditi kroz dvije etape: prva je iskustvena, plesna i
somatska radionica. Cilj ove etape je da učenici dobiju uvid u osnove
tehnike suvremenog plesa, ali i osnove poniranja i osvještavanja
vlastitog tijela. Svaki termin sastojat će se od blok sata treninga i
jednog sata posvećenog nekom od velikana suvremenog plesa, gdje
ćemo kroz film ili drugu građu obrađivati specifičan pokret
Str. 34
Školski kurikulum
specifičnog razdoblja. Posljednji termin posvetit ćemo improvizaciji.
Ukoliko su učenici spremni i voljni, možemo raditi i na koreografiji za
božićnu priredbu. Time završava prva etapa i prvo polugodište.
U drugom polugodištu bavit ćemo se teorijom gledanja. Cilj ove
etape je naučiti gledati novo kazalište, primijeniti iskustvo tijela koje
smo stekli. Koje su specifičnosti suvremenog teatra? Kako čitati
značenja? Što je asocijativno za razliku od narativnog vezivanja? Što
radi dramaturg suvremene kazališne predstave?
U planu je i pogledati barem jednu plesnu predstavu/predstavu
postdramskog teatra te omogućiti uvid u svlačionicu prije predstave i
pitanja/odgovore poslije predstave.
Učenici će tijekom ovog programa razviti gledalačku kompetenciju,
osamostaliti se u izboru kvalitetne predstave, razbiti moguće
predrasude o suvremenom plesu/novom kazalištu, otkriti festivale
suvremenog plesa i nezavisnog kazališta u Rijeci, ali i razviti svoje
potencijale kroz vježbanje i osluškivane tijela i daha. Upoznat će
sustav kazališta, ali i moguće načine samoorganiziranja u sustavu, što
nadilazi temu kazališta i ulazi u polje civilnog društva, koje je u
Hrvatskoj neodvojivo od nezavisne plesne i kazališne scene.
Namjena aktivnosti
Aktivnosti su namijenjene učenicima s teoretskim i/ili praktičnim
interesom za ples/novi teatar. Iskustvena grupa bit će stalna grupa
tijekom prvog polugodišta, ali u drugom polugodištu će nam se na
predavanju i predstavi moći priključiti i drugi učenici gimnazije.
Ukoliko to bude moguće, nastojat ćemo kao gosta-predavača dovesti
i nekog od učenicima poznatih glumaca koji se unatoč klasičnom
obrazovanju bave novim oblicima kazališta.
Nositelj/ica programa
Vanjska suradnica: Karolina Šuša, prof.
Način realizacije Kao što je gore navedeno, program se sastoji od: radionice
Str. 35
Školski kurikulum
suvremenog plesa (4 – 5 termina), predavanja o gledanju (1 – 2
termina), gledanje uz uvid u proces (1 – 2 termina)
Vremenik Ukupno 20 školskih sati
Način vrednovanja i korištenja rezultata vrednovanja
Rezultate će biti moguće pratiti putem odaziva učenika,
napredovanja u tehnici suvremenog plesa, nastupu na priredbi,
interesa za predavanja te stupnju informiranosti pri gledanju
predstave i raspravi o njoj.
Troškovnik
Službena putovanja /
Uredski materijal /
Materijal i sirovine /
Usluge telefona, pošte i prijevoza 2.000,00 HRK
Intelektualne i osobne usluge 3.000,00 HRK
Ostale usluge /
Nabavka knjižnične građe /
Ukupno 5.000,00 HRK
Str. 36
Školski kurikulum
Naziv programa
ŽIVA KNJIŽNICA
u suradnji s Udrugom PaRiter iz Rijeke, a u sklopu projekta Faktor
promjene koji je financijski podržan od strane Ministarstva za
demografiju, obitelj, mlade i socijalnu politiku
Ciljevi i kompetencije
Ciljevi:
- iskustveno poticanje neophodnosti prihvaćanja ljudskih prava - neposredan uvid u različite u društvu diskriminirane skupine i
diskriminacijske prakse koje se koriste - učiniti školu mjestom i mehanizmom rastakanja društvenog
stereotpiziranja i marginalizacije ranjivih društvenih skupina
Kompetencije:
osvijestiti (svoje) stereotipe i predrasude
zauzeti se za poštivanje ljudskog dostojanstva i slobode tijekom rasprava u sklopu različitih školskih predmeta i u svakodnevici
promišljati razlike u društvu
razvijati socijalne vještine
Namjena aktivnosti Projekt je namijenjen za 30-ak učenika škole.
Nositelj/ica programa
Kristina Staničić, mag. knjižničarstva i prof.
Sara Meszaros, prof.
Način realizacije
U realizaciji sudjeluju žive knjige odnosno osobe, učenici i ostali
zainteresirani sudionici te moderatori.
Način realizacije za učenike:
- informiranje o nastanku koncepta žive knjižnice i njezinoj svrsi - sudjelovanje sukladno osobnim naklonostima - pisanje izvještaja
Str. 37
Školski kurikulum
Način realizacije za voditelje:
- priprema žive knjižnice s organizatorima - informiranje učenika o živoj knjižnici - dogovor s učenicima koji ne žele sudjelovati o zamjenskoj
aktivnosti - poučavaju učenike o primjerenim oblicima ponašanja i
komuniciranja
Vremenik listopad 2017.
Način vrednovanja i korištenja rezultata vrednovanja
Učenici koji budu sudjelovali u Živoj knjižnici pripremit će izvještaje koji će biti kompilirani i u sažetom obliku objavljeni na školskim mrežnim stranicama.
Troškovnik
Službena putovanja /
Uredski materijal /
Materijal i sirovine /
Usluge telefona, pošte i prijevoza /
Intelektualne i osobne usluge /
Ostale usluge /
Nabavka knjižnične građe /
*Napomena /
Str. 38
Školski kurikulum
Naziv programa Projekt: “Mi pjevamo, glumimo, sviramo i pišemo!“
Ciljevi i
kompetencije
- omogućiti učenicima da razviju svoje posebne sposobnosti i nadarenost te da stječu znanje primjereno svojim potrebama
- kvalitetno provođenje slobodnog vremena u kreativnom radu
- promicanje kulture izražavanja i razumijevanja međuljudskih odnosa
- sudjelovanje učenika u promicanju Škole
Namjena aktivnosti - jezično, komunikacijsko i umjetničko područje - zainteresirani učenici 1., 2., 3. i 4. razreda (uz članove
fakultativnih predmeta Medijska kultura, Dramska umjetnost i kultura, članovi Vokalno-instrumentalne skupine)
Nositelj/ica
programa
Tea Dedić, prof., Sandra Milotić Macan, prof., Branka Topolnik,
prof., Kristina Staničić, prof., mag. bibl.
Način realizacije - rad na osmišljavanju i realizaciji Božićne predstave
Vremenik - program će se provoditi tijekom prvog polugodišta - prezentacija je zakazana za posljednji nastavni dan
prvoga polugodišta, 22. prosinca 2017.
Način vrednovanja
i korištenja
rezultata
vrednovanja
- učenici koji sudjeluju u projektu kroz fakultativnu nastavu Dramske umjetnosti i kulture, Medijske kulture te članovi Vokalno-instrumentalne skupine bit će ocijenjeni prema elementima i kriterijima vrednovanja fakultativnih predmeta. Učenici koji će u projektu sudjelovati kroz redovnu nastavu Likovne umjetnosti bit će ocijenjeni prema elementima i kriterijima vrednovanja nastavnog predmeta Likovna umjetnost.
Troškovnik Službena putovanja /
Uredski materijal 150,00 HRK
Usluge telefona, pošte i prijevoza /
Intelektualne i osobne usluge /
Ostalo:
Str. 39
Školski kurikulum
Tehnička oprema
Kostimi
Scenografija
14 000,00 HRK
/
/
/ /
/ /
Naziv programa
DHaroviti:
Akademske vještine
Simulacija djelovanja institucija
Školski aktivistički projekt
Angažirano pomaganje i djelovanje u zajednici
Ciljevi i kompetencije
Ciljevi:
- školski projekt namijenjen stvaranju informativnog,
poticajnog i kritičkog prostora učenicima koji pokazuju
osobitu usmjerenost (i) za društveno-humanističko područje
znanja
- kroz niz raznolikih aktivnosti, koje imaju za cilj takve učenike
upoznati sa interdisciplinarnim temama iz spomenutog
područja, unaprijediti njihove akademske vještine i ohrabriti
ih na kritičko promišljanje i djelovanje usmjerenih na
suvremena pitanja općeg dobra
Str. 40
Školski kurikulum
Kompetencije:
Akademske vještine
- prepoznavati i koristiti usmene i pisane oblike akademskih
formi (govor, izlaganje, rasprava, prikaz, recenzija, članak,
citiranje, navođenje literature, …)
- odgovorno koristiti informacija i poštivati autorskih prava
Simulacija djelovanja institucija
- surađivati u pripremi i realizaciji projekta i/ili preuzeti
odgovornost za vođenje grupe u određenom dijelu pripreme i
realizacije projekta
- pronaći ili samostalno osmisliti primjere za određene društvene, političke ili gospodarske pojave iz vlastitoga životnog okružja
- unaprijediti uočavanje odnosa između društvenih, političkih, kulturnih i gospodarskih pojava
- samostalno napisati i održati govor s tezom i definirane minutaže
- zauzimati se za poštivanje pravne procedure
Školski aktivistički projekt
- surađivati u pripremi i realizaciji projekta i/ili preuzeti
odgovornost za vođenje grupe u određenom dijelu pripreme i
realizacije projekta
- pronaći ili samostalno osmisliti primjere za određene društvene, političke ili gospodarske pojave iz vlastitoga životnog okružja
- unaprijediti preispitivanje postojećih društvenih odnosa i
institucionalnih rješenja za iste
Str. 41
Školski kurikulum
- surađivati s različitim subjektima iz lokalne zajednice
Angažirano pomaganje i djelovanje u zajednici
- razumjeti što znači biti volonterom i poznavati mogućnosti
sudjelovanja u volonterskim aktivnostima lokalnog prostora,
ali i šire
- razumjeti što znači biti publikom i poznavati mogućnosti
sudjelovanja u društvenim i kulturnim aktivnostima lokalnog
prostora
Namjena aktivnosti
Akademske vještine – 4. razredi
Simulacija djelovanja institucija – 3. i 4. razredi
Školski aktivistički projekt – 3. i 4. razredi
Angažirano pomaganje i djelovanje u zajednici – svi razredi
Nositelj/ica programa
Akademske vještine – Sanja Bradić, prof., Ivana Černeha, prof. i Sara Meszaros, prof.
