Kepentingan pj dari segi aspek fizikal, mental, emosi, sosial (1)
-
Upload
caeser-rio -
Category
Education
-
view
956 -
download
1
description
Transcript of Kepentingan pj dari segi aspek fizikal, mental, emosi, sosial (1)
![Page 1: Kepentingan pj dari segi aspek fizikal, mental, emosi, sosial (1)](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061208/54884889b47959d80c8b564b/html5/thumbnails/1.jpg)
PJM3110 KURIKULUM DAN PEDAGOGI JASMANI
MOHD FAKRULLAH BIN ABDUL RAHMANMOHAMAD AZIRAM BIN ZAKARIANADZIRAH BINTI AMIR HAMZAHMOHD TARMIZI BIN MOHD ALIARRAHMAH BINTI ANOOWAH
![Page 2: Kepentingan pj dari segi aspek fizikal, mental, emosi, sosial (1)](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061208/54884889b47959d80c8b564b/html5/thumbnails/2.jpg)
KEPENTINGAN PENDIDIKAN JASMANI DARI ASPEK: PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN FIZIKAL,
PERKEMBANGAN MENTAL, PERKEMBANGAN EMOSI, PERKEMBANGAN SOSIAL
![Page 3: Kepentingan pj dari segi aspek fizikal, mental, emosi, sosial (1)](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061208/54884889b47959d80c8b564b/html5/thumbnails/3.jpg)
KEPENTINGAN PJ DARI ASPEK PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN FIZIKAL
![Page 4: Kepentingan pj dari segi aspek fizikal, mental, emosi, sosial (1)](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061208/54884889b47959d80c8b564b/html5/thumbnails/4.jpg)
Pendidikan Jasmani
Pertumbuhan (kuantitatif)
Perkembangan (kualitatif)
![Page 5: Kepentingan pj dari segi aspek fizikal, mental, emosi, sosial (1)](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061208/54884889b47959d80c8b564b/html5/thumbnails/5.jpg)
Pertumbuhan
Pendidikan Jasmani dapat merangsang
pertumbuhan fizikal
Murid lebih peka kepada kesihatan dan pertumbuhan fizikal diri sendiri.
Lebih bijak dalam menguruskan
pemakanan mereka.
Dapat menambah kualiti hidup murid-murid.
![Page 6: Kepentingan pj dari segi aspek fizikal, mental, emosi, sosial (1)](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061208/54884889b47959d80c8b564b/html5/thumbnails/6.jpg)
Perkembangan
Membangunkan kemahiran
pergerakan asas.
Membangunkan dan
meningkatkan keupayaan fizikal dan kecergasan.
Murid peka terhadap
kesihatan tubuh badan.Memberi peluang
untuk mengenali dirinya dan
mengembangkan bakat atau kemahiran.
Murid mempunyai
kekuatan otoy dan daya tahan otot yang tinggi.
Memaksimumkan fungsi fizikal
murid.
![Page 7: Kepentingan pj dari segi aspek fizikal, mental, emosi, sosial (1)](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061208/54884889b47959d80c8b564b/html5/thumbnails/7.jpg)
Membangunkan kemahiran pergerakan asas.
•Murid dapat menguasai kemahiran pergerakan asas mengikut kemampuan
diri mereka.
![Page 8: Kepentingan pj dari segi aspek fizikal, mental, emosi, sosial (1)](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061208/54884889b47959d80c8b564b/html5/thumbnails/8.jpg)
Membangunkan dan meningkatkan keupayaan fizikal dan kecergasan.
•Murid akan lebih cergas dan sihat. Mereka tidak mudah letih dan cedera bila melakukan sesuatu aktiviti.
•Murid akan lebih aktif berbanding dengan murid lain.
Murid akan mempunyai lebihan tenaga.
![Page 9: Kepentingan pj dari segi aspek fizikal, mental, emosi, sosial (1)](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061208/54884889b47959d80c8b564b/html5/thumbnails/9.jpg)
Murid peka terhadap kesihatan tubuh badan.
•Murid akan lebih mengambil berat tentang kesiahatn badan dan memberi keutamaan untuk meningkatkannya.•Berat badan (BMI) murid akan stabil melalui penjagaan makanan yang seimbang dan senaman yang berterusan.
![Page 10: Kepentingan pj dari segi aspek fizikal, mental, emosi, sosial (1)](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061208/54884889b47959d80c8b564b/html5/thumbnails/10.jpg)
Memberi peluang untuk mengenali dirinya dan mengembangkan bakat atau kemahiran.
