Kinh Nghiem Hoc Toeic-yong Yu Ri

7/25/2019 Kinh Nghiem Hoc Toeic-yong Yu Ri

http://slidepdf.com/reader/full/kinh-nghiem-hoc-toeic-yong-yu-ri 1/15

Bài viết này hoàn toàn dựa trên quan điểm cá nhân của bản thân, nên không hải !à

cách hay nh"t# $ác b%n c& kinh nghi'm hay h()ng há th* h+y cng comm-nt

bến d(.i chia /0 nha# 1à bài viết này c& thể không gi2 b%n đ%t đ(3c 4o-ic 5667,

nh(ng 8t ra n& /0 gi2 các b%n t9 con /: 6 đên ;66#

<<<<< =h>t k8 h?c 4o-ic của tôi @@@@@@

A*nh cng nh( các b%n, m*nh đ(3c h?c anh vCn ngay t9 c" D, và /u:t nhEng nCm

c" F, c" G môn anh vCn d(Hng nh( m*nh I-m n& !à kJ th /: D, và cng miKn

c(Lng để !"y cho đủ M#; để không bN kh:ng điểm !à vui !Om rPi# 1à m*nh cng ôn

thi kh:i B nên vi'c h?c !'ch !à không tránh khQi# $ho nên kết th2c tuRi DS th* anh

vCn của m*nh vTn !à con /: 6# UPi đến khi vào V%i W?c, cng ngh- thXy cô n&i !à

anh vCn r"t quan tr?ng, nên cng t> tành h?c dXn, nh(ng !Xn nào th* quyết tâm "y

dài !Om !à D tháng rPi cng tự nhủ cYn quá /.m để h?c, và thế !à m*nh bQ cuZc#

A+i cho đến nCm G, bOt đXu đ?c nhEng tin tuyển d[ng hay nhEng thông báo h?c

bRng, th* nhEng công vi'c t:t đ\u yêu cXu to-ic ;66 c&, M66 c&, 566 cng c&, và

cng c& nhEng vN tr8 quản !8 th* cXn cả i-!t/ 5#6]v\ m^c !()ng th* đ2ng !à h" dTn

th-o tr*nh đZ anh vCn của bản thân# =ếu b%n c& anh vCn, th* thN tr(Hng !ao đZng

của b%n /0 v()n Ia h)n, không ch_ !à ` 1iêt =am# =gay cả vi'c h?c cao h?c nâng

cao tr*nh đZ chuyên môn th* anh vCn vTn !à công c[ m%nh nh"t, v* t"t cả nhEng

cu:n /ách hay trên thế gi.i đ\u viết bng tiếng anh cả, nên vi'c b%n giQi tiếng anh,

/0 c& kiến th^c r"t cao# =ên m*nh tự nhủ rng, tr(.c /au g*, /.m muZn g* rPi cng

hải h?c, tr(.c /au g* cng hải đ:i mt, nên nếu h?c th* hải h?c cho đến cng#

4hay v* bOt đXu muZn, th* m*nh bOt đXu càng /.m càng t:t, tuRi càng !.n ng(Hi tan&i càng kh& h?c tiếng anh, nh(ng m*nh không th"y v>y, do tuRi càng !.n, công

vi'c quá nhi\u hoc dK mc cảm, nên cái đ& m.i ch8nh !à rào cản !.n nh"t#



hi m*nh bOt đXu h?c, m*nh vTn !uôn bâng khuâng !à nên tự h?c hay nên h?c trung

tâm nào đ&# =ếu trung tâm đ&, g D giáo viên giảng dK hiểu th* đ()ng nhiên quá

tr*nh !uy'n t> /0 t:t h)n# $Yn không, th* /0 v9a t:n thHi gian và t:n h?c h8 nEa,

đ:i v.i /inh viên th* h?c h8 cng !à mZt v"n đ\# =ên m*nh đ+ quyết đNnh tự h?c#2c đXu th>t /ự m*nh cng cheng biết bOt đXu t9 đâu v* tiếng anh c& quá nhi\u

mảng kiến th^c# A*nh t*m đ?c các kinh nghi'm h?c anh vCn trên m%ng, th* cng c&

r"t nhi\u kinh nghi'm, nhEng hXn !.n đ\u c& t8nh fU của trung tâm hoc nhEng

kinh nghi'm đ(3c viết b`i nhEng cao thủ nên chOc hen /0 không h h3 v.i

ng(Hi tự h?c bOt đXu t9 con /: 6 nh( m*nh# UPi c& nhEng kinh nghi'm kêu m*nh

h+y t> đ?c th>t nhi\u, ngh- th>t nhi\u, nh(ng bản thân !%i /3, v8 d[ nh( kêu h+y

đ?c báo th>t nhi\u, nh(ng bản thân chOc do quá !(Hi nên !%i ngh, c& nhEng t9

vựng hay c[m t9 quá Ia !%, nếu đ?c hết v9a h8 thHi gian v9a h%i n+o nEa mà !%i

không cho thi nEa, ngh- m*nh cng ngh nh( v>y# $ng !o /3 t:n thHi gian v*

nhEng kiến th^c !ang man không cXn thiết#

=h(ng m+i /au này m*nh m.i hiểu, c^ !o /3 th* không !àm đ(3c g*, hải !ao vào th*

b%n m.i th"y đ(3c v"n đ\, vi'c đ?c D tài !i'u tiếng anh d không !iên quan đến k*thi, nh(ng n& cng gi2 khả nCng t( duy, khả nCng !O rá và triển khai t9 vựng để

