Könyvtár-pedagógiai program készítése
description
Transcript of Könyvtár-pedagógiai program készítése
![Page 1: Könyvtár-pedagógiai program készítése](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062409/568151ad550346895dbfdc14/html5/thumbnails/1.jpg)
Valakovicsné Lakatos MariannaIskolai könyvtári szakértő, könyvtárostanár
Könyvtárostanárok műhelyfoglalkozásaEger, 2013. április 16.
![Page 2: Könyvtár-pedagógiai program készítése](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062409/568151ad550346895dbfdc14/html5/thumbnails/2.jpg)
„A könyvtár-tudománynál nincs szélesebb tudomány, az minden tudománynak melléktudománya.”
(Szabó Ervin)
![Page 3: Könyvtár-pedagógiai program készítése](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062409/568151ad550346895dbfdc14/html5/thumbnails/3.jpg)
Az iskolai könyvtár szerepe
![Page 4: Könyvtár-pedagógiai program készítése](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062409/568151ad550346895dbfdc14/html5/thumbnails/4.jpg)
Iskolai könyvtárInformációs-kommunikációs központForrásközpontTudástárA tanulás-tanítás színtere
Az iskola legdemokratikusabb, legintelligensebb, legnyitottabb, legegyénreszabottabb tanulási tere
Közösségi tér
![Page 5: Könyvtár-pedagógiai program készítése](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062409/568151ad550346895dbfdc14/html5/thumbnails/5.jpg)
Könyvtár-pedagógia A könyvtárban vagy könyvtári dokumentumok
felhasználásával való, ismeretszerzéssel, ismeretközvetítéssel, információkereséssel foglalkozó pedagógiai elmélet és gyakorlat.
A könyvtár gyűjteménye, szolgáltatása és a könyvtár használói közötti közvetítő tevékenység. Közvetlen célja a könyvtári dokumentumok és szolgáltatások sokoldalú, gyakorlatias és élményszerű megismertetése. Hosszú távú célja a könyvtárak, a könyvtári dokumentumok, szolgáltatások és az informálódás szükségletének felkeltése és ezáltal a könyvtárhasználóvá nevelés.
Az a tudományterület, ami a könyvtárhasználó, a tanuló személyiségének az olvasás, könyvtárhasználat,informálódás során való előmozdításával foglalkozik.
![Page 6: Könyvtár-pedagógiai program készítése](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062409/568151ad550346895dbfdc14/html5/thumbnails/6.jpg)
KönyvtárpedagógiaA könyvtárhasználat tantárgy tanításának-tanulásának
és a kapcsolatos nevelési feladatok ellátásának módszereivel foglalkozó pedagógiai tudományág. Egyfajta tantárgy-pedagógia, melynek feladata az is, hogy a könyv- és könyvtárhasználati ismeretek a tanítási-tanulási folyamatban elhelyezze.
A könyvtári munkafolyamatok nevelési céloknak és/vagy nevelési-oktatási intézmények tevékenységének alárendelt tervezése, szervezése, végzése.
Pedagógusok és könyvtárosok felkészítése a könyvtárhasználat tanítására és a könyvtár használatára mind szakmai, mind módszertani szempontból.
![Page 7: Könyvtár-pedagógiai program készítése](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062409/568151ad550346895dbfdc14/html5/thumbnails/7.jpg)
Kik végeznek könyvtár-pedagógiai munkát?Család
Iskolán kívüli könyvtárosokIskolai könyvtárosok – könyvtárostanárokPedagógusok
![Page 8: Könyvtár-pedagógiai program készítése](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062409/568151ad550346895dbfdc14/html5/thumbnails/8.jpg)
A nevelőtestület felelősségeOlvasási igényesség, írásbeliség szintjének
emelése, személyiségfejlesztés – ez a teljes tantestület közös felelőssége, különösen az osztályfőnöké.
Az osztályfőnök tart szoros kapcsolatot a tanulókkal, az osztályban tanító tanárokkal és a szülőkkel. Ő tudja továbbítani direkt vagy indirekt módon a könyvtárostanár jelzéseit – s ő tudja tájékoztatni a könyvtárban dolgozót az eredményekről és megoldandó problémáiról.
Könyv(tár)ismeret és könyv(tár)használat szakórákon - a könyvtárban ismétlődő feladatok szükségesek.
![Page 9: Könyvtár-pedagógiai program készítése](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062409/568151ad550346895dbfdc14/html5/thumbnails/9.jpg)
Könyvtárostanár felelősségeKezdeményezésRendszeres tájékoztatás, igényfelkeltésAz adott iskola évfolyamai részére elkészüljön
a könyvtár-pedagógiai program , amit a nevelőtestület közösen valósít meg.