•Murid dapat menunjukkan potensi dan bakat mereka melalui aktivii sukan.
•Contoh : kemahiran permainan olahraga, gimnastik, kemahiran sukan.
![Page 11: Kepentingan pj dari segi aspek fizikal, mental, emosi, sosial (1)](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061208/54884889b47959d80c8b564b/html5/thumbnails/11.jpg)
Murid mempunyai kekuatan otot dan daya tahan otot yang tinggi
•Kekuatan otot adalah keupayaan otot untuk mengatasi rintangan bagi menghasilkan daya.•Daya tahan otot adalah keupayaan otot untuk melakukan aktiviti fizikal yang berulang-ulang atau berterusan.•Ini dapat dikuasai oleh murid melalui latihan dan aktiviti fizikal yang berterusan dalam PJ.
![Page 12: Kepentingan pj dari segi aspek fizikal, mental, emosi, sosial (1)](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061208/54884889b47959d80c8b564b/html5/thumbnails/12.jpg)
Memaksimumkan fungsi fizikal murid.
•Semua anggota badan diberi keutamaan semasa melakukan aktiviti sukan dan semua anggota badan dilibatkan secara maksimum semasa melakukan aktiviti sukan.•Ini akan meningkatkan fleksibiliti anggota badan di mana fleksibiliti membenarkan sendi bergerak dengan licin dengan rintangan yang minimum.
![Page 13: Kepentingan pj dari segi aspek fizikal, mental, emosi, sosial (1)](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061208/54884889b47959d80c8b564b/html5/thumbnails/13.jpg)
KEPENTINGAN PJ DARI ASPEK PERKEMBANGAN MENTAL
![Page 14: Kepentingan pj dari segi aspek fizikal, mental, emosi, sosial (1)](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061208/54884889b47959d80c8b564b/html5/thumbnails/14.jpg)
Pembangunan kognitif melibatkan pengetahuan, keupayaan berfikir, mengintepretasikan pengetahuan.
Kanak-kanak akan memahami dan mematuhi arahan serta peraturan dalam semua aktiviti untuk menjaga keselamatan.
Mengembangkan kepercayaan diri dan kemampuan untuk menguasai keterampilan gerak dasar yang akan mendorong melibatkan diri dalam aktiviti jasmani.
Mengembangkan nilai-nilai peribadi melalui melibatkan diri dalam aktiviti jasmani baik secara kelompok mahupun perseorangan.
Menikmati kesenangan dan keriangan melalui aktiviti jasmani, termasuk permainan olahraga.
PERKEMBANGAN MENTAL
![Page 15: Kepentingan pj dari segi aspek fizikal, mental, emosi, sosial (1)](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061208/54884889b47959d80c8b564b/html5/thumbnails/15.jpg)
SAMBUNGAN…
Menggalakkan pembinaan kualiti mental kanak-kanak yang waras seperti semangat berdikari dan berdisiplin.
Melatih murid-murid supaya bijak menggunakan masa lapang mereka dengan melibatkan diri mereka dalam aktiviti pj yang lebih mendatangkan faedah.
Meningkatkan dan memajukan dalam kemahiran menciri,membandingdan membeza, mengumpul dan mengelas,membuat urutan ,menyusun mengikut keutamaan, menganalisis, menilai serta membuat kesimpulan.
Setiap kumpulan perlu berusaha memikirkan strategi yang paling berkesan untuk memenangipertandingan tersebut.
