Kincses Óvoda · 2017-06-12 · 6 „A pedagógus munkája áldásos és felelősségteljes. Egy...
Transcript of Kincses Óvoda · 2017-06-12 · 6 „A pedagógus munkája áldásos és felelősségteljes. Egy...
KINCSES ÓVODA
2017.\ 2018. – es
NEVELÉSI ÉVRE
Intézmény OM- azonosítója: 032701 Intézményvezető: ………………………………………..
aláírás
Legitimációs eljárás
Nevelőtestület nevében: ……………………………………………
aláírás
Szülői szervezet nevében: …………………………………………….
aláírás
A dokumentum jellege: Nyilvános
Érvényesség ideje: 2017.09.01.-2018.08.31.
Ph.
2
T A R T A L O M
Óvodánk munkáját meghatározó törvények, rendeletek,határozatok 4.oldal
I. HELYZETELEMZÉS 7.oldal
1. Az elmúlt nevelési év feladatainak végrehajtása,ebből adódó feladatok 7.oldal
1.1 Az előző év értékeléséből adódó célok,feladatok 8.oldal
1.2. Fejlesztendő területek 12.oldal
1.3. Rövid távra tervezett, feladataink 12.oldal
II. A NEVELÉSI ÉV INDÍTÁS FELTÉTELEI 14.oldal
2.1. Személyi feltételek 14.oldal
2.3. Csoportbeosztások 17.oldal
2.4. Tárgyi feltételek 20.oldal
2.5. Működési feltételek fejlesztési terve 22.oldal
III. A NEVELÉSI ÉV FŐ FELADATAI 26.oldal
IV. A MUNKATERV MEGVALÓSULÁSÁT SEGÍTŐ
BELSŐ ELLENŐRZÉSI TERV 30.oldal
V. A SZERVEZET MŰKÖDÉSÉT SEGÍTŐ FELADATOK 37.oldal
5.1 Szervezési feladatok 37.oldal
5.1.1. A munkaidő beosztást meghatározó szempontok 35.oldal
5.2. Óvodai felelősök 40.oldal
5.2.1. Megbízatások resztor feladatok 38.oldal
5.3. Humán erőforrás fejlesztése 43.oldal
5.4. Gyermek és ifjúságvédelmi feladatok 45.oldal
5.4.1 Óvodapszichológus munkaterve 47.oldal
5.4.2. Intézményi védő - óvó ellátás 48.oldal
5.4.3.A védőnők által önállóan ellátandó feladatok 49.oldal
VI.. SZAKMAI TOVÁBBKÉPZÉSEK 50.oldal
6.1. Helyi szakmai továbbképzések 51.oldal
6.1.1. A minőséggondozó” - önértékelési szakmai munkaközösség éves terve 57.oldal
6.1.2. A „kevesebb néha több” didaktikai szakmai munkaközösség éves terve 64.oldal
6.1.3. A „hangok ereje” szakmai munkaközösség éves terve 66.oldal
6.1.4. Kreatív kincstár” szakmai munkaközösség éves terve 68.oldal
6.1.5. Múlt a jelenben” szakmai munkaközösség éves terve 71.oldal
6.1.6. Esélyt növelő” gyermekvédelmi szakmai munkacsoport éves terve 73.oldal
6.1.7. Portfólió készítő” szakmai műhely munkacsoport éves terve 77.oldal
6.2. Az óvónők szakmai munkáját segítő”Jó gyakorlat „ 80.oldal
6.3. A szakmai Jó gyakorlat átadási lehetősége épületen belül hospitálással 80.oldal
VII. KAPCSOLATTARTÁS 82.oldal
7.1. Belső kapcsolattartás 82.oldal
7.1.1 Az óvodavezetői értekezletek 83.oldal
7.1.2 .Nevelőtestületi értekezletek 85.oldal
7.1.3. Munkatársi értekezletek 86.oldal
7.2. Külső kapcsolattartás 88.oldal
1. Szülői értekezletek 88.oldal
2. Az óvodai szülői szervezet képviselői 89.oldal
3. Egyéb kapcsolattartások 89.oldal
3
VIII. NEVELÉSI ÉV RENDJE 91.oldal
8.1. Nevelési év működésének rendje 91.oldal
8.2. Az óvoda nyitvatartási rendje 91.oldal
8.3. Az óvoda nyitvatartási rendje munkaszüneti napokon 91.oldal
8.4. Nevelés nélküli munkanapok felhasználása 92.oldal
8.5. Az óvoda nyitvatartási rendje az iskolai szünetek ideje alatt 92.oldal
8.6. Az óvoda nyári zárása 93.oldal
8.7. Az új felvételre jelentkező gyermekek előjegyzésének tervezett ideje 94.oldal
IX. ESEMÉNYNAPTÁR 95.oldal
9.1. Városi rendezvények 95.oldal
9.2. A nevelési év idejére tervezhető és tervezendő feladatok havi bontásban 96.oldal
X. ÉRVÉNYESSÉGI RENDELKEZÉS 115.oldal
4
ÓVODÁNK NEVELŐI MUNKÁJÁNAK MEGHATÁROZÓI
* TÖRVÉNYEK
2011. évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről
http://net.jogtar.hu/jr/gen/hjegy_doc.cgi?docid=A1100190.TV×hift=1
1997. évi XXXI. törvény a gyermekek védelméről és a gyámügyi igazgatásról http://net.jogtar.hu/jr/gen/hjegy_doc.cgi?docid=99700031.TV
2015. évi CCXXIII. törvény egyes szociális, gyermekvédelmi, családtámogatási
tárgyú és egyéb kapcsolódó törvények módosításáról http://mkogy.jogtar.hu/?page=show&docid=A1500223.TV
* RENDELETEK
A 2011. évi CXC. törvény végrehajtási rendeletei: - 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a
köznevelési intézmények névhasználatáról http://net.jogtar.hu/jr/gen/hjegy_doc.cgi?docid=A1200020.EMM
- 229/2012. VIII.28.) Korm. Rendelet a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC.
törvény egyes rendelkezéseinek végrehajtásáról
http://www.budapestedu.hu/data/cms150367/229_2012._VIII._28._Korm._rendeletet_a_n
emzeti_koznevelesrol_szolo_torveny_vegrehajtasarol_MK_12_112.pdf
363/2012. (XII. 17.) Korm. rendelet az Óvodai nevelés országos
alapprogramjáról
http://net.jogtar.hu/jr/gen/hjegy_doc.cgi?docid=A1200363.KOR
2/2005. (III. 1.) OM rendelet a Sajátos nevelési igényű gyermekek óvodai nevelésének irányelve és
a Sajátos nevelési igényű tanulók iskolai oktatásának irányelve kiadásáról
http://net.jogtar.hu/jr/gen/hjegy_doc.cgi?docid=A0500002.OM
326/2013. (VIII. 30.) Korm. rendelet a pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a
közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény köznevelési intézményekben
történő végrehajtásáról
http://net.jogtar.hu/jr/gen/hjegy_doc.cgi?docid=A1300326.KOR
277/1997. (XII. 22.) Korm. rendelet a pedagógus-továbbképzésről, a pedagógus-
szakvizsgáról, valamint a továbbképzésben részt vevők juttatásairól és
kedvezményeiről
http://net.jogtar.hu/jr/gen/hjegy_doc.cgi?docid=99700277.KOR
328/2011. (XII. 29.) Korm. rendelet a személyes gondoskodást nyújtó
gyermekjóléti alapellátások és gyermekvédelmi szakellátások térítési díjáról és
az igénylésükhöz felhasználható bizonyítékokról http://net.jogtar.hu/jr/gen/hjegy_doc.cgi?docid=A1100328.KOR
15/2013. (II. 26.) EMMI rendelet a pedagógiai szakszolgálati intézmények
működéséről
5
http://net.jogtar.hu/jr/gen/hjegy_doc.cgi?docid=A1300015.EMM
48/2012. (XII. 12.) EMMI rendelet a pedagógiai-szakmai szolgáltatásokról, a pedagógiai-szakmai
szolgáltatásokat ellátó intézményekről és a pedagógiai-szakmai szolgáltatásokban való
közreműködés feltételeiről
http://net.jogtar.hu/jr/gen/hjegy_doc.cgi?docid=A1200048.EMM
Oktatási Hivatal:
Önértékelési kézikönyv óvodák számára. HARMADIK, JAVÍTOTT KIADÁS
http://www.oktatas.hu/pub_bin/dload/unios_projektek/kiadvanyok/onertekelesi_kezikonyv
_ovoda_160127.pdf
Országos tanfelügyelet. Kézikönyv óvodák számára. NEGYEDIK, JAVÍTOTT KIADÁS
http://www.oktatas.hu/pub_bin/dload/unios_projektek/kiadvanyok/PSZE_kezikonyv_ovo
dai_160128.pdf
Útmutató a pedagógusok minősítési rendszerében a Pedagógus I. és Pedagógus II.
fokozatba lépéshez. Harmadik, javított változat
http://www.oktatas.hu/pub_bin/dload/unios_projektek/kiadvanyok/utmutato_a_pedagogu
sok_minositesi_rendszereben_3jav.pdf
- Kiegészítő útmutató az Oktatási Hivatal által kidolgozott Útmutató a pedagógusok
minősítési rendszeréhez felhasználói dokumentáció értelmezéséhez. Óvodai nevelés
Harmadik, javított kiadás:
- KIEGÉSZÍTŐ ÚTMUTATÓ az Oktatási Hivatal által kidolgozott Útmutató a
pedagógusok minősítési rendszeréhez felhasználói dokumentáció értelmezéséhez Óvodai
nevelés Negyedik, javított kiadás
https://www.oktatas.hu/pub_bin/dload/pem/ovoda_negyedik.pdf
- Kompetenciaelemzések és indikátorpéldák
https://www.oktatas.hu/pub_bin/dload/pem/ovoda_k.pdf
- ÚTMUTATÓ A MESTERPEDAGÓGUS FOKOZATOT MEGCÉLZÓ MINŐSÍTÉSI
ELJÁRÁSHOZ
http://www.oktatas.hu/pub_bin/dload/kiadvanyok/mesterpedagogus_utmutato.pdf
HELYI SZABÁLYOZÁS
- Érd Megyei Jogú Város Önkormányzat Képviselő- testületének vonatkozó önkormányzati rendeletei
- az intézmény alapító okirata; - az intézmény Kincses helyi nevelési programja - az intézmény Szervezeti és Működési Szabályzata;
6
„A pedagógus munkája áldásos és felelősségteljes. Egy zsarátot kap,s rajta áll,hogy hamu vagy fáklya lesz belőle.”
(Hermann Ottó)
A Kincses Óvoda
Alapító Okiratának módosításáról szóló,
Érd Megyei Jogú Város Közgyűlésének 66/2017. (III.23.) KGY. határozata
alapján az intézmény továbbra is az alábbi hét épületben működik :
Kincses Óvoda Edit u 3. Fácán Tagóvoda Fácán köz 35. Harkály Tagóvoda Holló utca 3. Kutyavári Tagóvoda Kutyavári utca 10. Ófalusi tagóvoda Fő út 42. Tállya Tagóvoda Tállya utca 3. Tündérkert Tagóvoda Felső út 51.
Ennek alapján célom a hét épület összehangolt munkájának erősítése, a szakmai erők
felszínre segítése, mozgósítása, szinten tartása és az épületek közötti szakmai
párbeszédek folytatása. Vezetői munkám hatékonyságát az intézményi önértékelésre
és ellenőrzésre készülve, saját és mások tanfelügyeleti tapasztalatai alapján igyekszem
folyamatosan fejleszteni.
Fenntartónk nagy erőfeszítéssel igyekszik óvoda épületeink újjá építésére illetve
korszerűsítésére mellyel óvodai nevelésünk feltétel rendszerének fejlesztését
támogatja.
Előző nevelési évünk értékelésének minőségelvű megközelítése révén sok
információhoz és tényadathoz jutottunk mely megalapozza a 2017-2018 nevelési év
tervezését.
Éves munkatervünk fókuszában a gyermekek állnak.
Személyiségük fejlesztése, a személyes kapcsolatok minőségének javítása és
fenntarthatósága azt kívánja tőlünk, hogy az eddigieknél még inkább tudatosak,
tervszerűek és ez által hatékonyabbak legyünk. A lehető legtöbb időt töltsük a
gyermekeinkkel. Ennek a saját elvárásnak való megfelelés érdekébent körültekintően
kell mérlegelnünk az intézményi és egyéni feladatok felvállalását. A kapott és vállalt
feladatokat mindenkinek a tőle telhető legjobb minőségben kell megvalósítania a
közösség érdekét szolgálva, mások munkáját segítve.
A 2017-2018 nevelési évben továbbra is hangsúlyt kívánjuk helyezni szakmai
szervezetünk erősítésére további fejlesztésére. Célunk, hogy minden munkatárs tudása
legjavát adva, intézményi céljaink és feladataink elérésében aktív, eredményes, és
elégedett legyen. Az óvodai dolgozók asszertív kommunikációs stílusát erősítve
kívánjuk fejleszteni kapcsolatunkat a szülőkkel.
Továbbra is építünk a szülők támogatására az eredményes együttnevelés érdekében.
Kívánom, hogy családias környezetben és hangulatban, tudása legjavát nyújtva
továbbra is erősítse óvodánk eredményeit és hírnevét.
7
1. HELYZETKÉP A KINCSES ÓVODA ÉS TAGÓVODÁIRÓL
1. Az elmúlt nevelési év feladatainak végrehajtása, ebből adódó feladatok
Az előző nevelési év helyi fő feladata a hét épület munkájának, működtetése szakmai
arculatának erősítése, a tagépületek közötti szakmai közelítés a partneri elégedettség
mélyítése. Folytattuk az intézmény dolgozóinak felkészítését a tanfelügyeleti ellenőrzésre.
Kiemelt figyelmet fordítottunk a gyerekek a gyermekek
játékhelyzetére, annak témájára és a gyermekek zenei
nevelésére, valamint továbbra is nagy hangsúlyt kapott a
környezettudatos szemlélet alapozása is, és formálása is.
Kiemelt feladatunk volt a belépő gyermekek felkészültségének felmérése, ill. a
tehetséggondozás, felzárkóztatás, valamint az egyéni fejlesztések minőségi megújítása.
Nevelőtestületünk – a differenciálás, és a felzárkóztatás mellett – nagyobb figyelmet
fordított a tehetséggondozásra és annak lehetőségeire. Programunk is kiemelt szerepet
szán a tehetségek gondozására. Igyekeztünk maximális lehetőséget biztosítani a különböző
készségek, képességek kibontakozására, de ennek a területnek mérhetősége, az eredmények
dokumentálásának kidolgozása vár melyet nevelési évünkben megkezdtünk, de befejezése a
következő nevelési évre várható.
A nevelési év folyamán sok lehetőséget ragadtunk meg a környezettudatosság fejlesztése
érdekében. A természet ünnepei, világnapok alkalmából programokon vettünk részt.
Szorgalmaztuk a mindennapokban is széles körben megvalósítani a környezettudatos
magatartás alakítását, szelektív hulladékgyűjtés, jó gazdálkodás természeti „kincseinkkel”,
víz-villany,.
Így a gyermekek a szüleikkel együtt kerülhettek közel a környezetvédelemhez, tapasztalhatták
meg a környezettudatos életformát.
Fő feladatunk az óvodáskorú gyermekek testi, lelki szükségleteinek kielégítése, a testi,
lelki harmónia megteremtése volt. Az egészséges, biztonságos környezetben formáltuk a gyermekek egészséges életmódra
nevelését, alakítottuk az egészséges életvitel iránti igényét, közösen gyakoroltuk a
testápolással,- az öltözködéssel,- az étkezéssel, egészségfejlesztő testmozgással kapcsolatos
feladatok elvégzését, valamint lelki egészségük védelmét, testi fejlődésük elősegítését.
Az egészségneveléssel összefüggő feladatok minden épületben jelen vannak, de színvonala
épületenként más-más, eltérő a körülmények függvényeként. Szorgalmazzuk az „Egészség,
napok, hetek” megszervezése keretén belül az egészséges táplálkozás népszerűsítését és az
ehhez szorosan kapcsolódó a környezetvédelem, a környezettudatos, helyenként a
madárbarát, illetve a zöld óvoda magatartás erősítését.
Az elmúlt nevelési évben nagy figyelmet fordítottunk a TÁMOP pályázatokban foglaltak
szerint a hátránykompenzáció biztosítására. Továbbra is fontos és szükséges a
8
halmozottan hátrányos helyzetű és a hátrányos helyzetű gyermekek, eredményes
nevelése érdekében a családdal való kapcsolat erősítése.
A komplex tevékenységeken keresztül történő nevelés, fejlesztés tervezése során a
különleges figyelmet igénylő gyermekek (SNI, BTM, kiemelten tehetséges) fejlődésére
eddig is hangsúlyt helyeztünk, mely a továbbiakban is prioritást kap.
A kihívások következtében szervezetünk további építése kiemelt feladatunk, hogy
változásokra nyitott szervezetet formáljunk, melynek tagjai pozitívan reagálnak az intézményt
érő kihívásokra, fejlesztést igénylő területek azonosítása. A nevelési év folyamán számítunk
és építünk a külső értékekre és mások szakmai tapasztalataira.
Továbbra is támogatjuk és megrendezzük március hónapban az ÉRDI ÓVODAI SZAKMAI
NAPOKAT, mely szervezésében aktívan vesz részt az óvodavezető, minden tagóvoda vezető
és az óvónők.
A nevelési évben az intézményvezetői tanfelügyeleti ellenőrzése jó eredménnyel zárult.
Stratégiai feladataink :
a) Pedagógiai folyamatok tervezése, megvalósítása, ellenőrzése, értékelése, korrekciója
b) szervezetépítés – erősítés a tagok kellően motiváltak legyenek, és egy csapatként
működjenek
c) Személyiség és közösségfejlesztés munkatársi kör fejlesztése, etikai normarendszer,
intézményi értékrend alakítása
d) Eredményekeredményességi mutatók, szülői elégedettségmérés,intézményi önértékelés,
bemutatók,
e) Belső kapcsolatok, együttműködések a székhely és tagintézmények kapcsolatrendszere,
munkamegosztás
f) Az intézmény külső kapcsolatai fenntartó, külső kapcsolatok ápolása iskola bölcsőde ,
szakértői bizottság
g) Pedagógiai munka feltétele innováció, karbantartás, minőségi körülmények,
munkamegosztás
h) Az Óvodai nevelés országos alapprogramjában megfogalmazott elvárásoknak és a pedagógiai
programban megfogalmazott intézményi céloknak való megfelelés
1.1 Az előző évértékelésből adódó célok, feladatok A nevelési év kiemelt feladatait
- a 2016- 2017-es nevelési év mérései, értékelései, illetve az
- Éves Beszámoló értékelése alapján jelöljük ki.
Elsődleges cél:
A gyermekek mindenekfelett álló érdekeinek tiszteletben tartásával valamennyi
óvodaépületünkben a nyugodt és kiegyensúlyozott légkör biztosítása →
Fókuszban a gyermekek érdeke
Törvényes és színvonalas intézményműködés
9
Az óvoda pedagógiai programjában megfogalmazott – a gyermeki személyiség
komplex fejlesztését szolgáló - célok tudatos beépítése a tervezés, megvalósítás,
értékelés és korrekció folyamataiba a csoportok és az egyes gyermekek szintjein
egyaránt:
1. Az értelem fejlesztése;
- tanulási motívumok, értelmi képességek fejlesztése
- a segítő életmódra nevelés, az erkölcsi nevelés és szociális fejlesztés;
szociális képességek fejlesztése
2. Az egészséges és kulturált életmódra nevelés, személyes fejlesztés
- az egészséges és kulturált személyiség fejlesztése érdekében személyes
motívumok kialakítása
- személyes képességek fejlesztése
3. A speciális kompetenciák fejlesztése
- alkotóképesség, tehetség
4. A hátrányokkal küzdő gyermekek és családjaik segítése - különös tekintettel a veszélyeztetett, valamint a sajátos bánásmódot
igénylő gyermekekre.
További céljaink:
A szülők részvételének minél sokrétűbb biztosítása az óvoda nevelési / fejlesztési
folyamatában; .kapcsolatok erősítése, ezen belül a család és az óvoda együttműködési
lehetőségeinek szélesítése
A szervezet szakmai színvonalának további erősítése a gyakorlat közeli belső
továbbképzések (munkaközösségi és munkacsoport foglalkozások) hatékony
működtetésével, a lehetőség szerinti külső továbbképzéseken történő részvétellel,
valamint önképzéssel
Mindhárom szinten (pedagógus, vezető, intézmény) a jogszabályi elvárások
szerinti önértékelés lebonyolítása
Az óvoda szabályozódokumentumainak (SZMSZ és mellékletei, PP, Házirend,
Önértékelési Program, Etikai kódex) beválás és hatékonyság vizsgálata
A célok elérését támogató kiemelt feladataink:
a) A nevelő-fejlesztő tevékenység intézményi gyakorlatának további erősítése
- A mindennapi gyakorlat során alkalmazható pedagógiai tartalmak, eljárások, és az
eredményességet fokozó minőségjavító technikák tanulása
- A különböző továbbképzéseken szerzett kompetenciák, valamint a saját ”jó
gyakorlatok” közösség előtti megosztása csoport, telephely és intézményi szinteken
- Külső előadók meghívásával új ismeretek, tapasztalatok szerzése
Felelős: Szakmai munkaközösségek vezetői
Határidő: 2018.06.30.
b) Az önértékelés, a külső szakmai ellenőrzés és a pedagógusok előmeneteli
rendszerének alapját képező minősítési rendszer működtetéséből adódó feladatok
ellátása → a szakmai színvonal mérhető emelése
Az intézményvezetés felelőssége
10
- a nevelőtestület felkészítése a tanfelügyeleti ellenőrzésekre és
minősítésekre, ennek érdekében az intézményi önértékelések
jogkövető megszervezése
- a kialakult és elfogadott intézményi gyakorlat további finomítása,
szükség szerinti fejlesztése
- a szükséges szervezési, személyi és tárgyi feltételek biztosítása.
A pedagógusok felelőssége abban áll, hogy - mint a napi tevékenységeik során is -
úgy a belső, mint a külső ellenőrzésnél felkészültségüket, pedagógiai
kompetenciájukat, hivatásszeretetüket bizonyítsák, hiszen az egész intézményről
alkotott kép az egyes pedagógusok és a vezetés összteljesítményét mutatja:
- a nevelés, a tevékenység és foglalkozáslátogatás során
- a dokumentumellenőrzés során
- az interjú és a portfólióvédés során
Mind a belső, mind pedig a külső szakmai ellenőrzések során annak feltárása folyik,
milyen módon és mértékben jelennek meg a pedagógus munkájában az alábbi szakmai
tartalmak:
- Az intézmény saját elvárásainak való megfelelés
- Az általános pedagógiai szempontoknak való megfelelés
- Mesterségbeli tudás a pedagógus kompetenciák mentén:
A célok elérését támogató további feladataink:
a) A pedagóguskompetenciák mélyítése a napi nevelői munkában -
b) A vezetői kompetenciák mélyítése
c) Az intézményi kompetenciák mélyítése
d) az intézményi célok, elvárások meghatározása a pedagógusokra, a vezetőre
és az intézményre vonatkozóan a megadott egységes elvárás-rendszerek
mentén,
c) Minőségelvű működésünk garanciájaként - építünk a kézikönyvekre és útmutatókra,
valamint a bevezetésre kerülő új gyakorlatra - óvodánk Önértékelési Programjának
szükség szerinti korrekciója.
- Az intézményi önértékelés kijelölt ütemben történő lebonyolítása
- Intézményünk szabályozó dokumentumainak szükség szerinti korrekciója
- Pontos adatkezelés, adatszolgáltatás
- Az önellenőrzés hatékonyságának növelése
Felelős: Czinkóczi Krisztina szakmai munkaközösség vezető
Határidő: 2018.06.30.
11
Ellenőrzést váró az ellenőrzésben résztvevő pedagógusok köre:
d) Hatékony együttműködés a családokkal, a család elsődleges szerepének
hangsúlyozása: A gyermekek egyéni fejlettségi állapotára épülő nevelés és fejlesztés
családjaik széleskörű bevonásával.
Felelős: Tagóvoda vezetők
Határidő: 2018. 08. 31.
e) Fokozott figyelem többek között a környezetre, az infrastruktúrára, a személyzeti
ellátottságra, és az irányításra.
Felelős: Tagóvoda vezetők
Határidő: 2018.08.31.
- A szakmai munkaközösségek tagjainak éves értékelései és tapasztalatai alapján
különös gondot fordítunk a munkaközösség tervei és azok megvalósításai során
az alábbiakra:
Környezettudatos tartalmakra a nevelés és fejlesztés során
A tehetségígéretek kibontakoztatása
-
sorszám
Közvetlenül
érintettek
köre
Önértékelés a
tanfelügyeleti
ellenőrzést
megelőzően
Önértékelés az
intézmény
éves
önértékelési
terve szerint
Tanfelügyeleti
ellenőrzés
Minősítő
vizsga
Minősítési
eljárás
1. Béke téri
épület
1.
2.
3.
2. Fácán
Tagóvoda.
4. 5.
3. Harkály
Tagóvoda.
6.
7.
4. Kutyavári
Tagóvoda
8.
9.
5. Ófalusi
Tagóvoda
10.
11.
12.
6. Tállya
Tagóvoda
13.
14.
7. Tündérkert
Tagóvoda
Dénesné Borsó Anita
ÖSSZESEN 0 fő 0 fő 0fő 1 fő 0 fő
12
1.2 Fejlesztendő területek
- A tagóvodák elismertségének, jó hírének növelése, szinten tartása
- Az egymástól való tanulás rendszerének tovább fejlesztése
1.3 Rövidtávra tervezett, feladataink:
- Törvényi módosításokból adódó, illetve más aktuális feladatok naprakész elvégzése, a
megadott határidők, formai és tartalmi követelmények pontos betartása.
- A pedagógusok bátorítása a portfólió elkészítésére a minősítővizsgán való
megfelelésre.
- Az óvodai dolgozókkal közös készülődés az intézményi ellenőrzésre
- Mozgásformák bővítése a mindennapokban a gyermeki mozgásszükséglet kielégítése
érdekében
- A szabadjáték és az udvari élet tartalmasabbá, színesebbé tétele
- A gyermekek érzelmeire mélyen ható élmények nyújtása az egész éves oktató-nevelő
munkánkban
- Gyermekek fejlődésének nyomon követési rendszerének működtetése
- A kiemelt figyelmet igénylő, és az átlagon felüli képességgel rendelkező gyermekek
fejlődésének nyilvántartása
- Az intézményi önértékelés, valamint a minősítési eljárás újra értelmezése
1.4 A nevelési év értékelésének feladatai
Az értékelés törvényi háttere:
2011. évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről 85. §(2) A fenntartó tanévenként
legfeljebb egy alkalommal kötelezheti az intézményvezetőt arra, hogy az intézmény
tevékenységéről átfogó módon beszámoljon.
Önértékelési kézikönyv óvodák számára
Az értékelés három szintje:
1. Első lépésként a csoportok szintjén történik az értékelés a csoportok számára
készített sablon kitöltésével. Az óvodapedagógus párok személyes együttes munkája,
egyrészt mert „több szem többet lát”, másrészt pedig az egyéni értékelések mellett
több ponton is célszerű az együttgondolkodás, az erősségek és fejleszthetőségek közös
meghatározása, a csoport és intézményi szintű fejlesztési irányok és javaslatok
megfogalmazása,
2. Az intézmény működési struktúrájának és méretének függvényében a csoportok
értékelési tartalmainak összegzése a tagóvodai szinten Ezt az összegzést – a tagóvoda működési struktúrájának és méretének függvényében –
végezhetik el a BECS csoportban közreműködő kolléga a tagóvoda-vezetőkkel.