Simulacija djelovanja institucija – Sara Meszaros, prof.
Školski aktivistički projekt – Ivana Černeha, prof.
Angažirano pomaganje i djelovanje u zajednici – Sanja Bradić, prof., Sara Meszaros, prof.
Način realizacije
Akademskevještine
Radionice:
Akademske forme i komunikacija(SanjaBradić, prof.)
Autorska prava(Sara Meszaros, prof.)
Kritičko mišljenje(Ivana Černeha, prof.)
Samomotivacija – Moj cilj = Ostvarivi cilj(SanjaMarušić, prof., SanjaBradić, prof.)
Str. 42
Školski kurikulum
Podrazumijeva sustavno radioničko upoznavanje oblika usmenih i pisanih akademskih vještina (primjerice, recenzija, prikaz, pregledni rad, istraživački rad i sl.). U razvijanju takvih vještina osobitu pozornost treba usmjeriti prema odgovornom korištenju raspoloživih informacija (primjerice, citiranje, autorskapravai sl.) i kritičkom mišljenju. Primjenjuje osnove psihologije motivacije i spoznaje iz pozitivne psihologije koje pomažu u prepoznavanju osobnih, profesionalnih životnih ciljeva te što uspješnijeg načina njihove realizacije u kontekstu psiho-fizičkog razvoja adolescenata. Razvoj i poticanje ovakvog oblika radionica pomaže učenicima u prepoznavanju i njegovanju različitog spektra talenata i sustavnom praćenju njihove darovitosti.
Simulacijadjelovanjainstitucija
Manifestacije:
Simulirano suđenje(Sara Meszaros, prof.)
Simulirana sjednica Hrvatskoga sabora(Sara Meszaros, prof.)
Podrazumijeva pripremu za sudjelovanje na dvjema manifestacijama Projekta građanin, Simuliranom suđenju i Simuliranoj sjednici Hrvatskoga sabora i suradnju s vanjskim subjektima, ovisno o opisu sudskog postupka u slučaju Simuliranog suđenja i zakonu o kojemu će biti riječ u slučaju Simulirane sjednice.
Odgovorno sudjelovanje podrazumijeva umanjivanje učeničkih obaveza u predmetima Sociologija te Politika i gospodarstvo.
Školski aktivistički projekt
Radionica: Pisanje projekta (*vanjski suradnik)
Manifestacije: 9. Dani antifašizma, Smotra projekata građanskog odgoja (Ivana Černeha, prof.)
Kod visoko motiviranih učenika usmjerenih na pitanja pravednosti i društvenog djelovanja, osigurati odmjenu dijela učeničkih obaveza u jednom društveno-humanističkom predmetu tako što će se učenicima osigurati podršku u pripremi, osmišljavanju, provođenju i predstavljanju rada na promjeni određenih društvenih odnosa,
Str. 43
Školski kurikulum
sukladno temi naznačenih 9. Dana antifašizma, a takvih za koje je izvorno uočena potreba djelovanja. Kroz ovaj projekt škola će se već uobičajeno predstaviti na drugom danu 9. Dana antifašizma i Smotri projekata građanskog odgoja.
Angažiranosudjelovanje i djelovanje
Radionice:
Volonterstvo i volonterizam (SanjaBradić, prof.)
Gledaj u sebe, gledaj u teatar (vanjskasuradnica: Karolina Šuša)
Manifestacije: informiranje i poticanje na sudjelovanje na različitim javnim događanjima i volonterskim praksama na području Opatije i okolice
U suradnji s organizatorima predavanja, tribina i radionica osigurati mogućnost da učenici samostalno, pomogućnosti i na vlastiti prijedlog, odlaze na pojedina javna događanja, o čemu donose odgovarajuću potvrdu. Time se omogućuje učenicima raznolikija iskustva i preuzimanje odgovornosti za vlastito sudjelovanje, djelovanje i promišljanje. Ujedno učenici mogu učiniti iskorake prema manje pre/poznatim društvenim skupinama i djelovanjima. Podrazumijeva i volonterske aktivnosti.
Kroz predavanja i radionice o suvremenom plesu i aktivnom sudjelovanju u modernom teatru učenici će imati prilike prepoznati vlastite plesne i glumačke talente, kao I mogućnost da kao aktivno i kritičko gledateljstvo pridonose promjenama u svojoj okolini (vanjska suradnica voditeljica radionica: Karolina Šuša)
Odgovorna osoba: SanjaBradić, prof., Sara Meszaros, prof.
Vremenik
Akademskevještine
Radionice:
Akademskeforme i komunikacija(SanjaBradić, prof.) – studeni 2017.
Autorskaprava(Sara Meszaros, prof.) – siječanj 2018.
Kritičko mišljenje(Ivana Černeha, prof.) – ožujak 2018.
Samomotivacija – Moj cilj = Ostvarivi cilj (SanjaMarušić, prof., SanjaBradić, prof.) –studeni, veljača, svibanj 2017.
Str. 44
Školski kurikulum
Simulacija djelovanja institucija
Manifestacije:
Simulirano suđenje(Sara Meszaros, prof.) – ožujak 2018.
Simulirana sjednica Hrvatskoga sabora(Sara Meszaros, prof.) – svibanj 2018.
Školski aktivistički projekt
Radionica: Pisanje projekta (*vanjskisuradnik) – studeni 2017.
Manifestacije: 9. Daniantifašizma, Smotra projekata građanskog odgoja (Ivana Černeha, prof.) – ožujak I travanj 2018.
Angažirano sudjelovanje i djelovanje
Radionica: Volonterstvo i volonterizam (SanjaBradić, prof.) – listopad 2017.
Gledaj u sebe, gledaj u teatar (vanjskasuradnica: Karolina Šuša) – listopad2017.,prosinac 2017., veljača 2018.
Manifestacije: informiranje i poticanje na sudjelovanje na različitim javnim događanjima i volonterskim praksama na području Opatije i okolice – tijekom čitave školske godine
Način vrednovanja i korištenja rezultata vrednovanja
- u sklopu društveno-humanističke skupine predmeta
- kao nadopunu redovite nastave dodatnim radioničkim
međupredmetnim i interdisciplinarnim sadržajima te brojnim
prenosivim umijećima
- kao sudjelovanje na 9. Danima antifašizma u organizaciji
Udruge antifašističkih boraca i antifašista (UABA) Opatije
- kao sudjelovanje na manifestacijama u organizaciji Agencije
Str. 45
Školski kurikulum
za odgoj i obrazovanje iz područja Projekt građanin
- kroz medijska prisutnost i na mrežnim stranicama škole
Troškovnik
Službena putovanja
Simulirano suđenje: 10
povratnih putnih karata
Rijeka – Zagreb i dnevnica
za voditelja iznosi 920
HRK
Simulirana sjednica
Hrvatskoga sabora: 6
povratnih putnih karata
Rijeka – Zagreb i dnevnica
za voditelja iznosi 620
HRK
Smotra projekata
građanskog odgoja: 5
povratnih putnih karata i
dnevnica za voditelja
iznosi 540 HRK
Uredski materijal
izrade plakata,
četverodijelnih panoa i
razvijanje fotografija za
potrebe smotre projekata
Građanskog odgoja 500
HRK
Materijal i sirovine /
Usluge telefona, pošte i prijevoza Putni troškovi vanjskog
suradnika - 2000 HRK
Str. 46
Školski kurikulum
Intelektualne i osobne usluge
radionica Pisanje projekta
(vanjski suradnik, 4
školska sata) 750 HRK
predavanje i radionica
suvremenog plesa –
dolazak profesionalnih
glumaca i plesača – 3000
HRK
Ostale usluge
okrijepa za učenike
sudionike školskog
aktivističkog projekta i
volontere 500 HRK
tisak novina – 1500 HRK
Nabavka knjižnične građe /
*Napomena ukupno 3830 HRK
Str. 47
Školski kurikulum
Naziv programa
Projekt iz nastavnog predmeta povijest za učenike IV. a razreda opće
gimnazije, u suradnji Gimnazije Eugena Kumičića Opatija i Prve
riječke hrvatske gimnazije, Rijeka:
„Ulicama moga grada: povijest Rijeke i Opatije ispisana imenima
gradskih ulica i trgova (1867. – 2017.)“
Ciljevi i kompetencije
Ciljevi:
- razvijanje interesa za kulturnu baštinu zavičaja,
te svijesti o potrebi njezinoga očuvanja;
- razvijanje vještina i metoda istraživačkog rada
- razvijanje vještina i metoda suradničkog rada
- razvijanje kreativnosti primjenom informatičke
tehnologije
Obrazloženje: Omogućiti učenicima da ponove i prošire znanja
vezana uz zavičajnu, nacionalnu, europsku i svjetsku povijest 19.
stoljeća, da prošire znanja iz zavičajne, nacionalne, europske i
svjetske povijesti 20. stoljeća koje propisuje nastavni plan i program,
te zorno uče proučavajući baštinu Rijeke i Opatije - suradnjom s
učenicima IV. a razreda opće gimnazije iz Prve riječke hrvatske
gimnazije, Rijeka.
Kompetencije:
- Usmena i pisana komunikacija na materinjem i stranim jezicima,
- promatranje, slušanje, istraživanje, prikupljanje informacija,
- analiza i sinteza,
- grupni rad, suradnja,
- prilagodba novim situacijama, primjena znanja,
- digitalne kompetencije,
- kritičko mišljenje,
- osobna i društvena odgovornost,
- kreativnost
Namjena aktivnosti
- upoznavanje zavičajne povijesti
- upoznavanje kulturne baštine
- upoznavanje arhivske i muzejske građe kao
dijela kulturne baštine
Str. 48
Školski kurikulum
Nositelj/ica programa
Sanja Simper, prof. (Gimnazija Eugena Kumičića Opatija
Mirela Caput, prof. (Prva riječka hrvatska gimnazija, Rijeka)
Način realizacije
Učenici:
-formiraju 11 grupa sa zadacima za rad
- dogovaraju i realiziraju rad u grupama
-pojedina grupa sastavljena je od učenika obiju
škola: 6 grupa istražuje riječku, a 5 grupe
opatijsku baštinu
- na lenti vremena prikazuju najznačajnije
povijesne događaje iz zavičajne, nacionalne,
europske i svjetske povijesti
- istražuju povijest riječkih i opatijskih ulica i
trgova, nazive ulica i trgova te traže informacije
o ličnostima, događajima i dr. po čemu su
nazivani nekad i danas
- zaključuju što promjene u nazivu ulica govore o
određenom povijesnom razdoblju
- surađuju s djelatnicima institucija koje podupiru
projekt
- istražuju i fotografiraju na terenu cilj istraživanja
- digitalno i na panelima/plakatima prikazuju
rezultate istraživanja
- pripremaju izložbu koja će prikazati rezultate
projekta učenicima iz obje škola i zainteresiranoj
javnosti tijekom manifestacije Noć muzeja, u
Pomorskom i povijesnom muzeju Hrvatskog
primorja, Rijeka
- sudjeluju u učeničkoj debati o promjenama
naziva ulica i trgova u organizaciji Pomorskog i
povijesnog muzeja Hrvatskog primorja, Rijeka
- predstavljaju rezultate nastavnicima na
stručnom skupu ŽSV-a nastavnika povijesti PGŽ-a.