c& thể đ?c hiểu t:t h)n, và trong b"t c^ /ách anh vCn nào, d !à /ách y h?c hay k

thu>t vTn c& nhEng t9 và c[m t9 hay g trong b"t c^ k* thi nào# $Yn vi'c ngh-

cng thế, d b%n ngh- truy'n, hay odca/t, nh%c tiếng anh hay nhEng bài giảng

bng tiếng anh, đ\u g& hXn tCng k nCng tiếng anh của b%n cả, nh(ng bOt buZc

khi ngh- b%n hải th>t t> trung nh( v>y b%n /0 m.i nhanh ch&ng tCng k nCng

ngh- đ(3c, cYn h()ng há ngh- th[ đZng m*nh th"y không hi'u quả !Om, v9a

!àm t:n thHi gian, v9a !àm b%n buPn ngủ và t:n cả ti\n đi'n nEa# Tn đến /0 r"t dK

nản#



au khi rảo trên m%ng nhi\u ngày, cng t*nh cH I-m đ(3c c!i n&i v\ cách h?c

to-ic của cô Aai fh()ng

htt/jlll#youtub-#comlatchv;A$u;aW5up

rPi m*nh cng t%m hiểu đ(3c to-ic !à cài g*, i-!t/ !à cái g*# 1id-o này cng kheng

đNnh D đi\u rng, trong b"t c^ ngo%i ngE nào th* vi'c h?c t9 vựng cng hải (u

tiên nh"t, t9 vựng và c[m t9 càng nhi\u th* nhEng k nCng khác cng dXn đ(3c cải

thi'n# 1à m*nh th"y th>t /ự đ2ng, trong to-ic hay ch^ng ch_ khác, nếu c& t9 vựng

vEng b%n th9a /^c để đ%t điểm cao mà ch_ cXn mZt 8t kiến th^c v\ ngE há# 1à d

nhiKn, c& nhEng câu trOc nghi'm nếu b%n nOm ngE há b%n /0 ch?n đ(3c đá án

nhanh ch&ng, nh(ng nếu nOm đ(3c ngha b%n /0 tự tin v.i !ựa ch?n của m*nh r"t

nhi\u# =h(ng t9 vựng vTn !à (u tiên /: D#

UPi m*nh bOt đXu g v"n đ\ v.i t9 vựng v* nhEng ngày đXu h?c, !àm art ; thôi,

mà m*nh cng hải tra t9 điển r"t r"t nhi\u# UPi m*nh tiế t[c t*m v\ h()ng há

để h?c t9 vựng th* I-m đ(3c vid-o này n&i v\ cách h?c t9 vựng khá hay

htt/jlll#youtub-#comlatchv!MmkkMk/s!i/tfppSFBB;6$

au đ& m*nh cng đ+ !àm th-o n&, thHi gian D tháng đXu, đ2ng !à r"t v"t vả để đủ

kiên nhTn ngPi dNch D bài báo or art 5 của to-ic #

uy'n t> dXn rPi m*nh cng !àm t:t nhEng câu t9 vựng, nh(ng m*nh cng mu:n

!àm n:t nhEng câu ngE há kia nEa, mà vi'c đ?c D cu:n /ách đôi khi cng không

đủ kiên nhTn, nên m*nh I-m nhEng vid-o bài giảng của cô Aai fh()ng, gXn nh(

m*nh không bQ qua b"t k* vid-o d%y tiếng anh wr-- nào mà c& trên m%ng, ngay cả

nhEng vid-o /Ea đ\ thi đ%i h?c, v* ngE há c& ng(Hi giảng /0 dê hiểu h)n r"t

nhi\u#



4o-ic c" t:c ;;6 j htt/jlll#youtub-#comlatchvyvx

4wIBhs!i/tf5Fp;S56;FSF

=hEng điểm ngE há trong tiếng anh j htt/jlll#youtub-#comlatch

vzW!zplr{s!i/tf|z{xFSD$f}/mlw1~=gUkI;BGcp

4r*nh đZ cng đ(3c nâng !ên kha khá, và cng mai mOn đ(3c I-m nhEng vid-o

/Ea đ\ của 4hXy V• pn uy

htt/jlll#youtub-#comlatch

vl$U€wtA/gs!i/tfrpw=zrvma$11quq!GczkWboA!S

UPi hng ngày m*nh I-m nhEng m[c thOc mOc và giải đá của các b%n trên l-b

httjto-icmoingay#com và nhEng câu hQi trên

httjlll#ti-nganh#com#vnrintthr-ad#htMM5;MsD6sag-D

49 đ& dXn dXn m*nh cng nâng cao tr*nh đZ, cng đ(3c g?i !à c& D ch2t g* đ& am

hiểu khi /o v.i /: 6 của m*nh !2c đXu, UPi m*nh đủ khả nCng để tự giải đ\, ch_ đôi