3. Az intézmény éves beszámolójának véglegesítése az óvodavezető által
13
2. A NEVLÉSI ÉV INDÍTÁS FELTÉTELEI
2.1 SZEMÉLYI FELTÉTELEK
Óvodai státuszhelyekről szóló 157/2014. (V. 29.) KGY Határozatban foglaltak szerint
a 35 csoport ellátására engedélyezett
- pedagógus létszám: 71 fő
- pedagógus munkát közvetlenül segítő asszisztens létszám: 10 fő
- pedagógus munkát közvetlenül segítő dajka létszám: 35 fő
- fejlesztőpedagógus 1 fő
- óvodapszichológus 1 fő
- óvodatitkár létszám: 4 fő
összesen 122 fő
Óvodánkban a dolgozói létszám megosztás tagépületenként
Sorsz
.
Tagóvoda
neve
Csopo
rtok
száma
Enge-
délyeze
tt
létszám
Óvoda
-
pedagó
gusok
létszá
ma
Pedagógiai
asszisztensek
létszáma
Pszic
hológ
us
létszá
m
gyóg
y
ped
agóg
us
Óvodatitká
r száma
Dajkák
száma
ÖSSZESEN
1. Béke téri
Tagóvoda 6 26 13 2 1
4 6 26
2. Fácán
Tagóvoda 5 16 10 1 0
0 5 16
3. Harkály
Tagóvoda 3 10 5 1 0
0 3 9
4. Kutyavári
Tagóvoda 10 33 18 3 0
0 10 31
5. Ófalusi
Tagóvoda 4 14 7 1 0 1 0 4 13
6. Tállya
Tagóvoda 3 10 6 1 0
0 3 10
7. Tündérkert
Tagóvoda 4 13 8 1 0
0 4 13
Intézményi
szinten
összesen
35 122 68 10 1 1 4 35 119
A nevelési év indításához a személyi feltételek részben biztosítottak. Az óvodapedagógusok
létszáma, a Kutyavári Tagóvodában és az Ófalusi tagóvodában kevesebb az engedélyezett
létszámnál.
Cél, az üres álláshelyek minél gyorsabb betöltése valamint még nagyobb összefogással,
együttműködéssel segítsük az új dolgozók beilleszkedését és egymás munkáját az intézményi
közösségben, a magas csoport létszámok mellett.
14
Ebből adódó kiemelt feladatunk:
- Az üres óvodapedagógusi álláshelyek folyamatos hirdetése és lehetőség szerint az
álláshelyek betöltése
felelős . tagóvoda vezetők
határidő : folyamatos
- Az új dolgozók számára a dokumentációk biztosítása és egyeztető megbeszélések
tartása, elvárások meghatározása, az óvoda belső értékrendjének hatékony közvetítése
munkájuk segítése
felelős . tagóvoda vezetők
határidő : folyamatos
- . új dolgozók képzettségének felmérése –továbbképzési program módosítása a
tagóvodavezetők javaslata alapján
felelős : tagóvoda-vezetők
határidő: 2017. november 30
- gyakornok számára mentor megbízása és munkájuk szervezése összefogása
felelős : Hatháziné Majer Magdolna tagóvodavezető
határidő : folyamatos
15
2.2 A GYERMEKCSOPORTOK ÖSSZESÍTETT ADATAI
So
rs
z.
Tagóvoda neve
Csop
ortok
szám
a
alapító
okirat
szerint i
maximált
120%-os
férőhely
férőhelyek
száma
100% os
fel-töltöttségig
Beírt gyermekek létszáma (2017. május 31.-i adat)
2017 év szeptemberétől
Felvételt nyer
gyermekek száma
óvodába maradt gyermekek megoszlása
gyermekek létszáma összesen
Tanköteles korú
7.életévét 2017.
08.30.ig betölti
Tanköteles korú
6.életévét 2018.08.31.i
g betölti
Óvodába maradt
nem tanköteles korú
(3,-4,-5 éves)
1. Béke téri Óvoda
6 157 131 31 0 66+1 58 124+1
2. Fácán Tagóvoda
5 131 109 23 0 52 54 106
3. Harkály Tagóvoda
3 81 68 24 0 31 22+1 53+1
4. Kutyavári
Tagóvoda
10 297 248 82 1 105+1 95 201+1
5. Ófalusi Tagóvoda
4 80 67 15 0 30+5 26+1 56+6
6. Tállya Tagóvoda
3 66 55 21 0 20 25 45
7. Tündérkert
Tagóvoda
4 88 73 25 0 32 28 60
Intézményi
szinten összesen 35 900 750 221 1 336+7 308+2 645+9
16
2.3 CSOPORTBEOSZTÁSOK
Béke téri épület
Csoport Csoport-létszám
2017. 05.31. Óvodapedagógusok
Pedagógiai asszisztens
Dajka
Smaragd 27 Petőháziné Szécsi Judit
Tóth Éva Andrea Bodnár Brigitta
Pleszkó
Dalma
Gyémánt 27 Bencsicsné Hubert Enikő
Kincs Fruzsina Bodnár Brigitta
Németh
Tiborné
Rubin 27 Molnárné Kovács Marianna
Kardos Ildikó Bodnár Brigitta
Völcsei
Mariann
Zafír 26+1 Biróné Seress Erzsébet
Iván Mónika Vitus Irma
Kovács
Zsuzsanna
Ametiszt 21 Grúber Éva
Mészáros Éva Vitus Irma Máj Károlyné
Topáz 27 Kazinczi Éva
Koromné Szilvási Katalin Vitus Irma
Fülöp
Erzsébet
Fácán Tagóvoda
Csoport Csoport-létszám
2017. 05.31. Óvodapedagógusok
Pedagógiai asszisztens
Dajka
Pacsirta 23 Fehérvári Rita
Leviusz Mónika
Boriné
Heimfahrt Andrea Balázs Anikó
Fecske 27 Frank Andrea Boriné
Heimfahrt Andrea
Kovács
Gáborné
Zöldike 27 Denkéné Végh Mária
Szegedi Zoltánné
Boriné
Heimfahrt Andrea
Erdei
Józsefné
Csalogány 27 Körmendiné Urbin Valéria
Patócs Ildikó
Boriné
Heimfahrt Andrea
Pappné
Csereklye
Teréz
Cinege 27 Selmecziné Dósa Éva
Kaszás Erika
Boriné
Heimfahrt Andrea
Sóskuti Judit
Ida
Harkály Tagóvoda
Csoport Csoport-létszám
2017. 05.31. Óvodapedagógusok
Pedagógiai asszisztens
Dajka
Sármány 27 Agocs Erika
Török Mariann Orbán Enikő
Győrfi
Jánosné
Szalakóta 27
Gebri Zsuzsanna Judit Orbán Enikő Sághy Csilla
Tengelice 27 Székesváriné
Vincze Gabriella
Tóth Gyuláné
Orbán Enikő
Dékányné
Ballon
Erzsébet
17
Kutyavári Tagóvoda
Csoport
Csoport-létszám
2017. 05.31.
Óvodapedagógusok Pedagógiai asszisztens
Dajka
Méhecske 27 Jordákiné Baksán Beáta
Csernyák Györgyi Bilik Adrienn
Gyarmati
Lászlóné
Nyuszi 29 Ludman Jánosné
Varga Attiláné Bilik Adrienn
Nagy
Istvánné
Süni 28 Muczáné Vígh Éva
Vígh Szilvia Bilik Adrienn
Kertész
Lászlóné
Csiga-Biga 28 Tattersall-Szabó Erika
Ferber Mónika Jakubecz Kálmánné
Székely
Izabella
Róka 28 Mikoláné
Kaltenecker Krisztina
Gáborné Kutasi Katalin
Jakubecz Kálmánné Ámik
Alexandra
Őzike 30 Szabó Eszter
Zacher Sándorné Jakubecz Kálmánné
Malatinszky
Lászlóné
Mókus 29 Balláné Bolya Gizella
Hobokiné Sápi Gabriella
Mrávné
Domokos Judit Tényi Klára
Mackó 30 Czinkóczi Krisztina
Szőke Gáborné
Mrávné
Domokos Judit Halmai Judit
Bagoly 28 Luteránné Tamaska Angéla
Németh Márta
Mrávné
Domokos Judit Lovas Ildikó
Szarvas 29 Bogosné Tímár Zsuzsa
Viszneki Adrienn Mrávné
Domokos Judit
Konecsnyik
Istvánné
Ófalusi Tagóvoda
Csoport Csoport-létszám
2017. 05.31. Óvodapedagógusok
Pedagógiai asszisztens
Dajka
Katica 20+1
Némethné Kesztler Mónika
Csibrák Tiborné
Szabó Andrea Debreczeni
Veronika
Süni 20+2 Kesztler Sándorné
Pócsiné Sivák Erzsébet Szabó Andrea
Veres
Marianna
Napocska 21+2 Pogányné Pál Sarolta
Lázár Brigitta Zsuzsanna Szabó Andrea
Szijártóné
Hermann
Zsuzsanna
Maci 15+1 Csonkáné Bottlik Beatrix
Tóth Lászlóné Szabó Andrea
Keserű
Leventéné
18
Tálya Tagóvoda
Csoport Csoport-létszám
2017. 05.31. Óvodapedagógusok
Pedagógiai asszisztens
Dajka
Kisróka 22 Ádámné Bokros Márta
Juhász Adrienn
Kevereschán Zita
Eszter
Szilágyiné
M. Andrea
Méhecske 22 Szabó Imréné
Tóth Csabáné
Kevereschán Zita
Eszter
Vucsicsné
B.Anikó
Süni 22 Horváth Györgyi
Linke Róbertné
Kevereschán Zita
Eszter
Silyéné
Sz. Mónika
Tündérkert Tagóvoda
Csoport Csoport-létszám
2017. 05.31. Óvodapedagógusok
Pedagógiai asszisztens
Dajka
Pitypang 21 Virágh Mónika
Dénesné Borsós Anita Nagy Mónika Lakner Rózsa
Tulipán 21 Hatháziné Majer Magdolna
Szunyoghné Cseh Krisztina Nagy Mónika
Járvásiné
Váradi
Andrea
Margaréta 21 Nagy Ramóna
Ürmösné Bengyel Tünde Nagy Mónika
Kovács
Gáborné
Jázmin 22 Farkas Judit
Vígh Ildikó Nagy Mónika
Bagoly
Róbertné
TOVÁBBI, A PEDAGÓGIAI MUNKÁT ÉS MŰKÖDÉST SEGÍTŐ MUNKATÁRSAK
Beosztás Név
óvodapszichológus Kollár Katalin
gyógypedagógus Harkainé Orgoványi Rita
19
2.4 TÁRGYI FELTÉTELEK
A Pedagógiai Programunkban meghatározott célok, feladatok végrehajtásához, eléréséhez
igyekeztünk korszerű, változatos módon felhasználható, jó minőségű szakmai eszközöket
beszerzésével néhány megkopott eszközt pótolni.
Az elmúlt nevelési évben fenntartónk két alaklommal is biztosított eszközöket, többnyire a
vizuális neveléshez, illetve egyéb eszközöket.
Reményeink szerint a jövőben ez a tendencia folytatódva javul, hiszen a színvonalas
munkavégzéshez, minőségfejlesztéshez ezek az erőforrások nélkülözhetetlenek!
A tagépületekben a pedagógia működésének szakmai feltételei viszonylag adottak.
Az óvoda épületek közül a régi családi házból átalakított 3 óvoda épület ( Ófalusi
Tagóvoda , - Tállya Tagóvoda,- Tündérkert Tagóvoda ) valamint a Béke téri és a Fácán
Tagóvoda továbbra is teljes körű felújítást, korszerűsítést igényelne elsősorban a gyermekek
és a dolgozók egészsége és biztonsága érdekében.
A tagintézmény-vezetők véleménye szerint a tagépületek tárgyi feltételei az alábbiak:
Az Ófalusi Tagóvoda épülete további felújítása szükséges:
Óvodánk az évek során elsődlegesen az óvoda alapítványának köszönhetően jól felszerelt
fejlesztő eszközökkel rendelkezik . A csoportokban a szükséges tárgyi eszközök a pedagógusok
rendelkezésére állnak a korszerű neveléshez, fejlesztéshez.
Az elmúlt nevelési évben két alaklommal is biztosított a fenntartó eszközöket, többnyire a
vizuális neveléshez, illetve csoportok új felnőtt székeket, korszerű fektetőket kaptak, és egy
csoportban új fektető tárolót is. Új informatikai eszközöket is kaptunk (laptop, projektor,
fénymásoló, nyomtató.)
Az irodai gépünk már eléggé elavult, a Sugár utcai épületben lévő gép teljesen korszerűtlen
(Windows 98) , nem kompatibilis az Internettel, és a nyomtatóval.
Felújítási munkálatok:
Az egész óvodában a nyílászárók nagyon rossz állapotban vannak, bár két éve
megpróbálták szigetelni, átmázolni, de szinte minden ablak korhadt, nem jól zárnak
megnöveli a fűtésköltséget!!!
A főbejáratnál a lépcső kövezése, a gumiborítás folyamatosan felválik.
A mosdók tisztasági festése
A WC-kben az elválasztó panelek mázolása, rozsdásak, lekopott a festék róluk, vagy
cseréje.
A Wifi nem jut el a csoportokba, szükséges egy megosztó a folyosó közepére, hogy
tudjuk használni a laptopot, projektort
Beszerzési feladat :
20
- A Maci csoport öltözőszekrényeinek cseréje szükséges, még a régi típusú, rossz
állapotú, állandó javításra szorul
- Három csoportban a fektető tárolók cseréje, mivel az új ágyak nem férnek be a régi
tárolókba, és nem tudjuk hol tárolni az új ágyakat !!!
- Az irodába további szekrények vásárlása az átlátható iratkezeléshez
- Laptop vásárlása, valamint az irodai gép kapacitásának bővítése, vagy cseréje (pl. a
Sugár utcába áttelepítése, és egy nagyobb teljesítményű vásárlása az irodába)
- Ágyneműk vásárlása, a csoportok részére, a régiek minden mosásnál gyengébbek
- Gyermekszékek cseréje folyamatosan a csoportokban, sürgősen, mivel a jelenlegi
székek legalább 25 évesek, esnek szét, folyamatosan javíttatni kell!!
A Tállya Tagóvoda is nagyobb méretű felújításra vár.
„Az óvoda kiszolgáló helyiségei hiányosak és zsúfoltak.. Nincs a felnőttek részére
tisztálkodási lehetőség, nevelői szoba, orvosi szoba, tornaterem, mosó konyha, logopédiai
foglalkoztató.
A vezetői iroda, mely mérete 2.5x2.5 m-es, logopédiai foglalkoztatóként is szolgál. Bútoraink
zömében a 60-as évekből valók.
Épületünk hátsó bejárati ajtaja tűz-, és vagyonvédelmi szempontból sem megfelelő.
Az épületen és a raktárhelyiségeken a vakolat „omladozik”.
Óvoda udvarunk, jelenlegi játékaink szabványosak, viszont a megfelelő mozgáslehetőség
biztosítására még játékok telepítésére lenne szükség, főleg a hátsó udvarrészen. Udvarunk
alapterülete kicsi, gumitéglával borított, ami sajnos feljött több helyen, s balesetveszélyes.
Óvodánktól mintegy 300 m-re füves játszókerttel is rendelkezünk. Az ott lévő játékok nem
szabványosak. A játszókertünk körbekerítésére a nagyon rossz drótkerítés mellett, királyakác
sövény szolgál. A sövényként szolgáló királyakác rendkívül balesetveszélyes hosszú hegyes
tüskéi miatt. Ha nincs rendszeresen karbantartva, a járdán is akadályozza a közlekedést. Az
Önkormányzat által megkért botanikai felmérésben is az szerepel, hogy balesetveszélyes. Ezt
azonban önerőből kivágni nem tudjuk. S amíg a játszókertünk kerítése nem kerül felújításra,
addig a sövénykerítés kivágása sem célszerű. „
Felújítási munkálatok:
- Nyílászáró csere /ablakok, hátsó ajtó/
- Parketta, lambéria felújítás, csere
- Nevelőtestületi szoba kialakítása
- Tisztasági festés
- Az óvoda épületén és raktárhelyiségein a vakolat, színezés javítása
- Óvoda udvarunkon a gumitégla javítása
- Az intézmény játszókertjének az újra kerítése
21
Tárgyi feltételeink jónak mondhatóak. Feladataink ellátásához rendelkezünk az alapvető
eszközökkel, és a lehetőségeinkhez mérten igyekeztünk állandóan javítani, fejleszteni
eszközállományunkat .
Az eszközök elhasználódása miatt folyamatos fejlesztésre, eszközbővítésre mindig szükség
van.
Beszerzési feladat :
- Fejlesztő eszközök folyamatos cseréje
- Udvari játékok bővítése /csúszda, mászóka…./
- 2 db. játszó szőnyeg a Süni és Méhecske csoportba
- 2 db. gyermek öltözőszekrény cseréje
- Bútorok cseréje a csoportszobákban
- Textilek /abroszok, törölközők, nylon függöny/ beszerzése
- 2 db. laptop beszerzése – mely segítené a csoportokban a sokszínű ismeretátadást,
- a szemléltetést,s a pedagógus kollégák írásbeli kötelezettségének teljesítését
- 2 db. fényképezőgép beszerzése – mely a napi élet során és a kirándulások alkalmával
- is hasznos lenne, az óvodai élet rögzítésére.
- Telefonkészülék az irodába
- Spirálozó gép
- Lamináló gép
A Tündérkert Tagóvoda épülete is sürgős felújítást igényel.
„Óvodánk állapota tovább romlott. Az épület külső felújítása szigeteléssel együtt szükséges,
mert a vakolat nagy felületen, több falrészen is omlik. A bejárati ajtó cseréje is szükséges,
mert elöregedett, illetve a tűz-, és vagyonvédelmi előírásoknak sem felel meg. A folyosón
évekkel ezelőtt leszerelt radiátor visszahelyezése, mert itt öltöznek a gyermekek, és nagyon
hideg van. A csoportszobákban tisztasági meszelés, és a parketta csiszolása, lakkozása is
fontos lenne. A fenyőfából készült gyermekszékek elöregedtek, kiszálkásodtak, ezért nagyon
balesetveszélyesek. A pinceszinten lévő irodában ahol egyben a logopédiai foglalkozás is
folyik, tejüveg lámpatestek vannak a plafonon elhelyezve, aminek nem megfelelő a
fényerőssége, emiatt sötét a helyiség.
Felújítási munkálatok:
- tetőszerkezet, palást cseréje
- épület szigetelése, és a külső vakolat teljes felújítása
- nyílászáró csere /ablakok, ajtók cseréje/
- gyermek mosdókban térelválasztók szerelése a WC-k közé
- 3 csoportszobában, az irodában, és a felnőtt öltözőben tisztasági meszelés
- 3 csoportszobában parketta csiszolása, lakkozása
-
22
A fenntartó pályázat segítségével energetikai felújítást irányzott elő óvodánkban, melyben teőcsere, nyílászáró és
az épület szigetelése lenne benne.
Beszerzési feladatok:
- kültéri fejlesztőjátékok cseréje, beszerzése
- fejlesztő eszközök folyamatos cseréje
- irodában a lámpatestek cseréje
- az összes gyermekszék cseréje
- gyermekasztalok cseréje
- másológép beszerzése
- csoportszobákban Wifi rendszer kialakítása
Az óvodának épült épületek helyzete, adottsága jobb a családi házból átalakított
óvodaépületek helyzeténél, de ezek az épületek is elhasználódtak és teljes felújításra várnak
valamint az új, felújított épületek is küzdenek egy-két problémával.
A Béke téri épület
Az épület szigetelése illetve tetőszigetelése nyílászáró cseréje , mint régi igény és álom
megvalósult.
Az alumínium elektromos vezeték és a világító testek /neonok/ korszerűtlenek, tűz- és
balesetveszélyesek nagyon rossz állapotban vannak,valamint a gyermekmosdók is
korszerűsítésre várnak és a fenntartói ígéret szerin a nevelési év végén felújításra kerülnek. A
külső terasz szélének felfagyása illetve feltöredezettsége miatt nagyon balesetveszélyes. Az
udvar aszfaltfelülete is egyre szélesebben és mélyebben repedezett, mely szintén
balesetveszélyes. Óvodánk épülete további felújítást, az udvara pedig teljes felújítást igényel.
Felújítási munkálatok:
- elektromos hálózat felújítása
- gyermekmosdók felújítása
- Parketta, felújítás, csere
- Tisztasági festés
- játszóudvar felújítása
- beépített szekrények felújítása
- udvari ivókút kiépítése, melynek hiányában a gyermekek számára a folyamatos, -
bármikor hozzáférhető - fokozott folyadék ellátást nem tudjuk maradéktalanul
biztosítani!
Beszerzési feladat :
- Kültéri fejlesztőjátékok cseréje beszerzése
- Fejlesztő eszközök folyamatos cseréje
- játszó szőnyegek cseréje
- légkondi felújítása, beszerzése
- ágytároló szekrény beszerzése
23
A forfa elemekből épült Fácán Tagóvoda
„Az épületalkotó forfa elemei az eltelt 35 év alatt összeszáradtak, elvetemedtek. Az elemek
között az ablakpárkányoknál szemmel látható rések vannak. Az épület külső karbantartása
(festése) nagyon fontos lenne az állag megóvás miatt.
Ismereteim szerint hamarosan új óvoda épül számunkra ezért nem indokolt fejlesztési tervet
készítenem.
Beszerzési feladat :
- Kültéri fejlesztőjátékok cseréje beszerzése
- Fejlesztő eszközök folyamatos cseréje
- •Számítógép beszerzése
- másológép beszerzése
A Kutyavári Tagóvoda
„Intézmény 2013 év során nagyobb átalakítási és bővítési munkálatokon esett át.
Igyekeztünk és odafigyeltünk, hogy az épület állagát, berendezési tárgyait megóvjuk,
vigyáztunk rá az év folyamán.
A csoportokban a házi telefonrendszer és Wifi hálózat megkönnyítette a csoportok
életét.
Az elektromos kapurendszer biztonságossá teszi a gyermekek itt tartózkodását, a
szülők elégedettségről számolnak be.
Felújítási munkálatok:
- gyermek mosdókban térelválasztók szerelése a gyermek Wc- közé
- A régi gyermekmosdók vízvezetékrendszerének felújítása
- riasztórendszer felülvizsgálata
Beszerzési feladat :
- Kültéri fejlesztőjátékok cseréje beszerzése
- Fejlesztő eszközök folyamatos cseréje
- •Számítógép beszerzése
- másológép beszerzése
- Note Book beszerzése
A Harkály Tagóvoda
Az épület újjá építése óta igyekeztünk és odafigyeltünk, hogy az épület állagát, berendezési tárgyait
megóvjuk, vigyáztunk rá az elmúlt évek folyamán.
24
Felújítási munkálatok:
- Térburkolat javítása - több helyen beszakadt - felszedése, alátöltése a balesetveszély
miatt sürgősen megoldandó probléma
- Udvari fa gyerekasztalok, padok felújítása - Csiszolás, festés
- Az óvodaépület homlokzatát (bejárati külső falat) festékszóróval több helyen lefújták,
átfestésére lenne szükség.
Beszerzési feladat :
- udvari eszköztároló (faház) létesítése
- udvari játékeszközök bővítése:
- Fa játékvonat (kocsikkal)
- Láncos lengőhinta Libikóka
- homoktakaró fólia 1 db. (4X4méteres)
- mindhárom csoportban óvónői tároló szekrény beszerzése
- mindhárom csoportban ágyneműcsere (lepedő, takaróhuzat…)
- szertárhelységek kialakításához fém polcrendszer
Mindennapi munkánkat (tevékenységek szervezését, feladatellátást…), ill. a biztonságos
környezet kialakítását nagymértékben segítené, ha ezen eszközöket – más óvodákhoz hasonlóan
- udvari eszköztárolóban tudnánk elhelyezni!
Óvodánk költségvetése nem teszi lehetővé az elhasználódott szakmai eszközök, pótlását. A
felújítási munkák, javítások tervezése intézményi szinten nem tervezhető A problémákról
beszélünk, de többnyire csak a nagyon égető feladatok kerülnek megoldásra illetve a civil
szervezetek és a szülők által elvégzett feladattá.
25
3. A NEVELÉSI ÉV FŐ FELADATAI .
„Pedagógusnak lenni azt jelenti, hogy végtelen kíváncsisággal, türelemmel, kitartással bátorítod a gyermeket, segíted, hogy merjen, akarjon kibomlani, kinyílni, mint egy csoda, hogy felszínre kerüljön, közkinccsé váljon a szívében rejtett érték.”
Böjte Csaba
Óvodánk és tagintézményei a
KINCSES NEVELÉSI PROGRAM
szerint végzi nevelő oktató munkáját, melyet az óvodavezető
2016. augusztus 29-én
01/2016. (VIII. 29.)
határozatával fogadott el.
Az alapprogram alapelveire épített helyi Kincses Nevelési Programunk lehetővé
teszi a gyermekek életkori sajátosságait figyelembe vevő, ahhoz igazodó szabályok,
normák megismertetését, elsajátíttatását, együttes cselekvések, sokrétű óvodai
tevékenységek során.
Eddig hangsúlyozott céljaink megvalósításából fakadó feladataink:
- A pedagógiai programunkban foglaltak megvalósítása, folyamatos nyomon
követése, szükség szerinti módosítása
- pedagógiai munka helyi szervezése, az eredményes működés érdekében a
feladatok leosztása
- Stratégiai célok hatékony megvalósulását szolgáló dokumentumok vezetése,
ellenőrzése, szükség szerinti módosítása
- Óvodánkban elfogadott és jóváhagyott egységes csoportnaplóban a
nyilvántartások, a tervezői munkák és bejegyzések naprakész vezetése
Mindezeket szem előtt tartva nevelési évünk kiemelt feladatai a következők:
26
A NEVELÉSI ÉV FELADATAI
2017/2018-es
nevelési év fő
feladatai
Tartalmi megvalósítás Sikerkritérium Felelős Érintettek köre Határidő
A törvényi
változásoknak megfelelő
működés folyamatos
biztosítása és ennek
alapján
dokumentummódosítás
- a változásokból adódó feladatok
figyelemmel kísérése, átvezetése az
óvodai dokumentumokban
- a törvényben szabályozott folyamatok
maradéktalan betartása, alkalmazása a
nevelés valamennyi területén
- A munkatársak bevonása a döntések
előkészítésébe, fejlesztésébe
- A tervek előkészítésébe a nevelőtestület
bevonása, felkészítése a feladatra időben
- biztos jogszabály ismeret és alkalmazás a
vezetők részéről
- a dokumentáció és a működés összhangba
kerül
- a dolgozók naprakész, pontos tájékoztatása
jogszabályi téren
- biztonságos, kiszámítható, jogszerű működés
- Óvodavezető
- Óvodavezető
helyettes
- Tagóvoda vezetők
- Óvodapedagógusok
- Nevelésben részt
vevő munkatársak
- Folyamatos
A nevelőtestület
készítése az intézményi
önértékeléssel
kapcsolatos feladatokra
- A tanfelügyelettel és minősítéssel
kapcsolatos információk folyamatos
figyelemmel kisérése, frissítése.
- Munkaközösség működtetése
- A munkaközösség segítse az óvónők
munkáját
Az elmúlt években képződött minőségi
dokumentumok összevetése és
értékelése
- A pedagóguskompetenciák azonos újra
értelmezése.
- A vezetői kompetenciák azonos újra
értelmezése.
- Az intézményi kompetenciák azonos
értelmezése, működtetése.
- Minőségében változik az intézmény
pedagógiai minőségi munkája
- Fejlődik a pedagógus pedagógiai készsége
- Reálisan formálódik a pedagógiai munka
fejlődésének iránya
- formálódik az intézmény valamint a
pedagógus reális szakmai énkép
- Óvodavezető
- Óvodavezető
helyettes
- Tagóvoda vezetők
- Óvodapedagógusok
- Folyamatos
Önértékelési
munkacsoport működése
- Munkaközösség működése
- A munkaközösség segítse felkészíteni
az intézmény dolgozóit az intézményi
ellenőrzésre
- aktuális változásokat figyelemmel
kísérése , ismertetése
- Az OH által kiadott új kézikönyv újra
értelmezése és a felmerült változások
figyelembe vételével éves terv készítése
- Önértékelésre vonatkozó feladatok,
elvárások teljesítése, az elmúlt év
tapasztalatainak beépítésével,
felhasználásával.