Nastavnici/voditelji projekta:
-organiziraju suradnju učenika dviju škola,
projektni rad i suradnju s različitim institucijama,
partnerima u projektu: Pomorski i povijesni
Str. 49
Školski kurikulum
muzej Hrvatskog primorja, Rijeka¸ Hrvatski
muzej turizma, Opatija
-pripremaju radne zadatke,
- pomažu učenicima da riješe zadatke, potiču
učenike na istraživanje,
- pripremaju izložbu, zajedno s učenicima, koja će
prikazati rezultate projekta,
- vrednuju rad učenika (uradak, predstavljanje
rezultata rada)
Vremenik 10 sati tijekom šk. god. 2017./2018.
Način vrednovanja i korištenja rezultata vrednovanja
- Učenici izrađuju digitalne prezentacije i predstavljaju rezultate
svoga rada
- učenici pripremaju izložbu u Pomorskom i povijesnom muzeju
Hrvatskog primorja, Rijeka, u Hrvatskom muzeju
turizma, Opatija
- učenici sudjeluju u učeničkoj debati
- učenici predstavljaju rezultate rada na web stranici škole
- učenici predstavljaju rezultate na stručnom skupu
ŽSV-a nastavnika povijesti PGŽ-a
Troškovnik
Službena putovanja
Troškovi autobusnih
karata javnog
prijevoza
(pojedinačna karta za
prijevoz u 2 smjera:
- 3. zona/26,00 kn
- planirani broj
Izlazaka na teren: 6
UKUPNO: 156,00 KN
Uredski materijal /
Materijal i sirovine /
Usluge telefona, pošte i prijevoza
Troškovi autobusnih
karata javnog
prijevoza
(pojedinačna karta za
prijevoz u 2 smjera:
Str. 50
Školski kurikulum
(pojedinačna karta za
prijevoz u 2 smjera:
- 3. zona/26,00 kn
- planirani broj
Izlazaka na teren: 6
UKUPNO:
3.990,00 kn
Intelektualne i osobne usluge /
Ostale usluge
izrada panela/plakata
i priprema izložbe.
UKUPNO:
4.125,00 kn
Nabavka knjižnične građe /
*Napomena /
Naziv programa Međunarodno matematičko natjecanje
"Klokan bez granica" 2018
Ciljevi i kompetencije -popularizacija matematike i širenje osnovne matematičke kulture
Namjena aktivnosti
-namjera je motivirati učenike da se bave matematikom izvan
redovitih školskih programa
-svim učenicima od 1. do 4. razreda, bez obzira na uspjeh u
redovnom školovanju
Nositelj/ica programa
Sanja Perman Benković, prof.
Način realizacije
-pojedinačno natjecanje se organizira u klasičnoj učionici škole
-vrijeme pisanja je 75 minuta
Vremenik -natjecanje se organizira 3. četvrtak u ožujku, istoga dana, u isto
vrijeme, u svim zemljama sudionicama
Str. 51
Školski kurikulum
Način vrednovanja i korištenja rezultata vrednovanja
-natjecanje se samofinancira članarinom sudionika – natjecatelja,
prikupljena se sredstva koriste za organizaciju, pripremu zadataka i
simbolične poklone svim natjecateljima, najmanje polovina
prikupljene svote mora se potrošiti za nagrade najboljima
Troškovnik
Službena putovanja /
Uredski materijal /
Materijal i sirovine /
Usluge telefona, pošte i prijevoza /
Intelektualne i osobne usluge /
Ostale usluge /
Nabavka knjižnične građe /
*Napomena /
Naziv projekta Vodič opatijskim parkovima Park „Angiolina“ i Park Sv. Jakova
Dopunsko izdanje: prvo izdanje 1997. godine, kojeg su radili nastavnici i učenici opatijske gimnazije.
Unutar vodiča su sažeci na stranim jezicima /engleski, njemački i talijanski jezik).
Ciljevi
- prikaz povijesti opatijskih parkova - klimatska obilježja Opatije - botanički dio s tlocrtom numeriranih polja u parku - abecedni popis vrsta (latinski) - abecedni popis porodica - kulturno-povijesne znamenitosti u parku - legenda građevina i spomenika
Str. 52
Školski kurikulum
Namjena aktivnosti
Dopunsko izdanje potrebno je zbog promjena u poljima botaničkog dijela i novih spomenika i nadogradnje hotela. Vodič treba biti u potpunosti na slijedećim stranim jezicima: engleski, njemački, talijanski i francuski.
Nositelj programa Ravnatelj Oliver Kvasina, prof.
Autorski tim: Kristina Staničić, prof., dr.sc.Sanja Simper, prof., Davor Kevrić, prof., Jasminka Škare Manojlović, prof., Irene Kuvačić, prof., Branka Topolnik, prof., Vanda Podgoršek, prof., Draško Vučemilović, prof., Nataša Frković Đorđević, prof., Milana Kovačević Miškić, prof., Gordana Zurak, prof.
Način realizacije
Koristiti će se sadržaji prethodnog izdanja. Kada autorski tim odradi sadržaj i fotografije, sadržaj je potrebno lektorirati. Profesori stranih jezika trebaju prevesti sadržaj vodiča.
Vremenik Realizacija projekta tijekom školske godine 2017./2018.
Troškovnik 26 000 kuna predviđeno za 2000 primjeraka
U realizaciju treba uključiti: Ministarstvo turizma RH, Ministarstvo znanosti, obrazovanja i sporta RH, Grad Opatiju, Turističku zajednicu grada Opatije, Hrvatski muzej turizma, Parkove i nasade grada Opatije
Način vrednovanja i korištenja rezultata vrednovanja
Radovi nastavnika bit će osnova za njihovo napredovanje. Rad učenika biti će nagrađen sa strane predmetnog nastavnika.
Medijska kultura – fakultativna
nastava
IZVEDBENI PLAN I PROGRAM PROVEDBE IZVANUČIONIČKE NASTAVE
ZA RAZREDNE ODJELE I. A, I. B, II. A, II. B, III. A, III. B, IV. A, IV. B ŠK.
G. 2017./2018.
Tip izvanučioničke nastave:
Terenska nastava
Odredište: Rijeka, Opatija
Vrijeme: Studeni 2017. - ožujak 2018.
Nositelj: Kristina Staničić. prof.
Ciljevi: - razvijanje kreativnosti učenika putem medija; interesa za
novinarski izraz; osjećaja za suradnju; kritičkog odnosa prema radu;
Str. 53
Školski kurikulum
međusobne generacijske povezanosti svih učenika
- upoznati rad profesionalne novinarske redakcije (NL); rad Gradskog
vijeća; rad profesionalnog novinara na terenu
Način realizacije: - HNK Ivana pl. Zajca Rijeka, APURI, Novi list, Gradsko vijeće
Grada Opatije
Ishodi: - upoznati rad profesionalnih novinara i novinarske redakcije;
objava autorskih tekstova u novinarskoj formi na web stranici
škole, školskom listu Eugeniju i Listu Opatiji
Potrebna financijska sredstva:
450 kn (prijevoz lokalnim autobusom)
Str. 54
Školski kurikulum
Izvanškolske aktivnosti
U školskoj godini 2017./18. Škola je otvorena i spremna za suradnju sa slijedećim
institucijama i organizacijama civilnog društva:
1. HRVATSKI CRVENI KRIŽ :
- akcija „Solidarnost na djelu“; - tečaj pružanja prve pomoći unesrećenom; - darivanje krvi (maturanti);
Suradnik: Damir Kuvačić, prof.
2. udruga SLOVENSKA FILANTROPIJA – ZDRUŽENJE ZA PROMOCIJO PROSTOVOLJSTVA:
- uvod u volonterski program, predstave, zajedničke aktivnosti Suradnica: Sanja Bradić, dipl. psih., prof.
3. DEUTSCHE SCHUELER ACADEMIE
- Ljetna škola za darovite srednjoškolce Suradnica: Sanja Bradić, dipl. psih., prof.
4. Udruga ˝Društvo naša djeca Opatija˝
- uvod u volonterski program, predstave, zajedničke aktivnosti Suradnica: Sanja Bradić, dipl. psih., prof.
Str. 55
Školski kurikulum
5. GRADSKA KNJIŽNICA V.C.E. OPATIJA
- suradnja u realizaciji godišnjeg programa gradske knjižnice; suradnja u organizaciji pjesničkih večeri, literarnih susreta, Mjeseca knjige i sl..
Suradnice: školska knjižničarka i nastavnice hrvatskog jezika Kristina Staničić, prof.,
Tea Dedić, prof. i Gordana Zurak, prof.
6. udruga ŽMERGO OPATIJA
Suradnice: Ivana Černeha, prof., Sanja Bradić, prof., Sara Meszaros, prof.
7. Osnovna i srednja glazbena škola „Mirković“
- suradnja na manifestaciji „Veliki i mali za Opatiju“ Suradnice: Tea Dedić, prof., Kristina Staničić, prof. i Sandra Milotić Macan, prof.
8. Udruga antifašističkih boraca Opatija
- projekt ˝Dani antifašizma u Opatiji˝, ˝Vlak sjećanja˝ Suradnice: Ivana Černeha, prof. i Sara Meszaros, prof.
9. Društvo za zaštitu životinja Rijeka – Sretne njuškice
Str. 56
Školski kurikulum
Izvanučionička nastava – ekskurzije, stručne posjete i izleti
Naziv programa Posjet Astronomskom centru Rijeka
(Fizika – redovna nastava)
Ciljevi i kompetencije Stjecanje osnovnih znanja iz astrofizike, proširivanje znanja o svemiru i nastanku svemira.
Namjena aktivnosti Aktivnost je namijenjena učenicima 4. razreda, ali isto tako mogu sudjelovati i učenici 1., 2. i 3. razreda.