![Page 10: Könyvtár-pedagógiai program készítése](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062409/568151ad550346895dbfdc14/html5/thumbnails/10.jpg)
A könyvtár-pedagógiai program céljaA könyvtár „forrásközpontként” való felhasználásával
meg kell alapoznia az önműveléshez szükséges attitűdöket, képességeket, tanulási technikákat.
Felkészíteni és ébren tartani az írott betű, a szellemi munka iránti tiszteletet, az elmúlt korok értékeinek megbecsülését, az önművelés iránti igényt.
Felkészíteni a tanulókat az önálló könyvtárhasználatra, ismeretszerzésre.
Kialakítani és fejleszteni azokat a magatartásmódokat és képességeket, amelyek a könyvtár mindennapos használatában elengedhetetlenül szükségesek.
A tanuló joga az információhoz való hozzáférés, képes legyen azokat céljainak megfelelően feldolgozni és alkalmazni.
![Page 11: Könyvtár-pedagógiai program készítése](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062409/568151ad550346895dbfdc14/html5/thumbnails/11.jpg)
A könyvtár-pedagógiai program céljaAz iskola feladata felkészíteni a tanulókat a megfelelő
információszerzési, tárolási, feldolgozási és átadási technikákra, valamint megismertetni velük az információkezelés jogi és etikai szabályait, azok képes legyen az információszerzés kritikai szelekciójára .
A könyvtárhasználat azon lehetőségeinek megismertetése, amelyek elősegítik valamennyi műveltségi terület ismereteinek feltárását.
Megismertetni a tanulókat azon alapvető információhordozók fajtáival, szerepével és felhasználásával, amelyek elősegítik az önálló szellemi alkotás létrehozását.
Az iskolai és más típusú könyvtárak, könyvtári források, eszközök megismertetésével, valamint a velük végzett tevékenységek gyakoroltatásával tudatos és biztos használói magatartás kialakítása.
A modernkor követelményeinek figyelembevételével az önálló gondolkodás, a kreativitás fejlesztése, az önművelés igényének felkeltése és megszilárdítása.
![Page 12: Könyvtár-pedagógiai program készítése](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062409/568151ad550346895dbfdc14/html5/thumbnails/12.jpg)
A könyvtár-pedagógiai program elkészítésének folyamata 1.Helyzetelemzés
Iskolai környezetÁllomány – elhelyezése, tagolásaKönyvtárhasználók köreGyűjtemény, feldolgozottság, szolgáltatások,
kapcsolatokTANULÓK
![Page 13: Könyvtár-pedagógiai program készítése](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062409/568151ad550346895dbfdc14/html5/thumbnails/13.jpg)
A könyvtár-pedagógiai program elkészítésének folyamata 1.
A diáknak képesnek kell lennie arra, hogy - az információból értelmezze a lényeget, - jó minőségű munkákat készítsen, - önállóan tanuljon, - munkacsoport tagjaként hatékonyan tevékenykedjen, - az információt és információs technikát felelősen és etikusan
használja.Az ehhez szükséges tanulási készségek a következők: - az önálló (önszabályozott) tanulás készsége, - az együttműködési készség, - a tervezési készség, - az információ megtalálásának és összegyűjtésének készsége, - a kiválasztás és az értékelés készsége, - a rendszerezés és a jegyzetelés (rögzítés) készsége, - a közlés (kommunikálás) és megvalósítás készsége, - az értékelési készség.”
![Page 14: Könyvtár-pedagógiai program készítése](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062409/568151ad550346895dbfdc14/html5/thumbnails/14.jpg)
A könyvtár-pedagógiai program elkészítésének folyamata 2.Nevelési program megtervezése,
átgondolásaAz oktatási program tekintetében a
nevelőtestülettel való konzultációKüldetésnyilatkozat és jövőképSWOT analízisStratégiai program, fejlesztési lehetőségek
![Page 15: Könyvtár-pedagógiai program készítése](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062409/568151ad550346895dbfdc14/html5/thumbnails/15.jpg)
A könyvtár-pedagógiai program elemei – NEVELÉSI PROGRAM
Küldetésnyilatkozat és jövőkép Az IFLA és az UNESCO közös iskolai könyvtári
nyilatkozata NAT 2012
A könyvtár-pedagógiai munka jelenlegi helyzete Célok (olvasóvá, könyvtárhasználóvá nevelés),
alapelvek, feladatok, eszközök, eljárásokFeltételrendszer – tárgyi, humánerőforrásAz információs műveltség fejlesztési lehetőségei
![Page 16: Könyvtár-pedagógiai program készítése](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062409/568151ad550346895dbfdc14/html5/thumbnails/16.jpg)
A könyvtár-pedagógiai program elemei – NEVELÉSI PROGRAMA helyi pedagógiai program könyvtári támogatása Ellenőrzés, értékelésNevelési feladatokA kiemelt figyelmet igénylő tanulókkal
kapcsolatos tevékenységek Differenciált tanulásszervezésEgyüttműködési formák
Személyiségfejlesztéssel és közösségfejlesztéssel kapcsolatos feladatok
Az esélyegyenlőség megteremtését célzó feladatok
![Page 17: Könyvtár-pedagógiai program készítése](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062409/568151ad550346895dbfdc14/html5/thumbnails/17.jpg)
A könyvtár-pedagógiai program elemei – HELYI TANTERVOKTATÁSI PROGRAMUniverzális tartalom, tantárgyköziség
A nevelésben-oktatásban a könyvtárhasználat oktatásának alapvető célja, hogy lineáris/spirális felépítés szerint felkészítse a tanulókat a megfelelő információszerzési, feldolgozási technikákra, valamint megismertesse velük az információkezelés jogi és etikai szabályait.