!2c g nh(ng câu kh&, th* m*nh hQi b%n b trên các ‚rou, cYn nh(ng câu đ)n

giản th* minh vTn tự !àm đ(3c, cYn đ:i v.i art 5 th* bOt buZc hải trải qua quá

tr*nh rn !uy'n dNch bài rPi# trên m%ng c& r"t nhi\u thủ thu>t, nhi\u mƒo, nh(ng

nhEng cái đ& ch_ khi b%n đủ tr*nh đZ b%n m.i c& thể á d[ng# ‚i:ng nh( v>t !8 hay

h&a h?c !2c th* đ%i h?c v>y, c& r"t nhi\u mƒo t8nh nhanh, nh(ng b%n không hiểu,

b%n á d[ng công th^c /0 /ai ngay#

V:i v.i bản thân m*nh vi'c !uy'n hXn U$ của to-ic, bOt đXu t9 nhEng /ách nào

cng v>y „ hiển nhiên !à tr9 nhEng cu:n quá kh& nhEng to-ic training SM6 hay

66B chCng h%n …, v* chủ yếu !à m*nh nOm đ(3c cách !àm bài, cách đ?c hiểu, và

nOm đ(3c t9 vựng# =h(ng, nếu b%n bOt đXu v.i nhEng cu:n dK th* b%n /0 cảm th"y

tự tin v* m*nh đ+ tự giải quyết đ(3c nhEng câu đ&, nên đL hải nản h)n# B%n c& thể



t*m h?c nhEng cu:n c& tiếng vi't nh( 66p của cô Aai fh()ng, bZ /ách n F6

;F6 MF6 ], n&i chung nhEng nào c& giải th8ch !à ok, nh( v>y /0 ti'n cho vi'c t9

h?c và qu-n v.i vCn hong trong to-ic#

x Big/t- D,F,G

x 1-ry a/y 4}$

x ongman fr-aration -ri-/ wor th- 4}$ 4-/t

x tart-r 4}$#

x 1-ry a/y 4}$

x 4}$ p=p~4

x 4pU4U 4}$ 4}$# $ác cu:n này đ\u c) bản !à dK và cng Iu"t bản khá

!âu rPi, nh(ng quan tr?ng !à quá tr*nh !uy'n t>, ch^ trông mong vào D cu:n /ách

/át đ\ hoc c& nhEng câu trong đ\ thi th* đi\u đ& !à không thể#

x $Yn các b%n ôn quá g" rPi, th* ôn hen bZ -conomy D,F,G,,;, v* cu:n này m?i

ng(Hi đ\u đánh giá !à t:t để !uy'n thi to-ic#

x $ác b%n c& thể h?c t9 vựng trong bZ /ách †M66 -//-ntia! lord/ wor th- 4}$

4-/t‡# ách này c& !i't kê ;6 chủ điểm th(Hng g trong bài thi 4}$, Bài t>

ngE há trong cu:n /ách r"t dK, chủ yếu !à để nh. t9 vựng#

$Yn ngE há th* b%n nên I-m cu:n ‚iai th8ch ngE há cô Aai an W()ng, m*nh

thi dng cu:n này để tra c^u, t^c !à !2c !àm bài, g ch• ngE há đ&, th* đ-m ra

I-m, ch^ bOt m*nh ngPi đ?c D cu:n ngE há, th* m*nh th>t /ự không đủ kiên nhTn

rPi#

x $ác b%n mu:n nâng cao h)n th* t*m đ?cj



7 4}Ap4} 4}$

7 Wack-r 4o-ic

7 4o-ic training SM6

7 im 4o-ic

7 66B 4}$

1\ hân ngh- th* b%n tham khảo ` đây

htt/jlll#wac-book#comgrou/4o-ictuhoc-rma!inkDS;5;S5MFD

1i'c tCng v:n t9 vựng b%n c& thể rn !uy'n c" t:c bng cách nâng thHi gian h?c

!ên, nh(ng vi'c !uy'n ngh- hải c& thHi gian "n đNnh cho n&, không thể h" t"

đ(3c# =ên b%n không ngh- đ(3c trong D F tháng đXu !à chuy'n binh th(Hng# =goài

ra, để biết k nCng ngh- của b%n t.i đâu, th* nên kiếm D đ\ to-ic mà b%n ch(a t9ng