- információk feldolgozása és a
tapasztalatok összegzése az önértékelést
- Az intézmény szakmai megítélése
- Az intézmény pedagógiai fejlődési
folyamatának érdekében alkalmazható
pedagógiai értéktár készítése
- az óvónők pedagógiai munkájának minőségi
változása
- Erősíti az óvoda épületeinek pedagógiai
arculatát
- Az önértékelésben érintett pedagógusok
ellenőrzése az önfejlesztési tervek alapján és
az abban kijelölt területek eredményeinek
beépülése a napi pedagógiai munkába
- a munkaközösség a szükséges feladatokat
ütemezi és végrehajtja.
- Óvodavezető
helyettes
- Tagóvoda vezetők
- Önértékelési
munkacsoport
- Óvodapedagógusok
- óvodai dolgozók
- Folyamatos
27
követő ötéves intézkedési tervbe történő
beépítése.
Játék
- A játék lehetőségek szabad levegőn
történő szervezésének bővítése
- A szabadjáték azonos értelmezése és a
benne rejlő lehetőségek felszínre segítése
- sokszínű – az életkornak és
fejlettségnek megfelelő – tevékenységek
szervezése
- Irányított játéklehetőségek fejlesztése,
szervezése,
- a tapasztalatszerzést, tanulási
folyamatot elősegítő játéktevékenységek
tudatos tervezése.
- A játékba ágyazott tanulási, folyamatok
hatékonyabbak erősítik a tudás
megalapozását
- A játékon keresztül a gyermeki személyiség
fejlődése eredményesebb
- A játékon keresztül eredményesebb az
erkölcsi nevelés
- A gyermekcsoportok közösségi élete
erősödik
- az elmaradást mutató gyermekek, mind
pedig a tehetséges gyermekek fejlesztő
munkája eredményesebb, javulást mutat.
- Óvodavezető
- Óvodavezető
helyettes
- Tagóvoda vezetők
- Óvodapedagógusok
- Folyamatos
Óvodai fejlődési napló
vezetése, a kiemelt
figyelmet, és az átlagon
felüli képességgel
rendelkező gyermekekről
- Évente 2x méréseket végzése az OVI
szolga szerint,
- feldolgozás értékelés után egyénre
szabott cselekvési terv készítése a
fejlesztésre szoruló, és a tehetséges
gyermekekre
- tehetséges gyermekekkel kapcsolatos
dokumentumok kidolgozása a tehetség
gondozás dokumentáció bevezetése
minden tagóvodában.
- Munkaközösség működtetése
- A munkaközösség segítse az óvónők
munkáját
- A gyermekek fejlődésének figyelemmel
kísérése, nyomon követésének
dokumentumok pontos vezetése
- Folyamatos visszacsatolás és
rendszeres szülői tájékoztatás
- A fejlődési napló használhatóságának
eredményeként az átlagfeletti képességgel
rendelkező gyermekek pontosan
azonosíthatók be.
- A kiemelkedő képességek sokoldalú
fejlesztésesikeresen megvalósuló
tehetséggondozás
- kiemelt figyelmet igénylő és az átlagon
felüli képességgel rendelkező gyermekek
dokumentálásának átláthatóbbá tétele
- Szülő-óvodapedagógus partner
kapcsolatának erősítése a gyermek átlagon
felüli képességeinek fejlesztésérenagyfokú
szülői elégedettség
- Óvodavezető
- Óvodavezető
helyettes
- Tagóvoda vezetők
- Munkaközösség
vezető
- Támogató csoport
tagjai
- Óvodapedagógusok
- Félévente
Információ áramlás
segítése és az
Együttműködés erősítése
- A szakmai párbeszédek erősítése és a
szakmai műhelymunkák fejlesztése
- IKT eszközök alkalmazásának segítése
- Intézmény keretein belül működő ”jó
Gyakorlat” folytatása a tavalyi évben
megszerzett tapasztalatokra építve, belső
tudástámogatás a munkaközösségekben
szerzett ismeretek továbbadásával
- Asszisztens, dajka Nap megrendezése
- Intézményen belül az információátadás
rendszeressé válik és a szakmai párbeszéd
igénye erősödik.
- Az IKT eszközök alkalmazása gyakoribbá
válik és használata magabiztosabb lesz
- Az óvodapedagógusok igényelik a minőségi
nevelő munkavégzést
- Az asszisztensek és a dajkák között is
megindul a szakmai párbeszéd
- Óvodavezető
helyettes
- Tagóvoda vezetők
- Óvodapedagógusok
- Nevelésben
résztvevő
munkatársak
- Folyamatos
28
Zenei nevelés
- A nevelési folyamatokba a zene
beépítései és ennek dokumentálása
- Munkaközösség működtetése
- A munkaközösség segítse az óvónők
munkáját
- A zenei nevelés azon belül az érzelmi
intelligencia fejlesztése
- A művészi élmény befogadására való
igény és képesség fejlesztése
- Óvodai adminisztrációban is nyomon
követhető, egyértelmű helye van a nevelés
folyamatában
- A zene szeretete erősödik
- A sokoldalú élményszerzés során a
gyermekek rácsodálkoznak a szépre, a
jóraezáltal a megbecsülés is könnyebben
elérhető
- Óvodavezető
helyettes
- Tagóvoda vezetők
- Óvodapedagógusok
- Nevelésben
résztvevő
munkatársak
- Folyamatos
A környezetvédelmi
szempontok
megvalósulásának
ellenőrzése
- A Zöld Óvodai cím megújítása és újabb
tagóvodák számára annak megszerzésére
való törekvés
- A gyermekek környezettudatos,
takarékos magatartásának formálása,
- szelektív hulladékgyűjtés
megvalósítása,
- gyógynövényekkel való ismerkedés,
egészséges táplálkozás népszerűsítése,
- Zöld óvoda cím, program elnyerése,
- A gyermekek a természetet megszeretik,
tiszteletben tartják
- A gyermekekben kialakul a tudatos
környezetformálás iránti igény
- Természetessé válik az egészséges életmód
iránti igény
- Óvodavezető
helyettes
- Tagóvoda vezetők
- Óvodapedagógusok
- Nevelésben
résztvevő
munkatársak
- Folyamatos
Verselés mesélés
sokoldalú felhasználása
a minden napokban
- Az oktató-nevelő munka folyamatába
az irodalmi anyag feldolgozása hatása a
gyermeki érzelmi intelligencia
alakulásában
- Munkaközösség létrehozása és
működtetése
- A munkaközösség segítse az óvónők
munkáját
- A verselés mesélés tervezése,
változatos megvalósítása a napi
tevékenységben
- Színesebb, változatosabb, hatékonyabb
nevelői munka
- A gyermekek érzelmi intelligenciája fejlődik
- A mese vers élményeken keresztül a
gyermekek anyanyelvi szókincse bővül
- Irodalmi élmények nyújtása, átélése
- A mese vers szeretetére nevelés
- Óvodavezető
- Tagóvoda vezetők
- Munkaközösség
vezetők
- Óvodapedagógusok
- Nevelésben
résztvevő
munkatársak
- Folyamatos
Ábrázolás eszközei,
folyamata a
mindennapok során
- Minél változatosabb sokoldalúbb
technikai formák felkutatása,
megismerése, megismertetetése és azok
beépítése a napi nevelői tevékenységbe.
- Munkaközösség működtetése
- A munkaközösség segítse az óvónők
munkáját
- esztétikai érzék fejlesztése, igényének
kialakítása
- Az ábrázolás megszerettetése,
változatos formai gyakorlás mellett
- A változatosság, az új technika megoldások
ösztönzőleg hatnak a gyermekekre alapvető
érdeklődésük, életkorból adódó természetes
kíváncsiságuk miatt, illetve a pedagógus
kreatív megújulását is elősegíti.
- Az ábrázolás megszeretése, fejlődik a
gyermek finommotorikája,
- eredményesebb lesz a gyermekek iskolai
életre felkészítése.
- Megvalósul a tehetség gondozás a
kiemelkedően ügyes gyermekek körében.
- Óvodavezető
- Tagóvoda vezetők
- Munkaközösség
vezetők
- Óvodapedagógusok
- Nevelésben
résztvevő
munkatársak
- Folyamatos
Pályázatok készítése
- A tagóvodák ösztönzése az éves tervhez
kapcsolódó belső pályázati lehetőségek
kidolgozása és kivitelezése
- Intézményen kívüli pályázati
lehetőségek felkutatása, kihasználása
- Pályázati munkák elkészítése
- Erősödik a pedagógus – gyerek kapcsolata a
közös munka során.
- A gyermekek motiválása a közösségi
megmozdulásra
- Alkotás örömének átélése
- Pedagógus – pedagógusok motiválása, cél a
sikeres részvétel.
- Óvodavezető
helyettes
- Tagóvoda vezetők
- Óvodapedagógusok
- Nevelésben
résztvevő
munkatársak
- Folyamatos
29
Pedagógusok ösztönzése
az eredményesebb
munkára
- Ez Év pedagógus választás
szempontjának kidolgozása, egyeztetése,
bevezetése tagintézményenként.
- Az ösztönző jutalmazó program
kritériumainak kidolgozása, (feltételek,
elvárások, értékelés,…mentén)
- Pályázni helyi, région belül és országos
elismerésre, pedagógusok felterjesztése.
-
- Pedagógus munka elismerése, motiválása.
- Ösztönzés a folyamatos, minőségi
munkavégzésre
- Egymás munkájának mélyebb ismerete.
- Szakmai nyelv, rugalmasság tanulási
folyamat erősítése.
- Elmélet gyakorlat egységének erősödése a
szakmai kompetenciák tükrében.
- Óvodavezető
- Óvodavezető
helyettes
- Tagóvoda vezetők
- Munkaközösség
vezetők
- Óvodapedagógusok. - Folyamatos
30
4. A MUNKATERV MEGVALÓSULÁSÁT SEGÍTŐ BELSŐELLENŐRZÉSI TERV
A belső ellenőrzés és értékelés a helyi óvodai nevelési program által kitűzött célok, feladatok megvalósulására terjed ki, meghatározott
szempontsorok alapján a pedagógusok és az alkalmazottak nevelői munkájára, az intézmény működésében.
Erősíti az intézmény törvényes működését és segíti az óvodapedagógusok zökkenőmentes nevelői munkavégzését.
Az ellenőrzés és értékelés alapelvei az alábbiak:
- Az értékelés területei lefedik a működés valamennyi területét
- Kiemelt hangsúlyt helyezünk a szabályozó dokumentumainkban foglaltak betartására
- Az ellenőrzés formai (megfelelőségi) és tartalmi (minősítő értékelési) feladatai az önértékelés módszereivel történnek
- A szakmai munka értékelésének alapjai az intézményi elvárásokra alapozott önértékelési (teljesítményértékelési) és a külső szakmai
ellenőrzés és értékelés, valamint az általános pedagógiai elvárásokra alapozott – a pedagógusok előmeneteli rendszeréhez kapcsolódó -
nyilvános szempontok alapján történik.
Az ellenőrzést tervszerűség jellemzi, tájékozódó,- és tematikuslátogatások formájában, melyekben az értékelés is sorra kerül szóbeli és írásbeli
formában.
Határideje folyamatos, áthatja az egész nevelési évet:
A vezetői illetve tagóvoda-vezetői ellenőrzés szempontjait a nevelés gyakorlatának eredményességéről az alábbi táblázat tartalmazza.
A fentieken túl, a vezetői illetve tagóvoda-vezetői ellenőrzés dokumentum ellenőrzési szempontjai az alábbiak:
.
31
Az intézményben folyó ellenőrző és értékelő tevékenység
Ellenőrzés-értékelés
területei
Érintettek Időpontok Felelős Megjegyzés
megfelelési
ellenőrzés
értékelés
A működés törvényessége – Gazdálkodás
Étkezési befizetések
dokumentumainak
ellenőrzése
Óvodatitkár Havonta óvodatitkár
(önellenőrzés)
óvodavezető
óvodavezető
Felvételi és mulasztási napló óvodapedagógusok tagóvoda-vezetők óvodavezető
Statisztikai adatok
nyilvántartása
óvodapedagógusok 10.01.
szükség szerint
óvodatitkár
(önellenőrzés)
óvodavezető
KIR- adatbázis
naprakészsége
óvodatitkár óvodatitkár
(önellenőrzés)
óvodavezető
A működés törvényessége – Tanügyigazgatás
Törzskönyv óvodatitkár 09.01. óvodatitkár
(önellenőrzés)
óvodavezető
Jegyző értesítése: nem
kerületi óvodakötelesek
óvodapedagógusok óvodatitkár
(önellenőrzés)
óvodavezető
Felvételi, előjegyzési napló tagóvoda-vezetők Lezárás 08.31.
Nyitás 09.01.
tagóvoda-vezetők óvodavezető
Óvodai szakvélemény óvodapedagógusok 03.15. tagóvoda-vezetők óvodavezető
Továbbképzési terv óvodapedagógusok 03.15. óvodavezető
32
Ellenőrzés-értékelés
területei
Érintettek Időpontok Felelős Megjegyzés
megfelelési
ellenőrzés
értékelés
Intézmény működését szabályozó dokumentumok – felülvizsgálat, elkészítés
Pedagógiai program
óvodapedagógusok
szakmai
munkaközösségek
munkacsoportok
középvezetők
01.31. tagóvoda-vezetők
óvodavezető
A
felülvizsgálatban
és a szükség
szerinti
kidolgozásban
részt vesz a
Minőséggondozó -
Önértékelési
szakmai
munkaközösség
SZMSZ és Mellékletei
Házirend
Belső Önértékelési Program
és megvalósításához éves terv
Munka és tűzvédelmi
szabályzat
megbízott
A működés feltételei – eszköz, felszerelés
Helyi szintű leltározás munkaterv szerinti
felelősök
Gondnokság
által megadott
időpontban
tagóvoda-vezető
óvodavezető
A működés feltételei – fizikai környezet
Bejárás:
- munkavédelmi szemle
munkavédelmi
megbízott
havonta tagóvoda-vezető szakértő bevonásával
óvodavezető
Tisztasági szemle dajka
Minden hó első
hétfő
tagóvoda-vezető
1 fő dajka
óvodavezető azonnali
visszacsatolás
33
Ellenőrzés-értékelés
területei
Érintettek Időpontok Felelős Megjegyzés
megfelelési
ellenőrzés
értékelés
Személyi
Személyi anyagok óvodatitkár 11.30 óvodavezető
Egészségügyi könyvek óvoda dolgozói 09.30. óvodatitkár tagóvoda-vezetők
Munkaköri leírások minden dolgozó 11.15. tagóvoda-vezetők óvodavezető
Önértékelés,
teljesítményértékelés záró
dokumentumai
értékelt munkatársak 08.31. tagóvoda-vezetők óvodavezető
munkaközösség
vezetők
Nevelési folyamatok – fejlesztési tartalmak – alkalmazottak munkája
Tervezési és értékelési
dokumentumok naprakész
vezetése óvodánkban
alkalmazható csoportnaplóban
óvodapedagógusok minden hó 20. tagóvoda-vezetők óvodavezető
Tagóvoda-vezetők
Feladatelosztás szerint
részt vesznek:
Munkaközösség
vezetők
Nevelési gyakorlat:
- szülői értekezletek
- befogadás
- foglalkozásvezetés
- tervezés - értékelés
óvodapedagógusok Látogatási
ütemterv szerint
tagóvoda-vezetők
óvodavezető
szakmai
munkaközösség
vezetők
Feladatelosztás szerint
részt vesznek:
Munkaközösség
vezetők
Nevelőmunkát segítő
alkalmazottak munkája
nevelőmunkát segítő
alkalmazottak
Látogatási
ütemterv szerint
tagóvoda-vezetők
a gyermeki fejlődés
ütemének, teljesítésének
pontos nyomon követése
felelős
óvodapedagógusok
11.30.
04 30
tagóvoda-vezetők
Gyermekvédelem felelős
óvodapedagógusok
10.30., 01.20.,
05.20.
tagóvoda-vezetők
34
Ellenőrzés-értékelés
területei
Érintettek Időpontok Felelős Megjegyzés
megfelelési
ellenőrzés
értékelés
Szakmai Munkaközösségek
és Munkacsoportok
tevékenysége
munkacsoport
vezető
Félévente
feladatterv szerint
óvodavezető h.
óvodavezető
szükség esetén
szakértő bevonása
Szolgáltatások
Gyermekétkeztetés
dajkák havi program
szerint
tagóvoda-vezetők
tagóvoda-vezetők
Szülők igényeire alapozott
szolgáltatások
óvodapedagógusok 11.15.
04.15.
óvodavezető
óvodavezető
A szervezet működése
Vezetés színvonala Óvodavezetés
szakértő bevonása
tagóvoda-vezetők
óvodatitkárok
Szóbeli értékelés
vezetői
értekezleteken: XI.3.
I.5.
III.2.
VI.1.
óvodavezető óvodavezető
Kapcsolatok:
- fenntartóval
- bölcsődével
- iskolával
kapcsolattartók féléves
éves
értékelés
tagóvoda-vezető óvodavezető
35
A pedagógiai célkitűzések és feladatok megvalósulását szolgáló mérés-értékelés
Terület Érintettek
köre
Módszer
eszköz Időpont Felelős
Elvárt eredmény
A működés feltételei – eszköz, felszerelés
Helyi szintű
leltározás
Munkaterv
szerinti
felelősök
Helyi szintű
leltározás
Intézményi
Gondnoksá
gáltal
megadott
időpontban
Óvodavezető Kész leltár
Légkör
Dolgozók
közérzete
Teljes
dolgozói
kör
Mérőeszköz
félévi és év
végi
értékelésnél
01. 31.
06.15.
Tagóvoda-
vezetők
Erősségek és
fejlesztendő
területek
beazonosítása
Gyermekek fejlettségi állapotmérése
Értelmi,
beszéd-,
hallás-, látás-
, mozgás
fejlődés
eredménye
Valamenn
yi gyermek
Folyamatos
megfigyelés,
OVI-
SZOLGA
alkalmazásáva
l
11.10.
04.15.
Óvodapedag
ógusok
Adatokkal
feltöltött fejlődési
napló, mely a
szülői beszélgeté-
sek alapja
Dolgozók teljesítményértékelése
Önértékelési
terv szerint
pedagógus
önértékelés a
8 pedagógus
kompetencia
területeken
Kijelölt
óvoda-
pedagógus
ok
+
pedagógiai
munkát
segítők
Dokumentum
elemzés,
megfigyelés,
ellenőrzés,
kérdőív,
interjú
szülői
kérdőív
Értékelést
végzők
04.30.
Értékelt
pedagógus
05.31.
Az
önértékelés
i csoport a
tanévzáró
értekezletig
, de
legkésőbb
06.30-ig
elkészíti az
összegző
értékelést
Munkaterv-
ben kijelölt
önértékelési
munkaközös
ségi tagok
+
bevont
kollégák
Tagóvoda-
vezetők
Óvodavezető
Pontos
adatszolgáltatás és
vezetés,
értékelésre
alapozott tervek,
elvárt színvonal,,
munkaköri
feladatok jó
színvonalon
történő ellátása.
Az
elégedettségmérés
eredményeinek
felhasználása a
további
működéshez.
Vezető értékelésre 2017 /2018- as nevelési évben nem kerül sor.
Intézményértékelésre a 2017-2018-as nevelési évben lehetséges
Önértékelési
terv szerint hét
kompetencia
területeken
vezetőtársak
Dokumentum
elemzés,
szülői
nevelőtestületi
kérdőív interjú
OH szerint óvodavezető az intézmény
eredményesebb
megítélése,
működési
hatékonyság
növelése
36
5. A SZERVEZET MŰKÖDÉSÉT SEGÍTŐ FELADATOK .
5.1 SZERVEZÉSI FELADATOK
5.1.1. A Munkaidő beosztást meghatározó szempontok
Az intézményvezető és helyettese felváltva tartózkodnak az intézmény épületében a
nyitvatartási időben, 7 – 15 óráig.
A tagóvodában a tagóvoda vezető és helyettese is felváltva tartózkodnak az épületben a
nyitvatartási idő alatt. Fogadóórát minden hétfőn a kijelölt időben tartanak.
Az intézmény vezetője és helyettese, illetve a tagóvodák vezetői gondoskodnak arról, hogy
akadályoztatásuk esetén a vezetői feladatokat a megbízott pedagógus lássa el.
Az óvodapedagógusok a munkarend szerinti időben dolgoznak.
A munkaidő beosztást a tagóvoda-vezetők készítik el 326/2013. (VIII. 30.) Korm. Rendelet
alapján és az intézményvezető jóváhagyásával lép életbe.
Munkaidő beosztást meghatározó szempontok
nyitva tartási idő óvoda teljes
nyitva tartása
épületenként összevont
csoport időtartama
többi csoport lépcsőzetes
munkakezdéssel
nyitva tartási idő 6,00 – 18,00
6.00 – 7.00
7.00 – 17.00 között
17.00 – 18.00
Alkalmazottak munkaideje
alkalm azottak
munkaideje
óvoda
vezető
vezető-
helyettes
tagóvoda
vezetők Óvodapedag
ógus
Pedagógiai
asszisztens
óvodai
dajka 10,
csoportos
2,-3,-4,-5
csoportos
Heti
munkaidőkeret 40 óra 40 óra 40 óra 40 óra 40 óra 40 óra 40 óra
Csoportban
eltöltendő heti
kötelező
óraszám
6 óra 20 óra 22 óra 24 óra 32 óra 40 óra -
Gyakornoknak
Csoportban
eltöltendő heti
kötelező
óraszám
26 óra
37
Munkaidő kedvezmények jogcíme
heti kötelező óraszám
Pedagógus kötelező óraszámát csökkentő órakedvezmény
tényleges heti munkaidő tanfelügyelő
(köt.munkaidő
75%-a)
munkakö
zösség
vezető
Közalkalmaz
otti Tanács
Tagja
szakszervezeti
tisztségviselő
24 óra 6 óra 18 óra
32 óra 2 óra 30 óra
32 óra 5 óra 27 óra
32 óra 4 óra 28 óra
32 óra 4 óra 28 óra
A tanfelügyelő szabad napja minden hét csütörtök napja.
Pedagógusnak neveléssel-oktatással lekötött (Kötelező) órán felül ellátandó
feladatai
17. § (1)-ban meghatározottak közül óvodapedagógusaink számára a kötött
munkaidőnek neveléssel-oktatással le nem kötött részében az alábbi feladatok
végezhetők el és számíthatók be:
1. foglalkozások, előkészítése,
2. a gyermekek, tanulók teljesítményének értékelése,
3.az intézmény kulturális és sportéletének, versenyeknek, a szabadidő hasznos eltöltésének
megszervezése,
6. a tanuló- és gyermekbalesetek megelőzésével kapcsolatos feladatok végrehajtása,
7. a gyermek- és ifjúságvédelemmel összefüggő feladatok végrehajtása,
8. eseti helyettesítés,
9. a pedagógiai tevékenységhez kapcsolódó ügyviteli tevékenység,
10. az intézményi dokumentumok készítése, vezetése,
11. a szülőkkel történő kapcsolattartás, szülői értekezlet, fogadóóra megtartása,
13. pedagógusjelölt, gyakornok szakmai segítése, mentorálása,
14. a nevelőtestület, a szakmai munkaközösség munkájában történő részvétel,
15. munkaközösség-vezetés,
16. az intézményfejlesztési feladatokban való közreműködés,
17. környezeti neveléssel összefüggő feladatok ellátása,
c) egyéni vagy csoportos felzárkóztató, fejlesztő foglalkozás,
d) egyéni vagy csoportos tehetségfejlesztő foglalkozás,
A részletes munkaidő beosztások tagépületenként a fenti szempontok figyelembevételével és
a gyermekek mind teljesebb körű ellátását mérlegelve kerültek összeállításra.
A dolgozók részletes és nevesített munkaidő beosztása a munkaterv 1 sz. függeléke.
A dolgozók munkafeltételei A dolgozók munkafeltételei megfelelőek
A munkafeltételekkel kapcsolatos feladatok:
- a védőruha, munkacipő mindennapos használata az előírásoknak megfelelően
- a meglévő eszközök állagmegóvása, balesetmentes működés megszervezése
- A szabályzatokban foglaltak betartása és betartatása ( SZMSZ,Házirend, Tűzvédelmi
és Munkavédelmi Szabályzatok, közétkeztetésre előírt szabályok )
38
Közalkalmazotti jogviszonnyal kapcsolatos feladatok
- Munkaköri leírások aktualizálása 2016. 09.30. -ig
A munka szervezése
- A dolgozók munkáját a havi munkaidő nyilvántartás illetve jelenléti ív alapján kell
nyomon követni és elszámolni.
- A havi időkeret szerinti munkavégzés dokumentálásának ellenőrzése a tagóvoda-
vezetők feladata
- Az időkeret teljesítésével kapcsolatos elszámolás elkészítése az óvodatitkár feladata az
intézményvezető engedélyével
- A munkaidő beosztásokat az intézményvezetőnél, tagóvoda-vezetőknél és a szokásos
módon kifüggesztett helyeken lehet megtekinteni
39
5.2 ÓVODAI FELELŐSÖK
CÉL : A felelősök szaktudásukkal segítsék az óvoda épületeiben a szakmai munka
színvonalasabb működésének megvalósulását.
A pedagógiai munka megszervezésében, a feladatok elosztásában a szakértelem és az
egyenletes terhelés biztosítása
A szakmai párbeszéd intenzívebben folytatódjon az épületeken belül és az épületek között.
FELADAT: A témakörönként megbízott személyek intézményeiket képviselve TEAM
csoportot alkotnak
Felelősségük és megbízatásuk alapján részt vesznek az óvodai alap dokumentumok - Tagóvoda-vezetők
Helyi Éves Munkaterv kidolgozása
- Munkaközösség vezetők
Szakmai munkaközösségek éves munkatervének kidolgozása
- Esélyegyenlőségi mentorok
TÁMOP pályázat elvárásai alapján az egyéni fejlesztés további vezetése, folytatása
- A gyakornoki munkacsoport továbbra is segíti a pályakezdő kolleganők( gyakornokok) napi
munkáját közösségbe való beilleszkedését A Gyakornoki Szabályzat szerint
Tagintézmén
yek
megnevezése
általános
vezető-
helyettes
Tagóvoda-
vezető
Munka-
közösség –
vezető
Óvoda
pszichológu
s
Esély-
egyenlőségi
-mentor
Gyakornok
mentor
Béke tér Koromné
Szilvási
Katalin
Petőháziné
Szécsi Judit
Grúber Éva Kollár Katalin
Tímea
Tóth Éva
Andrea
Fácán
Tagóvoda
- Selmecziné
Dósa Éva
Selmecziné
Dósa Éva
Szegedi
Zoltánné
/
Harkály
Tagóvoda
- Agócs Erika
Kutyavári
Tagóvoda
- Gáborné
Kutasi
Katalin
Muczáné
Vigh Éva
Czinkóczi
Krisztina
Hobokné Sápi
Gabriella
Ófalusi
Tagóvoda
- Pócsiné
Sivák
Erzsébet
- Kesztler
Sándorné
Tállya
Tagóvoda
- Linke
Róbertné
-
Szabó Imréné
Tündérkert
Tagóvoda
- Hatháziné
Majer
Magdolna
Szunyoghné
Cseh Krisztina
Ürmösné
Bengyel Tünde
40
5.2.1. Megbízatások és reszortfeladatok
Ssz. Feladat / terület Béke tér Fácán
Tagóvoda
Harkály
Tagóvoda
Kutyavári
Tagóvoda
Ófalusi
Tagóvoda
Tállya
Tagóvoda
Tündérkert
Tagóvoda
1.
Mentor – a
gyakornokok segítő
támogatása ─ ─ ─ ─ ─ ─
Virágh
Mónika
2.
