King Saud UniversityPreparatory Year Deanship

Intensive English Programmeاالنجليزية اللغة مهارات قسم

اللغة االنجليزيةبرنامجالمكثف

فيه • يخضع مهاري برنامج اإلنجليزية اللغة برنامجلمدة اإلنجليزية اللغة في مكثف لتدريب الطالبأسبوعيا ساعة عشرين بمعدل دراسيين فصلين

) الفصلين) خالل ساعة ستمائة .أيفي • الطالب كفاية تطوير إلى البرنامج يهدف

اللغوية بالمهارات وتزويدهم اإلنجليزية اللغةاألكاديمية دراستهم في يحتاجونها التي األساسية

. المستقبل في المهنية وحياتهم

The English Language Programme

• The Intensive English Language Programme consists of two semesters. Students are taught English twenty hours per week (i.e. 600 hours spread over two semesters).

• The programme aims to develop students' competence in English and provide them with the language skills they need in their academic and professional lives.

.I اللغة مهارات في متقدم Eمستوًى إلى الوصول. اللغوية الكفاية وتحقيق اإلنجليزية

.II في اإلنجليزية باللغة فعال بشكل التواصل. مختلفة وألغراض متعددة مواقف

.III وعادات األساسية األكاديمية المهارات اكتساباألكاديمي للنجاح الضرورية التعلم

.IV العالمية اللغوية الكفاية امتحانات ألحد التحضيرمثل .(TOEFL / IELTS)المعيارية

األهداف

4

GoalsAt the end of the Preparatory Year Intensive English Programme, students should be able to:1. Reach an advanced level of English language proficiency 2. Communicate effectively in English in various situations

and for different purposes. 3. Acquire essential academic skills and study habits

necessary for academic success.4. Prepare for an international English proficiency

examination (IELTS or TOEFL).

المقرراتو 140المقررات: • أو 145نجم 150نجم

نجمنجم • وال 140مقرر الطلبة لجميع إجباري مقرر

. منه طالب أي إلعفاء مجال•145 ) الصحية ) الكليات لمسار الثاني الفصل نجم•150 ) الكليات ) لمسار الثاني الفصل نجم

والعلمية اإلنسانية الهندسية .والكلياتمقرر • و 8لكل معتمدة دراسية 20ساعات ساعة

أسبوعيا.

مقرر • خالل على 140من البرنامج يركز نجمالعامة الفصل( General English)اإلنجليزية خالل

في ) اإلنجليزية اللغة استخدام أي األول الدراسياجتماعية ومواقف سياقات في الفعال التواصل

) مختلفة وألغراض غير متعددة للمستويات.المتقدمة

مقرر • خالل البرنامج 150أو 145من يبدأ نجمإلى الثاني الدراسي الفصل خالل التحول في

األكاديمية كما(. Academic English )اإلنجليزيةاإلنجليزية المرحلة هذه خالل الطالب يدرس

. الخاصة لألغراض(English for Specific Purposes )ESP-المعيارية • لالمتحانات التحضير في الطلبة يبدأ و

كاأليلتس ) (IELTSالعالمية إختياري( )

Eng 140 and Eng 145 or Eng 150(IEP: Intensive English Programme)

English 140 is compulsory for all students.English 145 is for the Medical Colleges Track.English 150 is for the Engineering/Scientific and the Humanities Tracks.

Eight credits per semester- 20 Contact Hours/ week for each course.

8

English IEP Courses

• In English 140, for less advanced levels, the programme concentrates on General English during the first semester (i.e., the use of the English language to communicate effectively in social contexts)

• In English 145 or 150, the programme moves to English for Academic Purposes (EAP), such as academic reading and writing in the second semester. During this period, Eng 145 students will also study English for Specific Purposes (ESP)

• The IELTS exam is optional.

المستوى تحديد إختباروإجراءاته

اإلنجليزية . 1 اللغة مستوًى في الطالب يوضععلى بناء اللغوية ومهاراتهم لقدراتهم المناسب

يقيس الذي المستوًى تحديد امتحان في نتائجهمبدء قبل وذلك المختلفة اللغوية مهاراتهم

.الدراسة

قرار. 2 وهو األكاديمية اللجنة قرار المستوًى تحديدمستوًى طلب الطالب حق من وليس ، نهائي

. معين

Placement Test

Before the start of the academic year, there will be a placement test to determine the levels of the students so they are placed in an appropriate level of study according to their English language proficiency level.

Students do not choose which levels they want to be in.