![Page 18: Könyvtár-pedagógiai program készítése](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062409/568151ad550346895dbfdc14/html5/thumbnails/18.jpg)
A könyvtár-pedagógiai program elemei – HELYI TANTERVA tanulás tanítása – eszközKötelező tananyagtartalom
„Az informatika mindennapi életünk szerves részévé vált. A földrajzi elhelyezkedésbőlés az anyagi különbségekből adódó esélyegyenlőtlenség jelentősen csökkenthető az informatikai eszközök és a könyvtári szolgáltatások használatával. Az információ nyilvánossá és mindenki számára hozzáférhetővé válása esélyt ad a demokrácia erősítésére.”
![Page 19: Könyvtár-pedagógiai program készítése](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062409/568151ad550346895dbfdc14/html5/thumbnails/19.jpg)
A könyvtár-pedagógiai program elemei – HELYI TANTERV
Kerettantervek Könyvtárhasználati tananyag:
Könyvtárhasználati célismeret, általános követelmények
Eszköztudás Komplexitás Tervszerűség Bemenet-kimenet
![Page 20: Könyvtár-pedagógiai program készítése](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062409/568151ad550346895dbfdc14/html5/thumbnails/20.jpg)
A könyvtár-pedagógiai program elemei – HELYI TANTERVCélkitűzésekÁltalános fejlesztési követelményekKoordináció – újabb ismeretek beépítése a
korábbi tananyagbaÉrtékelés – könyvtárhasználati tudás
mérése
![Page 21: Könyvtár-pedagógiai program készítése](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062409/568151ad550346895dbfdc14/html5/thumbnails/21.jpg)
A könyvtár-pedagógiai program elemei – HELYI TANTERV
Alapvető befogadó tárgyak: Informatika Magyar nyelv Osztályfőnöki órák
Kapcsolódási pontok megkereséseTantervek, tanmenetek
Kerettantervi óraszámok az informatikán kívül nincs meghatározva, így az
adott intézményére szabva kell hozzárendelni az óraszámot a körülmények figyelembevételével.
![Page 22: Könyvtár-pedagógiai program készítése](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062409/568151ad550346895dbfdc14/html5/thumbnails/22.jpg)
A könyvtár-pedagógiai program elemei – HELYI TANTERV
Fejlesztési követelmények Tanórán kívüli foglalkozások rendjében
Könyvtári szakkör Egyéb szakkör Versenyfelkészítő TDK Rendezvények
![Page 23: Könyvtár-pedagógiai program készítése](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062409/568151ad550346895dbfdc14/html5/thumbnails/23.jpg)
Ki készítse, hogyan?Közös tervezés, szervezés, alkotómunka Könyvtárostanár – koordinátor és menedzserEgyüttműködésFejlesztési stratégia Koherencia a szabályozók között – iskolai és
könyvtári
![Page 24: Könyvtár-pedagógiai program készítése](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062409/568151ad550346895dbfdc14/html5/thumbnails/24.jpg)
Ajánlott irodalomAz IFLA és az UNESCO közös könyvtári
nyilatkozataBevezetés a könyvtárhasználat tanításába.
Szerk. Dán Krisztina, Bp., FPI, 2001Dömsödy Andrea: Könyvtár-pedagógia. KTE-
Flaccus, Bp., 2003Melykóné Tőzsér Judit: Könyvtár-pedagógiai
program az iskolában. In: Korszerű könyvtár, 2006. február. p. 1-25.
![Page 25: Könyvtár-pedagógiai program készítése](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062409/568151ad550346895dbfdc14/html5/thumbnails/25.jpg)
KÖSZÖNÖM A FIGYELMET!