Kapcsolattartás
társintézményekkel,
szülőkkel, orvossal +
képviselet
Petőháziné
Szécsi Judit
Selmecziné
Dósa Éva
Agocs Erika Mikoláné
Kaltenecker
Krisztina
Pócsiné
Sivák
Erzsébet
Linke
Róbertné
Hartháziné
Majer
Magdolna
3.
Intézményi Gondnokság
kapcsolattartó,
Polgármesteri Hivatal
posta
Mészárosné
Albrecht
Tünde - - ─ ─ ─ ─
4. Minőséggondozói
TEAM- vezető
Petőháziné
Szécsi Judit
Patócs Ildikó Tóth
Gyuláné
Balláné
Bolya
Gizella
Némethné
Kesztler
Mónika
Horváth
Györgyi
Ürmösné
Bengyel
Tünde
5. Tűz-, és munkavédelem
Molnárné
Kovács
Mariann
Kaszás Erika Székesváriné
Vincze
Gabriella
Zachár
Sándorné
Csonkáné
Bottlik Beáta
Tóth
Csabáné
Farkas Judit
6. Könyvtáros
Iván Mónika Szegedi
Zoltánné
Luteránné
Tamaska
Angéla
Csonkáné
Bottlik Beáta
Kevereschán
Zita
Nagy
Mónika
7. Tornaterem
Tóth Éva
Andrea
Patócs Ildikó Gebri
Zsuzsanna
Judit
Németh
Márta
Tóth
Lászlóné ─ ─
8. Bábszínház, színház
Kardos
Ildikó
Fehérvári
Rita
Kissné Bánfi
Katalin
Mikoláné
Kalteneczker
Krisztina
Pócsiné
Sivák
Erzsébet
Horváth
Györgyi
Virágh
Mónika
9. Kirándulás - Autóbusz Kardos Patócs Ildikó Székesváriné Zachár Pócsiné Szabó Hatháziné
41
Ildikó Vincze
Gabriella
Sándorné Sivák
Erzsébet
Imréné Majer
Magdolna
10. Úszás
─
Szegedi
Zoltánné
Tóth
Gyuláné
Luteránné
Tamaska
Angéla ─
Ádámné
Bokros
Márta
Ürmösné
Bengyel
Tünde
11. Gyermekbiztosítás
─ ─ ─ Czinkóczi
Krisztina
Pócsiné
Sivák
Erzsébet
Horváth
Györgyi ─
12.
Leltárfelelős:
- nagy értékű
- bútor
- játék
- textil
Biróné
Seress
Erzsébet
Patócs Ildikó Agocs Erika Varga
Attilánné
Csibrák
Tiborné
Linke
Róbertné
Vígh Ildikó
13. Egészségügyi könyvek,
foglalkozás-
egészségügy
Mészárosné
Albrecht
Tünde
Körmendiné
Urbin
Valéria
Agocs Erika Hobokné
Sápi Gabrilla Szabó
Andrea Vígh Szilvia
Hatháziné
Majer
Magdolna
14. Faliújság felelős Petőháziné
Szécsi Judit
Denkéné
Végh Mária
Agocs Erika Jordákiné
Baksán
Beáta
Szabó
Andrea
Tóth
Csabáné
Szunyoghné
Cseh
Krisztina
15. Ünnepek – Ünnepélyek
szervezése
Kardos
Ildikó
Frank
Andrea
Gebri
Zsuzsanna
Judit
Luteránné
Tamaska
Angéla
Pogányné
Pál Sarolta
Ádámné
Bokros
Márta
Vígh Ildikó
16. Udvari eszközök
szabv.ellenőrzése
Petőháziné
Szécsi Judit
Patócs Ildikó Tóth
Gyuláné
Balláné
Bolya
Gizella
Csibrák
Tiborné
Vígh Szilvia Farkas Judit
17. Névsor és Étkezés
jelentés az
óvodatitkárnak
Vitus Irma Boriné
Heimfahrt
Andrea
Agocs Erika Szőke
Gáborné
Szabó
Andrea
Kevereschán
Zita
Nagy
Mónika
18. Gyermekvédelmi
vezető
Iván Mónika Szegedi
Zoltánné
Gebri
Zsuzsanna
Judit
Muczáné
Vígh Éva
Kesztler
Sándorné
Szabó
Imréné
Ürmösné
Bengyel
Tünde
42
5.3 HUMÁN ERŐFORRÁS FEJLESZTÉSE
A nevelési év indításához a személyi feltételek biztosítottak, ugyanakkor nekünk kell
csapatmunkában megtanulnunk, hogy a megnövekedett feladatok határozzák meg az emberi
erőforrások felhasználását.
Cél, hogy nagyobb összefogással , együttműködéssel segítsük egymás munkáját a
megnövekedett pedagógiai ,fejlesztői, nevelői gondozói munkáját a magas csoport
létszámok mellett.
Különös figyelmet fordítunk az új szakképzett kolleganők beilleszkedésének segítésére.
Tagóvoda
megnevezése új pedagógusok mentor Mentorálási terület
Béke téri épület A helyi alap
dokumentumok gyors
megismerése
Az intézmény
pedagógiai
célkitűzéseinek
megismerése,
gyakorlati
megvalósítása
a helyi szokások gyors
elsajátítása
Fácán Tagóvoda
Harkály Tagóvoda
Kutyavári Tagóvoda
Ófalusi Tagóvoda
Tállya Tagóvoda
Tündérkert Tagóvoda
A pályakezdő gyakornok mentorálása az intézmény Gyakornoki szabályzatában rögzítettek
szerint történik.
Beszámolási kötelezettség : nevelési év végén írásban
Ssz. Tagóvoda
megnevezése Gyakornok Mentor
Mentorálási terület
1. Tündérkert
Tagóvoda
Dénesné
Borsó
Andrea
Petőháziné
Szécsi Judit
- Az intézmény pedagógiai célkitűzéseinek
megismerése, gyakorlati
megvalósítása
- A munkakörhöz kapcsolódó
követelmények
- Általános követelmények: a működési
dokumentumok és jogszabályi
rendelkezések értelmezése
A Gyakornoki Szabályzat tartalmaiból
A mentor feladatai:
Feladatait a kötött munkaidőnek neveléssel-oktatással le nem kötött részében látja el.
Segíti a gyakornokot a köznevelési intézményi szervezetbe történő beilleszkedésben
és a pedagógiai- módszertani feladatok gyakorlati megvalósításában.
Legalább félévente írásban értékeli a gyakornok tevékenységét, és az értékelést
átadja az intézményvezetőnek és a gyakornoknak.
Támogatja a gyakornokot az általa ellátott pedagógus-munkakörrel kapcsolatos
tevékenységében:
segíti az óvoda pedagógiai programjában a munkaköri feladataira vonatkozó
előírások értelmezésében és szakszerű alkalmazásában
segíti a foglalkozások felépítésének, az alkalmazott pedagógiai módszereknek,
foglalkozási eszközöknek a célszerű megválasztásában
43
segíti a foglalkozások előkészítésével, megtervezésével és eredményes
megtartásával kapcsolatos írásbeli teendők ellátásában,
segíti a minősítő vizsgára való felkészülésében
szükség szerint, de negyedévenként legalább egy, legfeljebb négy alkalommal
látogatja a gyakornok foglalkozását, és ezt követően megbeszélést tart,
továbbá, amennyiben a gyakornok igényli, hetente konzultációs lehetőséget
biztosít számára
A gyakornok kötelezettsége:
a kötött munkaidőnek neveléssel-oktatással le nem kötött részében felkészüljön a
minősítő vizsgára
a legteljesebb mértékben együttműködjön a mentorral
a szakmai követelmények teljesítéséhez szükséges ismereteket megszerezze
gyakornoki feladatainak teljesítésével kapcsolatban felmerülő akadályoztatásáról
mentorát, az óvodavezetőt azonnal értesítse,
részt vegyen a nevelőtestület munkájába
a munkaköréhez kapcsolódó feladatokat elvégezze
44
5.4 GYERMEK ÉS IFJÚSÁGVÉDELEM FELADATOK
A munkacsoport vezetője: Grúber Éva
A megbízottak munkájukat végzik : éves terv alapján
Beszámolási kötelezettség : nevelési év végén írásban
Gyermekvédelmi megbízottak:
Tagintézmény megnevezése Gyermekvédelmi megbízott neve
Béke téri épület Tóth Éva Andrea
Fácán Tagóvoda Szegedi Zoltánné
Harkály Tagóvoda Agocs Erika
Kutyavári Tagóvoda Muczáné Vígh Éva
Ófalusi Tagóvoda Kesztler Sándorné
Tállya Tagóvoda Szabó Imréné
Tündérkert Tagóvoda Ürmösné Bengyel Tünde
Fogadó óra: A székhelyen és valamennyi tagépületben kifüggesztett rend szerint
Folyamatos részvétel városi továbbképzéseken és szakmai programokon
Céljaink: A prevenció, a gyermekek hátrányos helyzetének csökkentése, a veszélyeztetettség
kialakulásának megelőzése, illetve szükség szerint segítségnyújtás, valamint együttműködés a
különböző intézményekkel és szakemberekkel
A családok tiszteletben tartása, a családi nevelés erősítése a rászorulók körében
Szoros kapcsolat kialakítása a közvetlenül, vagy látens módon segítséget kérő családokkal
Problémamegoldó képesség fejlesztése: Pedagógiai esetmegbeszélő kör működtetése
→segítségnyújtás kötelező pedagógiai portfólió tartalom elkészítéséhez
Figyelembe vesszük:
Az etnikai kisebbséghez tartozó gyermekek kultúráját
A sajátos nevelést igénylő gyermekekkel kapcsolatos törvényi elvárásokat és intézményi
alapelveket
A differenciált fejlesztés lehetőségeit a hátrányos helyzetű és a nehezebben kezelhető
gyermekek számára
A gyermekvédelmi feladatok ellátását a helyi nevelési programban részletezett
kompetenciaszintek betartásával végezzük.
Folyamatos feladat havi rendszerességgel az étkezési kedvezményben részesülő gyermekek
adatainak egyeztetése az óvodatitkárral.
Gyermekvédelmi feladataink
Feladatok:
Havi rendszerességgel az étkezési kedvezményben részesülő gyermekek adatainak
egyeztetése az óvodatitkárral
45
Feladat / tevékenység
Felelős Határidő
Kedvezményes étkezési térítésre feljogosító dokumentumok
begyűjtése az érintett szülőktől (rendszeres gyermekvédelmi
kedvezmény, szociális étkezési támogatás, szükséges
nyilatkozatok)
egészségügyi problémák megismerése,segítése (
ételallergia,cukorbetegség,epilepszia )
Szükség és igény szerint konzultáció a szülőkkel,
családsegítővel, fenntartóval,óvodapszichológussal
óvodatitkár
szeptember
A gyermekvédelmi szempontból veszélyeztetett, halmozottan
hátrányos helyzetű és a hátrányos helyzetű, valamint nehezen
nevelhető gyermekek feltérképezése, ezekről feljegyzés
készítése, fejlődésük folyamatos nyomon követése
Tanulási nehézséggel, magatartás zavarral és beilleszkedési
nehézségekkel küzdő gyermekek feltérképezése, vizsgálatuk
kezdeményezése a Egységes Pedagógiai Szakszolgálatban
Konzultáció az óvodavezetővel: az egyes gyermekek helyzete,
a segítségnyújtás lehetőségei, feladatai
óvónők
szeptember
Az új kiscsoportosok és újonnan érkező gyermekek családi
körülményeinek megismerése
Igény szerint részvétel családlátogatásokon, hospitálás a
csoportokban, konzultáció a szülőkkel és óvónőkkel
Októberi statisztikához adatok gyűjtése és elemzése
A karácsonykor segítségre szoruló gyermekek és családok
feltérképezése, konzultáció a családsegítővel, források
keresése
óvónők
szeptember
3-tól
szeptember vége
december 10-ig
Változások felmérése az étkezési kedvezmények területén,
szociális étkezési támogatások felülvizsgálata
gyermekek hiányzásának figyelemmel kísérése /jelzés a
védőnő , szülő és szükség esetén a jegyző felé
óvónők
szülők februári
Statisztikai adatváltozások nyomon követése- félévi értékelés
elkészítése, visszacsatolás az óvónők felé
Tanköteles korú gyermekek fejlődésének nyomon követése a
beiskolázásig ( felmérés a megfelelő időpontokban )
feladatfüggő
óvodavezető
óvónők
családsegítő
február 15.
Aktuális feladatok ellátása
Gyermekek dokumentációjának ellenőrzése
Gyermekvédelemmel kapcsolatos dokumentumok ellenőrzése
feladatfüggő március –
április – május
A nevelési évben végzett gyermekvédelmi munka összegzése,
értékelése
Óvónői értekezleten beszámoló a gyermekvédelmi
tevékenységről
Gyermekvédelmi
felelős
június
A Gyermekvédelmi munkacsoport ebben a nevelési évben is PEDAGÓGIAI
ESETMEGBESZÉLŐ KÖR működtetésével kívánja támogatni az óvodapedagógusok és a
pedagógiai asszisztensek munkáját.
Az e-portfólió kötelező dokumentumai között szerepel az esetleírás, melynek célja a más
dokumentumokból kevésbé megismerhető kompetenciák bizonyítása. Az esetmegbeszélések a
gyakorlati munka során felmerülő problémák megoldásaihoz vezető utak/lehetőségek
feltárásán túl e kötelezően feltöltendő dokumentum elkészítéséhez, tartalmi felépítéséhez is
segítséget nyújthatnak.
46
5.4.1. Óvodapszichológus feladata munkaterve Az óvodapszichológia célját, az óvodapszichológus feladatát a 2011. évi CXC törvény a
nemzeti köznevelésről, a 20/2012.(VIII.31.) EMMI rendelet, valamint a 15/2013.(II.26.)
EMMI rendelet szabályozza. Az óvodapszichológus tevékenységét a gyermekvédelmi -,az
adatvédelmi és a személyiségi jogokról szóló törvények szellemében,az önkéntesség
elvének betartásával a Pszichológusok Szakmai Etikai Kódexének vonatkozó szabályaival
összehangoltan végzi.
Az óvodapszichológus feladata a vele kapcsolatban állók problémafelvetése alapján a
szükséges tevékenységszint körültekintő megválasztása, amely lehet:
- egyéni
- kiscsoportos
- csoportos
A tevékenységek az alábbiak a 2017/2018 nevelési évben
tevékenység célcsoport eszköz,eljárás kapcsolatrendszer határidő
Pszichológiai
ellátáshoz szükséges
helyek kialakítása,
rendszerezése,
dokumentáció
megnyitása
tagóvodák
gyermekek
névsora
egeztetés a
logopédusokkal
tagóvodák
beosztása a
hospitálásra
2017.szeptember 1.
Hospitálások,
konzultációs alkalmak,
foglalkozások
elindítása
tagóvodák
tagóvodák
beosztása a
hospitálásra
egyeztetés
tagóvoda-vezetők 2017.szeptember 1.
Egyeztetés az éves
tevékenységek
tervezéséről
óvodavezető
óvodapedagógusok megbeszélés
óvodavezető
óvodapedagógusok 2017.szeptember 1.
Vizsgálat
beilleszkedési,
magatartási
nehézségek feltárása,
elemzése céljából
gyermekek diagnosztika,
egyéni eljárás
óvodapedagógusok
szülők
folyamatos
( 2017 szeptember
01-től –
2018 június 30 –
ig)
Konzultáció óvodapedagógusok megbeszélés óvodapedagógusok folyamatos
Konzultáció szülők egyéni
beszélgetés szülők folyamatos
Tanácsadás óvodapedagógusok megbeszélés folyamatos
Tanácsadás szülők egyéni
beszélgetés szülők folyamatos
Hospitálás gyermekek résztvevő
megfigyelés óvodapedagógusok folyamatos
Értekezlet Nevelőtestület,
szülők
óvodapedagógusok
szülők aktualitás alapján
Ismeretterjesztő
tevékenység óvodapedagógusok
szülők
faliújság
konzultáció aktualitás alapján
Kapcsolattartás az
Sz.Sz.B megyei
Pedagógiai
Szakszolgálattal –
óvodapszichológus
koordinátor
megbeszélés
dokumentáció
havonta szakmai
megbeszélés
formáján, továbbá
aktualitás alapján
47
5.4.2. Intézményi védő – óvó ellátás
Védő –óvó
intézkedések célja
Védő –óvó
intézkedések
feladata
felelős dokumentálása határidő
A gyermekek
testi épségének,
egészségének
megóvása,
védelme, a
gyermekbalesetek
megelőzése.
Az intézményben a
különböző
veszélyforrások
feltárása, a
veszélyforrások
megszüntetése,
Minden dolgozó
havi szemlék
feljegyzései
folyamatos
A gyermekek
tájékoztatása a baleset
megelőzésekkel
kapcsolatosan a tilos és
elvárható
magatartásról.
Tagóvoda-
vezető
Minden
óvodapedagógus
csoportnapló
2017.09.15.
A gyermekek fizikai állapotát felmérő egészségügyi vizsgálatok és azok időpontjai
A székhely és telephelyek óvodaorvosainak és védőnőinek nevét a központi faliújságok tartalmazzák.
A vizsgálat időpontját a szakorvosok határozzák meg, és a rendelőintézetben végzik el szülői jelenlét
mellett
Szűrővizsgálatok:
- Fizikai állapotvizsgálat
- Látásvizsgálat
- Hallás vizsgálat
- Iskolai alkalmassági vizsgálat
Tagóvoda Óvodaorvos
Védőnő
Béke téri Óvoda
Dr. Makai Erika Szakálné Dimov Mariann
Fácán Tagóvoda
Dr. Palánki Mónika Popovics Gyöngyi
Harkály Tagóvoda
Dr Palánki Mónika Pálokné Vermes Andrea
Kutyavári Tagóvoda
Dr. Balogh Éva Csizmadiáné L. Edit
Ófalusi Tagóvoda Dr.Bognár Sára Vágási Sándorné
Tállya Tagóvoda
Dr. Benkó Márta Tímárné Illés Hajnalka
Tündérkert Tagóvoda Dr.Bognár Sára Stibrányi Mártonné
48
Óvodánk számára a nemzeti Köznevelésről szóló 2011.évi CXC törvény 25.§ -a határozza
meg a gyermekek rendszeres egészségügyi vizsgálatának megszervezési kötelezettségét,
feladatát, de a feladat végrehajtásának jogi szervezeti kereteit az iskola egészségügyi
ellátásáról szóló 26 /1997 (IX.3.)NM rendelet határozza meg, melynek értelmében az
óvodaorvos is és a védőnő is az óvoda épületeiben ellátandó feladatait tervezett formában
végzi. ,Az óvoda orvos és védőnő éves tervben jelzi, hogy óvodás gyermekeink megelőző
jellegű, az egészségügyi alapellátás keretében szervezett iskolaegészségügyi ellátásban való
rendszeres részvételét az óvodánk épületeiben miként tudják biztosítani.
5.4.3. Az óvodaorvos által önállóan ellátandó feladatokat a 2.sz. függelék tartalmazza
5.4.4. A védőnők által önállóan ellátandó feladatokat a 3.sz. függelék tartalmazza
Felnőttek munkavédelmi oktatása és egészségügyi vizsgálatának rendje:
Tagépületenként munka-, és tűzvédelmi oktatás: 2017. szeptember.
Egészségügyi vizsgálata: Egyéni ütemezés szerint
GYERMEKBALESETEK ESETÉRE VONATKOZÓ DOKUMENTÁCIÓ, JELENTÉS
1. A gyermekbalesetek megelőzése végett, minden óvodapedagógus szeptember hónapban
oktatásban részesíti a csoportjába járó gyermekeket. Életkoruknak megfelelően
tudatosítja a gyermekekben a megfelelő viselkedést a játékeszközök és a berendezés
szabályszerű használatát a balesetek megelőzése végett. Az oktatás idejét és tartalmát
köteles mindenki a csoportnaplóban feltüntetni.
2. A gyermekbaleseteket az előírt nyomtatványokon nyilván kell tartani
(csoportnaplókban, gyermek-balesetvédelmi felelősnek). A három napon túl gyógyuló
sérülést, okozó gyermekbaleseteket haladéktalanul ki kell vizsgálni (fel kell tárni a
közreható személyi, tárgyi, szervezési okokat). Ezekről a balesetekről nyomtatványon
jegyzőkönyvet kell felvenni, melyet a kivizsgálás befejezésekor, az óvodavezetőnek
azonnal, majd az óvodavezető a minisztérium felé elektronikus úton azonnal a
fenntartónak legkésőbb a tárgyhót követő hónap 8. napjáig kell megküldeni. A
jegyzőkönyv egy példányát az intézménynek meg kell őriznie.
Felelős: Tagóvoda-vezető
és a jegyzőkönyv felvételével, jelentésével megbízott óvónő:
49
6. SZAKMAI TOVÁBBKÉPZÉS .
A szervezetünk tagjai számára a tanulási lehetőséget biztosítjuk a tanulási kultúrájuk fejlesztését segítjük.
Részvétel iskolai rendszerben szervezett akkreditált képzésen
sorszám Továbbképzési tárgya
Továbbképzésben
résztvevő
Pedagógus
Továbbképzés
időpontja
Továbbképzés
finanszírozása
1.
BME Műszaki
Pedagógiai Tanszék
Közoktatásvezetői Szak
- Budapest
Koromné
Szilvási Katalin távoktatás
fenntartói
támogatás
2.
BME Műszaki
Pedagógiai Tanszék
Közoktatásvezetői Szak
- Budapest
Némethné
Kesztler Mónika távoktatás
fenntartói
támogatás
3.
BME Műszaki
Pedagógiai Tanszék
Közoktatásvezetői Szak
- Budapest
Luteránné
Tamaska Angéla távoktatás
fenntartói
támogatás
4.
BME Műszaki
Pedagógiai Tanszék
Közoktatásvezetői Szak
- Budapest
Horváth Györgyi távoktatás fenntartói
támogatás
5.
Apor Vilmos Katolikus
Főiskola Kar
Közoktatásvezetői Szak
Vác
Csernyák Györgyi távoktatás önerő
Részvétel iskolai rendszeren kívül szervezett továbbképzés
A pedagógus-továbbképzésről, a pedagógus-szakvizsgáról szóló 277/1997. (XII. 22.) Korm.
rendelet szabályozza a nemzeti köznevelési törvényen alkalmazási feltételként meghatározott
szakmai továbbképzésen való részvételt.
Nyilvántartásaink szerint továbbképzési kötelezettségének teljesítését részletesen az óvoda
Beiskolázási terve tartalmazza, amely alapján ebben a nevelési évben szorgalmazzuk és a
lehetőségekhez képest segítjük, az alábbi kimutatásban szerepelő pedagógusok
továbbképzésben való részvételét.
50
Sor intézmény
neve Név Ciklus időszak
A továbbképzés teljesítéséig 2 év vagy annál kevesebb idő
van hátra
Teljesített óraszám
120 óra teljesítéséhez
hiányzó óraszám
1. E
dit u
tca
i é
pü
let
Bencsicsné Hubert Enikő 2012-2019 x 0 120
2. Biróné Seress Erzsébet 2011-2018
120 0
3. Grúber Éva 2016-2023
0 120
4. Iván Mónika Ida 2016-2023
0 120
5. Kazinczi Éva 2014-2021
0 120
6. Kardos Idikó 2015-2022
0 120
7. Kollár Katalin 2013-2020 felmentve
107
8. Koromné Szilvási Katalin 2012-2019 x 120 0
9. Mészáros Éva 2011-2018 x 60 60
11. Tóth Éva Andrea 2014-2021
30 90
15.
Fácán T
ag
óvoda
Frank Andrea 2012-2019 x 60 60
16. Gergely Hajnalka 2016-2023
0 120
17. Kaszás Erika 2017-2024
0 120
18. Körmendiné Urbin Valéria 2012-2019 x 90 30
21. Selmecziné Dósa Éva 2011-2018 2019./55 éves
276 0
24.
Hark
ály
Tag
óvoda
Agócs Erika 2012-2019 2018.02.01/55 éves
x 60 60
25. Gebri Zsuzsanna 2014-2021
30 90
27. Tóth Gyuláné 2012-2019 x 30 90
28. Székesváryné Vincze Gabriella
2017-2024
0 120
29. Kiss-Zágonyi Ildikó 2015-2022
0 120
31.
Kuty
avári
Tag
óvoda
Bogosné Tímár Zsuzsanna 2011-2018 x 60 60
32. Czinkóczi Krisztina 2015-2022
0 120
35. Ferber Mónika 2017-2024
0 120
37. Hobokné Sápi Gabriella 2017-2024
0 120
38. Jordákiné Baksán Beáta 2012-2019
120 0
40. Luteránné Tamaska Angéla
2017-2024
0 120
41. Mikoláné Kalteneczker Krisztina
2012-2019 2017.09.27/55 éves
120 0
42. Mocsári Zita 2015-2022
0 120
45. Tattersall-Szabó Erika 2014-2021
120 0
46. Zachár Sándorné 2017-2024
0 120
47.
Ófa
lusi
Tagóvod
a
Csibrák Tiborné 2017-2024
0 120
51. Némethné Kesztler Mónika 2011-2018
127 0
53. Pogányné Pál Sarolta 2011-2018
120 0
55.
Tálly
a
Tagóvod
a
Ádámné Bokros Márta 2012-2019
(2017.10.02/ 55 éves lesz) x 30 90
56. Horváth Györgyi 2014-2021
0 120
57. Juhász Adrienn 2012-2019 x 0 120
63.
Tündérk
ert
Tagóvod
a Nagy Ramóna 2015-2022
0 120
64. Szunyoghné Cseh Krisztina
2015-2022
0 120
65. Ürmösné Bengyel Tünde 2017-2024
0 120
67. Virág Mónika Viktória 2013-2020
50 70
51
6.1. HELYI SZAKMAI MUNKAKÖZÖSSÉGEK TOVÁBBKÉPZÉSEK
.A munkaközösség élén munkaközösség-vezetők állnak, működésük kiterjed a 7 épület
óvodapedagógusaira.
A munkaközösség-vezetők megbízását és feladatát a munkaköri leírásuk tartalmazza.
A munkaközösségben való jelentkezés önkéntes, de épületenként ajánlott legalább
egy-egy fő részvétele.
A munkaközösségek működésének általános célja:
o Szakmai ismeretbővítés, ismeret felelevenítés
o Új módszerek, stratégiák megismerése
o Nevelőmunka színvonalának emelése,
o Szakmai tapasztalatcsere
o Szakmai ellenőrzésben való közreműködés.
A munkaközösségek működésének általános feladata:
o A pedagógiai programban foglaltak folyamatos nyomon követése
o A pedagógiai Program céljaira épülő részcélok, feladtok meghatározása
Tagóvoda
megnevez
ése
„ A hangok
világa „
„Esély
”
„A kevesebb
néha több”
„Minőség-
gondozó”
„Kreatív
kincstár” „képzelet és varázslat”
A jelentkezett pedagógus neve
Béke téri Óvoda
- Molnárné
Kovács Mariann
- Kazinczi Éva
- Tóth Éva
Andrea
- Biróné
Seress Erszébet
- Petőháziné
Szécsi Judit
- Iván
Mónika
- Mészáros
Éva
- Kardos Ildikó,
Fácán Tagóvoda
Körmendiné
Urbin Valéria - Szegedi
Zoltánné
- Viktóriusz
Barbara
- Patócs Ildikó
- Denkéné
Végh Mária
- Lázár
Brigitta
- Frank Andrea
- Kaszás Erika
Harkály
Tagóvoda
- - Agocs Erika - Székesvári
né Vincze
Gabriella
- Tóth Gyuláné - - Gebri Zsuzsanna
Kutyavári
tagóvoda
- Hobokné
Sápi Gabriella
- Németh
Márta,
- Muczáné
Vígh Éva
- Luteránné
Tamaska
Angéla
- Jordákiné
Baksán
Beáta
- Balláné
Bolya Gizella
- Varga
Attiláné
-
- ,Ferber Mónika
- Hobokné Sápi
Gabriella
Ófalusi
Tagóvoda
- Csibrák
Tiborné
- Tóth
Lászlóné
- Kesztler
Sándorné
- Pócsiné
Sivák Erzsébet
- Némethné
Kesztler
Mónika
- Pogányné
Pál Sarolta
- Csonkáné Bottlik
Beatrix
Tállya
Tagóvoda
- Ádámné
Bokros Márta
- Szabó
Imréné
- Linke
Róbertné
- Horváth
Györgyi
- Tóth
Csabáné
- Kevereschán Zita
Tündérkert
Tagóvoda
- Szunyoghné
Cseh Krisztina
- Ürmösné
Bengyel
Tünde
- Farkas
Judit
- Ürmösné
Bengyel
Tünde
Virágh
Mónika - Dénesné Borsó Anita
Összes
Résztvevő 8 7 7 9 7 9
52
A munkaközösségek működésének konkrét célját, feladatait a munkaközösségi éves
tervek tartalmazzák, melyet a munkaközösség-vezetők készítenek el.
