1

Section ABahagian A[60 marks]

[60 markah]Answer all questions in this section

Jawab semua soalan dalam bahagian ini

The diagram above shows the formation of an alloy bronze.Rajah di atas menunjukkan pembentukkan aloi gangsa.

(a) (i) State the components of the bronze .Nyatakan komponen-komponen dalam gangsa .

............................................................................................................................Aras rendah [ 1 markah ]

(ii) By comparing the alloy and its pure components, state which is harder.Dengan membandingkan aloi dengan komponen logam tulennya, nyatakan yang manakah lebih keras.

.............................................................................................................................Aras tinggi [ 1 markah ]

(iii) Explain your answer in (a)(ii) aboveTerangkan jawapan anda dalam (a)(ii) di atas.

……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………

Aras tinggi [ 2 markah ]

1

Bronze

2

The flow chart shows part of the steps in the Contact Process.Carta alir menunjukkan sebahagian langkah dalam Proses Sentuh.

(b) (i) Write the chemical equation for the reaction between substance W and X.Tuliskan persamaan kimia untuk tindak balas antara bahan W dan X

…………………………………………………………………………………Aras tinggi [ 2 markah ]

(ii) Name the catalyst V used for the above reaction ?Namakan mangkin V yang digunakan untuk tindak balas ini ?

…………………………………………………………………………………Aras rendah [ 1 markah ]

(iii) Give two uses of product Q in our everyday life.Berikan dua kegunaan hasil Q dalam kehidupan harian kita.

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………Aras rendah [ 2 markah ]

Substance WBahan W

Substance XBahan X

Product formed dissolved in Y.

Hasil larut dalam Y

Substance ZBahan Z

Product QHasil Q

Catalyst VMangkin V

+ water

3

2. (a) Table 2 shows four substances and their respective formulaeJadual 2 menunjukkan empat bahan dan formulanya

SubstanceBahan

Chemical formulaFormula kimia

IodineIodin

I2

CopperKuprum

Cu

NaphthaleneNaftalena

C10H8

Copper (II) sulphateKuprum (II) sulfat

CuSO4

Table 2 Jadual 2Use information from Table 2 to answer the following questionsDengan menggunakan maklumat daripada Jadual 2, jawab soalan-soalan yang berikut.

(i) State one substance from Table 2 which exists as a molecule.Nyatakan satu bahan daripada Jadual 2 yang wujud sebagai molekul.

………………………………………………………………………………………Aras sederhana [1 mark/markah]

(ii) Which substance has the highest melting point, iodine, copper or naphthalene?Bahan manakah yang mempunyai takat lebur yang paling tinggi, iodin, kuprum atau naftalena?

………………………………………………………………………………………Aras sederhana [1 mark/markah]

(iii) What is the state of matter of copper (II) sulphate at room temperature?Apakah keadaan jirim bagi kuprum (II) sulfat pada suhu bilik?

………………………………………………………………………………………Aras rendah [1 mark/markah]

(iv) State the substance in Table 2 which can conduct electricity in the solid state.Nyatakan bahan dalam Jadual 2 yang boleh mengkonduksi elektrik dalam keadaan pepejal.

………………………………………………………………………………………Aras rendah [1 mark/markah]

(v) Draw the arrangement of particles in the substance in (a)(iv)Lukiskan susunan zarah bagi bahan di (a)(iv)

Aras rendah [1 mark/markah]

3 Rajah 1 menunjukkan sebahagian daripada Jadual Berkala Unsur.Q, R, T, X dan Y bukanlah simbol sebenar unsur-unsur.Figure 1 shows part of the Periodic Table of the Elements.Q, R, T, X and Y do not represent the actual symbol of the elements

(a) Dengan menggunakan huruf-huruf dalam JadualBerkala Unsur dalam Rajah 1, jawab soalan-soalan berikut.Using the letters in the Periodic Table of the Elements in the Figure 1, answer thefollowing questions.

(i) Pilih satu unsur halogen.Choose an element that is a halogen.

…………………………………………………………………………………………Aras rendah[1 markah]

(ii) Manakah unsur mono atom?Which element is monoatomic?

