KEMAMPUAN TPACK (TECHNOLOGICAL PAEDAGOGICAL …eprints.ums.ac.id/55327/2/HALAMAN DEPAN.pdfmengambil...
Transcript of KEMAMPUAN TPACK (TECHNOLOGICAL PAEDAGOGICAL …eprints.ums.ac.id/55327/2/HALAMAN DEPAN.pdfmengambil...
KEMAMPUAN TPACK (TECHNOLOGICAL PAEDAGOGICAL AND
CONTENT KNOWLEDGE) GURU IPA SMP MUHAMMADIYAH SE-
SURAKARTA DALAM MENYUSUN RPP MATERI TUMBUHAN
TAHUN AJARAN 2016/2017
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
pada Program Studi Pendidikan Biologi
Oleh
DESVIANI FATWA NURJANAH
A420130121
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2017
iii
iiiIiii
iv
iv
v
MOTTO
“Allah akan meninggikan orang-orang yang beriman di
antaramu dan orang-orang yang diberi ilmu
pengetahuan„‟
(QS.Al-Mujadalah:11)
“Siapapun yang menempuh suatu jalan untuk
mendapatkan ilmu, maka Allah akan memberikan
kemudahan jalannya menuju syurga”
(H.R Muslim)
Takdir Allah memang tidak selamanya baik, Tapi apa
yang Allah takdirkan kepada kita itulah yang terbaik
(Penulis)
vi
PERSEMBAHAN
Rasa syukur dan sembah sujudku kepada Allah SWT yang telah
memberikan rahmat dan hidayah-Nya, tidak lupa sholawat dan salam
selalu tercurah kepada Rasulullah Muhammad SAW
Ku persembahkan karya ini kepada orang – orang tersayang:
Ayahanda (Bpk. Soleh Sukiwan) dan Ibunda (Ibu Umi Kasanah)
Tercinta
Terimakasih atas segala doa, nasihat, pengorbanan, dan kesabaran
yang tidak ada batasnya dalam membimbing sehingga ananda seperti
ini.
Adik Tersayang
(Destiarini Nur Hidayah, Muhammad Febrian Avif Sukiwan,
Muhammad Alfan Shiddiq Sukiawan)
Sebagai salah satu semangat, motivasi, teman, sahabat, yang selalu
mengingatkan untuk selalu berbuat kebaikan.
vii
ABSTRAK
Desviani Fatwa Nurjanah/A420130121.Kemampuan TPACK (Technological
Paedagogical And Content Knowledge) Guru IPA SMP Muhammadiyah se-
Surakarta Dalam Menyusun RPP Materi Tumbuhan Tahun Ajaran 2016/2017.
Skripsi. Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta. Agustus, 2017.
Guru merupakan salah satu komponen dalam pembelajaran yang memainkan peran
penting untuk menciptakan proses pembelajaran sehingga siswa dapat memahami
pembelajaran dengan baik. Seorang guru harus menguasai empat kompetensi yang
meliputi kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi sosial dan
kompetensi profesional. TPACK (Technological Paedagogical And Content
Knowledge) merupakan pengetahuan yang harus dipahami oleh seorang guru.
Penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualiatif untuk mengetahui kemampuan
TPACK (Technologycal Pedagogical Content Knowledge) Guru IPA SMP
Muhammdiyah se- Surakarta dalam menyusun RPP materi tumbuhan tahun ajaran 2016/2017. Pengambilan sampel dilakukan secara random sampling dengan
mengambil 3 RPP IPA kelas VII dari masing-masing sekolah. Kemampuan CK guru
IPA SMP Muhammadiyah se-Surakarta adalah cukup (46%), PK cukup (48,49%),
PCK baik (75,8%), TK baik (71,9%), TCK sangat kurang baik (13,6%), TPK sangat
kurang baik (4,7%). Sehingga kemampuan TPACK Guru IPA SMP Muhammadiyah
se-Surakarta dalam Menyusun RPP Materi Tumbuhan Tahun Ajaran 2016/2017
termasuk dalam kategori cukup (43,83%).
Kata Kunci : technological paedagogical and content knowledge, guru IPA, RPP
viii
ABSTRACT
Desviani Fatwa Nurjanah/A420130121. TPACK of (Technological Paedagogical
And Content Knowledge) Science Teachers Muhammadiyah Junior High School In
Surakarta On Plant Study In Arranging The Lesson Plan 2016/2017. Essay. Faculty
of Teacher Training and Education, Muhammadiyah University of Surakarta.
August, 2017.