A nevelési év folyamán az alábbiakban felsorolt munkaközösségek működnek:
A szervezet tagjai részére biztosítjuk az egymástól tanulás lehetőségét a
munkaközösségek munkájában való részvétellel
A munkaközösségek munkájába jelentkező pedagógusok :
A munkaközösségek összejöveteleinek összesítő kimutatása:
munkaközösség megnevezése
szep
tem
ber
ok
tób
er
no
vem
ber
dec
em
ber
jan
uá
r
feb
ruá
r
má
rciu
s
áp
rili
s
má
jus
jún
ius
„A hangok világa” 25 29 31 28 28 25
„Esély” 27 24 26 23 20 25
„A kevesebb néha több” 10 07 05 09 06 06 03
„minőség” 13 10 08 12 09 09 13
„Kreatív kincstár” 12 09
30 25 10 05
„Képzelet és varázslat” 17 20 08 12 21 21
A munkaközösség-vezetők éves beszámolót készítenek munkájuk eredményességéről.
Munkaközösségeink tevékenységében meghatározó a pedagógus önértékelés, a külső
tanfelügyeleti szakmai ellenőrzésekre (ez évben intézményvezető az érintett) és a
minősítési rendszer tényleges gyakorlatára történő tudatos felkészülés támogatása.
A szakmai munkaközösségek és egyéb szakmai szerveződéseink/munkacsoportok között
szoros tartalmi kapcsolat van, melyet az intézményi célok és feladatok indokolnak.
A munkaközösségeink népszerűek és eredményesek.
A munkaközösség vezetőkkel szemben általános elvárás:
Személyes bekapcsolódás és aktív szerepvállalás az önértékelési kiscsoportokban
Törekvés a munkaközösségi tagok személyes szakmai igényeinek megismerésére
53
Munkaközösségi feladatok koordinálása, feladatok megosztása a munkaközösség
tagjaival
A munkaközösségi tagokkal szemben általános elvárás:
Hatékony feladatvállalás a munkaközösségben; felkészülés egy-egy foglalkozásra,
pontos és precíz feladatellátás
A székhely és telephelyek szakmai és működésbeli „specialitásainak” megjelenítése
Szakmai információ áramlás biztosítása a közvetlen munkatársak és a munkaközösség
között
A munkaközösségi feladatok ellátásához - az aktuális téma és feladat szerint - az alábbi
eszközök és információk szükségesek:
Az intézmény működését szabályozó dokumentumok (SZMSZ, PP, Önértékelési
Program, Házirend, Munkaterv)
Az Óvodai nevelés országos alapprogramja
Oktatási Hivatal:
- Önértékelési kézikönyv óvodák számára. HARMADIK,
JAVÍTOTT KIADÁS
- Országos tanfelügyelet. Kézikönyv óvodák számára. NEGYEDIK,
JAVÍTOTT KIADÁS
Tevékenység/foglalkozáslátogatás előtt közvetlenül minden kolléga kézhez kapja:
- tematikus (csoportnaplóban) és tevékenység tervet
- bepillantást nyerhet az éves tervbe, valamint a csoportnaplóba
Tevékenységlátogatás során a Hospitálási lapot magával hozza, és alkalmazza
minden megfigyelő a kompetenciák tükrében.
Munkatársak véleményei és javaslatai az egyes területeket illetően
54
6.1.1. „A MINŐSÉGGONDOZÓ” - ÖNÉRTÉKELÉSI SZAKMAI MUNKAKÖZÖSSÉG
ÉVES TERVE
1. Helyzetelemzés
Az elmúlt két nevelési év során intézményünk valamennyi tagóvodájában a törvényi előírásoknak megfelelően elkezdtük működtetni az
önértékelési rendszert. Ennek során az „Önértékelési kézikönyv óvodák számára” című kiadvány alapján dolgoztuk. Figyelemmel követtük a
kézikönyv változásait, és ezeknek megfelelően végeztük feladatainkat. Az idei nevelési évben a már megismert alapokra építve folytatjuk
munkánkat.
A munkaközösség tagjai minden esetben támogatják az önértékelési kiscsoportok működését, szükség szerint részt is vesznek abban.
Minden pedagógus önértékelésében 3 fő pedagógus (önértékelési kiscsoport) vesz részt, azonban - a vezetői feladatot ellátók kivételével -
egy pedagógust maximum 3 fő értékelésébe kívánunk bevonni:
- Elnök: Minőséggondozó – Önértékelési szakmai munkaközösségi tag, vagy szükség szerint tagóvoda- vezető
- Csoporttag1: Intézményvezetés tagja: vezető, tagóvoda-vezető, munkaközösség vezető
- Csoporttag2: A legalább ugyanabban a fokozatban lévő pedagógus munkatárs
-
Az adatgyűjtés pontos időpontjait a mindenkori Elnök koordinálja: Egyeztet az érintettekkel, és írásban tájékoztatja a Minőséggondozó –
Önértékelési szakmai munkaközösség vezetőjét.
Szükséges háttéranyagok:
- Érdi Kincses Óvoda Önértékelési Programja
- Önértékelési kézikönyv óvodák számára:
A munkaközösségi megbeszélések várható időpontja, témája
55
A munkaközösségi megbeszélések várható időpontja, témája
A megbeszélések helye: Kincses Óvoda Edit utcai épülete.
Ssz. Téma Időpon
t Megjegyzés
1. - A tavalyi tapasztalatok alapján az éves feladatok
áttekintése.
- Az értékelésbe bevont kollégák felkészítésének,
tájékoztatásának módja.
2017.
10.12.
- Szükséges eszközök: Önértékelési kézikönyv, éves önértékelési
program, munkaközösségi éves terv, 5 éves önértékelési program.
2. - Az intézményi elvárás-lista áttekintése, pontosítása.
- A tavalyi évben készült önfejlesztési tervek teljesülésének,
az elért eredményeknek dokumentálásának módja.
2017.
11.09.
- Szükséges eszközök: Önértékelési kézikönyv, intézményi éves
terv, Pedagógiai Program.
3. - Az önértékelés menetének, a készítendő dokumentumok
tartalmának, formájának áttekintése.
2017.
12.07.
- Szükséges eszközök: Önértékelési kézikönyv, éves önértékelési
program, munkaközösségi éves terv, 5 éves önértékelési program,
mintadokumentumok.
4. - Az önértékelések pontos ütemezésének áttekintése, már
elvégzett, illetve elvégzendő feladatok.
2018.
01.11.
- Szükséges eszközök: Önértékelési kézikönyv, éves önértékelési
program, munkaközösségi éves terv, 5 éves önértékelési program,
az ütemezésekről, illetve az érintettek tájékoztatásáról szóló
feljegyzések.
5. - Önértékelési ütemterv és az időarányos megvalósítás ( a
januári jegyzőkönyvek, tavalyi önfejlesztési tervek)
áttekintése, aktuális feladatok egyeztetése, pontosítása.
2018.
02.08.
- Szükséges eszközök: Önértékelési kézikönyv, éves önértékelési
program, munkaközösségi éves terv, 5 éves önértékelési program,
januári jegyzőkönyvek.
6. - Önértékelési ütemterv és az időarányos megvalósítás ( a
februári jegyzőkönyvek, tavalyi önfejlesztési tervek)
áttekintése, aktuális feladatok egyeztetése, pontosítása.
2018.
03.08.
- Szükséges eszközök: Önértékelési kézikönyv, éves önértékelési
program, munkaközösségi éves terv, 5 éves önértékelési program,
februári jegyzőkönyvek.
7. - Önértékelési ütemterv és az időarányos megvalósítás
(tavalyi önfejlesztési tervek) áttekintése, aktuális feladatok
egyeztetése, pontosítása.
2018.
04.12.
- Szükséges eszközök: Önértékelési kézikönyv, éves önértékelési
program, munkaközösségi éves terv, 5 éves önértékelési program,
8. - Az intézményi önértékelés évente kötelező elemeinek
vizsgálati módja, részvétel az adatgyűjtésben.
- Az éves munka értékelése.
2018.
05.10.
- Szükséges eszközök: Önértékelési kézikönyv, éves önértékelési
program, munkaközösségi éves terv, 5 éves önértékelési program,
intézményi alapdokumentumok. /
56
A munkaközösség feladatai
A munkaközösség
feladatai Részfeladatok Felelős Határidő
- az elvárás-lista
folyamatos nyomon
követése
- a három tagú értékelési
csoportok vezetésében
való közreműködés
- az elvárás-lista folyamatos nyomon követése, szükség
szerinti aktualizálása
- munkaközösségi tagok folyamatos
- az önértékelési kiscsoport tagjainak a felkészítése - munkaközösségi tagok 2017.10. 31.
- az értékelésbe bevont kollégákkal való folyamatos
kapcsolattartás, szükség szerinti segítségnyújtás
- munkaközösségi tagok folyamatos
- az önértékelés
lebonyolításában való
közreműködés
- az önértékeléshez szükséges adatgyűjtés eszközeinek
összeállítása
- munkaközösségi tagok 2017.12.15.
- az önértékelésben érintett kollégák tájékoztatása - munkaközösségi tagok
- három tagú önértékelési
csoportok
2017.12.15.
- az elvárás-lista
folyamatos nyomon
követése
- a három tagú értékelési
csoportok vezetésében
való közreműködés
- az önértékelésbe bevont kollégák tájékoztatása - munkaközösségi tagok
- három tagú önértékelési
csoportok
2017.12.15.
- az önértékelésben érintett szülők tájékoztatása - munkaközösségi tagok
- három tagú önértékelési
csoportok
2017.12.15.
57
A munkaközösség
feladatai Részfeladatok Felelős Határidő
- az önértékelés
lebonyolításában való
közreműködés
- dokumentumelemzés (Tervezési, értékelési dokumentumok,
gyermekproduktumok ellenőrzése)
- három tagú önértékelési
csoportok
lsd. önértékelés
ütemezése
- foglalkozás/tevékenység (120 perc) látogatás, megbeszélése - három tagú önértékelési
csoportok
- szülői, munkatársi kérdőíves mérések elvégzése - három tagú önértékelési
csoportok
- önértékelő kérdőívek kitöltésének elvégzése - három tagú önértékelési
csoportok
- önértékelő pedagógus
- interjúk elkészítése (szükség szerint) - tagintézmény-vezető
három tagú önértékelési
csoportok
- önfejlesztési terv elkészítése (vezetői kontrollal) - tagintézmény-vezető
- önértékelő pedagógus
- önértékelés eredményének irattárazása, személyi anyagban történő
elhelyezése
- munkaközösségi tagok
- tagintézmény-vezető
- az intézményi
önértékelés évente
kötelező elemeinek
vizsgálata
- a módszerek áttekintése - intézmény vezető
- munkaközösségi tagok
2018.05.31.
- az adatgyűjtésben való részvétel
- a vonatkozó törvények,
jogszabályok figyelemmel
követése, az esetleges
változások értelmezése
- munkaközösségi tagok folyamatos
58
A munkaközösség
feladatai Részfeladatok Felelős Határidő
- az elkészült önértékelési
dokumentumok
áttekintése, lefűzése
- minden önértékelési kiscsoport elkészíti, összeállítja a
dokumentumokat, majd a munkaközösség tagjai ellenőrzik azok
meglétét
- munkaközösségi tagok A januárban
elvégzett
önértékelések
esetén:
2018.02.08.
A februárban
elvégzett
önértékelések
esetén:
2018.03.08.
- a tavalyi nevelési év
során készült önfejlesztési
tervek teljesülésének, az
elért eredményeknek a
dokumentálása
- az önértékelési kiscsoportok az érintett pedagógussal, illetve a
vezetőkkel közreműködve megvizsgálják a teljesülés
dokumentumait, eredményeit, majd ezeket a megfelelő táblázatban
rögzítik.
- munkaközösségi tagok
- önértékelési csoportok
Folyamatosan, az
önfejlesztési
tervek befejező
dátuma alapján.
59
ÖNÉRTÉKELÉSRE KIJELÖLT KOLLÉGÁK - ÉRTÉKELŐ KISCSOPORTOK – ÜTEMEZÉS
2017-2018
Az önértékelésben érintett pedagógus az ellenőrzések megállapításainak (erősségek, fejleszthető területek) megfelelően önfejlesztési tervet
készít, a szükséges feladatokat ütemezi és végrehajtja.
Ssz.
Önértékelésre
kijelölt pedagógus
Önértékelési kiscsoport tagjai Adatgyűjtés
időszaka
Megjegyzés
Elnök Csoporttag 1 Csoporttag 2
Edit utcai épület
1. Iván Mónika Petőháziné Szécsi Judit Koromné Szilvási
Katalin Horváth Györgyi január - kérdőíves
felmérés
- dokumentum-
elemzés
- megfigyelés
- interjú 2. .Grúber Éva
Szénásiné Mészáros
Márta
Koromné Szilvási
Katalin Petőháziné Szécsi Judit
február
Fácán Tagóvoda
3. Denkéné Végh Mária Patócs Ildikó Denkéné Végh Mária Tóth Gyuláné január - kérdőíves
felmérés
- dokumentum-
elemzés
- megfigyelés
- interjú
4. Kaszás Erika Patócs Ildikó Denkéné Végh Mária Tóth Gyuláné január
5. Körmendiné Urbin
Valéria Patócs Ildikó Denkéné Végh Mária Tóth Gyuláné január
Harkály Tagóvoda
6. Gebri Zsuzsanna Agocs Erika Kissné Bánfi Katalin Denkéné Végh Mária
január kérdőíves felmérés
- dokumentum-elemzés
- megfigyelés
- interjú
Kutyavári Tagóvoda
7. Ludman Jánosné Czinkóczi Krisztina Gáborné Kutassi Katalin
Luteránné Tamaska
Angéla január - kérdőíves felmérés
- dokumentum-elemzés
- megfigyelés
- interjú 8. Németh Márta Czinkóczi Krisztina
Gáborné Kutassi Katalin Luteránné Tamaska
Angéla február
60
Ófalusi Tagóvoda
9. Kesztler Sándorné Némethné Kesztler
Mónika Pócsiné Sivák Erzsébet
Horváthné Hoppál
Szilvia
január - kérdőíves felmérés
- dokumentum-
elemzés
- megfigyelés
- interjú
Tállya Tagóvoda
10. Tóth Csabáné Horváth Györgyi Linke Róbertné Petőháziné Szécsi Judit
február - kérdőíves felmérés
- dokumentum-
elemzés
- megfigyelés
- interjú
Tündérker Tagóvoda
11. Dénesné Borsós Anita Vigh Mónika Szunyoghné Cseh
Krisztina Nagy Ramóna
október
- kérdőíves felmérés
- dokumentum-
elemzés
- megfigyelés
- interjú
Teljes körű intézményi önértékelésre a 2017-2018- as nevelési évben nem kerül sor.
Az önértékelések ütemezését az Éves önértékelési terv tartalmazza.
Érd, 2017. 05.12.
Czinkóczi Krisztina
munkaközösség-vezető
61
6.1.2.A „KEVESEBB NÉHA TÖBB” DIDAKTIKAI SZAKMAI MUNKAKÖZÖSSÉG ÉVES
TERVE
A munkaközösség tartalma: - Módszertani szakmai munkaközösség – Didaktika -Tervezés, értékelés
A munkaközösség vezetője Selmecziné Dósa Éva
A munkaközösségben részt vevő
óvónők száma:
Kincses Óvoda tagintézményeinek
érdeklődő óvodapedagógusai
A munkaközösségi megbeszélések
tervezett száma:
6 alkalom
A szakmai munkaközösség célja
- Szakmai szervezet fejlesztés
- a tervezés és értékelés elméleti alapjainak áttekintésével
- és a mindennapi gyakorlatban való alkalmazásával
- a pedagógus kompetenciák fejlesztése –
- Ismeretek nyújtása és felelevenítése a pedagógiai portfólió megtámogatásához
Feladat:
didaktikai alapismeretek felelevenítése
Az elmúlt nevelési évben elkezdett szakmai tevékenység továbbfejlesztése.
A mindennapos mozgás és az irányított játék gyakorlati megvalósulásának megfigyelése a hospitálások alkalmával.
A mindennapos mozgás és az irányított játék tervezésének (vázlat készítés) gyakorlata.
A portfólió tartalmi elemeinek – szakmai életút, intézmény bemutatása – elkészítése.
A Pedagógiai Programunk gyakorlati megvalósulásának támogatása, hospitálások szervezése és lebonyolítása
62
A szakmai munkaközösség működésének ütemezése:
Ssz. Téma Helyszín és
időpont
Megjegyzés
1.
A munkaközösség éves tervének megismerése, megbeszélése.
A munkatervi feladatok pontosítása, véglegesítése, közös
értelmezése.
A hospitálási szempontok megbeszélése egyeztetése.
2017.10.10.
Fácán Tagóvoda
Szakmai beszélgetés az éves feladataink
megvalósításának módjáról.
2.
Hospitálás Viktóriusz Barbara kolléganőnél.
A mindennapos mozgás és az irányított játék – barkácsolás -
megvalósulásának megfigyelése.
2017.11.07.
Fácán Tagóvoda
Megfigyelés, reflexiók.
3.
Hospitálás Luteráné Tamaska Angéla kolléganőnél.
A mindennapos mozgás és az irányított játék – szerepjáték -
megvalósulásának megfigyelése.
2017.12.05.
Kutyavári
Tagóvoda
Megfigyelés, reflexiók.
4.
Hospitálás Bíróné Seres Erzsébet kolléganőnél.
A mindennapos mozgás és az irányított játék – dramatikus játék
- megvalósulásának megfigyelése.
2018.01.09.
Béke tér
Megfigyelés, reflexiók.
5.
Tapasztalatok összegzése.
A portfólió két kötelező tartalmi elemének (szakmai életút, az
intézmény bemutatása) megismerése, készítésének
szempontjaival való ismerkedés.
2018.02.06.
Fácán Tagóvoda
Tapasztalatcsere, elemzése, megállapítások.
6. Intézményünk bemutatásának elkészítése. 2018.03.06.
Fácán Tagóvoda
Tapasztalatcsere, elemzése, megállapítások.
7.
A munkaközösségi tagok saját szakmai élet útjának ismertetése.
A munkaközösség éves munkájának elemzése, értékelése.
2018.04.03.
Fácán Tagóvoda
Erősségek, fejleszthető területek
megfogalmazása.
Elégedettség mérés.
Selmecziné Dósa Éva
63
6.1.3. A „HANGOK EREJE” SZAKMAI MUNKAKÖZÖSSÉG ÉVES TERVE
A munkaközösség tartalma: -Ének-zene a gyakorlatban.
-A zene,a zenei képességek hatásai.
A munkaközösség vezetője Muczáné Vígh Éva
A munkaközösségben részt vevő
óvónők száma:
Érdi Kincses Óvoda tagintézményeinek
érdeklődő óvodapedagógusai
A munkaközösségi megbeszélések
tervezett száma:
6 alkalom
1. A munkaközösség célja
A zenei képességek fejlesztő hatásának megtapasztaltatása.
A zenei tevékenységek sokszínű módszer-és eszköztárának megláttatása, beépítése a mindennapi gyakorlatba.
Egymás munkájának megismerése, támogatása. Tapasztalatok gyűjtése, átadása, az együttgondolkodás erősítése.
A zenei tevékenységek tervező – és elemző munkájának gyakorlása, rögzítése.
Az óvodapedagógusok zenei felkészültségének fokozása.
Új módszerek, lehetőségek keresése, kibontakoztatása, az ének-zenei nevelés hatékonyságának növelése.
Ssz. Téma Időpont Megjegyzés
1. - A munkaközösség éves tervének
ismertetése,
elfogadtatása.
- Zenei képességeket fejlesztő játékok.
2017.10.25.
9:00
- A munkaközösség megalakulása; bemutatkozás, elvárások
megfogalmazása.
( Miért választottad ezt a munkaközösséget? Milyen elvárásokkal
érkeztél? Miben szeretnél fejlődni?)
- Az éves munkaterv ismertetése, elfogadtatása.
( Egyéni vállalások, feladatok megbeszélése, rögzítése.)
64
- Elméleti anyag feldolgozása: Zenei képességeket fejlesztő játékok;
beszámoló és beszélgetés formájában.
- Gyakorlat: Zenei képességfejlesztő játékok megismerése.
Közös játék, éneklés.
2. - Ritmusjátékok és vezetésük. (bemutató
zenei
tevékenység – egyéni vállalással)
2017.11.29.
9:00
- Ritmusérzék fejlesztő zenei tevékenység megtekintése.
(egyéni vállalás)
- Az írásbeli tervezőmunka: vázlatok, tervezetek és reflexiók.
- Egyéni, otthoni munka a következő alkalomra:
Vázlat készítése: Hallásfejlesztő tevékenység.
Reflexió írása.
3. - Hallásfejlesztő játékok és vezetésük.
(bemutató zenei tevékenység – egyéni
vállalással)
2018.01.31.
9:00
- Hallásfejlesztő zenei tevékenység megtekintése.
(egyéni vállalás)
- Az ének-zene tervezése, a tervezet felépítése, tartalmi és formai
követelményei.
- A reflexió készítése: tartalmi követelménye. Tapasztalatcsere.
4. - Komplex zenei képességeket fejlesztő
játékok.
(bemutató zenei tevékenység – egyéni
vállalással)
2018.02.28.
9:00
- Játékos, ének-zenei tevékenység megtekintése.
(egyéni vállalás)
- Megbeszélés. Reflexiók. A látottak elemzése, tapasztalatok összegzése.
5. - A néptánc pedagógus bemutató
foglalkozásának meg-
tekintése, elemzése.
2018.03.28.
9:00
- Látogatás a néptánc pedagógus foglalkozására.
( Mozdulatok, tánclépések, térformák. Népi játékok.)
A gyakorlatba beépíthető néptánc elemek.
Egyéni, otthoni munka a következő alkalomra: Egy tavaszi népi
játék gyűjtése, megtanítása.
6. - Az éves munka áttekintése, elemzése.
- Tavaszi népi játékok.
2018.04.25.
9:00
- A munkaközösség éves munkájának áttekintése, elemzése, összegzése.
A munkaközösség vezetőjének értékelése.
- Kérdőívek kiosztása a tagságnak. (eredményesség, erősségek,
gyengeségek, javaslattétel a munkaközösségre vonatkozóan)
- Gyakorlat: Tavaszi népi játékok megismerése, közös játék.
Muczáné Vígh Éva
65
6.1.4.„KREATÍV KINCSTÁR” SZAKMAI MUNKAKÖZÖSSÉG ÉVES TERVE
A munkaközösség tartalma: -Vizuális eszközök szerepe a nevelés folyamatában.
A munkaközösség vezetője Szunyoghné Cseh Krisztina
A munkaközösségben részt vevő
óvónők száma:
Kincses Óvoda tagintézményeinek
érdeklődő óvodapedagógusai
A munkaközösségi megbeszélések
tervezett száma:
6 alkalom
1. Helyzetelemzés:
Az idén nyolcadik évét kezdi meg vizuális munkaközösségünk.
8 tagunk közül kettő régi tag a többiek pedig újak.
7 Tag az Érdi Kincses Óvoda óvodapedagógusa, 1 tag pedig partnerintézményünk dolgozója. Munkaközösségünknek tovább kell emelnie a
minőségi munkát a jól bevált módszerekkel, a hagyományaink továbbvitelével és a folytonos megújulás lehetőségeinek hatékony
beépítésével.
2. A munkaközösség célja, feladatai
2.1. A munkaközösség célja:
- Alkotó, befogadó szakmai- baráti munkaközösség kialakítása
- Az idei év aktualitásai közé tartozik a tanfelügyeleti ellenőrzési és önértékelési , rendszer, ezért igyekszem az erről való közös
gondolkodást,szemléletváltást, tapasztalatszerzést elősegíteni a bemutató foglalkozások alkalmával.
66
- Szemléletünk, módszertani kultúránk gazdagítása az óvodai rajzolás,festés,mintázás, kézimunka foglalkozások módszertani és gyakorlati
ismereteinek felidézésével és bővítésével, az óvodai gyakorlatunkba történő beépítésével.
- Olyan különleges technikai eljárások, nem szokványos eszközökkel való megismerkedés, amelyeket szakmai munkájuk során, a
gyermekek vizuális nevelésében, kifejezési lehetőségeinek bővítésében, technikai készségének fejlesztésében kamatoztathatnak a tagok.
- Az összejöveteleinken szerzett tudást a pedagógusok megbeszélések, foglalkozások keretein belül adják tovább a nevelőtestületüknek,
ugyanakkor munkájuk során hasznosítsák az elsajátított ismereteket.
2.2 A munkaközösség feladatai:
- A Kincses Pedagógiai Program és a Módszertani Útmutatók ismeretének tükrében a gyakorlatban való alkalmazási lehetőségek
keresése, bővítése.
Vizuális szemléletformálás, új technikák, módszerek felkutatása,elsajátítása,kreativitás elősegítése
- Gyakorlati bemutató foglalkozások szervezése játékos,újszerű módszerekkel,eszközökkel a komplexitás érvényesülésével.
- A témák megtervezése és a komplex gyakorlati megvalósításának kidolgozása - a gyermekek életkorának megfelelően, a mindennapi
tevékenységekbe ágyazottan..
- Azoknak az ismereteknek, készségeknek megújítása, bővítése, fejlesztése amelyekre szükség van a pedagógusok önértékelési és
ellenőrzési folyamatában. Láthatóvá váljanak a kiemelkedő és a fejleszthető területek.
- Lehetőségek biztosítása vizuális technikák, ötletek, eszközök használatával kapcsolatos ötletbörzére és eszmecserére
- A Facebookon létrehozott Kreatív Kincstár nyilvános csoportban folyamatos ötletadás az aktualitás jegyében. Ezek az ötletek azok
számára is hozzáférhetőek, akik nem tagjai a munkaközösségünknek.
67
3. Sikerkritériumok
- Megfelelő anyagok, változatos technikák, elmélyülést segítő légkör, elfogadó, támogató odafigyelés.
Így a vizuális tevékenység minden életkorban egy sikerélményt adó, önbizalom növelő, kreatív alkotó játék lesz.
- Olyan tárgyakat, játékokat készítünk, amelyek a mindennapi játék során felhasználhatóak, és elősegítik a gyermekek különböző
képességeinek fejlődését.
- Munkánkat segítő szakirodalmi anyagok, gyűjtemények.
- A bemutató foglalkozásokat tartó óvodapedagógusok illetve a munkaközösség vezető szakmai felkészültsége.
Mottónk:
„Amit hallok elfelejtem,
amit láttam, arra emlékezem,
amit csináltam azt tudom is!” (ókori bölcs mondás)
4.A ,,Kreatív Kincstár,, munkaközösség összejöveteleinek időpontjai, feladatai
. Időpont Helyszín Téma Megjegyzés
1. 2017. október 12.
8.00 -12.00
Csuka Zoltán Városi
Könyvtár Zenei Könyvtára
Munkaterv elfogadása, megvitatása, szükség
szerinti korrekciója.
„Itt van az ősz, itt van újra…”- újszerű
technikák, ötletadó délelőtt.