Nositelj/ica programa Sintija Tropper Trinajstić, prof.
Način realizacije Autobus (redovna linija Opatija - Rijeka).
Vremenik Travanj/svibanj 2018.
Način vrednovanja i korištenja rezultata vrednovanja
Zainteresirani učenici samostalno će obraditi i na nastavnom satu izložiti zadanu temu iz cjeline Teorije o nastanku svemira iz čega će biti ocijenjeni.
Troškovnik
Službena putovanja /
Uredski materijal /
Materijal i sirovine /
Usluge telefona, pošte i prijevoza
Cijena autobusne karte (15 do 25 kn ovisno o zoni) – trošak učenici snose sami.
Intelektualne i osobne usluge /
Ostale usluge Ulaznice 20 kn/učenik (učenici snose sami).
Nabavka knjižnične građe /
*Napomena /
Str. 57
Školski kurikulum
IZVEDBENI PLAN I PROGRAM PROVEDBE IZVANUČIONIČKE NASTAVE ZA
PREDMET POLITIKA I GOSPODARSTVO, 4. A I 4. B RAZRED ŠK.GOD.
2017./2018.
Tip izvanučioničke nastave:
posjet
Odredište: Gradska vijećnica Grada Opatije, sjednica Gradskog vijeća
Vrijeme: Voditelju aktivnosti bit će upućen poziv od strane tajnice Gradskog
vijeća, a po donošenju rasporeda sjednica za razdoblje 2017./2018.
godine; ukupno trajanje približno tri do četiri školska sata.
Nositelj: Sara Meszaros, prof.
Ciljevi:
uvid u prakse demokratskog odlučivanja
upoznavanje s lokalnim političkim kontekstom
analiza diskursa političkih govora
Neki od ciljeva nastave politike i gospodarstva jesu usvajanje znanja o
politici, političkim ustanovama i procesima te razvijanje sposobnosti
djelatnog sudjelovanja u demokratskom političkom sustavu. Ovom
prisutnošću učenici bi dobili izravan uvid u svakodnevne prakse
demokratskog odlučivanja, kao i moguće prijeporne prakse koje politika
podrazumijeva, što politička teorija uobličava kao načelo “prljavih
ruku”. Nadalje, učenici bi se upoznali s lokalnim političkim kontekstom –
strukturalno s političkim strankama zastupljenima u Gradskom vijeću te
odnosima moći između zastupljenih političkih opcija. Učenici će dobiti
specifičan zadatak bilježiti diskurzivne karakteristike pojedinih
govornika te procijeniti o kakvim je vrstama političkih govora riječ, po
mogućnosti kritički ocijeniti kvalitetu izrečenog.
Način realizacije: za učenike realizacija podrazumijeva sljedeće aktivnosti;
analiza odredbi Ustava Republike Hrvatske koje se odnose na lokalnu vlast
praćenje uputa o pravilima ponašanja unutar Gradske vijećnice
prisutnost na sjednici Gradskog vijeća
Str. 58
Školski kurikulum
bilježenje zapažanja tijekom sjednice
predavanje izvještaja sukladno unaprijed definiranom obrascu
za voditelja realizacija podrazumijeva;
o objašnjenje ustrojstva državne vlasti Republike Hrvatske o komuniciranje s Tajništvom do utanačivanja odgovarajućeg datuma
sjednice o upućivanje u pravila ponašanja unutar Gradske vijećnice o praćenje učenika na sjednicu Gradskog vijeća o priprema i ocjenjivanje metodičkog obrasca za pisanje izvještaja o
zapažanjima i naknadnoj analizi viđenog
Ishodi: - prikazati strukturu vlasti lokalne zajednice - parafrazirati argumente korištene tijekom sjednice - navesti prijeporne teme lokalnoga političkog konteksta - analizirati diskus jednoga govornika - izraditi plan mogućega oblika vlastitoga političkog angažmana
NAPOMENA: provedba ove terenske nastave ne iziskuje dodatna financijska sredstva.
IZVEDBENI PLAN I PROGRAM PROVEDBE IZVANUČIONIČKE NASTAVE ZA KOJI POHAĐAJU SOCIOLOGIJU (IZBORNI): PROSTORNO UREĐENJE I ZAŠTITA OKOLIŠA ŠK.GOD. 2017./2018.
Tip izvanučioničke nastave:
posjeti
Odredište: Upravni odjel za prostorno uređenje Grada Opatija
Upravni odjel za komunalni sustav i zaštitu okoliša Grada Opatija
Muzej hrvatskog turizma
okoliš škole i šire središte Opatije
Vrijeme: tijekom školske godine 2017./2018. u trajanju:
- Upravni odjel za prostorno uređenje Grada Opatija (4 sata nastave);
Str. 59
Školski kurikulum
- Upravni odjel za komunalni sustav i zaštitu okoliša Grada Opatija (2 sata nastave);
- Muzej hrvatskog turizma (2 sata nastave)
- okoliš škole i šire središte Opatije (15 sati nastave) u sklopu školskih projekata:
1. Vodič po opatijskim parkovima
2. školskom aktivističkom projektu čiji će naziv i sadržaj biti osmišljen tijekom rada s učenicima u sklopu školskog projekta DHaroviti
Nositelj: Sara Meszaros, prof.
Ciljevi: - usvajanje osnovnih znanja o prostornom uređenju i zaštiti okoliša
- suradnja sa stručnjacima u onim područjima unutar ovog predmeta koji su međupredmetne naravi
- problemima prostornog uređenja i zaštite okoliša pristupati uvidom u izvorne oblike pojava (prostor), procesa (procedura) i promjena (planiranja)
- upoznati lokalne razine i mogućnosti ustrojstva državne vlasti
Način realizacije: za učenike realizacija podrazumijeva sljedeće aktivnosti;
- organizirati i pripremiti posjet određenom odjelu institucije sukladno dobivenim zadacima
- voditi bilješke sukladno unaprijed dobivenim uputama
- sudjelovanje u osmišljavanju, planiranju, provedbi i predstavljanju školskoga aktivističkog projekta
za voditelja realizacija podrazumijeva;
- kontaktiranje nadležnih odjela/institucija
- upućivanje učenika u načine praćenja terenske nastave
- pružiti odgovarajuće i pravovremene informacije o školskom aktivističkom projektu te pomno pripremiti i voditi onaj dio projektnih aktivnosti koji će biti ostvaren u sklopu nastave ovog predmeta
Ishodi: - opisati svrhu urbanističkog planiranja i prostornih planova
- koristiti se zakonskim aktima u svrhu izricanja simuliranih primjedbi na postojeća rješenja po pitanju prostornog uređenja i zaštite okoliša
- u vlastitom lokalnom prostoru uočiti problem društvene, kulturne i/ili političke naravi te angažiranim suradničkim djelovanjem pridonijeti
Str. 60
Školski kurikulum
njegovu problematiziranju i rješavanju
- poštivati pravila i dogovor tijekom izvođenja terenske nastave
NAPOMENA: provedba ove terenske nastave ne iziskuje dodatna financijska sredstva, izuzev ulaznice
za Hrvatski muzej turizma, koje će učenici snositi sami.
IZVEDBENI PLAN I PROGRAM PROVEDBE IZVANUČIONIČKE NASTAVE ZA PREDMET POLITIKA I GOSPODARSTVO, 4. A I 4. B RAZRED
Tip izvanučioničke nastave:
IZVEDBENI PLAN I PROGRAM PROVEDBE IZVANUČIONIČKE NASTAVE PREDMETA SOCIOLOGIJA
Odredište: Art-kino Croatia, Rijeka
Vrijeme: u više navrata tijekom školske godine (filmovi Kapetan Fantastični, Raspjevana ulica, Mustang i Val
Nositelj: Sara Meszaros, dipl. sociolog prof.
Ciljevi:
- doprinošenje osviještenom, promišljajućem i odgovornom djelovanju pojedinaca i društvenih grupa
- stvaranje pretpostavki za razumijevanje politizacije različitih društvenih odnosa
- razvijanje raznolikih prenosivih umijeća – sposobnost primjene znanja u praktičnim situacijama, analize informacija iz različitih izvora, djelovanje u skladu s društvenom odgovornošću i građanskom sviješću, …
Način realizacije: za učenike realizacija podrazumijeva pomno praćenje filma te naknadnu izradu sociološkog prikaza igranog filma na temelju zadanog obrasca ili osvrt na određeno prijeporno društveno pitanje, a problematizirano u jednom od filmova;
za voditelja realizacija podrazumijeva rezervaciju termina i organizaciju zajedničkog odlaska, pripremu obrasca ili uputa za izradu zadatka upućivanje u pravila ponašanje za vrijeme gledanja filma, vrednovanje i ocjenjivanje zadatka;
Ishodi: - analizirati osobne naspram političkih, ekonomskih i kulturnih razina određenih društvenih pitanja;
povezati uočena društvena pitanja s pitanjima globalnoga društvenog konteksta i objasniti utjecaj uočenih društvenih problema na živote
Str. 61
Školski kurikulum
pojedinaca
- na samostalno osmišljenu tezu napisati osvrt na film
NAPOMENA: provedba ove terenske nastave ne iziskuje dodatna financijska sredstva, izuzev putne karte, a koje će učenici snositi sami.
IZVEDBENI PLAN I PROGRAM PROVEDBE IZVANUČIONIČKE NASTAVE ZA
RAZREDNI ODJEL II. B i IV. B ŠK. G. 2017./2018.
Tip izvanučioničke nastave:
Terenska nastava
Odredište: Zagreb, Vjetroelektrana Vrataruša Senj, Park prirode Učka, ŽCGO
Marišćina, Rijeka, Opatija (Žmergo), ZTK Rijeka, Tehnički fakultet Rijeka.
Vrijeme: Studeni 2017., Veljača 2018.,travanj 2018., svibanj 2018.
Nositelj: Davor Kevrić, prof. i Vanda Podgoršek, prof.
Ciljevi: Upoznavati učenike s različitim aspektima tema vezanih uz energiju i
ekologiju, usvajati stručni vokabular na engleskom jeziku te vježbati
izražavanje na engleskom jeziku. Učenje se odvija kroz praktične
demonstracije, posjete navedenim institucijama i razgovore sa
stručnjacima.
Način realizacije: Predavanja, demonstracije, prezentacije, radionice
Ishodi: Učenici će razumijeti važnost znanstvenih istraživanja i dostignuća s
područja obnovljivih izvora, tehničkih postupaka i inovacija (solarni
kolektori, fotonaponski uređaji, vjetroelektrane, energija plime i oseke,
biomasa). Naučit će osnovne operativne principe korištenja solarne
energije, zbrinjavanja otpada, ekološke poljoprivrede i sl. Ovaj program
će doprinijeti podizanju svijesti o važnosti principa održivosti u svim
sferama ljudskih aktivnosti.