الغياب الحضوروعن الطالب حضور نسبة تقل ال أن من% 85يجب

الواحد الدراسي الفصل في مقرر لكل المحاضرات . الـ نسبة وتشتمل المادة في للحرمان تعرض وإال

كان% 15 Eسواء المرضي الغياب على الغياب منال أم طبية بتقارير E مدعما الغياب غياب% 15)ذلك

=45 .) ساعة في األخير اليوم إلى األول اليوم من الغياب يسجل

. الدراسي الفصلتأخر اذا غائبا الطالب ويسجل دقائق 10يعتبر فأكثر

. االولى دقائق العشرة خالل تأخر اذا متأخرا

Attendance• A student must maintain regular attendance of at least

85% of classes every semester. • The 15% (45 hours) absence also includes absences for

medical related reasons (sickness, appointments at hospitals, etc), whether supported by a sick note or not.

• Attendance will be taken starting from the first day until the last day of the semester.

• A student will be considered absent if he/she is 10 minutes late to class.

التقييماإلنجليزية اللغة لمقررات الكلية الدرجة 140تقسم

-145 -150: يلي كما

الذاتي 10% التعلم لمهاراتالصفية ) 15% المشاركة ويشمل المستمر للتقييم

والعروض الصفية والواجبات القصيرة واالختبارات) الطلبة يقدمها التي

الفصلي 25% لالختبارالنهائي 50% لالختبار

%100المجموع

AssessmentThe total grade of English 140, 145 and 150 is distributed according to the following:

10% for Self-Learning activities 15% for Continuous Assessment (including class

participation, quizzes, in-class written assignments, and presentations)

25% for the Midterm Exam 50% for the Final Exam Total = 100%

التراكمي GPAالمعدلهو • المقرر في النجاح لدرجة األدنى % 60الحد

. ) مقبول ) أو د ويعادل

GPA• The minimum passing grade in a course is D = 60%

اختبارا- فصل لكل النهائي االختبار يكون سوفالذي المستوًى عن النظر بغض الطلبة لكل موحدا

فيه دولية هم بمقاييس معيارية اختبارات هي .وجزء - يكون فسوف الشهرية االختبارات وأما

نفس من والكتابة اللغوية والقواعد الكلمات. الطالب فيه يدرس الذي المستوًى

على - لغويين مستويين اجتياز طالب كل علىعن النظر بغض دراسي فصل كل األقل

فيه يبدأ الذي المستوًى

اإلختبارات

At the end of every semester, students sit for a standardized final exam regardless of their proficiency level.

The final exams are standardized and based on international benchmarks.

In the midterm exams, the writing, vocabulary and grammar sections are based on student proficiency levels.

Each student has to pass at least two levels each semester regardless of entry level.

EXAMS

الذاتي التعلمتخصص الكلية% 10سوف الدرجة الطالبة من ألداء

التعلم ومشاريع أنشطة . الذاتيفي:ي على الذاتي التعلم شتمل

عنها - تقارير وكتابة مختارة محاضرات حضورمختارة كتابة - موضوعات في تقارير

االنجليزية - اللغة نادي بفعاليات المشاركةاإلنترنت القيام - طريق عن الفروض بعض بأداء

مختارة - مواضيع عن عروض تقديممختارة - شخصيات مع مقابالت إجراء

في - وتقديمها الذاتي التعلم مشاريع عملالمحددة مواعيدها

Self-Learning10% of the total 100% of the grade in English 140, 145 & 150 has to be dedicated to the assessment of self-learning projects and activities. Self-learning includes:• Attending lectures• Writing reports on chosen topics• Participating in the English language club• Doing online assignments• Preparing presentations about chosen topics• Conducting interviews with key figures • Creating and submitting SL projects

التعلم ومصادر تقنياتمتقدمة- تقنيات التحضيرية السنة توظف

اآللي، الحاسب معامل مثل والمدرسين للطالبالعرض وأجهزة الالسلكية، اإلنترنت وشبكة

المتوفرة التعليمية والمصادر الذكية والسبورات. العنكبوتية الشبكة على

هو- الجامعي اإللكتروني البريد استخداموالتواصل اإلدارية للتعامالت الرئيسية الوسيلة

. الطالب معوكل- االمتحانات ومواعيد األنظمة معرفة

خالل من الطالب مسئولية هي المستجداتالقسم موقع على المستمر .اإلطالع

: التعلم- مركز وهي بالطالب خاصة مصادر هناكوالقواميس األساسية المراجع ويحوي الذاتيالمتدرجة، القراءة كتب إلى باإلضافة اللغوية،

. وغيرها التعليمية والسالسلجزء- منها واالستفادة المصادر هذه على االطالع

. الذاتي والتعلم التعليمية العملية من مهم

ResourcesThe Preparatory Year utilizes advanced technology, such as computer labs, wireless network connection, display metadata, smart boards and educational resources available on the Web.