Kincses ped. program,módszertani útmutatók
gyakorlati alkalmazása .Bemutató foglalkozások
helyszínének kiválasztása .Festési, nyomdázási
technikák bemutatása, Főzős gyurma sokoldalú
felhasználása
2. 2017.. november 9.
8.30-11.30
Érdi Kincses Óvoda …
Tagóvodája
Bemutató foglalkozás.
Őszi témához kapcsolódva vagy
Márton napjához kapcsolódóan
Írásbeli munka minden tagnak: Az adott témában
tervezet készítése, leadása.
A látott bemutató értékelése:
csoportprofil,önreflexió,írásbeli vázlat…
3. 2017. november 30. Csuka Zoltán Városi Ünnepi készülődés: Advent, Mikulás, Kreativitás elősegítése az origami
68
8.00-12.00 Könyvtár Zenei
Könyvtára
Karácsony, Újév témakörhöz ötletadó délelőtt technikákkal,ünnepek hangulatosabbá tétele a
dekorációs ötletekkel
4. 2018. január 25.
8.30 -11.30
Érdi Kincses
Óvoda…..Tagóvodája Bemutató foglalkozás
Farsangi készülődés jegyében
A látott bemutató értékelése:
csoportprofil,önreflexió,írásbeli vázlat…
5. 2018. március 10.
(8.30 -12.00
Érdi Kincses Óvoda
Tündérkert Tagóvodája
Tavaszi ünnepeinkhez kreatív ötletadó délelőtt.
Fejlesztő játékok barkácsolása újra
hasznosítható anyagok felhasználásával
Márciusi Szakmai Napok programjának része lesz.
A Tündérkert Tagóvoda óvodapedagógusai tartják.
6. 2018.április 05.
08.30 -11.30
Érdi Kincses
Óvoda….Tagóvodája Bemutató foglalkozás
Húsvéti készülődés jegyében
A látott bemutató értékelése:
csoportprofil,önreflexió,írásbeli vázlat…
A munkaközösségi munkaterv megvalósulásának
értékelése. Kérdőívek kitöltése az év végi
értékeléshez
Szunyoghné Cseh Krisztina
69
6.1.5.„KÉPZELET ÉS VARÁZSLAT” SZAKMAI MUNKAKÖZÖSSÉG ÉVES TERVE
A munkaközösség vezetője Hobokné Sápi Gabriella
A munkaközösségben részt vevő
óvónők száma:
Kincses Óvoda tagintézményeinek
érdeklődő óvodapedagógusai
A munkaközösségi megbeszélések
tervezett száma:
6 alkalom
1.A munkaközösség célja, feladata:
Nevelőmunkánk alapja a hagyományőrzés, mely színesíti az óvodai élet hétköznapjait és ünnepeit.
A néphagyomány ápolás tartalma beépül az óvodai nevelés teljes folyamatába, átszövi, és érzelmekre hatóan színesíti az óvodában folyó gyermeki
tevékenységeket.
Célunk:
- Az oktató-nevelő munka folyamatába az irodalmi anyag feldolgozása hatása a gyermeki érzelmi intelligencia alakulásában
- A mese világát szerető óvónők szakmai összefogása, az óvodai nevelés irodalmi nevelés értékeinek feldolgozása, az érzelmek kifejezése, a
nevelőmunka színvonalának emelése.
- Szakmai tapasztalatcsere. Beszélgetések, szakmai viták közben az óvodapedagógusok szakmai önkontroljának javítása, szakmai tudásuk
bővítése Hagyományaink ápolása, új módszerekkel, tartalommal való megtöltése.
- A jeles napokhoz tartozó szokások megismertetése a hozzájuk tartozó meséken keresztül.
70
Feladatunk:
- A verselés mesélés tervezése, változatos megvalósítása a napi tevékenységben.
- Elméleti és gyakorlati ismeretek megalapozása a tervezéstől a kivitelezésig, annak beépítési lehetőségének felismerése, a mindennapi
munkánkban.
- Az ünnepi készülődések során az adott ünnephez kötődően a gyermekekhez közel álló szokások, tevékenységek, népi mondókák, dalok,
mesék, elbeszélések megismertetése.
- Csoportlátogatások, hospitálások, a látottak megbeszélése.
- Segítő szakmai anyagok, gyűjtemények készítése.
-
Ssz. Téma Időpont Megjegyzés
1.
- A munkaközösség éves tervének ismertetése,
elfogadtatása.
- Érzelmi intelligencia, anyanyelvi nevelés
fejlesztése képesség fejlesztő játékok és irodalmi
alkotások feldolgozásán keresztül.
2017.09.17.
9:00
- A munkaközösség megalakulása; bemutatkozás, elvárások
megfogalmazása.
( Miért választottad ezt a munkaközösséget? Milyen elvárásokkal
érkeztél? Miben szeretnél fejlődni?)
- Az éves munkaterv ismertetése, elfogadtatása.
( Egyéni vállalások, feladatok megbeszélése, rögzítése.)
- Elméleti anyag feldolgozása: Érzelmi képességeket fejlesztő
játékirodalom eszközeivel; beszélgetés és a gyakorlat formájában.
2.
1.A verselés mesélés feldolgozási lehetőségei (
időben , térben, formában)
2. A verselés mesélés illeszkedése a napi
tevékenységbe
3.A verselés mesélés lehetőségeinek kihasználása
nevelési feladatok megvalósulása során
2017.10. 20.
1.Feladatok kiválasztása a munkaközösség terveinek
figyelembevételével.
2. A nevelési feladtok megjelennek az irodalmi anyag feldolgozása
során, szakmai előadás , beszélgetés.
3. A verselés mesélés témakörök feldolgozásának lehetőségei az
óvodai életben
71
3.
1.Erkölcsi nevelés megjelenése a mese feldolgozás
folyamatában.
2. Elméleti és gyakorlati ismeretek megalapozása
a tervezéstől a kivitelezésig.
Különös figyelemmel a feldolgozható érzelmi
hatásokra
Szakmai hospitálás: A foglalkozás vázlatának és
a hozzá tartozó önreflexió és csoportprofil
bemutatása.
2017.11.08.
1. Segítő szakmai anyagok, gyűjtemények készítése, gyermekekhez
közel álló irodalmi alkotásokból
2.Szakmai ismeretbővítés, ismeret felelevenítés.
3.A hospitálást esetmegbeszélés követi: tapasztalatok,
megbeszélések, egymástól való tanulás.
4.Új módszerek bemutatása a gyermektáncban.
4.
1.Téli ünnepek, ünnepi szokások megjelenése a
verstanulás tevékenység formában.
2.Elméleti és gyakorlati ismeretek megalapozása
a tervezéstől a kivitelezésig.
Különös figyelemmel a feldolgozható érzelmi
hatásokra
Szakmai hospitálás: Ünnepvárás az óvodában.
A foglalkozás vázlatának és a hozzá tartozó
önreflexió és csoportprofil bemutatása.
2017.12.02.
1.Segítő szakmai anyagok, gyűjtemények készítése. Évkörhöz
illeszkedő gyermekekhez közel álló szokások, tevékenységek, népi
mondókák, dalok, mesék, elbeszélések gyűjtése.
2. Az óvodapedagógusok irodalmi ismereteinek bővítése.
3. Az érzelmi intelligencia megjelenítése, fejlesztése nonverbális
eszközökkel a verselés mesélés tevékenységben
72
5.
1.népi szokás elemek megjelenése a verselés
mesélés tevékenységben
2.Elméleti és gyakorlati ismeretek megalapozása
a tervezéstől a kivitelezésig.
Szakmai hospitálás: Farsang az óvodában.
A foglalkozás vázlatának és a hozzá tartozó
önreflexió és csoportprofil bemutatása.
2017.02.21.
1.Segítő szakmai anyagok, gyűjtemények készítése
Évkörhöz illeszkedő gyermekekhez közel álló szokások,
tevékenységek, népi mondókák, dalok, mesék, elbeszélések
gyűjtése.
Február:Farsangi időszak
2.A hospitálást esetmegbeszélés követi: tapasztalatok,
megbeszélések, egymástól való tanulás.
3.Ismerkedés az egyszerű népi csúfolókkal felelgetős irodalmi
alkotásokkal.
Új feldolgozási formák bemutatása megjelenítése a mese vers
tevékenységben.
6.
- Az éves munka áttekintése, elemzése.
- Tavaszi népmesék.
2018.03.21.
9:00
- A munkaközösség éves munkájának áttekintése, elemzése,
összegzése. A munkaközösség vezetőjének értékelése.
- Kérdőívek kiosztása a tagságnak. (eredményesség, erősségek,
gyengeségek, javaslattétel a munkaközösségre vonatkozóan)
- Gyakorlat: Tavaszi népmesék megismerése, közös játék.
Hobokné Sápi Gabriella
73
6.1.6.„ESÉLYT NÖVELŐ” GYERMEKVÉDELMI SZAKMAI MUNKACSOPORT ÉVES
TERVE
1. Céljaink, és a hozzájuk kapcsolódó feladataink a törvényi elvárások szerinti működés során:
1.1. Prevenció, a gyermekek – HHH és a HH – hátrányos helyzetének csökkentése, a veszélyeztetettség kialakulásának megelőzése
Az óvoda körzetében lévő valamennyi 3 éves gyermek beóvodázása
Az óvoda körzetében élő valamennyi 3 - 7 éves gyermek rendszeresen járjon óvodába, ahol megfelelő minőségű óvodáztatással,
Igazolatlan hiányzások minimalizálása: a hiányzások, folyamatos figyelemmel kísérése, az okok felderítése a csoportvezető
óvodapedagógusok, gyermekvédelmi felelősök segítségével
Naprakész nyilvántartás vezetése a Kincses Óvodába járó valamennyi hátrányos helyzetű, halmozottan hátrányos helyzetű,
veszélyeztetett, rendszeres gyermekvédelmi támogatásban részesülő gyermekről
A határozatok érvényességi idejének figyelemmel kísérése
1.2. A nyilvántartásba vett gyermekek egyéni fejlesztése szükség szerinti megsegítése, segítségnyújtás
A tanulási zavarok, iskolai kudarcok kialakulásának megelőzése, az iskolai kudarcok csökkentése
A Kincses Óvodába járó valamennyi gyermek differenciált fejlesztése
Tudatos óvodai nevelő-fejlesztő munkával biztosítjuk a gyermekek iskolai sikerességét, egyenlő esélyét az iskolakezdéshez
A törvényi előírásoknak megfelelő módon történjen a gyermeki fejlődés nyomon követésének dokumentálása
A Kincses Óvodába járó gyermekek fejlődésének elősegítése, a fejlődés nyomon követése, az ehhez szükséges dokumentáció
pontos vezetése. Segítségadás, ellenőrzés.
1.3. Együttműködés a társintézményekkel és szakemberekkel
74
Együttműködő partneri kapcsolat kiépítése - a Gyermekjóléti és Családsegítő Szolgálattal, védőnői hálózattal, Egységes
Pedagógiai Szakszolgálattal, Szakértői Bizottsággal, általános iskolákkal –, annak érdekében, hogy a gyermekek sokoldalú
fejlesztése, szociális támogatása sikeresen valósuljon meg.
1.4. A kiemelt figyelmet igénylő gyermekek egyéni fejlesztése differenciált nevelése
A differenciálás működése az adaptív nevelés területén az intézményben és saját gyakorlatában
. Kiemelt tehetséges gyermek (az a különleges bánásmódot igényelő gyermek, tanuló, aki átlag feletti általános vagy speciális
képességek birtokában magas fokú kreativitással rendelkezik és felkelthető benne a feladat iránti erős motiváció, elkötelezettség)
felkutatása tehetség kibontakoztatásának segítése
2. Figyelembe vesszük:
A nevelési programunkban megfogalmazott kompetenciákat
A gyermekek egyéni fejlődési ütemét
Az etnikai kisebbséghez tartozó gyermekek kultúráját
A sajátos nevelést igénylő gyermekekkel kapcsolatos törvényi elvárásokat és intézményi alapelveket
3. Feladataink ütemezése- Cselekvési terv
Ssz. Téma Időpont Megjegyzés
1.
A jogszabályi háttér helyes értelmezése.
A kiemelt figyelmet igénylő gyermekek ellátásával
kapcsolatos feladatok a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi
CXC törvényben megfogalmazott pontok alapján.
A kiemelt figyelmet igénylő gyermekek feltérképezése,
ezekről feljegyzés készítése, fejlődésük folyamatos nyomon
követésük
2017.09.24..
- Nyilvántartás a gyermekek fejlődésének nyomonkövetéséről
Egyéni fejődési napló,
Csoportnapló.
-A felvételt nyert gyermekek beszoktatási tapasztalataink és a gyermek fejlettségi
mutatóinak rögzítése az OVISZOLGA rendszerben.
-Év eleji szintfelmérés, HH és HHH gyermekek esetében Difer mérés, az adatok
rögzítése. A mérés eredményeinek szülőkkel történő megismertetése
Az EPSZ javaslatára a fejlesztésre szoruló gyermekek fejlesztésének megkezdése
Preventív fejlődési napló vezetése
75
2.
A Kincses Pedagógiai Programban megfogalmazott kiemelt
figyelmet igénylő gyermek nevelésének szempontjai alapján
fejlesztési dokumentáció kidolgozása, elkészítése 2017.10.22.
- fogalom értelmezése
- megfigyelési szempontsor elkészítése→ átlag szerinti elvárható értékek
meghatározása
3.
A Kincses Pedagógiai Programban megfogalmazott kiemelt
figyelmet igénylő gyermek nevelésének szempontjai alapján
fejlesztési dokumentáció kidolgozása, elkészítése 2017.11.26.
a megfigyelési eredmények alapján a kimagasló területek támogatása illetve a
gyengébb területek optimális szintre fejlesztése → tehetség teljes
kibontakoztatása érdekében
A megfigyelési szempontsor után követése a gyakorlati megvalósulásban
4.
A Kincses Pedagógiai Programban megfogalmazott kiemelt
figyelmet igénylő gyermek nevelésének szempontjai alapján
fejlesztési dokumentáció kidolgozása, elkészítése 2018.01.28.
A kimagasló terület kiscsoportos tevékenységi formában történő segítése
A kimagasló területek támogatásának után követése a gyakorlati megvalósulásban
5
A Kincses Pedagógiai Programban megfogalmazott kiemelt
figyelmet igénylő gyermek nevelésének szempontjai alapján
fejlesztési dokumentáció kidolgozása, elkészítése 2018.02.25.
A kimagasló területek kiscsoportos tevékenységi formában történő segítése után
követése a gyakorlati megvalósulásban
6
- Az éves munka áttekintése, elemzése.
2018.04.28.
- A munkaközösség éves munkájának áttekintése, elemzése,
összegzése. A munkaközösség vezetőjének értékelése.
- Kérdőívek kiosztása a tagságnak. (eredményesség, erősségek,
gyengeségek, javaslattétel a munkaközösségre vonatkozóan)
kiemelt figyelmet igénylő gyermek nevelésének eredményessége
Év végi szintfelmérés, HH és HHH gyermekek esetében Difer mérés, az adatok
rögzítése. A mérés eredményeinek szülőkkel történő megismertetése
Az EPSZ javaslatára a fejlesztésre szoruló gyermekek fejlesztésének eredménye
Preventív fejlődési napló lezárása
4. A munkacsoport általában havonta egy alkalommal ülésezik, minden hónap utolsó csütörtöki napon. Az ülések helyszíne a Kincses
Óvoda Béke téri épületének tárgyalója.
Grúber Éva
76
6.1.7.„SZAKMAI SZERVEZETFJLSZTŐ” MŰHELY MUNKACSOPORT ÉVES TERVE
A munkaközösségek működése mellet minősítésre készítő szakmai műhely működését vezetjük be
A csoport vezetője Selmecziné Dósa Éva
A munkaközösségben részt vevő
óvónők száma:
Kincses Óvoda tagintézményeinek
érdeklődő óvodapedagógusai
A munkaközösségi megbeszélések
tervezett száma:
6 alkalom
A szakmai műhelymunka működésének célja:
- A szakmai szervezet erősítése, fejlesztése
- Segítséget kívánunk nyújtani pedagógusainknak a minősítésre való felkészülésére
Elsősorban azoknak a kollégáknak a részvételére számítunk,
- akik 2018. november 30- ig fel szeretnének tölteni portfóliójukat, minősítési esélyüket kipróbálnák
- azokra, akik szeretnék kipróbálni magukat egy minősítési eljárásban.
Feladataink :
A Kincses Óvoda óvodapedagógusai, gyakorlati munkájának megismerése
A Pedagógiai Programunk gyakorlati megvalósulásának támogatása, hospitálások szervezése és lebonyolítása
A tanfelügyeleti ellenőrzés és pedagógus minősítés elvárásainak is megfelelő tervezési, értékelési gyakorlat megvalósítása,
közvetítése
77
Ssz. Téma Helyszín és
időpont
Megjegyzés
1. - A műhelycsoport éves tervének megismerése, megbeszélése.
- A munkatervi feladatok pontosítása, véglegesítése, közös
értelmezése.
- A pedagógus kompetenciák elemzése, közös értelmezése
-A csoportnapló vezetésének elvárási rendszere a Kincses
Óvodában
- A hospitálási szempontok megbeszélése, ütemezése a
tevékenységek elemzési módjának egyeztetése.
2017.10.18.
Fácán Tagóvoda
Szakmai beszélgetés az éves feladataink
megvalósításának módjáról.
Jogszabályi gyűjtemény, kompetencia
táblázat használata.
A Kincses Óvoda Csoportnapló
vezetésének pontosítása
A hospitálási napló, vázlat minták,
egyeztetése
Hospitálási szempontok rögzítése
Az önértékelési és reflektálási szempontok
megállapítása.
2. Hospitálás, vállalás alapján.
A heti rendnek megfelelő tevékenységi formák megvalósítása
2017.11.15.
Csoportprofil, megfigyelés, önértékelés,
reflexiók, csoport dokumentumok
3. Hospitálás vállalás alapján.
A heti rendnek megfelelő tevékenységi formák megvalósítása
2017.12.13.
Csoportprofil, megfigyelés, önértékelés,
reflexiók, csoport dokumentumok
4. Hospitálás vállalás alapján.
A heti rendnek megfelelő tevékenységi formák megvalósítása.
2018.01.17
Csoportprofil, megfigyelés, önértékelés,
reflexiók, csoport dokumentumok
5. Hospitálás vállalás alapján.
A heti rendnek megfelelő tevékenységi formák megvalósítása
2018.02.014.
Csoportprofil, megfigyelés, önértékelés,
reflexiók, csoport dokumentumok
6. Hospitálás. vállalás alapján.
A heti rendnek megfelelő tevékenységi formák megvalósítása.
2018.03.14.
Csoportprofil, megfigyelés, önértékelés,
reflexiók, csoport dokumentumok
7. A műhelycsoport éves munkájának értékelése. 2018.04.11.
Fácán Tagóvoda
A műhelycsoport éves munkájának
elemzése, erősségek, fejleszthető területek
megfogalmazása.
Elégedettség mérés.
Selmecziné Dósa Éva
78
6.2. A SZAKMAI MUNKÁT SEGÍTŐ JÓ GYAKORLATOK AZ ÓVODAÉPÜLETEK KÖZÖTT
„ KINCSES SZAKMAI MUNKA
A Kincses napok szakmai témájának meghatározását befolyásolta az utóbbi időben növekedett szülői
panaszok száma, melynek következtében elengedhetetlen a kommunikáció ismeretének felelevenítése.
Téma
A „ KINCSES
NAPOT „
vezeti
Ideje Helye
Kommunikációs tréning
ASSZERATÍV KOMMUNIKÁCIÓ
óvónők számára
Selmecziné Dósa Éva 2017.10.30 Kutyavári Tagóvoda
Kommunikációs tréning
ASSZERATÍV KOMMUNIKÁCIÓ
óvónők számára
Selmecziné Dósa Éva 2018.03.29. Kutyavári Tagóvoda
6.2.1. Az óvónők szakmai munkáját segítő Jó gyakorlat átadási lehetősége épületen
belül hospitálással
A tudásmegosztás hatékonyságának érdekében a tevékenység/ foglalkozáslátogatásokon -
előre egyeztetett módon - az értékelő csoport tagjain túl további kollégák (pld. gyakornok,
szakmai munkaközösségi tagok, , hospitáló, stb.) kollégák is részt vehetnek.
A résztvevőknek kötelező a hospitálási napló vezetése.
Minden tagóvoda külön elkészíti és megvalósítja a hospitálási tervét az alábbi táblázat alapján
Tagóvoda
neve
Óvodai csoport
neve
(a szakmai
bemutató helye )
A szakmai
bemutatót tartja
2017 évben
A szakmai
bemutatót tartja
2018 évben
Ideje
Béke téri
épület
Smaragd csoport − - Tóth Éva Andrea 2018. február
Gyémánt csoport −
- Bencsicsné Hubert
Enikő 2017. október
Rubin csoport
-Kardos Ildikó - Molnárné
- Kovács Mariann
2017. november
2018. január
Zafír csoport −
- Biróné Seress
Erzsébet
2018. január
Ametiszt csoport -Mészáros Éva -
2017. december
2018 március
Topáz csoport − - Kazinczi Éva 2018. április
Fácán
Tagóvoda
Pacsirta csoport − −
Fecske csoport - Frank Andrea
−
2017. október.
2017. november
Zöldike csoport −
- Denkéné Végh
Mária- 2018. április.
Csalogány csoport −
- Körmendiné
- Urbin Valéria
2018. február.
79
- Patócs Ildikó 2018.március.
Cinege csoport − - Kaszás Erika 2018. január.
Harkály
Tagóvoda
Sármány csoport − - -Agócs Erika 2018.április
Szalakóta csoport − - Gebri Zsuzsanna
2018. január
2108. május
Tengelice csoport
−
- Székesváriné
Vincze Gabriella
- Tóth Gyuláné
2018. február
2018. március
Kutyavári
Tagóvoda
Bagoly csoport -Luteráné Tamaska
Angéla- − 2017. november
Mackó csoport − −
Csiga -Biga csoport − - Ferber Mónika 2018. január
Méhecske csoport − - −
Süni csoport − - Muczáné Vígh Éva- 2018. április
Nyuszi csoport − - −
Mókus csoport − - −
Szarvas csoport − - −
Róka csoport − - −
Őzike Csoport − - −
Ófalusi
Tagóvoda
Katica csoport - Némethné
Kesztler Mónika
2018. március
Napocska csoport
- Pogányné
Pál Sarolta
2018. február
2018. április
Süni csoport − - − −
Maci csoport − - − −
Tállya
Tagóvoda
Méhecske csoport - - Tóth Csabáné 2018.február.
Kis róka csoport − - − −
Süni csoport
-Horváth Györgyi - Linke Róbertné
2017.november
07.
2018. április
Tündérkert
Tagóvoda
Jázmin csoport - Vígh Ildikó 2018. február
Margaréta csoport - − -
Tulipán csoport −
- Hatháziné
Majer Magdolna 2018. január
Pitypang csoport −
- Dénesné
Borsós Anita
2018. április
-
A bemutatást végző pedagógus a heti terve alapján részletes vázlatot készít az napi tevékenységéről.
A hospitáláson részt vevő személyek pedig a kiadott megfigyelési szempontok alapján elemzik a látott
hallott szakmai munkát.
80
VII. KAPCSOLATTARTÁS .
Az óvodánk eredményesebb működése megkívánja a
belső
külső kapcsolatok építését.
Célunk a még pontosabb, hatékonyabb működés érdekében, a belső és külső kapcsolatok
tovább építése a meglevő kapcsolatok erősítése mellett. Az intézményt érintő kihívásokra
szükség szerinti nyitottak vagyunk és annak megvalósítása érdekében a változtatásokra
készek vagyunk.
Ezért, fontos és elengedhetetlen
Havi rendszerességgel vezetői értekezletek tartása
Helyi nyilvántartások, adminisztrálások ellenőrzése
Beszámolók, értékelések készítése
A nevelési év folyamán igyekszünk szorosabb együttműködést kiépíteni az
óvodapszichológussal és a pedagógiai asszisztensekkel, gyermekeink eredményesebb
fejlesztése érdekében.
Fogadó órák időpontjai
Beosztás Időpont Helyszín
Óvodavezető
Előzetes bejelentkezés
alapján
Béke tér 1.sz.
Tagóvoda vezetők Előzetes bejelentkezés
alapján
Tagóvodákban
Óvodapszichológus Előzetes bejelentkezés
alapján
Tagóvodákban
Óvodapedagógusok
Előre egyeztetett időpontban,
családonként évente legalább
két alkalommal.
Székhely és a tagóvodák Gyermekvédelmi megbízott
Épületenként a központi
hirdetőre kifüggesztett
időpontban Logopédus
Gyógypedagógus
7.1. BELSŐ KAPCSOLATTARTÁS
Óvodánk belső kapcsolattartása kétirányú és mindegyiknek fontos szerepe van: Központi óvoda és tagóvoda közötti
Tagóvodán belül - a tagóvoda vezető és a dolgozók közötti
81
AZ ÓVODA MŰKÖDÉSÉT ÉS EREDMÉNYESSÉGÉT TÁMOGATÓ
ÉRTEKEZLETEK, SZAKMAI FÓRUMOK
7.1.1. Az óvodavezetői értekezletek
Célja
- a kiegyensúlyozott és nyugodt működési feltételek folyamatos biztosítása,
- a pedagógiai és szervezési feladatok intézményi szintű koordinálása.
- Az intézményt érő kihívások, változások megvitatása és intézményi megfeleltetés
időpontja : havonta egy alkalommal előzetes egyeztetés alapján ,
helyszíne a Béke téri Központi Óvoda épülete. (Helyszín vagy időpontváltozás esetén az érintettek időben tájékoztatást kapnak. )
Ssz. Téma Időpont Megjegyzés
1. A nevelési év indításával kapcsolatos feladatok: - Munkatervi tartalmak pontosítása, véglegesítése
- Nyugodt légkör biztosítása
- - A törvényes működés feltételeinek
- megteremtése. tanügy igazgatási dokumentumok
- Készülődés a fenntartói ellenőrzésre
Egyéb aktuális feladatok megvitatása
-
szeptember
13.
szerda Kibővített vezetői értekezlet Munkaközösség-vezető meghívása
2. - Az évindítás tapasztalatai
- Tárgyi- eszközbeli feltételek, egyeztetése , beszerzések - Mulasztási napló ellenőrzése esetleges problémák megbeszélése
- Önértékelési feladattervek áttekintése, pontosítása: Új
önértékelési eszközök áttekintése
- Egyéb aktuális feladatok megvitatása
október
11.
szerda
3. - Pedagógus önértékelések és a minősítési eljárások eddigi
tapasztalatai, a feladatok ütemezése szerint a további: - vezetői feladatok
- önértékelési csoport és az önértékelési kiscsoportok
- az óvodai dolgozók kommunikációs képességének
fejlesztése, erősítése
november
15.
szerda
Kibővített vezetői értekezlet Minőségfejlesztő munkaközösség-
vezető meghívása
82
- további feladatai
4. - Az óvoda kulcsfolyamatainak áttekintése, ellenőrzése
- Téli ünnepkörrel, ügyeleti ellátással kapcsolatos szervezési
feladatok
- Egyéb aktuális feladatok megvitatása
-
december
20.
szerda
5. - Szabadság nyilvántartás adatok egyeztetése - szabadságolási terv helyi készítése
- Beiskolázási Terv előkészítése - Az óvoda feladatai a beiskolázással és
iskolaérettséggel kapcsolatban
- Városi Óvodai Szakmai Napok előkészítése
január
17.
szerda
6. Továbbképzési rendszer áttekintése, továbbképzési terv
előkészítése
Szabályozó dokumentumok elfogadásra javasolt, módosított
tartalmai
- Felkészülés az intézményi önértékelésre
- Tapasztalatok összegyűjtése és megvitatása:
tervezés
szervezés
irányítás
koordinálás
egyéb
A feladatok ütemezése szerint a további:
- vezetői feladatok
- munkaközösség vezetői feladatok
- önértékelési csoport és az önértékelési kiscsoportok
feladatai
- Aktuális feladatok
február
14.
szerda
Kibővített vezetői értekezlet Minőségfejlesztő munkaközösség-
vezető meghívása
7. - Továbbképzési terv véglegesítése március
83
- Egyéb aktuális feladatok megvitatása
- A pedagógiai munkát segítők teljesítményértékelésének
előkészítése. Aktuális feladatok
07.
szerda
8. - Minősítésre történő jelentkezések ösztönzése , segítése
- Óvodai beíratás előkészítése és lebonyolítása
- Adatok egyeztetése
április
11.
szerda
9. - Az intézmény nyári működésének előkészítése
- Nevelőtestületi tanácskozás előkészítése
- Aktuális feladatok
- Év végi beszámoló előkészítése
- Aktuális feladatok
-
május
16.
szerda
10. - Év végi beszámoló - Aktuális feladatok
- Kihelyezett vezetői értekezlet:
Tapasztalatcsere látogatás ????