Potrebna financijska sredstva:
10 500,00 kn *Detaljan troškovnik prikazan je prethodno naveden u
kurikulumu EEE
TZK -FAKULTATIVNA NASTAVA
IZVEDBENI PLAN I PROGRAM PROVEDBE IZVANUČIONIČKE NASTAVE ZA RAZREDNI ODJEL 4.A,4.B ŠK.G. 2017./2018.
Tip izvanučioničke nastave:
TERENSKA NASTAVA
Str. 62
Školski kurikulum
Odredište: T. K. Skrad – Vražji prolaz – Zeleni vir – Skrad
T. K. Medveja – Lovranska Draga - Slap
T. K. Mošćenička Draga – Trebišće
Nordijsko hodanje stazom: Opatija (Vila Angiolina) – Lungomare – Ičići – Opatija
Nordijsko hodanje stazom: Šetalište Carmen Sylve
Nordijsko hodanje stazom: Put za Veprinac
Vrijeme: OD RUJNA DO SVIBNJA (UVJETOVANO VREMENSKIM FAKTOROM)
Nositelj: Damir Kuvačić, prof.
Ciljevi: - usavršavanje tehnika turnog kretanja ,
- usvajanje tehnike nordijskog hodanja
- usvojiti pravila ponašanja na utakmicama
- analizirati pravila i tehnike igre
Način realizacije: 32 nastavna sata tijekom školske godine
Troškovnik:
Ishodi:
IZVEDBENI PLAN I PROGRAM PROVEDBE IZVANUČIONIČKE NASTAVE ZA
RAZREDNI ODJEL 2.A ŠK.G. 2017./2018.
Tip izvanučioničke nastave:
Dvodnevna školska ekskurzija
Odredište: Europa, Italija
Vrijeme: proljeće 2018.
Str. 63
Školski kurikulum
Nositelj: Ana Marković, prof., Jasminka Škare-Manojlović, prof.
Ciljevi: Upoznati novu državu, njezinu povijest, kulturu i geografska obilježja
Način realizacije: Prijevoz autobusom
Ishodi: Učenici će upoznati prirodna i kulturno umjetnička obilježja sjeverne
Italije, grada Verone i jezera Garda
Potrebna financijska sredstva:
Učenici sami snose trošak prema odluci povjerenstva na prispjele
ponude turističkih agencija sukladno Pravilniku o izvođenju izleta,
ekskurzija i drugih odgojno-obrazovnih aktivnosti izvan škole; procjena
od 400 do 500 HRK; Dnevnice voditeljima
IZVEDBENI PLAN I PROGRAM PROVEDBE IZVANUČIONIČKE NASTAVE ZA
RAZREDNI ODJEL 2.B ŠK.G. 2017./2018.
Tip izvanučioničke nastave:
Dvodnevna školska ekskurzija
Odredište: Italija, Verona
Vrijeme: proljeće 2018.
Nositelj: Sandra Sergo, prof., Gordana Zurak, prof.
Ciljevi: upoznati novu državu, njezinu povijest, kulturu i geografska
obilježja
Način realizacije: Prijevoz autobusom Opatija – Verona/jezero Garda
Ishodi: Učenici će upoznati prirodna i kulturno umjetnička obilježja sjeverne
Italije, grada Verone i jezera Garda
Potrebna financijska sredstva:
Učenici sami snose trošak prema odluci povjerenstva na prispjele
Str. 64
Školski kurikulum
ponude turističkih agencija sukladno Pravilniku o izvođenju izleta,
ekskurzija i drugih odgojno-obrazovnih aktivnosti izvan škole; procjena
od 400 do 500 HRK
Dnevnice voditeljima
IZVEDBENI PLAN I PROGRAM PROVEDBE IZVANUČIONIČKE NASTAVE ZA
RAZREDNI ODJEL 3. A ŠK.G. 2017./2018.
Tip izvanučioničke
nastave:
Školska ekskurzija trećih razreda /maturalno putovanje
Odredište: Države srednje Europe
Vrijeme: 7 dana u razdoblju od 25.08. 2018. - 02.09.2018.
Nositelj: Tea Dedić,prof., Branka Topolnik, prof.
Ciljevi: Posjetiti kulturne i povijesne znamenitosti odabranih europskih gradova
Način realizacije: Autobusom i / ili brodom, noćenja na bazi polupansiona
Ishodi: Upoznavanje povijesti i umjetnosti odabranog odredišta, upoznavanje s
različitim kulturama i jezicima, snalaženje u prostoru, razvijanje socijalnih
vještina, razvijanje osjećaja pripadnosti razrednom odjelu
Potrebna financijska
sredstva:
Učenici sami snose trošak putovanja. Procjena troškova je od 3000 do
4000 KN
IZVEDBENI PLAN I PROGRAM PROVEDBE IZVANUČIONIČKE NASTAVE ZA
RAZREDNI ODJEL 3. B ŠK.G. 2017./2018.
Tip izvanučioničke nastave:
Školska ekskurzija trećih razreda /maturalno putovanje
Odredište: Države srednje Europe
Str. 65
Školski kurikulum
Vrijeme: 7 dana u razdoblju od 25.08. 2018. - 02.09.2018.
Nositelj: Nataša Frković – Đorđević,prof., Ivana Černeha, prof.
Ciljevi: Posjetiti kulturne i povijesne znamenitosti odabranih europskih gradova
Način realizacije: Autobusom i / ili brodom, noćenja na bazi polupansiona
Ishodi: Upoznavanje povijesti i umjetnosti odabranog odredišta, upoznavanje s
različitim kulturama i jezicima, snalaženje u prostoru, razvijanje socijalnih
vještina, razvijanje osjećaja pripadnosti razrednom odjelu
Potrebna financijska sredstva:
Učenici sami snose trošak putovanja. Procjena troškova je od 3000 do
4000 KN
IZVEDBENI PLAN I PROGRAM PROVEDBE IZVANUČIONIČKE NASTAVE ZA
RAZREDNI ODJEL 1.A ŠK.G. 2017./2018.
Tip izvanučioničke nastave:
Planinarska grupa
Odredište: Vražji prolaz (Skrad), Trebišća, Lovranska draga, Žbevnica, Hahlić
Vrijeme: Subota prema dogovoru.
Nositelj: Davor Kevrić, prof.
Ciljevi: Primjena geografskih znanja i rekreacija
Način realizacije: Terenska nastava
Ishodi: Primjena geografskih znanja i uočavanja pojava i procesa u prostoru.
Str. 66
Školski kurikulum
IZVEDBENI PLAN I PROGRAM PROVEDBE IZVANUČIONIČKE NASTAVE ZA
RAZREDNI ODJEL 2.B ŠK.G. 2017./2018.
Tip izvanučioničke nastave:
Terenska nastava
Odredište: Karlovac, Zagreb
Vrijeme: 13. listopad 2017.
Nositelj: Sandra Sergo, prof, Gordana Zurak, prof.
Ciljevi: Posjet slatkovodnom akvariju Aquatika u Karlovcu
Posjet Botaničkom vrtu u Zagrebu
Način realizacije: Prijevoz autobusom Opatija-Karlovac-Zagreb-Opatija uz stručno vođenje
akvarijem i Botaničkim vrtom
Ishodi: Upoznati prirodno bogatstvo naših slatkih voda
Razgledati i upoznati brojne biljne vrste
Potrebna financijska sredstva
Cijena prijevoza (bit će naknadno utvrđena; oko 120 kuna); ulaznice u
akvarij Aquatika i Botanički vrt te dnevnice voditeljima
IZVEDBENI PLAN I PROGRAM PROVEDBE IZVANUČIONIČKE NASTAVE ZA
RAZREDNI ODJEL 1.A,1.B,2.A,2.B,3.A,3.B,4.A,4.B ŠK.G. 2017./2018.
Tip izvanučioničke nastave:
Ekipno natjecanje „Ekipa5+“
Odredište: Pula, hotel Park Plaza Histria
Vrijeme: 7. svibanj 2018.
Str. 67
Školski kurikulum
Nositelj: Sandra Sergo, prof.
Ciljevi: Popularizacija matematike uključivanjem većeg broja natjecatelja, te
razvijanje pozitivnog stava prema timskom radu
Način realizacije: Sudjelovanje mješovite četveročlane ekipe učenika 1.-4. razreda u
ekipnom natjecanju „Ekipa5+“ u sklopu „Festivala matematike“
Ishodi:
Potrebna financijska sredstva:
Kotizacija (2017. g. 200 kuna po ekipi), troškovi prijevoza za četiri učenika
i mentora, te dnevnica za voditelja ekipe
IZVEDBENI PLAN I PROGRAM PROVEDBE IZVANUČIONIČKE NASTAVE ZA
RAZREDNI ODJEL 2.B ŠK.G. 2017./2018.
Tip izvanučioničke nastave:
Terenska nastava
Odredište: Art-kino Croatia
Vrijeme: Prema kalendaru filmskih predstava (prosinac)
Nositelj: Sandra Sergo, prof.
Ciljevi: Mogućnost direktne ili indirektne korelacije sadržaja filmova s
nastavom u pojedinim predmetima
Razvijanje selektivnosti pri odabiru filmova
Način realizacije: Prisustvovanje prikazivanja filmova
Ishodi: Nakon povratka razgovarat će se s učenicima o korisnosti provedene
posjete
* Potrebna financijska sredstva: autobusna karta (troškove snose učenici)
Str. 68
Školski kurikulum
IZVEDBENI PLAN I PROGRAM PROVEDBE IZVANUČIONIČKE NASTAVE ZA
RAZREDNI ODJEL IV. A, ŠK. G. 2017./2018. „Ulicama moga grada:
povijest Rijeke i Opatije ispisana imenima gradskih ulica i trgova (1867.
– 2017.)“
Tip izvanučioničke nastave:
Terenska nastava
Odredište: Rijeka i Opatija
Vrijeme: 10 sati tijekom šk. god.
Nositelj: Sanja Simper, prof.