![Page 16: Kepentingan pj dari segi aspek fizikal, mental, emosi, sosial (1)](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061208/54884889b47959d80c8b564b/html5/thumbnails/16.jpg)
Menyelesaikan masalah konkrit
dan abstrak
Mengkaji perasaan dan
pemikiran sendiri
Mengaplikasi prinsip-prinsip penyelesaian masalah
Membentuk hipotesis
menyelesaikan masalah
Skemata atau struktur mental akan bertambah
ASPEK DOMAIN MENTAL
![Page 17: Kepentingan pj dari segi aspek fizikal, mental, emosi, sosial (1)](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061208/54884889b47959d80c8b564b/html5/thumbnails/17.jpg)
EMOSI
pendidikan jasmani membantu murid
meneroka kelemahan dan kelebihan diri
memberi peluang dan ruang kepada
mereka untuk mengenali dirinya
menyemai budaya bergiat cergas
sepanjang hayat dalam diri setiap murid
mampu mempengaruhi gaya
hidup yang lebih baik dan sihat
![Page 18: Kepentingan pj dari segi aspek fizikal, mental, emosi, sosial (1)](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061208/54884889b47959d80c8b564b/html5/thumbnails/18.jpg)
MENGHILANGKAN TEKANAN
MENINGKATKAN KEYAKINAN DIRI
PENGARUH MENTAL & FIZIKAL
PENGARUH SOSIAL
MEMENUHI KEHENDAK LAHIRIAH
KEPENTINGAN
DARI SEGI EMOSI
![Page 19: Kepentingan pj dari segi aspek fizikal, mental, emosi, sosial (1)](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061208/54884889b47959d80c8b564b/html5/thumbnails/19.jpg)
MENGHILANGKAN TEKANAN
Aktiviti dalam pendidikan jasmani
dapat menghilangkan tekanan akibat
daripada aktiviti seharian kita.
Aktiviti seperti berlari dapat melupakan
sebentar tugasan dan masalah yang dihadapi ketika di
dalam kelas.
Mengikut Model ekologi Bronfenbrenner, manusia
dapat dipengaruhi emosinya berdasarkan
beberapa peringkat persekitaran.
Mikrosistem adalah lapisan persekitaran
dalaman yang merujuk kepada
aktiviti dan interaksi yang melibatkan hubungan secara
langsung.
![Page 20: Kepentingan pj dari segi aspek fizikal, mental, emosi, sosial (1)](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061208/54884889b47959d80c8b564b/html5/thumbnails/20.jpg)
MENINGKATKAN KEYAKINAN DIRI
Aktiviti yang menjurus kepada tahap kemahiran yang tinggi dapat
meningkatkan keyakinan diri
seseorang.
Keyakinan diri merujuk kepada
tahap sejauh mana kita
percaya akan kemampuan diri
kita.
Seseorang yang tampil dengan
kesihatan yang baik & bentuk fizikal yang
mantap akan lebih berkeyakinan apabila
berada di depan khalayak ramai.
![Page 21: Kepentingan pj dari segi aspek fizikal, mental, emosi, sosial (1)](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061208/54884889b47959d80c8b564b/html5/thumbnails/21.jpg)
Apabila mental dan fizikal seseorang
berada dalam keadaan yang baik,
maka emosi juga akan menjadi terkawal.
Tubuh yang sihat
mempengaruhi mental yang
sihat seterusnya menerbitkan
emosi yang baik.
PENGARUH MENTAL & FIZIKAL
![Page 22: Kepentingan pj dari segi aspek fizikal, mental, emosi, sosial (1)](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061208/54884889b47959d80c8b564b/html5/thumbnails/22.jpg)
Bentuk perhubungan yang baik ketika
melakukan aktiviti akan mempengaruhi kawalan emosi kita.
Sekiranya persekitaran sosial yang
tegang,sudah pasti emosi
seseorang tidak akan berada
dalam keadaan yang baik.
PENGARUH SOSIAL
![Page 23: Kepentingan pj dari segi aspek fizikal, mental, emosi, sosial (1)](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061208/54884889b47959d80c8b564b/html5/thumbnails/23.jpg)
MEMENUHI KEHENDAK LAHIRIAH
Fitrah manusia terutama kanak-kanak suka akan
bermain terutama yang berbentuk hiburan & sosial.
melalui pendidikan jasmani dapat
memenuhi tuntutan lahiriah
manusia ini seterusnya
menggalakkan perkembangan
emosi yang positif
Ekspresi perasaan naluri yang kuat sepertisayang, gembira, malu, sedih, takut dan
sebagainya.
Kehebatan dan kesensitifan perasaan
selalunya diluahkan dari dalaman kepada tingkah laku tertentu atau cara
kita menyampaikan perasaan.
Perasaan perasaan yang kuat ini akan
mempengaruhi tindak balas luaran sama ada pada perubahan tubuh fizikal terkawal seperti mimik muka dan tidak terkawal seperti badan
berpeluh kerana ketakutan.
![Page 24: Kepentingan pj dari segi aspek fizikal, mental, emosi, sosial (1)](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061208/54884889b47959d80c8b564b/html5/thumbnails/24.jpg)
KEPENTINGAN PJ DARI ASPEK PERKEMBANGAN SOSIAL
![Page 25: Kepentingan pj dari segi aspek fizikal, mental, emosi, sosial (1)](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061208/54884889b47959d80c8b564b/html5/thumbnails/25.jpg)
DEFINISI SOSIAL
Sosiologi berasal dari bahasa Latin iaitu Socius yang bererti kawan, teman sedangkan Logos bererti ilmu pengetahuan.