!àm, th* m.i kiểm ch^ng đ(3c# ‚_a /ˆ nh( b%n !uy'n ngh- bng cu:n -conomy $

D, th* b%n đ+ qu-n v.i n& rPi, c& thể b%n /0 ngh- đ(3c, nh(ng đ& !à do tr8 nh. của

b%n v\ cu:n /ách đ&, ch^ ch(a chOc !à b%n ngh- đ(3c khi g D t*nh hu:ng m.i và

vTn !à nhEng t9 vựng đ&# =ên đ9ng v" hải /ự hoang t(`ng này nh‰#

B%n c& thể b%n đang đ(3c h?c v.i nhEng ng(Hi thXy r"t giQi, nh(ng nhEng kiến

th^c đ&, bOt buZc b%n hải rn !uy'n th* n& m.i thành k nCng và kiến th^c của b%n

đ(3c#

$ách h?c t9 vựng m*nh đ+ /har- tr(.c đ& ` đây

htt/jlll#wac-book#comgrou/4o-ictuhoc-rma!inkDM6F5GMF;S;G5



1i'c b%n h?c trong bao !âu để c& đ(3c m[c tiêu b%n đt ra đ\u ty thuZc vào /ự

!uy'n t> của b%n, đ+ ôn th* h+y t> trung, đ9ng k‰o dài, /0 !àm b%n v9a t:n thHi

gian v9a không hi'u quả , và đ9ng gi.i h%n khả nCng của bản thân m*nh#

<<<<<<<< Af}B ŠA f}B @@@@@@@@

4h"y nhi\u b%n #m hQi m*nh cách !uy'n ngh- tiếng anh, nên m*nh chia /0 nhEng

kinh nghi'm của m*nh v\ vi'c !uy'n ngh- ngo%i ngE n&i chung và tiếng anh n&i

riêng hay to-ic n&i riêng h)n nEa ‹‹# 4h>t ra cng không hải kinh nghi'm của

m*nh, , mà do m*nh t9ng đ?c mZt bài v\ vi'c hát triển ngôn ngE và !àm th-o, th"y

n& hiêu quả# ‚iH m*nh ch_ t&m tOt !%i thôi

$ác b%n vTn cYn nh. !à khi c" D# $ác 4hXy cô giáo th(Hng kêu m*nh đ^ng đ?c

truyên đ?c, vCn h?c, rPi đ?c ch8nh tả cho h?c /inh viết th-o, rPi c& cả t> hát th-o

nEa####nhH v>y m*nh m.i h?c đ(3c dXn tiếng vi't# 4h* nhEng đ(a trJ ` n(.c ngoài

vTn thế, vTn trải qua các giai đo%n đ&# =ên tiếng anh cng v>y# $ác b%n th(Hng

!uy'n ngh- !à ch_ ngh- và ngh- thôi, nên r"t kh& tiến bZ# =g(Hi điếc không hen đ+

bN câm, nh(ng ng(Hi câm !âu ngày th(Hng dTn đến điếc# =ên các b%n không !uy'n

đ?c th(Hng Iuyên, th* d ngh- nhi\u đến m"y, các b%n vTn kh& tiến bZ# =ên minh

đ\ nghN thế nàyj

hi các b%n ngh-, các b%n không nên I-m /crit quá /.m, mà hải ngh- 8t nh"t D6x

F6 !Xn, v9a ngh- các b%n v9a t> trung ghi t"t cả nhEng g* m*nh ngh- ra, các b%n

c& thể /ˆ d[ng hXn m\m ngh- nh%c ‚}Af!ay-r để c& thể tua đi tua !%i nhEng ch•

không ngh- rŒ# $Yn khi ngh- nhi\u !Xn mà vTn không biết t9 đ& !à g*, và viết ra

/ao# 18 d[ nhE t9 r-main cheng h%n, th* các b%n c^ vi'c ghi !à r* m-n hay r*

man g* đ&# 4rong !2c ngh- các b%n cng nên đoán ngha dXn dXn# {2a tr*nh này

!2c đXu th>t /ự r"t kh&, kh& ` ch• kiên nhTn hay không thôi# =hEng b%n !uyên i-!t/

hay to-w! g* đ&, các b%n ây ngh- r"t t:t, không hải v* nCng khiếu, mà các b%n đ&



c& thể bQ ra ngày để ngh- D wi!- tin t^c BB$ hay $== và ghi ra x; trang gi"y

nhEng g* ngh- đ(3c# $ác b%n nên bOt đXu bng nhEng đo%n tiêng anh đ)n giản nh(

trong bZ -wwort!-// -ng!i/h,bô truyên của }Iword M c" đZ, nhEng đo%n giai tiế

c) bản trong m[c h?c tiêng anh của các báo BB$,pB$####, /au đ& !uyên !ên1}p##rPi dXn nâng cao trinh đZ !ên#

au khi ngh- Iong và I-m /crit, th* các b%n nên đ?c to !ên, và bOt tr(.c ng(Hi đ?c