……………………………óvodáiba
-
június
13.
szerda
7.1.2. Nevelőtestületi értekezletek
Nevelőtestületi értekezlet szervezésére és lebonyolítására a tagóvoda-vezetők készülnek a nevelőtestület épületenként tagolt tagjainak részvételével.
A teljes körűen szervezett nevelőtestületi értekezletekre 17- óra után kerül sor, amikor egy - egy nagyobb döntéserejű feladat ezt követeli meg.
Értekezlet témája ideje felelős
- Nevelési évnyitó értekezlet éves munkaterv elfogadása
- Törvényi változások ismertetése
- Készülés az intézményi önértékelésre
2017. augusztus 29 óvodavezető
84
- Aktuális kérdések megvitatása
- Szervezetfejlesztő szakmai nap
- A nevelőtestület és a dolgozók feladata az eredményesebb nevelői
munka elérésében
- A gyerekek mérésének, értékelésének előkészítése
2017.november.05 óvodavezető
- A nevelési év értékelése,„szorgalmi” időszak lezárása
- - A nyári óvodai élet szervezési és pedagógiai feladatainak
megvitatása
- A 2018/2019 nevelési év munkatervjavaslat megvitatása
- - Aktuális kérdések megvitatása
2018.május tagóvoda-vezető
7.1.3. Munkatársi értekezletek
Célja a teljes dolgozói kört érintő, elsősorban az intézmény céljainak elérését szolgáló működési / pedagógiai tervek és értékelések közös értelmezése, szükség
szerinti megvitatása intézményi szinten legalább két alkalommal. A telephelyeken szükség és igény szerint szervezhető a munkatársak mindegyikét érintő
kérdések megvitatásának céljából megbeszélés vagy értekezlet.
Téma
Helyszín és időpont Felelős
A nevelési év feladatai
Az együttműködés fontossága
Az óvoda dolgozóinak hierarchiai helye a
szervezetben és kommunikációs lehetőségei
Aktuális kérdések
2017 szeptember Tagóvoda-vezető
Szervezetfejlesztő szakmai nap
kommunikáció szerepe a szervezet életében 2018. április
Óvodavezető
és a tagóvoda-vezető
Nevelési évzáró – nyitó értekezlet 2018. május 28.hétfő Óvodavezető
85
A 2018/2019. nevelési év munkaterv
javaslatának megvitatása
Szervezetfejlesztő szakmai nap
Pedagógusnap
2018. június második hete Óvodavezető
és a tagóvoda-vezető
86
7.2. KÜLSŐ KAPCSOLATTARTÁS Óvodánk külső kapcsolattartása szerteágazó, melyek közül
legjelentősebb a gyermekek nevelése szempontjából a szülőkkel való együttműködés,
valamint a gyermekek nevelésben résztvevő társ intézmények.
a) Szülői értekezletek Szülői értekezletek szervezésére óvoda és csoport szinten kerül sor évente minimum két,
illetve rendkívüli, vagy egyéb alkalommal. Tekintettel a testvérpárokra és arra, hogy az
óvodavezetés egy tagja minden szülői értekezleten részt kíván venni, az értekezletek
időpontjainak kijelölése komoly körültekintést igényel.
A csoportok szülői értekezletein - lehetőség szerint - mindkét óvodapedagógus és a
csoportban a nevelőmunkát segítő munkatársak (pedagógiai asszisztens, dajka) részt
vesznek. A csoportok szülői értekezleteiről készített feljegyzéseket, valamint a szülők
aláírását is tartalmazó jelenléti ívet a csoportnaplók tartalmazzák.
A Szülői Szervezet (SzK) tagjainak megválasztására – a kiscsoportok kivételével - a nevelési
év első szülői értekezletén kerül sor.
Cél Kapcsolattartás formája Felelős határidő
A
gy
erm
eki
és a
szü
lői
jogo
k é
s kö
tele
sség
ek é
rvén
yes
ítés
ének
elő
seg
ítés
e,
csal
ád ó
vod
a eg
yü
ttm
űk
öd
ésén
ek s
egít
ése.
- tagóvodák Szülői Szervezeteinek
- megválasztása
- éves munkaterv elfogadása
- Pedagógiai Program és Házirend ismertetése
- Beszoktatás és visszaszoktatás az óvodába.
A gyermekek kapcsolatának alakulása az
óvoda dolgozóival és a szülők
együttműködésének szerepe
- meghívott vendég : óvodapszichológus
Tagóvoda-vezetők
óvodapedagógusok
folyamatos
- Iskolás lesz a gyermekem – Tájékoztató szülői
értekezlet a tanköteles korú gyermekek szülei
számára – meghívott vendégek: a iskolák
leendő első osztályos tanítói.
- Óvodáskorban a beszéd, a beszédészlelés és
beszédhallás fontossága és szerepe az
iskolaérettségben meghívott vendég : óvodai logopédus
Tagóvoda-vezetők
óvodapedagógusok
igény szerint
- Nevelési év értékelése – Tájékoztató szülői
értekezlet a gyermekek fejlődéséről elért
eredményekről
- Nyári élet terveinek ismertetése
tag-óvodavezető
óvodapedagógusok
folyamatos
- Óvodás lesz a gyermekem - Tájékoztató szülői
értekezlet a 2018. szeptember 1- től óvodai
felvételt nyert gyermekek szülei számára
rendkívüli értekezlet
Tagóvoda -vezetők
folyamatos
A csoport szintű szülői értekezletek helyszíne az érintett csoportszobában, időpontja 17:00
óra, az ettől eltérő időpontot az óvodapedagógusok jelzik.
Elvárás minden óvodapedagógustól a szülők tájékoztatása az alábbi
területeken/témákban:
- Csoportprofil bemutatása
- Házirend ismertetése, felelevenítése
- Korcsoporttól függetlenül: A fejlődés várható jellemzői az óvodáskor végére (ahová
együtt kell eljuttatnunk a gyermekeket)
- Éves nevelési és tanulási terv ismertetése
- Az együttműködés, ezen belül az információ áramlás kialakítása és gyakorlata
87
- Étkezési térítési díjfizetés módja
- Pedagógus önértékelés szülőket érintő tartalmainak ismertetése (szülői kérdőív)
- Szülők támogatásával megvalósítandó programok és azok költségvonzatai
(megállapodás erről az első szülői értekezleten)
88
b) Az óvodai szülői szervezet képviselői
Szervezésére az év folyamán legalább két alkalommal, illetve igény, vagy szükség szerint kerül
sor. Az intézményi szinten is működő Szülői Szervezet tagjainak száma megegyezik a
csoportok számával, személyéről (a megválasztott 3 szülő közül) az újonnan induló csoportok
kivételével szintén az első szülői értekezleten döntenek a jelenlévők.
A szülői szervezet tagépületenként elfogadott éves munkaterv alapján működik.
Cél Tagóvoda megnevezése Választott Sz.Sz. szülői
képviselők száma
Megválasztott Szülői
Szervezet képviselőjének
neve
1Szü
lői S
zerv
ezet
jog
aina
k gy
akor
lásá
hoz
képv
isel
et b
izto
sítá
sa
Béke tér 1 Tircsiné Kiss Szilvia (30-411 9515 )
Fácán Tagóvoda 1 Dr. Kulik Fekete Zsuzsanna (70-315 7753)
Harkály Tagóvoda 1 Mákné Késő Barbara (30-842 4731)
Kutyavári Tagóvoda 2 Csernyák Andreaq (20-804 6795)
Ófalusi Tagóvoda 1 Kuhár Ágnes (20-523 2760)
Tállya Tagóvoda 1 Lengyelné Kaszás Mariann (30-771-3664)
Tündérkert Tagóvoda 1 Pribil Anikó (30-948-4831)
Összesen 7
c) Egyéb kapcsolattartások
Cél Kapcsolattartás formája Felelős határidő
A t
örv
ény
es m
űkö
dés
seg
ítés
e a
fen
nta
rtó
i el
vár
áso
kn
ak v
aló
meg
fele
lés
Polgármesteri Hivatal irodáival
jogszabályban előírt egyeztetési kötelezettségek
betartása
- Havi rendszeres megbeszélés a Humán Irodával
óvodavezető folyamatos
Intézményi Gondnokság vezetőjével,
alkalmazottaival
Az együttműködési szabályzatban
meghatározottak szerint
Óvodavezető
Gazdasági ügyintézők folyamatos
Család - és Gyermekjóléti Szolgálat
2030 Érd Vörösmarty M. u.31.
Rendszeres megbeszéléseken való részvétel
szükség szerinti kapcsolattartás
Óvodavezető
tagóvoda-vezető folyamatos
Egységes Pedagógiai Szakszolgálat
Az együttműködési megállapodás szerint
Kapcsolat tartásra kijelölt személlyel
Óvodavezető
tagóvoda-vezető folyamatos
89
VIII. NEVELÉSI ÉV RENDJE .
8.1 NEVELÉSI ÉV MŰKÖDÉSÉNEK RENDJE
Az óvoda nevelési éve 2017. szeptember 0l. től 2018. augusztus 31.-ig tart.
8.2. AZ ÓVODA NYITVATARTÁSI RENDJE
Az óvoda nyitva tartásának ideje minden épületben :
6.00 órától - 18.00 óráig ( hétfőtől – péntekig) Reggel 6.00 - 7.00 és délután 17.00 – 18.00 között minden épületben csoport összevonással egy csoport működik.
8.3. AZ ÓVODA NYITVATARTÁSI RENDJE MUNKASZÜNETI NAPOKON
A munkaszüneti napok naptári áttekintése következtében az általános munkarendben
foglalkoztatott munkavállalók munkaidő-beosztásának a munkaszüneti napok miatti változtatása
nem indokolt, így 2017. évre vonatkozóan nem került előkészítésre munkaszüneti napok körüli
munkarendről szóló NGM rendelet.
- A 2017. évben munkaszüneti napok körüli – a naptár szerinti munkarendtől való eltéréssel járó –
munkarend nincs.
- A nemzetgazdasági miniszter rendelete a 2018. évi munkaszüneti napok körüli
munkarendről
1.§ E rendelet hatálya kiterjed minden munkáltatóra és az általuk általános munkarendben
foglalkoztatottakra.
2. § A 2018. évi munkaszüneti napok körüli – a naptár szerinti munkarendtől való eltéréssel járó –
munkarend a következő:
a) március 10., szombat munkanap március 16., péntek pihenőnap b) április 21., szombat munkanap április 30., hétfő pihenőnap
- Nkt. 30. § (5) bekezdése alapján amennyiben rendkívüli időjárás, járvány, természeti
csapás vagy más elháríthatatlan ok miatt az óvoda bármelyik épületének működtetése
nem
lehetséges, az intézményre kiterjedő veszélyhelyzet esetében az intézményvezető a
fenntartó és járási hivatal egyidejű értesítése mellett rendkívüli szünetet rendelhet el.
90
8.4. NEVELÉS NÉLKÜLI MUNKANAPOK FELHASZNÁLÁSA
- 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet 3.§ értelmében az óvodai nevelés nélküli
munkanapok száma 5 lehet, melyből két nap szakmai program (belső/külső
továbbképzés, a PP cél és feladatrendszerét támogató tanulmányi kirándulás, jó
gyakorlat) céljából tagóvodánként vehető igénybe.
A munkatervben meghatározott nevelésnélküli munkanap pontos megjelölése előtt az
óvodavezető, illetve a tagóvoda vezető legalább 7 nappal köteles a szülőket értesíteni
és írásos véleményüket kérni a gyermek elhelyezésének megoldásával kapcsolatban.
Tervezett nevelés nélküli
munkanap
Felhasználás célja és tárgya
felelős
Augusztus hónap 29 -én
Nevelési év indító értekezlet
tehetség gondozás szerepe az
óvodai élet minden napjaiban
előadó ( Nagy Jenőné)
óvodavezető
November hónap 05 -én
KINCSES SZAKMAI NAP
Kommunikációs tréning
ASSZERATÍV
KOMMUNIKÁCIÓ
óvónők számára
tagóvoda-vezető
Március hónap Szakmai előadás ( szervezés
alatt) tagóvoda-vezető
Április hónap
KINCSES SZAKMAI NAP
Kommunikációs tréning
ASSZERATÍV
KOMMUNIKÁCIÓ
nevelői munkát közvetlenül
segítő dolgozók számára
óvodavezető
Június hónap első hete
Nevelési év értékelése
csapatépítő kirándulás
tagépületenként külön
tagóvoda-vezető
A nevelés nélküli munkanapon, igény esetén ügyeletet kell tartani!
- tanév rendjéről szóló miniszteri rendelet 5. § (7) bekezdése alapján az egyéb jogszabály
által elrendelt munkanap áthelyezést – az Nkt. 30. § (1) bekezdése értelmében, az
óvodában is alkalmazni kell.
8.5. AZ ÓVODA NYITVATARTÁSI RENDJE AZ ISKOLAI SZÜNETEK IDEJE ALATT
A szünetek idejére írásbeli felmérést végzünk . A szülők írásban nyilatkoznak
az óvodai ellátás igényléséről.
Az óvoda a felmért igények szerint - csoport összevonással - biztosítja az ellátást,
illetve szükség esetén az intézményt bezárja, és a 10 fő alatti létszám a közelben
működő tagóvodában nyer elhelyezést.
A téli szünet ideje alatt az igényektől függetlenül az óvoda épülete zárva lesz.
Az ellátást igényelő gyermekek részére az ügyeletes Tündérkert Tagóvoda
biztosítja a szolgáltatást.
A szülőknek írásban formanyomtatványon kell kérelmezniük az óvodai ellátás
igényét az óvodavezetőtől.
91
Az elmúlt évek tapasztalatai szerint az iskolai szünetek idején a gyermekek létszáma
lecsökken, így ezeken a napokon – előzetes szülői igényfelmérés alapján és a fenntartó
jóváhagyásával - az intézmény összevont csoportokban üzemel, vagy zárva tart.
Iskolai szünetek időpontjai:
Az őszi szünet 2017. október 30.-tól 2017. november 03-ig tart.
(A szünet előtti utolsó tanítási nap 2017. október 27. (péntek), a szünet utáni első tanítási nap 2017. november
6. (hétfő).
A téli szünet 2017. december 27-től 2018. január 02-ig tart.
(A szünet előtti utolsó tanítási nap 2017. december 22. (péntek), a szünet utáni első tanítási nap 2018. január
03. (szerda).
A tavaszi szünet 2018. március 29.-től 2018. április 03.-ig tart.
(A szünet előtti utolsó tanítási nap 2018. március 28. (szerda), a szünet utáni első tanítási nap 2018. április
04.. (szerda).
8.6. AZ ÓVODA NYÁRI ZÁRÁS TERVEZÉSE
Az óvoda épületeinek nyári zárva tartására változatlanul 4 hét biztosított a
felújítási munkálatok és nagytakarítások elvégzésére.
A jelzett időszakra a szülőknek írásban formanyomtatványon kell kérelmezniük
az óvodai ellátás igényét az óvodavezetőtől.
A szülői igényeket június 15.-ig kell benyújtani az óvodavezetőnek.
Intézményünk a fenntartó engedélye alapján, nyáron négy hétig zárva tart, melynek pontos
időtartamáról a szülők február 15-ig tájékoztatást kapnak.
A nyári zárás ideje alatt a város másik, erre a célra kijelölt óvodájában óvodai ellátást lehet
igénybe venni.
ntézmény megnevezése
nyári zárva tartás
tervezett július augusztus
óvodai zárás
kezdete
óvodai zárás vége
07.0
2. –
07.
06.
07.0
9 –
07.1
3
07.1
6. –
07.
20
07.2
3. –
07.
27
07.3
0. –
08.
03
08.0
6. –
08.
10
08.1
3.–
08. 1
7
08.2
0– 0
8.24
.
Béke tér 2018.07.02 2018.07.27.
Fácán Tagóvoda 2018.07.02 2018.07.27.
Harkály Tagóvoda 2018.07.30 2018.08.24
Kutyavári Tagóvoda 2018.07.02 2018.07.27.
Ófalusi Tagóvoda 2018.07.02 2018.07.27.
Tállya Tagóvoda 2018.07.30 2018.08.24
Tündérkert
Tagóvoda 2018.07.30 2018.08.24
92
A jelzett időszakra a szülőknek írásban formanyomtatványon kell kérelmezniük az óvodai
ellátás igényét az óvodavezetőtől.
A szülői igényeket június 15.-ig kell benyújtani az óvodavezetőnek.
8.7. AZ ÚJ FELVÉTELRE JELENTKEZŐ GYERMEKEK ELŐJEGYZÉSÉNEK TERVEZETT IDEJE
Feladat ideje helye dokumentáció felelős
beiratkozás
fenntartói
határozat szerint
2018.
április.
20.-tól
csütörtök
várható
tagóvodák
Felvételi adatlap
Szülői nyilatkozat
az adatközlésre
Nagycsaládos
nyilatkozat
HHH nyilatkozat
Tagóvoda-
vezető
2018. május
20-ig
Felvételi
bizottsági ülés
fenntartói
határozat
szerint
ÉMJV
Polgármesteri
Hivatal
jegyzőkönyv
Szülők
tájékoztatásának
ideje a felvétel
eredményéről
beiratkozás
időpontjától
függő idő
tagóvodák Óvodavezetői
határozat óvodavezető
Fellebbezés
benyújtásának
határideje
12.00 óra tagóvodák Szülői kérelmek
Kérelmek átvételi
elismervénye
Tagóvoda-
vezető
Fellebbezés
átadása az
óvodavezetőnek
12.00 óra
Központi
épület Béke
tér
Összesítő jegyzék
fellebbezések
Tagóvoda-
vezető
Fellebbezés
előkészítése
Humán
Irodavezetői
egyeztetésre
Központi
épület Béke
tér
Fellebbezések
egyeztetése
Adatok az épületek
létszámáról
Javaslat a további
felvételre
óvodavezető
Az óvodai csoportra, megállapított maximális létszámhoz és a csoportba való beosztáshoz
szükséges
- a nevelőtestületi
- a Szülői Szervezet hozzájárulása, véleménye,
hivatkozva az 53/2016.(XII.29.) EMMI- rendelet által módosított, a nevelési-oktatási
intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról szóló
20/2012.(VIII.31.) EMMI rendelet 20.§ ára, mely kiegészült a (11) bekezdéssel.
93
IX. ESEMÉNYNAPTÁR .
9.1. Városi rendezvények
Óvodánk gyermekei városi rendezvényeken koruknál fogva ritkán vesznek részt. Az óvodás gyermekek közszerepeltetése, utaztatása, bonyolult nehéz,- gyermeket, pedagógust terhelő,- feladat. A nevelési év folyamán egy – egy nemes cél érdekében nyitottak vagyunk, és mindent megteszünk annak sikeres megvalósulását segítve a gyermekek pozitív élményhez juttatása érdekében. A gyermekek számára készült ( Mikulás, Föld Napja stb ) városi rendezvényeken a lehető legmagasabb létszámmal veszünk részt minden tagóvodából. 9.2. A nevelési év idejére előre tervezhető és tervezendő feladatok havi
bontásban
94
Éri
nte
tt
hó
nap
dátum Tartalma felelőse
Az eseményben részt vevő tagintézmény neve
Béke t
éri
Fá
cán
Ta
góvoda
Hark
ály
Ta
góvoda
Kuty
avári
Ta
góvoda
Ófa
lusi
Ta
góvoda
Tá
llya
Ta
góvoda
Tü
ndérk
ert
Ta
góvoda
SZ
EP
TE
MB
ER
2017.
augusztus-Szeptember
.
Munkatársi értekezlet
Pontos információhordozással cél a közösség formálása valamint
az aktuális témák, problémák megbeszélése tagóvoda-vezető X X X X X X X A módosított KT törvény ismertetése
Munkavédelmi és tűzvédelmi oktatás elvégzése.
2017.
Augusztus -
Szeptember
Nevelőtestületi értekezlet
Nevelési évnyitó értekezlet óvodavezető X X X X X X X
2017.
szeptember
folyamatos
Új gyermekek fogadása
Családlátogatás az új gyerekeknél óvónők X X X X X X X
2017.
szeptember
folyamatos
Baleset megelőzés
Baleset megelőzéssel kapcsolatos oktatás és egyéb feladatok
ellátása
„
tagóvoda-vezető X X X X X X X
2017.
szeptember
folyamatos
OVI-ZSARU” Program – rendőrségi, tűzoltósági bemutatók,
játékos tevékenységek szervezése. tagóvoda-vezető X
2017. szeptember
2. hete Ugráló vár – „Miénk az óvoda” – gyerekvetélkedők, csoportközi
játékok szervezése óvónők X
2017.
szeptember folyamatos
Logopédiai fejlesztés
Logopédusokkal kapcsolat felvétel. A gyermekek felmérése,
szűrővizsgálatok. Fejlesztési csoportok felállítása, időbeosztás
elkészítése, megszervezése
A logopédiai foglakozásra járó gyerekek figyelemmel kísérése
tagóvoda-vezető X X X X X X X
2017.
szeptember folyamatos
Pszichológiai megfigyelés
Óvodánk pszichológusa ismerkedik csoportjaink gyermekeivel óvodapszichológus X X X X X X X
2017.
Szeptember
folyamatos
Gyermekvédelem
Gyermekvédelemmel kapcsolatos feladatok ellátása tagóvoda-vezető X X X X X X X
95
Éri
nte
tt
hó
nap
dátum Tartalma felelőse
Az eseményben részt vevő tagintézmény neve
Béke t
éri
Fá
cán
Ta
góvoda
Hark
ály
T
agóvoda
Kuty
avári
Ta
góvoda
Ófa
lusi
Ta
góvoda
Tá
llya
Ta
góvoda
Tü
ndérk
ert
Ta
góvoda
2017.
Szeptember.
Gézengúzok
Zenés előadás óvónők X
SZ
EP
TE
MB
ER
2017.
szeptember.
, Úszásoktatás, „Foci-ovi” , angol nyelvoktatás, Hitoktatás
igényének felmérése, beindítása. óvónők X X X X X X
2017.
szeptember 3 hete
Kapcsolat a védőnővel
Védőnői tisztasági vizsgálat megszervezése óvónők X X X X X X X
2017.
szeptember
folyamatos
Szülői értekezletek
előadás : A beszoktatás és a visszaszoktatás. Az óvodás gyermek kapcsolatának
alakulása az óvoda dolgozóival ,a szülők együttműködése
Szülői szervezet tagjainak megbeszélése
Tisztségek megbeszélése
tagóvoda-vezető,
óvónők X X X X X X X
2017. szeptember
3. hete
Őszi könyvvásár: képes-, meséskönyvek, fejlesztő
feladatgyűjtemények kedvezményes árusítása.
tagóvoda-vezető,
óvónők X
2017.
szeptember 20.
Takarítás világnapja
A gyermekekkel együtt az óvoda udvarának rendbetétele
óvónők
X X X X X X X
2017.
szeptember.
Szüreti mulatság - Nyitott nap interaktív játszó délelőtt,
szokások,hagyományok ápolása az óvoda dolgozói X X X X X
2017.
szeptember.
Szülői értekezletek
Beszoktatás. Képességfejlesztés otthon.
tagóvoda-vezető,
óvónők X X X X X X X
2017. 09. 3. hete Tartásjavító, táncos torna tanfolyam beindítása ( Klinda Dénes
táncpedagógus ) X
2017.4. hete Szüreti mulatság, gyümölcs karnevál
Interaktív játszó délelőtt, hagyományok ápolása. óvónők X
2017.
szeptember 28.-30.
A csoport dokumentációinak ellenőrzése
felvételi és mulasztási napló, óvodavezető X X X X X X X
2017.
szept.28. - okt.02.
EGÉSZSÉG - HÉT Gyalogtúra Kutyavárra
Mozgásos játékok,versenyjátékok,közös
torna az udvaron
A mozgás szerepe a fizikai állóképesség megszerzésében és megőrzésében.
Tej és gabona nap
Zöldség-gyümölcs nap
Az egészséges táplálkozás propagálása
A népmese napja !/ 09.30./
Mentálhigiénés nevelés./Lelki egészség!/
Az óvoda dolgozói X
96
É
rin
tett
hó
nap
dátum Tartalma felelőse
Az eseményben részt vevő tagintézmény neve
Béke t
éri
Fá
cán
Ta
góvoda
Hark
ály
Ta
góvoda
Kuty
avári
Ta
góvoda
Ófa
lusi
Ta
góvoda
Tá
llya
Ta
góvoda
Tü
ndérk
ert
T
agóvoda
OK
TÓ
BE
R
2017.
október 2.
.
Idősek Napja
Ünnepi műsor a Szociális Gondozó Központban.
Idősek tiszteletére nevelés
csoportos óvónők X
2017.
október 04.-06
Kirándulás a Budakeszi Vadasparkba , az állatok világnapja
alkalmából. óvónők X X X X
2017.
októbertől
rendszeres
Munkaközösségi munkák indulása
Az óvodai szakmai munkaközösség munkájában való részvétel
Munkaközösség -
vezetők X X X X X X X
2017.
október 12.
Muzsikás Péter: Őszi szüreti mulatság óvónők X
2017.
október második
hete
Fogorvosi szűrés
óvónők X
2017.
október második
hete
Almaszüret óvónők X
2017.
október
Vezetői értekezlet - Az évindítás tapasztalatai
- Tárgyi- eszközbeli feltételek, beszerzések óvodavezető X X X X X X X
2017.
október harmadik
hete.
Beköszöntött az ősz ! – séta az Érdligeti tóhoz
A természet változásainak megfigyelése. óvónők X X
2017.
október harmadik
hete.
Bábelőadás
Bölömi Réka
Egyeztetés alapján óvónők X X
97
É
rin
tett
hó
nap
dátum Tartalma felelőse
Az eseményben részt vevő tagintézmény neve
Béke t
éri
Fá
cán
Ta
góvoda
Hark
ály
T
agóvoda
Kuty
avári
Ta
góvoda
Ófa
lusi
Ta
góvoda
Tá
llya
Ta
góvoda
Tü
ndérk
ert
Ta
góvoda
OK
TÓ
BE
R
2017.
október harmadik
hete .
Visszalátogatás a bölcsödébe
a gyermekekkel közös látogatás a
bölcsödében ajándékkészítés a
gondozónőknek
óvónők X
2017.
október
egyeztetés alapján
Iskola látogatás
Az első osztályba járó volt óvodás
gyermekek meglátogatása
A tanítónőkkel tapasztalatcsere a
gyermekek neveléséről
óvónők X X X X X X X
folyamatos „Gyümölcs hónap” megszervezése – Egészségnevelés (őszi gyümölcsök: alma,
körte, szilva, dió)
óvónők X
2017.
októberben
folyamatosan
Logopédiai fejlesztés; fejlesztő
foglalkozások beindítása
A foglalkozásra járó gyermekek
figyelemmel kísérése
óvónők X X X X X X X
2017.
októberben
folyamatosan
A beszoktatás eredményeinek
megbeszélése
szülőkkel történő konzultációk
tagóvoda-vezető X X X X X X X
október vége Őszi ”Szülő-gyerek játszóház”,
munkadélután. óvónők X
2017.
október vége
„Szüreti Bál”- a gyerekekkel vásárolt ill. az
általuk hozott szőlőből must készítése, préselés,
mustkóstolás. Szüreti témájú versek, dalok, játékok, tánc
közösen!