Ciljevi: - razvijanje interesa za kulturnu baštinu zavičaja,
te svijesti o potrebi njezinoga očuvanja;
- razvijanje vještina i metoda istraživačkog rada
- razvijanje vještina i metoda suradničkog rada
Način realizacije: Učenici:
- formiraju 10 grupa sa zadacima za rad
- dogovaraju i realiziraju rad u grupama
- pojedina grupa sastavljena je od učenika obiju
škola: 6 grupa istražuje riječku, a 4 grupe
opatijsku baštinu
- na lenti vremena prikazuju najznačajnije
povijesne događaje iz zavičajne, nacionalne,
europske i svjetske povijesti
- istražuju povijest riječkih i opatijskih ulica i
trgova, nazive ulica i trgova te traže informacije
o ličnostima, događajima i dr. po čemu su
nazivani nekad i danas
- zaključuju što promjene u nazivu ulica govore o
određenom povijesnom razdoblju
- surađuju s djelatnicima institucija koje podupiru
projekt
- istražuju i fotografiraju na terenu cilj istraživanja
- digitalno i na panelima/plakatima prikazuju
rezultate istraživanja
- pripremaju izložbu koja će prikazati rezultate
Str. 69
Školski kurikulum
projekta učenicima iz obje škola i zainteresiranoj
javnosti tijekom manifestacije Noć muzeja, u
Pomorskom i povijesnom muzeju Hrvatskog
primorja, Rijeka)
- sudjeluju u učeničkoj debati o promjenama
naziva ulica i trgova u organizaciji Pomorskog i
povijesnog muzeja Hrvatskog primorja, Rijeka
- predstavljaju rezultate nastavnicima na
stručnom skupu ŽSV-a nastavnika povijesti PGŽ-
a.
Nastavnici/voditelji projekta:
- organiziraju suradnju učenika dviju škola,
projektni rad i suradnju s različitim institucijama,
partnerima u projektu: Pomorski i povijesni
muzej Hrvatskog primorja, Rijeka¸ Hrvatskog
muzeja turizma, Opatija
- pripremaju radne zadatke,
- pomažu učenicima da riješe zadatke, potiču
učenike na istraživanje,
- pripremaju izložbu, zajedno s učenicima, koja će
prikazati rezultate projekta,
- vrednuju rad učenika (uradak, predstavljanje
rezultata rada)
Ishodi: Učenici će moći:
- istražiti spomeničku baštinu, proučavati, bilježiti,
fotografirati podatke o različitim objektima,
povijesnim ličnostima i dr.
- riješiti zadatke na radnim listovima vezane uz
povijest Rijeke i Opatije 18., 19. i 20. stoljeća
- analizirati povijesne izvore
- kritički vrednovati odnos pojedinaca i društva
prema baštini
- izraditi digitalne prezentacije koje će biti ocijenjene
- predstaviti rezultate istraživanja koji će biti
ocijenjeni
Potrebna financijska sredstva:
Službena putovanja - 26 HRK; usluge telefona, pošte i prijevoza – 1326
HRK
Str. 70
Školski kurikulum
IZVEDBENI PLAN I PROGRAM PROVEDBE IZVANUČIONIČKE NASTAVE ZA RAZREDNI ODJEL:
1.A, 1.B, 2.A i 2.B ŠK.GOD. 2017./2018.
Tip izvanučioničke nastave:
- terenska nastava u okviru izvannastavne aktivnosti glagoljaške družine
Odredište: ALEJA GLAGOLJAŠA U ISTRI
Vrijeme: - prosinac 2017. god.
Nositelj: - Gordana Zurak, prof.
Ciljevi: - povezivanje školskoga gradiva s terenskom nastavom - razumjeti važnost glagoljice u hrvatskoj povijesti i kulturi - proučavanje glagoljaške baštine
- razvijanje timskoga rada
- poticanje učeničke kreativnosti
- edukacija na terenu
Način realizacije: - učenici će do odredišta putovati autobusom
Ishodi: - učenici će uz mentorstvo profesorice istraživati određene teme - učenici će izrađivati plakate i PowerPoint prezentacije - učenici će u školsku vitrinu postaviti uratke glagoljaške tematike - učenici će izrađivati video prezentacije
Potrebna financijska sredstva:
- Učenici sami snose trošak putovanja.
IZVEDBENI PLAN I PROGRAM PROVEDBE IZVANUČIONIČKE NASTAVE ZA RAZREDNI ODJEL:
1.A, 1.B, 2.A i 2.B ŠK.GOD. 2017./2018.
Tip izvanučioničke nastave:
- terenska nastava u okviru izvannastavne aktivnosti glagoljaške družine
Odredište: BAŠĆANSKA STAZA GLAGOLJICE
Vrijeme: - travanj 2018. god.
Str. 71
Školski kurikulum
Nositelj: Gordana Zurak, prof.
Ciljevi: - povezivanje školskoga gradiva s terenskom nastavom - razumjeti važnost glagoljice u hrvatskoj povijesti i kulturi - proučavanje glagoljaške baštine - razvijanje timskoga rada - poticanje učeničke kreativnosti - edukacija na terenu
Način realizacije: - učenici će do odredišta putovati autobusom
Ishodi: - učenici će uz mentorstvo profesorice istraživati određene teme - učenici će izrađivati plakate i PowerPoint prezentacije - učenici će u školsku vitrinu postaviti uratke glagoljaške tematike - učenici će izrađivati video prezentacije
Potrebna financijska sredstva:
- učenici sami snose trošak putovanja
IZVEDBENI PLAN I PROGRAM PROVEDBE IZVANUČIONIČKE NASTAVE ZA RAZREDNI ODJEL:
1.A, 1.B, 2.A i 2.B ŠK.GOD. 2017./2018.
Tip izvanučioničke nastave:
- terenska nastava u okviru izvannastavne aktivnosti glagoljaške družine
Odredište: SVEUČILIŠNA KNJIŽNICA U RIJECI
Posjet stalnom postavu glagoljice
Vrijeme: - svibanj 2018. god.
Nositelj: Gordana Zurak, prof.
Ciljevi: - povezivanje školskoga gradiva s terenskom nastavom - razumjeti važnost glagoljice u hrvatskoj povijesti i kulturi - proučavanje glagoljaške baštine - razvijanje timskoga rada - poticanje učeničke kreativnosti - edukacija na terenu
Način realizacije: - učenici će do odredišta putovati autobusom
Ishodi: - učenici će uz mentorstvo profesorice istraživati određene teme - učenici će izrađivati plakate i PowerPoint prezentacije - učenici će u školsku vitrinu postaviti uratke glagoljaške tematike
Str. 72
Školski kurikulum
- učenici će izrađivati videoprezentacije
Potrebna financijska sredstva:
- učenici sami snose trošak putovanja
IZVEDBENI PLAN I PROGRAM PROVEDBE IZVANUČIONIČKE NASTAVE ZA RAZREDNI ODJEL 1. A ŠK.G. 2017./2018.
Tip izvanučioničke nastave:
Terenska nastava, Jednodnevna ekskurzija
Odredište: Zagreb, Ljubljana
Vrijeme: 13.10.2017.
Svibanj 2018.
Nositelj: Damir Kuvačić, prof., Irene Kuvačić, prof.
Ciljevi: -upoznavanje kulturno povijesnih znamenitosti Zagreba (Ljubljane)
Način realizacije: autobus
Ishodi: Socijalizacija, druženje, upoznavanje sa spomenicima kulture i povijesnim znamenitostima
Potrebna financijska sredstva:
Učenici sami snose trošak puta
IZVEDBENI PLAN I PROGRAM PROVEDBE IZVANUČIONIČKE NASTAVE ZA RAZREDNI ODJEL 1. B ŠK.G. 2017./2018.
Tip izvanučioničke nastave:
Terenska nastava, Jednodnevna ekskurzija
Odredište: Zagreb, Ljubljana
Vrijeme: 13.10.2017.
Svibanj 2018.
Nositelj: Sanja Simper, prof., Sanja Perman Benković,prof.
Ciljevi: -upoznavanje kulturno povijesnih znamenitosti Zagreba (Ljubljane)
Str. 73
Školski kurikulum
Način realizacije: autobus
Ishodi: Socijalizacija, druženje, upoznavanje sa spomenicima kulture i povijesnim znamenitostima
Potrebna financijska sredstva:
Učenici sami snose trošak puta
IZVEDBENI PLAN I PROGRAM PROVEDBE IZVANUČIONIČKE NASTAVE ZA RAZREDNI ODJEL 4.A ŠK.G. 2017./2018.
Tip izvanučioničke nastave:
Terenska nastava
Odredište: Zagreb
Vrijeme: 13. listopada 2017.
Nositelj: Sintija Tropper Trinajstić, prof. , Draško Vučemilović, prof.
Ciljevi: Posjetiti Muzej suvremene umjetnosti i Tehnički muzej „Nikola Tesla“.
Način realizacije: Autobusom
Ishodi: Učenici će razvijati opću kulturu, prirodoznanstvene i socijalne kompetencije, samostalnost i odgovornost te norme ponašanja u gradu.
Potrebna financijska sredstva:
Učenici sami snose trošak putovanja
IZVEDBENI PLAN I PROGRAM PROVEDBE IZVANUČIONIČKE NASTAVE ZA
RAZREDNI ODJEL IV. b, ŠK. G. 2017./2018.
Tip izvanučioničke nastave:
Terenska nastava
Povijest Opatije na prijelazu iz XIX. u XX. st.
Odredište: Opatija
Vrijeme: 2 školska sata, IX./2017
Str. 74
Školski kurikulum
Nositelj: Sanja Simper, prof.
Ciljevi: - razvijanje interesa za kulturnu baštinu zavičaja,
te svijesti o potrebi njezinoga očuvanja;
- razvijanje vještina i metoda istraživačkog rada
- razvijanje vještina i metoda suradničkog rada
- razvijanje kreativnosti upotrebom digitalne
tehnologije
Način realizacije: Učenici:
- formiraju 2 grupe sa zadacima za rad
- dogovaraju i realiziraju rad u grupama
- samostalno obilaze zadane lokacije na terenu,
fotografiraju i rješavaju zadatke u radnoj mapi.
- istražuju povijest Opatije na prijelazu iz XIX. u XX.
st., te traže informacije o ličnostima, događajima,
spomen-obilježjima, itd.
- digitalnom prezentacijom prikazuju
rezultate istraživanja
Nastavnik:
- priprema radnu mapu,
- daje upute učenicima prije početka terenskog rada i
nakon njegova završetka raspravlja s učenicima o
obavljenim zadatcima i dojmovima.
- pomažu učenicima da riješe zadatke
- ocjenjuje rad učenika (uradak, predstavljanje
rezultata rada)
Ishodi: Učenici će moći:
- istražiti spomeničku baštinu, proučavati, bilježiti,
fotografirati podatke o različitim objektima,
povijesnim ličnostima, spomenicima i dr.
- riješiti zadatke u radnoj mapi vezane uz
povijest Opatije na prijelazu iz XIX. u XX. st.