trong audio v\ hát âm, cách !ên gi?ng, tr?ng âm###càng bOt tr(.c gi:ng, th* b%n

ngh- /0 t:t h)n# $ác b%n c& thể vào trang httjlll#natura!r-ad-r/#com để đ(3c

đo%n vCn bản vào đ&, /0 c& gi?ng ng(Hi th>t đ?c cho b%n ngh-, hoc /ˆ d[ng hXn

m\m ta!k it „ hXn mêm này, c& nhi\u gi?ng nh( con n8t, già c&, !.n c&, gi?ng đi'ntho%i c&, h)i gi& c& !uôn‹‹… # 1i'c của b%n !à c: đ?c th>t nhi\u thôi

V:i v.i các b%n thi to-ic, th* các b%n á d[ng v.i nhEng wi!- ngh- to-ic, cng !àm

các b(.c nh( thế, tXm F tháng kiên tr* các b%n /0 th"y c& hi'u quả# A*nh đ+ và

đang th-o đuRi cách !uy'n t> này, và th"y c& hi'u quả cao#

$ác b%n m.i bOt đXu, đ9ng nản nh‰, ai ch(a qu-n thi cng gi:ng nh( vNt ngh- /"m

thôi#

=gh- nhEng cái đ& chán, các b%n c& thể v9a h?c, v9a giải tr8 bng trang này

httj!yric/training#com, v(a ngh- nh%c, v9a gŒ nhEng chE cYn thiếu trong bài

nh%c#

$ác b%n gán kiên nhTn nh‰, không c& !:i tOt nào cho thành công cả ‹‹

=ot-j ‚* cng c& tác d[ng h[, t%c d[ng của h()ng há này tuy hi'u quả cao,

nh(ng trong quá tr*nh !uy'n các b%n không nên đ> !oa hay đi'n tho%i của b%n nh‰

ŽŽ



<<<< KĨ NĂNG HỌC TỪ VỰNG >>>>>

CHÀO CẢ NHÀ

Một vấn đề mà mình thấy ! "#n $h! %à &'(n t)m $h* h+ n,-#* n,. đ/ %à%àm th0 nà- h+ T1 V2n, h- th3t t4t5 N6n mình 7h(89 nh.n, $*nh n,h*:m

mà mình / đ; t8-n, &'! t8ình t2 h+ t*0n, (nh này5 Và "=n th)n mình

th'ộ $h4* n,ành Kh-( h+ t2 nh*6n $h?n, @h=* %à A)n n,-#* n,. h(y /

$h*0' về n,-#* n,. =5 N6n mình !@ ABn, đ; thì ! "#n vn / thD %àm t4t

hEn5

T*0n, (nh th9- mình "*0t thì / đ0n hEn F t1 nh;n, h / $h-=n, I-8 J t1 %à ! "#n th;n, h(y ,L@ nhất và nh.n, ,** t1 $0t h@ v* n/5

N6n nm h0t I t1 này ! "#n n, / $h= nPn, đ-!n n,hQ( nh.n, t1

h;( "*0t 8R*5 Và t86n m#n, ! "#n / thD thấy nh*ề' '4n 7!h về F t1

S t1 I t1 E "=n mà n,;* t( đ %*:t $65 N/* v3y $h?n, / n,hQ( %à !

"#n t=* '4n đ/ về và h+ h0t nh.n, t1 đ/ thì / thD đ+ h*D' t4t đ;5

TUWT XYZ KH[NG n6n h+ t1n, t1 8*6n, %\ nh; @h] th?n, nh^ v3y "#n 7\

$h?n, nh và v3n ABn, nh*ề' đ;5

Nh.n, '4n đ/ h đD A_ %#* `9m "#n / 7/t nh.n, t1 E "=n nà- h(y $h?n,

h(y th(m $h=- th?*5

Mà nh.n, t1 này "t "'ộ ! "#n @h=* t8=* &'( ,*(* đ-#n 8an %'y:n đ/ v*:

đ+ h*D' Abh "à*5 cR* t2 độn, tdh %y ,h* nh một !h t2 nh*6n thì !

"#n m* / thD v3n ABn, hen, %*nh h-#t và h*D' n,hQ( t8-n, t1n, h-àn =nhđ;5

V3y @h=* Abh nh; th0 nà- h- h*:' &'= f



Mình $h'y6n ! "#n n6n @8*nt nh.n, tà* %*:' mà "#n &'(n t)m h(y B thD %à

t8-n, t-9* thì ! "#n @8*nt @(8t g h(y nh.n, t "!- $*nh t0 8( Aành h- &'!