óvónők X X
98
Éri
nte
tt
hó
nap
dátum Tartalma felelőse
Az eseményben részt vevő tagintézmény neve
Béke t
éri
Fá
cán
Ta
góvoda
Hark
ály
Ta
góvoda
Kuty
avári
Ta
góvoda
Ófa
lusi
Ta
góvoda
Tá
llya
Ta
góvoda
Tü
ndérk
ert
Ta
góvoda
NO
VE
MB
ER
2017.
November
02 -05
Őszi szünet
Felmérések, csoport összevonások
óvodavezető X X X X X X X
2017.
novemberben
folyamatos
Úszás-oktatás
egészséges életre nevelés vízhez
szoktatás
tagóvoda-vezető X X X
2017.
november.04.
Egészségnap
Nyílt nap az óvodában
Zöldség, gyümölcs felhasználásával
étel és tárgyak készítése
óvónők X X
2017.
november
Nevelőtestületi értekezlet
Beszoktatás értékelése, a partneri
mérés előkészítése, szakmai
hospitálás megbeszélése
tagóvoda-vezető X
X X X X X
2017.
november
10
Márton napi mulatságok
hagyományápolás délután a
családokkal együtt Este lampionos
felvonulás a szülőkkel az óvoda körül. Tök.jó délután
óvónők X X X
2017.
november
Fogadó órák
Igény szerint fogadó órák az iskolába
készülő gyermekek szüleinek
elsősorban
minden
óvodapedagógus X X X X X X X
99
Éri
nte
tt
hó
nap
dátum Tartalma felelőse
Az eseményben részt vevő tagintézmény neve
Béke t
éri
Fá
cán
Ta
góvoda
Hark
ály
Ta
góvoda
Kuty
avári
Ta
góvoda
Ófa
lusi
Ta
góvoda
Tá
llya
Ta
góvoda
Tü
ndérk
ert
Ta
góvoda
NO
VE
MB
ER
2017.
november
3. hét
Fényképezés
Megszervezése, szülői igények
felmérése
óvónők X X X
2017.
november
Látogatás a könyvtárba
Idősebb gyermekeinkkel ismertjük a
könyvtár használatával,
óvónők X
2017.
november 24.
Karácsonyi készülődés –
munkadélután
Óvoda – család kapcsolatának
erősítése.
Szülői Szervezet elnöke
tagóvoda-vezető X
2017.
november 23. Eleven Társulat:A három kismalac óvónők X
2017.
november 28-30.
Karácsonyi vásár óvónők X
2017.
november
folyamatos
A gyermekek mérésének elvégzése
A tankötelesek Kimeneti mérése,
értékelés a szülők tájékoztatása
óvónők X X X X X X X
2017.
november
Advent
Karácsonyi vásár kezdete
Óvoda- család kapcsolata
A karácsonyi készülődés megkezdése
Tagóvoda-vezető, szülői szervezet elnöke,
óvónők X X X X X X X
2017.
november 22.
Nevelőtestületi értekezlet”
Beszoktatás értékelése, a partneri
mérés előkészítése , szakmai
hospitálás megbeszélése
Tagóvoda-vezető,
X
2017. november 4. hét
„Télapóvárás” – készülődés, versek,
dalok, játékok tanulása, gyakorlása.
Barkácsolás, kézimunkázás… óvónők X
2017.
november
Vezetői értekezlet
Az aktuális havi feladatok
egyeztetése, megbeszélése
Óvodavezető X X X X X X X
100
Éri
nte
tt
hó
nap
dátum Tartalma felelőse
Az eseményben részt vevő tagintézmény neve
Béke t
éri
Fá
cán
Ta
góvoda
Hark
ály
Ta
góvoda
Kuty
avári
Ta
góvoda
Ófa
lusi
Ta
góvoda
Tá
llya
Ta
góvoda
Tü
ndérk
ert
Ta
góvoda
DE
CE
MB
ER
2017.
december 01
Karácsonyi könyvvásár
képes, meséskönyvek fejlesztő
feladatgyűjtemények kedvezményes
vására
óvónők X
2017.
december 01-11-ig Adventi vásár óvónők X
2017.
december 04.
Mikulás várás
Adventi kézműves nap -
nyitott nap
óvónők X X X
2017.
december.
Város Főtéri karácsonyfa
megtekintése arra dísz készítése és
elhelyezése
tagóvoda-vezető
óvónők X X X X X X X
2017.
december 6
Mikulás nap
Az ünnepek ünnepélyek éves tervben
foglaltak szerint
A mikulás csomagok elkészítése SZ
SZ
Mikulás személyének kiválasztása
tagóvoda-vezető
óvónők X X X X X X X
2017.
december 12-15. Munka délelőtt,délután X
2017.
december.
Színházi előadás egyeztetés
alapján óvónők X
2017.
december
második hete
Adventi „ szülő – gyerek” játszóház
munkadélután
Szülő - gyerek közös játszóház,
barkácsolás, , ajándékkészítés
Nyitott nap a szülőknek
Adventi készülődés
óvónők X X X X X
2017.
december 13.
Luca nap
Luca napi népszokások
felelevenítése, Luca búza, „szerencse
pogácsa” készítés
Népi dalos játékok, mondókák
óvónők X
101
Éri
nte
tt
hó
nap
dátum Tartalma felelőse
Az eseményben részt vevő tagintézmény neve
Béke t
éri
Fá
cán
Ta
góvoda
Hark
ály
Ta
góvoda
Kuty
avári
Ta
góvoda
Ófa
lusi
Ta
góvoda
Tá
llya
Ta
góvoda
Tü
ndérk
ert
Ta
góvoda
DE
CE
MB
ER
2017.
december 18
Madárkarácsony
madarak etetésének kezdő napja
a madarak számára étel
különlegességek készítése
madáretetők kihelyezése
óvónők X X
2017.
december 19.
Betlehemes játékok
Nagycsoportosok Betlehemes
bemutatója a kicsiknek óvónők X
2017.
december 20.
Babtisták karácsonyi bábelőadása Nagy Ramóna X
2017.
december 16.
Betlehemi csillag- báb előadás
Az ünnep hangulati előkészítése. óvónők X
2017.
december
18.
Karácsonyi műsort adunk a
Szociális Gondozó Központban
Az ajándékozás örömének átélése.
óvónők X
2017.
december
20
Karácsonyi ünnep az óvodában
Ajándék készítése a szülőknek-
ajándékot adni jó !
Szeretteink megajándékozásával
az egymásra figyelés, az örömszerzés
élményének átélése .Hagyomány
ápolás.
tagóvoda-vezető
óvónők X X X X X X X
2017.
december
22.
Munkatársi értekezlet
Felnőtt karácsony
Féléves munka értékelése, Közösségi
kapcsolatok erősítése.
tagóvoda vezető X X X X X X X
2017.
december 22.
Év végi dokumentációk,
értékelések elkészítése.
tagóvoda-vezető
óvónők X X X X X X X
2017.
december 27 –
január 2-ig
Téli szünet
Felmérés alapján ügyelet szervezés óvodavezető X X X X X X X
102
Éri
nte
tt h
ón
ap
dátum Tartalma felelőse
Az eseményben részt vevő tagintézmény neve
Béke t
éri
Fá
cán
Ta
góvoda
Hark
ály
T
agóvoda
Kuty
avári
Ta
góvoda
Ófa
lusi
Ta
góvoda
Tá
llya
Ta
góvoda
Tü
ndérk
ert
T
agóvoda
JA
NU
ÁR
2018.
január 05. Borbála ág, meggyfa ág (hajtatás óvónők X X X X X X X
2018
január 05 Vízkereszt
A karácsonyfa lebontása óvónők X X X X X X X
2018.
január
Vezetői értekezlet
- Aktuális feladatok egyeztetése,
megbeszélésSzabadság nyilvántartás
adatok egyeztetése
- szabadságolási terv helyi készítése
- Gyakornoki Szabályzat alkalmazása
- Beiskolázási Terv előkészítése
- Az óvoda feladatai a beiskolázással
és iskolaérettséggel kapcsolatban
Városi Óvodai Szakmai Napok
előkészítése
óvodavezető X X X X X X X
2018.
január 12. Tűzoltó Múzeum látogatás óvónők. X
2018.
Január 12.
Egészségnap
Nyílt nap az óvodában, az egészséges
táplálkozás lehetőségei
óvónők X
2018.
január 15.
Iskolaérettségi vizsgálatok kérése
Konzultáció az érintett gyermekek
szüleivel, óvodai szakvélemények
elkészítése, elküldése
tagóvoda-vezető óvónők
X X X X X X X
2018.
január 12,
Itt a tél !– Séta az Érdligeti tóhoz
Az évszakok változása-hatása a
termé-
szetre. Téli megfigyelések.
tagóvoda-vezető óvónők
X
103
Éri
nte
tt h
ón
ap
dátum Tartalma felelőse
Az eseményben részt vevő tagintézmény neve
Béke t
éri
Fá
cán
Ta
góvoda
Hark
ály
Ta
góvoda
Kuty
avári
Ta
góvoda
Ófa
lusi
Ta
góvoda
Tá
llya
Ta
góvoda
Tü
ndérk
ert
Ta
góvoda
JA
NU
ÁR
2018.
január 15.
Szabadságolási terv
A dolgozók szabadságolási tervének
elkészítése
óvodavezető tagóvoda-vezető
X X X X X X X
2018.
január.
Könyvtár és zenei
könyvtárlátogatás a
nagycsoportosokkal óvónők X X X X
2018
január vége
Kirándulás Dinnyésre a tél
jellemzőinek megfigyelése a már
ismert helyen óvónők X
2018.
január
22 - 30
Szülői értekezlet
Szülői értekezlet megszervezése,
lebonyolítása családias légkörben
Iskolaérettség helyes értelmezése,
tankötelezettség ismertetése, iskolák
bemutatkozása
előadás:
Az óvodai beszéd ,beszédhallás
,beszédértés szerepe az iskolai
érettségben
Tagóvoda-vezetők
óvónők X X X X X X X
2018.
január 29
Szülői Szervezet aktuális
értekezlete
Félév értékelése, további feladatok
megbeszélése
Szülői Szervezet
vezetője X X
2018.
Január 31
Szakmai munkaközösségek
munkájának szóbeli értékelése munkaközösség
vezetők X X X X
104
Éri
nte
tt
hó
nap
dátum Tartalma felelőse
Az eseményben részt vevő tagintézmény neve
Béke t
éri
Fá
cán
Ta
góvoda
Hark
ály
Ta
góvoda
Kuty
avári
Ta
góvoda
Ófa
lusi
Ta
góvoda
Tá
llya
Ta
góvoda
Tü
ndérk
ert
Ta
góvoda
FE
BR
UÁ
R
2018.
február 02.
Vizes élőhelyek világnapja óvónők X
2018.
február 02.
Mackónap Csoportos óvónők X X
2018.
február. 05
Zenés színház szervezése Farsang zenés előadás Mikola Péter
óvónők
X
2018.
februárban
folyamatosan
Farsang az óvodában
farsangi bál szervezése
Hagyomány ápolás
tagóvoda vezető, óvónők
X X X X X X X
2018.
február
Farsangi Táncház
Gundyné Szerényi Andrea Nagy Ramóna X
2018.
február
Bábszínház szervezése
óvónők X
2018.
február
harmadik hete
Zenés délelőtt a FARSANG
jegyében !-
Pomázi Zoltán zenés műsora
A Farsang hangulati előkészítése.
óvónők X X X
2018.
február
harmadik hete
Könyvtárlátogatás óvónők X X
105
Éri
nte
tt h
ón
ap
dátum Tartalma felelőse
Az eseményben részt vevő tagintézmény neve
Béke t
éri
Fá
cán
Ta
góvoda
Hark
ály
Ta
góvoda
Kuty
avári
Ta
góvoda
Ófa
lusi
Ta
góvoda
Tá
llya
Ta
góvoda
Tü
ndérk
ert
T
agóvoda
FE
BR
UÁ
R
2018.
február 15
Nyári zárásról tájékoztatás
Szülők tájékoztatása az óvoda nyári
zárás idejéről
tagóvoda-vezetők X X X X X X X
2018
február
ÁLLAMII BÁB SZINHÁZBA
LÁTOGATÁS tagóvoda-vezetők X X
2018.
február
Tél temetése „Kiszézés”
Népszokások felelevenítése Tél
temetése az óvoda udvarán
óvónők X X X X
2018.
február
folyamatos
Úszás-oktatás
egészséges életre nevelés vízhez
szoktatás
óvónők X
2018.
február
Készülődés a szakmai napokra
Megbeszélés ,
téma időpont egyeztetés
eszközök készítése
óvodavezető tagóvoda-vezetők
X X X X X X X
106
Éri
nte
tt h
ón
ap
dátum Tartalma felelőse
Az eseményben részt vevő tagintézmény neve
Béke t
éri
Fá
cán
Ta
góvoda
Hark
ály
Ta
góvoda
Kuty
avári
Ta
góvoda
Ófa
lusi
Ta
góvoda
Tá
llya
Ta
góvoda
Tü
ndérk
ert
T
agóvoda
MÁ
RC
IUS
2018.
március 02 Érdi Óvodai Szakmai Nap
A megnyitó ünnepen való részvétel óvodavezető X X X X X X X
2018.
március hava
Óvodai szakmai napok
megtartása
Óvodai szakmai napokon való aktív
részvétel bemutató foglakozások
megtartása az egyeztetések és
megbeszélések szerint
óvodavezető
tagóvoda-vezető X X X X X X X
2018.
március
harmadik hét
Kirándulás a gyermekekkel
Szabó Tanya, Imre Tanya -
lovaglás, íjász bemutató, jurta..
tagóvoda-vezető X
2018.
március
folyamatos
Úszás-oktatás
egészséges életre nevelés vízhez
szoktatás óvónők X
2018.
március 14.
Nemzeti ünnep ünnepelése
kirándulás a Nemzeti Múzeumba óvónők X
2018.
március 14.
Nemzeti ünnep ünnepelése
Március 15. megemlékezés óvónők X X X X X X X
2018.
március
21.-23.
A víz világnapja
Ismerkedés a víz tulajdonságával,
mint legnagyobb kincsünkkel
vetélkedő
óvónők X X X X X X X
2018.
március Vezetői értekezlet
- Továbbképzési terv véglegesítése
óvodavezető X X X X X X X
2018-
március 3. hét Szakmai bemutató:
Iskolai tanítókkal konzultáció
Tagóvoda-vezető X
2018.
március 23. Óvodai szakmai napok zárása
Ovi- Tudin való részvétel tagóvoda-vezetők X X X X X X X
2018.
március 26.-30 Húsvétvárás
Hagyományőrző "kézműves nap"
tagóvoda-vezetőK óvónők
X X X X X X X
107
Éri
nte
tt h
ón
ap
dátum Tartalma felelőse
Az eseményben részt vevő tagintézmény neve
Béke t
éri
Fá
cán
Ta
góvoda
Hark
ály
Ta
góvoda
Kuty
avári
Ta
góvoda
Ófa
lusi
Ta
góvoda
Tá
llya
Ta
góvoda
Tü
ndérk
ert
Ta
góvoda
ÁP
RIL
IS
2018.
április
Tavaszi könyvvásár
képes, meséskönyvek fejlesztő
feladatgyűjtemények kedvezményes
vására
óvónők X
2018.
április 03-06
Csoport összevonások ügyelet
Iskolai tavaszi szünethez
alkalmazkodva összevonás a
csökkent létszám miatt
tagóvoda-vezetők,
X X X X X X X
2018.
április 10. Fényképezés az óvodában X
2018.
április 13.
Éled a természet ! – Séta az
Érdligeti tóhoz
Az évszakok változása-hatása a
természetre. Tavaszi megfigyelések.
X
2018.
április
továbbképzési terv
A továbbképzési terv elkészítése
elfogadása
óvodavezető X X X X X X X
2018.
április
Tervezett nevelésnélküli munkanap
ÓVÓNŐk NAPJA X
2018.
Április 20.tól
fenntartói döntés
szerint
óvodai beíratás
nyomtatványok előkészítése
a beiratkozás lebonyolítása,
összesítése
óvodavezető tagóvoda-vezetők
X X X X X X X
2018.
április
harmadik. hete
Kapcsolat az iskolával
Látogatás az iskola első osztályában
ismerkedés az iskolával
beszélgetés a tanítókkal
óvónő X X X X X
108
Á
PR
ILIS
dátum Tartalma felelőse
Az eseményben részt vevő tagintézmény neve
Béke t
éri
Fá
cán
Ta
góvoda
Hark
ály
Ta
góvoda
Kuty
avári
Ta
góvoda
Ófa
lusi
Ta
góvoda
Tá
llya
Ta
góvoda
Tü
ndérk
ert
T
agóvoda
2018.
április 20 .
Föld Napja
Környezettudatos nevelés.
Föld értékének, szeretetének és a
védelmére nevelés
Kert rendezése: Fa, virág ültetése
tagóvoda-vezető óvónők
X X X X X X X
2018.
április 27.
Oviszolga:
A gyermekek év végi értékelése
A tankötelesek Kimeneti mérése,
értékelés
óvónők X X X X X X X
2018.
április 27.
Anyáknapi műsor a Szociális
Gondozó Központban
Ünnepi műsor a Szociális Gondozó
Központ Idősek Otthonában
óvónők X
2018.
áprilisban
folyamatosan
Úszás-oktatás
egészséges életre nevelés vízhez
szoktatás
óvónők
X
2018.
április 27.
Májusfa készítése
óvónők X X
2018.
április 27.
dokumentum ellenőrzés
A gyermekek szöveges
értékelésének ellenőrzése
Ezzel kapcsolatban szükséges
megbeszélések
szülői tájékoztatás előkészítése
összesítés elkészítése
tagóvoda-vezető X X X X X X X
109
Éri
nte
tt h
ón
ap
dátum Tartalma felelőse
Az eseményben részt vevő tagintézmény neve
Béke t
éri
Fá
cán
Ta
góvoda
Hark
ály
Ta
góvoda
Kuty
avári
Ta
góvoda
Ófa
lusi
Ta
góvoda
Tá
llya
Ta
góvoda
Tü
ndérk
ert
Ta
góvoda
MÁ
JU
S
2018.
május 2-4.
Anyák napi ünnepség
Ajándékkal az édesanyák köszöntése óvónők
X X X X X
szülői tisztelet szeretet erősítése
NYILT HÉT X
2018.
május eleje
Nyílt hét
A Szülők betekinthetnek az óvoda
életébe
óvónők X X X X X X X
2018.
Május
Felvételi Bizottsági ülés
döntés hozatal az óvodába
jelentkezett gyermekek felvételével
kapcsolatban
óvodavezető X X X X X X X
2018
május folyamatos
Szülői értekezlet
Tájékoztató az óvoda nevelő-oktató
munkájának eredményeiről. A nyári
élet megbeszélése. Aktuális
problémák megbeszélése.
tagóvoda-vezető óvónő
X X X X X X X
2018.
május 14
Kirándulás a Madarak és Fák
napja alkalmából
Kirándulás az Alcsúti Arborétumba.
Természetvédelemre nevelés
óvónők X
2018.
május 14
Madarak Fák napja
udvari fák ápolása öntözése madarak
megfigyelése , illetve vetélkedők
Mozgásos vetélkedők
óvónők X X X X X X
2018.
májusban
folyamatos
„Gyümölcs hónap”
Egészséges életmódra nevelés óvónők X
2018.
május 15.
Látogatás a bölcsődében
ismerkedés az óvodába beiratkozott
bölcsődés gyermekekkel
óvónők X
110
Éri
nte
tt h
ón
ap
dátum Tartalma felelőse
Az eseményben részt vevő tagintézmény neve
Béke t
éri
Fá
cán
Ta
góvoda
Hark
ály
Ta
góvoda
Kuty
avári
Ta
góvoda
Ófa
lusi
Ta
góvoda
Tá
llya T
agóvoda
Tü
ndérk
ert
Ta
góvoda
MÁ
JU
S
2018.
május 3. hete
Színházi előadás
Portéka együttes előadása óvónők X
2018.
májusban
folyamatos
Úszás-oktatás Év végi bemutató foglalkozás
óvónők
X X
2018
május 25 Gyerek Nap Zenés műsor óvónők X
2018.
május
gyermek nap
Nyitott nap a szülőknek
tagóvoda-vezető óvónők
X
2018.
május 4. hét
Gyerekheti Vigasságok kincses
hét: Játszóvár az udvaron,
versenyjátékok, aszfalt rajz verseny,
szülőkkel sportdélután szervezése…
óvónők X X X X
2018.
május vége
Évzárók, ballagások óvónők X X X X X X
2018.
Május 30-ig
Ovi Szolga
A gyermekek év végi értékelése
Tankötelesek kimeneti mérése
folyamatos aláírása a szülőkkel
óvónők X X X X X X X
2018.
május
Kapcsolat az iskolával
Látogatás az iskola első osztályában
ismerkedés az iskolával óvónő X X
2018.
május vége
Kirándulások
Csoportos kirándulások és a család-
óvoda kapcsolatának erősítése
céljából szülőkkel együtt való
kirándulás
óvónők X X X
111
Éri
nte
tt h
ón
ap
dátum Tartalma felelőse
Az eseményben részt vevő tagintézmény neve
Béke t
éri
Fá
cán
Ta
góvoda
Hark
ály
Ta
góvoda
Kuty
avári
Ta
góvoda
Ófa
lusi
Ta
góvoda
Tá
llya T
agóvoda
Tü
ndérk
ert
Ta
góvoda
JÚ
NIU
S
2018.
június 4-8.
Pedagógus nap
Részvétel a városi pedagógus napi
rendezvényen
pedagógus nap rendezése
tagintézményenként
a dolgozók munkájának
megköszönése
óvodavezető tagóvoda-vezető
X X X X X X X
2018.
június 4 - 8.
Évzáró műsorok
A csoportok évzáró műsor bemutatója
a szülőknek
óvónők X X
2018.
június 4.-5
Környezetvédelmi világnap
Hulladékgyűjtési világnap
Játékos feladatok, versenyek, közös
takarítás
óvónők X X X
2018.
június 08. Óceánok Világnapja: „Csodálatos vízi
világ” X
2018.
június első hete
Tanévzáró Nevelőtestületi
értekezlet
Az éves beszámolók ismertetése,
elfogadása, nyári élet megszervezése,
célok a következő évre
Tagóvoda-vezetők X X X X X X X
2018.
június. második
hete
Tanévzáró értekezlet
A tagintézmények illetve az óvoda
nevelői munkájának értékelése
a beszámolók elfogadása
aktuális problémák megbeszélése
óvodavezető X
112
Éri
nte
tt h
ón
ap
dátum Tartalma felelőse
Az eseményben részt vevő tagintézmény neve
Béke t
éri
Fá
cán
Ta
góvoda
Hark
ály
Ta
góvoda
Kuty
avári
Ta
góvoda
Ófa
lusi
Ta
góvoda
Tá
llya
Ta
góvoda
Tü
ndérk
ert
T
agóvoda
JÚ
NIU
S
2018.
június.12
Tájékoztató Szülői értekezlet
Az óvoda bemutatása
tájékoztatás az új szülők részére
beszoktatási terv ismertetése
tagóvoda-vezető óvónők
X X X X X X X
2018.
június
13.
Itt a nyár ! – Séta az Érdligeti
tóhoz
Az évszakok változása-hatása a
termé-
szetre. Nyári megfigyelések.
X
2018.
június.
Szülői Szervezet értekezlete
A szülői Szervezet munkájának
értékelése megköszönése
óvodavezető tagóvoda-vezető
X X X X X X X
2018.
június
Dokumentum ellenőrzés
Felvételi és mulasztási napló
ellenőrzése
óvodai csoportnapló ellenőrzése
egyéni fejlesztési tervek ellenőrzése
tagóvoda-vezető X X X X X X X
2018.
június 11- 20
OVI-NYITOGATÓ
Újonnan felvételt nyert gyermekek és
szüleik ismerkedési napja az
óvodával.
tagóvoda-vezető, óvónők
X X X X X X X
2018.
június második
hete
Munkatársi értekezlet
Az elmúlt év értékelése kapcsolatok
kiértékelése
munkahelyi együttműködés segítése
fejlesztése, nyári élet megszervezése
tagóvoda-vezető X X X X X X X
2018.
június
Kirándulás az alkalmazotti
közösségel
Szervezeti kultúra fejlesztése tagóvoda-vezető X
113
7. A NEVELŐTESTÜLET MUNKATERVET ELFOGADÓ HATÁROZATA .
ÉRVÉNYESSÉGI RENDELKEZÉS
A 2016/2017. nevelési évre szóló MUNKATERV-et a nevelőtestület tagjai 2017. május
29.- én határozata alapján egyöntetűen elfogadta a mellékelt jegyzőkönyvhöz csatolt jelenléti
ív alapján.
A munkaterv érvényes :
2017. szeptember 01.-től 2018. augusztus 31. ig érvényes
( a melléklet jegyzőkönyv alapján)
Érvényességi rendelkezés:
A munkaterv a csatolt szülői vélemények és a nevelőtestületi elfogadást igazoló
jegyzőkönyvvel együtt érvényes.
A dokumentum tartalmi elemeinek módosítására törvényi változás, valamint a
nevelőközösség többségének javaslata alapján kerülhet sor.
A tagóvoda nevelőtestületének tagjai tudomásul veszik az Éves munkatervben foglaltakat és
annak betartását mindenki magára nézve kötelezőnek, tartja.
Minden munkatársunknak eredményes nevelési évet kívánunk!
Érd, 2017.május 20.
Szénásiné Mészáros Márta
114
SZÜLŐI VÉLEMÉNY
A KINCSES ÓVODA
A 2017-2018. NEVELÉSI ÉV MUNKATERVÉRŐL
Tisztelt Óvodavezető!
Köszönettel jelzem, hogy véleményezésre megkaptuk az óvoda éves munkatervét.
Véleményünk szerint az éves terv, minden apró részletre kiterjed és a gyermekeink
fejlesztését szolgáló sokszínű tevékenységi lehetőséget biztosít.
Az éves terv gyermekeink sokszínű fejlesztésére ad lehetőséget a játék és a foglalkozásokon
kívüli egyéb programok mellett. Örömmel fogadtuk, hogy az óvoda minden épülete az
adottságainak megfelelően és a szülők igénye szerint alakíthatja az ott lakó gyermekek életét.
A tervekkel, az elképzelésekkel egyetértünk, és mint szülő csak támogatni tudjuk.
Az óvodai tervek érthetők, mivel a munkaterv pontosan tartalmazza a fejlesztési tervet
tagóvodákra lebontva (személyi és tárgyi feltételek, felújítási munkák tervezését), valamint a
nevelési év pedagógiai fejlesztésének kiemelt feladatait.
Örömmel vettük tudomásul, hogy néhány óvodában felújítási munka van folyamatban
gyermekeink jobb, biztonságosabb környezetének kialakításához.
Sajnos az udvarok is csak egy - egy tagóvodában biztonságosak, pedig az óvoda dolgozói a
szülőkkel közösen sokat tesznek ennek kompenzálásáért, de ezen munkálatok szervezése a
szülők körében egyre nehezebb feladat .
Az óvoda működését meghatározó fejezet konkrét, a szülők számára elfogadható kellő
tájékoztatást jelent ahhoz, hogy a gyermekek otthoni felügyeletét a szülők meg tudják oldani.
Mint szülők, pontosan látjuk, hogy mikor milyen feltételekkel lesz zárva illetve nyitva az
óvoda.
Megismerve az óvodai nevelési évre készített munkatervet, a szülők nevében egyetértéssel
támogatjuk azt.
-------------------------------------------------------
szülő
------------------------------------------------ --------------------------------------------------
------------------------------------------------ --------------------------------------------------
------------------------------------------------ --------------------------------------------------
------------------------------------------------ --------------------------------------------------
------------------------------------------------ --------------------------------------------------
------------------------------------------------ --------------------------------------------------
115
2 sz. FÜGGELÉK
116
117