Umumnya sosiologi dikenal sebagai ilmu pengetahuan tentang masyarakat. Mynard(2008) menyatakan pelajar lelaki dan
perempuan adalah berbeza dari aspek sosial.
![Page 26: Kepentingan pj dari segi aspek fizikal, mental, emosi, sosial (1)](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061208/54884889b47959d80c8b564b/html5/thumbnails/26.jpg)
Perkembangan sosial pelajar perempuan dilihat lebih mudah mesra berbanding dengan pelajar lelaki yang lebih bersifat bermusuhan (antagonistik).
Dalam lingkungan usia 5 tahun kanak-kanak mula menjalankan hubungan sosial semasa bermain dalam kumpulan serta saling bercakap antara satu sama lain (Garvey,1990;Howes,1992).
![Page 27: Kepentingan pj dari segi aspek fizikal, mental, emosi, sosial (1)](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061208/54884889b47959d80c8b564b/html5/thumbnails/27.jpg)
Tingkah laku sosial mereka terdiri daripada:
I. MeniruII. BertandingIII. Berkawan
IV. BekerjasamaV. Bersimpati
![Page 28: Kepentingan pj dari segi aspek fizikal, mental, emosi, sosial (1)](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061208/54884889b47959d80c8b564b/html5/thumbnails/28.jpg)
JENIS CIRI-CIRI
Peniruan Meniru sikap dan tingkah laku individu yang disukainya.
Pertandingan Cuba melakukan sesuatu yang lebih baik atau supaya dapat menang.
Berkawan Senyum, mendekati, bercakap, bermain bersama,menunjukkan kemesraan pada kawan.
Bekerjasama Melibatkan diri secara bantu-membantu ke arah pencapaian matlamat bersama dalam aktiviti berkumpulan, dan bermain bersama tanpa menggangu permainan orang lain.
Simpati Menunjukkan perasaan kasihan apabila melihat orang lain dalam keadaan yang menyedihkan.
Pengiktirafan Sosial
Ingin menarik perhatian supaya diberi penghormatan oleh rakan sebaya.
![Page 29: Kepentingan pj dari segi aspek fizikal, mental, emosi, sosial (1)](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061208/54884889b47959d80c8b564b/html5/thumbnails/29.jpg)
Pendidikan Jasmani adalah suatu medium yang dapat membantu dalam pembangunan sosial seperti menolong individu menyesuaikan diri dengan keadaan sekeliling dan masyarakat. Pendidikan Jasmani berupaya membantu pembangunan sosial individu serta menolong individu menyesuaikan diri dengan keadaan dan ahli masyarakat.
![Page 30: Kepentingan pj dari segi aspek fizikal, mental, emosi, sosial (1)](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061208/54884889b47959d80c8b564b/html5/thumbnails/30.jpg)
Sifat kepimpinan yang baik melalui Pendidikan Jasmani merupakan medium utama untuk mencapai matlamat sosial. Penglibatan dengan aktiviti Pendidikan Jasmani mampu menjadi tapak yang kukuh untuk melibatkan diri dalam aktiviti kemasyarakatan.
![Page 31: Kepentingan pj dari segi aspek fizikal, mental, emosi, sosial (1)](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061208/54884889b47959d80c8b564b/html5/thumbnails/31.jpg)
SOALAN 1. Bagaimanakah cara untuk guru menigkatkan motivasi murid-murid dalam aktiviti jasmani?2. Berikan kepentingan PJ melalui sosial dan mental?
3. Mengapakah keperluan mental amat perlu dalam aktiviti jasmani?
4. Aktiviti yang manakah sesuai untuk memupuk kepentingan keempat-empat aspek ini?5. Berikan contoh suasana aktiviti yang boleh menyemai tahap emosi yang sihat?
6. Senaraikan contoh yang berkaitan dengan kualitatif?
7. Terangkan perbezaan kualitatif dengan kuantitatif?
8. Bagaimanakah kita dapat menyemai hubungan sosial yang sihat dalam PJ?
![Page 32: Kepentingan pj dari segi aspek fizikal, mental, emosi, sosial (1)](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061208/54884889b47959d80c8b564b/html5/thumbnails/32.jpg)