t8ình %'y:n t3@5 Vì *n 8( thì %àm "à* An, v*0t ,#h ,#h t#- h- "#n / =m

,*! h*0n đấ' v* tà* %*:' đ/ hEn %à $h* h nhìn và- m!y v1( t4t h- mt n.(ii5

T8-n, &'! t8ình đ+ h*D' ! "#n TUWT XYZ KH[NG n6n ,h* he "ất j

thj ,ì ! "#n j Abh và Abh t1 nà- $h?n, "*0t thì ! "#n t8( t1 đ*Dn một

!h nh(nh h/n, nhkm đD tPn, 72 t3@ t8'n, l( ! "#n n6n đ1n, ,h* h^@

,ì v*: đ/ 7\ %àm "#n @h)n t!n n,hQ và n, tPn, $h= nPn, "'Rn n,l l(

! "#n n.( đ4* v* nh.n, t1 h(y Bm t1 mà ! "#n t8( n,hQ( mà vn $h?n,th( mn v* n,hQ( l( t1 đ/ t8-n, h-àn =nh đ/ thì ! "#n An, ?n, B

m#nh nhất đ/ %à ,--,%95 Vd AB nh; / Bm opqpC $- "*0t n,hQ( và ! "#n

đ-!n n/ / thD %à r Bm h(y r *A-m thì ! "#n , t8-n, ,--,%9 nh; s opqpC

%à ,ìu h-L n,hQ( l( Bm opqpCu n0' t*0n, v*:t $h?n, / thì ! "#n An,

t*0n, (nh nh; s opqpC m9(n*n,7uhwn, h#n5

Và nh.n, t1 đ/ ! "#n n, An, "et A# &'(n, %àm h- n/ n]* "3 đD Ax đ*

và- t8d nh hEn5

C_n An, m+* @h;En, @h!@ mà vn $h?n, "*0t đ; n,hQ( thì ! "#n n6n

nh r "#n / t8ình độ (- hEn h-L đPn, "à* và- ! G8-'@ nh m+* n,;*5

Vì / 8ất nh*ề' G8-'@ h(y A*xn đàn về Abh th'3t 7\ ,*e@ "#n ,*=* &'y0t $h/

$hPn này5

Vì / nh.n, n,. =nh "t "'ộ @h=* / $*0n thj h'y6n n,ành h(y v4n 74n,

thì m* Abh t8?* t8=* đ;5 X4* v* nh.n, "à* Abh $h/ 7(' $h* h-àn thành

! "; t86n mà vn $h?n, nm "t đ; n,hQ( h-L "#n / t8d nh về

n,-#* n,. $h?n, đ; t4t thì ! "#n n6n ,h* 8( n,hQ( l( t-àn "à* 7(' $h*



đ Abh `-n, ! "#n $h?n, n6n `9m th;n, ,*(* đ-#n v*0t 8( nh; th0 này vì

$h* "#n v*0t 8( / thD 7\ `'ất h*:n nh.n, t;n, đột @h! hEn vì tất = n,hQ(

nkm t8; mt "#n "#n 7\ &'(n 7!t Ax Aàn, và %*6n $0t hen, %#* Ax hEn %à

$h* "#n đ(n, t2 7@ `0@ t8-n, đz' "#n5 C! nhà th*0t $0 h(y v*0t vPn v*0t"!- đề' @h! th=- "=n v*0t t(y t8; $h* ty@9 thành {-8A = vì nh; v3y

t;n, 7\ m#h %# và %*6n $0t hen, Ax Aàn, hEn5 V*0t 7\ %àm h- "#n tPn, t8d

nh t4t hEn 8ất nh*ề'5

Và 7(' $h* $0t the th* ,*(n Aành h- v*:t đ+ h*D' thì ! "#n m* "t đz'

,h* nh.n, t1 m* và- r '4n t3@ và nh $h?n, n6n ,h* n,hQ( l( t1 đ/ mà

! "#n 7\ t8( t1 n/ "kn, r t1 đ*Dn (nhp(nh 7(' đ/ ,h* %#* | h-L F vd AB về!h An, t1 đ/ và- t3@ tj %à ,h* = )' và tất = đề' "kn, t*0n, (nh nh^5