E-mail is the main method of communication with the administration and students.

Students are responsible for knowing the university regulations, exam schedule and any changes through visiting the department website.

Resources (continued)For students, the primary resource is the centre of self learning. It contains reference books and language dictionaries as well as graded readers and other resources.Checking and benefiting from all these resources are part of the educational and self-learning process.

Touchstone On-Line

اإللكتروني التعلمخاصية - للمدرس يوفر اإللكتروني التعليم إن

تقدم متابعة- . واالمتحانات للواجبات وأدائه الطالبمقرر - هما مكونين من المدمج التعلم يتكون

ومصادر الدراسية الكتب على يعتمد تقليديبحيث اإلنترنت شبكة على موجودة تفاعية

واي وقت اي في بالتعلم للطالب تسمحمكان.

يجعل التعليم اكثر متعة-

E-Learning

• Due to its online nature, E-learning allows the teacher to closely monitor the progress and performance of the student during the course.

• Blended Learning uses a “blend” of traditional syllabus based textbooks and on-line interactive resources to allow the student to learn when and wherever they are.

• Learning becomes FUN!

الجودة وتوكيد التقويم

على اإلنجليزية اللغة برنامج تقييم عملية وتتم : مستويات ثالث

للمدرسين. 1 اإلنجليزية اللغة مهارات قسم تقويم . التعليمية واألساليب الدراسية والمواد

طريق. 2 عن التدريس لهيئة الجامعة تقييمالطالب يملؤها التي واالستبيانات االستطالعات

. الدراسي العام نهايةالسعودية. 3 أرامكو شركة به وتقوم خارجي تقويم

النواحي . EAQUALSلزاوايكو لجميع شامل وهذا E وخصوصا التحضيرية للسنة واإلدارية التعليمية

. اإلنجليزية اللغة وبرنامج قسم

Evaluation and Quality AssuranceThe English language programme is evaluated at three levels. The first is the evaluation of the teachers, the teaching materials, and teaching methods. The second type of evaluation is to assess the whole of the teaching staff through questionnaires and surveys, which are completed at the end of the year by the students.

The third type is an external evaluation carried out by different organizations, such as Saudi Aramco and EAQUALS.

التعلم استراتيجياتالتواصلي- المنهج اإلنجليزية اللغة برنامج يعتمد

التدريس في Communicative)التفاعليLanguage Teaching )لتطوير يسعى الذي

اللغوي التواصل واستراتيجيات مهارات وصقل ) سياقات ) ضمن التواصلية المقدرة للطالب

مختلفة ووظائف أهداف لتحقيق متعددة ومواقف. معينة تواصلية مهام وألداء

الدراسية- القاعات في اإلنجليزية اللغة تدريسكالوسائط ) وإلكترونية تقنية بوسائل يدعم

.) واإلنترنت المتعددة

Teaching StrategiesThe teaching approach that the Preparatory Year

endorses in the IEP is the communicative, interactive approach with a combination of content-based and task-based instruction.

Technology and electronic methods will also be utilized by instructors to supplement classroom instruction, motivate students to learn, and maximize students' benefit from the teaching material or course books.

األساسية التعليمية المواداللغة- برنامج في المستخدمة التعليمية المواد

وبيرسون كامبردج جامعة تصدرها اإلنجليزيةمعها مرفقة مدمجة سمعية مواد وتحوي لونغمان

: النوع- األولية التعليمية المواد من أنواع ثالثة هناكالتكاملي المنهج ضمن العامة اإلنجليزية يقدم األول

األساسية اللغوية للمهارات(General English- integrated approach )وهي

تعليم Touchstoneسلسلة في الشهيرة المتدرجةاإلنجليزية اللغة

سلسلة باستخدام القسم بشكل Touchstoneبداالدراسي للعام األول الفصل من اعتبارا تدريجي

سلسلة 1430/1431 مكان و Interchange لتحلللسنة خصيصا مصممة سلسلة الجديدة السلسلة

الجوانب تراعي سعود الملك جامعة في التحضيريةالسعودية العربية المملكة في والثقافية الحضارية

باإلنجليزية يعنى الثاني والنوعاالنجليزية ( Academic English)األكاديمية و

الخاصة ESPلألغراض

الموظفونلشؤون • منسقون و أكاديميون مدراء هناك

. المختلفة البرنامجاألصليين • المتحدثين من مدرسات و مدرسو هناك

العالم حول مختلفة أماكن ومن االنجليزية للغةالمختلفة العلمية الدرجات حملة من

. الدكتوراه و الماجستير و البكالوريوسالخبرة • ذوي من المدرسات و المدرسين جميع

. التدريس فيشهادات • لديهم المدرسات و المدرسين جميع

مثل أجنبية كلغة اإلنجليزية / CELTAتدريسDELTA.