Teacher as one of component in learning plays an important role to create a learning
process such that students can understand the learning well. A teacher must master
the four competencies covering includes pedagogical competence, personal
competence, social competence and professional competence. TPACK
(Technologycal Paedagogical and Content Knowledge) is the knowledge that must
be understood by a teacher. This study is descriptive qualitative research to determine
the ability of TPACK (Technologycal Paedagogical and Content Knowledge) science
teacher SMP Muhammdiyah all Surakarta in the preparation of the RPP of plant
study academic year 2016/2017. Sampling was done by random sampling by taking 3
RPP IPA VII class from each school. Ability CK of Science Teacher
Muhammadiyah Surakarta enough (46%), PK enough (48,489%), PCK enough
(75,8%), TK good (71,9%), TCK poor good (13,6%), TPK poor good (4,7%).
Therefore ability TPACK of Science Teacher Muhammadiyah Junior High School in
Surakarta on Plant Study arranging the Lesson Plan Academic Year 2016/2017
including enough (41,96%)
Keywords: technological paedagogical and content knowledge, science teacher,
lesson plan.
ix
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Alhamdulillah, puji syukur kehadirat Allah SWT karena atas nikmat, rahmat
dan karuniaNya sehingga saya dapat menyelesaikan karya ilmiah berupa Skripsi ini
dengan judul Kemampuan TPACK (Technological Paedagogical And Content
Knowledge) Guru IPA SMP Muhammadiyah se-Surakarta Dalam Menyusun
RPP Materi Tumbuhan Tahun Ajaran 2016/2017. Skripsi ini disusun untuk
memperoleh gelar sarjana pendidikan pada Program Studi Pendidikan Biologi.
Penulis menyadari sepenuhnya tanpa adanya bantuan dari berbagai pihak,
penulis tidak akan menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Untuk itu pada kesempatan
penulis menyampaikan terimakasih kepada :
1. Ibu Triastui Rahayu, M.Si., selaku Ketua Program Studi Pendidikan Biologi
FKIP UMS yang telah memberikan saran pada penyusunan skripsi.
2. Ibu Dra. Hariyatmi, M.Si., selaku dosen pembimbing yang telah memberikan
saran dan mengarahkan serta nasehat selama kegiatan penelitian dan
penyusunan skripsi.
3. Ibu Endang Setyaningsih, M.SI., selaku dosen Penguji Skripsi II yang telah
memberikan masukan dan saran dalam penyusunan skripsi.
4. Ibu Putri Agustina, M.Pd., selaku dosen Penguji Skripsi III yang telah
memberikan masukan dan saran dalam penyusunan skripsi.
5. Bapak Dr. Sofyan Anif, M.Si., selaku pembimbinga akademik yang telah
membimbing, mengarahkan dan member nasihat.
6. Bapak/Ibu Dosen Pendidikan Biologi UMS yang dengan tulus membimbing
dan mendidik selama kegiatan perkuliahan.
7. Kedua orangtua saya bapak Soleh Sukiawan dan Ibu Umi Kasanah yang
dengan tulus selalu mendoakan setiap saat.
x
8. Sahabat terbaik, Risyda Fauzi’ah, Ana Mellya Sarrahwati dan Rizqi
Istiqomah yang selalu mendukung semua langkah yang saya tempuh.
9. Septian Teja Irawan dan Annis Pratidina sebagai team solid yang selalu
kompak dalam menyelesaikan skripsi ini.
10. Teman-teman seperjuangan Pendidikan Biologi Kelas D Angkatan 2013 yang
turut serta menyemangati hingga terselesaikannya penyusunan skripsi ini.
Penulis berharap skripsi ini dapat bermanfaat, baik bagi penulis sendiri maupun
bagi para pembaca. Atas kekurangan yang ada penulis mengucapkan permohonan
maaf yang sebesar-besarnya.