Vd AB nh; $h* t8( t1 89v*9{9u thì ! "#n ,h* %#* nh; th0 này s Z 89v*9{9A

h*7 }*87t n-v9%u

8R* An, "et A# &'(n, h*,h%*,ht hen, %6n5 Nh; v3y hàn, n,ày ! "#n 7\ A_

"à* "kn, !h `9m %#* nh.n, )' này và `9m / nh hen, h(y $h?n, &'6n

thì mình t8( %#*5 ii

X1n, n,#* t8( %#* mB đdh l( mình hdnh %à m'4n ! "#n t8( %#* t1 đ/ vì r

t1 ! "#n @h=* v( h#m hen, đ0n FpS %zn "#n m* / thD nh đ;5 N6n

Abh àn, nh*ề' 7\ àn, t4t5 X4* v* ! Bm t1 "#n t8( ,--,%9 mà Ax Aàn, /

$0t &'= thì n, $- n6n ,h* %#* n,hQ( t*0n, v*:t %'?n h zn ,h* t*0n, (nh %à

đ; _n v* nh.n, Bm t1 h(y t1 v2n, / n,hQ( %# mà ! "#n vất v= %m

m* h*D' đ; thì m* ,h* n,hQ( t*0n, v*:t l( nh.n, t1 đ/5

và mình $h'y6n n6n An, t1 đ*Dn onhponh 7\ t4t hEn h- t; A'y t*6n, (nh

l( "#n tj %à An, t*0n, (nh đD h*D' t*0n, (nh5 Và t1 đ*Dn th9- "=n th)n

mình đ!nh ,*! $h! t4t đ/ %à @hzn mềm C(m"8*A,9 oAv(n9A ~9(8n98•7



€*t*-n(8y p Sth A*t*-n ! "=n / thD t=* n/ t86n m#n, / = @hzn t8( j'

n)n, (- tj / thD t8( j' đ; Bm t1 -8 thành n,.5

C_n ! "#n thdh An, t1 đ*Dn "=n jn, thì n, t4t đấy vì n/ / h !h

An, t1 và nh.n, )' 7-n, n,. đD "#n nm "t n/ Ax hEn5 C! t1 nà- "#n

đ t8( &'( thì n, n6n h*,h%*,ht n/ %6n5

C! vấn đề $h* 8an %'y:ns

p Một 74 "#n / th/* &'9n t8( t1 `-n, 8R* -@y t1 -8 )' đ/ "‚ và- }*%9 {-8A

8R* *n 8( đD `9m mình thấy n, đ; nh;n, mình n,hQ @h=* t8=* &'( ,*(*

đ-#n v*0t t(y 7\ ,*e@ mình ,h* nh t4t hEn5 X?* $h* 'ộ 74n, &'! h*:n đ#*n, / nh.n, đ*Dm y0' l( n/5

p Thj | %à ! "#n / thD m'( nh.n, '4n nh‚ nh‚ mà' vàn, mà An, đD ,h*

he ! "#n ,h* t1 và- đ/ và A!n %6n t8; "àn h+ l( "#n đD tPn, 72 &'9n

mLt v* t1 đ/ nh*ề' hEn5

p Thj F %à ! "#n $h?n, n6n nhìn 7E &'( một "à* và thấy t-àn t1 &'9n th'ộ

n6n $h?n, Abh n.( nh;n, $h* ! "#n "t t(y và- Abh thì m* thấy $h/

$hPn / )' uMnh h] n(n đbh &'zn hRu mà r t1 Ax $h?n, %àm "#n "-Pn

$h-Pn nh;n, hen, $0t h@ %#* 7\ ,)y 8 84* h- "#n đấy5 N6n hy 4 ,kn,

h*D' 8 n,hQ( đ1n, @ht % nh.n, t1 đEn ,*=n đ/5

p q#n n6n "t đz' Abh v* nh.n, hl đề Ax và "#n / hjn, the nh.n, n,

$h?n, &'! `( v* v* "à* th* nh(5 Vd AB T-9* thì n6n đ+ ! hl đề $*nh t0

tà* hdnh h(y đ+ "ộ M(8$9t ~9(A98 H(v(8A q'77*n977 c9v*9{ và nh.n,

'4n 7!h về $Q nPn, mềm "kn, t*0n, (nh mình thấy 8ất nh*ề' t1 th?n, ABn,

h-L "#n / thD %6n m#n, t=* "ộ %'y6n t1 v2n, l( O`}-8A I ấ@ độ về %'y:n



t3@ n, $h! h(y -8 n0' "#n thdh t8'y:n thì t=* "ộ t8'y:n l( O`}-8A J ấ@

độ về đ+ n, 8ất h.' dh5

p Vấn đề thj I mà mình thấy $h/ t8b nhất đ/ %à 72 %àm "*0n, t8-n, -n

n,;* "#n5 Hy t;n, t;n, $h* "#n tnh và- r "']* 7(n, h(y một "']* t8;(

,*/ m!t thì th3t 72 8ất $h/ ;ƒn, %#* ,*ấ n,l 7(y 5 Mình thì An, "*:n @h!@

đ/ %à hE* ,(m9 Ty@98 „h(8$ … ,(m9 %'y:n t3@ đ!nh m!y tdnh nh(nh† v1(

,*e@ "#n t3@ t8'n, v1( tPn, $Q nPn, vPn @h_n, %'?n ii5 q#n Ax Aàn, t=*

hen, t86n m#n, và n6n h+n %9v9% (- hEn t8*nh độ l( "#n đD "#n / 72

t3@ t8'n, (- độ hEn5 NH‡ %à hE* |@ th?* nh^ 5ˆˆ h-L "#n / thD n,h9

thD %-#* nh# q(8-&'9 ] đ*Dn %-#* nh# $h?n, %* đ; hjn, m*nh %à tPn,72 t3@ t8'n, h- v*: h+ mình n,hQ %à $h?n, n6n n,h9 nh# v*:t / %* nh*ề'

&'! t8-n, &'! t8ình h+ 7\ ,*=m 72 t3@ t8'n, l( "#n5

p C! "#n m* "t đz' Abh n6n t*m nh.n, 7!h / 7-n, n,. h- &'9n Azn v*

vPn @h-n, l( thD %-#* đ/ NH‡ %à h `9m $h* đ h-àn thành `-n, "à* Abh

nh^

p C! "#n n6n Abh nh.n, tà* %*:' đ; v*0t "kn, 7'y n,hQ l( n,;* "=n n,.