- analizirati relevantnu literaturu
- kritički vrednovati odnos pojedinaca i društva
prema baštini
- izraditi digitalne prezentacije i predstaviti rezultate
istraživanja koji će biti ocijenjeni.
Potrebna financijska sredstva:
Službena putovanja - 26 HRK; usluge telefona, pošte i prijevoza – 1170
HRK
Str. 75
Školski kurikulum
IZVEDBENI PLAN I PROGRAM PROVEDBE IZVANUČIONIČKE NASTAVE ZA
RAZREDNI ODJEL I. A, B, ŠK. G. 2017./2018.
Tip izvanučioničke nastave:
Terenska nastava:
Posjet Muzeju grada Rijeke, Rijeka
(nastavna jedinica: Uvod u povijest - upoznavanje kulturnih ustanova
grada Rijeke i okolice)
Odredište: Rijeka
Vrijeme: 2 školska sata u X./2017.
Nositelj: Sanja Simper, prof.
Ciljevi: - proširiti i primijeniti znanje koje su učenici usvojili
na redovnoj nastavi
- razvijanje interesa za povijest i kulturnu baštinu
- upoznavanje s muzejskom djelatnošću
- razvijanje interesa za posjet muzejima
Način realizacije: - u pratnji nastavnika učenici će posjetiti Muzej grada
Rijeke gdje će uz stručno vodstvo i dobiti uvid u
muzejsku djelatnost; doznati što čini i na koji se
način prikuplja, pohranjuje, čuva i obrađuje
muzejska građa.
Ishodi: Učenici će moći:
- prepoznati vrste povijesnih izvora
- opisati primjenu i ocijeniti važnost povijesnih
izvora za znanstveno istraživanje
- vrednovati važnost muzeja kao kulturne institucije
za znanstvenu i širu javnost
IZVEDBENI PLAN I PROGRAM PROVEDBE IZVANUČIONIČKE NASTAVE ZA
RAZREDNI ODJEL II. A, B, ŠK. G. 2017./2018.
Tip izvanučioničke nastave:
Terenska nastava:
Posjet Islamskom centru u Rijeci
(nastavna jedinica: Arapi i islam)
Odredište: Rijeka
Vrijeme: 2 školska sata u X./2017.
Nositelj: Sanja Simper, prof.
Ciljevi: - razvijanje interesa za povijest, religiju i kulturnu
baštinu pripadnika islamske vjere;
Str. 76
Školski kurikulum
- razvijanje tolerantnog odnosa prema pripadnicima
manjinskih vjerskih zajednica te njihovom
kulturnom identitetu
- jačanje mirnog suživota u multikulturalnoj zajednici
- uspostavljanje interkulturalnog dijaloga
Način realizacije: - u pratnji nastavnika učenici će posjetiti Islamski centar u Rijeci gdje će uz
stručno vodstvo i predavanje dobiti informacije o nastanku i obilježjima
islamske vjeroispovijesti, te razgledati džamiju; doznati činjenice o
nastanku i položaju islamske vjeroispovijedne zajednice u RH.
Ishodi: Učenici će moći:
- navesti temeljne činjenice o nastanku i obilježjima
islamske vjere
- izraditi lentu vremena s najvažnijim događajima
- opisati, analizirati i interpretirati podatke na lenti
vremena u kontekstu najvažnijih događaja u istom
vremenskom razdoblju u Europi
- pokazati na povijesnim zemljovidu područje
nastanka i smjerove širenja islama
- Usporediti i pronaći sličnosti i razlike između
islamskog i ostalih monoteističkih vjerskih sustava
(kršćanstvo, židovstvo)
Potrebna financijska sredstva:
Službena putovanja - 26 HRK; usluge telefona, pošte i prijevoza – 1326
HRK
IZVEDBENI PLAN I PROGRAM PROVEDBE IZVANUČIONIČKE NASTAVE ZA
RAZREDNI ODJEL, II. A, B, ŠK. G. 2017./2018.
Tip izvanučioničke nastave:
Terenska nastava:
Posjet crkvi sv. Jakova u Opatiji
(nastavna jedinica: Kultura Hrvata u ranom srednjem vijeku – značaj
benediktinskog crkvenog reda)
Odredište: Opatija
Vrijeme: 2 školska sata u XI./2017.
Nositelj: Sanja Simper, prof.
Ciljevi: - proširiti i primijeniti znanje koje su učenici usvojili
na redovnoj nastavi
- razvijanje interesa za povijest, religiju i kulturnu
baštinu zavičaja te svijesti o potrebi njezinoga
očuvanja;
Str. 77
Školski kurikulum
- osvijestiti ulogu kršćanske crkve u širenju kulture,
poglavito kod Hrvata u ranom srednjem vijeku
Način realizacije: - u pratnji nastavnika učenici će posjetiti crkvu sv. Jakova u Opatiji gdje će
uz stručno vodstvo i predavanje dobiti informacije o nastanku
benediktinskog samostana Sv. Jakov u Opatiji, te razgledati crkvi sv.
Jakova; doznati činjenice o nastanku benediktinskog crkvenog reda i
njegovoj ulozi u kulturnoj povijesti Europe; upoznati se sa današnjim
prilikama u župi sv. Jakova u Opatiji
Ishodi: Učenici će moći:
- navesti temeljne činjenice o nastanku
benediktinske opatije u gradu Opatiji
- izraditi lentu vremena s najvažnijim događajima
- opisati, analizirati i interpretirati podatke na lenti
vremena u kontekstu najvažnijih događaja u istom
vremenskom razdoblju u Hrvatskoj i u Europi
- vrednovati značaj i ulogu benediktinskog crkvenog
reda u kulturnoj povijesti Hrvata i vlastitog zavičaja
IZVEDBENI PLAN I PROGRAM PROVEDBE IZVANUČIONIČKE NASTAVE ZA
RAZREDNI ODJEL; I. A, B, ŠK. G. 2017./2018.
Tip izvanučioničke nastave:
Terenska nastava:
Posjet Židovskoj općini Rijeka, Rijeka
(nastavna jedinica: Narodi mediteranske prednje Azije: Židovi)
Odredište: Rijeka
Vrijeme: 2 školska sata u XI./2017.
Nositelj: Sanja Simper, prof.
Ciljevi: - razvijanje interesa za povijest, religiju i kulturnu
baštinu pripadnika židovske vjere;
- razvijanje tolerantnog odnosa prema pripadnicima
manjinskih vjerskih zajednica
- jačanje mirnog suživota u multikulturalnoj zajednici
- uspostavljanje interkulturalnog dijaloga
Način realizacije: - u pratnji nastavnika učenici će posjetiti Židovsku općinu u Rijeci gdje će
uz stručno vodstvo i predavanje dobiti informacije o nastanku i obilježjima
židovske vjeroispovijesti, te razgledati sinagogu; doznati činjenice o
nastanku i položaju židovske vjeroispovijedne zajednice u RH.
Str. 78
Školski kurikulum
Ishodi: Učenici će moći:
- navesti temeljne činjenice o povijesti Židova,
nastanku i obilježjima židovske vjere
- izraditi lentu vremena s najvažnijim događajima
- opisati, analizirati i interpretirati podatke na lenti
vremena u kontekstu najvažnijih događaja u istom
vremenskom razdoblju u Europi
- pokazati na povijesnim zemljovidu područje
nastanka židovstva
- Usporediti i pronaći sličnosti i razlike između
židovskog i ostalih monoteističkih vjerskih sustava
(kršćanstvo, islam)
IZVEDBENI PLAN I PROGRAM PROVEDBE IZVANUČIONIČKE NASTAVE ZA
RAZREDNI ODJEL, III. A, B, ŠK. G. 2017./2018.
Tip izvanučioničke nastave:
Terenska nastava
Projekt u suradnji s Hrvatskim državnim arhivom u Zagrebu
- sudjelovanje u edukativnoj radionici HDA – a
temeljenoj na obradi izvorne arhivske građe na
temu hrvatske povijesti iz XVIII. i XIX. st.
Odredište: Zagreb, Hrvatski državni arhiv
Vrijeme: 6 školskih sati u II./2018.
Nositelj: Sanja Simper, prof.
Ciljevi: - proširiti i primijeniti znanje koje su učenici usvojili
na redovnoj nastavi
- razvijanje interesa za nacionalnu povijest i kulturnu
baštinu;
- razvijanje interesa za istraživački rad
- razvijanje suradničkog odnosa
- razvijanje kreativnosti primjenom informatičke
tehnologije
- razvijanje interesa za arhivističku djelatnost
Način realizacije: - u pratnji nastavnika učenici će posjetiti Hrvatski državni arhiv u Zagrebu
gdje će uz stručno vodstvo razgledati arhiv i upoznati se s njegovom
djelatnošću; podijeljeni u grupe, uz pomoć arhivista sudjelovati će u
edukativnoj radionici u kojoj će obrađivati arhivsku građu iz hrvatske
povijesti XVIII. i XIX. st., riješiti zadatke i primjenom digitalne tehnologije
Str. 79
Školski kurikulum
izraditi višeminutni videozapis u kojemu će prikazati rezultate svog rada.
Ishodi: Učenici će moći:
- istražiti i analizirati, te interpretirati arhivsku građu
- riješiti zadatke na radnim listovima
- izraditi lentu vremena s najvažnijim događajima
- opisati, analizirati i interpretirati podatke na lenti
vremena u kontekstu najvažnijih događaja u istom
vremenskom razdoblju u Europi
- izraditi i predstaviti rezultate istraživanja izradom
višeminutnog digitalnog videozapisa koji će biti
ocijenjen
IZVEDBENI PLAN I PROGRAM PROVEDBE IZVANUČIONIČKE NASTAVE ZA
RAZREDNI ODJEL 3. B i 3. A ŠK.G. 2017./2018.
Tip izvanučioničke nastave:
Terenska nastava
Odredište: Italija, Trst
Vrijeme: 1. polugodište
Nositelj: Nataša Frković – Đorđević, prof., Silvia Mauhar, prof.
Ciljevi: Upoznati znamenitosti grada Trsta, posjet dvorcu Miramare
Način realizacije: Prijevoz autobusom Opatija - Trst
Ishodi: Učenici će razgledati neke od znamenitosti grada Trsta, posjetiti dvorac
Miramare i upoznati se s njegovim povijesno kulturnim posebnostima
Potrebna financijska sredstva:
Učenici sami snose trošak putovanja.
IZVEDBENI PLAN I PROGRAM PROVEDBE IZVANUČIONIČKE NASTAVE ZA
RAZREDNI ODJEL 4.A ŠK.G. 2017./2018.