Wassalammu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta, 2 Agustu 2017
Penulis
Desviani Fatwa Nurjanah
A420130121
xi
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ................................................................................................. i
HALAMAN PERNYATAAN .................................................................................. ii
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ........................................................ iii
HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI .................................................................. iv
HALAMAN MOTTO ................................................................................................ v
HALAMAN PERSEMBAHAN................................................................................. vi
ABSTRAK ................................................................................................................. vii
ABSTRACT ............................................................................................................... vii
KATA PENGANTAR ............................................................................................... ix
DAFTAR ISI .............................................................................................................. xi
DAFTAR TABEL ...................................................................................................... xiii
DAFTAR GAMBAR ................................................................................................. xvi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ................................................................................. 1
B. Rumusan Masalah .......................................................................................... 4
C. Tujuan Penelitian............................................................................................ 4
D. Manfaat Penelitian.......................................................................................... 5
E. Pembatasan Masalah ...................................................................................... 5
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. LandasanTeori ................................................................................................ 7
1. Guru Profesional .............................................................................................. 7
2. Kompetensi Guru ............................................................................................ 10
3. Technological Paedagogical And Content Knowledge (TPACK) .................. 12
4. TPACK dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ............................. 16
5.Materi Tumbuhan .............................................................................................. 17
B. Penelitian Relevan .......................................................................................... 19
C. Kerangka Berfikir ........................................................................................... 21
xii
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Desaian Penelitian .......................................................................... 22
B. Tempat dan Waktu Penelitian ........................................................................ 22
C. Populasi dan Sampel ...................................................................................... 23
D. Data dan Sumber Data ................................................................................... 23
E. Teknik Pengumpulan Data ............................................................................ 25
F. Prosedur Penelitian ......................................................................................... 25
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Rekapitulasi Kemampuan TPACK ................................................................ 29
B. Kemampuan CK ............................................................................................ 30
C. Kemampuan PK ............................................................................................ 32
D. Kemampuan PCK .......................................................................................... 34
E. Kemampuan TK ............................................................................................. 35
F. Kemampuan TCK .......................................................................................... 36
G. Kemampuan TPK ........................................................................................... 38
H. Kemampuan TPACK ..................................................................................... 39
BAB V PENUTUP
A. Simpulan.................................................................................................... … 41
B. Saran ......................................................................................................... … 41
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................... 42
LAMPIRAN ............................................................................................................... 46
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
1. Jadwal Pelaksanaan Penelitian ................................................................. 23
2. Data, Sumber Data, dan Teknik Pengumpulan Data................................. 24
3. Rekapitulasi Data Kemampuan CK, PK, PCK, TK,TCK, TPK, TPACK Guru
IPA SMP Muhammadiyah se-Surakarta Dalam Menyusun RPP Materi
Tumbuhan Tahun Ajaran2016/2017 ......................................................... 29
4. Rekapitulasi Data Kemampuan CK Guru IPA SMP Muhammadiyah se-
Surakarta Dalam Menyusun RPP Materi Tumbuhan Tahun Ajaran
2016/2017 ................................................................................................... 30