$h?n, n6n Abh "kn, nh.n, t8(n, "!- t*0n, (nh h(y tà* %*:' A- n,;* v*:t v*0t

vì vPn @h-n, !h An, t1 l( | !* t86n 8ất $h! nh('5 HEn n.( t8-n, ,*(*

đ-#n đz' thì ! "#n t3@ đ+ ‰Abh h- tdh %y t1 v2n, nh*ề' $h* v4n t1

t;En, đ4* 8R* thì ! "#n n6n %'y:n &'( nh.n, "à* t3@ đ+ h*D' th3t 72 tj %à

/ nh.n, )' h‚* $*Dm hjn, vì mình Abh `-n, !* m*nh Abh %à n,hQ( và

!h h*D' l( mình h;( h mình đ h*D' th3t 72 vd AB nh; VPn h+ n,ày

`;( mình h+ v3y đ+ `-n, "à* / nh.n, )' h‚* '4* "à* mình nm "à*

đ; nh.n, $h* t8= %* nh.n, )' h‚* đ/ %#* %à một vấn đề $h!5 N6n ! "#n

he vấn đề này nh^5



p q#n / thD %6n m#n, 79(8h tìm @hzn mềm G8(mm(8 |5r| / mB 8an t1

v2n, n, $h! h(y "kn, !h @h=n `#5

„(' đ)y mình 7h(89 một 74 t8(n, {9" $h! h(y / th0 dt đ; "*0t đ0n Aành

h- &'! t8ình t3@ %'y:n

p htt@sŠŠ{{{5th97('8'75-mŠ s t8(n, t8( t1 đRn, n,hQ( $h! n,hQ( ! "#n

m'4n n)n, (- t8ình độ hEn thì $h* t8( một t1 ! "#n n6n t8( th6m | t1

đ?n, n,hQ( | t1 t8!* n,hQ( 7\ ,*e@ $h 7)' t1 đ/ hEn5

p htt@sŠŠ,9tn9{7m(8t5-mŠ s t8(n, này %à t8(n, Abh "!- / tnh đ*Dm / F

mj độ5 C! "#n h+n %9v9% @h h@ 8R* %'y:n t3@ A- / tdnh đ*Dm n6n !"#n 7\ hPn, h!* hEn / thD 8l | h-P F "#n n, t8(nh đ'( v* nh(' về đ*Dm

đD tPn, độn, %2 hEn5

p htt@sŠŠ{{{5"8*t(nn*(5-mŠ s t8(n, này / thD n/* %à "!h $h-( t-àn th; l(

th0 ,** nh*ề' %Qnh v2 nh*ề' $*0n thj "] dh n.(5

p htt@sŠŠ{{{5-‹A*5-mŠ s t1 đ*Dn t8( nh.n, t1 th;n, đ* h'n, vE* nh('

…t;En, đ4* th?* Œ

p htt@sŠŠ{{{5A-'m9nt5-m5vnŠ … t8(n, t=* 7!h t*0n, (nh "#n n6n An, một

t=* $h-=n 9m(*% ,*= nh( mình =m nh3n t8(n, này n, $h?n, / t4t nh.n,

đ; !* 7!h t*0n, (nh 8ất nh*ề' và Ax Aàn, t=* đ; †

p htt@sŠŠ{{{5"'7*n977A*t*-n(8y5-mŠ s t1 đ*Dn $*nh t0

p htt@sŠŠth9,*-*7-n,n,'5-mŠ t8(n, / ! "à* "!- 7-n, n,.

C! "#n đ+ h0t `9m nh; ! "#n n, / &'y0t t)m $h! %n 8R* ii

T8ình độ mình h;( (- nh;n, mình "*0t 8 @h;En, @h!@ này $h! t8'yền

th?n, nh;n, $h! h*:' &'=5



Che ! "#n 7\ đ#t đ; $0t &'= t4t nh^

C_n về $*nh n,h*:m n,h9 thì mình đ 7h(89 đ)y

htt@7sŠŠ{{{5}(9"--$5-mŠ,8-'@7ŠT-9*t'h-Š@98m(%*n$ŠrSSŽISgIŽgJS|SrŠ

Kinh Nghiem Hoc Toeic-yong Yu Ri

Documents

Transcript of Kinh Nghiem Hoc Toeic-yong Yu Ri