…………………………………………………………………………………………Aras rendah[1 markah]

(iii) Manakah unsur yang membentuk oksida amforterik?Which element forms an amphoteric oxide?

…………………………………………………………………………………Aras rendah[1 markah]

(b) Susunkan Q, R, T, X dan Y berdasarkan pertambahan saiz atom.Arrange Q, R, T, X and Y according to increase in size of the atoms.

………...………………………………………………………………………………………Aras sederhana [1 markah]

(c) Tuliskan susunan electron untuk atom unsur Q.Write the electron arrangement for an atom of element Q.

………...………………………………………………………………………………………Aras rendah [1 markah]

(d) Tuliskan formula ion yang terbentuk daripada unsur X dan Y.

4

Write the formula for the ion formed from an atom of element X and Y.

…………...……………………………………………………………………………………Aras rendah [2 markah]

(e) Kenapakah unsur-unsur Q dan R terletak dalam kala yang sama?Why are elements Q and R placed in the same period?

………………………………………………………………………………………………...Aras rendah[1 markah]

(f) Apabila ketulan kecil unsur T dimasukkan ke dalam air, larutan TOH terbentuk dan gas hidrogen terbebas.Nyatakan satu pemerhatian apabila kertas litmus merah diletakkan kedalam larutan tersebut.When a small piece of element T is put into water, TOH solution is formed and hydrogen gas is released.State one observation when red litmus paper is put into the solution.

………………………………………………………………………………………………...Aras sederhana [1 markah]

(g) Nyatakan nama yang diberikan kepada unsur-unsur yang terletak diantara kumpulan 2 dan kumpulan 13. Berikan sifat unik yang dimiliki oleh kumpulan ini.State the common name of the elements between group 2 and group 13.Give one unique properties for this group.

………………………………………………………………………………………………...Aras rendah [2 markah]

4 When concentrated aqueous sodium chloride solution is electrolysed using carbon electrodes, gases are collected at the electrodes.Apabila larutan akueus pekat natrium klorida dielektrolisiskan menggunakan elektrod karbon, gas-gas terhasil dikumpulkan pada elektrod.(a) Draw a labelled diagram for the set-up of apparatus to carry out the electrolysis.

Lukiskan satu gambar rajah berlabel susunan radas untuk menjalankan elektrolisis.

5

Aras tinggi [2 marks]

(b) Name the gases collected at the anode and cathode.Namakan gas yang terkumpul pada anod dan katod.

Anode/anod:................................................................................................................

Cathode/katod:............................................................................................................Aras sederhana [2 marks]

(c) Write the half equation for the reaction that occurs at the anode and cathode.Tulis setengah persamaan untuk tindak balas yang berlaku di anod dan katod.

Anode/anod:.................................................................................................................

Cathode/katod:.............................................................................................................Aras sederhana [2 marks]

(d) Suggest a chemical test to identify the gas produced at the anode.Cadangkan satu ujian kimia untuk mengenalpasti gas yang terhasil di anod.

……………………………………………………………………………………......

.....................................................................................................................................Aras tinggi [2 marks]

(e) Why is concentrated hydrochloric acid not used for the manufacture of chlorine gas by electrolysis?Mengapakah asid hidroklorik pekat tidak digunakan dalam pembuatan gas klorin melalui elektrolisis?

……………………………………………………………………………………......

.....................................................................................................................................Aras tinggi [2 marks]

6

7

5 Diagram shows two chemical reactions involving salt J. Rajah menunjukkan dua tindak balas kimia melibatkan garam J.

Use the information in the Diagram to answer the following questions.Gunakan maklumat dalam Rajah itu untuk menjawab soalan-soalan berikut.

(a) State the name of salt J ang give the chemical formula for J.Nyatakan nama garam J dan nyatakan formula kimianya.

………………………………………………………………………………[2 mark]

(b) Explain how you would carry out a simple test to confirm oxygen gas is produced when salt J is heated in a test tube.Terangkan bagaimana anda boleh menjalankan satu ujian ringkas untuk mengesahkan gas oksigen terhasil apabila garam J dipanaskan.

................................................................................................................................. ..

