Kennisbasis voor de schoolvakken. NRC weekblad.
-
Upload
nele-brabander -
Category
Documents
-
view
224 -
download
3
Transcript of Kennisbasis voor de schoolvakken. NRC weekblad.
![Page 1: Kennisbasis voor de schoolvakken. NRC weekblad.](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062418/5551a0ef4979591f3c8b900a/html5/thumbnails/1.jpg)
Kennisbasis voor de schoolvakken
![Page 2: Kennisbasis voor de schoolvakken. NRC weekblad.](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062418/5551a0ef4979591f3c8b900a/html5/thumbnails/2.jpg)
![Page 3: Kennisbasis voor de schoolvakken. NRC weekblad.](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062418/5551a0ef4979591f3c8b900a/html5/thumbnails/3.jpg)
![Page 4: Kennisbasis voor de schoolvakken. NRC weekblad.](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062418/5551a0ef4979591f3c8b900a/html5/thumbnails/4.jpg)
NRC weekblad
![Page 5: Kennisbasis voor de schoolvakken. NRC weekblad.](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062418/5551a0ef4979591f3c8b900a/html5/thumbnails/5.jpg)
![Page 6: Kennisbasis voor de schoolvakken. NRC weekblad.](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062418/5551a0ef4979591f3c8b900a/html5/thumbnails/6.jpg)
![Page 7: Kennisbasis voor de schoolvakken. NRC weekblad.](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062418/5551a0ef4979591f3c8b900a/html5/thumbnails/7.jpg)
![Page 8: Kennisbasis voor de schoolvakken. NRC weekblad.](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062418/5551a0ef4979591f3c8b900a/html5/thumbnails/8.jpg)
![Page 9: Kennisbasis voor de schoolvakken. NRC weekblad.](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062418/5551a0ef4979591f3c8b900a/html5/thumbnails/9.jpg)
taak formatgroep kennisbasis
sturen en monitoren van ontwikkelproces bij de redactieteams; ontwikkelproces kent drie dimensies: - context- proces- product
![Page 10: Kennisbasis voor de schoolvakken. NRC weekblad.](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062418/5551a0ef4979591f3c8b900a/html5/thumbnails/10.jpg)
product de kennisbasis richt zich op realiseren van DD1; om de kennisbasis voor een vak- vormingsgebied adequaat te kunnen omschrijven is een format nodig waarin alle domeinen en elementen benoemd staan die beschrijving behoeven platentektoniek, hanteren van atlas/kaarten
![Page 11: Kennisbasis voor de schoolvakken. NRC weekblad.](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062418/5551a0ef4979591f3c8b900a/html5/thumbnails/11.jpg)
wat valt buiten de doelstellingDD2, toepassing kennis en inzicht; in dat kader is PCK-benadering leidend (Pedagogical Content Knowledge)
toelichting:De kunst van het goed onderwijzen is om in een bepaalde context het op elkaar betrekken van inhoudelijke kennis en pedagogisch-didaktische kennis. Onderdelen van PCK zijn:- de eigen benadering van de werkelijkheid van een vak (de methode)- de leerproblemen die vaak bij bepaalde onderdelen ontstaan- de misconcepties die vaak voortvloeien uit de voorwetenschappelijke beelden van kinderen
platentektoniek, aardbeving, tsunami, actualiteit, instructie, beleving, gespreksvormen
![Page 12: Kennisbasis voor de schoolvakken. NRC weekblad.](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062418/5551a0ef4979591f3c8b900a/html5/thumbnails/12.jpg)
DD3, oordeelsvorming
toelichting:De leerkracht is in staat te verantwoorden wat hij doet. Hij betrekt daarin relevante theorie, de context en zijn professionele identiteit. platentektoniek, Piaget: (pre-operationeel/formeel), duiden van actualiteit, toegevoegde kennis
![Page 13: Kennisbasis voor de schoolvakken. NRC weekblad.](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062418/5551a0ef4979591f3c8b900a/html5/thumbnails/13.jpg)
Terug naar format DD1 vakinhoudelijke kennis/vaardighedendeclaratieve en procedurele kennis die aan de kerndoelen ten grondslag ligt (parate kennis, beschikbaar repertoire) Bij Maasbracht staat een elektriciteits-centrale. Waarom staat die juist daar ? (kerndoelen 47 en 50)
![Page 14: Kennisbasis voor de schoolvakken. NRC weekblad.](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062418/5551a0ef4979591f3c8b900a/html5/thumbnails/14.jpg)
![Page 15: Kennisbasis voor de schoolvakken. NRC weekblad.](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062418/5551a0ef4979591f3c8b900a/html5/thumbnails/15.jpg)
vakinhoudelijke kennis/vaardigheden
declaratieve en procedurele kennis die aan de kerndoelen ten grondslag ligt (parate kennis, beschikbaar repertoire) vakconcepten/big ideas die grondslag voor een discipline vormen en de zich daaronder bevindende kernconcepten in een hiërarchische structuur, waarin verbindingen tussen de verschillende kernconcepten mogelijk zijn. Als je op de kaart van Nederland de elektriciteits-centrales intekent en daarover een kaart legt met de grote rivieren zie je dat die steeds in elkaar nabijheid voorkomen (ruimtelijke spreiding, kerndoel 49).
![Page 16: Kennisbasis voor de schoolvakken. NRC weekblad.](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062418/5551a0ef4979591f3c8b900a/html5/thumbnails/16.jpg)
![Page 17: Kennisbasis voor de schoolvakken. NRC weekblad.](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062418/5551a0ef4979591f3c8b900a/html5/thumbnails/17.jpg)
(vak)didaktische en psychologische kennis
vakdidaktische kennis; didaktiek die specifiek voor een vak-vormingsgebied geldt hanteren van atlas en globe, van 3D naar 2D, schaal transfer algemene didaktiek; kunnen aanpassen van algemene didaktische kennis in de context van een vak- vormingsgebied instructie over schaalbegrip leer- en ontwikkelingspsychologische kennis; verdieping van kennis/modellen binnen een vak- vormingsgebied Piaget: abstraheren, kaart representeert werkelijkheid
![Page 18: Kennisbasis voor de schoolvakken. NRC weekblad.](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062418/5551a0ef4979591f3c8b900a/html5/thumbnails/18.jpg)
proces In drie interactieve sessies format ontwikkelen voor de kennisbases rol formatgroep: aandragen van inzichten, verwerken van feed-back rol redactiegroepen: eigen maken van inzichten, toetsen op bruikbaarheid voor eigen vak- vormingsgebied, geven van feed-back
![Page 19: Kennisbasis voor de schoolvakken. NRC weekblad.](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062418/5551a0ef4979591f3c8b900a/html5/thumbnails/19.jpg)
Ik wens u veel wijsheid