Tip izvanučioničke nastave:
Terenska nastava – Biologija – Zaštita čovjekova okoliša
Str. 80
Školski kurikulum
Odredište: Kamenjak
Zavod za javno zdravstvo PGŽ
Opatijski park
Park prirode Učka
Vrijeme: Rujan
Ožujak
travanj
Travanj/svibanj
Nositelj: Irene Kuvačić, prof
Ciljevi: -upoznati zaštićene objekte prirode u Primorsko-goranskoj i Istarskoj
županiji
-upoznati rad odsjeka za kontrolu voda za piće, voda u prirodi, kontrolu
otpadnih voda, kontrolu kvalitete zraka
Način realizacije: Autobus Opatija - Premantura
Autobus Opatija- Rijeka
Ishodi: -razvijati poželjno ponašanje u prirodi
-razumjeti važnost kontrole voda i zraka u svrhu zaštite prirode
IZVEDBENI PLAN I PROGRAM PROVEDBE IZVANUČIONIČKE NASTAVE ZA
RAZREDNI ODJEL 3.A, 3.B. ŠK.G. 2017./2018.
Tip izvanučioničke nastave:
Terenska nastava – Biologija- fakultativna nastava
Odredište: Prirodoslovni muzej Rijeka
Travnjak u okolici Opatije
Str. 81
Školski kurikulum
Vrijeme: Prosinac 2017., svibanj/lipanj 2018.
Nositelj: Irene Kuvačić, prof.
Ciljevi: -upoznati učenike s znanstvenim zbirkama, razlozima njihovih osnivanja i
čuvanja, njihovim vrijednostima i upotrebi u znanstvene i obrazovne
svrhe
-pobuditi zanimanje učenike za otkrivanje svijeta koji nas okružuje, -uočiti povezanost i međuodnose živih bića međusobno i s njihovim
staništima, prepoznati važnost ljekovitih i jestivih samoniklih
biljaka
Način realizacije: Autobus Opatija-Rijeka
Ishodi: -razumjeti važnost znanstvenih zbirki
- prepoznati biljni i životinjski svijet s kojim se učenici svakodnevno
susreću
Potrebna financijska sredstva:
*navedeno u kurikulumu fakultativne nastave iz biologije
IZVEDBENI PLAN I PROGRAM PROVEDBE IZVANUČIONIČKE NASTAVE ZA
RAZREDNI ODJEL I. A ŠK. G. 2017./2018.
Tip izvanučioničke nastave:
Terenska nastava
Odredište: Zagreb
Vrijeme: 13.10.2017.
Nositelj: Damir Kuvačić, prof., Irene Kuvačić, prof.
Ciljevi: Upoznati znamenitosti grada Zagreba;
Način realizacije: Prijevoz autobusom Opatija-Zagreb, stručno vođenje gradom i u
muzejsko-memorijalnom centru Dražen Petrović
Ishodi:
Potrebna financijska sredstva:
Učenici sami snose trošak putovanja, procjena 150 do 200 HRK
Str. 82
Školski kurikulum
IZVEDBENI PLAN I PROGRAM PROVEDBE IZVANUČIONIČKE NASTAVE ZA
RAZREDNI ODJEL I. B, ŠK. G. 2017./2018.
Tip izvanučioničke nastave:
Terenska nastava
Odredište: Zagreb
Vrijeme: 13.10.2017.
Nositelj: Sanja Simper, prof., Sanja Perman Benković, prof.
Ciljevi: Posjet Arheološkom Muzeju grada Zagreba; upoznavanje sa povijesnim
znamenitostima grada Zagreba uz stručno vodstvo
Način realizacije: Autobusom; pratnja uz stručno vodstvo
Ishodi:
Potrebna financijska sredstva:
Učenici sami snose trošak putovanja, procjena 150 do 200 HRK
IZVEDBENI PLAN I PROGRAM PROVEDBE IZVANUČIONIČKE NASTAVE ZA
RAZREDNI ODJEL II. A ŠK. G. 2017./2018.
Tip izvanučioničke nastave:
Terenska nastava
Odredište: Zagreb
Vrijeme: 13.10.2017.
Nositelj: Ana Marković, prof., Jasminka Škare-Manojlović, prof.
Ciljevi: Posjet slatkovodnom akvariju u Karlovcu; posjet Botaničkog vrta u
Zagrebu
Način realizacije: Autobusom; pratnja uz stručno vodstvo
Ishodi:
Potrebna financijska sredstva:
Učenici sami snose trošak putovanja, procjena 150 do 200 HRK
Str. 83
Školski kurikulum
IZVEDBENI PLAN I PROGRAM PROVEDBE IZVANUČIONIČKE NASTAVE ZA RAZREDNI ODJEL 3.A šk.g. 2017./2018.
Tip izvanučioničke nastave
Terenska nastava
Odredište: Zagreb
Vrijeme: 13. listopada 2017.
Nositelj: Tea Dedić, prof., Branka Topolnik, prof.
Ciljevi: Razvoj opće kulture učenika, prirodoznanstvenih i socijalnih kompetencija
Način realizacije: Posjet Klovićevim dvorima, posjet Zoološkom vrtu grada Zagreba
Ishodi: - usvojiti nova znanja s područja likovne umjetnosti - upoznati djelatnost Zoološkog vrta grada Zagreba i životinjske vrste u njemu. - razviti samostalnost i odgovornost te komunikacijske vještine - razviti osjećaj grupne povezanosti i međusobnog povjerenja
Potrebna financijska sredstva:
Učenici sami snose trošak putovanja; procjena 150 do 200 HRK
IZVEDBENI PLAN I PROGRAM PROVEDBE IZVANUČIONIČKE NASTAVE ZA RAZREDNI ODJEL 1.A, 1.B, 2.A, 2.B, 3.A, 3.B, 4.A I 4.B šk.g. 2017./2018.
Tip izvanučioničke nastave
Terenska nastava
Odredište: Rijeka
Vrijeme: Od listopada 2017. do travnja 2018.
Nositelj: Tea Dedić, prof.
Str. 84
Školski kurikulum
Ciljevi: - razviti zanimanje za estetski doživljaj dramskoga teksta - upoznati i vrednovati umjetnička djela različitih stilskih razdoblja - omogućiti učenicima da razviju svoje posebne sposobnosti i
nadarenost te da stječu znanje primjereno svojim potrebama - omogućiti učenicima kvalitetno provođenje slobodnog vremena u
kreativnom radu - promicati kulturu izražavanja i razumijevanja međuljudskih odnosa
Način realizacije: Upoznavanje rada kazališnih ustanova, preddiplomskih studija glume na Sveučilištu u Rijeci, sudjelovanje u radionicama FEN-a Opatija
- HNK Ivana pl. Zajca (LA BOHÈME – generalna proba); - HNK Ivana pl. Zajca/APURI (Rijeka) - Gradsko kazalište lutaka Rijeka - FEN Opatija (uz odlazak dijela učenika na radionice u organizaciji
Festivala) napomena: dio učenika tijekom cijele sezone prati program HNK Ivana pl. Zajca (kazališna pretplata)
Ishodi: Stjecanje uvida u rad kazališnih ustanova, upoznavanje s radom svih djelatnika, razvijati kritičko mišljenje iz pozicije aktivnog gledatelja
Potrebna financijska sredstva:
Učenici sami snose trošak prijevoza lokalnim autobusom.
IZVEDBENI PLAN I PROGRAM PROVEDBE IZVANUČIONIČKE NASTAVE ZA
RAZREDNI ODJEL III. B ŠK. G. 2017./2018.
Tip izvanučioničke nastave:
Terenska nastava
Odredište: Zagreb
Vrijeme: 13.10.2017.
Nositelj: Nataša Frković-Đorđević, prof., Ivana Černeha, prof.
Ciljevi: Posjet Muzeju suvremene umjetnosti u Zagrebu; posjet muzeju prekinutih
veza
Način realizacije: Autobusom
Ishodi: Socijalizacija, razvijanje kritičkog mišljenja, socijalne vještine
Potrebna financijska Učenici sami snose trošak putovanja, procjena 150 do 200 HRK
Str. 85
Školski kurikulum
sredstva:
IZVEDBENI PLAN I PROGRAM PROVEDBE IZVANUČIONIČKE NASTAVE ZA
RAZREDNI ODJEL 4.A ŠK.G. 2017./2018.
Tip izvanučioničke nastave:
Nagradni izlet
Odredište: Advent u Beču
Vrijeme: Prosinac 2017.
Nositelj: Sintija Tropper Trinajstić, prof.
Ciljevi: Motivirati učenike na uspjeh.
Način realizacije: Autobusom
Ishodi: Učenici će razvijati opću kulturu, zajedništvo, socijalne kompetencije,
samostalnost i odgovornost.
Potrebna financijska sredstva:
Učenici sami snose trošak putovanja.
IZVEDBENI PLAN I PROGRAM PROVEDBE IZVANUČIONIČKE NASTAVE ZA
RAZREDNI ODJEL IV. B ŠK. G. 2017./2018.
Tip izvanučioničke nastave:
Terenska nastava
Odredište: Zagreb
Vrijeme: 13.10.2017.
Nositelj: Vanda Podgoršek, prof., Davor Kevrić, prof.
Ciljevi: Muzej suvremene umjetnosti i Klovićevi dvori
Način realizacije: autobusom
Ishodi: Razvijanje opće kulture, kritičkog mišljenja, zajedništva unutar razrednog
odjela
Str. 86
Školski kurikulum
Potrebna financijska sredstva:
Učenici sami snose trošak putovanja, procjena 150 do 200 HRK
IZVEDBENI PLAN I PROGRAM PROVEDBE IZVANUČIONIČKE NASTAVE ZA
RAZREDNI ODJEL II. A ŠK. G. 2017./2018. (Engleski jezik-likovna
umjetnost)
Tip izvanučioničke nastave:
Terenska nastava
Odredište: Poreč, Eufrazijeva bazilika
Vrijeme: Travanj 2018.
Nositelj: Draško Vučemilović, prof.
Ciljevi: Primjena znanja o kulturno-povijesnom spomeniku i prepoznavanje
značajki bizantske umjetnosti na našem tlu
Način realizacije: Razgledavanje znamenitosti; učenici podijeljeni u grupe imat će ulogu
˝stručnog vodiča˝ za ostale suučenike
Ishodi: Spoznati vrijednost i osebujnost kulturno-povijesnog spomenika
Potrebna financijska sredstva:
Učenici sami snose trošak putovanja, procjena 150 do 200 HRK