..................................................................................................................................... [2 marks] KBAT

(c) State two observations when salt J is heated in a test tube?Nyatakan dua pemerhatian apabila garam J dipanaskan dalam sebuah tabung uji.?

……………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………….

[2 marks](d) Write a chemical equation for the decomposition of salt J by heat

Tuliskan persamaan kimia bagi penguraian garam J oleh haba.

.....................................................................................................................................[2 marks]

(e) (i) Name aqueous solution T / Namakan larutan akueus T.

..........................................................................................................................[1 mark]

(ii) What is the name for the type of reaction between solution J with solution T?Apakah nama bagi jenis tindak balas antara larutan J dengan larutan T?

……………………………………………………………………………….[1 mark]

(f) What is observed when an acidified solution of salt J is shaken with iron(II) sulphate

larut dalam air

6 An experiment is carried out to investigate the rate of reaction of excess zinc with 50 cm3

of hydrochloric acid. The volume of gas collected at regular intervals is shown in Diagram 2.Satu eksperimen dijalankan untuk mengkaji kadar tindak balas antara zink berlebihan dengan 50 cm3 asid hidroklorik. Isipadu gas yang terkumpul pada sela masa yang samaditunjukkan dalam Rajah 2.

8

Volume of gas/cm3

Isipadu gas/cm3

Time/minMasa/min

1 2 3 4 5 6

30

Diagram 2Rajah 2

(a) State the meaning of the rate of reaction. Nyatakan maksud kadar tindak balas.

………………………………………………………………………………………….Aras rendah [1 mark]

(b) Write a balanced chemical equation for the reaction in this experiment.Tuliskan persamaan kimia seimbang bagi tindak balas dalam eksperimen ini.

…………………………………………………………………………………………Aras tinggi [2 marks]

(c) From the graph in Diagram 2, determine:Daripada graf dalam Rajah 2, tentukan:(i) The concentration of hydrochloric acid used.

[1 mol of gas occupies 24 dm3 at room conditions]Kepekatan asid hidroklorik yang digunakan.[1 mol gas menepati 24 dm3 pada keadaan bilik]

Aras tinggi [3 marks](ii) The average rate of reaction.

Kadar tindak balas purata.

9

Aras tinggi [1 mark](d) Based on collision theory, explain why does the rate of reaction decrease with

time.Berdasarkan teori perlanggaran, terangkan mengapa kadar tindak balasberkurangan dengan masa.……………………………………………………………………………….…………

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

...………………………………………………………………………..........................Aras tinggi [3 marks]

(e) The experiment is repeated by using sulphuric acid with the same volume andconcentration as the hydrochloric acid.Sketch an expected curve to be obtained on Diagram 2.Eksperimen itu diulangi dengan menggunakan asid sulfurik yang mempunyai isipadudan kepekatan yang sama dengan asid hidroklorik.Lakarkan satu lengkungan yang dijangka dapat diperolehi pada Rajah 2.

Aras tinggi [1 mark]

Section BBahagian B[20 marks]

[20 markah]

Answer any one question from this section.Jawab mana-mana satu soalan daripada bahagian ini.

7. (a) The statement below is about a reaction.

Pernyataan di bawah ialah tentang suatu tindak balas.

0.01mol of hydrogen chloride gas reacts with 0.01 mol of ammonia gas produces 0.01 mol of ammonium chloride solid

0.01 mol gas hidrogen klorida bertindak balas dengan 0.01 mol gas ammonia menghasilkan 0.01 mol pepejal ammonium klorida

(i) What is the meaning of a mole?

10

Apakah yang dimaksudkan dengan satu mol? Aras rendah [1 mark/ markah]

(ii) Calculate the numbers of particles in 0.01mol of ammonium chloride.[Avagadro constant = 6.02 × 1023]Hitungkan bilangan zarah-zarah dalam 0.01 mol ammonium klorida.[Pemalar Avagadro = 6.02 × 1023] Aras tinggi [ 1 mark/ markah]

(iii) Write the molecular formulae of hydrogen chloride and ammonia. Calculate their relative molecular mass.Tuliskan formula molekul bagi hidrogen klorida dan ammonia. Hitungkan jisim molekul mereka.[Relative atomic mass: H=1, N=14, Cl=35.5]

[Jisim atom relatif : H=1, N=14, Cl=35.5] Aras tinggi [ 4 marks/ markah]

(b) Below is a chemical equation for a reaction.