Staff• There are a number of academic managers and

supervisors.• There are native English language speaker teachers as

well as teachers from various countries around the world.

• All of them are PhD, MA, or BA holders.• All of them have good experience in teaching English.• All of them have teaching certificates (CELTA / DELTA).

اإلدارةبني ) • عبدالله الدكتور االنجليزية اللغة برنامج مشرف

االلكتروني( بريده و عبدالرحمنChair-els@py.ksa.edu.sa

•) . ( جيالني خديجة أ المستمر والتقويم اإلختبارات مديرةkhadijahjilani@gmail.com

•) . عبدالحليم ) إبتسام أ المناهج تطوير مدير نائبةe.abdulhalim@py.ksu.edu.sa

Administration

• The Chair of the English Language Skills Department )ELS(

Dr. Abdallah Baniabdelrahman chair-els@py.ksu.edu.sa

• Assessment and Continuous Assessment Manager

Ms. Khadijah Jilani

khadijahjilani@gmail.com• Curriculum Deputy Manager

Ms. Ebtisam Abdulhaleem

e.abdulhalim@py.ksu.edu.sa

PY STUDENTS’ PERFORMANCE IN THE YEAR 2009 / 2010

Grades Number of Students Percentage Pass & Failure

Rates

A+ 291 8.7%

95.6 %

A 398 11.9%B+ 576 17.3%B 515 15.5%

C+ 449 13.5%C 394 11.8%

D+ 284 8.5%D 278 8.3%F 146 4.4% 4.4 %

Grand Total 3331 100 % 100 %

Passing and Failing % First Semester 2009/2010

Male Students

ALL PY DEGREE STUDENTS Chart Showing Pass & Failure Rates

Male Students – Semester 1

Grades Number of Students Percentage

Pass / Fail / Denied Rates

A+ 371 11.3%

77.6%

A 168 5.1%B+ 281 8.5%B 414 12.6%

C+ 429 13.0%C 419 12.7%

D+ 248 7.5%D 224 6.8%F 136 4.1% 4.1%

Denied 602 18.3% 18.3%

Grand Total 3292 100 % 100 %

Passing and Failing % by the end of theSecond Semester 2009/2010

Male Students

ALL PY STUDENTS Chart Showing Pass / Failure and Denied Rates

Male Students – Semesters 1 and 2

Grades Number of Students Percentage Pass & Failure

RatesA+ 427 21 %

97 %

A 358 18 %B+ 359 18 %B 264 13 %

C+ 190 9 %C 147 7 %

D+ 95 5 %D 125 6 %F 70 3 % 3 %

Grand Total 2035 100 % 100 %

Passing and Failing % First Semester 2009/2010

Female Students

A+ A B+ B C+ C D+ D F0

50

100

150

200

250

300

350

400

450 427

358 359

264

190

147

95

125

69

Total

ALL PY DEGREE & DIPLOMA STUDENTS Chart Showing Pass & Failure Rates

Female Students – Semester 1

Grades Number of Students Percentage

Pass / Fail / Denied /Absent

Rates

A+ 463 29.7%

93.5%

A 125 8.0%B+ 159 10.2%B 199 12.8%

C+ 164 10.5%C 127 8.2%

D+ 104 6.7%D 114 7.3%F 32 2.1% 2.1%

Denied 63 4.0% 4.0%Absent 7 0.4% 0.4%

Grand Total 1557 100 % 100 %

Passing and Failing % Second Semester 2009/2010

Female Students

ALL PY STUDENTS Chart Showing Pass / Failure and Denied Rates

Female Students – Semesters 1 and 2

األيلتس اختبارات نتائج

الدراسي • العام 1300اجتاز 1430 -1429في. االيلتس اختبار طالبة و طالب

العام 972اجتاز • في االيلتس اختبار طالبة و طالب1431 – 1430الدراسي

العام 900اجتاز • في االيلتس اختبار طالبة و طالب1432 – 1431الدراسي

IELTS Results1. 1300 students passed the IELTS Exam in the academic

year 1429-1430.2. 972 students passed the IELTS exam in the academic

year 1430 – 14313. 900 students passed the IELTS exam in the academic

year 1431- 1432

Thank You