5. Rekapitulasi Data Kemampuan PK Guru IPA SMP Muhammadiyah se-
Surakarta Dalam Menyusun RPP Materi Tumbuhan Tahun Ajaran
2016/2017 .................................................................................................. 33
6. Rekapitulasi Data Kemampuan PCK Guru IPA SMP Muhammadiyah se-
Surakarta Pada Materi Tumbuhan Dalam Menyusun RPP Tahun Ajaran
2016/2017 .................................................................................................. 35
7. Rekapitulasi Data Kemampuan TK Guru IPA SMP Muhammadiyah se-
Surakarta Dalam Menyusun RPP Materi Tumbuhan Tahun Ajaran
2016/2017 ................................................................................................... 36
8. Rekapitulasi Data Kemampuan TCK Guru IPA SMP Muhammadiyah se-
Surakarta Dalam Menyusun RPP Materi Tumbuhan Tahun Ajaran
2016/2017 ................................................................................................... 37
9. Rekapitulasi Data Kemampuan TPK Guru IPA SMP Muhammadiyah se-
Surakarta Dalam Menyusun RPP Materi Tumbuhan Tahun Ajaran 2016/2017
.................................................................................................................... 38
10. Rekapitulasi Data Kemampuan TPACK Guru IPA SMP Muhammadiyah se-
Surakarta Dalam Menyusun RPP Materi Tumbuhan Tahun Ajaran 2016/2017
.................................................................................................................... 39
11. Instrumen Penilaian Kemampuan TPACK Guru IPA SMP Muhammadiyah
se-Surakarta Dalam Menyusun RPP Materi Tumbuhan Tahun Ajaran
2016/2017 ................................................................................................... 47
xiv
12. Instrumen Penilaian Kemampuan CK Guru IPA SMP Muhammadiyah se-
Surakarta Dalam Menyusun RPP Materi Tumbuhan Tahun Ajaran
2016/2017 ................................................................................................... 48
13. Instrumen Penilaian Kemampuan PK Guru IPA SMP Muhammadiyah se-
Surakarta Dalam Menyusun RPP Materi Tumbuhan Tahun Ajaran
2016/2017 ................................................................................................... 49
14. Instrumen Penilaian Kemampuan PCK Guru IPA SMP Muhammadiyah se-
Surakarta Dalam Menyusun RPP Materi Tumbuhan Tahun Ajaran
2016/2017 ................................................................................................... 51
15. Instrumen Penilaian Kemampuan PK Guru IPA SMP Muhammadiyah se-
Surakarta Dalam Menyusun RPP Materi Tumbuhan Tahun Ajaran
2016/2017 ................................................................................................... 52
16. Instrumen Penilaian Kemampuan TCK Guru IPA SMP Muhammadiyah se-
Surakarta Dalam Menyusun RPP Materi Tumbuhan Tahun Ajaran
2016/2017 ................................................................................................... 53
17. Instrumen Penilaian Kemampuan TPK Guru IPA SMP Muhammadiyah se-
Surakarta Dalam Menyusun RPP Materi Tumbuhan Tahun Ajaran
2016/2017 ................................................................................................... 54
18. Instrumen Penilaian Kemampuan TPACK Guru IPA SMP Muhammadiyah
se-Surakarta Dalam Menyusun RPP Materi Tumbuhan Tahun Ajaran
2016/2017 ................................................................................................... 55
19. Kemampuan CK Guru IPA SMP Muhammadiyah se-Surakarta Dalam
Menyusun RPP Materi Tumbuhan Tahun Ajaran 2016/2017 (Guru A) ... 56
20. Kemampuan PK Guru IPA SMP Muhammadiyah se-Surakarta Dalam
Menyusun RPP Materi Tumbuhan Tahun Ajaran 2016/2017 (Guru B) ....57
21. Kemampuan PCK Guru IPA SMP Muhammadiyah se-Surakarta Dalam
Menyusun RPP Materi Tumbuhan Tahun Ajaran 2016/2017 (Guru C) .... 58
22. Kemampuan TK Guru IPA SMP Muhammadiyah se-Surakarta Dalam
Menyusun RPP Materi Tumbuhan Tahun Ajaran 2016/2017 (Guru D) ... 59
23. Kemampuan TCK Guru IPA SMP Muhammadiyah se-Surakarta Dalam
Menyusun RPP Materi Tumbuhan Tahun Ajaran 2016/2017 (Guru E) ... 60
xv
24. Kemampuan TPK Guru IPA SMP Muhammadiyah se-Surakarta Dalam
Menyusun RPP Materi Tumbuhan Tahun Ajaran 2016/2017 (Guru F) ... 61
25. Kemampuan TPACK Guru IPA SMP Muhammadiyah se-Surakarta Dalam
Menyusun RPP Materi Tumbuhan Tahun Ajaran 2016/2017 (Guru G) ... 62
26. Kemampuan TPACK Guru IPA SMP Muhammadiyah se-Surakarta dalam
Menyusun RPP Materi Tumbuhan Tahun Ajaran 2016/2017 .................. 63
27. Data Hasil Kemampuan CK Guru IPA SMP Muhammadiyah se-Surakarta
dalam Menyusun RPP Materi Tumbuhan Tahun Ajaran 2016/2017 ......... 65
28. Data Hasil Kemampuan PK Guru IPA SMP Muhammadiyah se-Surakarta
dalam Menyusun RPP Materi Tumbuhan Tahun Ajaran 2016/2017 ......... 65
29. Data Hasil Kemampuan PCK Guru IPA SMP Muhammadiyah se-Surakarta
dalam Menyusun RPP Materi Tumbuhan Tahun Ajaran 2016/2017 ......... 66
30. Data Hasil Kemampuan TK Guru IPA SMP Muhammadiyah se-Surakarta
dalam Menyusun RPP Materi Tumbuhan Tahun Ajaran 2016/2017 ......... 66
31. Data Hasil Kemampuan TCK Guru IPA SMP Muhammadiyah se-Surakarta
dalam Menyusun RPP Materi Tumbuhan Tahun Ajaran 2016/2017 ......... 67
32. Data Hasil Kemampuan TPK Guru IPA SMP Muhammadiyah se-Surakarta
dalam Menyusun RPP Materi Tumbuhan Tahun Ajaran 2016/2017 ......... 67
33. Data Hasil Kemampuan TPACK Guru IPA SMP Muhammadiyah se-
Surakarta dalam Menyusun RPP Materi Tumbuhan Tahun Ajaran
2016/2017 ................................................................................................... 68
xvi
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
1. Komponen TPACK .......................................................................................... 14
2. Kerangka Berfikir ......................................................................................... 21