Di bawah ialah persamaan kimia bagi suatu tindak balas.

2KI(aq) + Pb(NO3)2(aq) → 2KNO3(aq) + PbI2(s)

(i) Name the reaction and state one observation for the reaction.

Namakan tindak balas itu dan nyatakan satu pemerhatian bagi tindak balas itu.

Aras sederhana [ 2 marks/ markah]

(ii) Based on the chemical equation, interpret the equation qualitatively and quantitatively.

Berdasarkan kepada persamaan kimia itu, tafsirkan persamaan itu secara kualitatif dan kuantitatif.

Aras tinggi [ 4 marks/ markah]

(c) The statement below describe an activity in laboratory.

Pernyataan di bawah menghuraikan satu aktiviti dalam makmal.

An activity is carried out as follows::

Copper(II) carbonate is heated in a test tube Gas produced is passed in lime water through a delivery tube.

Satu aktiviti dijalankan seperti berikut:

Kuprum(II) karbonat dipanaskan dalam tabung uji. Gas yang terhasil dihasilkan dilalukan ke dalam air kapur melalui tiub penghantar.

11

(i) Draw the apparatus set-up for the activity.

Lukis susunan radas bagi aktivit itu Aras rendah [ 2 marks/ markah]

(ii) Write the chemical equation for the reaction.

Tulis persamaan kimia bagi tindak balas itu. Aras tinggi [ 2 marks/ markah]

(iii) 6.2 g of copper (II) carbonate is used in the reaction. Calculate the volume of carbon dioxide gas produced at room condition.

[Relative atomic mass : C=12, O= 16, Cu= 64, Molar volume at room condition = 24dm3mol-1]

6.2 g kuprum (II) karbonat digunakan dalam tindak balas ini. Hitungkan isipadu gas karbon dioksida dihasilkan pada keadaan bilik.

[Jisim atom relatif : C=12, O= 16, Cu= 64, Isipadu molar pada keadaan bilik = 24dm3mol-1] Aras tinggi [ 4 marks/ markah]

8 Figure 5 shows the electron arrangement for atoms P, Q and R.Rajah 5 menunjukkan susunan elektron bagi atom-atom P, Q dan R.

Based on figure 5, answer the following questions:Berdasarkan rajah 5, jawab soalan-soalan berikut:

(a) (i) State the location of atom R in the Periodic Table of Elements.Nyatakan kedudukan atom R dalam Jadual Berkala Unsur.

Aras rendah [2 marks]

(ii) Explain how you determine the group and the period of atom R.Terangkan bagaimana anda menentukan kumpulan dan kala bagi atom R.

Aras sederhana [3marks]

(b Atoms P and Q can form chemical bonds with atom R.

12

PQ R

Atom P Atom Q Atom R

) Atom P dan Q boleh membentuk ikatan kimia dengan atom R.State the type of chemical bond and explain how the bond is formed between:Nyatakan jenis ikatan kimia dan terangkan bagaimana ikatan terbentuk antara:(i) Atoms P and R(ii) Atoms Q and R

Aras tinggi [11 marks]

(c) State one physical property of the compound formed in (b) (i) and the compound formed in (b) (ii). Explain the differences in the physical property stated.Nyatakan satu sifat fizik bagi sebatian yang terbentuk di (b)(i) dan bagi sebatian yang terbentuk di (b)(ii). Terangkan perbezaan bagi sifat fizik yang dinyatakan.

Aras tinggi [4 marks]

Section CBahagian C[20 marks]

[20 markah]

Answer any one question from this section.Jawab mana-mana satu soalan daripada bahagian ini

9. (a) Study the following statement.Kaji pernyataan berikut:

(b) Diagram 1 shows two types of cells.Rajah 1 menunjukkan dua jenis sel.

13

Chemical energy can be changed to electrical energy.

Cell X/Sel X Cell Y/Sel Y

Diagram /Rajah 1

Compare and contrast cell X and cell y. Include in your answer the observations and half equations for the reactions at the electrodes in both cells.Banding dan bezakan sel X dan sel Y. Sertakan dalam jawapan anda pemerhatian dan setengah persamaan bagi tindakbalas di elektrod-elektrod kedua-dua sel.

Aras tinggi [8 marks]

(c) You are given the necessary chemicals and the apparatus below.Anda dibekalkan dengan bahan kimia dan radas seperti yang ditunjukkan di bawah.

Aluminium plateCopper plateSalt bridgeVoltmeterBeakersConnecting wires

Kepingan aluminiumKepingan kuprumTitian garamVoltmeterBikarWayar penyambung

Draw a labeled diagram of a voltaic cell used to convert chemical energy into electrical energy.Lukiskan gambar rajah berlabel untuk sel voltan yang digunakan untuk mengubah tenaga kimia kepada tenaga elektrik.

Aras tinggi [4 marks/markah]

(d) Silver nitrate solution is poured into a copper container.Larutan argentum nitrat dituangkan ke dalam bekas kuprum.(i) State two observations regarding the inner surface of the copper container

and the colour of the solution after two days.Nyatakan dua pemerhatian pada permukaan dalam bekas kuprum dan warna larutan selepas dua hari.

Aras tinggi [2 marks/markah]

(ii) Explain the observations stated in (b)(i) and write an ionic equation to show the reaction in the copper container.Terangkan pemerhatian yang dinyatakan di (b)(i) dan tulis persamaan ion untuk menunjukkan tindak balas dengan bekas kuprum.

Aras tinggi [4 marks/markah]

14

Black residue Baki hitam

HeatedDipanaskan

Method AKaedah A

+ Copper (II) CarbonateKuprum (II) Karbonat

10 Two solutions are used to prepare carbonate salt. Diagram below shows the reaction scheme in preparing Copper (II) Carbonate. Dua larutan digunakan untuk menyediakan garam karbonat. Rajah dibawah menunjukkan skema tindakbalas dalam penyediaan Kuprum (II) Karbonat.

In process I, solution X and Y are mixed and green precipitate is formed. Dalam proses I, larutan X dan Y dicampurkan dan mendakan hijau terbentuk.

(a) (i) Name the blue solution X and colourless solution Y in diagram 10. Namakan larutan biru X dan larutan tidak berwarna Y dalam rajah 10.

Aras rendah [2 marks]

(ii) Name the Method A. Namakan Kaedah A.

Aras rendah [1 mark]

(iii) Write the balanced chemical equation for the reaction in process I. Tuliskan persamaan kimia seimbang bagi tindakbalas dalam proses I.

Aras tinggi [2 marks]

(iv) State a confirmatory test to verify the cation present in the solution of X. Nyatakan ujian pengesahan untuk mengenalpasti kation yang hadir di dalam larutan X.

Aras sederhana [2 marks]

(b) (i) Name the black residue. Namakan baki hitam itu.

Aras rendah [1 mark]

15

Blue solution of XLarutan biru X

Colourless solution of YLarutan tidak berwarna Y

Process 1

(ii) Describe how you would prepare Copper (II) carbonate through Method A by using a suitable salt solution. Your answer should consist of the following:

Huraikan bagaimana anda menyediakan Kuprum (II) Karbonat melalui kaedah A dengan menggunakan larutan garam yang sesuai. Jawapan anda hendaklah mengandungi perkara berikut:

List of material and apparatus Senarai bahan dan alat radas

Procedures of the experiment Prosedur eksperimen

Aras tinggi [10 marks] KBAT

(c) Calculate the mass of the silver salt precipitated if 50 cm3 of 1.0 mol dm-3 silver nitrate, AgNO3 solution react completely with magnesium chloride, MgCl2 solution. [Relative atomic mass: Ag, 108; Cl, 35.5]

Hitungkan jisim mendakan garam argentum yang terbentuk jika 50 cm3 of 1.0 mol dm-3 larutan argentum nitrat, AgNO3 bertindakbalas lengkap dengan larutan magnesium klorida, MgCl2. [Jisim atom relatif: Ag, 108; Cl, 35.5]

Aras tinggi [2 marks] KBAT

16